前几天办的读书会,因为时间关系,互动的时间很短,没能和大家说说自己的心得体会,准备的段子都没讲,风头又都被小师弟抢了去。我的女学生竟然当着我的面向钟师弟求合影,简直是丧尽天良!干脆写一篇,把未尽之言抒发一下。全是干货,一条一条的。
1.很多人问我:赵老湿,你怎么读那么多书啊,怎么老在看书啊?我心里只有“呵呵”。孩子,我哪里读的书多,只是你们读的书太少了。(一上来就以一种谦虚的方式把自己放在一个装酷犯的高度!)不过想来鲁迅当年也这么装过,我又安心了不少。鲁迅当年是这么说的:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”(其实这句话估计也是以讹传讹的)很多人其实一年一本书都不读,所以说读书要趁年轻,上了班,成了家,当了爹妈,再有静下来读书的时间真的很少。我还是很怀念以前在图书馆坐上一晚上的时间。
2.”书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。"别再被蒙骗下去了,想要靠读书发财成功,迎娶白富美,走上人生的巅峰,实在是太难了。我自己读了那么多年书,以及身边比我读得还要多的人就是血淋淋的例子。书中如果真有黄金屋颜如玉,那阁下看的应该是《宝石鉴赏》或者《人体写真》这样的书吧。很多把生意做到全世界的温州义乌老板根本就没读过什么书,怎么就腰缠万贯妻妾成群了。读书人何苦再骗读书人。
3.所以有时候觉得“知识改变命运”,“书籍是人类进步的阶梯”这些话挺坑人的。为此,多少家长费尽周折,砸锅卖铁逼着孩子读书,考大学,结果发现孩子什么都没学到,浪费了时间和金钱。他们不知道,有些人,真的就不是读书的料!还不如去当厨师,开挖掘机,卖羊肉串,一样可以有幸福的人生。书籍最大的功能是记录。人类进步的动力是各种欲望。比如懒,比如好色,比如想长生不老。
4.读书往往是功利性的,为了考试,为了写一篇作文,为了职场提升,没什么不好意思承认的,不非得任何时候都陶冶情操。甚至连陶冶情操也是功利性的。比如我,通过读书提高了不少逼格,可以让我侃侃而谈头头是道,成为人群的中心。但这还不是因为没和“高”“富”“帅”沾上一点边。当不了偶像派就只能走实力派的路线(当然也不是说就能成为实力派,很可能最多就是个谐星。)要是光凭长相或者财富就能让很多小姑娘喜欢我,估计我也没有心思读书了。
5.其实书读多了才发现,杀伐到最后,拼的还是外在,很多事情,自己多照照镜子就明白了。读了那么多书,他们给你的评价也就是:这个人还蛮有思想的。然后……就没有然后了。所以,不要想着靠读书就能逆袭高富帅了。
6.不要因为自己没有读过名著而感到羞耻,其他书也能陶冶情操讲明道理愉悦身心。我就很少读名著,原因有几个:1.太长了,以前没有娱乐的时代大家没事就读读书,现在?臣妾真的做不到啊!2.有些名著真的过时了!《简爱》《傲慢与偏见》,现在的人都不这么谈恋爱了好嘛,怎么让大家去感同身受?3.有些外国名著的翻译真的很烂啊!
7.英文名著我看的就更少了,别以为英语老师都是熟读莎士比亚,雪莱,华兹华斯,马克吐温,培根,这些我都没有看过好吗。所以我的英语水平,特别是写作,真的不高。看来,要提高写作水平,读名著还是很重要。大作家,至少在语言上是厉害的。
8.不要觉得别人口中的好书自己不能欣赏就有什么问题。读书是个很主观的事情,一盘菜好不好吃,关键还是个人说了算。也不要为一本书没坚持读完而感到不好意思。一盘菜不好吃,总不用吃完了才能说吧。觉得不好看就不用死撑,读书主要是消遣,没必要坏了兴致又浪费时间,除非这本书从头到尾都是考试的重点。这一点我要感谢网络书店,提供了在线试读的服务,让我避免了不少时间和金钱浪费。那些每本书都包在塑料纸里面不让读者翻看的书店我都不会买,他们割裂了读者和书籍的联系,以一种太傲慢的姿态。
9.很多书,不同年龄阶段读起来的体会很不一样。我高中的时候看《挪威的森林》《白鹿原》什么的,基本当色情文学看的,自习课上看得我面红耳赤手心冒汗,满脑子都是性幻想。那个时候不懂,没经历青春的那些残酷和挣扎。十年后我再看电影版的《挪威的森林》,掩面叹气,那又是另外一种体会。所以有些书,没到年龄还是不要读了,像卡佛,麦克尤恩之类的重口之王,青少年还是先不要碰,看完后感觉整个人都不好了。三观尽毁。
10.想通过读几本书来增加审美、品味(俗称提升逼格),说实话,比较困难,效率也比较低。还不如读书评快速,初级装酷可以读《中华读书报》,豆瓣读书。中级装酷读《三联》、《Timeout》,高级装酷读《纽时书评》《纽约客》或者《大西洋月刊》。当然了。真正要提升,还得读原著,还得细读,当别人装模作样地说“辛波斯卡被称为“诗界莫扎特”,因为她的诗风清澈、明朗、几米的漫画就是受了她的启发”时,你要是回应到:“是啊,比如说她的《我曾这样寂寞生活》写到:‘我并不责备春天,它已再次出现。我不会责怪,因为,年复一年,它履行着职责。’这是女诗人对一个寂寞灵魂的领悟”,简直是逼格高下立现啊!
