四季“景色”作文

四季“景色”作文3篇。

写作是提升学生文化素养和语文应用能力的一种有效方法，它能够激发我们的思维和想象力，让我们的作文更加丰富多样。通过扩大词汇量的积累，我们可以轻松地写好一篇作文，并提高写作速度。那么，如何才能写好一篇作文呢？我希望我的分享能够帮助到您，让您能够更好地应对挑战和困难。

四季“景色”作文 篇1

我喜欢家乡万紫千红的春天，喜欢家乡烈日炎炎的夏天，喜欢家乡硕果累累的秋天，更喜欢家乡大雪纷飞的冬天。下面由我来向大家介绍一下我家乡四季的景色吧！

春天来了，小树和小草发芽了，都换上了一身绿色的新衣。小燕子从南方飞回来了！小河融化了，鱼儿欢快地叫着， 伴着小河向前奔流。

春姑娘带着欢快的笑声走了，夏哥哥带着炎热跑来了。看到夏哥哥的到来，荷花姐姐们露出了粉红色的笑脸。有的还刚刚露出了小尖，记得杨万里有诗云。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏哥哥的炎热，让人们受不了。纷纷跳入大海里游泳。在软软的沙滩上躺着五颜六色，金光闪闪的贝壳，放在耳边一听，就可以听见大海的声音，太神奇了！

炎热的夏天走了，秋姐姐又乘着秋风飞来了。秋姐姐让树林里的树木从深深的绿色变成了黄里带红，红里带绿的树叶。五颜六色的。从树上飘落下来，像蝴蝶飞舞，美丽极了。秋姐姐还让果园儿、菜园都成了丰收的天堂。让农民伯伯露出了喜悦的笑脸。

冬爷爷又来了，带来了一片银白色的，雾凇、糖葫芦都增添了一份色彩。雾凇挂满枝头，毛茸茸的银条，蓬松松的雪球，像珊瑚一样的树枝，秀美迷人。

这就是我家乡美丽的景色，我爱我的家乡！

四季“景色”作文 篇2

春天是万物复苏的季节。柳树的树枝上长出了嫩芽和一个个小花苞。迎春花的一朵朵花瓣像一只只小铃铛在微风的吹拂下唱着动听的歌谣。再往下看小草也从僵硬的泥土中一个劲儿的钻出来。花也不示弱 ，挺起胸，昂起头，在微风中跳舞，而被冻了一冬的河水也融化了，小河淙淙地流。河水清澈见底，在河边轻轻的吸口气，那感觉真好。小河叮叮咚咚的响着，为这多姿多彩的春天谱写出一支美妙的赞歌。

夏天是热火朝天的季节。微风徐徐，阳光明媚，蔚蓝的天空中飘着几朵淡淡的白云。茂密的树叶，可为人们纳凉，在树下总能听到老人的笑声。小女孩挥舞着花裙好像一个美丽动人的蝴蝶。这炎炎夏日真叫人开心。

秋天是果实累累的季节。当一棵棵翠绿的树换上了金黄色的衣裙。农民伯伯在稻田中露出了喜悦的心情。那皎洁的明月；那美丽的菊花；那成队的大雁；那清澈的河水……都是秋天的寓意。那红叶谷的枫叶，已经布满了整个谷中。秋天送爽给人一种新鲜的空气。

冬天是洁白无瑕的季节。到处是一片洁白。缓慢飘落的雪花仿佛是一滴露珠晶莹而透明。冬姑娘穿上了雪白的婚纱，跳着轻盈的舞步在这个世界里走过，这冬天真是个纯洁的季节。

四季“景色”作文 篇3

大雁从南方飞回来了，

树叶也绿了，

小草开出了嫩芽，

我们也咧开嘴笑了。

垂柳轻轻地梳着头发，

春风静静的吹着。

大自然赋予了她魔法，

把一切都唤醒了。

转眼荷花开满池塘，

太阳越发得热，

小草更绿了，

我们都在家避暑呢！

柏油大道被晒地滚烫，

暖风熏着人群。

小孩子们穿着夏装，

蹚着那唯一清凉的河水。

空气里飘来了果香味，

树叶变黄了，

小草也快要枯了，

农民伯伯的脸上洋溢着喜悦。

秋风像小妹妹一样调皮，

东跑一趟，西跑一趟。

她来过的地方，一切都熟了，

院子里顿时花果飘香。

银装素裹的冬天到了，

小草盖着被子睡着了，

江川也冻结了，

看，小孩子还在溜冰呢！

青松新买了一顶帽子，

在炫耀他的柔美。

农民们乐呵呵的笑着，

念叨着：来年定是个丰收年。

延伸阅读

田园风光四季作文11篇

如今，我们都有一点必须懂得写作的技巧，写作可以让我们更深刻地了解周围事物的细节和特点。赏识优秀的文章就如赏识一种文字艺术，你是否掌握了如何撰写一篇出色的作文呢？如果您认为本网页不错的话，不妨将其收藏起来。

田园风光四季作文【篇1】

一年的时间，说长不长，说短也不短，但在这一年里，四季美景应接不暇、美不胜收，但在这三百六十五天的光阴里，令我印象深刻，记忆犹新的是家乡的田间四季！

春天走过田间，一幅生机勃勃、万物复苏的美丽奇景，田野边上长着一排整齐的垂柳，长长的，绿油油的，还真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的柔和景象。忽然间，一阵春风拂过，像母亲慈爱地用手抚摸着你，十分惬意！垂柳在风中飘拂着，我想到的就是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的景象。春末，农民伯伯播撒春种，播撒下去的是希望，希望今年有一个好收成。

眨眼间，夏天到了。夏天一到就立马焕然一新，不再是春天那柔和、娇媚，而是一副狂热、奔放的洒脱景象。田野里，放眼望去，春天播下的种子，已经在生根发芽，茁壮成长了。稻子的秧苗刚“搬”完家不久，也在开始变绿。看到了这些幼苗，我仿佛已看到了硕果累累的景象。大片的池塘里种着莲花，现在正是它们盛开的时候！荷叶绿油油的，中间绽放着粉里透白的莲花，我想到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景色。

夏天光荣退休了，秋天上位了，秋天是一个硕果累累的季节，田野便是一个最好的证明。田野里已满是丰收的热闹景象，农民伯伯脸上洋溢着充实感、成就感。他们像秋天一样朴实。稻子熟了，一大片一大片满是金灿灿的，像金子一样，在农民心中，它们就是金子。秋风一起，“稻浪”滚滚，真是世界上最美丽的画面。这种美，才是最默默无闻的美！

最后，冬天来了。冬天给人的第一印象就是——冷！冬天的田间下了雪之后，白花花的一片，田间披上一件白狐裘，让人觉得更加高冷。站在田间看着雪花飘飘洒洒的美丽景象，我不知用“撒盐空中差可拟”，还是用“未若柳絮因风起”来形容她。冬天虽高冷，但她孕育着春的希望！

田间的四季，各有各的景象。走过田间，四季的景象令人难以忘怀。最后，都不禁感叹一句：“我爱你，四季的田间！”

田园风光四季作文【篇2】

初春时，空气中依然弥漫着冬意，独自漫步在田园可以嗅到新鲜的泥土芳香，夹杂着嫩草的清香味。低头俯视可以发现生命在喘息，是一只刚出芽的嫩草，羞答答地抬起头。春天总是给人那种重新开始的感觉望着广阔的田园，仿佛就要长出小草，翠绿的小片庄稼已浮现在眼前。等过了半个多月左右，期待的春天终于来了嫩芽变成了成片成片的绿畦，满山遍野的花都开了，一望无际的郁金香成了金色的海洋，在湛蓝的天空的映衬下闪闪发光!柔软的白云，寂静的湖水，都依偎在春的怀抱里。

到了夏天，躺在树下听着蝉鸣是多么惬意!清凉的风拂过田野带动了沙沙的树叶。走进草莓地里，绿油油的叶子下缀满了红彤彤的草莓果。个儿大，大小均匀，熟透了的已经掉地上了。农民伯伯乐呵呵的摘草莓能装下好几大桶。鸟在枝头欢叫，人在树下乘凉，风里弥漫着草莓香气，多么悠闲快乐的田园生活!

秋天，大雁南飞，草木枯荣，掉落下的依依不舍的树叶随着瑟瑟的秋风飞动。尽管田园一片荒凉，但金灿灿的干草已覆盖了整个大地，几颗松树笔直的立在大地上，天空是多么广阔，多么蔚蓝!地是多么浩瀚，多么无边!天和地连在了一起，已分不清地平线在哪里，秋天的原野拥抱着蓝天，广阔的蓝天拥抱着田野!

皑皑的白雪，轻盈的雪花，结了冰的闪闪发光的湖面，那是一片宁静而又纯洁的世界!没有五彩缤纷的花朵，没有片片绿油油的颜色没有微风拂过的草莓味。啊!这是庄严的世界，这是肃穆的世界，雪的声音静悄悄的，一直下着，万物都被厚厚的雪盖住了，他们静静地睡着，等到春天时，田野又会变得生机勃勃!

我爱田园的四季，我爱四季的田园!

田园风光四季作文【篇3】

田园是丰富的，田园是多姿多彩的，田园也是有趣的。

走进田园，扑入眼帘的是一条清澈的小河。鱼儿在小河里欢快地游来游去，白鹅在水上游过，不时地把头探入水中觅食。

河岸边，常常可以看见勤劳的妇女在捣衣。她们一边洗衣服，一边拉扯着家常事。她们的声音和小河“哗哗——”的流水声交融在一起，似乎在演奏着“《小河交响曲》”

田野里，是一望无际的绿油油的禾苗。农民伯伯在农田里辛苦耕种，太阳公公的光芒照射在他们身上，真是“锄禾日当午，汗滴禾下土。”

竹林里，一枝枝竹，一片片竹林，投下一片片绿绿的浓阴。几场春雨过后，小笋弟弟迫不及待地从土里探出头来，想要一睹这个多姿多彩的世界。小鸟在竹枝上唱着婉转的歌儿，伴随着竹叶随风舞动的“沙沙——”声，泉眼里流水的“滴答——”声。奏出了悦耳的“《小鸟鸣奏曲》”。

傍晚，家家生火做饭，一道道炊烟从房顶上冒出，在空中变成一个个小圆圈，不见了。人们把大门敞开，桌子移到门前，天高地阔地吃起饭来。

夜晚，青蛙唱起歌来，“呱，呱呱，呱......”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些劳累一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。

看！这不正是一幅美丽的田园风景画吗？

田园风光四季作文【篇4】

大天然创造了一幅幅生动的画卷，其中的一幅就是四季田园。

春，喻意万物复苏、桃李争春的时节。看这一簇簇绽开笑容的桃花，夹着清澈见底的小溪；看这一树树白清如雪的梨花，如同一片片笼盖枝头，这让我想到了韩愈的诗作“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”

夏，是赤日炎炎的时节。你看，那山坡上碧色千里，层层叠翠的梯田，就像层层绿浪朝我涌来，冲去眼中的迷茫。夏日的细雨，洗去夏日的炎热，润泽津润万物的心灵，让空气更加清爽。

秋，是硕果累累的丰收佳节。看那叠翠流金的原野，到处都是欢歌，到处都是笑语。而那挂满了果实的果树，就像是挂满了音符的乐谱，谱写着一曲曲欢乐的丰收之歌。那一筐筐厚味多汁的生果，将是运向千家万户的人们手中，带给他们丰收的喜悦。

冬，是一个粉妆玉砌，银装素裹的白雪世界。往日繁茂的枝头，如今只剩下寥寥无几的干树枝。但有着白雪和冰霜的点缀，这又仿佛是一个纯白无暇的完美世界。当月明人静的夜里，月光又给我这个熟睡的村庄增添了几分神秘感。

这，就是大天然最美的杰作，描绘了十足的田园风光。

田园风光四季作文【篇5】

四季的田园是美丽的，四季的田园是可爱的，四季的田园也是热闹的。

春天，田园里的树木都发芽了，小草感觉到了春姑娘的气息，挺了挺腰，从土里冒了出来。花儿们都竞相开放，有妩媚多姿的牡丹花，轻柔淡雅的茉莉花，美丽又高贵的月季花等等。

夏天，田园里绿树成荫，如果在树底下乘凉，一定不觉得热。如果渴了，就从树上摘下来一个桃子，洗完后尝尝，会觉得特别凉爽，甘甜。有时，一些乡下的老人还会在吃完晚饭后在树荫下乘凉，或是搬来桌子椅子下起象棋来。

秋天，果实都丰收了，红彤彤的苹果笑弯了腰，把枝头都压弯了；黄澄澄的鸭梨个个你挤我碰，好像在说：“先摘我，先摘我”；紫微微的葡萄像一位位亭亭玉立的少女，羞着脸，紫中又透着几分红色。金黄色的麦地里，农民伯伯在收割小麦，看他们多辛苦啊！每天一大早就要出去干活，真勤劳！

冬天，雪花纷飞，整个世界都变成了白色的。大地铺上了雪白的地毯，树变得银装素裹。房屋也换上了白色的“油漆”。雪地里只有一些乡下的孩子们在玩堆雪人、打雪仗、滚雪球……

