今天,xx主席带领前勤老师学习了站前小学李彩梅老师的事迹。让我的心灵受到强有力的震撼。
李彩梅老师,一位老共产党员。时刻跟着党的路线走,时刻听从领导的指挥和安排,时刻进行批评和自我批评。在崔主席在春风细雨般的声音里,听着李老师既朴实又感人的事迹,我眼前仿佛看到一位从五十年代穿越到当今社会的一位革命军人的形象:和蔼可亲、严肃认真、忠于职守、虚怀若谷、清澈坦荡、乐于奉献和大公无私。就像生长在沙漠里的一棵高大的杨树,狂风吹不到,积雪压不跨,炎日晒不焦的坚强与高大、挺拔与威猛。
“只要把平凡的小事做好,就是不平凡的”这句话,每一个人都说的那么轻松,但能做好却难上加难,如果能一辈子做好那就更是不可思议。而李彩梅老师做到了。在到处喧闹的人文环境里,在思想上颠沛游离的浮躁中,她做到了坚定不移,做到了稳如泰山。对学生,对家人,对自己,对领导几十年都不变的胸怀。
随着物欲横流的时代,每个人都在随波逐流中渐渐的失去了自我,在追求一种物质上的享受而渐渐的灰色了自己头上那片明亮的天空。虽然,深知有些东西我们不能触摸,但已经是身不由己。时光伴随春秋的轮回,有的时候已经把我们变得面目全非。可就在大家都感慨人的转变而失去一些宝贵的精神之时,就在为生命的脆弱和可惜的无奈之时,我们想到的更多的是自己,是如何追求物质上的拥有和精神的一些扭曲的虚荣。身为老师,面对孩子,面对国家给我的工资,我们更多的不满足和不屑一顾。就在这时候,我们听到一种声音,看到了一种形象,鲜活的存在我们身边。她-——李彩梅。
我从事工作已经近20年,在工作中,我也时刻严格要求自己。用鱼儿和水的关系来形象的比喻我和孩子。那就是:假如我是一条鱼,那么多年来陪伴在我身边的孩子就是我生活的水。鱼儿离不开水。我也就与孩子结下了不解之缘。因此,我把每一个孩子都当成上天派给我的天使。即使,一些非常弱的孩子,我也在多为他们付出的同时,从来不抱怨,不泄愤,而是帮助他们成长,看到孩子进步,我心里如同拥有阳光一样温暖和幸福,我觉得这就是人生的价值所在。但跟李老师相比,我自叹不如。
李彩梅的故事,滋润我的心灵,为我的思想方向导航。
近期新闻媒体连续报道了襄阳市四十五中的曹美琴老师,因患小儿麻痹症,一直拄着双拐坚守自己的教学岗位,甘当20年代课教师毫无怨言,每月比别人少领数百元工资从不抱怨,挥身疼痛仍坚持上课,骨折伤势未愈便重回讲台,她视学生如同自己的孩子。从教31年如一日,未耽误学生一节课,在三尺讲台上默默奉献自己,送走了一批又一批学生,至今未能成家,和父母挤在一套四、五十平米的老房子里生活,家里最值钱的就是一摞一摞的书,她被誉为“襄阳张海迪”。
人在遭受苦难的时候,越能迸发出超乎寻常的勇气和毅力。曹美琴即是如此。
她甘当20年的代课教师毫无怨言,她每月比别人少领数百元工资从不抱怨,她手臂疼痛仍坚持上课,她骨折伤未痊愈便重回三尺讲台,她视学生如同自己的孩子……
这些事迹,请问,哪一件不能体现出她对学生的责任?(学习心得)哪一件不饱含着她对工作的深爱?若非如此,她又怎能在从教30多年里做出那么多感人的事迹?
曹美琴把全部的爱献给了教育事业,她克服身体疼痛,在她那间教室里开辟了一方教育新天地,她怀着对学生的满腔热忱扑在教育事业上,更加难能可贵的是,她30多年如一日,默默无闻却能把工作做到始终如一。
一个弱势的残疾女子,我们还能苛求她什么?她以坚定的信念和无私的奉献,一心扑在教书育人上,她的这种精神不正是各行各业所亟需的吗?她这样的人不正是当今社会所期盼的吗?
教师,不仅可以影响学生,还可以影响社会。曹美琴老师用残弱之躯支撑三尺讲台,用自己平常的所为诠释出高尚的师德,她是我们广大教职员工学习的典范,也是我们社会学习的楷模!我要学习她的大爱精神、奉献精神、坚守精神、敬业精神,这就是她的精神价值和社会意义之所在。
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