11.用书在装饰房子倒是性价比很高。把屋子里墙上填满书,顶天立地,也比买什么黄花梨茶几伪名人字画或者假古董省钱。但仅限于装饰,要说能对生活产生什么影响,你看我,宿舍里唯一重样的家具就是书架,从语言学到人类学,从古文观止到中国哲学简史,从木心到李泽厚,老牛逼了!我有些同学家里,能叫做书的东西就是几本炒股秘籍,顶天还有两本卡内基。结果就是现在大家一起出去玩,高档消费基本都是他们请客。
12.读书也不是完全如此不堪,读书人也不是就一无是处。我的偶像罗素老爷子的三大人生信念:对爱的渴望,对知识的追求,对人类苦难难以遏制的同情,深入我心。但唯有读书,追求知识,是不要依靠他人只需自己就能完成的修炼。爱情也好,同情众生疾苦也好,终归有一个能力的问题。大部分时候,我们想从他人那里得到慰藉、宽容、爱慕、崇拜,都是太困难的事情。唯有读书,是一个人就能完成的修行,自己沉浸在一个不受打扰的世界中,就可以和作者、古人、历史、未来对话了。不多沉浸久了,也难免走不出来,陷入更深的孤独。所以,坐久了,还是要站起来走动走动。
13.别去一趟大理丽江就把签名改成:“要么读书,要么旅行。身体和灵魂,总有一个在路上。”拜托,同学,咱就不能两件事一起做吗?非得灵肉分离,你这意思难道是“读书不旅行,旅行不读书”吗?我出门,凡是要等待的,基本都带书。去银行办事、坐车、去财务报账、当然还有出去游玩住店,都带着书。平时上厕所、等菜烧熟、等广告,都可以见缝插针地读两页,因为现在静下来读书的时间真心少啊。真正喜欢读书的人,身体不管在厕上在马上在床上,灵魂永远在路上!哈哈——
14.我认为,所谓励志故事,只是因为这些人成功了。要是丫没成功,他们的故事也和千千万万的loser一样,不过就是反面教材。为什么不看成功学,处事之道什么的,因为这些是精神鸦片,让你生活在幻觉中。以为只要努力就能成功,只要好心就有好报。孩子,你应该多去菜市场、车站、劳务市场转转,比读这些书有用多了。人生导师们吃着鸡肉鸡腿,剩下点心灵鸡汤给你们喝。结果。loser就打了鸡血跑去向女神表白了,结局有个成语--十动然拒。
15.我小时候也读过心灵鸡汤(初中),刘墉(初中),林清玄(高中),余秋雨(高中),安妮宝贝(好像还是读大学时候看的,但真没读过郭敬明!)家里现在还摆着,没啥可害臊的,都有个过程,我也不是那种早慧天赋过人的。谁还没经历过矫情的年纪,谁年轻时没爱过个把人渣。漫漫人生路,总会错几步;长长阅读途,难免马失足。关键是要成长,智商和心智都得发育。我现在看的是《出梁庄记》《打工女孩》《路西法效应》《通往奴役之路》。从满满的正能量变成浑身负能量,从天真的少年变成暗黑破坏神,你们说好吗?