田园可真美，下一次我还要来参观这里，来这里游玩。

田园风光四季作文【篇6】

四季田园风光

大自然创造了一幅幅生动的画卷，其中的一幅就是四季田园。

春，喻意万物复苏、桃李争春的时节。看这一簇簇绽开笑脸的桃花，夹着清澈见底的小溪;看这一树树白清如雪的梨花，犹如一片片覆盖枝头，这让我想到了韩愈的诗作草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

夏，是赤日炎炎的时节。你看，那山坡上碧色千里，层层叠翠的梯田，就像层层绿浪朝我涌来，冲去眼中的迷茫。夏日的细雨，洗去夏日的炎热，滋润万物的心灵，让空气更加清爽。

秋，是硕果累累的丰收佳节。看那叠翠流金的原野，到处都是欢歌，到处都是笑语。而那挂满了果实的果树，就像是挂满了音符的乐谱，谱写着一曲曲欢乐的丰收之歌。那一筐筐美味多汁的水果，将是运向千家万户的人们手中，带给他们丰收的喜悦。

冬，是一个粉妆玉砌，银装素裹的白雪世界。往日繁茂的枝头，如今只剩下寥寥无几的干树枝。但有着白雪和冰霜的点缀，这又仿佛是一个纯白无暇的完美世界。当月明人静的夜里，月光又给我这个熟睡的村庄增添了几分神秘感。

这，就是大自然最美的杰作，描绘了十足的田园风光。

田园风光四季作文【篇7】

四季美景——春

春回大地，万物复苏。

春姑娘养着一群花花草草，春季常常下雨的原因就是春回大地、万物复苏，雨露要润泽津润锦绣花草树木。春季时，可以到郊外去体验春给你带来的锦绣，百花盛开，小草也探出了小脑袋呼吸新鲜的空气。春雨过后，竹笋脱掉了厚厚的冬装，在妈妈的怀抱下尽情的玩耍，快快的长大，在山岗上望着大地。

四季美景——夏

烈日当头、汗流直下。

夏姑娘给你带来大片炎热，太阳火辣辣的晒着路上的人们。夏季那么热的原因，就是给你机会吃冰棒和去游泳。夏季时，可以到海边去享受海风和海水，海浪轻轻打在脚上海风阵阵吹来，沙子掩埋脚。夏天雨水不多，入夏时可以去绿树成荫的树下休息，看看桃花。夏季去日本，樱花可美了！

四季美景——秋

丰收粮食、硕果累累。

秋姑娘带给农夫许多粮食，农夫们在秋季能丰收。秋季丰收的原因，就是由于过冬要吃粮食。秋季时，去野外秋游，凉爽的秋风吹来，仙境般的感触感染，滋味无法说出。秋天雨水不多不少，入秋时可以去田野看看金灿灿的稻谷、弯着腰的小麦等粮食，你会觉得：哇，秋季原来也这么美！

四季风景——冬

寒风刺骨、冰封千里。

冬姑娘带给大家一阵严寒，不得不包裹牢牢的。冬季严寒的原因，就是可以让你在这期间休息，享受秋天的粮食。冬季时，可以在庭院看雪花。雪花是白色小精灵，很可爱。梅花是坚力不屈，像一名战士。入冬时可以窝在家里开暖气、喝咖啡、看雪景，哪都不要去。冬天也很美！

只要你去感触感染，四季都很美！

田园风光四季作文【篇8】

四季的田园是锦绣的，四季的田园是可爱的，四季的田园也是热闹的。

春天，田园里的树木都发芽了，小草感觉到了春姑娘的气味，挺了挺腰，从土里冒了出来。花儿们都竞相开放，有妩媚多姿的牡丹花，柔柔淡雅的茉莉花，锦绣又高贵的月季花等等。

夏天，田园里绿树成荫，假如在树底下乘凉，一定不觉得热。假如渴了，就从树上摘下来一个桃子，洗完后试试，会觉得特别凉爽，甘甜。有时，一些乡下的白叟还会在吃完晚饭后在树荫下乘凉，或是搬来桌子椅子下起象棋来。

秋天，果实都丰收了，红彤彤的苹果笑弯了腰，把枝头都压弯了；黄澄澄的鸭梨个个你挤我碰，似乎在说：“先摘我，先摘我”；紫微微的葡萄像一位位亭亭玉立的奼女，羞着脸，紫中又透着几分红色。金黄色的麦地里，农夫伯伯在收割小麦，看他们多辛劳啊！天天一大早就要出去干活，真勤劳！

冬天，雪花纷飞，整个世界都变成了白色的。大地铺上了洁白的地毯，树变得银装素裹。房屋也换上了白色的“油漆”。雪地里只有一些乡下的孩子们在玩堆雪人、打雪仗、滚雪球……

田园可真美，下一次我还要来参观这里，来这里游玩。

田园风光四季作文【篇9】

乡村，是会变的。

春天来了，小燕子飞到每家的屋檐上，在那儿跳一会儿舞，叽叽喳喳地唱几支歌飞走了，明天它会再来；有些燕子则在屋檐下搭上了一个巢，哺育它的孩子们。农民们扛着锄头到田地里播种、松土、浇水，用他们的双手种出各种食物。即时，庄稼地里还是光秃秃的。

在夏天，农家院子里种的花开了，可爱的小蜜蜂在枝头采蜜，不时发出“嗡嗡”的声音，瓜地里，一颗颗西瓜像一个个胖娃娃似的躺在母亲绿色的臂膀里，温暖的阳光轻轻地抚摸着它们。春天光秃秃的田地，马上变成了绿色。

秋天，玉米地里的玉米也熟了，长出了绿的皮和长长的白胡子。一片片落叶像蝴蝶从树上飘到了乡下人家的院子里。从菜地里收回来的玉米棒子，把整个院子都占了，院子里一片金黄。

雪花一片一片的从天上飘落下来，如同仙女变成的鲜花。一会儿变厚、一会儿变薄、一会儿变成圣诞树、一会变成小雪人……雪花落在农家地里，给农家盖上了一层棉被。

西边的天红了，树木、田野、房舍仿佛披上了一层红红的轻纱，像七仙女织的锦缎。

四季田园是多么平静、优美！

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田园风光四季作文【篇10】

田园和乡村这两个画面对生活在大城市的孩子们来说都格外陌生。妈妈为了我能更了解田园，会在每年不同的季节带着我去感受他们。

春天的田园，小河里的冰融化了，万物复苏，果树抽出了新芽。春天也是农民伯伯最繁忙的季节，他们播下一粒粒精心挑选种子，插上一颗颗精心培育的秧苗，给果树浇水，剪枝，施肥，到处都是一片繁忙的景象。

夏天的田园，田野里稻谷、麦子等农作物都长高了，果园儿里一棵棵果树都结出了一个个还未成熟的果实。农民伯伯顶着烈日在田地里干活，他们给农作物除草，施肥。孩子们和大人们一起在鱼塘里捉鱼。田里到处都是一片诱人的翠绿，孩子们无忧无虑的玩耍着，给田园增添了几分欢乐。

秋天，田野和果园儿的作物都丰收了，农民们更忙得更是不可开交。田野里的稻谷和麦子熟了，呈现出一片诱人的金黄，谁见了这金黄色的海棠，都想驾驶着小船到上面游荡一番。果园儿里，苹果熟了，一进果园的大门就闻到一阵使你垂涎欲滴的果香，让你忍不住想从上面摘下一个来尝尝。

冬天田园就显得有些寂静了。白雪给田地盖上一层厚厚的棉被，让明年的农作物茁壮成长。劳动了一年的农民们在温暖的小屋里享受自己劳动的果实。

田园生活是令人向往的，他没有城市的车水马龙，也没有城市的高楼大厦，它是纯净无暇的!我们应该多去田园走走，体验农民的艰辛和质朴的精神，感受大自然的无限风光!

田园风光四季作文【篇11】

田园风光四季美景作文一：乡村四季风景

乡村的风景，真是美不胜收，不信？你看。

春天来了，小草还是鹅黄嫩绿，随着微风细细的吹，跳起舞来。田野禾苗绿油油，沾满露珠，似乎每一棵禾苗上都有一个新的生命在颤动。

夏天来了，到处都变成绿色，走到森林里，布谷鸟叫着，池塘里，小朋友们迫不及待的跳下水，快乐地玩着，嬉戏着。等到月明人静的时候，青蛙呱呱的叫着，像在唱催眠曲，让辛苦一天的人们甜甜蜜蜜的进入梦乡。

转眼间，秋天到了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，欢乐的稻穗跳着摇摆舞。你看，农民伯伯的脸上洋溢着欢乐的笑容，他们的辛苦没有白费。他们有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的推着车往家赶。。。。。。

冬天，白雪皑皑，地上，树上，房顶上，到处是白雪。小朋友们穿着棉袄，带着手套，到空地上堆雪人，打雪仗，到处洋溢着笑声。森林里，小孩们在以前的小溪（已经被冻成冰了）上滑冰，大人在冰上弄一个洞，在把网撒下去，不一会儿就捞上来了许多鱼。晚上，大家在空地上烤鱼吃，既好吃，又好玩。

乡村的一年四季是不是都很美。如果你喜欢，可以去体验一下乡村的生活，和城市里的生活，大不相同哦。

田园风光四季美景作文二：四季美景

四季美景春

春回大地，万物复苏。

春姑娘养着一群花花草草，春季经常下雨的原因就是春回大地、万物复苏，雨露要滋润美丽花草树木。春季时，可以到郊外去体验春给你带来的美丽，百花盛开，小草也探出了小脑袋呼吸新鲜的空气。春雨过后，竹笋脱掉了厚厚的冬装，在妈妈的怀抱下尽情的玩耍，快快的长大，在山岗上望着大地。

四季美景夏

烈日当头、汗流直下。

夏姑娘给你带来大片炎热，太阳火辣辣的晒着路上的人们。夏季那么热的原因，就是给你机会吃冰棒和去游泳。夏季时，可以到海边去享受海风和海水，海浪轻轻打在脚上海风阵阵吹来，沙子掩埋脚。夏天雨水不多，入夏时可以去绿树成荫的树下休息，看看桃花。夏季去日本，樱花可美了！

四季美景秋

丰收粮食、硕果累累。

秋姑娘带给农民许多粮食，农民们在秋季能丰收。秋季丰收的原因，就是因为过冬要吃粮食。秋季时，去野外秋游，凉爽的秋风吹来，仙境般的感受，滋味无法说出。秋天雨水不多不少，入秋时可以去田野看看金灿灿的稻谷、弯着腰的小麦等粮食，你会觉得：哇，秋季原来也这么美！

四季风景冬

寒风刺骨、冰封千里。

冬姑娘带给大家一阵寒冷，不得不包裹紧紧的。冬季寒冷的原因，就是可以让你在这期间休息，享受秋天的粮食。冬季时，可以在庭院看雪花。雪花是白色小精灵，很可爱。梅花是坚力不屈，像一名战士。入冬时可以窝在家里开暖气、喝咖啡、看雪景，哪都不要去。冬天也很美！

只要你去感受，四季都很美！

田园风光四季美景作文三：乡村四季美景

我喜爱乡村的四季，那里没有汽车的喇叭声和尾气，没有嘈杂鼎沸的人生。那里有四季的美景。

春天，一棵棵新绿的小草从地里钻出来，向人们招手，一朵朵迎春花初放了，黄黄的，和金子差不多，真想摘下来拿去买东西。

夏天，来到小河边，边吃甜丝丝凉冰冰的西瓜，边喝清澈的河水，边说笑，可热闹了！ 长夏，玉米成熟了，每一粒金黄的果实都充满了农民伯伯的血汗。

秋天，每一串稻穗都变成了金黄的。看！它们正在鞠躬哩！大丰收了，农民伯伯高兴的收割玉米、谷子，分发给大家。

冬天，下起了鹅毛大雪，每户人家的房顶，都变成了银白。

乡村，四季如画，我爱这一幅幅美丽的画卷。

田园风光四季美景作文四：家乡的田野

我的家住在农村，所以没有像大城市那样大而美丽的花园，只能看到一大片一大片的田野。

春天，许多农民伯伯都来到了田野上，开始春耕的准备，我偷空去田里看了一下，哇！大家都在松土，然后再把种子播种下去。接着，种子就开始了它新的一生了。接下来的日子农民伯伯就等着他们快快长大，一段时间以后，种子就生长出了一棵棵嫩绿的幼苗，于是，农民伯伯们开始又忙着给幼苗们除草、松土、施肥，让他们能欢快的继续生长。

夏天，田野里也种不出什么好的农作物，因为太阳太猛烈了，田地里面也太干了，所以，大家一起决定往地里种向日葵，因为向日葵最喜欢享受阳光的照射了，而且过年还能拿来当年货呢？真可谓是一举两得啊！

秋天是农民伯伯最开心的季节，因为这是一个大丰收的季节，农民伯伯们都兴高采烈地来到农田里收割各自的农作物，有的背着箩筐，有的挑着担，把果实一趟一趟的往家里运，运完后，就开始了过冬的准备了。

冬天，田野里白茫茫的一片，地里种着一株株大白菜，这些大白菜为什么会不怕冷呢？原来，大白菜的外面有好几层保护膜保护着，所以，冬天最多见的就是大白菜之类的农作物了，这也是我最讨厌吃的蔬菜了。

