学习实践科学发展观心得体会
基建部党支部康朋
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。开展深入学习实践科学发展观活动,就是更好地用中国特色社会主义理论体系武装广大党员干部,动员各级党组织和广大党员统一思想,提高认识,从变化的形势中捕捉和把握发展先机,在逆境中发现和培育有利因素,在激烈的竞争中克服急躁和畏难情绪,看准目标,脚踏实地、攻坚克难,锐意进取,把需要干的事情、计划干的事情以及正在做的事情谋划好,组织好和实施好。
一、深入理解,把握其意义
首先科学发展观具有长期的指导意义。人类社会的永续发展,根本上都需要可持续发展的理念。全面、协调、可持续和以人为本发展观的提出,有着深厚的历史底蕴,是我们党在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针。以科学发展观统领和总揽工作全局,不是权宜之计,而是必须长期坚持用来指导我们的工作。其次,当前科学发展观对电力发展具有特别重大的指导意义。在这一关键时期,举措得当,就能促进电力建设快速发展和社会和谐;应对失误,则可能导致电网建设艰难,引发群体性时间发生,从而不利于社会的长治久安。认真学习实践科学发展观,有助于我们准确把握发展趋势、认真总结发展经验,从而使我们准确把握发展规律、创新发展理念,转变发展模式、破解发展难题,找对国力振兴的突破口和着力点,更好地将保增长、保民生、保稳定的要求落到实处。
二、认真查摆,寻找差距
在全局深入学习实践科学发展观活动动员大会上,领导要求:要按照党员干部受教育、科学发展上水平的总体要求,着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响、制约科学发展观的突出问题,着力构建有利于科学发展观的体制机制,提高领导科学发展、促进社会和谐的能力。
我们要全面落实学习科学发展观活动的目标要求,首先要继续解放思想,更新转变,主动转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,在推动科学发展的重要性、紧迫性的理解和把握上有新提高。其次,解决影响和制约科学发展的突出问题。最后,要确保学习科学发展落到实处,就需要我们认真查找自身不足,认真整改,迎头赶上。
三、解放思想,真抓实干
充分认识了科学发展观的重大意义,认真查找了存在差距,就要针对存在的差距,进行整改,从而为各项工作的顺利推进夯实基础。今年,我们基于实际情况和当前形势的判断,提出了同业对标在华中地区处于前列的发展目标。就我自己而言,在今后学习中要把握以下几点:
一是加强理论学习,坚定理想信念。把理论学习真正放在重要位置,制定学习计划,规定学习内容,明确学习进度和要求,坚持学习经常化、系统化。
二是强化服务宗旨,提高工作效率。在今后的工作注意发挥好“助手”作用,对领导决策全力支持、积极配合,全力维护整体形象。在工作中,积极贯彻上级部门的指示精神,加强对内的交流,对下的支持。对自己的工作,尽职尽责,高标准、高质量完成,抓工作务求实效,干事情雷厉风行。带头贯彻执行公司决策部署,大力弘扬求真务实作风。
三是开拓创新,努力做好本职工作。经常不断地剖析、反省、反思自己,锻炼自己的党性,规范自己的言行,珍惜自己的形象。工作以高标准为目标,生活以下限为尺度,发扬艰苦奋斗的精神,树立电力公司职工的良好形象。
科学发展观已经成为大家十分耳熟和关注的一个名词。所谓科学的发展观是指:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。
作为一名教师,深入贯彻落实科学发展观,最基本最重要的就是爱岗敬业,完善综合素质,完善知识结构,应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上,广泛的涉猎其他学科,以丰富知识、提高能力,全面协调发展、与社会同步。这就要求自已要学习科学发展观,更要结合自身实际情况,加强自身建设,转变观念,拓宽思路,不断创新,牢固树立和落实科学发展观,做好本职工作。就我本人而言,既要着重加强积累英语教学方面的专业知识,不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。
(一)创新教学方法,寓教于乐。
作为一名教师,既是贯彻落实科学发展观,推进科学发展的实践者,又是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力量,切实加强学习,具备更多的知识、更强的能力、更高的素质,显得至关重要。我认为教师要争做学习型的教师。如果把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径,你就会静下心来,抓住一切机会,通过各种形式和渠道,挤时间学,抢时间学。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领,很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。
作为任课教师,我要不断加强自身专业知识的积累,加强教学法的研究,努力提高课堂教学的综合能力,构建和谐高效的课堂教学氛围。我要坚持参加校内外教学研讨活动,不断更新教学理念,改革教学模式,全面提高教学质量。要经常听课,积极参与教研室的座谈,参与社会实践活动,做到理论与实践相结合。认真研究教材,广泛阅读,深入细致地备课。要多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握教学重点和难点,在教学中突出重点,突破难点,注重课堂教学效果。坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。要深入了解学生,针对学生特点,以愉快式教学为主,在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式,因材施教,使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段,充分调动学生的学习兴趣及学习积极性,鼓励学生自主探究,培养创造性思维能力,变要我学为我要学,营造和谐的课堂教学氛围,做一名优秀教师。
(二)创新工作理念,以人为本。
科学发展观核心是以人为本。对教师来说,就要以学生为本,关注每个学生,关注每个学生的发展。教师首先要有高尚的师德修养。师德,凝聚为一个字,那便是爱。冰心老人曾经说过这样一句话:爱是教育的基础,是老师教育之源,有爱便有了一切。爱应该成为老师的天性。要严爱优等生,博爱中等生,偏爱学困生。也许爱一个好学生容易,爱一个有问题、有缺点、不听话的学生就不容易。当老师,就要关心呵护每一个学生,爱一个有缺点的孩子,爱一个贫穷的孩子,爱一个有个性的孩子,真正做到一块石头也能把它焐热。像父母对待自己孩子一样,用发自内心的、满腔的爱,循循善诱,春风化雨,帮助每位学生健康顺利成长。
其次,是责任心。视教育为己任,视学生如己出。把教育当作义无反顾的责任,把学生当成自己的孩子来对待。对于一个家庭来说,孩子的成功,便是百分之百的成功,孩子的失败,便是百分之百的失败。家长把全部的希望托付给了教师,我们就要努力提高自身素质,集中最优质的资源来教育培养孩子,让槐荫的孩子受到最好的教育,让每个孩子都健康成长,全面发展,为社会负责,让家长放心。
师生交往是人与人之间的交往,而且师生关系应是世界上很纯洁的不掺杂人情世故的关系,教师要把爱心融入教育教学的各环节。可由始以来,中国有根深蒂固的潜意识师生是不平等的。教师应高高在上,学生要尊敬老师,服从老师等。现实中有几个老师能真正与学生建立朋友般的平等关系呢?但如果老师能放下架子走进学生的情感世界,了解他们的内心,了解他们的想法,建立一种信任的平等关系,很多棘手问题会应刃而解,可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心,师生彼此理解,不但问题解决了,师生间的交心还令师生关系更近一步。老师面对的是来自不同家庭、学习程度不同、个性差异不同的学生,教学就要因材施教,因人而异。尽量做到用不同的方法教不同的学生,给每个学生提供最适合他的教学方式,用多把尺子去衡量学生,给每个学生以积极向上的评价。老师决不能因为好心而让学生受委屈、受伤害,因为责任心强而挫伤学生的自尊、打击学生的积极性!用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态,去与学生交朋友,用赞赏和鼓励去激励他们,用生命的激情去创造无数个美好的生命!
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