幼儿园督导工作汇报

[荐]幼儿园督导工作汇报12篇。

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幼儿园督导工作汇报 篇1

第一幼儿园办园行为督导评估复评报告

为加强幼儿园办园行为的监管，规范我县幼儿园办园行为，根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）、《云南省人民政府教育督导委员会办公室关于印发云南省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》（**〔2019〕16号）及《**人民政府教育督导委员会办公室关于开展幼儿园办园行为督导评估工作安排的通知》（**〔2019〕10号），按照《**幼儿园办园行为督导评估实施方案》（**〔2019〕3 号）安排，在**第一幼儿园自评和**人民政府教育督导室督导评估专家督评的基础上，评估组再次通过实地查看、查阅资料、座谈和查看系统等方式对该幼儿园的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面进行了复评，现将复评情况报告如下。

一、幼儿园基本情况

**第一幼儿园创办于2018年8月，占地面积4282平方米，建筑面积2977平方米，户外活动面积500平方米，绿化面积799平方米。现有教学班15个，小班3个、中班6个、大班6个，在园幼儿711人，教职工61人，教师学历达标率100%，专业合格率55.8%。

**第一幼儿园位于**马白镇兴隆街68号附1号。建园以来，以“创品味：创有文化底蕴的幼儿园；创品质：创让孩子喜欢的幼儿园；创品牌：创有社会赞誉的幼儿园”为办园理念，不断改善办学条件，提高教师素质，提升保教质量和办园质量，初步实现了幼儿发展目标（健康 、活泼、 聪慧 、自信、 创新）和教师发展目标（不忘初心，倾情育苗；勤思考  重培养  乐奉献）。

二、推进幼儿园发展的主要做法和成效

（一）办园条件方面

**第一幼儿园校园环境良好，布局规划科学合理。园舍无危房、无环境污染、无噪音，是独立建筑群体，符合国家相关安全要求。幼儿园室内外环境净化、美化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。活动室宽敞明亮，卫生间干净整洁。操场四周种植多种花木和盆栽植物，既美化了环境、增加园内绿化。又让幼儿有观察、观赏的机会。大操场为幼儿的主要户外活动范围，露天的环境有利于幼儿有足够的日照时间、空气清新。

办园来，各班均配齐了一体机、饮水机等设备。卫生保健室也按要求建设配备。现代化的教育及办公设备，满足了幼儿园发展的需要。

**第一幼儿园注重文化育人，各班配备了足量的适合教师、幼儿阅读的图书、音像资料，让老师和孩子在书香中陶冶情操。

环境创设方面，坚持环境育人。为给孩子们营造一个更适合的学习生活的环境，各班的环境根据每个年龄班孩子们的特点选择不同主题；操场各个区域摆放了充足的户外游戏器械，并分社沙池、水池、草地、攀爬区等；公共区域的环境设置以安全、礼貌教育内容为主。**第一幼儿园力求成为集花园、乐园为一体的幼儿园，为幼儿的全面发展提供了良好的环境条件。

在经费管理方面，**第一幼儿园遵照县级物价、教育、财政部门规定的收费标准收费，经费按规定范围合理开支，坚持专款专用，符合财务制度，遵守财经纪律。

（二）安全卫生方面

**第一幼儿园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》。安全和卫生保健专人负责，档案齐全，管理规范。

注重对外来人员进园、孩子入园离园交接（特别是没卡交接和中途离园交接）及一日活动各环节的督查和防护，值班人员每天巡查，发现问题及时解决，不留隐患。班级老师注重对孩子的晨午检、人数清点、缺课追踪、消毒、服药、饮水、如厕、上下楼梯等环节的管理。从上学期开始，我们制定了《班级卫生消毒工作记录》，对活动室内的空气、玩具、口杯、桌椅的消毒进行及时记录。

该园适时开展安全教育活动，各班每周一次的安全教育形成常规。让幼儿形成自我保护的安全意识。我们每两个月开展防踩踏、防地震、消防应急疏散演练、防恐防暴演练，提高了教职工和幼儿的安全意识、应急反映能力。

在注重人防的同时，注重与技防、物防的结合。现在幼儿园专职保安2名，防卫器械“八件套”齐全，园内各重要区域、各班均装有摄像头，存储时间达到了规定要求。

健康检查方面，重点把了“两关”，一是严把幼儿入园关，新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证，患传染病的幼儿待痊愈后两周才可入园；二是严把教职工准入关，师德或身体不符合条件的坚决不予录用。**第一幼儿园幼儿都建有健康档案，每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。教师及后勤人员每年体检一次，都有卫生保健部门颁发的健康查体证。

疾病预防方面，做到了每人一巾一杯、一床一被，并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。活动室做到每日消毒，保证了每位幼儿的个人卫生。

（三）保育教育方面

认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神并运用到教育实践中，鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。**第一幼儿园注重引导教师走教研之路，通过“出外培训、以老带新、园内公共课”等方式，促进了教师队伍的专业成长。教研活动让老师获得成绩得到成长，老师的成长又促进了孩子们的发展。教学相长，在实际工作中得到最具体最真实的体现。

老师们注重与时俱进、开拓创新，营造了了良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。各班设置了专门的区角活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。

根据幼儿年龄特点和心理特点，结合课程，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。

为取得家长对幼儿园工作的理解、支持和配合，每学期都召开家长会，不定期召开座谈会，了解家长对我们的意见和建议。本学期开学初的家长会上，园长围绕“学期工作计划”向家长代表介绍：本学期的教研活动内容及节日主题活动，和家长面对面推心置腹交流，得到了家长们的认可和支持。

（四）教职工队伍方面

**第一幼儿园教师配备达到了每班三人，资质符合相关要求。幼儿园发展的关键，是有一支稳定、团结有进取心的教职工队伍。在利用制度引领教师发展提高的同时，注重对老师们生活、工作方面的关心，尽可能让每位老师都舒心工作，快乐生活。孩子一天幸福不幸福，很大程度上取决于班级的老师。在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，严禁体罚和变相体罚幼儿。另外，尽可能给老师们提供学习与提高的机会，通过以老带新、同伴互助与自我反思等举措，努力打造德艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

**第一幼儿园目标明确，结合幼儿园的实际，制定了切实可行的近期目标。目标体现全面管理的指导思想，并突出保教有机结合的原则。各类计划、总结齐全，目标明确，执行过程清晰，成效明显。

（五）内部管理方面

**第一幼儿园注重制度建设，并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。**第一幼儿园《岗位责任制和各项规章制度》立足本园实际，经全体教师讨论修订通过，可操作性强，客观、公平、公正，实现了制度规范人的行为，制度引领促进教师的成长和发展。**第一幼儿园实行过程性管理和终结性评价相结合的方式，定期或不定期检查，每项检查有计划，有记录，有反馈，有总结，有改进的措施，确保各项制度和工作落到实处。

财务管理科学规范，实行理财小组人人签字制度，园帐目分列，钱、财分管，档案专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合理。有固定资产帐和明细帐，并实行年度清查制度。

招生方面，每年秋季招生，不考试，不测查，力戒小学化。

幼儿园成立了家长委员会，建立了双向互动的家园联系制度。定期组织家长开放日、亲子活动、文艺汇报演出活动，深化家园共育。另外，能充分利用家长资源，为幼儿的成长开辟新的教育资源。

经过全体教职工的共同努力，几年来，**第一幼儿园的保教质量不断提高，深受家长好评。

三、存在的问题

一是**第一幼儿园前身是1958年成立的**幼儿园，现在使用的教学楼分别是1991年、2000年、2003年建设的。教学楼不存在危房，班级活动室、睡室、厕所分设，使用方便；但是活动室空间较狭小，卫生间没有男女分设。

二是幼儿园围墙、教学楼外墙已经老化，急需对园舍进行改造，改善办园条件，硬件设备的配置。三是由于地域及资金等原因无法完善消防证件，但消防设施齐全。四是户外活动场地较小。五是日常痕迹材料的收集做得不足不细。六是教师专业水平及教学水平有待提高，科研工作经验不足，需要局上安排相关培训供学习借鉴。

四、下步工作整改建议

一是加大档案管理的力度，规范档案管理工作，使档案管理工作更好地为教育教学管理服务。二是教师教研活动的组织开展，将会把研究方向和内容锁定在常规工作的实践中。以《指南》为参照，认真吃透教材，加强新教材、新教法的研究与探索，树立一日活动及课程的大课程观，重视一日活动的开展。三是更加科学的安排户外活动时间，班与班之间协调使用户外场地，提高户外场地的利用率同时避免拥挤。

幼儿园督导工作汇报 篇2

一、基本情况

20xx年，依据《xx新区学校发展性教育督导评估手册》（幼儿园分册20xx修订版），完成了30所公办幼儿园的学校发展性教育督导和33所幼儿园的督导回访。

30所幼儿园从级别来看，xx市示范园1所，一级园27所，二级园2所。

从硬件配置来看，建筑面积、生均面积等均能达到88标准以上。

二、督导结果

结合教育部《幼儿园办园行为督导评估指标和要点》和《xx新区学校发展性教育督导评估手册》（幼儿园分册20xx修订版）的指标要求，对30所公办幼儿园从办园条件达标情况、安全卫生工作情况、保育教育质量情况、教职工队伍建设情况和内部管理规范情况等5个指标进行分析，“规范”角度的主要问题聚焦于办园条件和教职工队伍，具体表现为：

1、保育设施设备配备不够到位。

2、保健员、保育员、营养员存在缺配情况。

3、部分幼儿园存在场地等的安全隐患。

“发展”角度的主要问题聚焦于顶层设计和保健管理，具体表现为：

1、发展规划的制定不够完善。

2、课程实施方案的操作性不强。

3、三大员的操作不够规范。

三、主要成绩与做法

（一）办园条件逐步改善

各幼儿园注重办园条件的改善，“场地面积、绿化面积”“运动器具、专用室等配备”“班级玩具、图书、材料等配备”均达到0.9以上，被评价为“好”。主要表现为：依据设备配置标准，不断优化园内的设施设备，努力创设符合规范要求、适宜幼儿活动需要的园所环境，各班保教设备基本齐全，专用活动室配备数量符合要求，为幼儿个性化学习提供了必要的条件。

（二）安全卫生常规落实

各幼儿园关注日常保健工作。保健常规工作、安全工作开展有序，各项保健、应急预案及安全制度比较齐全。其中比较高的指标有两项：健康检查制度和膳食盈亏控制。“幼儿入园体检率、定期检查率”指标达到0.9以上，“工作人员体检率”达100%，均被评价为“好”。膳食盈亏控制达标，被评价为“好”。主要表现为：幼儿园师生伙食费严格分开管理，幼儿膳食费盈亏能控制在正负2%之内。

（三）保育教育有序开展

各幼儿园有发展规划、课程实施方案，并在实践中有不断调整的意识。重视共同性课程建设，重视育人环境的创设。有序安排“一日活动”。半日活动现场观察汇总分析显示，半日活动听课评价为“好”的占总数的21%；“良好”的占总数的53%；“较好”的占总数的26%；没有一般和差的。生活、运动、游戏、学习均在0.86-0.87之间，幼儿发展总体满意度为0.87，体现均衡性。

（四）教工队伍建设情况

各幼儿园重视师德建设，“师德建设”被评价为“好”。主要表现为：能定期开展师德学习、演讲、征文等活动，采取多种形式、多种措施的师德教育，提高教师的师德修养。家长问卷、教师问卷中师德总体满意率达95%以上。幼儿园规范开展教研、科研活动，有计划、有记录、有总结，能定时、定点、定内容地开展活动，每次活动有主题、有重点、有记录，并能做好资料积累。

（五）内部管理规范有序

各幼儿园重视民主管理，“党、政、工民主参与情况”达到0.94，被评价为“好”。主要表现为：园务公开、教代会健全，并能按期准时召开，教代会有主题，能聚焦教职工关心的事件，注重团队凝聚力建设。教师问卷显示：对园领导班子的民主作风、民主管理的评价总体满意度达97%-98%。实施园长负责制，管理机制比较健全，财务、招生等制度按规定规范落实。

四、督导问题与思考

（一）安全问题存在隐患

安全细节问题还存在较多，主要问题表现：辅助用房有彩钢板建筑；塑胶场地破损或场地不规整，存在运动中的安全隐患；保育员操作室等门锁实用性不强或随意敞开，存在幼儿可以随意进出的危险；楼道扶手偏低等问题。