这就是我们村田野一年四季的景色了，虽然没有大城市的喧闹繁华，但是我很喜欢这种宁静。

田园风光四季美景作文五：乡下的四季风景

在我童年的记忆中，最美丽的地方就属奶奶家了。奶奶家坐落在山脚下。如果你没有去看过乡下的美景，没有去感受过乡下小河的多姿多彩，那么就让我来为你介绍介绍吧！春天的小河，一条条交错着，宛如蓝色的缎带缠绕着碧绿的原野。一只只可爱的鸟儿从水面掠过，显得格外和谐。周围绿绿的山的倒影、小河、鸟儿，人构成了一道人与自然的和谐风景画。夏天的小河，流水的哗哗声非常响，这时河岸边准会有孩子们在游泳，扔石子，赤脚踩水捉鱼玩。夏天的小河是孩子们嬉戏的好去处。秋天的小河，流水声音变小了，一片片枯了的落叶浮在水面上，给小河增加了亮丽色彩。岸边的田野里一

【实用】生活语文《四季》教案(6篇)

在每一个人日常的学习、工作中，大大小小的活动我们一定参加过不少。领导一般会要求我们写各类活动范文，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。活动类的范文要如何创作呢？小编帮大家整理了【实用】生活语文《四季》教案(6篇)”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

生活语文《四季》教案【篇一】

教学目标：

１、情感态度与价值观：学生能够用轻快而甜美的声音表达歌曲，感受歌曲

中在四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。

２、过程与方法：通过情景创设学习歌曲，激发音乐情感，体会歌曲所描绘

四季美丽的景色和童年乐趣，能运用自己的动作来表达歌曲意境。

３、知识与技能：学生能准确感受节拍（休止符），能与同学合作初步感知

二声部声响。

教学难点：节奏的准确和休止符的停顿

教学过程：

一、组织教学，师生问好！

二、新授

1、谜语引入（媒体出示谜语）

师：上课之前老师献给大家猜个谜语：有个伙伴真奇怪，每年忙着转不完。转得大地变新颜，转得人们换新衣。聪明的你们能告诉我这个朋友是谁？（出示“四季”）

2、孩子们，你们知道现在是什么季节吗？

3、请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？

师：其实，每个季节都挺有趣的，不是吗？请看······多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面（配背景音乐四季童趣伴奏）。

师导入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事

呢！今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。（出示“童趣”）

师：（初听歌曲）请欣赏歌曲《四季童趣》。欣赏后告诉大家，歌曲当中有

哪些童年趣事，边听边用你的动作或者表情来告诉大家。

生：放风筝。。。。。河边嬉戏。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。（依次播放四幅图片）

师：看着这些孩子们玩的那么开心，我们也跟着他们开心的拍手再体会一下童年的快乐吧！（听歌曲第二遍，学生拍手伴奏）

师：看起来大家听得很开心，谁能用四个表示温度的词来说说对对应的四，（温暖的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天）说的真好，不如我们一起来学学这首歌？

生：。。。。。

师：请大家翻开书P,首先请同学们自己看看曲谱，边听边试唱一下，看

有哪些节奏是你觉得难唱准的，圈起来告诉老师。（播放歌曲）

生活语文《四季》教案【篇二】

一、揭示课题

出示课文插图，让学生说说四幅图上各画了什么，揭示课题。

二、初读课文

１、学生初读课文，自己喜爱的内容可多读几遍，把生字读正确。

２、学习要求认读的生字，尽可能让学生自己想办法记生字，结合识字认识偏旁“月、雨、口、禾”。

三、朗读感悟

１、让学生反复读课文，说说自己发现了什么。如，每节讲的是一个季节；这篇课文讲的是春、夏、秋、冬四个季节的特点；课文写得很有趣。

２、在了解课文内容、有所感悟的基础上再读课文，通过朗读来表现自己的感受。

３、借助插图指导学生背诵课文。

四、巩固识字，指导写字

五、拓展延伸

１、让学生汇报自己课前在大自然的观察所得，展示自己的画，模仿课文来说说秋季的景物。

２、让学生说说自己最喜爱哪个季节，再画一幅画，把画的内容讲给同学听。

３、布置学生课后收集有关描绘四季的画片、儿歌等，在同学间交流。

生活语文《四季》教案【篇三】

一、教学目标：

１．学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。

２．学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。

３．能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。

二．教学重点难点

1．让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

2．关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。

三．课时安排：一课时

四．学习方式：活动体验

教学过程：

一、导语：

同学们，我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这就像一年的四个季节一样，但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？

这节课，我们就来自读学习一篇抒情散文《我的四季》，想一想，女作家张洁对人生的种种感悟，给了我们哪些启示？[板书课题]

二、温故知新：

请同学们思考：阅读抒情散文应从哪些方面入手？（学生回答,教师小结）

1．阅读散文时，首先要知道贯穿全文的一条线索是什么。

2．抒情散文，关键是从文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，体会作者对人生的种种感悟，这都是我们学习时要掌握的。

3．学习抒情散文，还要明白文章用了什么写作手法。例如《白杨礼赞》使用了象征的手法，表面上写的是白杨树，其实是为了赞扬北方的抗战军民。此外，抒情散文的语言也和其他文章大有不同，在学习时，我们也要注意体会。

三、自读研讨：

现在我们就运用学过的知识和方法，来自读学习这篇课文。阅读时，同学们可以参看这个自读提示，也可以互相研讨。

投影自读提示：

1．概括作者的人生四季有着怎样的特点？

2．贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？

3．划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？

（学生自读研讨十分钟）

（一）通过第一遍阅读，同学们对课文有哪些发现和感受？

明确：１．这篇散文也是运用了象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四个季节，文章表面写的是自然界的春夏秋冬，其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟。

２．作者的人生之春给我们留下了深刻的印象。她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头”可见，作者的童年生活是很苦的，可是她仍然对未来充满希望，像一个母亲一样期待着自己希望的种子早日开花结果。

（二）老师引导学生回忆初中学过的作者的另一篇文章《挖荠菜》。《挖荠菜》所描写的情景就是作者童年生活的真实写照。作者的人生之春是艰辛的，但作者没有无尽的感慨命运的不公，她是怎样想的，又是怎样做的呢？

明确：１．作者没有怨天怨地，而是意识到了自己在获得生命的同时，也应当承担起生命赋予自己的责任。文中这样写到：“我只有低着头，弯着腰，用尽我全身的力气压着我的犁头，我知道，每一个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”和作者相比，我们的人生之春可谓春光灿烂，那么，我们又将怎样来耕种自己这块土地呢？读了这篇文章后，给我的启示很大。最主要的就是现在我懂得了要对自己负责，对自己的每一天负责，对自己的生命负责。

２．从文中还可以看出，作者在年轻的时候一定经受了很多磨难。课文中，写到作者在夏季里，遇到过干旱，他的幼苗还遭受过狂风、暴雨、冰雹的袭击，我想表面是在写自然界，其实就是在告诉我们作者青年时代很苦。

３．还能从文中感觉到，作者在最初遇到困难时，也曾在思想上走过误区。“在遇到干旱时，她盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵，而且，那是怎样的望眼欲穿，望眼欲穿哪！”可见，刚开始时，作者是把战胜困难的希望寄托在了别人或别的力量上了，在失败过后，她明白了：必须在自己的土地上寻找水源。也就是说，任何困难都得靠自己。

４．从文中我看出作者也曾犯过错误。“在找到水源后才发现自己忘了带盛水的容器”我更发现作者在犯了错误之后，知道如何检点自己。她说：不要怨天尤人，会有一个时辰，检点自己。我也明白：人无完人，错误和失败是难免的，最关键的是我们如何去面对。

５．从“弱者，即使你替他挡过了这次风雨，但终有一次会被淘汰，只有强者，会留下来继续走完自己的路。”这句话我们可以以体会到在作者的人生夏季里，充满了困难，挫折，磨难，但她始终没有放弃对美好生活的追求和向往，而是要做生活的强者。这是值得我们每一个人学习的。

（三）记得奥斯特洛夫斯基说：生命就像奔涌的洪流，如果没有岛屿或暗礁，又岂能激起美丽的浪花？是啊，不经历风雨，又怎能看见彩虹，没有人能随随便便成功。老师也真心希望每一位同学，能正确面对生活中的困难和挫折，能成为生活中的强者。学了这篇文章，你有什么启发？

明确：作者在人生的秋季里，收获的果实是干瘪的，但是，她没有灰心丧气。文中有这样一句话：“我有了一种独特的量具，它不量谷物只量感受。我认真的生活过，无悔的付出过，和谷物一起收获的还有人生。”从这些内容中，我们感到作者能正确面对人生。记得有这样一句话：“人生最大的快乐不是最终占有什么，收获什么，而是在于追求什么的过成。”我想在今后，我们的努力也许得到的结果会不尽人意，但我们也会正确面对。（四）如果我们在辛勤的耕耘过后，我们的未来并不像我们想象的那样辉煌，那就让我们像雷锋那样做一颗普通的螺丝钉吧，像李素丽那样做一个平凡的劳动者吧，因为平凡也是一种美丽，难道不是吗？同学们从文中获得了很多启示，很好。哪位同学能概括作者人生四季的特点？

明确：１．作者的人生春季是生活艰辛但仍充满希望；夏天是历经磨难仍不放弃；秋天是感悟收获但不后悔；冬天是人生黄昏仍老有所为。

２．春季，播种希望；夏天，战胜磨难；秋天，感悟收获；冬天，发挥余热。

３．从文中可见作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。贯穿作者人生四季的一条主线就是生命不息、奋斗不止。

四、创造、展示

教师：反复阅读和感悟后，同学们对课文一定有了更为深刻的理解，现在就请同学们把你的理解通过板书的形式展示出来。

[学生们设计板书，用实物投影展示，黑板也由学生板书]

五、自由朗读

同学们设计的板书形式多样，可以看出同学们对课文的理解。同学们，学习了这篇课文，你对哪个季节感悟最深刻，你能有感情的将你最喜欢的段落为大家读一读吗？

[三、四位同学读课文]

六、挖掘主旨

同学们，女作家把生命比做一年的四个季节，她在自己的人生四季中认真生活，无悔付出，在历经了人生的各种坎坷、痛苦、磨难后，她这样警醒后人：再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个人的生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。对于这句话，你又有何理解呢？

明确：１．这句话告诉我们，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。

２．生命属于我们只有一次，我们应该怎样对待生命呢？我想起了我们初中学过的一篇课文《生命的意义》，奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述，他告诉我们，要认真对待生命，就要学会珍惜，珍惜生命中的每分每秒。现在我们正处在人生的春季里，我们更应该懂得珍惜青春，春天去了还会来，青春一去可就不复返了。过去我们的学习很盲目，缺少目标，自己也缺乏毅力，从现在开始，我们不会再盲目，更不会拿自己的一生开玩笑，我想，我们懂得了怎样的生活才是真正的生活。

教师：对于《生命的意义》中，那段经典的论述，同学们还能记起吗？好，我们大家来试着齐背一遍。

齐背：人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。

七、小结：

同学们，人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。我想同学们通过这一课的学习，更加懂得如何面对生命，如何珍惜青春。记得有一首歌这样唱到：“我的未来不是梦，我的心跟着希望在走，我的未来不是梦，我认真的在过每一分钟”如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真的生活，无悔的付出，那么，在未来，我们也会坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将永远不会是我！

生活语文《四季》教案【篇四】

第一课时

教学目标

1、认识14个生字,会写八个字。

2、读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。

教学重难点

1、认识生字会写生字。

2、正确流利的朗读课文。

教学过程

一、解题入境。

1、读课题,理解课题中词语的意思。

2、你怎么记住季字?说说你用什么方法记?

3、再读题目,想一想告诉了我们什么?

二、初读诗歌,认读14个生字。

1、听教师范读课文,听准会认字的字音。

2、学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。

3、读本课的词语卡片 麦苗 桑叶 肥胖 夏季 春蚕 稻谷 辛苦 初中 冬季 棉衣

4、读十四个会认字,在口头组词。

三、学习诗歌,朗读感悟。

1、请四个学生再读诗歌,大家边听边画处表示四个季节的词语。学生自由读一读。

2、每人选一个最喜欢的季节,把有关的小节念给大家听。

3、大家评议。

4、学生提出不理解的词语,全班一起讨论。

5、找出描写农民心情的词语。 喜洋洋 笑盈盈 你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗?

6、齐读诗歌。

板书设计识字一 农家四季歌春 喜洋洋夏 忙秋冬 笑盈盈

第二课时

教学目标

1、认识生字,会写生字。

2、正确流利的朗读诗歌。

3、熟读诗歌,做到正确流利。

教学重难点在读中识字,能正确端正的书写本课生字。

教学过程

一、检查朗读。指名读,齐读。

二、巩固会认字读识字卡片,学生口头组词。

三、学习本课要求会写的字。

1、读词语卡片。

2、你能想办法记住这几个字吗?

