邋遢大王奇遇记观后感（精选好文）

每当我们参加完一个活动，我们可以将自己的所思所感写下来。心得体会能够反映一个人的思想情况，一篇活动心得要怎么把它写好呢？以下是小编收集整理的“邋遢大王奇遇记观后感（精选好文）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

《邋遢大王奇遇记》观后感一

刘婉

在暑假期间，我利用休息时间看了卫生与健康电影《邋遢大王奇遇记》。

这部电影主要讲了：一个小男孩儿非常不注意卫生，所以大家都叫他“邋遢大王”。就是因为他不讲卫生，才误喝了被老鼠放了缩小丸的橘子水而导致自己缩小到老鼠大小，被老鼠骗进地下城后，邋遢大王就时时被追杀，因为国王想拿他做实验。

后来老鼠国的公主想按照人类的方法结婚，因为经不住公主的苦苦哀求，国王只好让邋遢大王来准备婚礼。邋遢大王抓住了这个机会，让爆竹充当礼花，把老鼠王国炸得一片狼藉。邋遢大王趁老鼠们慌乱的时候骑着新郎的摩托车逃出了老鼠王国，就在他站在地面上的那一刻，邋遢大王也恢复了原形。邋遢因为吸取了这次教训，也变得讲究卫生了。

这个故事告诉我们，一定要讲究卫生，从小就要养成良好的习惯，不随手乱扔垃圾，不吃脏东西等。同事也要学习邋遢大王身上的聪明才智，一心是为他人着的精神。

《邋遢大王奇遇记》观后感二

今年暑假，我和爸爸一起观看了《邋遢大王奇遇记》电影版。电影讲述了一个小学生---邋遢大王因为喝了狡猾的尖鼻子鼠下了药的桔汁，变成了和老鼠一般大小，并被骗进了老鼠的王国。因为老鼠中的博士发明了一种致人于死地的药物，所以要找一个人来做实验。但是邋遢大王在小白鼠、小猫及大灰狗的帮助下破坏了老鼠的计划，并大闹老鼠王国。最后，老鼠王国被炸了个底朝天，邋遢大王也成功地脱险并成功返回了地面。

通过这部电影，我明白了脏了的东西不要吃也不要喝，平时要讲究个人卫生，勤洗手、爱干净，做一个讲究清洁的好孩子。

邋遢大王奇遇记观后感三

今天，我在电脑观看了《邋遢大王奇遇记》这部好看的电影。

影片主要讲了一个小男孩外号叫“邋遢大王”，他既不讲卫生，还乱扔垃圾，就连脏东西也照吃不误。有一天，老鼠王国的密探——尖嘴鼠一眼看中了他，就在橘子汁中下了药，邋遢大王喝了后变成了和老鼠一样大小的人。后来在尖嘴鼠的花言巧语下，他又跟随去了古墓中的老鼠国度。当他得知鼠王一心想要做地球的“球长”，还让鼠博士发明了一种能使人致命的毒药，而自己就是被它们选为的试验品时，感到非常气愤和恼火。于是，邋遢大王决心逃出去，把这些事都告诉人类，让人类早做防范。在接下来的日子里，他和小黄猫、大灰狗、小白鼠一起和老鼠们战斗，最后终于打败了鼠王和鼠博士，阻止了它们统治地球的计划。更高兴的是，经历了这不同寻常的经历后，邋遢大王尝到了邋遢的结果，从此再也不邋遢了。

通过这个故事，我明白了：在我们平时的生活中，一定要讲究个人卫生，注意整洁，早晚要刷牙洗脸，做一个讲文明讲卫生的好孩子。除此之外，我们还要注意保护周围环境卫生，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，创造一个整洁的社会环境。

