教学工作总结与反思

教学工作总结与反思范本。

当我们结束了一个活动后，我们会将自己的思想改变进行一个记录。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物，究竟如何才能写好一篇活动心得呢？小编特别编辑了“教学工作总结与反思范本”，仅供参考，欢迎阅读。

教学工作总结与反思(篇1)

教学工作总结与反思

过去一个学期，我认真备课、讲课、听课、评课，做好课堂教学和课后培训，广泛吸收各种知识，形成较为完整的知识结构，对学生要求严格，尊重学生，提倡教学民主，使学生学有所获，不断提高，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

以下是我的教学经验和教训：

1．要想提高教学质量，关键是要上好课。 为了教好一堂课，我做了以下工作： 备课：把握课程目标，将知识和技能与学生的生产生活实践和应用相结合；将学生的经验和感悟与科学思维和科学方法积累相结合；逐步改变以知识教学为基础的备课模式，实现教学观念的彻底转变。

教学：课堂教学作为实现课程目标的主要途径，对学生的发展和成长起着至关重要的作用。建立平等互助、协商、接受、吸收、共同进步的教学关系是新课程的基本要求。

教与学的关系：教与学的关系在本质上是，学是主体，教是客。教学如何使对象适应学科特点，从以学生为中心的思维策略实施教学，是培养具有特色、创新发展的新型人才的根本要求。

知识与能力的关系：首先，人的能力是建立在一定的知识和技能之上的。因此，学科知识和技能的学习和训练仍然是教学实践中必须的。正确的重要课题是如何让学生在和谐、轻松、积极向上的环境中学习、体验和欣赏。这是我的教学追求，我会继续努力，实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。

教学评价：本学期的课程内容中，每章都进行单元练习和测试，但重点不是分数，而是学生自己的反思和评价。数据

做定向分析，作为后期教学的参考，不公布学生排名，注重诊断性评价，淡化结果评价。鼓励学生相互学习，取长补短。为学生的全面发展奠定基础。

2.积极参与课堂听力和评价，虚心向同组教师学习，交流教学方法，取长补短，提高教学水平。

3.培养多种兴趣爱好，多去图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

“金子永不光秃，人无完人”，教学工作难免会出现缺陷。现在社会对教师的素质有了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，进一步提高教学质量。

教学工作总结与反思(篇2)

高一政治教材解读

阿苏五且

本学期即将结束，为了更好地提高自己的业务水平与能力，我对自己整个学期的教学内容和工作进行了深入的解析与反思，主要有以下三方面：

一是对教学准备的反思：尽管每个教案我都认真准备修改过才拿上讲台，但新课程要求教师备课更多的是备学生，而我恰恰忽略了这一点。自从高校扩招以来，学生整体的基础知识水平有所下降，而我却对学生了解不足，很多时候都高估了学生的能力和知识水平，没有注意到理想与现实的反差，没有准备好如何将高深的理论知识用更加通俗易懂的语言表达出来并传授给学生。这对于从来没接触过一丁点儿经济学知识的学生来说，无形中已经增加了他们接受知识的困难。为此，我得到了一个启示：每个班每个学生的能力和知识水平都不同，备课，不仅要备好教学内容，还要备学生，要充分了解学生的能力和原有的知识水平、兴趣、爱好等特点。认真做好这一点，才能实现真正意义上的因材施教。

二是对教学实践过程的反思：

首先，是对教学内容的反思。教材里面有些要求一节课学习完的内容，真正操作起来是难以完成的，如：我国的基本经济制度、公司等知识。而我有时候为了完成教学任务，就会加快授课速度。虽然很多时候学生都会积极配合，但这些只是表面现象，真正能把知识掌握好的学生是不多的。这点，在后面的练习和测试中都有所体现。因此，我悟出了一点道理：只讲速度不讲效率的做法是不可取的。这样做不仅容易忽略授课的知识点，而且学生也不能真正地把知识扎扎实实地学好，长期下去，学生的整体知识水平就会有所下降。要真正提高教学质量，就得一步一个脚印，把每一个知识点都落实好，既要把握时间的度又要讲究效率，注意讲练结合，让学生能在练习中掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。