（二）人员配备不够到位

与去年相比，人员的缺证情况已明显改善，但三大员的缺配、保健员与教师非编情况比较突出。主要问题表现：保健员、保育员、营养员存在缺配情况。保健员、教师非编情况多，保健员非编数占比75%。带班教师非编数占比17%。带班教师和保育员的严重缺人，造成队伍不稳定，专业素养与指导能力不强，直接影响保育教育工作质量。

（三）设备配备不够规范

设施设备的配置有不够规范的情况，主要聚焦在保育的设施设备配备，主要问题表现：保健观察室缺少单独出入门；缺独立专用的传染病消毒间；保育员操作室设备配置不足，缺水池或洗衣机。

（四）内涵建设需要提升

主要聚焦在：发展规划的制定、课程方案的制定、课程管理与质量监控、教研组建设、保育设施配备、保健资料、膳食营养和个别儿童矫治。

1、发展规划的制定

办园理念的诠释、落地不够。主要表现为：办园理念的定位、诠释不够精准、到位，有的幼儿园，实际做法与理念无关，办园理念仅仅成为了一句口号。

目标及达成标志不清晰。主要表现为：发展规划制定中缺少依据目标确立的'达成标志，或达成标志与目标无关。

2、课程方案的制定

课程理念的诠释与落地、特色定位、课程架构、课程评价等存在问题。主要表现为：课程理念与办园理念、课程目标之间关系不清晰，课程理念的诠释不够精准到位；特色定位不够精准或进入瓶颈无法突破；共同性课程和特色项目的架构不够合理，对课程的评价全面性、针对性显欠缺。

3、课程管理与质量监控

质量监控全面性、针对性不够。主要表现为：日常的监控侧重集体教学活动的听评，忽视其他活动形式的监控与评价，或存在不全面的情况；监控仅用分数记录的量化评价，缺少质性分析。

4、教研组建设

教研的有效性需要提升。主要表现为：教研组研究专题不够聚焦；学期教研、单次教研间的连续性不够；教研记录中的研究成分、总结提升显不足；教研成效与教育现场不匹配。

5、保健资料

资料、数据存在不规范情况，主要表现为：保健工作资料不齐全；数据不够精确、详实；资料的整理归档园区间不统一。

6、膳食营养

食谱欠合理。主要表现为：营养分析不够到位；食谱制定中，营养的摄入不均衡。

五、主要建议

（一）进一步加强安全管理，健全消防和保育设施设备。督促园长重视安全细节管理，加强日常定期与不定期的检查与监控。了解安全、消防与卫生保育设备的配备标准与要求，严格按要求配置。

（二）进一步规范用人。对幼儿园人员紧缺问题进一步关注，在政策上、待遇上给予更大的支持。同时，督促园长重视规范用人，明确用人标准与要求，增强规范和安全用人意识，确保不发生缺配、缺证的不规范用人行为。

（三）进一步关注内涵建设问题。在新一轮规划启动之时，组织幼儿园园长进行规划编制、课程实施方案编制的专项培训，提升园长对规划、方案编制的设计能力。加强对新任园长的实务培训。同时，园长可通过联合体等形式，多参与学习交流活动，拓展专业信息，提高对专业标准的认识。园管理层要加强对日常工作的质量监控。

幼儿园督导工作汇报 篇3

为了认真落实手足口病防控工作，保障广大人民群众的身体健康，根据贵州省中央资金手足口病防控项目工作方案，我地区疾控中心于20xx年11月21日由流病科杨光华科长，杜尚敏副科长，科员韦海东，应急科任达飞科长对万山茶店镇摘星斗幼儿园手足口病防控工作进行督导检查，现将督导情况小结如下：

一、调查结果

摘星斗幼儿园位于茶店镇街上，全园共分大班、中1班、中2班、中3班、小班，三个年级5个班，学生147名，该幼儿园截自10月28日至11月7日共计发病5例，发病年龄均为5岁以下，现已全部痊愈。该起疫情发生后，铜仁市疾控即派员前往调查处理，落实了如下措施：指导该幼儿园工作人员开展了晨检工作，建议幼儿园停课一周，加强对幼儿园活动场所、厕所、餐具、玩具、寝室与食物等的消毒措施，同时要求当地卫生院加强疫情监测并及时上报，目前疫情已得到控制。

二、存在问题

1、该幼儿园环境拥挤，密度大，设施简陋，一旦出现传染病，容易造成流行。

2、未建立晨检制度，疫情报告制度和消毒制度。幼儿园晨检工作不规范，平时均未晨检，疫情发生后晨检记录不完整。

3、对餐具，毛巾等消毒措施不及时，容易出现交叉感染。

4、对缺勤的幼儿无记录缺勤的原因，没有及时与家长沟通。

5、幼儿园无张贴对传染病防治的宣传画，对传染病发生与防治意识淡薄

三、建议

1、建议该幼儿园建立健全疫情报告制度、晨检制度、消毒制度，完善应急预案。

2、加强晨检工作，如发现传染性疾病，应立即带病儿到医院确诊及时上报，并将记录登记完整。

3、做好消毒措施，应对幼儿使用的杯具，碗筷，厕所，楼梯栏杆，门把手等每天进行消毒，对每天供应的食品做好留样保存48小时并做好留样记录。

5、加大宣传，提高家长和班级保教人员的防范意识和防范能力，指导幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿园督导工作汇报 篇4

为促进我市学前教育科学发展，切实提升办园能力和水平，根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔20xx〕7号）和河南省教育厅《关于印发河南省幼儿园办园行为督导评估实施方案的通知》（教督导〔20xx〕874号）等有关文件精神要求，结合我市实际，20xx年，我们认真安排部署幼儿园规范办园行为督导评估工作。

九月初，下发《关于开展长垣市幼儿园规范办园行为督导评估的通知》，召开幼儿园办园行为督导评估系统培训会。按照20xx年制定的《长垣县幼儿园办园行为督导评估工作计划》，安排园所自评，然后组织专家组督评，专家组通过现场观察、教师访谈、资料查阅、数据统计等方式，对幼儿园进行了督评，现将今年督导评估情况汇报如下：

一、基本情况

20xx年，长垣市共督导评估幼儿园105所，其中34所公办园,71所民办园，0所无证园。按教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定，督导评估总分值为1000分，950分以上为“优秀”，850分-950分为“良好”，750分-849分为“合格”，750分以下的为“不合格”。当年发生重大安全责任事故的，实行“一票否决”。本次评估结果为：优秀等次1所，良好等次32所，合格等次71所，不合格等次1所。

（一）办园条件

各幼儿园依法取得了办园许可证、食品卫生许可证、法人登记证，证件齐全。办园条件基本达标，园址符合要求，设置在安全区域、园舍建筑无危房，运动场所实现软化，幼儿园教学区和食堂监控设施配备到位，安全设施设备状况较好。有必需的办园资金和经费，教学、生活、安全、卫生等设施较齐全，教玩具、游戏材料和幼儿图书数量较为充足。能因地制宜设置功能室和班级区域环境，改进户外活动场地及器械，有大型组合玩具，室内游戏玩具品种和数量较多，电教和音乐设备大多齐全，基本满足幼儿游戏活动需要。特别是近几年公、民办幼儿园科学规划，不断加大投入，新建、改建校舍，办园条件显著改善。

（二）安全卫生

各园均高度重视安全卫生工作。各项规章制度健全，管理责任落实到位。制定了安全工作计划及安全应急预案，卫生保洁和消毒制度、传染病防控等各项制度。配备安保人员、安保设施、消防安全设施设备。加强饮食卫生安全检查和监管，做到执行从业人员持证上岗，幼儿园膳食安全卫生，采购食材新鲜，营养均衡，配备饮水机或开水保温壶，确保幼儿按需饮用温开水。加强幼儿疾病防控、安全教育，对入园新生接种证进行普查，建立幼儿健康档案，做到幼儿健康有检查、有记录。

（三）保育教育

各园以幼儿全面发展为目标，推进幼儿素质教育，抓好常规管理，制定教育教学计划、班级工作计划和教学进度计划，安排月主题计划和周保教活动内容，定期检查教师备课笔记和业务档案。幼儿一日生活安排较合理，规范作息时间，保障幼儿活动时间，室内外活动兼顾。教学内容能关注孩子基本需要，在日常教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯的养成教育，促进幼儿身心健康快乐成长。尊重幼儿，师生关系融洽，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，能利用区角活动引导幼儿开展直接感知、动手操作和亲身体验，结合教学主题、季节变化以及节假日投放区角材料，鼓励幼儿自主选择游戏。

（四）教职工队伍

部分民办园教职工数量基本符合要求，教师学历以中专、大专为主，持证上岗未能全部达到要求。幼儿园将加强师德建设活动与幼儿园的工作特点和实际结合起来，将活动的内容与教职工的日常工作结合起来，与幼儿园的课程改革结合起来，开展各种形式教师团队建设活动，如定期开展优秀教师评比、道德讲堂等活动，弘扬优秀教师的先进事迹和优秀品质。采取“请进来”、“走出去”的方式请专家进园讲座，组织教师外出参加各种教育培训。幼儿园能按时足额发放教职工工资。

（五）内部管理

实现园长负责制，有健全的组织机构和较完善的规章制度。幼儿园招生规范，无入园考试或测试行为。开学前实行收费上墙公示制度，按物价部门核定标准收费，规范经费使用，财务公开透明。有独立账目，儿童伙食费基本能做到专款专用。做好与家长的日常沟通，家长参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理，很多幼儿园设立家长开放日，举办亲子运动会，开展家园沟通交流，营造良好的教育管理环境。

二、存在问题

（一）办园条件不够均衡。近年新建新开办的幼儿园办园条件较好，各类证件比较齐全。办园时间久的幼儿园有欠缺，有的未取得消防合格等证明，园舍、户外场地和绿化面积较小，户外玩具和图书未及时更新，园外未设置限速标识和减速带。

（二）专业教师缺编。公办幼儿园在职教师年龄偏大，自行聘请年轻教师占教师总数比例较大，农村民办幼儿园具备幼儿教育资格的教师较少，农村偏远幼儿园难以招聘到专业教师，幼儿园普遍存在教师流动性较大的现象。

（三）保教工作存在短板。农村幼儿园环境创设和区域设置不够丰富，不能深入开发园本课程用于教学教研，幼儿一日活动开展不够充足，存在一定的小学化教学倾向，保育教育工作存在着明显差距，保教质量有待进一步提高。

（四）经费压力影响园所发展。保教费收取较低，幼儿园教师购买保险不足，工资福利待遇偏低。

三、整改措施

（一）加大投入。加大幼教事业的政府投入力度，完善公办幼儿园教师补充机制，大幅度招聘公办幼儿园教师；增加城区小区配套幼儿园数量；在项目安排、资金分配上向农村幼儿园、薄弱幼儿园倾斜，促进办园条件整体提升。

（二）强化管理。加强对幼儿园的属地管辖，责任督学要通过开展幼儿园办园行为的随访督导，促进幼儿园强化内部管理，帮助幼儿园提升教师教育理念、教学技能、专业知识及素养，加强财务方面的工作指导。

（三）打造特色。幼儿园要优化美化办园条件，研究课堂教学艺术，开展经常性的说课评课和教学反思，探究适合新时期幼儿个性发展的教学方法，打造以幼儿为主体的、体现师生互动的特色课堂。

（四）促进发展。逐年增加民办普惠园数量，补助一定的办园经费。幼儿园要加强教师的政治学习和业务学习，鼓励教师参加学历提升和资称评审，确保教师待遇逐年提高，努力建设一支师德优良，相对稳定的教师队伍。

我们将以此次督导为契机，进一步规范幼儿园办园行为，着力加强对幼儿园的监督和指导。切实落实好国家、省、市三级教育督导部门要求，推动长垣市幼儿园的办园质量、办园水平再上新台阶。

幼儿园督导工作汇报 篇5

一、基本概况

20xx——20xx年，我县174所幼儿园完成自评，其中20xx年50所，20xx年124所。实地督评和复评工作分三年完成，其中20xx年实地督评50所，县级复评32所；20xx年实地督评86所，县级复评61所；20xx年实地督评38所，县级复评24所。共形成评估报告189份，下发整改意见书291份，提出整改问题2134个，有效促进了幼儿园的规范管理水平。截止到20xx年底，达到750分底线共有144所幼儿园，未达到底线的幼儿园30所，达标率86%，基本完成了第一周期的评估任务。

二、具体工作

（一）高度重视，科学部署

依据省市关于幼儿园规范办园行为督评工作要求，成立以教育局副局长、督导室主任为组长的领导机构，制定三年工作方案，部署三年工作任务，完善工作程序，分解督评任务，遴选评估专家，开发评估工具，为开展规范办园行为打好基础。