16.作为一名文科生,学外语的,我也有知识虚荣心。读大学的时候囫囵地看了很多哲学的高大上的书,尼采,叔本华,海德格尔,福柯。基本看不懂,什么没记下来。没到那境界,没那功力,练不了那么高深的武功。现在还觉得哎这帮人为什么要把简单得卖菜大妈都明白的道理说得那么晦涩艰深。看不懂的书,只要不是专业必须,不看就是了。读书基本上还是个消遣方式而已。对于作者、读者,最重要的都是真诚。
17.爱读书肯定是好事,但只读书就不好了。不仅有变成书呆子的风险,还会和社会脱节。我从来主张读万卷书不如行万里路,以后我的孩子要不是读书的料,我就趁早让ta去行万里路,一样能成长,也许更好。对我来说,阅读和行走都是体验,但后者更吸引我。读《在路上》,我更愿意亲自驾车走一遍66号公路。读《缅甸岁月》,我更想到这个国家实地看看。
18.最后,归根到底,我认为,读书就是让自己变得更好,让自己的生活更好,进而让身边的人也得益。所以,当你老婆在忙着洗衣服喊你去把面条下到锅里的时候,你就该立马放下书进厨房!
大家好,我们是小嘉豪的父母。转眼间小嘉豪已五岁多了,他是个开朗、自信、快乐、聪慧的孩子。由于工作的原因,日常孩子的饮食起居、上学接送等主要由爷爷奶奶照顾,我们并没能样样亲力亲为地照顾孩子的一切。孩子逐渐成长所面临相应的正确引导教育更让我们感受到教育孩子并非是件简单的事情。在教育孩子成长的同时,掌握好方法及把握好尺度是我们家长的责任亦是我们的难题,深怕稍不注意就纵容孩子养成了诸多陋习。好在现在孩子上幼儿园后,在老师们的精心培育下正茁壮成长,他的每点进步都给我们带来惊喜!
身为父母的我们最大的心愿就是尽量能让平安、健康、快乐伴随孩子的一生。下面就试着浅谈一下我们的育儿心得:
1、言传身教,以身作则。小孩子的模仿能力很强,身边的人都是他的模仿对象,所以平时我们会注意自己的言行,尊敬老人,注意清洁卫生,热爱劳动,让宝宝在日常生活中受到熏陶感染,从而养成良好的品德。
2、欣赏教育。我们发现欣赏孩子是培养他的自信心很好的方法。自信有助于他现在与将来勇敢地面对来自各方面的挑战。身为父母的的我们的一个眼神、一个手势、一声赞扬都是一种无形的力量,可以鼓舞孩子的斗志,增强孩子的信心,激发孩子的勇气。当他放学回家自觉跑去洗手间按洗手液洗手时、当他早上起床自觉去刷牙洗脸时、当他主动帮忙照顾妹妹时,我们都会赞他:“嘉豪你真棒!”并传递了肯定与欣赏的眼神,这使宝宝深受鼓舞,深切明白这样做是对的。爱孩子是父母的天性,实践中使我们明白:激励和表扬的效果远胜斥责与打骂。
3、教导孩子必须尊重他人,讲礼貌。要让宝宝知道这个世界不是以自己为中心的,尊重他人的人才会被人尊重,对人有礼貌的人才会被别人所接受。
4、相信孩子能行。孩子在现阶段已经有了自己的主见,更多的时候他愿意自己动手做事情,而我们会放手让他自己去做,而不是一味地代劳,觉得孩子做不好,或者有危险。其实在他每学会做一件事情都需要一个过程,如果不让孩子自己去试、去做,那么他将永远学不会。而我们只需在旁看着,在他请求帮助时正确引导他,或者事先指导、示范一下就可以了。
5、培养孩子的兴趣。培养孩子的兴趣要从他的好奇心开始。孩子现阶段总爱问“为什么”,对新鲜事物都感到好奇,有时对我们来说不存在“为什么”的问题他们也会问。如有一个星期天,我们跟他说:“宝宝,今天我们出去玩。”他马上问:“为什么?”这个在我们看来没有疑问的问题,宝宝也问出来了,他可能不理解今天怎么不用上幼儿园了,今天怎么不在家里玩。“今天是周末,宝宝不用上学,爸爸妈妈也休息不用上班,所以我们想带你一起出去玩…”当孩子提出问题时,我们如果嫌烦,敷衍回答了事,这样会扼杀了孩子学习的积极性,长此下去,孩子会因为怕父母嫌烦而不敢再提问,失去了对事物的好奇心,也就失去了培养各种兴趣的基础。
当孩子所提出的问题我们一时不能正确解答时,不可不懂装懂,要向孩子说清楚“这个问题我现在不会回答,等我看过书后就告诉你。”这样做孩子不会认为你在敷衍他,反而学到了解决问题的方法。总之我们应该保护孩子爱提问的天性,并多加鼓励,且以此为契机培养孩子的兴趣爱好。
以上是我们对孩子在教育上的一些观点和感受。在注重孩子学习教育的同时,我们也非常看重孩子各方面的发展,亦以身作则给他最直观的教育。我们深知,儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水,真诚感谢帮助我儿子获得知识、快乐成长的老师们!
