每当我们参加完一个活动,我们能将自己产生的一些收获写下来。汇报自己的活动心得体会能够让大家更了解你,那么有哪些优秀的活动心得是能给我们参考的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“实习班主任工作心得”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
在实习的这半年时间里,我担任了七年级11班的实习班主任,这对我来说是一个新的开始,也是一个新的挑战。不同的学生,不一样的生活,我也积极了解学生的信息,研究学生,反思自我,适应环境,力求做一个让学生喜欢,让指导班主任满意的实习班主任。主要工作如下:
一、关注细节,关心学生,认真教育。
我做为实习班主任,在指导班主任的指导下,我遵循着真正了解学生,研究教育科学,掌握教育规律的原则,认真、细致而又有效地做好学生的思想教育工作。学生每天写日记,我定期读日记。我把学生的日记当作是一封封写给我的信,把他们当作自己的一个个笔友。读日记时,我会尽我所能帮他们解决一些学习或生活中的困难,与他们同甘苦。学生也很信任我,常常敞开我的心扉。在思想、道德和文明行为等方面都严格自律、以身作则,做学生的表率。和学生们承诺过的事情,我一定会做到。我课间时会到教室走走,发现学生有异样,及时处理。在实习的半年里,我努力做好本班学生思想转化工作,尊重学生人格,耐心做思想教育。对于学生犯一些小错误的时候,让学生换位思考,充分尊重学生。每次在教育完学生后,都做一次反思。反思自己有没有过激的言语,努力做到“有则改之,无则加勉”。
二、积极引导端正班风,营造良好的集体氛围。
及时了解和研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法。给学生进行分组,4个人一小组,有组长负责,同学之间互帮互助。开展“师徒”接对,既能让学习好的同学过把老师瘾,又能让学习差的同学在老师不在校的情况下得到帮助。经常给学生讲一些发生在大学里的趣事,激发他们一定要好好学习上大学的念头。
分工明确,人人负责。每个同学都有自己该做的事,谁擦黑板,谁拖地,开学初就把他制定好,大扫除时,大家会各司其职,短时间内就能完成任务。
三、充分利用课余时间,加强学生体育锻炼
开展丰富多彩的活动。课下我会组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。大课间陪他们一起去操场跑步,加强学生的锻炼。
四、发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展。
在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名实习班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,养成爱劳动的习惯。作为一名年轻的实习班主任,在实际的工作工程中,感觉到工作有很多地方不到位,还有许多东西要学习。“革命任重道远”,但我坚信,只要在以后的工作中多虚心学习,扎扎实实作好每一件小事,一定会成长成熟起来的。
班主任工作心得
大家都知道班级是学校开展教育教学活动的基础单位,其班主任工作开展得如何,对学生的全面发展以及较好地完成学校规定的各项任务起着十分关键的作用。可凡是担任过小学班主任工作的教师能切身体会到小学班主任工作的繁重而又易吃力不讨好。当你刚入学的一年级学生时,更能感受到低年级班主任工作的琐碎、零乱班主任都希望自己能胜任这项工作,并能尽量减轻自己的负担。那如何开展低年级班主任工作呢?
