读后感作文贝多芬传
读后感作文贝多芬传6篇。
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读后感作文贝多芬传【篇1】
寒假期间,我读了法国著名作家罗曼·罗兰《名人传》中的《贝多芬传》一章,了解了贝多芬坎坷多难的一生。当我看到贝多芬面对厄运的残酷打击,没有放弃,相反,他通过不懈的努力和坚强的意志,努力改变自己的命运,我不禁深深地感动。
贝多芬作为人类历史上最伟大的**家族之一,不仅精通古典**,而且开创了浪漫主义**。他的《献给爱丽丝》、《月光奏鸣曲》、《英雄交响乐》、《命运交响乐》等**作品都是人类**史上不朽的乐章;而他在双耳已经完全失聪的状况下所创作的《第九交响乐》,更是乐坛的巅峰之作,是人类对光明和欢乐的伟大赞歌。
贝多芬出生在一个德国平民家庭,父亲对他要求很严格。贝多芬从8岁起就开始登台演出,因为他天生的禀赋和勤奋的工作。成年后,正当风华正茂的贝多芬准备大显身手攀登**高峰时,厄运突然从天降临,他的双耳失聪了!
这对于一个视**为生命的**家的打击该是多么的大呀!但坚强的贝多芬经受住了这致命的打击,克服了常人难以想像的重重困难,通过自己勤奋不懈的努力和坚强的意志,最终战胜了不幸,成为了一个闻名世界的**大师,在人类的**史上写下了光辉灿烂的神奇乐章。
贝多芬以自己的人生历程告诉了我们这样一条真理:人只有具备坚强的意志,才能经受住厄运的打击,才能把握住自己的命运!我们应该以贝多芬为榜样,在各自的人生道路上凭着坚强的意志和不断的努力,书写出属于自己的辉煌篇章。
读后感作文贝多芬传【篇2】
维也纳的金色大厅总是与多瑙河遥相呼应,仿佛你能看到那个世纪伟人的身影。他把所有的痛苦和痛苦留给了自己,却把欢乐变成了一首歌,带给世人。他或许无法真切的感受到自己带来的快乐,但是他能从心里尝到一份甜蜜,再没有谁是如此无私的了,只求奉献,不求给予。
贝多芬并没有多高,但却显得很结实,有一副运动员的体魄。头发厚实浓密,多的像他毕生的创作。我们至今仍然不得不称其为天才,因为“只需要动一动手指,我便能使朋友脱离困境”,所有的出版社争相出版他的曲目,而他也将作曲当作一种爱好,在贝多芬人生前期,他真的是一位天才的英俊少年,从很多仍然是经典的曲目中不难看出来。
在这个时候,我认为贝多芬也认为他就像一艘满是风帆的船在海上航行,确实如此。
这时候,**之于贝多芬来说已经不是工具了。这是我最想要的,有一个高尚的东西伴随着我的生活。**与贝多芬如影随行。
但这时,上帝开了个大玩笑,他夺走了贝多芬的听力。就像飞行员瞎了眼睛,杂技演员摔断了腿。对我乃至其他人而言,一定是自暴自弃,先随手摔坏些东西撒气,再考虑别的谋生道路。
但贝多芬不一样,他在痛苦中,从已经抽搐扭曲的心中迸发出一句话:“我要扼住命运的咽喉,因为它不能使我屈服!”就是在失去听力的这段时间,脍炙人口的《命运交响曲》和我最喜爱的钢琴曲《月光奏鸣曲》横空出世,最让人惊奇且心酸的是,创作者根本听不见他带来的是什么,但他又知道带来的是什么,因为**与他的心融为一体,让他能用心感受到每一个音符。
“听,我心中的**。”
把痛苦留给自己,把快乐带给世界。这是贝多芬。他不再用眼睛追求光明,也不再用耳朵倾听。他的生命被升华了,因为他的心支撑着整个世界。援引罗曼.