光荫如梭,在这不经意的日子里,婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了,家长育儿心得体会。随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,也不在是你眼中曾经的那个宝宝了,她有时也会抓住大人的缺提出意见,或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道,孩子是大人的“复印件”,所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢?
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划,一但教育偏离了设计的轨道,就会认为孩子“笨”、“没有出息”,等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心,不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题,相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的,我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
我们认为婷婷只是个平凡的小女孩,我们没有给她设计任何的远大理想,我们只是希望她开开心心上学,开开心心生活,健康的成长。所以考试成绩不理想时,我们更多的是要帮助她找出差错的原因,而不是开口就责骂她,对于因粗心大意的小毛病偶尔提提,不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择,但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔,培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则,由于家庭结构问题,老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时,会使孩子无所适从,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”,家庭和睦联盟,是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时,都要采用背靠着孩子的沟通方式,而不要当着孩子的面前争执不休。
父母要学会尊重孩子,随着孩子年龄的逐步增长,孩子开始学会独立思考,不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法,口气婉转,放下架子,蹲下来和孩子讲话,减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时,一定要认真聆听她说话,让她感到父母对她的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,她也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通,比如说看电视、玩电脑时间长了,我们采用“提醒制”,告诉她再过几分钟该休息了,应该保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课。
在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因。
我们提出四个建议:
1、多给孩子讲一些励志故事或典故。
2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分钟热度的习惯。
4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。
父母是孩子最好的老师,父母应该注意平时生活中的细节问题,做好榜样,带好头。和孩子一起读书学习,营造读书学习的氛围,偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人,多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验,做一个有爱心、包容心的家长。
当今社会的家庭,独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母,要把孩子培养成一个独立的人,能够有足够的能力和信心离开我们,成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子,尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知,家庭是孩子的第一个生存环境,而父母则是孩子的影响,是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。
第一、尊重孩子的提问,注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么,只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字,给她一些她喜欢的书与碟子,让她自己学会放,怎样讲故事,平时在我讲一次故事,然后让她自己再讲一次给我听,使她对学习有着深厚的兴趣。
第二、尊重并引导孩子的思想,注重德育的培养。重视孩子的道德培养,不管在什么场合,要求做到不打人,不骂人,不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师,在家里,在与孩子在一起的时候,要做到不说脏话,不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候,我们做父母的要主动承认错误,并引导她在犯了错误时也要勇于承认。
第三、注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程,离不开教育,教育离不开尊重,尊重不等于纵容。在平时,要把孩子当成一个独立的人来看待,就必须多听听孩子的想法,和孩子多商量问题,要学会换位思考,如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做,是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么,不准做什么,更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性,尊重孩子的独立性,给孩子自己的空间,让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等,让孩子自己学会独立思考,让孩子有自己的能力与知识。
上述这些只是我平时教育孩子的一些心得,现在是独生子女的时代,在幼儿教育上,我们也经历了一个从无知到渐知的过程,在教育子女这方面,家庭环境的区别,造就不一样的教育方法,做父母都希望自己的子女能够健康成长,出类拔萃,值得骄傲,但我相信,只要做父母的能够注意方法,因材施教,孩子们一定要取得成功,走向辉煌。
要说我的育儿心得真的没什么,大家都初为人母,一切都得摸索。宝宝一天天长大,我也和她一起慢慢成熟,怎样理解孩子,学习探索教育培养孩子的方法,让孩子健康的成长。
点点是一个脾气很倔的孩子,但又是一个“吃软不吃硬”的乖孩子,你越对她凶,她就越哭闹得厉害,你要是蹲下来好好和她说,反而会乖乖听话,懂事的让我们吃惊,跟小大人一样。所以我经常和她互换角色,让她来当我的姐姐甚至妈妈,她会一一告诉我这个要这么做,那个不可以这样做,之后她也就慢慢改掉了平时不好的习惯,而我达到了预先的目的,感觉何乐而不为呢?