3、指导书写。

(1)、请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,在观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。

(2)、教师重点指导谷冬更的写法。

(3)、其余五个字,学生先描红,再写。

(4)、师生评议。

生活语文《四季》教案【篇五】

教学目标：

1、聆听《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发激发学生感受生活，并且热爱生活。

2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。

教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲。

教学难点：节奏的准确和休止符的停顿。

教具准备：电子琴、课件

课时安排：一课时

教学过程：

1、同学们：瞧，春天来了，（出示多媒体图片）一切是多么美好，老师忍不住想用歌声来赞美春天！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）现在请小朋友们加入我的歌声，让我们一起来歌唱春天吧！

出示旋律

1 = f 44

5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |

li

5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2

li

3 2 0 1 |5 — — — ||

li

将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。

春天是多么美妙呀，你应该用怎样的声音来歌唱呢？

（轻快、活泼的语气，力度上—弱，p）

在哼唱旋律的过程中，让学生熟悉旋律，注意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气息的保持。

2、在美妙的歌声中，我们度过了美丽的春天。看，火热的夏天来到了，（切多媒体图片：夏）夏天你都会做些什么呢？生答。让我们和热情的夏天一起来游戏吧！但是我们是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗？师示范念词。（请生模仿师的状态念词）

44

童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 条 小 河湾 | 湾 - - - |鱼虾 螃蟹 鱼虾 螃蟹，|四处 逃 四处 逃，| 笑声在 追赶 |赶 - - - ||

做声音游戏，重在让学生注意歌唱状态，咬字位置，气息的支撑，力度训练。“鱼虾螃蟹四处逃”处让学生练练两句力度的变化，将学生分成两个组进行练唱，师跟生合作，让学生对力度变化的感知更加深刻，练完之后请生自己练唱。

3、快乐的夏天过去了，丰收的秋天来了。（多媒体图片：秋）让我们随着音乐一起来摘苹果吧！

出示歌曲中秋天的旋律，请生跟着音乐节奏摘苹果，学生能够对旋律更加的熟悉，加深对切分节奏，休止符及长音处的把握。

4、冬天虽然寒冷，但是小朋友们不怕，瞧，（多媒体图片：冬）我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可开心了。下面让我们跟着音乐一起来滑雪橇吧！

出示歌曲旋律线，请生跟着旋律线一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度变化。

5、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，让我们一起来学学这首《四季童趣》吧!（播放音乐，出示歌谱）

（1）、初听歌曲,感受歌曲情绪

生欣赏 （天真、活泼地）

（2）、师用“哩”唱歌曲第一段，请生跟琴代词唱，师指导：力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。

“一条”强调下音高走向，“鱼虾螃蟹四处游”处强调咬字清楚，念的时候声音有弹性，后一句“笑声在追赶”之前快速的吸气。春天和夏天两段的情绪对比，春天：轻快、活泼，从谱面上看节奏较紧凑，师范唱让生感受；夏天：热情、奔放，师范唱让学生感受，音区也是不一样的。

（3）、请生用摘苹果、滑雪橇的姿势学唱歌曲第二段。

（4）、生完整地演唱全曲。

小结：

春夏秋冬是我们生活中的好朋友，让我们再次唱响四季的歌去我们的校园中寻找更多美好的童趣吧。（听音乐律动出教室）

生活语文《四季》教案【篇六】

一年四季谁最美丽？四位姑娘小春、小夏、小秋、小冬都来参加比赛。

小春穿着多彩的衣服走来了，她一来到，光秃秃的大地立马冒出了嫩绿的小草，鲜艳的花儿。小草们欢心地随风跳舞，花儿们穿上了五颜六色的衣裳，在大地上迎着太阳裂开嘴儿笑个不停。小河也开始哗啦哗啦唱起了歌儿，欢迎它们喜欢的小春到来。

小夏急忙忙的赶来了，它身披绿衣裳，一下子，本来炙热的大地瞬间变得清凉。高大挺拔的大树从嫩绿小小的叶子到一片一片多得叠在一起，变成了一把巨大无比的打伞。打伞遮住了强烈的阳光，树荫下，清凉得吸引了老人、小孩。人们停下来，他们在这唱歌、跳舞，玩得不亦乐乎。

小秋不急不慢的走来了，还带来了阵阵小雨，滴滴答答的雨过来，树叶开始变黄了，一片一片的掉落在上。放眼望去，天啊，闪着金光的道路美丽极了。

睡了好几觉的小冬，晃晃悠悠的也来了，它穿着一身白裙子，像仙女一般，干净优雅。它停在大地上，大地白了；它停在掉光的大树上，大树变白了；她停在房顶上，房顶变白了。小朋友们跳着唱着欢迎她，她高兴得挥挥袖子，一个个小雪人就出现在了大地上，这时小朋友最喜欢的伙伴。

你们说，这场比赛谁赢了？赶紧告诉我，你们喜欢哪一位姑娘。

《四季》说课稿幼儿园(1500字)

作为一名多才多艺的幼儿园教师，说课稿是我们上课中很重要的一个课件，对每一个学生都学会课堂上的知识点，我们都会事先准备好说课稿，说课稿对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。在准备幼儿园说课稿时，哪些需要重点讲呢？以下内容是编辑特地整理的“《四季》说课稿幼儿园”，希望能帮助到你的学习和工作！

《四季》说课稿幼儿园 篇1

大班语言游戏教案《四季转盘》

活动目标：

1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。

2、参与制定游戏规则，体验语言游戏的乐趣。

活动重点：能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特点。

活动难点：遵守游戏规则，在游戏的情境中与同伴合作。

活动准备：

1、物质准备：

自制四季拼图l游戏转盘，在圆盘上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。

自制记分牌四个。

自制冠军队旗帜。

2、经验准备：

●活动前收集有关一年四季不同特征的资料。

活动过程：

一、游戏：拼拼乐

1、介绍四季拼图游戏教师：今天，曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说拼图里有些什么？（发现了什么？是什么季节？）

2、幼儿自由操作

3、猜季节

4、说说有关于每个季节的特征教师：在这个四个季节中，你们最喜欢哪个季节，说说你们的理由？

5、教师根据每组幼儿的回答结果，分季节进行小结教师预设问题：

◆春天里哪些花开了？

◆春风吹过，柳条会怎么样？

◆经过几场春雨，春笋发生什么变化？

教师小结：春天到了，柳树长出了嫩芽，一阵微风吹过，柳条随着春风轻轻摆动，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来，花儿们露出了笑脸，一阵小朋友开开心心地春游去。

◆夏天到了，可以吃哪些好吃的东西？

◆哪些昆虫会发出鸣叫声？

教师小结：夏天到了，美丽的荷花开了；知了不停地在树上知了知了地叫，小朋友们在树荫下乘凉，吃冰激凌，惬意极了。

◆秋天，农民伯伯会做些什么？

◆树叶会发生什么变化？

教师小结：秋天到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞，小朋友一起和落叶做游戏。

◆冬天到了，哪些树不怕寒冷？

◆人们在冬天会做些什么？

教师小结：冬天到了，雪花慢慢从天空中飘下来，盖在了树上，仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄；小朋友们快乐地在广场上堆雪人……一年有四个季节，每个季节都有不同的特征，四个季节不断地轮换着。

二、游戏：四季转盘

1、第一次游戏教师：这是什么？（大转盘）。看，曹老师把四个字贴上去，你们认识这四个字吗？（出示春、夏、秋、冬）给这个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会更加好说）

（1）、教师交代游戏的方法：

教师：一年四个季节，所以这个游戏要分成四组，每组为三个小朋友。怎么分呢？请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组，坐到你们刚才拼图的那张桌子后面，商量一下自己小组的名称。（幼儿寻找坐位，分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队……）游戏有一个要求：每组选一名小朋友上来旋转大转盘，如果当大转盘转到"春"字的时候，请这小朋友要学说一句话：…天去，…天来；再请每组的另外两位小朋友接着说说：春天到了有些什么？既然是分组游戏，我们要进行记分，第一个旋转转盘的小朋友如果说对了…天去，…天来就加一分，后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么?曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分。

（2）、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏。

教师：给你们一分钟的时间商量，谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说，谁后说。

（3）、进行第一次游戏：由春天组开始

（4）、帮助幼儿记录分数教师：由于这是第一次游戏，你们的经验还不够丰富，所以这次游戏由我来做评委为你们评分。（教师根据每组幼儿的回答情况即时加分）

（5）、教师小结教师：在第一次的游戏中，老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了，后面两位小朋友接的话也接的正确，但有的组……希望每组加油。

2、第二次游戏教师：第一次游戏是从春天组开始的，这次游戏从哪组开始（夏天组），夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委，为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同，先请一位小朋友旋转大转盘，当大转盘停到哪个季节的时候，请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么？

（同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘，谁先说谁后说，提示幼儿轮流进行。特别是秋天组的小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌）

3、第三次游戏（1）、教师交代游戏的方法：

教师：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到"夏"字的时候，请这名小朋友说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？和第一次游戏一样，第一个小朋友说的四季顺序正确得一分，另外两位小朋友接的正确也各得一分。（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）

（2）、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）

（3）、进行第三次游戏

（4）、幼儿进行评分

三、游戏结束为冠军队颁冠军旗。

《四季》说课稿幼儿园 篇2

活动目标：

在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。

活动准备：

1、各种特征的不同季节的花

2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。

3、已有一定有关四季的花的知识经验。

活动过程：

一、四季花篮（巩固主题经验）

1、出示四季花篮（春夏秋冬各一个；每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种）：

你们知道这些花篮是做什么的么？魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。

2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的？你怎么知道的？（关注四季花品种不同，展现主题经验）

3、你觉得哪个花篮最好？（关注花的不同、花的含义，展现主题经验）

魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵？

二、春姐姐的花篮（尝试学习编题）

1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花？

小结加法应用题的因素（说一件事情，说两个数字多少**，多少**，问一个问题一共**?）。

2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方？谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目？（扩展思维、运用教师小结的经验）

三、自选花篮（练习编题）

1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了！也想请大家帮忙。

2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。

3、交流

（1）生生交流

（2）集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。

活动延伸：

魔法奶奶话：这些花篮都好！都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢？

《四季》说课稿幼儿园 篇3

活动目标：

1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。

2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。

活动准备：

1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。

2. 知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄 蛋黄 土黄 橘黄。2.大红，朱红，深红，土红,橘红。3.熟褐，赭石,棕色。4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。

活动过程：

一、导入

1.谈话导入

小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？

每个季节带给我们不一样的感受。小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？

幼儿答：春天：绿色、红色、黄色夏天：黄色、红色、蓝色 秋天：黄色、红色 冬天：蓝色、白色

（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）

2.欣赏图片

过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩

（边看图片边问怎么看出是四季）

小结：每个季节都有自己的色彩。每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。

二、示范

这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。

选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点

找到与这个季节对应的色彩（黄色）。示范：这边倒一点那边倒一点。

也可以留白的地方。

把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。

哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。你们来试试。

三、幼儿操作

1.幼儿选色拓印，教师巡回指导

重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。

选择你喜欢季节对应的颜色

颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点

双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。

四季美丽的色彩就跑到纸上去了。把拓印好的画纸放在一边晾一晾。

（预设：重点观察1.老师关注孩子倒颜色是否均匀及时指导。例如小朋友把颜色都倒在一起）

2.教师示范借形想象

看一看，老师拓印的色块中藏着什么小动物？（幼儿答）我选用黑色勾画。也可以用白色来勾画。谁能帮我画出它的眼睛。

我们把它找出来。先用不一样的颜色勾画出动物的身体。

然后再画上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花纹。你们也来大胆的试试吧

3.幼儿借形想象并添画

难点：借形想象画出动物，并表现动物的特征。

记得先用白色或者黑色来勾边，找出动物的身体

再找一找动物的眼睛在哪里？把它画出来。

添画动物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花纹。

画得不像也没有关系

想一想他们在哪里？干什么？

动物们生活在草原上、森林里、动物园里，给他们画上漂亮的背景。

四、作品评价

你留住了哪个季节？

画面里藏着许多小动物，你都发现啦！

你留住的春天里动物最多，想象力真丰富。

活动延伸：

情感渲染：一年四季的颜色都在不断的变化着，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找一找家乡的四季还有哪些漂亮的色彩！

活动反思：

3岁～6岁是培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期，更是想象力和创造力发展的黄金阶段。因此，作为幼儿教育工作者，要特别重视孩子想象力的培养，为幼儿创设充分的想象和动手的空间。

本次活动围绕着四季的色彩进行展开拓印想象，大班幼儿是抽象思维开始发展时期，但仍以具体形象思维为主，他们对季节色彩的感知可能会定位在这个季节中的某一事物的颜色上，因次我想只要幼儿能选出此季节中自己喜欢的事物颜色进行拓印即可，所以我会在第一次示范中，着重强调你喜欢哪个季节？喜欢这个季节里的什么为线索，引领幼儿选择颜色，从而突破重点，在示范借形想象时，提出要求先勾边，再找动物，最后添画细节以及背景这样降低了幼儿作画的难度，在大部分幼儿可以完成的基础上，在点评环节着重引导幼儿观察，以提升幼儿经验，丰富绘画技巧，难点就慢慢解开。

当然活动中也有一些不足：

1、在美术教学中，如果教师只说而不操作，肯定是不正确的。教师适当的示范，是幼儿深刻认识和掌握各种美术活动技能，同时也是幼儿了解作画步骤及作画要求的重要途径。但是如果教师操作时步骤交代的不清晰，幼儿作画环节就会出现紊乱。如：当我在执教《四季的色彩》第一次活动时，就忘记交代作画要求，结果在幼儿作画环节，想强调内容多，要求就越多，语言就显得罗嗦，这个环节就有点手忙脚乱的，教师指导不过来了。因此，教师在示范中，不仅要用简练、优美的语言讲解作画步骤，还要交待好作画要求。