《邋遢大王奇遇记》观后感四

今天，我到电影院看了一部好玩又有趣的电影《邋遢大王奇遇记》。

这部电影的主角是一个小男孩，外号叫“邋遢大王”他既不讲卫生，还乱扔垃圾，就连脏的东西也照吃不误。因为尖嘴老鼠在邋遢大王的橙汁里放了药丸，所以邋遢大王一下子变得和老鼠差不多大小。在尖嘴老鼠的的诱惑下，邋遢大王和尖嘴老鼠来到了地下宫殿，地下宫殿很好玩，也很漂亮，但在后来，他得知原来是国王要在人类的身上做“秘密细菌”实验，小邋遢决定逃出监牢，把“秘密细菌”的是报告给地上的人们，后来，善良的小白鼠救了他，于是，他们一起又找到了大黄猫和大灰狗，最后鼠王又要把致命的毒药给邋遢大王吃，但是在大黄猫和大灰狗的帮助下，顺利逃生，但又被国王的士兵捉住，又要在公主的婚礼上，把邋遢大王给杀了，就在鼠国公主将要出嫁时，公主利用邋遢大王的才能为自己揉办像人类一样的婚事，正准备礼花的时候，找到一辆摩托车，用炮竹来当礼花，当礼花响起的时候，邋遢大王马上剪掉绳子，骑上摩托车，朝门外奔去，带着小猫和小狗逃生了。当然，邋遢大王也经过这一次的教训，再也不邋遢了。

从这部电影让我知道了，不要吃脏的东西，从小养成良好的习惯，不随地乱扔垃圾，不践踏花草，做一个讲文明、讲卫生的好孩子；遇到困难时，要用自己的聪明才智、勇敢、坚强化解难题；我还知道了做人要像小白鼠一样善良。观后感》

精选阅读

小布头奇遇记观后感

虽然生在90后，但我们村的孩子并不像其他同龄人的朋友那样，有着很多很多的童话书，看过很多的动画片。要是哪个老师肯为我们讲个故事那都高兴得不得了。记得小时候，家里的是黑白电视，只能收到几个台，所以看动画片对我们来说都是很奢望的事情。只记得每个学期学校都会组织一次看电影，每次放的电影都是《葫芦娃》，那是我们小时候看过的唯一一部动画片。至于像《小布头奇遇记》这样的童话故事更是不用说了。那时候我们唯一的可读物就是我们的语文课本，里面有很多可爱的小人，每次新课本发下来，我们都喜欢的不得了，非得翻上好几天，把里面的小人看个够才罢。

今天正在读大学的我，不知为何，却突然萌生了要读童话书的念头。我想或许是想要弥补自己童话故事的缺口吧！或许我读了之后，将来见着小朋友也有话说了哦！以免出现那种“姐姐，你知道《格林童话》吗？“我却弄得个无言以对。于是啊，就列了一个数目，制定了一个读书计划，昨天是读书的第一天，可是我很遗憾，没能完成，我没有一天读完，也没能写完读后感，只得拖到今天来做。真的觉得有点小小失败呵！不过我一定会尽力的。争取今天不再发生这样的事了。呵呵~~

《小布头奇遇记》是个十分有爱的童话故事，通过讲述小布头的一连串经历，呈现出小布头的一点点的蜕变过程。小布头又开始的不敢大声说话，动不动就爱哭的小不点，成长为一个敢于深入鼠洞通老鼠搏斗的勇士。

故事中有两点十分的吸引着我。第一就是小布头的自我介绍。其二就是小布头的蜕变。当一个个朋友问及小布头是什么和是用来做什么的时候。小布头一开始总是说自己是个火车司机，后来跟小电动机在一块又说自己是个机器，后来又变成了白薯，再后来……一次次的经历丰富的小布头的生命，同时小布头的自我介绍也变得那般的丰富多彩了。虽然小布头的经历是偶然的，但这却又好像再告诉我们：人生是需要不断尝试，才足以丰富多彩！

再说说小布头的蜕变。相信看过这部童话的人都知道，小布头由胆小的小不点蜕变为勇敢的小男子汉，是经历过众多的艰辛的。但是不知大家是否注意到他从一开始就立志要做一个勇敢的人，并在时刻提醒着自己要勇敢。即使被大白薯砸伤了鼻子，被老鼠们丢得死去活来，他依然提醒着自己要勇敢，不能哭！并且在最后，小布头也确实成了一个勇敢的小男孩。这似乎又在告诉这我们：人生只要确定目标，并一直坚定不移的为之奋斗下去就有可能成功！