孩子的性格也不是先天的,后天的培养很重要,点点虽然有脾气,但很爽直,我不喜欢孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间,在她没完没了的时候,我们就采用转移的方式,比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍,或者买什么什么玩具的时候,我会突然说“哎呀,昨天爸爸买的那个玩具怎么不见了?”她就马上不闹而是去把那个玩具找不出,还说“你看呀,不是在这吗?”早上孩子往往会赖床,特别是冬天,闭着眼睛缩在被窝里不肯起来,我就拿了一样东西,在她耳边说“看看这是什么呀?”“你知道吗,今天亲公给你买了什么好吃的吗?”她马上就清醒过来,呵呵,还屡试不爽呢。但有时候也会很无理取闹,这个时候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一边,全家人步调一致,她会哭到东哭到西,然后有个“好人”就站出来,跟她讲道理,这个时候她马上止住哭闹,还一个劲的说“妹妹乖,妹妹不哭了”我们全家就马上会意的笑起来。孩子还小,我们的教育都是正面的,从来不恐吓她,说什么大灰狼来啦,妖魔鬼怪来吃宝宝啦,也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影。老师经常表扬她的小手很巧,我们大人当然很受用,可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果,让她收拾干净,必是不愿意的,只有说我们一起来比赛看看谁收拾的最干净哦!她才会跟上了发条的机器人一样兴奋的干起来。孩子从小就好学好动,最会模仿大人的样子,看到我们搞卫生,她就抢着抹桌子扫地,看到她拿了餐巾纸沾了水到处擦,尽管有的时候反而弄脏了,可是看到她认真快乐的样子,我们就都开心了!我们全家还常常跟她一起互动,比如她带上围兜,拿了锅碗瓢盆做饭,还煞有介事的来问这个“你想吃什么菜”,那个“你想吃什么菜”,我们都认真的说“我要吃蛋炒饭”,“我要吃清蒸鱼”,于是她就说好的,马上做。一会就端上来给大家吃,我们就装作吃的津津有味的样子,还不住的夸奖说“真好吃,真香”,她马上咯咯地笑个不停。
孩子是一张白纸,什么好什么不好,什么该做什么不该做,对他们来说没有一点概念。刚到学校什么都不懂,老师发红花,她扔掉,因为她不喜欢,有的小朋友做了不对的事,老师为了教育大家,让他们站到上面给大家讲什么是不对的,可她会跟他们一起站到上面,这个时候就配合老师对孩子进行耐心的教育,结合在家的表现,她也喜欢玩水,比如把好多器皿在水龙头上冲洗,一来把身上的衣服都弄湿了,二来还浪费了水,我们就跟她说衣服湿了要咳嗽,浪费水是错的,结合南方干旱的事,给她讲南方的小朋友因为没有水而不能洗澡啦等等,让她懂得要节约用水。现在她还经常给我们大家发小贴纸呢,边发边说谁表现好就发小贴纸给她,我们全家都是她教育的对象呢。
孩子从小就有虚荣心,喜欢争第一。开始的时候她看到自己不能得第一了就赖皮,一定要我们等她让她,有时候干脆哭闹,这时我就教育她:第一是要自己努力争取的,而不是要大家让给你,在学校里也是一样的,其他小朋友得第一,那是人家的本领大,你要得第一就要跟人家竞争,得到第一是很光荣的,别人得第一你也该为朋友高兴。慢慢的她懂了,再也不会因为没有得到第一而哭闹了。
因为身体的原因,我们还是会惯着她一点,看着她咳嗽咳的喘不过气来我们都会很心疼,可是医生不让吃甜的,我们就和她说等身体好了吃,结果到超市看看这个甜的,那个又是甜的,说怎么都是甜的呀,讨厌死了!我听了又好笑又怜惜,希望她早早地把身体养好,做一个健康的宝宝!
点点超喜欢跳舞,说的具体一点就是扭屁股,每次都让我打开手机里的音乐,然后让我们坐好,她就开始舞起来了。其实从她六个月的时候就开始对音乐有感觉了,总能抓住节拍,扭的很欢,而且是自编自演,而我们只需要当她的观众就行了,结束了还要鞠躬致谢呢。有时还要唱上一段,虽然有的歌词唱不全,但我们都笑着给她鼓掌,所以她就更喜欢舞蹈了吧,而我们全家也一致决定要她去学拉丁舞,绝对不埋没她的这个小天分。
其实,我并没有要她有多聪明、多能干,顺其自然,告诉她生活的常识、做人的道理,我觉得就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,让他们有节制的玩耍,认知,让他们知道尊老爱幼、亲切待人、友爱同学、关心别人,做一个善良的好孩子,首先是做人,其次是学习,身心都健康这就足够了。
和宝宝在一起,自己常常也会变成小小孩,甚至一家人都会变成小小孩,亲婆常笑称全家都要变弱智了。我们用她的心感受这个世界、解读这个世界,亲爱的宝宝,希望你健康成长,这是我们每个家庭的希望,也是全社会的希望!