2、教师的示范画要体现完整性，教师的示范也是一种引领。在进行《四季的色彩》活动中在添画环节，我为动物添加的眼睛只有简单的眼珠和眼白，忽略了高光、眼睫毛，结果幼儿作品大部分都只画了眼珠和眼白。可见，教师的示范画一定要完整地体现。

3、当然教师的示范也要适可而止，也不要毫无保留的把步骤都展示出来，要给幼儿留有思考和想象的空间，这样每个幼儿的绘画构思就不一样了。示范画中主要是强化重点，突破难点。如：大班美术《四季的色彩》在添加环节，教师做局部示范，选择一种色块进行借形想象，变成一头大象，在幼儿作画时，我发现好多幼儿也变出了大象，可见，教师的示范画影响了幼儿。若当时我将画纸四个方位转动一下，同一种色块寻找不同的动物，也许就不会出现这种情况。

4、教师具备一定的美术技能技巧知识，在进行活动前，一定要完整的预操作，预设活动中会出现哪些问题，什么原因会导致这种问题的发生。其次，教师在巡回指导过程中，教师要做到放，出自如。放也就是放手，给于幼儿充足的想象和创造的空间，尊重幼儿个性化的表现方式。 出就是出手，教师把握好时机，给与幼儿适时、适宜的指导，尤其在当幼儿遇到困难时教师要给于及时、有效、恰当的语言指导和帮助。

5、评价是美术教育教学中必不可少的一个环节。如果缺少活动过程中的评价和指导，幼儿得不到及时的点拨，思维不够开阔，表现不够大胆，以评价促发展的功能便无法真正实现。因此，点评环节很重要。那如何才是有价值的评价呢？

在评价幼儿作品时，应围绕教学目标、作画要求，根据孩子的年龄特征，根据孩子的能力特征，既注重过程评价又注重结果评价；既注重幼儿自评、互评又注重教师点评。如本次活动可分为幼儿自评和师评两种形式。

《四季》说课稿幼儿园 篇4

活动目标：

了解四季里常见的花。

活动准备：

幼儿用书《四季的花儿》、笔。

活动重点：

了解具有季节代表性的花朵。

活动难点：

用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动过程：

1、各种各样的花。

看图：你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？

引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：

春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？

你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？

3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

有关《四季》说课稿幼儿园1000字(汇总9篇)

在日常的工作和学习过程中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。有没有好的活动类范文可资借鉴？下面是小编精心整理的"有关《四季》说课稿幼儿园1000字(汇总9篇)",供你参考，希望能帮到你。

《四季》说课稿幼儿园(篇1)

教学目标

1.引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。

2.通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。

作品选择与教学准备

文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。

音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。

美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》（表现春天的景色）和《橡树・傍晚》（表现夏季的景色），列维坦的油画《秋》（表现秋日的景色）和《三月》（表现冬日的景色）。

设计思路

在“我爱大自然”这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现“太美了”或“我感到很高兴”等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然；热爱生活的情感。

教学过程

一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好

1.聆听音乐《春》。

提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。

2.教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。

3.引导幼儿用散文里的语言描述春天。

提示：教师引导：春天美吗？你从哪里感觉到的？春天有哪些颜色？春雨是什么样的？你眼里的春天是什么样的？

二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色

1.欣赏美术作品《橡树・傍晚》，幼儿感受夏日景色。

提示：欣赏《橡树・傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是怎样的？你有什么感觉？引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。

2.吟诵古诗《小池》，引导幼儿继续体验夏日美景。

3.鼓励幼儿用诗句来描述夏日景色。

三、欣赏散文《秋天的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色

1.《秋》的音乐响起，教师朗读散文《秋天的雨》。

提示：教师朗读时，《秋》作为背景音乐不问断播放。

2.引导幼儿用散文里的句子描述秋天。

提示：教师提问：秋天美吗？美在哪里？秋天的颜色是怎样的呢？又有什么样的气味？

四、欣赏散文《第一场雪》部分段落，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述冬日美景

1.《冬》的音乐响起，教师朗读散文《第一场雪》。

提示：教师朗读时，《冬》作为背景音乐不间断播放。

2.引导幼儿用散文里的句子描述冬天。

提示：教师提问：冬日的景色怎么样？为什么说冬天里有白色的世界？你还见过哪些冬日景色？

五、总结四季的景色，激发幼儿对大自然的热爱之情

音乐《四季》响起，分别回顾表现春、夏、秋、冬景色的美术作品。

提示：在回顾的过程中，教师应注意引导和激发幼儿用优美的语言表达自己对四季的感受，教师也可以适当进行小结：桃李芬芳，莺歌燕舞，彩蝶纷飞，是春天的清新之美；枝繁叶茂，郁郁葱葱，骄阳似火，是夏天的粗犷之美；硕果累累，碧空白云，秋高气爽，是秋天的怡人之美；白雪莹莹，粉妆玉砌，是冬天的冰洁之美……

《四季》说课稿幼儿园(篇2)

大班优质数学教案《四季拼图》

【活动目标】

1、运用10以内的加减法进行拼图游戏，体验数学游戏的乐趣。

2、能用清楚的语言表述拼图内容，进一步感知四季特征。

【活动准备】

课件《四季拼图》（加密狗），“四季拼图”操作包材料。

【活动过程】

一、看图片引出四季（价值点：观察交流四季的季节特征）

1、播放课件（四季图片）

提问：图片上是什么季节，在这个季节里你发现了什么秘密？

小结：春天是万物生长的季节，炎热的夏天有一阵凉爽的风吹来就十分舒服，秋天是丰收的季节，冬天如果下起一场大雪，就可以堆雪人。精彩的四季真不错。

二、拼图做算式（价值点：尝试运用10以内的加减法进行拼图）

过渡语：这是哪个季节的图片呢？让我们一起拼一拼。

1、游戏："春"、"夏"，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。

2、提问：这是什么季节？你从哪里看出来的？你最喜欢这个季节的什么？

小结：每个人都有自己喜欢的季节，四季的生活真多姿多彩。

三、幼儿操作（价值点：巩固10以内的加减法）

过渡语：我们拼出了春和夏。你们想不想自己试试呢？

要求：

1、幼儿人手一份操作材料包，通过计算进行拼图游戏。

2、做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己判断的理由。

3、和小伙伴一起编编四季小故事。

四、延伸活动：拼图比赛。

《四季》说课稿幼儿园(篇3)

活动目标：

1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。

2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。

活动准备：

1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。

2. 知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄 蛋黄 土黄 橘黄。2.大红，朱红，深红，土红,橘红。3.熟褐，赭石,棕色。4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。

活动过程：

一、导入

1.谈话导入

小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？

每个季节带给我们不一样的感受。小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？

幼儿答：春天：绿色、红色、黄色夏天：黄色、红色、蓝色 秋天：黄色、红色 冬天：蓝色、白色

（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）

2.欣赏图片

过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩

（边看图片边问怎么看出是四季）

小结：每个季节都有自己的色彩。每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。

二、示范

这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。

选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点

找到与这个季节对应的色彩（黄色）。示范：这边倒一点那边倒一点。

也可以留白的地方。

把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。

哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。你们来试试。

三、幼儿操作

1.幼儿选色拓印，教师巡回指导

重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。

选择你喜欢季节对应的颜色

颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点

双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。

四季美丽的色彩就跑到纸上去了。把拓印好的画纸放在一边晾一晾。

（预设：重点观察1.老师关注孩子倒颜色是否均匀及时指导。例如小朋友把颜色都倒在一起）

2.教师示范借形想象

看一看，老师拓印的色块中藏着什么小动物？（幼儿答）我选用黑色勾画。也可以用白色来勾画。谁能帮我画出它的眼睛。

我们把它找出来。先用不一样的颜色勾画出动物的身体。

然后再画上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花纹。你们也来大胆的试试吧

3.幼儿借形想象并添画

难点：借形想象画出动物，并表现动物的特征。

记得先用白色或者黑色来勾边，找出动物的身体

再找一找动物的眼睛在哪里？把它画出来。

添画动物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花纹。

画得不像也没有关系

想一想他们在哪里？干什么？

动物们生活在草原上、森林里、动物园里，给他们画上漂亮的背景。

四、作品评价

你留住了哪个季节？

画面里藏着许多小动物，你都发现啦！

你留住的春天里动物最多，想象力真丰富。

活动延伸：

情感渲染：一年四季的颜色都在不断的变化着，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找一找家乡的四季还有哪些漂亮的色彩！

活动反思：

3岁～6岁是培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期，更是想象力和创造力发展的黄金阶段。因此，作为幼儿教育工作者，要特别重视孩子想象力的培养，为幼儿创设充分的想象和动手的空间。

本次活动围绕着四季的色彩进行展开拓印想象，大班幼儿是抽象思维开始发展时期，但仍以具体形象思维为主，他们对季节色彩的感知可能会定位在这个季节中的某一事物的颜色上，因次我想只要幼儿能选出此季节中自己喜欢的事物颜色进行拓印即可，所以我会在第一次示范中，着重强调你喜欢哪个季节？喜欢这个季节里的什么为线索，引领幼儿选择颜色，从而突破重点，在示范借形想象时，提出要求先勾边，再找动物，最后添画细节以及背景这样降低了幼儿作画的难度，在大部分幼儿可以完成的基础上，在点评环节着重引导幼儿观察，以提升幼儿经验，丰富绘画技巧，难点就慢慢解开。

当然活动中也有一些不足：

1、在美术教学中，如果教师只说而不操作，肯定是不正确的。教师适当的示范，是幼儿深刻认识和掌握各种美术活动技能，同时也是幼儿了解作画步骤及作画要求的重要途径。但是如果教师操作时步骤交代的不清晰，幼儿作画环节就会出现紊乱。如：当我在执教《四季的色彩》第一次活动时，就忘记交代作画要求，结果在幼儿作画环节，想强调内容多，要求就越多，语言就显得罗嗦，这个环节就有点手忙脚乱的，教师指导不过来了。因此，教师在示范中，不仅要用简练、优美的语言讲解作画步骤，还要交待好作画要求。

2、教师的示范画要体现完整性，教师的示范也是一种引领。在进行《四季的色彩》活动中在添画环节，我为动物添加的眼睛只有简单的眼珠和眼白，忽略了高光、眼睫毛，结果幼儿作品大部分都只画了眼珠和眼白。可见，教师的示范画一定要完整地体现。

3、当然教师的示范也要适可而止，也不要毫无保留的把步骤都展示出来，要给幼儿留有思考和想象的空间，这样每个幼儿的绘画构思就不一样了。示范画中主要是强化重点，突破难点。如：大班美术《四季的色彩》在添加环节，教师做局部示范，选择一种色块进行借形想象，变成一头大象，在幼儿作画时，我发现好多幼儿也变出了大象，可见，教师的示范画影响了幼儿。若当时我将画纸四个方位转动一下，同一种色块寻找不同的动物，也许就不会出现这种情况。

4、教师具备一定的美术技能技巧知识，在进行活动前，一定要完整的预操作，预设活动中会出现哪些问题，什么原因会导致这种问题的发生。其次，教师在巡回指导过程中，教师要做到放，出自如。放也就是放手，给于幼儿充足的想象和创造的空间，尊重幼儿个性化的表现方式。 出就是出手，教师把握好时机，给与幼儿适时、适宜的指导，尤其在当幼儿遇到困难时教师要给于及时、有效、恰当的语言指导和帮助。

5、评价是美术教育教学中必不可少的一个环节。如果缺少活动过程中的评价和指导，幼儿得不到及时的点拨，思维不够开阔，表现不够大胆，以评价促发展的功能便无法真正实现。因此，点评环节很重要。那如何才是有价值的评价呢？

在评价幼儿作品时，应围绕教学目标、作画要求，根据孩子的年龄特征，根据孩子的能力特征，既注重过程评价又注重结果评价；既注重幼儿自评、互评又注重教师点评。如本次活动可分为幼儿自评和师评两种形式。

《四季》说课稿幼儿园(篇4)

幼儿大班科学教案《一年四季和12个月》

设计意图：

一年四季和12个月都属于生活常识的范围之内，作为大班的幼儿有必要了解四季的特点、掌握12个月。

教学目标：

1.幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。

2.幼儿通过观察一系列的图片能说出四季的相应特点3.幼儿热爱自然，亲近自然。

教学重点：

能清楚了解12个月所对应的季节。

教学难点：

让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。

活动准备：

物质准备：1~12月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。

经验准备：幼儿已经熟练掌握1~12这12个数字，并基本了解一年有四季之分。

活动过程：

一、情景导入--一年妈妈和她的12个宝宝老师："大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。第一个宝宝叫一月、第二个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小朋友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？"（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："四月、五月、六月、七月……"老师："我的宝宝们喜欢三个三个地待在一起，每三个宝宝喜欢同一种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！"（引导语："小朋友们这是哪三个宝宝啊？"、"看看他们喜欢的是什么颜色呀？"）