罗兰的一句话:“奥斯特利茨哪一天的阳光能有这样的成就灿烂?”在心中追寻光明,在心中聆听灵魂的音符,驾驭命运的马车,走向快乐的永恒。
读后感作文贝多芬传【篇3】
看完《名人传》里写的贝多芬得知贝多芬的童年很艰苦,他没有享受过莫扎特那样温暖的家庭。他从小就被他的父亲逼着练习钢琴、小提琴,但,即使是这样贝多芬也没有讨厌音乐,而是努力的练习。他的父亲为了促使贝多芬学习,还使用了暴力。贝多芬十一岁时就成为了戏院队的一员;十三岁就当上了大提琴手。
他的妈妈在一七八七年就去世了,父亲因酗酒成性,无力支撑这个家庭,所以十几岁时的贝多芬就成了家庭的支柱。贝多芬从少年时代就开始为经济问题开始操心,这份重任对他来说来的太早了。
贝多芬有着遇到困难,永不退缩的精神,即使自己的耳朵听不见但他却没有放弃音乐的生涯,而是继续创作出很棒的乐曲获得了很棒的成功。但我却是另外多数人——没有克服困难的精神,而是一直都想退缩的人。有时我遇到了很困难的事,就是退缩,一点也没有想要去克服的念头。但看完这篇文章后,我知道了只有勇于的去克服困难,才会获得成功。
贝多芬还有着很多值得学习的精神,勇于克服困难这是最重要的。不过最最最重要的是凡事要对自己有信心,只有自信,才能做好每一件事!
听着《命运交响曲》,我读完了《名人传——贝多芬传》。合上书,闭了眼,贝多芬那不屈于命运的面庞又浮此刻我的脑海里,令人不由得肃然起敬。
贝多芬——上帝造人的失误。当他一步步向上攀登,挥洒汗水而成功近在眼前时,命运却跟他开了一个天大的玩笑——双耳失聪。可想而知,对于一个视音乐为生命的人,这是一个何等大的打击!一瞬间,世间万物一切美妙的音律都离他而去了,他每一天都活在绝望、痛苦与无奈之中。然而,他并没有向命运屈服,他开始抗争,开始重新攀登。就在这时,《第三交响曲》、《悲伤交响曲》在世人面前诞生了,伴随着贝多芬不屈的信念诞生了。
贝多芬就是在那些不为人知的过去磨练出来的。他的童年可谓悲惨,他的命运可谓坎坷。内心的孤独,生命的苦楚,这些都成为创作的来源,不是吗?在生命中挣扎,在痛苦中创作,谱写着他那非同凡人的命运。贝多芬这一生有多少人能牢记着,让人铭记于心的是那流传于世的乐章。或许当世人听到这宏伟的乐章,会记起做曲人坎坷的一生。
是啊,没有风雨雷电的彩虹,不是美丽的彩虹;没有挫折的人生,不是精彩、完美的人生。
读后感作文贝多芬传【篇4】
《贝多芬传》读后感初三作文范文10篇
《贝多芬传》读后感范文一
路德维希凡贝多芬是一个著名的家族。他出生于1770年。他父亲是个不聪明又酗酒的男高音歌唱家。他的母亲是个女佣,先是嫁给了一个男仆,然后再他丈夫死后嫁给了贝多芬的父亲。
从一开始,贝多芬的生活就似乎是一场悲剧性的残酷斗争。那是因为贝多芬四岁时被固钉在洋琴上,或者被大提琴关在家里,几乎被繁重的工作压死。
十一岁时,他加入了戏剧乐队;十三岁时,他成为一名大风琴手。一七八七年,他丧失了热爱他的母亲。十七岁时,他成了家里的老大,负责两个弟弟的教育和养家糊口。
贝多芬的一生宛如一个雷雨的日子先是一个明净如水的早晨。仅仅有几阵懒懒的微风。但在静谧的空气中,已经隐藏着威胁和沉重的预感。