在大二的这个学期,我选修了魅力礼仪课程。我觉得这是作为大学生必须面对的选修课,所以在选择过程中我的态度非常谨慎。我觉得自身的修养还有欠缺,气质方面还打不到效果,经再三思量和对比后,之所以选修这门课程,主要原因有以下几点:首先,作为一名大学生,学习《魅力礼仪》课程有利于提高自己的礼仪素养;其次,在学校与社会上,自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己,而魅力礼仪是则自己成长和成功必需的法宝;再次,我觉得自身的修养还有欠缺,气质方面还打不到效果,作为一名专业的学生在今后的工作中需要接待外宾,更需要掌握礼仪知识。所以就下定决心选择了《魅力礼仪》。
刚开始有点不适应,觉得这些礼仪都很累,觉得在生活中也用不到,但是经过老师的讲解,觉得越来越有用,在以后的生活中、工作中,用处都很大,既为人们所认同,又为人们所遵守,简言之,礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看,礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
礼仪的主要功能,从个人的角度来看,一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;从团体的角度来看,礼仪是企业文化、企业精神的重要内容,是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业,对于礼仪都有高标准的要求。
在个人修养方面,现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪,不仅规范了自己的行为,使举止得体,言语文雅,而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。尤其是平时老师举的典例,实训室里的各种模拟,都使我受益匪浅,懂得了许多,了解了许多以前所不了解的,各种模拟使我的紧张感减小了,让我可以从容镇定,落落大方的面对眼前的一切。同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯,多姿多彩的课堂模拟,同学们的踊跃参与,争相表演各国风俗,形象生动,激情澎湃,再谈吐言语中学到了许多。
总之,现代礼仪对于当代大学生来说,都是十分重要的,在职业竞争中,学历只占一小部分,而大部分归属于你的礼仪举止是否得体,得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中占据更大优势。
经过这段时间的学习,《魅力礼仪》这门课程对我触动很大,对我学习生活产生了重大影响。作为一个女生,我希望在外在形象塑造方面可以多讲一点,讲细一点。老师上课风趣幽默、博学多识、为人师表的形象,亦将对我产生重大影响。我将会把课上学习的知识运用到自己的生活中去,努力提高自己的自身修养、个人形象和人际关系,使自己在公关礼仪方面有一个质的提高。
随着社会的进步发展,文明程度的不断提高,以及人与人之间的交往日益频繁,文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的部分。因此,学习礼仪知识,对提高我们自身综合素质具有重要的意义。
学习礼仪课程后我变得真诚且更加尊重他人。
苏格拉底曾言:“不要靠馈赠来获得一个朋友,你须贡献你诚挚的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。”所以只有真诚待人才是尊重他人,只有真诚尊重,方能创造和谐愉快的人际关系,真诚和尊重是相辅相成的。
在生活中无论是什么场合,都是需要尊重的,因为自己表现欲很强烈好强的性格而吃过亏。
总结了一些道理,请切记三点:给他人充分表现的机会,对他人表现出你最大的热情,给对方永远留有余地。
我们不要因为自身从小生活在城市而排斥从乡村来到的同学们。因为我们是平等。
尊重别人就是在尊重自己,所以不要表现的很骄狂,不要我行我素,不要自以为是,不要厚此薄彼,更不要傲视一切,目空无人,更不能以貌取人,以身份地位权势欺人,而是应该平等谦虚对待他人。这样就可以创建文明社会,自己的素质也就在默默中提高了。
我们要有湿度的原则还有分寸去面对一些问题。看情况讨论,与人交往时,既要彬彬有礼,又不能低三下四;既要热情大方,又不能轻浮谄谀;要自尊却不能自负;要坦诚但不能粗鲁;要信人但不能轻信;要活泼但不能轻浮;要谦虚但不能拘谨;要老练持重,但又不能圆滑世故。
都说自信的人是最美丽的。
