清明节幼儿园范文

清明节幼儿园范文5篇。

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清明节幼儿园范文 篇1

活动目标

1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。

活动重难点

活动重点：了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

活动难点：知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。

活动准备

1、山林在燃烧的图片或影

2、引起山林火灾的图片或影

3、山林火灾引起严重后果的图片或影像

活动过程

一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。

1、什么是山林火灾?

2、说说山林在燃烧时的火势情景。

二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

1、你知道为什么会发生山林火灾?

2、山林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。

三、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

1、怎样才不会引起山林火灾?

（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

（玩火。

（3）不能在山上把放烟花炮仗。

（烧烤等活动，以防引发山火。

2、看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?

四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片朋友?"路上行人欲断魂"这句话是什么意思呢？谁来说一说。

教师：第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面？

教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指杏花村"对应的就是第四幅图片了。

教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。

（四）朗诵古诗1、幼儿整体诵读。

教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。

2、记忆大考验两遍。

3、幼儿跟读两遍。

4、表演读。

教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！

5、古诗接龙。

（五）认字活动：学习"明"字。

教师讲述"明"的字源故事。

教师："明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。

教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？

（六）结束活动：欣赏歌曲《清明》。

教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

活动延伸：

1、学习歌曲《清明》。

清明节幼儿园范文 篇2

清明节是我国的传统节日,为了培养幼儿的爱国主义情操，让幼儿亲身感受清明节的传统文化。为此，新开中心幼儿园于20xx年4月2日组织开展了清明节主题教育活动。

本次活动安排班主任根据幼儿实际情况，按大中小班分别开展了不同内容的主题教育活动。大班主要开展纪念先烈的活动。主要结合人民英雄纪念碑的.课件向幼儿讲述了人民英雄纪念碑的来历，培养幼儿尊重烈士的情感。中班的活动让幼儿了解清明节的来历，讲述革命先烈的故事，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。小班级开展了“清明诵诗词，追思先辈志”的经典诵读活动，以此来纪念中国传统清明节。活动有机地将诗词诵读与语言领域活动整合，将《清明》、《咏柳》、《春晓》等幼儿耳熟能详的诗词，利用说、唱、演等形式，形成综合性语言活动，在让孩子从中感受到了经典诗篇的魅力的同时，也弘扬了中华民族的优秀文化传统。

本次清明节主题活动不仅让孩子们进一步了解了清明传统节日的丰富内涵,感受幸福生活的来之不易，让幼儿不仅在思想上以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，更重要的是要付诸于行动，从点滴小事做起，从小做起，长大了为国效力。