当然，除了这两点之外，小布头的善良也是动人的。

好了，这个小布头读后就到这吧！让大家同我一同期待下一个童话故事吧！呵呵~~童话故事中也有人生真理哦！观后感》

动画片邋遢大王观后感（精选好文）

一个小男孩外号叫邋遢大王。因为他不讲卫生，乱扔废物，脏东西也照吃不误，所以他才得到了这个外号。老鼠王国的密探尖嘴鼠看中了他，在橘子水里投下缩小药丸，邋遢大王二话没说，就喝下了橘子水，一下子变成与老鼠一般大的小人。他被尖嘴鼠骗到了老鼠王国。他不愿呆在那里，几次逃跑，无奈老鼠王国兵将众多，最后还是被关了起来。原来鼠王想要称霸地球，征服人类，当上地球的球长。小邋遢就是他们作为研究消灭人类的“秘密细菌”的实验品。小邋遢决心逃出监牢，把“秘密细菌”的事报告地面上的人们。在善良的小白鼠无数次帮助下，经过许多挫折与磨难，终于找到了秘密地图。不料又一次被鼠王布下的埋伏捉住了，可怜的小白鼠也被推下了万丈深谷牺牲了。鼠国博士高兴地在邋遢大王身上做实验，由于忠实的小猫、机械狗早已偷换了药品，鼠国博士以失败告终。鼠王咆哮着要杀小邋遢，正巧鼠国公主即将出嫁。公主要利用邋遢大王的才能为自己操办像人间一样的婚事。小邋遢巧妙地用爆竹替代礼花，把老鼠王国炸塌了。他带着共患难的小猫、机械狗回到了地面。邋遢大王尝到了邋遢的苦果，从此再也不邋遢了。

通过这个故事，我明白了，我们要讲卫生、爱护环境、保护大自然，这样我们的地球才会更美好。

观后感》

观电影邋遢大王奇遇记有感 学习活动心得体会推荐

今天，我观看了电影《邋遢大王奇遇记》，看完之后，让我有很深的感触。

《邋遢大王奇遇记》中讲述一个小男孩外号叫邋遢大王，他不讲卫生，乱扔废物，脏东西也照吃不误，他不小心喝下了老鼠国王密探放在他桔子水里的缩小药，被带进了老鼠王国，陷入了困境后，在老鼠王国里的奇妙经历。经过一次又一次的逃跑和惊险的遭遇，他遇见了一位新朋友小白鼠，小白鼠因为喜欢音乐，喜欢跳舞，想跟人类交朋友，他通过化装成自己的姐姐短尾巴，也就是老鼠学校的校长，带领着小老鼠们，使用大老鼠们的细长的尾巴把邋遢大王的老朋友小黄猫解救了出来。这时邋遢大王的老朋友在老鼠王国染上了霉菌，邋遢大王、大灰狗和小黄猫齐心协力把看守老鼠抓住，再通过小黄猫的的嗅觉找到了醋，解救了大灰狗。在邋遢大王被老鼠国王的敢死队抓入老鼠家族的秘密病毒实验室时，大灰狗和小黄猫化妆成了老鼠的教授的两个助手，在老鼠教授指令他们给邋遢大王灌进一颗颗威力惊人的病毒时，大灰狗和小黄猫把毒药偷偷地放进了自己的衣兜里，使得老鼠教授被气死，阻止了老鼠们向人类世界发动病毒进攻的大计划，同时也帮助邋遢大王远离吃下病毒丸的厄运。在这次大逃亡中，他们使用了各自的才智，解决了一个又一个的难题，在缩小药失去药效的最后一秒钟他们顺利的跳出了老鼠王国，邋遢大王从此再也不邋遢了，做了一个干净又讲卫生的好孩子。

看完这部影片，我感触颇多：我认为我们一定要做一个爱干净的孩子，而"邋遢大王"虽然有些不爱卫生，但是他是一个爱动脑筋、机智又勇敢的孩子，只要学会改正缺点，发扬优点，我们都会成为最优秀的孩子。有感》