自信是有利心理健康的,对自己有自信了,才能做起事来如鱼得水,得心应手。自信是社交场合中一份很可贵的心理素质。一个有充分自信心的人,才能在交往中不卑不亢、落落大方,遇到强者不自惭,遇到艰难不气馁,遇到侮辱敢于挺身反击,遇到弱者会伸出援助之手;一个缺乏自信的人,就会处处碰壁,甚至落花流水。
自信但不能自负,自以为了不起、一贯自信的人,往往就会走向自负的极端,凡事自以为是,不尊重他人,甚至强人所难。那么如何剔除人际交往中自负的劣根性呢?自律正是正确处理好自信与自负的另一重点。
做人要有信用。孔子曾有言:“民无信不立,与朋友交,言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德,一是决不应拖延迟到。二是要守约,一定要说到做到。若完成有困难,要及时向当事人道歉取得原谅。
记得还珠格格里的紫薇说过一句话,饶恕是最大的美德。得饶人处且饶人,别人会对你感激不尽的。宽容即容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。我们要穿着别人的鞋子走路,以蜗牛的视角看世界。
苏格拉底曾言:“不要靠奉送来失掉一个朋侪,你须孝敬你诚挚的爱,学习怎样用合法的要领来博得一小我私家的心。”可见在与人来往时,朴拙恭敬是礼节的主要准绳,只要朴拙待人才是恭敬别人,只要朴拙恭敬,方能发明调和高兴的人际干系,朴拙和恭敬是相反相成的。
朴拙恭敬的准绳
朴拙是对人对事的一种实事求是的态度,是待人至心实意的和睦表现,朴拙和恭敬起首表现为对人不撒谎、不卖弄、不哄人、不凌辱人,所谓“哄人一次,终身无友”;其次表现为对付别人的精确了解,信赖别人、恭敬别人,所谓心底无私天地宽,朴拙的贡献,才有丰富的劳绩,只要朴拙恭敬方能使两边息息相通,交情地久天长。固然朴拙恭敬是紧张的,但是在交际场所中,朴拙和恭敬也表现为很多误区,一种是在交际场所,一味地倾诉本身的全部朴拙,乃至不论工具怎样;一种是不论对方能否能担当,通常本身不附和的或不喜好的一味的抵抗排挤,乃至打击。要是在交际场所中,堕入如许的误区也是蹩脚的。学习心得体会_故在交际中,必需细致朴拙和恭敬的一些详细表现,在你倾诉衷言时,有须要看一下对方能否是本身真能倾诉花言巧语的知音,如对方压根儿不喜好听你的朴拙的心声,那你就白费了。别的,如对方的看法或梳妆等你不喜好、不附和,也不用针锋绝对地品评他,更不克不及讽刺或打击,你可以婉转的提出或过度的有所表现或爽性避开此题目。有人以为这是卖弄,非也,这是给人留不足地,是一种恭敬别人的表现,天然也是朴拙在规矩中的表现,就像在会商桌上,只管对方是你的敌手,也应文质彬彬,表现本身恭敬别人的上将风采,这既是规矩的表现,同时也是生理上克服对方的表现。要表现你的朴拙和恭敬,在交际场所,牢记三点:给别人充实表现的时机,对别人表现出你最大的热情,给对方永久留不足地。
当代外交以规矩、礼节便是寻求人的文明或文明化,便是精确看待自我、别人、社会和天然,是本身以四周的主体和客体到达调和。
苏格拉底曾言:“不要靠奉送来失掉一个朋侪,你须孝敬你诚挚的爱,学习怎样用合法的要领来博得一小我私家的心。”可见在与人来往时,朴拙恭敬是礼节的主要准绳,只要朴拙待人才是恭敬别人,只要朴拙恭敬,方能发明调和高兴的人际干系,朴拙和恭敬是相反相成的。学习礼仪的心得体会
从狭义上说它应包罗实事求是,寻求真理的迷信精力,公平同等、明主的感性精力。自在尊严,道义知己的精力,勇于创新、自我美满的抱负精力,崇尚私德失掉的精力,总之,都要增强我们的规矩、礼节。
经历一些活动之后,我们会将自己的思想改变进行一个记录。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况,一篇属于自己的活动心得要怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“教师的心得体会 学习活动的心得体会怎么写”,相信能对大家有所帮助。
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十多年的教育教学工作实践,使我认识到:真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里,教师是智慧的化身,道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童,他们正处于动态的发展中,有着很强的向师性,教师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。俗话说:教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。为人师表,身教重于言传。爱是教师最美丽的语言。要当好一名幼儿教师,就要爱岗敬业,热爱孩子!