然后,突然间巨大的阴影卷过,悲壮的雷吼,充满着可怕的静默,一阵负一阵的狂风,《英雄交响曲》和《第五交响曲》。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐,悲哀永远保存着一缕希望。
快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病,一种毒素。黄昏降临,雷雨也随着酝酿,后是沉重的云,饱蓄着闪电。
给黑夜染成乌黑,夹带着大风雨,那是《第九交响曲》的开始突然当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜晚在空中给赶走,由于意志之力,白日的清明又还给了我们。
这样坚强的意志,让我立刻想到了《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒,那位在听力、视力和说话能力上都有严重障碍的重度残障女作家!马克吐温曾经说过: 19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一个人是海伦凯勒。
如果说拿破仑是战场的胜利者,是法国大革命动荡时期的领袖,那么海伦·凯勒就是生命的勇士,是拒绝向命运低头、决心消除生命黑暗的光命时者。
在海伦凯勒88年的生命中,她只有在生命的前19个月才有光明和声音,然后海伦凯勒陷入了黑暗和孤独。但是她却在老师安妮沙利文的教育和帮助下,凭借着坚强的意志和顽强不屈的奋斗精神,克服了与外界沟通的障碍,学会了读书、写字和说话,并在24岁时以优异的成绩完成了哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业,成为历史上第一位获得文学博士的盲聋人。
贝多芬的一生也同样几乎都在和病魔纠缠和战斗,一七九六年至一八零零年,耳聋已经开始它的酷刑,耳聋对于普通人来讲是半个世界的死灭,而对于**家来说是整个世界的死灭,但是他打算重造这个已经死灭的世界,渐渐的,他的内脏也受着剧烈的痛苦。但是他自己光靠着坚强的意志和他的天才,就完成了那么多伟大的创作,当我听到《命运交响曲》的时候,就会觉得这是多么像贝多芬的人生!还有呐典的悲剧 《第五交响曲》;那夏日的神明的梦 《田园交响曲》,还有他自己认为他奏鸣曲中最有力的,从莎士比亚的《暴风雨》感悟得来的《热情奏鸣曲》
当我们听到贝多芬的这些著作,不要忘记,这是永垂不朽的**巨人贝多芬的创作!一个非常不幸的人,贫穷,残废,孤独,用痛苦造成的人,世界不给他欢乐,但是他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来制造成欢乐!
通过《贝多芬传》,我了解到了贝多芬坎坷而伟大的人生经历,以及他面对各种苦难时所表现出来的巨大勇气和不懈的拼搏,也正因如此成就了他伟大的**人生!凯伦海勒也是这样,还有其他很多的人也是这样。
这让我认识到,在遇到困难和挫折的时候,不能轻易退缩,要拿出勇气,以积极乐观的心态去面对,努力坚持向前,只有努力去做了,才有可能达成自己的目标!这个拼搏和坚持的过程可能很痛苦,但只有经历了这样的痛苦,才能享受到成功的欢乐!
正如贝多芬的一句豪语那是可以总结他一生,可以成为一切英勇心灵的箴言的:
用痛苦换来欢乐!
《贝多芬传》读后感范文二
你们知道贝多芬吗?