苏园六记观后感（精选好文）

观看了《苏园六记》之后觉得，苏园对于我们来说可谓是浓缩的自然景观，使人“不出城廊而获山林之怡，身居闹市而有林泉之趣”，说明园林的曲径通幽的特点。对于我们这些学习艺术的同学来说更是给我们留下了无尽的财富让我们可以去学习的地方。所以回去以后我又把《苏园六记》又都看了一遍。

苏园给我们的奇妙的感觉有很多地方，但是我最喜欢的是那一扇扇雕刻的花窗。园林有这样一种说法，一步一景你只要走一步都会有不同的景色映入你的眼帘，这也是我喜欢它的原因。然而想要创造出这样的效果并不是一个简单的工程，然而开好窗是最关键的地方。雕几块中国的花窗，框起这天人合一的融洽。如果说中国传统文化是一道幽深的长廊，而真正的园林艺术就是长廊里的漏窗，他虽然精小但可以窥见传统文化百亩方糖的全貌。

长廊曲径通幽的东方审美，园林意境的术语定义等理论话语，使丰富多彩的具体画面有所附丽，既融成观赏的整体，又推进思考的深度。唯其如此，就后者说，便无须忌惮细节的繁琐，决不舍弃各种可以显示苏园特点的细小材料，并安排它们在恰到好处的场合出现。比如《深院幽庭》中对花街铺地，碑刻补墙，波形水廊，红木家具的介绍，《蕉窗听雨》中对荷花品种的介绍，对芭蕉形象的描述，对漏窗功能的分析以及摄影家对园内光影变化的精微体察。

对于园林来说，石是园之骨，水是园之脉。堆山叠石不仅仅是一项体力劳动而且更是一门独特的艺术创造。太湖石构建了苏园的骨架，这不是一般的骨架那是精巧的工匠精心挑选和再创造的艺术作品，园林的水是流动的地下水让水一直保持这这种干净保持这园林的特有艺术。园林无水不活苏州造园林得力与它的天时地利，苏州就好像建造在水上的城市。苏州城有许多流过的之流，在造园时如果有上百年珍贵的古树，是古老生态的象征，是历史园林的标志，也是审美鉴赏的对象。在造园之初，若是已有古树在先，那么，造园家总是给它腾出相应的空间，使之成为园林一景。历史上的造园家，不但给后人留下了一棵棵古树，也留下了“雕梁易构，古树难成”的训条，所以现在才保留下更多的古树让我们欣赏。

园林另一个值得去观赏但又不是每个人都能去观赏的一个园林艺术就是园林的光影效果，它也好像是园林的一步一景的特点，它更是一时一刻一景，分分秒秒都是不一样的景色。无论是园林的山水还是长廊假山都能看到不同的光影效果，那是另一种的魅力。在造园的时候，园艺工匠吸收了自然的美景将其作为园林的设计，大自然的光影效果才是最美丽动人的。他把那最美丽的一环吸收进来让园林从满了艺术效果。虽然他只是一个小小的园地但是其中的内涵变化丰富让人回味无穷。在你观赏园林的时候你走进再看时会有更好的收获，园林里的山石几乎都是太湖石，太湖石有一个独特的特点，他是经过时间流水的冲刷而成的浑然天成的艺术品。如果说水滴石穿，经过流水冲刷的石头有这许许多多空洞，就好像宋代画家米芾说的“瘦、漏、透、皱”的特点；再加上工匠的排布让其产生的光影艺术让其更加具有欣赏的艺术性，走进去看真可谓别有洞天。再这就是园林的水，水面是对园林里古树古庭假山的复制，让游客观赏到另一类不同的景色。最后就是雕花的花窗，长廊的围墙上有许多的花窗，在不同的时间段有这么不同的光影效果，这并不是一般的欣赏者能够注意和观赏的到的。有的窗台的光影效果一年之间只有那么几分钟的时间才能观赏的到那美丽的瞬间。也许你运气好去观赏苏园的时候正巧给你遇上，那时我该好好恭喜你啦。