（二）标准引领，高效自评

20xx年是幼儿园规范办园行为督评启动之年，7月4日召开专题教育督导会，实验幼儿园康晓燕园长对全县辖区幼儿园办园行为督导评估工作进行培训，对照指标，逐项进行了阐释。7月底，50所幼儿园高标准完成了自评并提交了报告；20xx年2月，在督评总结会上，督学股李文军股长对20xx年规范办园工作进行了总结，指出督评过程中幼儿园存在的共性问题。3月下旬，124所幼儿园开展自评，整理问题，交送整改台账；4月—5月，各责任督学对辖区内幼儿园自评整改情况进行督查；20xx年受疫情影响，督导室利用微信群，下发工作安排，各园制定指标学习安排表，组织教师线上学习指标。6月12日召开全县教育督导会，李文军股长对园长进行再培训，7月底前完成整改提升，突出规范管理的督评主题。

（三）树立样板，营造氛围

以城区实验、崇业、福安三所幼儿园为依托，树立样板，每年组织片区内幼儿园开展观摩学习，示范引领，营造“自查自纠找差距，齐心协力做规范”的工作氛围。建立规范办园工作群，为各园明确任务，吃透标准，展示工作成效搭建平台，促进各园提高认识，认清形势，不断改善办园条件，提高保教质量，充分发挥了指标的杠杆作用，创建标准引领、规范管理、健康发展的工作氛围。

（四）专业领航，精准指导

遴选评估专家培训60余人，从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理五个方面194个题目逐条培训，统一尺度，采用现场观察、问卷调查、座谈访问、资料查阅和数据统计等方式线上评估，对存在的问题不隐瞒，不护短，直接指出，精准指导，深入剖析存在问题，提出意见和建议，为幼儿园提供指导和帮助，进一步规范幼儿园办园行为，创办更优越的园舍环境和优质的保教质量。

（五）问题整改，复评提升

评估结束后，督导室按照“一园一单”向幼儿园下发督导评估意见书，各园针对问题、建立台账、夯实责任、限时整改，以创建为契机,坚持精准方略,着力巩固提升,为规范办园行为奠定好基础。督导室对实地督评中各园存在的问题整改工作进行随机督导，对经过整改，成效显著的的幼儿园进行县级复评，依据督导意见书反馈问题逐条核查，有的放矢促进全县幼儿园办园行为不断规范，保教质量不断提升。

三、数据分析

总体来说，我县幼儿园证照齐全，收费规范，师风良好，教职工工资按时足额发放。但是还存在两教一保不达标，民办园教师流动性较大，专业素养水平低，教师持证率低，专业教师缺乏，“小学化”倾向还没有彻底纠正，民办园教师与公办园教师待遇还有一定差距等问题。

(一）保育教育和教职工队伍存在问题较多

保育教育满分为200分，教职工队伍满分为250分，但实地督评结束后，得出全县保育教育均分129.54分，教职工队伍均分163.18分，相差较大，结合三年实地督评情况分析：

（1）幼儿园多数为临聘人员，流动性较大，教师不能对自己的专业发展准确定位。幼儿园教研制度、计划不够完善，教职工培训和教研活动流于形式，幼儿教师不能主动学习幼儿教育相关知识，致使多数教师保育教育工作不到位。

（2）幼儿园多数教师为非幼教专业毕业，专业知识贫乏，在职培训力度不够，贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法规不力，没有严格遵循幼儿教育教学规律，致使教职工队伍业务能力整体不高。

（二）农村园比城市园存在问题多

近几年，城镇化发展较快，农村幼儿园发展不平衡，园长教育理念比较陈旧，师资队伍不稳定，教学方式过于单一，游戏课程开发受阻，幼儿接受的活动视野狭窄，加之家长对幼儿教育的期望较高，致使不少农村幼儿向城区流动，生源的流失致使经费短缺，办园条件得不到改善，农村幼儿园发现收到一定限制。

（三）民办比附设园管理好

绝大部分公办幼儿园为附设园，规模小，收费低，经费短缺，教玩具简陋，活动室面积狭小，设备不齐全，区角布置不合理，教职工多为非学历人员，未参加幼儿保育职业培训。民办园在这些方面优势明显。

（四）普惠园与非普惠园还有一定差距

随着社会的发展，学前教育越来越受到社会的重视，一些家长片面认为收费高的非普惠幼儿园就是优质园，同时非普惠幼儿园迎合家长心理，加盟连锁幼儿园，大力改善办学条件，聘选优秀幼儿教师，提高办园水平，致使成为制约普惠园质量发展的瓶颈问题。从得分情况来看，非普惠园略高于普惠园，普惠园在游戏、环境、食堂等方面存在短板。

四、工作成效

（一）注重落实，筑牢安全卫生底线

近年来，县局把幼儿园安全作为重中之重的工作来抓，未发生一起安全事故，幼儿安全得到充分保障。一是建立健全安全管理制度和发事件应急处理机制，定期对校园安全进行排查，做到安全工作有落实，有记录；二是安全工作贯穿在幼儿一日教育活动中，通过多种形式，加强对教职工、幼儿及家长的安全意识教育，提高教职工、幼儿及家长的自我防范意识和能力；三是落实三防安全防措施，购置安防器材，在幼儿活动的主要场所安装监控设施，做到安全监控无盲区。

（二）管理科学，规范保教保育行为

城区三所幼儿园定期对片区内幼儿园保育工作进行指导，以幼儿全面发展为目标，科学实施保教工作，抓好常规管理，制定相关计划，一日活动安排基本符合园所实际，幼儿户外活动时间、用餐时间、自主游戏时间得到保证。结合五大领域的要求，尊重个性差异，利用区角活动引导幼儿开展体验活动，鼓励幼儿自主参与游戏，做到动静交替，有效促进幼儿健康快乐成长。

（三）强化师德，提升队伍综合素质

按照要求，幼儿园坚持组织全体教职工认真学习中、省、市相关文件精神，学习教师职业道德规范，签定师德师风承诺书，开展师德师风演讲，健全师德档案，引导教职工树立崇高职业理想。各中心校组织辖区内幼儿园开展观摩教学、教师基本功大赛、自制玩教具等评比看活动，各幼儿园积极鼓励和支持教师进行学历提高，做到教师思想素质和业务技能并重。

（四）注重指导，管理水平明显提高

以《幼儿园规范办园行为》指标为依据，各园实行园长负责制，明确办园宗旨、办园目标、办园方向，夯实教职工岗位职责，健全管理制度，落实工作措施，丰富内涵发展，强化园所管理，实行收费公示制度，完善膳委会和家委会职能，主动接受家长、社会监督，家园联系更加紧密，食谱营养搭配比较合理，伙食费能做到专款专用，形成依法办园的发展机制。

五、存在问题

1.非幼教专业教师普遍，专业知识贫乏，未建立幼儿教师培训机制，在职培训力度不够，“五大领域”活动覆盖面狭窄，“小学化倾向”比较严重。

2.公办附设园活动室三位一体达标率低，且面积狭小，室外活动场地未软化，大中型玩具数量不足，部室数量少，设施设备短缺，无校车。

3.两教一保达标率低，幼儿教师和从业人员数量严重短缺。多数园缺营养师，营养分析报告不切实际，缺少指导性。

六、对策建议

1.多渠道开展幼儿教师在职培训，把幼儿教师学历提高、业务培训纳入教师培训规划当中，不断提升幼儿专业水平，深入开展幼儿园规范办园行为督评，尽力改变“小学化”倾向。

2.加大投入，对公办园及附设园进行改建，提高公办园、附设园的园舍环境，补充玩教具，协调校车公司，妥善解决公办园幼儿接送问题。

3.通过教师招聘，逐年补充公办园师资，健全教师队伍。在招聘人员中，可优先考虑具有营养师资质人员，或通过购买服务形式，均衡幼儿营养，指导幼儿园建立合理食谱。

幼儿园督导工作汇报 篇6

XX幼儿园督导评估汇报材料

尊敬的各位领导、各位家长：大家上午好！我受XX幼儿园委托对其工作进行汇报，如有不足之处敬请大家批评指正。

幼儿园简介：

XX幼儿园原名XX幼儿园。创办于1999年8月，2009年9月搬迁至此。本园位于XX号，建筑面积1650平方米，教学设施齐全，现有X个教学班，X余名学生，X位教职工，办学二十多年来，我园始终坚持以“爱每个孩子”为办园宗旨，以“给孩子健康快乐童年”为办园理念，以“濡润新苗，引领成长”为园训，不断改善办学条件，提高教师素质，提升保教质量和办园质量，初步实现了幼儿发展目标（身体健康、精神快乐、潜能发展、自由成长）和教师发展目标（坚守初心、阳光从教、善于研究、教学相长）。

亮点工作：

一、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为

创办以来，拥有办学批文、办学许可证及相关资质证件，年检材料齐全，依法制定办学章程。在上级主管部门的指导下，我园认真贯彻落实《民办教育促进法》及相关法律法规，依法办学，弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承了“崇德、感恩、励志、成才”的校训，养成了“学做人，会求知，能创新”的学风，树立了“勤研善教，启智育人”的教风。

幼儿园全面贯彻党的教育方针，严格按找纲要实施教育教学活动，为幼儿全面发展奠定基础，让每个幼儿都能享受到最优质的教育资源。严格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，营造轻松愉快的育人氛围。

在XX教科体局领导下、在学区领导的具体指导下我园实行自主招生，经过教科体局审核备案后对外发布，如实宣传招生信息，严格执行物价部门审批的收费标准，实行公示制度，收费行为规范，票据使用正规。幼儿园现有办学规模适度，招生行为规范，班级不超额，拥有与学生数量相适应的办学设施和师资力量。

二、改善办学条件，完善教学设施，优化校园环境

幼儿园在教育主管部门的领导下筹集办学经费，认真审核预算、决算，合理确定人员工资福利开支占正常办学费用的比例，并报教育主管部门批准备案，收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。

幼儿园现有校舍办学,校园布局合理，功能分区明确。生均占地面积、生均建筑面积基本达到省颁最低标准。

三、提升教育教学水平，强化师德师风建设，筑牢师资队伍根基

师资力量是幼儿园生命线，教师队伍建设是教育教学的根本。我园严把教师选聘关，每选聘一名教师都要相继进行资格审核、考试、面试、无生上课、录用五个程序，试用一年后如达到要求再留用并签订合同，按照《劳动合同法》相关规定，及时与教师签订符合政策规定的聘任合同，按时足额发放教师工资和各项福利，全力保障教师的合法权益。同时，学校依照《工会法》建立了完善的工会组织，每年召开教职工代表大会，实行民主管理，认真听取并落实教师提出的合理建议，增强教职工的凝聚力。

为了提升教育教学水平，精心制定了教师专业发展规划，多途径、多渠道搭建教师发展平台，引导全体教师接受继续教育。每年定期开展园本教研月，进行新聘教师岗前培训、新入园的班主任业务培训等相关的专项训练。组织教师参加各级各类的教科研活动，幼儿园坚持按《幼儿园管理制度》对师德进行量化考核，通过家校联系本、家长会与家长进行交流与沟通。

四、加强领导班子建设，深化校园管理，构建和谐校园

“火车跑得快，全靠车头带”。乾坤幼儿园在管理中设立董事会，实行董事会领导下的园长负责制，幼儿园管理日趋规范化、民主化、科学化，形成了幼儿园的发展和学生的发展是一切工作核心的共识。激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益再上新台阶。

建立健全规章制度，严格贯彻执行。根据《幼儿园管理制度》每学期的期中、期末进行教学质量检查，不定期对教学工作进行抽查，期末总结分析，找出差距，提出整改措施;按《幼儿园班级考核管理办法》考核班级管理工作。

安全工作，重于泰山。幼儿园建立了安全保卫工作的各项规章制度，成立了以园长为组长的安全责任领导小组。为防止意外事故发生，幼儿园成立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案，定期进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。以安全教育主题班会为重点，每学期开展防震、防火、防溺水等安全教育演练，同时邀请相关部门的专家深入园内开展安全讲座。由于安全工作抓得扎实，多年来无校园伤害事故和违法犯罪事件发生。

五、科学组织教学活动，丰富校园生活，彰显学校德育特色

幼儿园按照要求，以寓教娱乐、确保幼儿身心健康为主开展教学。

主要体现以下原则：

1、需要性：既符合幼儿的当前需要，又有利于幼儿的发展需要

2、趣味性：具体形象 生动 有趣

3、挑战性：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

4、 拓展性: 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野

5、 联系性：注重各领域内容有机联系，相互渗透，形成基本线索，注重基本线索下确定具有探索发展价值的探索点，注重在适宜探索的多种活动方式中寓主题内容于生活、游戏、集体教学、家园共育之中，注重通过主题墙饰展现形成，整合经验的有机联系过程。