贝多芬,一个世界**史上久负盛名的**家,他是人类的明星,他是灵魂的营养,他给了我坚强的意志和巨大的力量,读完《贝多芬传》,我又一次被震撼了。
读后感作文贝多芬传【篇5】
这让我联想到《贝多芬传》。
音乐家贝多芬的父亲出于家庭经济的需要,急于开发贝多芬的音乐天赋,便逼迫贝多芬练习小提琴和管风琴,使贝多芬走上了音乐的`道路,最终成为"音乐巨人",奏出《命运交响乐》。这个故事让我们领悟到那么一个道理:家长的督促对孩子的学习来说是一种来自外界的压力,而这种压力有助于孩子的学习,尽管这种压力使孩子感到痛苦。
或许,有人认为学习全凭兴趣和爱好,否则,就会降低学习效率,影响学习效果,甚至造成厌学。可是,我个人认为:学习不一定全凭兴趣和爱好,有时要靠外界的压力,外界压力往往是学习的强大推动力。
就拿初中的学习来说吧,不见得每个学生对语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、音乐、体育、电脑、综实等科目全都感兴趣,也不见得每个学生对每一科目的每一章节全都感兴趣。怎么办?那就得两条腿走路,一方面培养学生的学习兴趣,一方面强迫学生学习。学生或多或少都有惰性,有时会不愿意自觉学习而消极怠工,需要老师和家长的督促,向他布置学习的内容,提出学习的要求和奋斗的目标。例如,学生不认真完成并依时缴交作业,就得留堂补做;学生不愿背书,就要请家长在家协助老师监督背诵。其实,适龄儿童接受九年义务教育,就具有强制性。
一个老师带一名学生到操场散步谈心,走了三圈,用了六分钟。老师叫这位学生独自再走三圈,好好想想刚才老师的话。这位学生又走了三圈,耗去两分多钟。老师二话不说,往这位学生的肩膀上放了一块十斤重的石头,然后要他再走一圈。按理说,这位学生会走得慢一点。谁料,由于有石头硌着压着,这位学生竟然跑起来了,一圈下来,只用了三十多秒。这个故事说明:压力可以转化为动力,压力与效率、效果成正比。
从《孙权劝学》来看,要不是孙权费尽口舌,现身说法,连劝带逼,软硬兼施,吕蒙就不会去治经知往事,吴下阿蒙就不能对鲁肃自豪地说:"士别三日,当刮目相待。"
有人问钢琴家刘诗昆:"你喜欢钢琴吗?"他的回答出人意料:他不喜欢钢琴。可是他感谢父母。因为他父母强迫他学钢琴谋生,所以他才有今天的成就。
所以,我再一次强调:学习不一定全凭兴趣和爱好,有时要靠外界的压力,外界压力往往是学习的强大推动力。
对学生来说,给予适当的学习压力是必须的,所以,对时下常提的"减负",我是审慎看待的,不敢完全苟同的。
读后感作文贝多芬传【篇6】
金色的九月,慵懒的阳光透过窗子,照着一本散发墨香的书《名人传》。《名人传》这本书给我以很大的启迪,个性是《贝多芬传》颇受我的青睐。
贝多芬一生经历了许多的痛苦:感情期望的破灭、贫困以及最后对于一位**家来说是致命的打击耳聋,但是在精神上,贝多芬仍然坚强不屈,最后在欢乐的凯歌声中完成了《第九交响曲》,当《第九交响曲》在维也纳首演时,听众如痴如醉许多人都流了泪,演奏结束掌声雷动,当他转向听众,全场突然起立,挥动帽子向他致敬,场面之热烈,恍如暴动。贝多芬的一生可以说是曲折的,但贝多芬最终还是成功了。
贝多芬的成功也许告诉我们,只要我们有毅力和目标,目标就一定要实现。自古以来,那些为社会作出贡献的名人,在青年时代就设定了终身的奋斗目标。毛泽东16岁时写下男儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生何处不青山的豪迈诗句,周恩来12岁时就发出为中华之崛起而读书的誓言,不管是在怎样的环境中,我们都不就应放下自我心中的目标。而在我们身边缺少的还是这种毅志力,这种不达目的地誓不罢休的精神。
一个老伯伯正在挖水,可怎样也挖不到水,这是为什么呢?其实并不是没有水,而是他没有一心一意把一口井挖到底的决心,或许只要再挖一下,就能够见到水了,可他选取了去挖别的地方,这样他挖得地方再多也都是徒劳的。【551336.cOM 合同帮帮网】
为了更美,没有一条规则是不能够打破的。
**就应让人们的精神火花迸发出来。
**这是一种智慧,任何哲学都必须摆脱他人的痛苦。
贝多芬的**能够让人摆脱痛苦,能够让人思想擦出火花,但是此刻的一些流行**似乎听都听不懂,更别说欣赏了,个性是网络上的一些歌曲,资料都太实在难以启齿。唉,可惜他们不知道自己是在创造还是在破坏。
一个贫困、残废、孤独、痛苦造就的不幸的人,一个世界不给他以欢乐的人,竟创造了欢乐带给人间!正像他那一句豪言壮语所说的一样,他以自我的苦难在铸造欢乐。
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