其次，是对教学组织的反思。所谓教学组织能力就是通常所说的驾驭课堂教学活动的能力。回顾整个学期的教学，我发现自己在这方面还是比较欠缺的。教学组织能力往往会在学生的表情和学习状态中体现出来，而我却发现自己在教学过程中很多时候都是在“赶”课，希望能在有限的时间内把要求学生掌握的内容全部讲完。只要心里想着这个目标，无形中就会忽略学生的学习状态，讲课的语言速度也会在不知不觉中加快。有时觉得教室鸦雀无声，乍一看去，才发现学生满脸写着“困惑”，甚至有个别学生还在呼呼大睡。尽管如此，我总认为：要求每一个学生在一节课45分钟内自始至终保持高度集中状态是不可能的，让他们睡一会后，醒来或许效果会更佳，况且学习是靠自觉的，学不学是他们的事，就让他们睡去吧！现在回过头来想想，才发现这个想法是大错特错的。因为个别学生上课的状态有时会产生连锁反应，直接影响到整个班的学习状态，导致惰性产生，效果是不言而喻的。一节不注重学生参与的课不能算是好课，一个自编自演的教师更加不是一位好教师。让每一位学生都能够得到发展，就得让学生成为课堂的主体，引导学生更多地参与，培养学生的积极性，提高学生的学习和解决问题的能力，才可以最终达到培养人的目的。

最后，是对教学态度的反思。老师在教学中坚持多表扬原则，在课堂教学中，学生学得好，问题回答正确，老师固然要及时给予表扬和肯定。而且当学生对某一知识学习理解不全面不深刻，或者不很准确时，老师除了给以补充完善外，还要给学生适当的肯定和鼓励。甚至有时学生对某一知识的理解完全错误，但只要他学习努力，老师也要对这种精神加以肯定。只有这样，才能充分培养学生的成功感。

三是思想政治教学要讲究手段多样化，不断刺激学生的兴奋点。教学中，老师要针对学生好说、好动、好参与的特点，做到讲解与讨论结合，理论与实践相结合，课本与社会相结合等，不断变换教学方式，使学生从一种兴奋状态进入另一种兴奋状态，对教学充满新鲜感，切忌用一种教学模式和方法。

以上就是我对这个学期的教学所作的几点反思。以后，我会更加注意及时、坚持写教学反思，以写促思，以思促教，使自己能够在这条坎坷的教育路上尽快成长起来。

教学工作总结与反思(篇3)

小学语文教育教学工作总结反思

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

小学语文教育教学工作总结反思

一年来，认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的`生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以

下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。

纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

小学语文教育教学工作总结反思

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

教学工作总结与反思(篇4)

一、教育思想

全体教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，积极学习新课程理念，在教学中能适时渗透品德教育，努力转化学困生，取得了一定的成效。

三、教学活动

全体教师都能超课时备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中与学生积极互动、共同发展，真正体现了以学生为主体，教师为主导的教学形式，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生大胆质疑、参与讨论，变"要我学"为"我要学"。教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果显著。对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，申请访问学者并且注意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。各科教师充分利用每单元的测试卷进行单元测试，考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。

二、常规管理

开学初召开全体教师会，讨论商定各科教学计划和教研计划，使得教学教研工作计划目标明确，具有可操作性。在学期末，全体教师为一学期的教育教学工作做了深刻的总结，总结内容具体，总结了经验，找出了不足。在业务学习方面，结合校本培训、校本教研、校际间协作教研活动，每位教师努力学习新课标，努力打造高效课堂，在课堂教学上下了很大功夫。抓住教材，做好教学点评。充分有效地利用了每天的"放学后一课时教研"时间对课堂教学及新课程理念进行交流，取得了较好的效果。本学期检查教案及作业四次，教师们教案书写整洁，规范，三维目标明确，重难点突出，且解决办法科学合理，每节课后有教学反思，且体会深刻。通过反思促进教师专业成长，效果明显。作业批改认真，有批有改，能够运用激励评语鼓励学生每一个小小的进步。教师们都有着积极进取的`精神，能够团结协作，互帮互学，取长补短，共同进步，工作态度十分端正。