学校重视德育工作，尤其是加强学生养成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行为完善的合格人才。做到有计划、有措施、有检查、有总结，积极沟通学校、家庭和社会的联系，形成校、家、社会共建的德育工作机制。

六、存在的问题和整改措施

1、总之，我园紧扣“崇尚一流，保证优良，追求卓越”的办学目标，以“规范管理、提升质量、狠抓队伍、深化特色、打造品牌”为着力点，形成了“一心一意抓质量，全力以赴促特色”的良好育人氛围，加强师德师风建设，优化办学环境，规范常规管理，有信心、有决心把我园打造成邻水县民办幼儿园中模范学校。

XXX幼儿园

2021年4月19日

幼儿园督导工作汇报 篇7

根据国家、省、市关于开展幼儿园办园行为督导评估相关文件要求，铜陵市郊区根据幼儿园办园行为评估实施意见及区域具体情况，我区组织专家于20xx年9月下旬开始对10所幼儿园办园行为进行了区级督导评估，现将20xx年度区级督评情况报告如下：

一、基本情况及督评结果

铜陵市郊区现共有幼儿园25所，公办幼儿园13所，其中城市园3所，农村园10所；民办园普惠性幼儿园12所，其中城市园4所，农村园8所。在园幼儿4651人，公办园2453人，其中城市园617人，农村园1839人；普惠性民办园2198人，其中城市园367人，农村园1931人。教职工513人，其中城市园131人，农村园303人；专任教师279人，其中城市园71人，农村园208人。

我区根据区域具体情况，20xx年共启动10所幼儿园办园行为督导评估区级督评。7月下旬，区教育局召开幼儿园园长及管理人员会议，对幼儿园办园行为督导评估进行自评指导， 在幼儿园完成自评工作基础上，9月下旬区督导办组织专家组开始进行区级督导评估。督导评估组对照幼儿园的自评报告和数据，通过实地察看幼儿园园舍及各功能场室，召开教职工、家长座谈会，查看有关档案资料，交流反馈，根据指标和评估点对幼儿园办园行为进行了全面细致的督导评估。专家组现场口头反馈督导评估意见，区教育督导室综合督导组成员评估意见、幼儿园自评报告和社会公众意见分别对10所幼儿园下达了督导评估意见书，对幼儿园存在的问题，提出限期整改要求。

根据现场督评，10所幼儿园有6所符合办园基本条件；安全卫生达到办园基本标准，安全防护、检查和卫生等各项制度健全、措施得力，工作落实到位，教职工、幼儿进行一年一度健康检查并建立健康档案，未出现大面积传染病及重大安全事故等发生；幼儿园教职工队伍基本符合条件，能合理配备人员，在保育教育过程中，遵循保育教育规律，以幼儿为本，因材施教，工作科学细致，无体罚与变相体罚等现象发生，师生关系融洽；幼儿园内部管理均实行园长负责制，建立并完善幼儿园组织机构和管理机制，规范招生，合理使用经费。

本次督评结果：6所幼儿园达到合格以上，总平均分为 824.13分 ，良好等级幼儿园（850分以上）1所：老洲中心幼儿园881.14分，合格等级幼儿园(750分以上)5所：姚岗幼儿园849.22.分、小博士幼儿园834.48分、洲桐幼儿园796.52分、小红帽幼儿园793.04分、同兴幼儿园790.37分。

办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理这五项评估总分分别为：250分、200分、200分、250分、100分，合格6所幼儿园在五个方面均分分别为：221.65分、187.21分、131.93分、186.90分、96.64分，对比数据分析显示其中6所幼儿园在办园条件、安全卫生、内部管理等方面较好，在保育教育、教职工队伍方面还需要提高。

另有4所幼儿园得分情况：溪山雅居幼儿园792.23，周潭镇第二幼儿园772.85，陈瑶湖镇荆山幼儿园753.16，陈瑶湖镇小树苗幼儿园716.07。虽然其中3所在750分以上，但这4所幼儿园均存在相关证件、卫生合格报告等关键指标缺少，未达到要求。因此，要求这4所幼儿园限期整改问题后区再进行复评。

郊区25所幼儿园办园行为督导评估从整体数据分析看,全区幼儿园平均分为842.67,五项中办园条件220.09分、安全卫生186.17分、保育教育154.03分、教职工队伍186.17分、内部管理96.21分。在保育教育、教职工队伍方面还需要加强和提高。城市园为868.01分，农村园为828.43分，相比之下城市与农村幼儿园相差不是太大；公办园882.03分，民办园824.16分，公办优于民办；全区普惠幼儿园均分为842.68。

二、区域幼教发展综合情况

(一)统筹资源，加强建设，全面改善办园条件。

1、科学布局，优化结构。针对郊区点多面广、学前教育资源分布不均的特点，区政府统筹全区学前教育资源配置，不断加大学前教育投入力度，为学前教育快速发展提供资金保障。在桥南等近郊适龄幼儿密集地区，通过接收新建小区配套幼儿园、改造扩建旧园等方式，保障每个小区有一所幼儿园，满足幼儿入园需求，20xx年，为落实小区配套幼儿园治理工作文件精神，在梦苑小区新建配套幼儿园，目前已经顺利封顶，预计20xx年春季投入使用；铜山、安铜、灰河和江北三镇等远郊农村地区，政府采取新建、利用部分已停办小学校舍改建幼儿园、鼓励私人办园等方式，拓展乡村地区学前教育规模，有效解决了偏远农村孩子有园上且能满足就近入园需求问题，20xx年，又在周潭镇凤凰村建设周潭镇第二幼儿园，20xx年秋季已经开园，三个班规模，招收98名幼儿。

2、推进达标，改善条件。有计划地增加财政投入，按照省或市一类幼儿园标准改善公办幼儿园办园条件；按1000元每生每年足额拨付学前教育发展资金，改善民办幼儿园办学条件。目前，郊区幼儿园办园经费稳定，教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，玩教具、游戏材料和幼儿图书数量充足、种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。幼儿园电子白板、一体机、电脑、打印机等现代化设备齐全，其中公办园每班配备电子白板或者一体机。

3、争创优质园，提升办园质量。积极推进罗家村幼儿园成功争创省级一类幼儿园、大通幼儿园、民福幼儿园和陈瑶湖中心幼儿园成功争创市级一类幼儿园的基础上，20xx年继续加大投入，力促周潭中心幼儿园创办市级一类园，努力扩大郊区优质园数量，努力满足郊区群众上好园的需求。

（二）安全卫生，责任落实，保障幼儿健康成长。

1、建立健全安全保卫工作制度，强化幼儿园安全防控体系建设。依照有关规定，区教育局指导幼儿园完善安全工作制度，落实安全工作责任制，深化幼儿园自防体系建设，构建了政府主导、多部门齐抓共管的园所安防工作格局。每所公办园配备1名保安，安装高清视频监控和一键式报警系统，组织人员深入园所开展安全工作检查和安全知识宣讲，在各所幼儿园开展了消防演练；组织开展园所周边秩序整治和隐患排查，加强入园、离园重点时段幼儿园周边秩序巡控；开展校车安全专项治理，确保校车管理工作不留死角。

2、建立健全幼儿园食品安全制度，加强幼儿卫生健康监管。区卫健委、市场局对幼儿园定期开展食品卫生检查，并且做到每年组织1-2次食品卫生安全专项培训；幼儿园食堂覆盖率达到100%；定期对幼儿园食品等进行监测，有效防止各种食源性疾病的发生。实施幼儿入园体检，体检率达100%，全面把握新入园幼儿健康状况，积极开展传染病预防、防控宣传和应急处置工作，促进幼儿身心健康发展。

（三）加强指导，促成科学规范，提升学前保教质量。

1、制定措施，规范保教行为。认真贯彻落实国家及省市关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象文件精神，区教育局下发了《郊区幼儿园一日活动常规要点》等文件，要求全区幼儿园把保教设施配备和教育环境创设作为幼儿园建设的主要内容，把规范一日活动作为幼儿园管理的关键环节，把促进幼儿身心和谐全面发展作为保育教育工作的核心任务，以游戏为基本活动，丰富幼儿一日活动内容与形式，增强集体教学与区域游戏的实效性，真正防止幼儿园保育教育“小学化”现象，促进郊区学前教育内涵发展。

2、强化指导，提升保教质量。根据中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，郊区按要求建立和完善了教研指导责任区制度，形成教研工作长效机制，缩小了园际差距，实现学前教育均衡可持续发展。一是科学划分，资源共享。郊区建立学前教育责任区。首先结合实际，科学合理划分教研指导责任区，根据幼儿园类型、数量和布局，遵循以强带弱、民主平等、合作创新、优势互补、协同共赢的原则，以优质幼儿园为核心和引领，组建覆盖辖区内所有公、民办幼儿园的六个教研指导责任区。各责任区划分后，确定了各责任区的负责人，健全责任区工作制度，建立责任区考评机制，最终帮助幼儿园建立可持续发展的园本教研制度。二是以研促教，缩小差距。为提高全区学前教育教研水平，达到以研促教的目的。郊区通过送教、派驻教师、现场指导等形式发挥名园带动和名师引领作用，加强园际互动和业务指导，解决了薄弱园在一日生活、环境创设、学习与游戏组织、卫生保健、安全管理等内部方面存在的突出问题，推动幼儿园科学治理、保教融合，不断提高办园水平。三是分享经验，共同发展。加强教研指导责任区之间交流与合作，实行分片联合的教研活动，分享经验，共同发展。教育局负责组建区级教研指导责任区专家团队，专家团队成员由市、区教育研究机构的学前教育工作者、幼儿园业务负责人、一线骨干教师等组成，有计划地开展专家团队建设工作，提高教师团队的专业能力，帮助责任区幼儿园提高教育质量。通过帮扶，力争在各幼儿园培养一支能引领幼儿园发展、为幼儿教师提供教育教学指导的骨干团队，为全区幼儿园教育质量的持续提升提供保障。责任区工作的全面开展推动了郊区学前教育教研工作的制度化、常态化，形成面向基层幼儿园教师、多层次、全覆盖的教研制度和体系，促进郊区学前教育均衡发展。

3、以游戏为基本活动，实施科学保教。20xx年3月，铜陵市教育局教科所启动铜陵市户外自主游戏试点园工作，申报之初，原郊区共有幼儿园12所，其中罗家村幼儿园、大通幼儿园、铜山幼儿园、民福幼儿园4所（三所公办一所普惠性民办园）有幸被确立为户外自主游戏试点园，其中民福幼儿园是唯一的一所民办试点园。户外自主游戏开展三年来，通过邀请专家讲座、专家实地指导、实地考察学习、对外展示等方式，郊区幼儿园不断完善户外自主游戏实施方案，户外自主游戏活动水平不断提升。20xx年12月大通幼儿园面向全市开放户外自主游戏活动；20xx年5月罗家村、铜山镇幼儿园分别面向全市开放户外自主游戏活动；20xx年3月安徽省幼教教研员会议在罗家村幼儿园召开，省教育厅领导和全省幼教专家们现场观摩了罗家村幼儿园的户外自主游戏；20xx年3月铜陵市春季幼教教研会暨户外自主游戏现场会在民福幼儿园召开；20xx年5月，罗家村幼儿园、铜山幼儿园、大通幼儿园获得铜陵市户外自主游戏示范园称号；6月铜陵市户外自主游戏周暨户外自主游戏示范园授牌仪式在罗家村幼儿园举行、20xx年9月、12月又分别有10所幼儿园面向全区开放户外自主游戏活动。目前全区各幼儿园全部启动户外自主游戏试点工作，随着户外自主游戏工作的全面推进，郊区学前教育实现了跨越式发展。

（四）合理配备，加强培训，全面提高队伍素质。

1、合理配备队伍，优化保教师资。区教育局根据学前教育发展需要，强化幼儿园园长和教师配备力度，通过多种形式为幼儿园足额配备专任教师、保育员和后勤人员。目前，全区共有教职工513人。在编在岗教师21人，编外聘用人员22人，园聘480人，其中专任教师279人。师资队伍基本能够满足学前教育发展需求。

2、保障教师待遇，提升工作热情。公办幼儿园园聘教师按每人每月3000元左右基本工资纳入财政预算，按时足额发放，奖金按每人每年9000元发放。严格执行教师资格准入制度并加大对民办园的奖补力度，保障民办园教师工资待遇，吸引优秀教师到民办园任教，提升民办幼儿园教师素质。