二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师："我呀有四栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我想想这个问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在房子里"等，）教师依据四季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自己喜欢的颜色刷成的房子住哦！"

三、回顾问题一："小朋友们现在是几月份啊？"，幼儿回答问题二："这个月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜欢什么样的颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，教师再进行总结）问题三："谁来说一说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？"

《四季》说课稿幼儿园(篇5)

活动目标：

在看看讲讲四季花篮的过程中，初步尝试自编口头加法应用题，进一步积累关于四季里特有的花的经验。

活动准备：

1、各种特征的不同季节的花

2、自制花、花篮、春夏秋冬四个字等。

3、已有一定有关四季的花的知识经验。

活动过程：

一、四季花篮（巩固主题经验）

1、出示四季花篮（春夏秋冬各一个；每个里面的品种、颜色、开没开等特征都为两种）：

你们知道这些花篮是做什么的么？魔法奶奶要过生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爷爷送魔法奶奶礼物，比比谁的礼物好。

2、猜猜这四个花篮，分别是谁送的？你怎么知道的？（关注四季花品种不同，展现主题经验）

3、你觉得哪个花篮最好？（关注花的不同、花的含义，展现主题经验）

魔法奶奶提要求：年纪大，看不清楚，编题目让奶奶知道花篮里有多少什么样的花，让我猜猜一共有多少朵？

二、春姐姐的花篮（尝试学习编题）

1、教师示范遍题：春姐姐说，我先来试试看：我送给魔法奶奶的生日花篮里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花篮里一共有几朵花？

小结加法应用题的因素（说一件事情，说两个数字多少**，多少**，问一个问题一共**?）。

2、春姐姐花篮里的花还有什么不一样的地方？谁也能用不同的办法来编关于春姐姐花篮的题目？（扩展思维、运用教师小结的经验）

三、自选花篮（练习编题）

1、魔法奶奶听了觉得真清楚，连夸春姐姐的花篮，夏大哥他们可着急了，他们不会要输给春姐姐了！也想请大家帮忙。

2、分组：自选夏、秋、冬的花篮进行编题。教师提示加法应用题的重要因素：原来如果我们说几句话，这几句话里面能说清楚一件事情，说到两个数字，再问一个问题的话，我们也能编一道题目了。

3、交流

（1）生生交流

（2）集体面前交流：竞赛：比比谁的花篮编得题目多。

活动延伸：

魔法奶奶话：这些花篮都好！都代表了各自的季节、各自的心意，我都很喜欢。谢谢他们，也谢谢小朋友。以后当你的奶奶生日的时候，你会送给她一些什么花呢？

《四季》说课稿幼儿园(篇6)

活动目标：

1.计算10以内的加减法算式。

2.能用清楚的语言表述图画内容，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1.课件《四季拼图》。

2.正反面打印《拼拼看2》，将拼板事先分割好，幼儿人手一副拼盘材料。

3.涂色材料。

活动过程：

一、谈话。

1.教师播放课件【四季图片】，幼儿说说图片上是什么季节，这个季节怎样。

2.教师：还有一些图片被打散了，我们不知道是哪个季节了，看看有什么方法可以把它们重新拼在一起。

二、拼图做算式。

1.教师介绍拼图方法：计算切割好的拼板背面的算式，根据算出的结果在拼板底盘上找到一样的数字一一对应，寻找放置位置，将算式面朝下放或粘贴在底盘上。切割的拼板全部放入底盘后，会呈现季节图一幅。

2.教师播放课件【游戏】的春、夏、秋、冬，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。教师：这是什么季节，发生了什么事情？让幼儿大胆表达，然后播放图片故事，看看课件里是如何说的。

3.教师点击【打印拼图】，打印好拼盘，幼儿人手一幅拼盘，做算式拼图，并将拼板算式面按结果一一对应粘帖在底盘上。

4.做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己判断的理由，和幼儿一起编编四季小故事。

三、涂涂色请幼儿根据自己的喜好为拼图涂色。

延伸活动：

拼图比赛：将两副拼板混在一起，结伴进行拼图比赛，看谁先拼出图画。

《四季》说课稿幼儿园(篇7)

活动目标：

1、让幼儿了解各个月份具有代表性的食品，初步学会念童谣。

2、通过吟诵童谣让幼儿感受劳动人民的集体智慧。

活动准备：

粽子、板栗等图片

活动过程：

一、观察画面

1、（出示画面），请幼儿观察画面，说说画面上有什么？（引导幼儿观察后教师小结）。

2、根据画面提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼儿用完整的话讲述）

3、引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。

二、学习儿歌

1、这幅画可有趣啦，它讲了一些食品，你们想知道我们四个季节都有哪些食品吗？（想）听完老师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫《四季食品》

2、教师完整的念一遍童谣。

3、这首童谣名字叫什么？你听到了这首儿歌里都说了什么？（幼儿回答）

4、是不是这样说的呢，我们一起来听一听。（播放磁带）

5、四季都有哪些食品呢？引导幼儿根据儿歌的内容回答。（粽子、板栗、、、）

6、教师带领幼儿学念儿歌，

7、幼儿完整学念儿歌。

三、结束活动

我们一年有四个季节，每个季节都有每个季节的食品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季食品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。

效果分析：

《四季》说课稿幼儿园(篇8)

活动目的：

1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

活动准备：

儿歌挂图，大字纸；故事书《魔法奶奶的电话》；写有四季字卡的 纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具

活动过程：

复习儿歌春夏秋冬转圈圈，及四季排列，月份分配

1. 观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？

2. 边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。

3. 提问：故事里谁喜欢夏天？她为什么喜欢夏天？你喜欢夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季节按同样方法提问）

游戏四季轮换拍

1. 幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。

2. 听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画

*单手拍：如听到吃火锅是什么季节？边答边拍身上图片。

*双手拍：如听到夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？两手分

别拍在相应图上，并回答夏天.

*连续拍：如从春天到冬天

*结伴拍他人

*边拍图画边念儿歌春夏秋冬转圈圈

《四季》说课稿幼儿园(篇9)

活动设计背景

春夏秋冬是一个更替的过程，在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计《认识四季》的谈话活动，可以让孩子们感受四季的不同，区分和了解各个季节的不同景象。同时，让孩子说出自己喜欢的季节，可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象，让孩子感受大自然的变化，体会大自然的奇妙。

中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自己喜欢的季节，充分认识四季的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助。

活动目标

1、围绕认识四季为主题进行谈话，学会用我喜欢夏季（或春季、秋季和冬季），因为，我不喜欢夏季（或春季、秋季和冬季），因为的因果句式来表达自己喜欢或不喜欢的原因，发展逻辑思维能力。

2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。

教学重点、难点

1、能认识四季，知道四季的特征，区分和了解各个季节的不同景象。

2、能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

活动准备

1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表我喜欢的季节。

2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

活动过程：

1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。

（1）老师：现在是什么季节？你认为是什么季节？（鼓励幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受）。

（2）带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，并选出自己喜欢的季节。

2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。

（1）老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么喜欢，为什么不喜欢？（引导幼儿用我喜欢，因为。我不喜欢，因为的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述）。

（2）幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己喜欢的季节和喜欢的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。（3）集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句。

3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的兴趣。

（1）教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点？它们的联系与区别在哪里？启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论（或集体讨论），使幼儿进一步加深对主题的认识。

（2）教师进行评价与总结。通过交流自己喜欢的季节后，让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。

[作文分享] 三年级童话寓言文章：四季比赛范本

在日常的工作过程中，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，你知道活动类范文有哪些吗？以下是小编精心整理的“[作文分享] 三年级童话寓言文章：四季比赛范本”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

春天，夏天，秋天，冬天这四个好朋友聚在一起比赛谁的贡献最大，由德高望重的太阳公公来当裁判，一旁的动物们都在为自己喜欢的队伍加油。太阳公公一声令下，比赛开始了！

第一位选手春姑娘发言了，她自信的说：“我是一个活泼的季节，在我这个季节里万物生机，五颜六色，十分可爱。动物们都活蹦乱跳，植物们都为了迎接我的到来而使劲生长。怪不得人们把我放在四季之首，希望大家支持我！”大家都连声叫好。

第二个夏弟弟活蹦乱跳地走上了演讲台，他笑着对大家说:“大家好，我可是一个非常好的季节，一个快活的季节，休闲地季节。当你感到郁闷时可以去冲浪，当你感到炎热时可以吃冰糕，当你觉得嘴馋时可以尽情的享受夏日水果带给你的美味……我的好处说也说不完，我一定是最棒的，为我加油吧!”在大家的掌声下夏弟弟走下了演讲台。

“秋天最棒，秋天最棒……”在嘹亮的口号声中，秋妹妹走上了发言台，开始自我夸奖：“我一年四季里最棒的季节，因为我是金色的，金色代表着财富，自然是最好的。农田里的农作物都成熟了，农民伯伯都很开心。我让树儿们掉下来金黄色的叶子既能当书签，又能为大地增添一份色彩。为我加油喝彩吧！”秋妹妹跳着欢快的舞蹈转着圈走下了发言台。

“大家好”随着这声问好冬哥哥翻了个跟斗跳上了发言台，以洪亮的声音说“我是一个幸福的季节，银装素裹的颜色，就和我的品性一样洁白无暇。还有圣诞节就是我的代表。男孩们喜欢打雪仗，女孩们喜欢用雪堆成各种各样的东西，堆雪人可是所有的孩子最理想的游戏。小朋友们我好不好？”“好”小孩们齐声叫道。冬哥哥在小朋友们的欢呼下连翻几个跟斗，“飞”下了发言台。

太阳公公笑着说：“最终是四季都赢得了比赛，因为他们各有所长，各有千秋，所以都是冠军！”“四季四季，勇夺第一，四季四季，永远第一……”

写春节的景色作文合集

笔尖写出的情感往往是最真挚的，作文的主要素材来源于我们对生活的观察和感悟。优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？活动范文吧的编辑为您整理了一些与您需要的信息“写春节的景色作文”，仅供参考,欢迎大家阅读本文！

写春节的景色作文 篇1

一天，病房门突然被轻轻推开，走进一位男孩。他有一双黑亮的眼睛，高挑而瘦削，显然是个病友。

“对不起，我走错了房间。”男孩抱歉地一笑，虽有些苍白，却很真诚。我勉强付之一笑，便转过头去。

“那，我可以进来坐坐吗?”

我起先吃了一惊，但不知为什么却没有拒绝。男孩微笑着走过来，我觉得屋里一下子亮了起来。“我就住在你隔壁，可为啥从没见你出来走动呢?”

我黯然地低下了头。

“我给你讲个故事吧。”男孩开始声情并茂地讲起来，“一天，有个人无意中被锁进了冰柜，他大声求救，却没人听见。他想，完了，一定会被冻死的。果然，他觉得越来越冷……第二天，管理人员打开冰柜，发现这个人已经僵死了。他很纳闷：奇怪，冰柜坏了，里面应该很暖和，而且氧气也很充足嘛，怎么会……”

“你知道这个人为什么会死吗?”男孩停了一下接着问。

“为什么?”我突然有了兴趣。

“是他心中的冰点冻死了他。”

我不说话，但我知道他想说什么。

以后每天，男孩都会给我讲笑话，我也被他的乐观、坚强感染了。我开始积极地接受检查和治疗，而且病情也大有好转。一天，他突然把我拉到病区前的草地上。

我不停地喘着粗气，抬起头，眼前阳光灿烂，鲜花绽放，蝶飞蜂舞，绿草茵茵，好有生机!看着我惊讶的表情，男孩得意地笑了笑，故作不解地问我：“你谅讶什么?”我说：“我怎么从来没感觉春天会这么美。”他说：“那是因为你的心中有了春天。”噢，可不是吗，我真觉得自己充满春天般的朝气和活力。

感谢春天，这个不寻常的春天!