清明节幼儿园范文 篇3

幼儿园清明节活动教案：清明节踏青时

清明节作为中国传统的重要节日之一，是祭祖和扫墓的日子，也是表达哀思和缅怀先人的时刻。为了使幼儿更好地了解和体验清明节的含义，将组织一次清明节踏青活动。

一、活动目标：

1. 使幼儿了解清明节的起源和意义；

2. 提高幼儿对华夏文化的认知；

3. 培养幼儿热爱自然环境的意识；

4. 培养幼儿尊重和怀念祖先的情感。

二、活动内容：

1. 教学准备：

（1）诗词朗诵：准备一些关于清明节的诗词，如《清明》、《登岳阳楼》等。教师可事先录音并带上音箱。

（2）制作纸风筝：准备颜色鲜艳的纸、竹竿、线等材料，让幼儿制作属于自己的风筝。

（3）布置教室：在教室里展示清明节习俗的相关图片和道具，如鲜花、献花篮等。

2. 活动过程：

（1）引导探讨：教师通过与幼儿的互动问答，引导幼儿思考清明节的由来和意义。并告诉幼儿清明节是祭祖和扫墓的传统节日。

（2）诗词朗诵：播放录音，让幼儿欣赏清明节的相关诗词，并引导幼儿跟读，提高他们对传统文化的理解和爱好。

（3）制作纸风筝：教师向幼儿展示如何制作纸风筝的方法，并提供必要的材料。幼儿们可以根据自己的想法和创意进行制作，激发他们的动手能力和创造力。

（4）踏青活动：带领幼儿走出校园进行踏青活动，在户外感受大自然的美好。教师可以指导幼儿唱清明节相关的歌曲，如《清明上河图》，增加活动的趣味性。

（5）寻找野花：教师带领幼儿一起寻找野花，鼓励幼儿观察花朵的颜色、形状和香气，并让他们采摘一些花朵放在花篮里，用于后续的祭祖仪式。

（6）祭祖仪式：回到教室后，教师引导幼儿按照传统的祭祖方式，摆放花篮，点燃香烛，通过默哀表达对祖先的思念和敬意。

三、活动评估：

1. 整体评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估幼儿对清明节相关知识和习俗的理解能力。

2. 个别评估：针对幼儿的表现和反应，进行个别评估，了解幼儿对清明节活动的态度和情感的发展程度。

四、活动延伸：

1. 制作祭祖手工：引导幼儿使用纸板、彩纸等材料制作简单的祭祖用品，如祭品盒、祭奠牌等。

2. 绘画创作：鼓励幼儿通过绘画表达对祖先的思念和感激之情，可以将作品制作成挂画，装饰幼儿园的走廊。

3. 家庭互动：鼓励幼儿与家人一同参与清明节的扫墓和祭祖活动，加强幼儿对家庭和祖先的情感联系。

通过清明节踏青活动，幼儿将收获对传统文化的理解和热爱，增强对自然环境的保护意识，培养对祖先的敬意和怀念之情，同时也促进家园共同参与的亲子互动。

清明节幼儿园范文 篇4

一、教学目的：

1、学会观察和总结春天的绿色；

2、让幼儿学会踏青的意义。

二、教学准备：

图片。绿色皱纸，固体胶

三、教学过程：

1、感受春天的景色，引发对小草和小花的关注

教师：春天到了，你们看天里的花和地理的小草都怎么样了？你们喜欢小草吗？

2、体验感受

教师：现在我们就用自己的小手。小脚或鼻子亲亲小草和小花，摸摸小草，和小花做游戏号码？

（幼儿是怎么与小草小花做游戏的？教师进行观察）

3、分享交流

幼儿一起讨厌：玩玩小草的特征和感受

4、爱护草地和花草，树立初步的环保意识

教师：我们在草地上玩，快乐又安全，还能让身体健康。你们说草地是不是我们家的朋友，草地也是小动物们的好朋友。

清明节幼儿园活动教案5

一、活动目的

1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

二、活动准备

柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。

三、活动过程

1、教师介绍清明节插柳的习俗。

①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳）

②师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”

2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的'兴趣。

①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。

3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。

②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；浇水不能太多。

④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。

⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。

清明节幼儿园范文 篇5

活动目标

1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

3、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。。

5、大胆说出自己的理解。

活动准备

清明上河图复制品、有关清明照片

活动过程

（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。

1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

（二）看看找找，感知清明。

1、现在我们处在什么季节？

。

3、从文字上看，清明可能是什么意思？

。

祖先给我们创造的美好生活。

（三）视听欣赏，感受传统艺术。

古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

2、幼儿欣赏《清明上河图》。

4、教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

中班的孩子在进行看图讲述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。

在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小朋友在牛背上干什么？注意观察这个小朋友的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做注意的动作呢？把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我一起朗读《清明》。并再次观看扫墓的图片，提问孩子们图上有什么？人们在干什么？他们是什么样的表情？为什么是这样的表情呢？孩子很快回答，图上的人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜？结合图片我给他们讲解举例人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。

引导孩子继续看左右下角的小幅图片，与幼儿交谈，清明节有哪些运动和饮食习俗？孩子们踊跃回答，有荡秋千，爬上，去动物园，放风筝等等吃鸡蛋呀。。与小朋友们继续对话，家人怎么怀念故人？我们可以做些什么？

一起欣赏古诗《清明》。---清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

这个活动孩子参与的很活跃，我也快乐的参与孩子们的描述。看图讲述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的图片去发现图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上

应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。

在绘本活动中，要注意图片在相应时间针对活动的重点，细致的准备展示及讲解....。在活动重点的把握上，我还需要多思考，认真思考后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。

小百科：清明是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的欢乐节日。清明节气一般是在公历阴气衰退，万物“吐故纳新”，大地呈现春和景明之象，正是郊外踏青春游与行清墓祭的好时段。清明祭祖节期很长，有10日前8日后及10日前10日后两种说法，这近20天内均属清明祭祖节期内。

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