3、加大培训力度，提高专业素养。一是坚持全员基础性培训。将幼儿教师培训纳入全区中小学教师培训整体规划，20xx年，郊区有10余人次参加国家级、省级培训；组织了100余人次参加市级培训。二是坚持分层分类培训。新教师开展入职培训；已任教师参加区级的培训和园本研训；优秀教师参加市级的教研培训；三是以赛促训。开展教师基本功大赛、优质课评比、自制教玩具评比等方式，建立健全优秀教师培养机制。

（五）健全制度，严格标准，规范学前教育管理。

1、严格准入制度，规范办园管理。一是严格办园资质审核。严格民办园的审核程序，按照《安徽省民办幼儿园设置标准》，审核社会组织、个人的办园申报，依据审批程序，采取材料受理、实地查看等方式，对注册资金达标、人员资质达标、卫生条件达标、教学场地合格、办园设备完备的，由区教育局予以批准注册。二是加强无证园治理工作。20xx年，枞阳县划转到我区看护点有24个，我区通过多渠道扩大学前教育资源的方式，解决农村幼儿入园问题，自然消亡看护点14所。由于枞阳划转的老洲镇、陈瑶湖镇因学前教育资源不足，因此，在确保安全稳定的基础上，目前两镇现存看护点10所，为了加强对暂存无证幼儿园的监管，要求各中心学校制定科学规范的管理制度，与乡镇相关部门部门协助配合，定期督查无证幼儿园安全卫生工作，多部门合作对无证幼儿园重点监管。对筹办过程中的民办幼儿园定期跟踪检查，主动提供服务，确保办园条件达到基本要求。对纳入取缔的无证幼儿园，制定预案，做好幼儿及从业人员的分流安置，多部门联合执法，坚决取缔该地段看护点，执法过程中，对可能出现的异常情况要制定应急处置预案，避免出现影响社会稳定和谐的问题。对于学位紧缺地段的看护点，加强暂存期间的监管，定期督查，督促无证园按标准落实卫生安全工作，确保在园幼儿的安全健康。

2、落实验收标准，促进均衡发展。一是扩大优质教育资源。以创建省、市两级一类园为载体，着力创建示范性幼儿园，全面提升郊区学前教育发展水平。在已有一所省级一类、四所市级一类幼儿园的基础上，20xx年，周潭中心幼儿园继续创建市级一类幼儿园。二是完善带教责任区管理机制。结合地域分布将区幼儿园分为几个帮教责任区(桥南责任区、大通责任区、远郊责任区),每个责任区以一所优质公办园为带教园，通过送教、派驻教师、现场指导等方式引领带教本片民办园，实现公办、民办园共同发展，进一步提升我区学前教育的整体水平。带教责任区制度充分发挥了优质园的辐射带动效应，帮助指导薄弱幼儿园提高了办园水平和质量，促进区域学前教育均衡发展。

3、严格收费管理，规范收费行为。普惠性幼儿园严格执行铜陵市普惠性幼儿园收费标准，按每生每月不超过220元的标准收取保育教育等费用，禁止以开设特色班、兴趣班等向幼儿家长收取其他任何费用，保证了全区幼儿园的正常运行。各园制定收退费制度，送区教育局备案。各幼儿园做到了宣传、公示到位，杜绝了违规收费行为。严格执行财务制度，有独立账目、账目清楚；儿童伙食费专款专用；各民办幼儿园对本园财务状况进行年度财务审计。

三、存在问题

（一）幼儿园的规划建设、配套设施尚需完善。

一是学前教育资源不足。老洲镇、陈瑶湖镇人口数量多，都建有乡镇公办园，但是无法满足幼儿入园的需求，许多偏远农村孩子只能选择在附近的看护点就学，目前两镇暂存看护点10所，在点幼儿约400人。二是学前教育资源不能充分利用。郊区农村点多面广，距离乡镇公办园远的家庭把孩子送到乡镇公办园入园存在诸多困难，造成学前教育资源不能充分利用。三是部分民办园设施条件不优。教学设施配备不能充分满足正常的教学需要，不能有效实施科学保教。

（二）学前教育经费投入仍然不足。

一是公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准的制度有待落实，学前教育发展需要长效经费保障机制。二是民办幼儿园举办者投入需要合理回报，所以在办学经费及人员工资方面存在投入低的现象，也在一定程度上降低了保教质量。

（三）幼儿教师队伍相对薄弱。

一是公办幼儿园教师在编在岗教师偏少。目前，公办幼儿园在园幼儿1369人，共39个班级，现有专任教师92人，在编在岗教师21人，编外聘用人员22人，园聘49人，园聘教师专业素养较正式教师偏低。二是农村公办幼儿园管理岗位人员配备不足。许多幼儿园没有专职的管理人员、保健员、采购人员，存在身兼数职现象，导致有些工作有不到位现象。三是民办幼儿园师资队伍专业素养偏低。郊区现有民办幼儿园18所，在园幼儿3282人，98个班级，需要专任教师196人，现有专任教师187人，缺9人，现有专任教师中有幼儿教师资格证的只有88人。教师专业素养的整体偏低，影响学前教育质量的提升。

四、督导建议

下步工作中，需要按照《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》要求，结合郊区实际科学规划学前教育，不断加大投入，强化师资队伍建设，促进全区学前教育持续、健康、优质发展。到20xx年，力争学前三年毛入园率达98%以上，公办园占比和公办园在园幼儿占比都达到55%。普惠园占比达到100%。

(一)加大投入，科学规划，促进学前教育持续发展。

按照“就近、够用、适用、安全”原则，在农村人口集中地区和城镇老旧小区逐年新建、改扩建一批公办幼儿园，白鹤家园、老洲镇新街道、陈瑶湖镇南舟村等地兴建公办幼儿园。新建小区配套幼儿园全部举办公办幼儿园。到20xx年底，通过兴建、改扩建公办园、扶持民办园等方式增加学位短缺地段普惠性学位数，解决幼儿入园问题，区内无证幼儿园全部自然消亡。

进一步加大学前教育投入力度，逐步提高学前教育财政投入和支持水平。适当提高公办园生均拨款标准和普惠性民办园的补助标准，健全幼儿资助制度。根据经济发展状况、办园成本和家庭经济承受能力，对公办幼儿园的保教费收费标准和普惠性民办园政府指导价进行适当调整，满足幼儿园发展需要。

（二）提升师资，积极创建，促进学前教育优质发展。

通过区政府统一公开招聘的方式逐步补足配齐公办幼儿园教职工，计划每年招聘10名编外聘用教师，根据当年学前发展需要可适当增加该年度招聘计划。继续落实公办园聘用教师工资待遇财政拨款制度，切实解决公办园非在编教师待遇偏低问题。民办园要按照参照公办园教师工资收入水平，合理确定相应教师的工资标准，加大普惠性民办园的政府奖补力度，保障民办园教师工资待遇。通过国家、省、区三级培训网络，大规模培训幼儿园园长、教师，重点加强师德师风全员培训和未成年人保护方面的法律培训等。

（三）强化监管，科学保教，促进学前教育健康发展。

进一步提升乡镇中心园办园质量，带教本片薄弱幼儿园，完善带教责任区制度。配备专职巡回指导教师，完善区、乡、村三级学前教育公共服务网络。规范幼儿园办园行为，严格落实教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》的要求，继续做好农村地区防止和纠正“小学化”倾向，坚持小学一年级“零起点”教学。坚持以游戏为基本活动，做好户外自主游戏全面开展工作，探索游戏课程化建设。

幼儿园督导工作汇报 篇8

幼儿园督导工作总结

随着幼儿园教育的发展，督导工作逐渐成为多数幼儿园必备的管理手段。幼儿园督导工作是通过对幼儿园教育活动、教学管理能力以及幼儿健康、成长等方面的监督来保证幼儿园教育质量的一项工作。在过去的一年中，我作为一名幼儿园督导，通过对督导工作的不断探索和总结，不断完善督导工作，从而提高了幼儿园教育质量。

一、督导目标明确

在督导工作中，最重要也是最关键的一步就是督导目标的明确。在督导之前，我们需要通过对幼儿园整体、部门或个别教师的调查、分析及评估，制定出督导目标，以确保督导工作的实施。在实际工作中，我们通过多种方式，例如：个别访谈、教室观察、教学检查等来完成督导工作，以确保幼儿园教育活动、教学管理和幼儿身心健康方面的全面监管。

二、加强督导管理

幼儿园督导工作的核心是加强管理，在督导工作中，我们着重关注了以下几个方面的工作：

1、规范管理

其实规范的管理是幼儿园教育的基本要求，督导管理应该针对各个方面的管理要求制定详细的检查标准，包括幼儿园教育设施、卫生及安全等多个方面进行全面检查。

2、教育质量

教育质量也是督导工作重点关注的方面。除了对教学过程进行检查外，我们还需要了解幼儿在教育活动中的表现，了解幼儿园教育的成效，并且推动教师们改进教学方式，提升教育质量。

3、家长评价

家长是评判幼儿园教育质量和角色的重要参考群体。将家长纳入督导工作流程中是很必要的，通过对家长的调查和反馈来了解幼儿对大班环境、教学模式等方面的反应，从而更好地提高教育质量。

三、建立确定的督导反馈机制

建立督导反馈机制是督导工作的核心，及时的反馈和听取幼儿园工作人员的反馈对于完善督导工作和优化幼儿园教育质量起到了至关重要的作用。

对于幼儿园管理人员而言，当督导要求不合理或者存在问题时，他们应当采取吸纳反馈并适当调整，避免对幼儿园教育质量的不利影响，创造一个更加良好的教育环境。

四、持续改进

持续改进是一个企业或组织所需要面临的一项任务，对于幼儿园而言也是如此。教育的核心永远不会变，但是教学内容、教学方式和管理策略却需要持续地改进。作为一名督导，应当关注当前的教学热门问题，遵循教育规律，根据实际情况来制定出改进方案。

总之，幼儿园不仅应当管理好教师和学生，同时也应当监管和加强幼儿园督导管理工作。通过督导工作，幼儿园督导员可以监督、调节和指导督导对象的教育质量，探寻问题，加强管理，促进幼儿园的全面发展。只有这样，方能创造一个更加优秀和优良的学习环境，提高幼儿园的教育质量。

幼儿园督导工作汇报 篇9

福海县解乡双语幼儿园工作汇报

一、园所基本情况

福海县解乡幼儿园位于福海县解特阿热勒乡乡直，成立于2005年8月，现为福海县幼儿园下设的一所分园，属自治区兵团援建园幼儿园，园所占地面积平方米，建筑面积1748平方米，硬化面积3500平方米，果蔬种植面积5336平方米。全园教职工16人（其中少数民族11人），管理人员1名，教师12名，厨师1名，门卫2名。现设6个班级，在册幼儿156人，少数民族108人。解乡幼儿园作为福海县第一个乡级示点双语幼儿园，建园伊始就确立了“高起点办园，高水平教学”的办园思路。

二、幼儿园工作开展情况

（一）领导高度重视，多种形式宣传，形成农村学前双语教育的良好氛围。福海县县委、政府历来非常重视幼儿教育，把发展农村幼儿教育作为科教兴县，构建和谐社会的一项重要措施来抓，以发展农村幼儿学前双语教育为重点，以公办幼儿园为龙头示范，以社会力量办园为补充，以民汉合校中小学布局结构调整后闲置办学资源为依托，兴建乡级中心幼儿园，广泛吸引少数民族幼儿入园。积极促进农村幼儿教育。2005年3月，解乡幼儿园因经济、地缘、交通等诸多优势，被作为全县试点乡级中心幼儿园立项，并作为县委九届五次(全委)扩大会议提出的为民办实事 1

之一.同年9月，幼儿园建成并招生，招收幼儿62人（其中少数民族幼儿31人）。

建园初期幼儿入园率很低，经过我们对周边7个自然村的走访调查，发现许多许多农牧民家长都有让自己的孩子从小在幼儿园接受学前“双语”教育的愿望，但由于观念、家庭经济状况等原因，广大农牧民对学前教育的重要性仍存在许多“盲点”、“空白点”，很多家长对送孩子进行学前三年教育仍持犹豫、观望的态度。为此，我们采取了多种形式，进行了广泛宣传，来提高广大农牧民对学前教育重要性的认识。一是深入各乡村入户宣传的形式，发放《致幼儿家长的一封信》宣传材料1000多份，主动与幼儿家长交心谈心宣传中央、自治区有关农村学前教育的法律法规，优惠政策（特别是对幼儿伙食费的补贴政策），消除家长的疑虑；与乡级、村级领导座谈，听取他们对办园、办班的看法和意见。二是利用文化下乡的时机，组织县城大园的小朋友演出的“双语”专场文艺晚会，吸引了乡村农牧民的观看，并得到新闻媒体的关注。四是让幼儿和家长走上来。每年邀请解乡幼儿园家长和幼儿参加大园组织的“六一”“国庆”“百日文化广场”等大型广场文艺演出活动，展示了乡村幼儿教育成果，增强孩子们的自豪感和自信心。通过多渠道深入宣传，提高了广大农牧民对学前双语教育重要性的认识，为学前双语教育事业的稳步提高营造了良好的社会环境。