写春节的景色作文 篇2

【兄弟糖缘】

又一个新年将至，我想起了多年前快过年时，发生在我父亲身上的一件事。

20世纪70年代，农村刚开始实行家庭联产承包责任制。我的老家离集市很远，乡亲们要买个针头线脑得赶二三公里山路，父亲脑子灵活，决定在老家开一家杂货店。

开春后，父亲卖了一头猪，攒了200元，办执照，购点油盐酱醋，积蓄所剩无几了。父亲是个极爱面子的人，从不轻易借钱，等他艰难地借遍亲朋好友后，才想到乡里的信用社。信用社有个与父亲年龄相仿的人，他叫张本元，父亲一辈子叫他“张主任”。父亲找到张主任，说了开店进糖缺钱的事。张主任与父亲商议了几句，然后办了手续，签好字，按上手印，父亲便拿到了200元。父亲靠着信用社贷来的200元，购入100公斤白砂糖，剩下的钱买了一些红砂糖和饼干之类的。

小店终于在一个初春的薄雾中开张了。农忙时父亲在田里忙活，母亲坐店;农闲时父亲挑着货郎担，早出晚归，走村串户。父亲沉默寡言，货郎担里却货真价实，卖得最快的还是白砂糖，一天要卖几公斤。两个月后，父亲算了笔账，贷的200元进的糖卖出后净赚45元，当然父亲没有把“脚力钱”算进去，父亲很高兴，凑上200元去还贷，并特意捎上一包白砂糖、一包红砂糖。张主任说：“你的心意我领了，但这两包糖我不能收。”父亲急得脸通红，一个劲儿地劝张主任：“天热了，泡泡水喝吧。”张主任没办法，只得收下两包糖，父亲把还款手续办完后，张主任塞给父亲1.5元(当时白砂糖每公斤1.4元)，父亲急得脸红脖子粗，说什么也不肯要张主任递过来的钱。

时间过得飞快，父亲的小店一天天红火起来，乡亲们都喜欢到小店买东西，偶尔也有赊账的。年底，节日的气氛一天天浓起来。父亲到集上调年货，张主任碰到父亲，说：“我家老大从市内买了一些软糖，适合老年人，不伤牙齿。”那时的市面上软糖稀贵。张主任递给父亲一个小包裹，父亲高兴地收下了，就好像是走亲戚时收到的馈赠。父亲回到家里，小心翼翼地打开包裹，里面真有几颗软糖，可除了软糖，里面还藏着1.5元的钞票。父亲想起来了，这是张主任在还那1公斤糖的钱。望着那两张钞票，年迈的父亲眼睛湿润了……

写春节的景色作文 篇3

你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣。

暑假里爸爸带我看海看日出，早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声，喷贱着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。

我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。

啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！

[写作借鉴] 小学毕业季主题文章）之四

在每个人的学习过程或者公司工作中，我想每个人都应该参加各式活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。哪些好的活动类范文可以引用呢？小编帮大家整理了[写作借鉴] 小学毕业季主题文章）之四”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

六年前，当我跨入小学大门的时候，仍是一个少不更事的孩童，如今我已成为一名满怀抱负的少年。这一切都是老师的功劳，是老师，带着我们在知识的海洋遨游；是老师，开启我们混沌的心灵；是老师，用母亲般的爱呵护我们茁壮成长。临别之际，即使有千言万语，也说不尽我们对老师的感谢感动！此时此刻，我有太多的话想对母校，对老师，对同学们说……

我记得上个学期的运动会。那天，校园里热闹不凡，即使天色有些微凉，也吹不去同学们心中的一团火。热热闹闹的校园内，正进行着一场激烈的拔河比赛，五年级与六年级的比拼，裁判员一声哨响，两方都拔得热火朝天，尽管我们付出了极大的努力，也未能赢过五年级。五年级同学的胜利微笑，见证胜利与失败的拔河绳，输了的六年级同学，眼珠里分明多了几丝泪水，心情几乎低落到峡谷的最底部。是老师，是数学老师，重新为我们点燃了星星之灯，鼓励我们不要抛却，更不能丧失决心信念，要雪恨！不知是怎么了，是高兴，是激动，同学们心中霎时间燃起了但愿的火苗，用全身的力气鼓足了劲，我们赢了！我们心中多么激动，没有老师的鼓励，我们哪能重拾决心信念，重上赛场，我觉得数学老师就像父亲，那么和蔼，那么亲切。

我还记得那次甲流感的来临，让班上许多人都得了感冒，我也不例外，当天在上早自习，我忽然觉得嗓子痛，大家都在读书，而我却无能为力，是余老师问我﹕＂怎么啦？＂为我量了体温，给我爸爸打了电话，让我尽快到了病院接受治疗。余老师的话多么亲切，手多么暖和，就像我的母亲，我真感谢感动您。

回想起来，六年的学习时光就像一幅流光溢彩的画卷，而老师，恰是这幅画中最绚丽的风景。六年来，老师们精心的培养我们，细心的呵护我们，无微不至的关怀着我们！

2024作文: 春节的作文(篇四)

在平时的工作、生活、学习中，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，好的活动范文是怎么样的呢？以下是小编陆续整理的“2024作文: 春节的作文(篇四)”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

就在只一天，是我们中国最美好的节日，那就是一年一度的春节。

早上，我们一家起了五更，一起度过美好的春节，起床后罗嗦的妈妈总让我去放鞭炮，我并没有拒绝，大胆的放了那长长的鞭炮，放完后，我们一起去了奶奶家，一起吃起了饺子，在吃饺子时，我有了一见不幸运的事和一件幸运的事，不幸运的是我吃饺子时，吃中了钱，牙被顶疼了，幸运的是我吃中了钱，成了幸运者，就这样，我竟爱上了吃饺子。在吃过饭的一瞬间，奶奶拿出了好几张一百元分给了我和姐姐还有弟弟，我们笑着对奶奶说：“谢谢。”奶奶笑弯了腰，今天，我从谢谢这两个字中，明白了做一个人见人爱的人那么简单。

这一年的春节，真快乐，因为我明白里一个道理！

2024作文: 斗鸡比赛文章(篇四)

在我们日常的工作和学习中，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。你是否正在创作一些活动类范文呢？小编特意给大家整理了“2024作文: 斗鸡比赛文章(篇四)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

“斗鸡”游戏在我中华民族悠久历史中有着不可磨灭的印记。星期六下午，刘老师就带我们玩了“撕字的斗鸡”比赛。

斗鸡比赛的比赛规则是老师将写好字的纸条贴在选手身后，谁看到对方身后的字并把纸条撕下来，谁就获胜。

第一轮，是粟子健对战屈泽宇。“同学们做好准备”刘老师说，“预备，开始！”粟公鸡叫了一声“咯咯咯，咯咯咯”就开始进攻，屈公鸡像一个胆小害羞的女孩一样，缩在了墙角。他左闪右闪，奋力拼搏着，生怕粟公鸡撕走了他的字宝宝。接着，粟公鸡发起了第二次进攻。粟公鸡把屈公鸡逼到角落，快速一扯，字宝宝就到了粟公鸡的手里。所以这一轮比赛粟公鸡胜利了。

……

第四轮，是我自己和班上的一个男同学比赛。同学们大声地说：“预备，开始！”男同学发起了进攻，我一看他那架势也慢慢地往另一边走动。我和男同学转了一圈，又来了一圈，头都快转晕了。他一直不敢扯我身后的字宝宝，正当我以为就要结束的时候，男同学“唰”地一扯，我的字宝宝没有了，所以我败了。

教室里沸腾起来了，大家高高举起了小手。这么好玩的游戏，是不是可以再来一次呢？

[计划必备]第四季度护理工作计划和重点优秀模板

在日复一日的工作和学习中，很多人都有组织活动的经历和经验。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。有没有好的活动类范文可资借鉴？下面是小编为您精选的“[计划必备]第四季度护理工作计划和重点优秀模板”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

第四季度护理工作计划和重点【篇一】

十月

1、节日期间工作安排

2、护理质量检查及护理行政查房

3、召开护士长例会

4、组织护理学术讲座

5、护士中医基础知识（或技能）培训

6、护理文书书写交流讨论会

7、落实《患者安全目标》，严格执行查对制度，提高医务人员对患者身份识别的准确性

十一月

1、护理质量检查及护理行政查房

2、召开护士长例会

3、组织护理学术讲座

4、提交护理部用人计划

5、迎接上级部门的护理质量督查、考核

6、护理业务查房

7、对中医特色护理进行评价并制定改进措施

8、各科室汇报“开展满意服务活动，提高护士服务品质”优质护理服务举措实施情况

9、落实《患者安全目标》，鼓励患者参与医疗安全

十二月

1、护理质量检查及护理行政查房（护理质量安全管理考核：护理核心制度、重点科室关键环节管理、护理不良事件管理）

2、下半年护理持续质量改进项目结题报告

3、组织下半年护理人员理论考试

4、下半年护理不良事件分析讨论

5、召开护士长例会

6、各科室提交论文科研情况

7、第四季度护理质控检查

8、护士长工作半年度工作评价

第四季度护理工作计划和重点【篇二】

在接下来的第四季度，城区治理办将继续深入开展城区环境综合整治工作，强化教育和执法相结合工作方式，进一步加强城市立面、地面整治，对辖区重点地域、地段、问题开展持续集中整治，全面提升市容环境卫生和城市管理水平；同时，通过深入推进垃圾分类减量、海绵工程等重点项目建设，不断完善基础设施，打造出1个“花漾街区”和2个“街心花园”的工作目标，促进城市品质提升，为全市打造全国文明城市奠定坚实基础。

一是探索建立市容环境严管区，在辖区艺展中心1平方公里的“三纵八横”范围内设立严管区，坚持以人为本、服务百姓、堵疏结合的工作理念，通过组建“商业发展联盟会”和街道综合执法相结合的方式推行自治共管，全面落实“门前三包”，严查随地吐痰、乱扔垃圾、乱张贴、从临街门店向街道扫垃圾等不文明行为，做到路面无堆放垃圾、无卫生死角、无积水，严查超门线、占道经营，及时清理乱摆卖、乱搭建、乱挂晒、占道灯箱、临时广告牌等。以点带面，探索建立一套发挥市民自我约束、自我管理、自我承诺主体作用的长效机制，在辖区内逐步推广，进一步提升市民参与城市管理、维护城市环境的积极性和自觉性。

二是全面推进“里子”工程，深入开展城中村、内街小巷洁净工程，建立一村一责任人制和常态化巡查机制，强化专业保洁清扫和雨污管网建设，严管乱停放、乱拉挂等“六乱”行为，扎实推进“净化”、“美化”、“绿化”、“硬化”、“文化”五化整治成效，构建宜居达标社区，并持续推进专业物业公司进驻城中村，巩固整治提升成果。

三是开展城市道路深度洁净行动，持续深入“垃圾不落地”专项执法行动，组织义工队伍开展“垃圾不落地”文明劝导，督促商家“门前三包”落实责任，全面清理铁路沿线、公交站、绿化带、立交桥底、涵洞等重点区域的环境卫生，确保环境干净整洁。

四是着力推动垃圾分类进家庭，不断完善垃圾分类收运处理体系，推进建筑垃圾、餐厨垃圾综合利用和生活垃圾减量分类管理，垃圾分类和减量达标小区覆盖率不低于40%，顺利通过市、区检查验收。

第四季度护理工作计划和重点【篇三】

（一）按照《广东省机构质量评价技术规范》的要求，抓好中心提升工作的落实。为确保中心成功争创五星级养老机构，根据《广东省机构质量评价技术规范》的要求，中心梳理形成了《重点管理制度责任分工及落实时间表》和《现场重点整改项目责任分工及落实时间表》。20××年第四季度，中心将积极组织各部门严格按照时间进度抓好全面整改、提升工作的落实，完成70余项管理制度的梳理及现场项目的整顿工作，并形成每周定期汇报工作制度，努力争创五星级养老机构。

（二）加大对老年人的精神关爱力度，推进中心“老年人精神慰藉项目”招标工作。中心“老年人精神慰藉”项目已于今年9月份到期，为确保“老年人精神慰藉”项目服务顺利开展，让入住中心的老年人度过美好幸福的晚年生活，中心积极开展老年人精神慰藉新一轮公开招标工作，拟向社会公开招标征选1家社会组织承接本项目的运营服务。下一步，中心将按照政府采购相关规定，推进老年人精神慰藉项目公开招标工作落实，引进新的中标公司提供服务，同时做好相关工作的交接，进一步加大老年人精神慰藉项目服务工作力度。

（三）推进餐饮服务外包，提升餐饮服务质量。一是强化对餐饮服务的管理，及时跟进餐饮招标进展，做好相关工作的交接；二是积极配合卫生监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，依法强化食品卫生后勤管理，同时成立中心老人膳食委员会，加强对食堂的监管考核，进一步提升餐饮服务质量。

第四季度护理工作计划和重点【篇四】

为加强中国船级社人才队伍建设，20xx年我社拟面向社会公开招聘事业单位工作人员。现将有关事宜公告如下：

一、单位性质及主要职责

中国船级社成立于20xx年，总部设在北京。

中国船级社是国家的船舶技术检验机构，是中国唯一从事船舶入级检验业务的专业机构，国际船级社协会的正式会员。

中国船级社依据国家有关法规和国际公约、规则，为船舶、海上设施及相关工业产品提供技术规范和标准，提供入级检验、鉴证检验、公证检验、认证认可服务，以及经中国政府、外国（地区）政府主管机关授权，开展法定检验和有关主管机关核准的其他业务。

中国船级社设有80多个分支机构，覆盖国内外主要港口，形成了遍布亚洲、欧洲、美洲、非洲、大洋洲的全球服务网络。目前，接受了30多个国家或地区的政府授权，为悬挂这些国家或地区旗帜的船舶代行法定检验。

中国船级社不仅在船舶、海上设施、集装箱以及相关工业产品领域从事提供检验业务，还在可再生能源、交通运输、基础设施、大型钢结构等领域广泛开展认证、审核、监理、检测、评估、试验、咨询、培训等服务。

中国船级社以“安全、环保、为客户和社会创造价值”为宗旨，坚持“技术立社、诚信为本、与众不同、国际一流”的建社方针，秉承“客户第一、优质服务”的价值理念，牢牢把握服务国家水运安全、维护国家海事权益、推进造船强国建设的根本要求，努力建设与海洋强国相适应的国际一流船级社。

二、招聘计划

20xx年度我社计划招聘工作人员39名，其中应届毕业生29名，有经验人员10名。招聘分两次，第一次招聘应届毕业生29名，第二次招聘有经验人员10名，具体详见：xxxxxxx。

三、招聘条件

报名人员必须满足下列条件：

（一）基本条件

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，拥护党的路线、方针、政策，品行端正，无违法违纪等不良记录；