四、教研教改

以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努力做到计划可行，总结内容具体实在。具体工作有：

1.学期初安排商彩虹和孙玉杰两位教师承担小课题研究的任务。

2.集体备课五次，主备教师是饶秋芳、刘玉军、李华、朱丽辉、陈淑卉。参与教师25人次。通过课前研讨、课堂跟踪和课后讨论、评议，使教师在分析教材、分析学情，研究教法、掌握新课程理念上有了很大的进步。

3.教师听课达200余节。

4.专题讲座2次。

5.进行了《小学语文复习课怎样上对学生有实效》，《小学数学复习课怎样上对学生有实效》和《小学中年级作文起步训练措施》等专题研讨3次。

6.九月份进行了小学一年级"汉语拼音过关验收"，和"三年级英语字母过关验收"。

7.观摩课。

8.11月26日，校际间协作教研牵头校鲁北二校来我校送教讲学，信用卡最低还款额还扣利息吗课后进行了积极的讨论，并对自己的课堂教学进行了深刻的反思，老师们纷纷表示要把兄弟校的先进的教学方法和理念带到自己的教学中。鲁北二校的老师和领导对我校的课堂教学也给予了充分的肯定，同时也提出了建设性意见，并且在课堂教学方面给于了详细的指导。每位教师都授益匪浅。在校级研修课结束后，每位听课教师都撰写了教学反思和听课体会。

9.12月27日举行了一至四年级数学语文双科竞赛。获奖学生人数25人。

五、成果实绩

通过半年的努力，新a3油耗我校在教育教学方面有了很大的提高。特别是在课堂教学这一教学主阵地上发展更快。特别注重对青年教师的培养，让他们释放出力量，发挥出潜能。

1.为了进一步提高我校学生艺术修养，培养学生良好的学习习惯，活跃校园文化生活，弘扬书法艺术和提高写作水平，9月份举行了"二年级写字竞赛"(6名学生获奖)。

2.在全校优质课评比中有8人获优质课奖，占全体教师的73%。

3.期中考试成绩也较上年有所提高，语文76分，数学72分，英语78分，科学77分，思品79分。

教学工作总结与反思(篇5)