（二）多渠道筹措资金，努力改善办园条件。承办解乡幼儿园以来，充分发挥国办幼儿园的品牌优势，积极争取自治区、地、县、乡各级党委、政府在资金、政策方面支持，逐年改善办园条件。根据我们的不完全统计，近年来，各级政府、部门、我园自身用于改善基础建设的工程投入约合万元，其中自治区兵团投入140万元，县、乡政府、教育主管部门投入万元，幼儿园投入万元，累计增加硬化地面2465平方米，砖墙254米，栅栏围墙276米，种植树苗210棵、花圃310平方米，草坪600多平方米；增加户外大型大，中型玩具2套；教育教学设施基本配套，果蔬种植基地初具规模。初步实现了园区绿化，美化、儿童化，为幼儿提供了良好的学习和生活环境。

（三）发挥资源共享优势，开发本土教育新模式。为使解乡园从办园初始阶段就能在一个较高的管理平台上发展，我园先后选派5人（次）在中心园工作多年（幼教专业毕业）具有较强教育教学能力和保教工作经验及管理经验的骨干教师担任园长。为提高双语教学水平，开展了送课下乡，城乡教师轮岗活动（三年轮岗一次）。利用当地“果树基地”，每年春、夏、秋季组织城乡幼儿开展了“城乡儿童手拉手”系列活动，如“寻找春天放风筝”“爱心你我他”“我是环保小卫士”等活动，通过活动孩子们成为朋友，家庭结为对子，为城乡幼儿提供了相互交流学习的平台。此外老师们运用解乡园“果树基地”中不同季节的各种教育资源，组织孩子们观察植物的成长,寻找水果、蔬菜的家,比较各种花木之间的异同，开展以“知绿、爱绿、护绿、播绿” 探索活动，开发出了一种全新的融运动、学习、休闲为一体的本土教学新模式。

（四）多种方法组合实施，开展双语教育幼小无缝对接。双语环境是幼儿园双语教学的关键。为给少数民族幼儿创建良好的语言环境，我园实行民汉幼儿混合编班。少数民族幼儿在上课，游戏、就寝，都能和汉族幼儿全方位接触，促进了他们在汉语综合听、说能力学习。同时，每个小、中班都配备一名普通话标准的少数民族教师，少数民族教师主要对幼儿进行礼貌，卫生、自理等方面的常规教育，并有针对性地进行个别指导，对沉默寡言的幼儿多鼓励，多给机会；对有语病的幼儿多帮助指导。针对幼儿的特点，我园开展多种形式对少数民族幼儿实行双语教学，提高少数民族幼儿的学习兴趣。如针对幼儿普遍都喜欢看动画片的特点，我园经常性的组织幼儿们观看动画片，看完后再组织幼儿们以表演获奖故事的形式把动画片的内容再现，通过这种形式来激发少数民族幼儿用汉语口与交流的兴趣和能力。此外，我园还利用童谣，儿歌、故事大王比赛等幼儿乐于接受的形式展开教学，让孩子们在娱乐中掌握汉语。确立不同教学目标，实施分阶段教学。

1、对小班民族幼儿重点从汉语基础听、说能力抓起，从这个课堂人手，逐步渗透到一日活动中去。一日活动是幼儿在园生活的全部，在一日活动中提供幼儿双语练习的机会，对幼儿有更好掌握、运用双语有着重要作用。如在保证每个幼儿每天有三十分钟双语课堂的同时，我们还力争将双语活动贯穿渗透到一日活动的各个环节，从而给幼儿更多的练习机会，达到巩固、复习的目的。教师在幼儿、接送园、游戏中、午睡起床，午餐等时间多和孩子交流、复习和表演，这样时间一长，教师常说的汉语，幼儿也明白其意义，知道该怎么做。经过一年的学习，小班幼儿基本能听懂汉语，掌握部分简单的日常问候语用语，会学唱10首以上的汉语歌曲。中班民族幼儿主要是激发幼儿运用汉语进行交际的兴趣，提高幼儿灵活运用汉语的能力，培养幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质。培养“听、说、读”的能力，汉语教育培养“听、说”能力，经过学习中班幼儿能用汉语完整地表达意愿，认识掌握20多个的汉字，会唱20首以上汉语歌曲。对大班民族幼儿主要是发展汉语“听、说、读”三种能力，听说为主，阅读为辅。发展幼儿两种语言的思维、表达和交际能力，使幼儿创造性地进行交际。大班幼儿在巩固复习已有知识的基础上，基本熟悉汉语字母，掌握100多个以上的汉字，会唱30首以上汉语歌曲。经过学前三年的汉语学习，少数民族幼儿都能讲一口流利的普通话，在汉语听力和表达上基本尚不存在什么障碍，可以直接跨入汉语小校上学。

（五）办学成果。解乡幼儿园自办园以来，累计吸纳大中专待业青年21人（次），累计招收了18个班次，在册人数443名（其中少数民族幼儿297人）幼儿入园，教学中全力推进农村学前双语教育工作，民族幼儿汉语水平得到了显著提高。解乡幼儿园的成功实践，受到自治区、地，县各级领导充分肯定，高度评价；同时也使我县探索出了一条新形势下，如何缩小城乡差距，发挥国办园优势，城乡教育资源互惠双赢，实现高水准幼儿教育向广大乡村延伸发展的崭新道路。

三、存在的困难和建议

（一）存在困难

1、硬件设施不足。根据我们对解乡幼儿园周边7个村的入户调查岁幼儿有近210人，而实际入园只有156人左右，主要原因除居住分散，家长接送不方便。有些家长（多农忙时节）希望孩子在幼儿园寄宿，但因幼儿园缺乏寄宿幼儿园相应的设施，无法满足这部分家长需求。造成这部分幼儿无法完成系统的学前三年双语教育。

2、编制短缺。目前，解乡幼儿园现有工作人员 16人中,除9人（其中6人为特岗教师，3人享受自治区双语教师待遇）其余均为县幼儿园自费聘用人员。

（二）建 议

1、加大硬件设施投入。建园以来，园中使用桌面教具一直是

教师利用废品制作的简单玩具，教师开展教学活动使用的教具全靠自己制作；音像、图书资料、实验器材等演示器材都比较欠缺。希望国家能考虑到边境少数民族地区实际，在教材、教具设计和配置上更符合少数民族幼儿需求。为学前双语教育增加教具、玩具和视听材料，结合教育目标和幼儿发展需要增加桌面玩具、体育、科学等方面的桌面益智玩具。增加幼儿寄宿的校舍和基础设施建设。

2、增加幼儿园教职工编制。我园现有在册幼儿人数156人。按照国家（劳人编[1987]32号文件,关于第10篇：关于幼儿园办园行为专项督导的报告

关于幼儿园办园行为专项督导的报告

根据县教育督导室《关于印发肥东县教育督导室2018年工作要点的通知》（东政督办【2018】1号）要求，第五督学责任区专兼职督学陈周胜、付晓、程育梅、吴艳、薛文菊、昂圣姐、孟晓莺、费广萍于2018年4月8日至4月28日对县城片及店埠片幼儿园办园行为进行专项督导。督导重点是：办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等情况。督导前责任区办公室制定了《督导方案》并对各幼儿园发了督导通知。督导主要采取听汇报、现场查看、查阅资料、交流反馈等方式进行。对各园办园条件等五个方面的不足现场提出意见和建议。现就本次督查情况报告如下:

一、基本情况

第五督学责任区内共有幼儿园及看护点176所，幼儿总数人，幼儿园共818个班级，大班278个、中班258个、小班282个；专任教师1054人，有幼儿教师资格证的661人，保育员405人，校车60部。其中公办幼儿园53所，民办幼儿园60所，A类看护点19所，B类看护点42所。省一类园1所：实验幼儿园星光部，市一类园7所：经开区中心幼儿园、实验幼儿园御景部、亲亲幼儿园、亲亲幼儿园和顺园、亲亲幼儿园瑞士园，文一瑞泰尚园幼儿园、小牛津汇景新城幼儿园。省市一类园和公办园的办园条件、安全卫生、保育教育、内部管理等方面非常好，幼儿园规模、班额、户外活动场地符合规定，教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，教玩具等符合安全质量标准和环保要求。

.部分民办幼儿园也不断加大投入，新建、改建校舍，办园条件有了长足的发展。如快乐时光幼儿园、童乐幼儿园；小博士A类看护点已被批准为小博士幼儿园，塘杨新村A类看护点现已批准为塘杨北路幼儿园，东泰纺织A类看护点及前程A类看护点也在积极申报有证园。

总体上看，省市一类幼儿园比普通的公办幼儿园好，公办幼儿园比一般的民办幼儿园好，民办幼儿园比看护点好。

二、存在问题

1、办园条件方面

很多幼儿园、看护点的园舍、户外场地等不符合相关规定，教学、生活、卫生等基本设备不齐全，玩教具、游戏材料和幼儿图书等等无论数量、质量都不达标，幼儿园规模、班额不符合相关规定。如小哈佛看护点、小叮当看护点、伊童看护点、镇北幼儿园等没有盥洗室，几十个孩子共用一个蹲坑或一个马桶，幼儿洗手水池一米多高；有的幼儿园大班额现象严重，四五

十、甚至六七十个孩子一个班，如童童幼儿园大班一间房60名孩子；很多幼儿园、看护点玩教具、游戏材料、幼儿图书数量少的可怜等等。看护点校车使用不规范，如启智看护点、一一看护点、大风车看护点等。星星幼教经开区园、绿叶艺术幼儿园两所园既无幼儿园证书又无看护点牌子。

2、安全卫生

很多幼儿园、看护点卫生条件不好，虽说有消毒，并且有记录，但流于形式，没有做实，幼儿没有专人专杯；厨房条件简陋，幼儿膳食随意性大，幼儿营养难以做到均衡；如小哈佛看护点连冰箱都没有，.小福星幼儿看护点走廊孩子用的毛巾太脏，启智看护点厨房和厕所连在一起等。另外，几乎所有的民办幼儿园、看护点都没有保安。

3、保育教育

很多幼儿园、看护点不能做到科学保教，遵循幼儿身心发展的特点和规律，促进幼儿全面发展，不能坚持以游戏为基本活动，活动形式单一，教师上课随意性大。有的幼儿园、看护点注重面子工程，3月份就开始排练“六一”节目了，幼儿一日活动就以跳舞为主；有的幼儿园、看护点一味迎合家长，“小学化”现象严重，教育活动没有涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，小班就认字，中班就开始10以内加减法了，如安琪儿看护点、小哈佛看护点、春天艺术看护点、丽水云天看护点、小叮当看护点、智慧宝贝看护点、清华园看护点、智杰看护点、智慧宝贝看护点、童童幼儿园、镇北幼儿园等；有的甚至连《给全县幼儿家长的一封信》都未发，如启智看护点、贝尔乐看护点、伊童看护点、小神童幼儿园、花园幼儿园、镇北幼儿园等。有的幼儿园、看护点教师不备课，不能合理安排幼儿一日生活。

4、教职工队伍方面

幼儿教师短缺，师资水平不高。由于人事编制等问题，公办幼儿园教师中自聘教师占教师总数的比例过大，自聘教师相当一部分不是幼教专业，专业水平不高，民办幼儿园具备幼儿园教师资格的教师更是极少，难以满足幼儿教育的需求。公办园在编的教师少，教师缺口大，民办园、看护点教职工数量不符合相关标准，资质不符合相关要求。按“两教一保”计算辖区内教师缺582人，保育员缺413人。很.多教师没有教师资格证，尤其是看护点的教师普遍没有教师资格证，幼儿园、看护点不能够达到两教一保，有不少园甚至达不到两教。如小哈佛看护点、快乐宝贝看护点、育苗看护点、小神童幼儿园、撮镇路看护点、智慧宝贝看护点、大风车看护点等都是一教；无保育员的有：小哈佛看护点、丽水云天看护点、智杰看护点、天天乐幼儿园、镇北幼儿园、小叮当看护点、春天艺术看护点、小太阳看护点等。