一、树立让孩子喜欢又佩服的教师形象,让孩子乐于接受你。
科学家研究证明,孩子生来就具有对美的事物的倾向性,所以一切美好的事物都对孩子具有吸引力。因此,教师要注重自己的仪表、言谈举止,穿着要美观整洁大方,吸引孩子的注意力。不讲脏话、粗话,不管是坐、立、行保持良好的体态。让学生觉得你健康、充满活力。与他们有共同的特点,希望和你交朋友。
二、教师要善于亲近孩子,了解孩子,研究孩子,促进帮助孩子。
教师从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除心理负担。班主任可和他们进行亲密的思想交流,让孩子感受老师对他的关注和爱,让孩子觉得老师像妈妈一样可亲,像大姐姐一样可爱。了解研究学生最好的途径是观察、谈话。谈话的内容可以从孩子熟悉、感兴趣的事物谈起,如:你最喜欢什么?休息日怎么过?最近爸爸妈妈的情况喜欢和谁玩?等谈话的语气温柔,态度不要严肃,就像朋友之间聊天一样。这样了解学生的能力、气质、性格、爱好、弱点、个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是及待帮助的问题学生,找到可以应用的对策,行之有效的办法。
三、进行有效的常规训练。
俗话说:没有规矩,不成方圆,良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。教育家叶圣陶也说过:教育就是养成良好的习惯,小学阶段是人成长的起步阶段,也是人素质形成的开始阶段。建立良好的班风班貌也是各种习惯养成的基础,低年级是良好习惯养成的关键期。低年级学生刚从幼儿园来不多久,要从以玩为主变为以学为主,处在一个适应期,会给孩子带来心理和行为的影响。所以必须让孩子能尽快适应小学的生活。教师可以从以下几点抓起:
1、教师组织学生学习《小学生日常行为规范》,让学生养成好的习惯。
其中学习习惯是重中之重,学习习惯包括课前准备习惯、上课习惯、书写习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等,教师要对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求从掌握规范的举手姿势,站立要端正、态度自然大方、说话时声音响亮、吐词清晰。(班主任工作www.banzhuren.cn)听别人讲话时,要认真听,听清楚说话的内容提要,记在心中,要说得出来,并且教师可时常抽学生复述送别人的讲话,如说不出,就说明没有人认真听讲,教师需要严格教育。
书写习惯、读书习惯,这是低年级学生一项特殊但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且要求他们写字、看书,做到一拳、一尺、一寸,每天提醒他们注意三个一,读书时要全班同学做到手到、眼到、口到、心到、只要写字,就不停地提醒纠正不良姿势。教师还可以以儿歌或口令形式训练课堂应遵守的规范。
2、建立值日制度,培养学生良好的值日习惯,树立为集体服务的意识。
过去值日一直是干部轮流当,不能激发其他儿童的上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生的自律能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。采取了只要表现好或有进步者或愿意为班集体服务者,都可当值日。而且能积极为班集体服务,作为以评选三好生、优秀小班干部的一个必可少的条件。这样一来,学生的热情大增,都迫切希望自己能当上值日生。在当值日生时,要报告当天学生的学习情况、清洁、纪律、出勤等情况,这样不仅培养学生独立的工作能力,而且让值日生知道了要管好别人,首先就得管好自己。实践证明,过去一些看上去很不起眼的学生,在当值日生的过程中不但自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
学生的各种习惯训练与养成,需要教师反复抓,抓反复,需要一个长期的过程,教师要遵循儿童身心发展规律高度重视从小行为入手,从低年级开始训练,良好的习惯一定能养成。
四、组建培养一支能尽其职的班干部队伍。
由于低年级班主任的工作特点,如果事事都是班主任亲力而为,教师没有那么多时间,也会磨耗教师教学工作上的精力。有时还会事倍功半。而得力可靠的小干部是班主任老师的左右手,所以慎重地选拔与培养班干部,班主任工作才能从繁重走向轻松。
选举班干部时,不能老师一手包办,而要人人参与选举力求把大家信赖的好学生推选出来,使他们具有良好的群众基础,对选举出来的班干部既严格要求,又大胆压担子。如劳动委员如何安排清洁扫除、检查;学习委员怎样组织早读;体育委员怎样整队集合领操;音乐委员该干什么;小组长如何收发本子,帮助老师检查家庭作业,组织学生怎样进行讨论发言。教时手把手,班干时放手干,发现问题马上解决,发现错误马上改。因为分工细致,任务明确,小干部很快就形成了工作习惯。同时,经常表扬干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。更严格要求他们在学习上要进步,在纪律上要以身作则,要有正确的是非观念,力求从各方面给全班起到模范带头作用。这样,当老师每天清晨走进教室时,教室公区基本干净,学生无打闹现象而是在此认真学习。
班主任工作千头万绪,工作的方法也千差万别,形式和任务也千变万化,需要教师以辩证的眼光看问题;以一颗宽容、祥和的心,充满爱的心去以不变应万变。在实践中去探索总结更多地行之有效的方法,使班主任的管理水平不断提高。
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