如今苏园已经被列入世界文化保护遗产，对园林的艺术价值更加的进一步的肯定。园林艺术这是一门包括很广的艺术门类，并不是一门简简单单的就能够明白的艺术，想要真正了解它就要对它进行更加深入的探究和解析。苏州的园林有这这样的悠久历史，孕育这这样一群文人雅士，才会有这样历史悠久的园林艺术。这就是我观赏《苏园六记》后的感受，希望有机会能够去苏州好好观赏一下苏园的美丽景色，我想那时会有更多更深刻的收获。观后感》

记次心理健康观后感（精选好文）

今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动。参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人。活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关心理辅导活动的开展的一些情况与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论，教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求。由此可见，我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会：

一、学校有必要开展学生心理健康教育工作，但要慎重，要正确对待，有效实施。

心理健康是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。综合目前国内外的相关研究结果，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近几年呈上升趋势。青少年的心理健康问题，已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。中国共产党中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中也明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”每年的10月10日是世界精神卫生日，我国将今年卫生日的主题定为“快乐心情，健康行为---关注儿童青少年精神健康”。作为儿童教育的主要环境——学校，现在对这一方面都十分关注。我省今年也明确地把学生的心理健康工作的开展作了明确的要求：乡镇级学校在XX学年开始必须专门有心理辅导老师；该老师必须经过培训，有上岗证。

但学校心理健康教育工作的开展并不是一件容易的事，目前情况也不是很乐观，更是有待于进一步的深入研究与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理健康教育，社会上的一些机构也积极参与到这方面工作中。大家都重视心理健康教育本来是好事，但是，现在确实存在一种把学生中心理不健康的数据无限扩大的倾向，以此来抬高心理健康教育的“身价”的现象。还有的学校把心理健康教育误解为“心理学教育”的现象，虽然在开展，但缺乏心理健康教育的针对性和实效性。而我们开展心理健康教育的根本目的，是提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平。因此，学校心理健康教育的展开以及形式等都要慎重，要注重实效性，要根据不同情况体现多样性。在小学，应以游戏和活动为主。

二、学校学生心理健康教育工作的开展的几点思考：

1、要把重视学生心理健康教育作为转变教育观念的重要内容。

随着社会经济的发展，教育必须加速改革，迅速由应试教育向素质教育转轨，由学科系统型教育向职业能力型转轨。首先是思想观念的转变。素质教育以转变思想、提高德育素质为灵魂，只有良好的心理才会产生高尚的道德行为。学校教育和学生管理必须建立在学生思想健康的基础上，提高教育的针对性，才会收到预期效果。所以，学校应健全心理健康教育机构，开设心理健康教育课程，开展心理咨询，把心理教育纳入教育计划。我们学校目前虽然没有正式的心理健康教育机构和专门的教育课程，但学校领导和学生处经常督促教师要注重学生健全人格的养成教育。任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育（特别是学生的情感体验）教育，班主任老师更是走在前头，他们利用多种多样的方法和手段，像开展丰富多样的班队活动课和有益于学生健康成长的各种课外活动、义务劳动，举办一些知识讲座，个别谈心，给以关爱和帮助等有效的手段和方法来教育感化本班学生，尽力使学生快乐健康地成长。我们学校的教师事实上都已重视了对学生的心理健康教育，目前缺乏的是有专业的人来指导，还不能把学校的心理健康教育工作提到一定的专业与理论水平上来。

2、努力提高教师心理学知识和对学生心理健康教育的水平。

教师是人类灵魂的工程师，其含义应该是教师以健康的心灵感染学生，以良好的心态影响学生，以渊博知识和规范的行为教育学生。每一个学生身上都有教师这些方面的烙印，所以，对教师的心灵和职业道德要求格外高。教师必须有健康的心理外，还要具备了解学生的心理，掌握学生心态，帮助学生心理健康和克服心理障碍，有效铸造人类灵魂的能力，因此，必须加强心理学知识的学习。尤其是非师范毕业的教师应补好心理学这一课。学校还应定期组织对教师进行心理学的继续学习，定期交流应用心理学知识、管理教育学生的经验。