5、内部管理

绝大部分幼儿园及看护点没有实行收费公示制度，没有独立账目，儿童伙食做不到专款专用，家长没有参与到幼儿园膳食、安全、保育等方面的管理。上面要求看护点不能挂幼儿园牌子，但是上有政策，下有对策，如清华园看护点、丽水云天看护点、小哈佛看护点、春天艺术看护点、贝尔乐看护点、小福星看护点等仍有幼儿园的牌子，其中贝尔乐看护点、小哈佛看护点、小叮当看护点连看护点铜牌都未挂。教体局要求幼儿园、看护点“两教一保”公示牌必需贴在教室门前，但大多数民办幼儿园、看护点不全，甚至没有，如天天乐幼儿园、爱心幼儿园、镇北幼儿园、快乐时光幼儿园、育苗看护点、撮镇路看护点、东泰纺织厂看护点、安琪儿看护点等都没有公示牌。所有看护点用的仍然是原幼儿园的公章。

三、督导建议

县政府和教育主管等部门

1、从全县层面规划学前教育事业，完成幼儿园发展的布局设计。

.4

2、积极协调发改、规划、国土、安检、卫生、交通等部门，明确要求新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步验收、同步交付使用，对一些很长时间不会新建小区的区域改扩建一些标准园。对一些不符合规定使用的校车严禁使用。

3、加强学前教育教职工队伍建设。加大对各级各类幼儿园师资的全员培训力度，采取分层、分类和重点项目结合的方式，做好举办者、管理者及教师的在职继续教育培训，加强举办者与管理者依法办园的意识与能力，提升各级各类幼儿园师资队伍专业化水平。

4、加强对民办幼儿园的管理，特别是无证民办幼儿园的监管。

5、加大网络、电台、广播、报刊等多种媒体的宣传，让家长们知道“小学化”现象严重违背教育规律，不利于孩子的身心健康发展，主动要求幼儿园不搞“小学化”教学。

6、严格落实民办幼儿园审批、年检、考核和限期整改制度。年检不合格的责令其限期整改，经整改仍不符合规定的，按政策予以关停。

7、每学期对全县幼儿园开展学前教育大检查，建立各级各类幼儿园办园行为动态监管档案数据库，形成制度体系。

8、为区域内每所幼儿园配备一位责任督学，开展挂牌督导促进规范办园。责任督学要对其负责的幼儿园开展挂牌督导，负责做好对幼儿园监管、促进幼儿园规范办园行为等工作。（这项工作已经在做了）

.9、严格幼儿园准入制度。举办幼儿园应遵循先审批、后开园的原则。未经审批，任何单位和个人一律不得举办幼儿园。对已登记注册但园舍不符合国家卫生、安全等标准的，应立即停止办园，并限期整改，整改不到位不得开园。

幼儿园和看护点

1、幼儿园（看护点）要积极创造条件改善自身的办园条件，配足配齐保教人员。

2、落实从业人员持证上岗制度，幼儿园（看护点）园长、教师、保育员必须经过岗前培训，取得合格证后方能上岗。

3、塑造良好师德，严格遵守《教师法》、《幼儿园工作规程》等相关规定，加强幼儿教师的师德师风教育，不得有损害幼儿身心健康的言行，不得体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为，如果违反相关规定，视情节轻重进行处罚，情节严重者，移交司法机关。

4、科学保教全面发展，幼儿园（看护点）应根据幼儿年龄特点合理安排一日活动，落实健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动，促进幼儿健康快乐成长。

5、杜绝“小学化”现象，遵循幼儿身心发展规律，严禁提前教授汉语拼音、汉字、读写、数字运算等违背学龄前幼儿童成长规律与身心发展特点的教学行为。

6、严格落实《指南》精神，原则上不得举办任何形式的特色班、实验班等园中班，确因教育研究需要，开展保育教育实验的，要严格.

履行审批手续，且不得收取任何费用；严格收费备案制度，严格执行收费项目和收费标准。

7、建立健全各项安全制度，做好幼儿园（看护点）日常安全管理和安全教育工作，建立健全各项安全制度和突发事件的应急预案，防范于未然，并做好家长、幼儿的安全教育指导工作，特别是校车、消防等方面的规范管理，杜绝安全隐患，确保园舍建筑安全，及时排查及时消除房屋安全隐患，并按相关规定定期进行房屋安全鉴定。

8、严格执行卫生保健制度，按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》相关规定，做好季节性传染病的预防工作，按要求开展晨检和日间巡查及预防消毒工作，及时准确的做好各项保健资料的记录和信息统计，按照厨房操作要求和食品验收制度，做好食品留样工作，家长提供的药品要按时、按量让孩子服用，做到专人管理，有登记、有记录，任何单位或个人不得擅自或越权组织幼儿群体服药。

总之，各方共同努力把幼儿园办成人民满意、家长放心、孩子快乐的乐园。

肥东县督学责任区

2018年5月4日

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幼儿园督导工作汇报 篇10

Xx幼儿园办园行为督导评估报告

为建立和完善幼儿园督导评估制度，加强和改进幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿园身心健康、快乐成长同，根据泰高教【2018】222号《关于开展2018年幼儿园办园行为督导评估的通知》精神，9月21日，教育局组织的第二督导组全体成员通过听汇报、看现场、查资料、巡视保教活动、召开座谈会、现场反馈等方式对xx幼儿园办园行为进行了督导评估，现将评估情况报告如下。

一、幼儿园基本概况

Xx幼儿园创办于2005年9月，位于xxxx，占地面积平方米，其中建筑面积达2920平方米，绿化面积达平方米，开设大、中、小共六个班级。做到按编班要求不超额编班。园长、教师、保育员、卫生保健人员、保安配备齐全，均持证上岗。

二、办园条件

幼儿园环境良好，合理规划园舍面积、园舍独立，严格按照省优质幼儿园标准建设，园内无污染、无噪音、符合安全要求；建筑无D级危房，幼儿园室内外环境净化、美化、儿童化，充分利用了现有园舍扩大幼儿活动空间。活动室宽敞明亮，卫生间干净整洁。户外玩具和活动器械充足哦，能满足不同年龄的小朋友玩耍。

幼儿园去年用于改善办园条件投资万元。多功能活动室、图书阅览室、科学发现室、卫生保健室、图书资料室均按要求建设配备。现代化的教育及办公设备，满足了幼儿园发展的需要。

幼儿园经费来源主要是保教费收入以及生均公用经费，去年用于

1 改善办园条件投资万元、人员工资万元，维护费万元、培训费7675元等，盈余万元，能满足幼儿园良性运转和持续发展。

三、安全卫生

幼儿园健全了安全卫生工作领导小组，层层签订了目标责任书，完善了《安全管理制度》《卫生保健制度》。

严把幼儿入园关，做到新入园幼儿必须有正规医院出具的体检证明和预防接种证；幼儿每年六一体检一次，教师及后勤人员每年体检一次，都有卫生保健部门颁发的健康证。

幼儿园有符合卫生要求的毛巾架，做到了每人两巾一杯。活动室配备了消毒柜、消毒桶；盥洗室配备了流水洗手设备和随时冲洗的便池，里面配有84洗手液，保证了每位幼儿的个人卫生；食堂有卫生许可证，有防蝇、防尘、防鼠网、消毒设备及保洁柜；保安室每天有保安在岗值班，安保器械齐全；幼儿园在关键部位安装了监控设备，各班都有应急逃生疏散图，幼儿园基本无安全隐患。

四、保育教育

教师能坚持保教相结合的原则，关注全体幼儿，对幼儿实施德智体美全面发展的教育，遵循孩子的身心发展规律制定合理的一日生活作息制度，能充分利用农村自然资源开展丰富的游戏活动。每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。

最大化地拓展幼儿活动空间，充分挖掘内 部潜力，教师们千方

2 百计使用可利用的空间变成教育活动资源，各班合理设置足够的班级区角，保证每位孩子能自选区角游戏，同时班级老师能在幼儿游戏时进行观察记录。每个班级老师都为班级幼儿建立了成长档案，通过幼儿活动照片、幼儿作品等事实记录幼儿的成长瞬间。

每学期都召开家长会，能通过各种方式与家长取得联系，了解家长对教师教学工资的意见和建议。请家长走进幼儿园观摩孩子在园学习生活情况和家长面对面推心置腹交流，得到了家长们的认可和支持。

五、教职工队伍

教师配备达到了每班三人，资质符合相关要求。专人教师学历达到大专以上，园长办园目标明确，办学思路清晰，具有较强的管理能力和创新精神。园长每年与教职工签订劳动合同和安全责任书。幼儿园按规定为全体教职工办理了社会保险，能按时足额发放教师工资，稳定了教师队伍。

幼儿园在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，教师师表形象较好，通过访谈家长未发现教师有师德师风违纪行为发生。定时组织教师开展教研活动和培训活动，尽可能给老师们提供学习与提高的机会，提升教师队伍能力。每学期评比园内骨干教师，以老带新，加强教师队伍的建设。促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

六、内部管理

幼儿园组织机构健全，实行园长负责制，建立了教职工代表大会制度，有伙委会、家委会，定时召开相关会议。注重制度建设，制定

3 了各项规章制度并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。

收费工作较规范，能严格按收费项目、标准收费，且向家长公示。收费采用税务票据，保教费和伙食费是分开收取，师生伙食也能分开核算，专款专用，对贫困儿童给予适当减免。

招生方面，每年秋季招生，不考试，不测查，无小学化倾向。幼儿园成立了家长委员会，建立了双向互动的家园联系制度。定期组织家长开放日、亲子活动、家长志愿者活动，深化家园共育。

七、存在主要问题

1.开园和近三年未取得消防验收合格证； 2.无校方责任险证明材料； 3.缺少具体类别的应急预案；

4.教育计划操作性不强、教育活动组织形式单

一、教师急于替幼儿寻找答案；

5.教科研指导思想不明确，在教科研方面的工作几乎是空白的； 5.账目不规范、不清晰、随意性较大、无预决算方案等资料。教师工资标准低于社会平均工资水平；

6.未对照指标要求准备材料；所有指标资料太少、且针对性不强；只提供了9月份的资料；只能从字里行间寻找一些信息。

八、意见和建议 1.不断提升办园条件；

2.不断提高教师素质，搞好“传、帮、带”和自我教育，走名

4 师兴园、科研兴园之路；

3.开展丰富多彩的保教活动，创造更多的源头活水；

4.培养教师主人翁意识，将团组织活动和工会活动真正搞起来，让教师感受到集体大家庭的温暖；

5.规范财务账目，强化预决算管理，加强培训提高财务人员的业务水平；

6.提高教师工资标准，按不低于工资标准的.5倍发放； 7.加强家园互动，充分利用优质家长资源，让家长实际参与到幼儿园事关孩子的重大决策中来；

8.持之以恒做好安全各方面工作，时刻以如履薄冰、如临深渊的危机意识和师生安全大如天的责任意识，不抱任何侥幸心理，与时俱进，不断改进工作方式方法，不辞辛苦，不厌其烦把教育、告知、排查、整改等工作做实做细，常抓不懈，工作留痕。

9.要全员皆有档案意识，规范档案管理，做到有文字、有声音、有图像、雁过留声。

幼儿园督导工作汇报 篇11

一年的工作又将结束，一年来，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可。为了更好的开展今后的工作。现将工作总结如下：

幼儿园督导工作总结1

一：发现的问题

(一)：幼儿园存在的教学问题

1、咨询人员对幼儿园的原本教学课程了解的不够透彻，慢慢会感到咨询的吃力，长久下去可能会导致入园人数停滞不前

解决办法：与园长及进行分析后，给出一些图书名称让其参考及学习

2、教师对蒙氏的思想了解的不够，慢慢地教师会束缚孩子，也会导致教师不能根据孩子的发展特点进行教育幼儿，老师会感到教育起来比较费力气，家长也会感到孩子学不到东西

解决办法：进班听课及评课并利用晚上的时间给老师们进行分享蒙氏的思想及理论、案例分析同时提出班级常规等要求

3、教师与家长的沟通需要加强，因为家园联系工作做得不到位，会让家长慢慢地觉得幼儿园的教师不专业，会对幼儿园失去信任和信心，但是与此同时，园长要适时适当的去干预，既要给老师一定的空间也要做到稳固住家长

解决办法：与园长探讨了家园联系的问题所在以及家园联系的重要性，利用晚上的时间与老师们分享家园联系的方式方法及注意事项等

4、教师对韵语识字教学的流程了解不够透彻，幼儿园内有相关资料，园里需要定期的组织教师学习

解决办法：进班听课并评课，;利用中午 ……此处隐藏23794个字……处分记录;学籍管理资料;幼儿发展档案、幼儿健康档案;幼儿园资产档案等。“幼儿园基本情况统计表”中凡要求填报三个学()数据，均应填报近三学年(三年)的数据;统计表如无指定年限，应按评估(复评、自评)时的现状填报。