2010年度教学总结及教学反思--(岑韵芝) -教学工作总结

时间总在我们脚下无声地溜走着，在我们不知不觉中流逝着。有的人很聪明，他们总会争取成为时间的主人；然而有些人却后知后觉，他们成为了时间的奴弟。在2010年里，身为古筝教师的自己在哆来咪钢琴文化艺术中心的领导下继续开拓着我精彩的教育工作。今年比上一年的教学任务确实增添了几分繁重感，我们中心不断努力着做大做强，宣传我们的企业文化品牌、教育品牌，开展了一系列的大型演出与各大赛事。孩子们都在这些难得的锻炼机会中茁壮成长着。在教育过程中我时刻提醒自己必需始终保持着对自我教学的清醒审视，因为我们老师的确需要保有一双灵魂的眼睛始终审视着自己，才可以做到荣辱不惊，把握住自己内心真正的教学愿望与教学目标，带领着学生一步一个脚印地去学习。一、在2010年的教学中我总结了一些问题与观点进行分析：1、开发孩子的潜能我们教育的孩子就像一朵朵含苞待放的花蕾，既饱含生命力又非常地脆弱，更加需要我们的耐心施教。在教育过程中我觉得最重要的是要开发孩子的艺术学习潜能，部分家长往往会抱着比较急进的心态让孩子去学特长，希望更快地看到自己孩子的学习成果。我们作为老师首先应该更多地去关心孩子的健康成长，在教学中必需先细心分析每位学生的心理特点，找到更容易被接受的一些教学方法；其次要及时地多与家长进行沟通工作，希望得到统一的教育思想。因为大部分孩子都是一周到中心上一节课，那么这45分钟的学习显然是非常短暂而且不够的，课后大部分的时间都是在家长身边，所以课后家长们对孩子的关心与督促是非常必要而且珍贵的。研究指出家长是孩子成长中的第一模仿对象而且是最有影响力的人，因此他们怎样对待孩子的器乐学习是起到非常重要的作用。2、自主学习意识传统的教学方法都是手把手的教学模式，但这样并不利于孩子的自主学习意识的培养。往往我在教学中会完整地先给学生示范一至两次新曲目，首先让孩子自己去感受与分析音乐风格与学习难点，我再作出纠正与总结。这样慢慢地就会培养出他们自己主动地去看谱唱谱学习的好习惯，效果比较理想。3、一步一脚印，台阶式教学如非孩子和家长有升学之类的特殊原因与要求需要加快进度的，在教学中我一定会保持规律性与台阶式教学。有些老师会为了使孩子在比赛或者表演中可以拿出大曲目来参赛，不惜跳过一些必学的曲目而达到高级的教学成果。但我是非常反对这种教学手段的，第一会直接影响孩子的基本功锻炼；第二会造成学习中的断层现象出现。从前我的启蒙老师也是耐心地教育着我必须一步一个脚印踏踏实实地去学弹古筝，每首歌曲的学习难点都是一环扣一环的。现在我也是保持着这份执着的耐心地去教育我的学生，铭记着这一学习心态。4、打破课本学习的局限性古筝是中国传统的国乐，那么我们也不能不认识到乐曲存在着局限性。课本的学习往往不够全面，我会整理好每个学习阶段适合孩子而且需要掌握的练习曲与乐曲，有时候甚至自己创作一些针对性的练习曲。这些乐曲有经典的、通俗的，也有不同地区不同流派的歌曲，使得孩子可以感受到各种不同风格流派甚至不同时代的筝乐之区别，更加丰富了学习兴趣与动力。年龄小的学生必须编创一些儿歌给予弹练，如果一味地练习考级书本上的歌曲她们就会觉得枯燥乏味失去学习的兴趣。年龄大点的学生理解能力较强就可以布置难度稍大一点的乐曲但同时也应该培养他们学会弹奏带伴奏型的一些通俗歌曲。二、2010年学员获奖与过级情况1、第九届韩国首尔杯世界青少年音乐、器乐、舞蹈大赛广东赛区初赛叶紫一等奖伍晓莹二等奖郑雯轩二等奖邓湘茹二等奖梅蕙盈三等奖区可欣三等奖张绮云三等奖2、第九届韩国首尔杯世界青少年音乐、器乐、舞蹈大赛总决赛叶紫伍晓莹郑雯轩张绮云最高奖金奖金奖金奖3、香港中华文化艺术节第五届国际音乐艺术大赛2010初赛伍晓莹邓湘茹李哲梅蕙盈银奖银奖银奖铜奖4、2010年通过古筝等级考试聂雅诗一级朱婧琳一级陈卓欣一级陈心雪一级汪楚珩四级区可欣五级李哲五级叶紫六级梅蕙盈六级邓湘茹六级谭宇航六级伍晓莹六级郑雯轩七级张绮云七级三、大型演出与赛事1、"魅力之舟"大型器乐演出：在这场演出前的排练是考验我们老师与学员纪律性与积极性的时刻，哆来咪成立了许久是第一次举行这么大型的一次演出，在江门市民的面前展现了我们的教学成果，展现了孩子们自信亮丽的风采。在排练的那段日子里真的叫辛苦啊，我与黄肖瑜两位老师几乎隔天进行着10人古筝合奏的排练。在排练中孩子们学会了群体的合作性，体会到了合奏的重要性，还有很多感动的点点滴滴仍然不时浮现在我眼前。在这次大型演出中我们中心所有的教职员工上下一心、团结一致，使得"魅力之舟"的两次演出都非常的`成功。但基于我们的学员学筝时间不长所以选取的曲目也是有一定的局限性，在未来的一年里我将会加倍努力地培养这帮孩子，争取在下一次的演出里可以演奏出更有气势的乐曲，推动古筝文化发扬光大。2、第九届韩国首尔杯世界青少年音乐、器乐、舞蹈大赛：韩国首尔杯是我们中心今年举行的最重要的一次大型比赛，跨国的赛事还是第一次举办，这使孩子们以及教师们都非常的激动与紧张。孩子们整个暑假除了准备考级之还要密锣紧鼓地进行紧张的练习与备赛，一份积极感、荣誉感一直鞭策着我们努力奔向首尔的舞台获奖的决心。在韩国的5天里一直伴随我的是孩子的欢乐笑声以及家长们的照顾，真的被受感动。这些都是在课堂上无法比拟的亲近与欢笑，有机会让我更加能够靠近学生的生活，靠近她们的内心世界。当学生们在首尔的舞台上获奖那一刻我感受到了我们团体无比的荣誉感，这些强烈的感觉是来自于我们老师刻苦的教学、来自于学员们辛勤的汗水与泪水、来自于我们哆来咪人的教育精神！四、教学反思每当学生退步时每当学生莫名流失时我都会暗自掉下泪水，在掉下我心痛的泪水过后更重要等着我的是自我教学的反思！反思自己教学失败的主要原因，寻找学生退步与失去兴趣的主要原因；当然还需要整理总结出自己教学成功的一些经验与理念。只有坚持用这样清晰的目光去审视自己的教学才会有利于我的教学方法的不断进步。记得有一次我在中央电视台看百家讲坛，于丹讲述《庄子》心得时有一句话令我很深刻："只有真正清醒地认知了自己，才可能获得成功的人生。而认识自己，却是一件非常难做到的事。"所以我们不要在社会中在教学中迷失了自己的初衷迷失了自己的方向，我仍然在为我的教育梦想而奋斗着！在哆来咪的日子里真的很开心，我们很团结我们是一帮非常优秀出色的教育团队，哆来咪带领着我们几十位老师一同成长！也很想跟我的学生们说出我一句心声：在教学中在相处中岑老师见证着你们的成长，岑老师也在你们的学习中与你们一同成长！展望在即将到来的2011年里，我会继续坚持着自我教学的严谨，跟上教育队伍的步伐，开展我教育事业更崭新的一面！