3、提高教育管理的针对性。

以往我们存在着用同种方法、同种手段教育所有的学生，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高全班都光荣的现象，不重视个性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法都是错误的。有不少家长把学生送到学校来对老师常说的第一句话：“给你添一个麻烦，要多劳你一份心”，这就是要求针对学生实际加强教育的期望。就像本次研讨活动中的两堂课“学会夸奖别人”、“学会调节控制自己的情绪”，还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等，就是针对各自班级中学生身上存在的一些实际问题展开心理健康教育活动的。这对学生的一些不良的心理能起到一定的教育与启迪作用，有助于学校素质教育的开展，更是有助于学生的心理走向正常的发展。我们认为学校学生管理部门、班主任、德育工作者和所有教职工都应该有了解学生心理的责任。教育管理有了针对性，才可能收到好的效果。

4、营造良好的教育环境。

良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。校园幽静和环境优美自然会产生心情舒畅、气氛和谐，为转变学生思想、调整学生心态和行为创造有利条件。领导民主、管理民主、师生平等、尊重学生的人格、爱护学生心灵、互交知心朋友是正常的教书育人的氛围。民主与平等能给人们心理以宽松，感到顺气、顺事，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生自我调整心态，具有较强的自我心理保健、自我约束不良行为的能力。可增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境和对社会的适应能力。这也是转变学生思想，培养学生健康心理水平的必要条件。本学期，我们学校重视了校园环境的育人功能，注重了学生的文明行为养成教育，校长和教师们带头讲文明礼貌、保持校园整洁、讲普通话，同学之间互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行为带动改变了小部分人的不文明行为，逐渐就形成了一个优美、舒适的校园环境，学生在这样的环境中更能保持愉悦、健康的心态。

总之，学校的心理健康教育就是针对学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动，目的是培养学生良好的心理素质，维护心理健康，塑造健康人格的教育。长期以来，人们认为教师的职责是控制和训导学生，而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师。因此，在民主社会，有识之士纷纷提出要校正教育目标，强调要为学校营造一个积极的、互相帮助、关怀的环境。除了学业成绩，还要关注学生的自我与情绪方面的发展。

绽放观后感（精选好文）

绽放观后感吴孟熙

今天下午，我们全校师生在操场上观看了《绽放》这部电影。

影片主要讲述的是一个残疾人艺术团里有许多的残疾人，他们有的失明，有的失去听力，还有的肢体残疾。其中有一位盲人女孩，她的名字叫月明，她的钢琴弹得非常好，达到了十级水平，但是在她找工作的时候，许多单位都不要她，只因为她是盲人。后来，在艺术团方团长的帮助下，月明终于在一所学校里当上了音乐老师。艺术团里的乔吟、大凯等残疾人在团长和老师们的关爱下，也凭借着自己的勤奋和意志，勇敢地向着既定的目标前进，最后都取得了成功。

这部电影让我明白了“绽放”的意思不仅仅是花朵的开放，更是生命之花的绽放，这些残疾人就好比花儿，他们绽放的生命之花如此绚丽，如此多彩。我深深感动了。听着月明那悠扬的琴声，我不禁想到，谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。海伦·凯勒被命运之神夺走了视力和听力，她却用勤奋和坚韧不拨的精神紧紧扼住命运的喉咙。她一生共出版专著14部，她的散文《假如给我三天光明》成为激励人们不懈奋斗的经典作品。引力物理科学巨人霍金，他在年轻时就全身瘫痪，被禁锢在轮椅上，但他却在一般人难以想象的艰难中提出了著名的“黑洞理论”，他是令世人折服的强者。在我们的生活中有许多这样的残疾人，他们顽强拼搏，身残志不残，用坚强的意志和不懈的努力，绽放出超过常人的绚烂的色彩。

我是一个健全人，但是我遇到困难就退缩，和这些残疾人一比，我太渺小了。看过这部电影，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，我也要让有限的生命展现出无限的价值，使自己的生命活得光彩明亮。

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