(6)办园特色，指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。包括办园模式、课程设置和开发、教育教研、幼儿园管理特色等。 (7) 幼儿园领导班子，指幼儿园正副园长、党组织正副书记。

(8)重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定。恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，指幼儿园突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。

(9)保教人员年流动率,指一学年内(上年8月份至下年8月份)正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总人数的比例。非正常流动指未履行完劳动合同。

(10)抽逃资金或挪用办学经费,指从幼儿园抽调资金(实物)或挪用办学经费到园外进行投资经营(含炒股票、办学校、办企业等)。

七、幼儿园在地级市或地级市以上获奖得分，作为衡量教育特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。

八、ⅰ类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，ⅱ类地区指除珠三角六市之外，其他15个地级市城区和所辖各县(市)县城所在地，其余为ⅲ类地区。

九、本方案适用于一切合法举办的幼儿园。

十、本方案原则上每三年修订一次并由广东省人民政府教育督导室负责解释, 各市、县(区)可自行翻印。

幼儿园督导工作汇报 篇12

安福县幼儿园办园行为督导评估自评报告

为贯彻落实?教育部关于印发?幼儿园办园行为督导评估办法?的通知?（教督?2017?7号）、?江西省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）?（赣教督办字?2017?43号）精神，做好幼儿园办园行为督导评估工作，切实加强学前教育管理，促进幼儿园规范办园行为，提高保教质量，根据省人民政府教育督导委员会办公室要求，从2018年6月份开始，安福县开展了幼儿园办园行为督导评估工作，现将情况报告如下。

一、工作概述

按照教育部幼儿园办园行为督导评估系统要求，本次办园行为督导评估内容包括?办法?规定的办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等五个方面，具体涉及幼儿园的办园资质、办园经费、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备等情况，膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、校车及使用等情况，教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况，教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障等情况，制度建设、组织机构、管理机制、使用和管理情况等。

本次督导评估的对象为全县所有面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班）。督导评估依据督学责任区划分，成立6个督导组，共34名督学开展办园行为督评工作，组织幼儿园开展自评，并进行实地督评。各督导组向幼儿园反馈督导评估情况，下达督导意见书，幼儿园根据督导意见，采取措施进行整改落实。通过督导，推动幼儿园强化管理，规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，促进学前教育规范有序发展，不断提高学前教育质量。

二、评估情况

全县现有幼儿园113所，其中公办园22所（其中城区2所，乡镇7所，农村附属幼儿园13所），民办园91所（其中县城20所，乡镇71所）。另有无证幼儿园35所（其中县城3所，乡镇32所）。全县现有幼儿教师1348人（其中公办园217人，民办园944人,无证园187人）。全县现有在园幼儿人。全县现有41所普惠性民办幼儿园，县幼儿园被评为市一级一类幼儿园，晶宝幼儿园被评为省级示范性幼儿园。

2018年全县共督导评估幼儿园（含附设学前班）125所。按教育部幼儿园办园行为督导评估系统规定，督导评估评估总分值为1000分，其中办园条件250分、安全卫生200分、保育教育200分、教职工队伍250分、内部管理100分。950分及以上为“优秀”，850分-950分为“良好”，750分-850分为“合格”，750分以下的为“不合格”。当年发生重大安全责任事故的，实行“一票否决”。本次评估结果为：

优秀等次：安福县晶宝幼儿园等1所；

良好等次：安福县幼儿园、七彩童年幼儿园、枫田镇爱尔幼儿园、洋门乡彭山幼儿园等（52所）；

合格等次：横龙镇枫塘幼儿园、山庄乡幼儿园、寮塘乡和谐幼儿园、福源居幼儿园等72所；

不合格等次：无。

三、数据分析

1、总分和单项指标分平均分值

全县幼儿园总分平均分值分，其中单项指标平均分值:办园条件分，安全卫生分，保育教育分，教职工队伍分，内部管理分。

在办园条件、教职工队伍方面，得分不高。

2、城市园和农村园

城市园总分平均分值分，其中单项指标平均分值：办园条件分，安全卫生分，保育教育分，教职工队伍分，内部管理分。

农村园总分平均分值分，其中单项指标平均分值:办园条件分，安全卫生分，保育教育分，教职工队伍分，内部管理分。

城市园总分和各单项指标的平均分值明显高于农村园。

3、公办园和民办园

公办园总分平均分值分，其中单项指标平均分值:办园条件分，安全卫生分，保育教育分，教职工队伍分，内部管理分。

民办园总分平均分值分，其中单项指标平均分值:办园条件分，安全卫生分，保育教育分，教职工队伍分，内部管理分。

公办园在保育教育、内部管理方面分值略高于民办园。公办园与民办园在办园条件、安全卫生和教职工队伍方面分值相当接近。

4、普惠园和非普惠园

普惠园总分平均分值分，其中单项指标平均分值：办园条件分，安全卫生分，保育教育分，教职工队伍分，内部管理分。

非普惠园总分平均分值分，其中单项指标平均分值：办园条件分，安全卫生分，保育教育分，教职工队伍分，内部管理分。

普惠园在安全卫生、保育教育、内部管理方面分值略高于非普惠园；非普惠园在办园条件、教职工队伍方面分值略高于普惠园。

四、办园成效

1、加快办园条件建设，不断改善硬件设施。 一是办园条件基本达标，园址符合要求，设置在安全区域、园舍建筑无危房，运动场所实现软化，幼儿园教学区和食堂监控设施配备到位，安全设施设备状况较好。二是办园规模适度，有必要的办园资金和经费来源，教学、生活、安全、卫生等设施较齐全，教玩具、游戏材料和幼儿图书数量较为充足。三是能因地制宜设置功能室和班级区域环境，改善户外活动场地及器械，有大型组合玩具，室内桌面游戏玩具品种和数量较多，电教和音乐设备大多齐全，基本满足幼儿游戏活动需要。

近年来，我县累计投入资金2亿多元，在城区新建了1所公办园，配建了7所小区幼儿园，新建了11所乡镇中心幼儿园，改建了143所农村附属幼儿园；评估认定了41所普惠性幼儿园，对所有贫困家庭幼儿实行每年1500元补助。民办幼儿园科学规划，不断加大投入，新建、改建校舍，全县办园条件整体显著改善。

2、高度重视安全卫生，不断强化工作措施。 一是高度重视安全卫生工作，各项规章制度健全，管理责任落实。制定了安全工作计划及安全应急预案，卫生保洁和消毒制度、传染病防控制度等建立健全。配备安保人员和安全设施，加强饮食卫生安全监管和检查，执行从业人员持证上岗制度，有消防安全设施设备。二是加强幼儿疾病防控、安全教育，对入园新生接种证进行普查，建立起幼儿健康档案，幼儿健康有检查、有记录。幼儿园膳食安全卫生，采购新鲜食材，做到幼儿营养均衡。三是严格遵守校车安全管理规定，校车每日出车前和收车后进行安全检查，跟车教师全程跟踪服务和管理，校车安全行驶，建立车辆安全管理档案。

3、关注幼儿健康成长，不断提高保教质量。 一是以幼儿全面发展为目标，推进幼儿素质教育，抓好常规管理，制定教育教学计划、班级工作计划和教学进度计划，安排月主题计划和周保教活动内容，定期教师检查备课笔记和业务档案，采用多媒体现代化教学手段，抓好保教质量提升，幼儿一日生活安排较合理，活动形式室内外活动兼顾。二是教学内容能关注孩子基本需要，融合学科探究，保障幼儿活动时间，规范作息时间，在日程教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯养成教育，促进幼儿身心健康快乐成长。尊重幼儿，师生关系融洽，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，能利用区角活动引导幼儿开展直接感知、动手操作和亲身体验，结合教学主题、季节变化以及节假日投放区角材料，鼓励幼儿自主选择游戏。三是促进幼教均衡发展，城区示范幼儿园充分发挥辐射带动引领作用，与农村幼儿园开展结对活动，派出优秀教师上教学观摩课，接收年轻教师挂职培训学习、现场观摩经验，共享城区幼儿园优质教育资源。

4、注重教师师德建设，不断提升专业能力。 一是教职工设置及人数配备逐渐合理，注重师德建设，强化队伍思想素质。幼儿园能常态化制度化开展教职工师德教育，落实师德考核评价，将师德考核与评优评先、职级晋升、绩效考核相挂钩。二是重视业务培训，支持教师专业成长，组织教师参加各类培训，提升教师队伍素质。抓好幼教科研与业务指导工作，精心组织认真开展教研教学活动、教师基本功比拼、保教论文评比。按学期制订教师培训计划，依托校本研训、外出进修、校际交流等方式，提高保教业务水平。三是完善聘用手续，与教职工签订劳动合同，保障教师合法待遇，按时足额发放人员工资。

5、强化内部管理责任，不断健全各项制度。 一是实现园长负责制，有健全的组织机构和完善的规章制度。幼儿园规范招生，无入园考试或测查行为。二是开学前实行收费公示制度，按物价部门核定标准收费，加强财产管理，定期清理固定资产物品，规范经费使用，财务公开透明。有独立账目，儿童伙食费基本能做专款专用。三是做好与家长的日常沟通，家长参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理，了解家长诉求，家园联系较为紧密。营造良好的教育管理环境。设立家长开放日，举办亲子运动会，发放幼儿学习内容，开展家园沟通交流，了解幼儿在园表现，这些行之有效的举措得到家长的充分肯定。

五、存在问题

1、办园条件不够均衡。近年新建新开办的幼儿园办园条件较好，各类证照比较齐全。办园时间久的幼儿园有的未取得消防合格等证明，园舍、户外场地和绿化面积较小，户外玩具和图书未及时更新，园外未设置限速标识和减速带。

2、幼教师资较为薄弱。我县公办幼儿园师资力量明显不足，不能满足学前教育发展需求。民办幼儿园具备幼儿教育资格的教师较少，农村偏远幼儿园难以招聘到专业教师，幼儿园普遍存在教师流动性较大的现象。

3、保教工作存在短板。农村幼儿园环境创设和区域设置不够丰富，不能深入开发园本课程用于教学教研，幼儿一日活动开展不够充足，存在一定的小学化教学倾向，保育教育工作存在着明显差距，保教质量有待进一步提高。

4、经费压力影响发展。多数农村幼儿园未纳入普惠性幼儿园，保教费收取较低，幼儿园教师购买保险不足，工资福利待遇偏低。乡村人口居住分散，幼儿园校车路线长运营成本较高。幼儿园财务不够规范，要加强专业知识学习。

六、督导建议

1、加大投入。加大幼教事业的政府投入力度，完善公办幼儿园教师补充机制，大幅度招聘公办幼儿园教师，增加城区小区配套幼儿园数量，在项目安排、资金分配上向农村幼儿园、薄弱幼儿园倾斜，促进办园条件整体提升。

2、强化管理。要加强对幼儿园的属地管辖，加强责任督学对幼儿园的挂牌督导工作，要通过开展幼儿园办园行为经常性督导，促进幼儿园强化内部管理，帮助幼儿园提升教师教育理念、教学技能、专业知识及素养，加强家校合作、安全卫生、财务经费等方面的工作指导。

3、打造特色。幼儿园要优化美化办园条件，研究课堂教学艺术，开展经常性的说课评课和教学反思，探究适合新时期下的幼儿个性发展的教学方法，打造以幼儿为主体的、体现师生互动的特色教育。

4、促进发展。一是加快城区公办园建设，以适应城区快速增长的学校教育需求；二是加快乡镇中心幼儿园建设，对已建民办中心园的乡镇，引导其办成示范性的普惠性幼儿园；三是加快乡村附设公办幼儿园建设，在人口1500人以上的村利用村完小、村小或教学点改建成附设公办幼儿园，在没有幼儿园或离中心幼儿园较远的贫困村建设村级公办幼儿园。四是支持普惠性民办幼儿园发展，通过购买服务、综合奖补、送教下乡、培训教师、教研指导等方式，支持普惠性民办幼儿园发展，提升普惠性幼儿园占比；五是加强教师的政治学习和业务学习，鼓励教师参加学历提升和资称评审，确保教师待遇逐年提高，努力建设一支师德优良，相对稳定的教师队伍。

5、积极整改。幼儿园对自评和督评发现的相关问题，要制定整改计划，明确整改举措，落实整改责任，做好迎接省、市检查准备工作，进一步规范办园行为，努力为幼儿和家长提供更高质量的学前教育服务。

XX县人民政府 2018年9月21日

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