教学工作总结与反思(篇6)

小学六年级书法教学计划

一、指导思想

提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

二、教学目标

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)、汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

(2)、汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)、汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)、汉字的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。 5、学习简单的章法,尝试作品。

6、初步学习毛笔字书写的姿势和基本笔画，并学写毛笔字。培养学生对传统文化的热爱之情。

三、教学内容及时间安排 周次

教学内容

第1-2周书法历史、上下结构的字练习第3-4周包围结构

毛笔字（基本笔画）

.第5-6周横画的变化及其写法、怎样提高钢笔楷书的书写速度 第7-8周呼应 避让

毛笔字（基本笔画）第9-10周伸缩、疏密 第11-12周大小

相向

第13-14周怎样写和“可 ”组合的字 第15-16周怎样写和“主”组合的字 第17-18周怎样写和“少”组合的字 四、教学措施

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。.

六年级上学期书法教学工作总结

小学三年级上书法教学工作总结

六年级上软笔书法教学工作总结

六年级书法教学工作总结

小学六年级上教学工作总结

教学工作总结与反思(篇7)

为落实“双减”政策，加强推进五项管理，我校严格按课程标准教学，控制好线上教学的难度、进度、时间，加强作业管理，减轻学生负担，力求在“控量”的同时“增效”，把原本属于孩子们的时间还给了他们。

分层作业巧设计

授课期间，教师以课堂为阵地，规范课堂教学，遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂。教学领导加强巡课指导，保证课堂高质高效。课后老师精选习题，发挥育人功能，因材施教，分层布置作业，及时批改反馈。针对作业情况，教师在线指导，答疑解惑，对个别学生进行有针对性的指导，用心、用爱、用行动，把“网课”变成趣味课堂，做到既能面向全体又能兼顾个体。

手机使用控时间

学校按照唐山市教育局文件精神，严格落实线上教学每课时不超30分钟，每日线上学习时间不超3课时的要求，控制学生使用手机的时长，并每节课下课都安排了眼保健操时间。同时提醒家长营造良好的家庭氛围，向家长发出“家长在孩子面前尽量少玩手机”“多参与亲自活动，丰富学生居家生活”等倡议，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。

科学用脑保睡眠

睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要。线上教学期间，学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，同时引导学生制定个人作息时间表，并携手家长监督指导学生睡眠，确保学生每天睡眠时间达到10小时。

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