3、所学专业符合招聘要求；

4、身体健康。

（二）专项条件

1、应届毕业生

（1）20xx年应届毕业生或20xx年毕业未派遣毕业生；

（2）硕士研究生或以上学历

（3）纳入教育部统一招生计划的全国普通高校全日制毕业生，毕业证和学位证双证齐全；

（4）CET—6合格证书，操作熟练计算机。

2、有经验人员

（1）硕士研究生或具有高级职称的本科毕业生；

（2）具有相关岗位工作经历和拥有符合岗位要求的职业资格证书人员优先。

（三）各岗位任职条件

应聘者在符合上述通用条件和专项条件的基础上，还应符合各岗位的具体任职要求。

四、工作程序

1、发布招聘公告。内容包括：招聘的岗位，任职条件，招聘工作程序，面试和录用时间等。

2、报名和资格审核。在规定时间内接受报名，审核报名材料。报名提供材料应包括：

（1）应届毕业生

1）简历

2）身份证复印件；

3）教育部学信网下载打印的《教育部学籍在线验证报告》；

4）免冠一寸电子照片；

5）其他证明性材料

（2）有经验人员

1）简历

2）身份证复印件；

3）毕业证、学位证复印件；

4）教育部学信网下载打印的《教育部学历证书电子注册备案表》；

5）免冠一寸电子照片；

6）劳动合同（协议）复印件。

3、考试。考试包括笔试和面试。

4、研究确定拟聘人选。

5、公示拟聘人选。

（1）公示内容。拟聘人员基本情况、拟聘岗位等。

（2）公示方式。上述内容在中国船级社官网上公示，公示期为7天。

6、体检。体检由各单位按事业单位人员招聘要求进行。对身体条件不符合要求者不予聘用。

7、拟聘人员资格复审。组织审核拟聘人员报名资料原件

（1）应届毕业生应提供毕业生就业推荐表原件、毕业生就业协议书原件。

（2）有经验人员应提供毕业证原件、劳动合同（协议）原件。

凡有关材料主要信息不实，中国船级社有权不录用该应聘者。

五、招聘时间安排

（一）应届生招聘

1、12月11日——1月10日，发布招聘信息、接受报名；

2、1月11日——1月16日，资格预审；

3、1月17日——1月31日，笔试、面试；

4、2月1日——2月10日，考核，体检、复审；

5、公布录用结果。

（二）有经验人员招聘

1、12月11日——4月1日，发布招聘信息、接受报名；

2、4月2日——4月5日，资格预审；

3、4月9日——4月30日，笔试、面试；

4、5月1日——5月17日，考核，体检、复审；

5、公布录用结果。

六、招聘监督

中国船级社20xx年度人才招聘工作举报电话：

中国船级社人事处：010—58112484；

中国船级社纪监审计处：010—58112472。

第四季度护理工作计划和重点【篇五】

成为银行保安以来我始终带着一份对工作的热爱之心，但是我也明白在银行进行工作必须要找到适合的方法才能够将事情圆满解决，因此在过去的工作中我经常在反思自己是否有着做得不够好的地方并找出解决的方法，不得不说这样的工作方式给予了自己在职场中得以进步的灵感，当得知第四季度即将来临以后我也制定了这一阶段银行保安的工作计划。

一方面我应该适当学习一些银行的业务知识来更好地帮助客户，虽然以一名银行保安的工作职责来说并不需要学习这方面的知识，但是我觉得在这一季度中应该要能更好地帮助客户才能够辅助好自己的安保工作，实际上也就是告诉客户办理相关业务应该找谁才能够在最短的时间内解决自己的问题，在之前的银行安保工作中我发现过这方面的问题却难以给予有效帮助，在发现自己对于这方面的知识相当匮乏以后也坚定了自己想要通过一番努力来获取相应成就的决心，只不过在认识到这方面问题太晚的缘故可能在今后的学习之中有着许多困惑。

另一方面则是在学习业务知识与指路的基础之上做好自己维护秩序的本职工作，我应当明白现阶段银行保安工作的主次顺序才能够在工作之余更好地提升自己，在第四季度中我应该维持好银行内部的秩序才能够起到辅助银行大堂经理工作的作用，只不过我在维护银行内部秩序的基础之上也应该对其他位置的客户抱有警惕之心，无论是自动取款机那边的安全工作还是银行门口的车辆摆放我都应该有所作为，相信在第四季度做好这方面的工作以后绝对能够让身为银行保安的自己有着很大的提升。

还有一点不能够忽视的便是关于运钞车的到来必须要进行相关配合才行，无论是银行内部的客户还是周围的人群进行观望都要维持好现场的秩序，最起码我认为一名银行保安在这件事情上面绝对不能够采取在一旁进行观望的态度。除此之外需要稍微重视一些的便是银行内部的消防安全工作，虽然在以往银行并没有出现过任何失火的相关事故，但这并不意味着自己就能够在银行的消防安全工作中有着任何可以掉以轻心的余地。

我始终坚信只要在银行保安工作中有着一定的计划性就能够从容应对任何的变故，只不过有些时候我也不能够盲目迷信实现制定好的银行保安第四季度工作计划，因为有些时候出现一些银行保安工作计划中没有考虑到的因素也是可以理解的事情，因此我必须要做好自己的本职工作才能够在第四季度中成为一名优秀的银行保安。

第四季度护理工作计划和重点【篇六】

三季度以来，办公室工作在局领导的高度重视、各业务科室的大力支持下，紧紧围绕全局中心工作，充分发挥参谋助手、协调服务、督促督办、后勤保障的作用，在管理事务、参与政务、搞好服务方面取得了一定的成绩。主要工作体现在以下几个方面：

一、内部管理规范有序，日常工作正常运转

一是认真做好文秘工作。做好各类公文函电的起草工作，严格审核行文，确保行文质量，努力提高质量和效率;认真做好各级各部门的来文件登记、送阅、督办、处理等工作，对急需办理的来文，及时送主要领导和分管领导阅批，及时送达并督促相关科室办理，确保政令畅通，工作落到实处。

二是进一步做好宣传报道工作。办公室对社会救助工作中的新动态、新政策以及有价值的新闻线索，尤其是涉及民生的重点工作及时进行报道，本着实事求是的原则，编制成简报、信息、新闻等方式及时向市民政局、黄石日报、今日大冶、湖北民政网、湖北省最低生活保障办公室网等部门报送。三季度共报信息7条，其中被各级新闻媒体采用的共7条，其中《黄石日报》采用4次;《今日大冶》采用2次;《湖北民政网》首页采用2次，县市信息采用4次;《湖北省最低生活保障办公室》采用3次;《楚天时报》采用2次。较好的宣传了我市社会救助工作的最新动态和重要新闻，进一步提升了社会救助工作的影响力。

三是认真做好财产登记。对本单位所有固定资产做到有登记、有数目、有专人管理，大宗物资采购有审批。

四是加强后勤保障。进一步做好公务接待和食堂管理。我们秉着热情、节约、做到的原则，进一步规范了食堂的原料采购、客餐接待等工作。

二、高标准、严要求，做好信访维稳、社会治安综合整理和整治工作以及人口和计划生育工作

这三项工作事关我局的发展与稳定，处于全局工作的重中之重的地位。

按照《信访工作条例》，认真做好各类来信来访的登记、分类、办理、答复等工作，在办理的过程中，首先由科室提出书面答复意见，再由分管领导或主要领导审签后给予答复，做到信访工作件件有着落、事事有回音。三季度，我们回复了黄石市政协进万家以及市“三万”活动领导小组信访回复2个，其他信访个，接待来访余人次。通过办理来信和接访工作解决遗留问题1个。

通过全体干部职工的齐抓共管，我局的综治工作取得了显著的成效，综治基层基础工作有明显提高，营造了防范措施健全、治安管理规范、案件发生全无，治安秩序良好的治安环境，为我市社会稳定作出了应有的贡献。

同时我局认真落实计划生育措施和查环查孕工作。根据市计生局要求，育龄妇女全部落实了计划生育措施和查环查孕工作，无违反计划生育现象，三查四术率达到了100%。

三、思想作风纪律整顿活动成效显著

根据市民政局《关于在全市民政系统干部职工中集中开展思想作风纪律整顿活动实施方案》要求和全市民政系统纪律作风整顿动员会议部署安排，我局从7月24日至9月20日利用两个月的时间，认真组织机关干部扎实开展了低保局机关干部思想作风纪律整顿活动。结合实际制定了《大冶市最低生活保障局集中开展思想作风纪律整顿活动实施方案》和安排表，并按照安排表要求，组织我局干部职工采取集体学习和个人自学相结合的方式，先后学习了思想政治方面的内容。并组织全局干部职工撰写学习笔记、学习心得、整改措施等学习材料。同时组织开展了意见征求活动和召开民__生活会，通过开展批评与自我批评，对局领导班子和科室负责人存在的问题进行分析自查，形成了自查报告。通过开展思想作风纪律整顿活动，使全体干部职工的素质得到明显提高，工作热情分外高涨，纪律观念进一步加强，工作效率进一步提高，服务意识更加强烈，进一步树立了社会救助工作者的良好形象，为20____年目标考核任务的顺利完成打下了坚实的思想基础。

四、社会救助宣传月成效显著

我局于9月份开展社会救助宣传月活动，结合我局工作实际，办公室对宣传月进行了认真部署和安排，制定切实可行的宣传方案，同时积极做好协调、配合工作。一是做好各类宣传材料的起草、审核、印刷工作;二是协助大冶电视台开展好电视宣传。我办公室成员认真培训记者做好电视视频采集和相关文字材料的传达工作;三是报刊宣传资料的准备。我局通过开展社会救助政策宣传知识问答，宣传社会救助工作的重要意义以及社会救助各项政策法规。三是网络宣传。办公室积极筹备和建设社会救助网，并如期开通大冶社会救助网，通过网站长期宣传我市社会救助工作动态、各项政策法规、救助指南等。四是协助东岳、开发区民政办开展站台宣传，对全市广大人民群众进行社会救助政策宣传。通过多途径、全方位的开展社会救助宣传，使社会救助工作政策、法规家喻户晓、深入人心。

五、协助低保科认真做好城市低收入家庭认定工作低保科由于工作繁重、业务多、人手手不足。

办公室在认真做好自己本职工作的基础上，协助低保科开展低收入家庭认定工作。严格按照冶政规[20____]8号文件的要求开展低收入家庭认定工作，在我局和房产部门已做好低收入家庭的入户核查、认定工作的基础上，对申报上来的表格，我们进行

严格的审核，对低保家庭的人口进行查询，对低收入家庭的家庭收入进行严格把关，在认真审核的基础上进行低收入家庭认定。对经认定符合条件的城市低收入家庭，建立详实、准确的家庭档案，并发放大冶市低收入家庭认定证明。三季度共有80户、271名低保对象申请廉租房;1016户，3508名对象申请住房补贴，其中低保对象533户、1742名;低收入家庭对象483户、1766名。

另外，通过组织我局干部职工参加行政执法考试、建党九十周年红歌赛等活动，丰富了干部职工的业余生活、提高了全局干部职工的活动，增强了工作人员的凝聚力和向心力。

六、工作中的反思及努力方向

(一)进一步加强自身素质建设，不断提高公文稿件质量;增强办公室成员的责任感，加强办公室的管理，规范办事程序，确保工作无差错。

(二)牢固树立服务意识，大局意识，做好单位的规章制度、政策的宣传、解释工作，增强工作的向心力、凝聚力和责任感。

(三)进一步改进工作方法，克服因工作繁琐而带来的急躁情绪，为广大干部职工提供更多的优质服务。

办公室将继续在局领导的大力支持和全体干部职工的共同配合下，发扬成绩，克服缺点，进一步加强工作的责任心和事业心，牢固树立服务大局的意识，继续发扬奉献精神，求真务实，开拓进取，为我局的发展做出更好更大的贡献。

2024作文: 写桂花的主题文章之四

在平时的学习生活中，我想每个人都应该参加各式活动。参加过程中，我们会经常去寻找活动相关的文档，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。你对活动类范文的创作是否感到迷茫呢？为此小编特意整理了“2024作文: 写桂花的主题文章之四”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

金秋十月，桂子飘香。我刚出教室，便闻到桂花的阵阵馨香。

这段时间，因为校内桂花的盛开，空气中弥漫着桂花的浓浓的香气。人们的心情也变得更加痛快。

桂花分三种，白色的叫银桂，黄色的叫金桂，红色的叫丹桂。我走到桂花树前，仔细地观赏着桂花。桂花的花很小，但它们老是簇拥在一起，米粒大小的花瓣聚在一起可爱极了。有些小花瓣还很害羞，把自已藏在树叶丛中，但却忘了收起它裙子。从远处看，桂花就像一颗颗金色的宝石镶嵌在绿色的翡翠上，美极了。我沉醉在这美景之中，久久不愿离开。看着桂花，闻着桂花的香味，我不由得想起《摇桂花》这篇课文，桂花可以做桂花蜜、桂花糕、桂花饼……我仿佛置身于其中，己经尝到了又甜又香的桂花糕、桂花饼。

回到家中，可是脑子里仍是忘不了那锦绣的桂花和它那诱人的香味。

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