热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。
任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点,师生关系的建立必须是民主型的。因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是专制型、放任型的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的:儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。
在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有宁给好心,不给好脸的观念和行为,可能会产生学生对教师的好心的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话:爱人者,兼其屋上之鸟。老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓亲其师,信其道而乐其道,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。
二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如某学校校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是神,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师是人们对教师职业的赞誉。以天心点燃烛光,引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。然而,教师并非生活在与世隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,那只有具备严格的自律,高尚的师德水准,才能在现实的教育生涯中守身如玉,专心致志地做好本职工作。
关于师德问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:春秋末期,孔子提出:躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范;唐代韩愈,还专门著有《师说》一文,指出教师的三大任务是:传道、授业、解惑,并强调:道之所存,师之所存,以此作为从教择师的标准.综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教师职业道德的必然要求。
教师作为一个社会人,身处于市场经济的环境下,面对窗外扑朔迷离的现代风景,难免会为干教师这一行不能潇洒走一回而感到困惑。的确,教师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌,许许多多从教几十年的老教师直到退休的身居斗室,两袖清风。难怪有些教师不安份于教学,想下海、跳槽过去,本人也曾有过一段不安心从教的心理过程。初涉教坛时,我心中充满了为教育事业奋斗终身的满怀激情,但不久这份激情便被清贫而逐渐淡化,不安心从教的思想开始在心中萌芽。不久前的一以教为荣,以教为乐的专业思想情感。
热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程,作为一名人类灵魂的工程师,在培养教育学生的过程中,应该像斯大林所说:要小心翼翼地培养人,就要像园丁栽培心爱的花木一样。
十多年的教育教学工作实践,使我认识到:真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里,教师是智慧的化身,道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童,他们正处于动态的发展中,有着很强的向师性,教师的一言一行,一举一动,都有可能给学生予扶危定倾。俗话说:教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。为人师表,身教重于言传。愿广大教育工作者都能以《教师职业道德修养》规范自己的言行,在这半亩方田里勤耕力作,用自己丰富的知识,风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德,真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂,,让自己的生命之火为教育事业而燃烧。
20xx年7月9日
前段时间我在网上看到一段视频说的是“某镇党委书记在一个豪华的宴会上说‘现在的老百姓手里端着白米饭,嘴里嚼着肉,放下筷子就骂娘,不能给他们脸,给他们脸不要脸’。”此语一出惊座四方,有好事者将此视频放在网上更是一波迭起千层浪,该官员的政治生命也就此终止了,也许他到现在还没搞明白明明是说的是真心话自己却丢了官。我分析了一下该党委书记讲的是真话而且是他的真心话,为何这样的话脱口便出呢?我认为该书记有两个问题没搞清:
一、党员干部的地位没搞清。我们党员干部就是为人民服务的公仆,而受几千年的封建官僚主义思想的影响,很多人一旦做了官就当了老爷。在封建社会“父母官”、“青天大老爷”、“爱民如子”、“做官不为民做主不如回家卖红薯”等为官理念,很受世人追捧,也是很多读书人的追求,乃至于今天还有这样称呼,大家也不觉得有什么不妥,很多人想“是啊,我为官一任造福一方,我自称一县之父母,我爱百姓像爱自己儿子一样难道有错吗?”有错,在当今崇尚民主的社会,官员和百姓地位平等,官员手中的权力是人民赋予的,纳税人将社会事务交予官员打理然后支付报酬(税金),就像我们去理发店理发把自己的头交给理发师打理,然后交一定的费用是一样的道理,多少年过去了,我们从来没见过理发师会骑在我们头上作威作福,而反过来再看我们的某些官员呢?在中国由于受封建“三纲五常”思想的影响,在家儿子是不可能和父亲平起平坐的,官员自称父母(很多百姓也默认)首先就把自己的地位提高了一级,哪怕是官员做任何事情的出发点都是为人民,只要有这种思想就容易形成“家长式”的管理,政府也就成了“一言堂”。我们已经当家作主好多年了,百姓的主意还得由他们自己拿,时下全国上下都在开展“群众路线实践活动”,如果党员干部没有将官员的身份定位准确,恐怕很难有大的成效,百姓也不见得会买账。
二、百姓的需求是什么没搞清。这位书记认为“百姓有饭吃、能吃上肉就应该知足了,如果还不满足那么就是给脸不要脸的刁民”,殊不知改革开放以来,我们的物质生产水平已经翻了几番了,我们已经由温饱慢慢步入小康社会了,国民的受教育程度和过去相比那简直是不可同日而语,当然我们的需求也不可能还停留在食能果腹,衣可蔽体的层次。我们的知识丰富了,我们的视野开阔了,我们的需求也跟着上台阶了,我们的官员如果对民情的了解还停在过去或者是想当然的以己度人必然犯错。百姓“端起碗吃肉,放下筷子骂娘”的现象的确存在,原因何在?过去我们讲现阶段我国的主要矛盾是我们的生产力不能满足人民群众日益增长的物质文化需求,现在呢,我们的矛盾日趋多元化而且主次的界线已经不再那么明显,如:我们的就业问题、住房问题、就医问题、以后养老问题、小孩入托问题还有外出务工和留守人员的问题等,是的我们GDP已经仅次于美国位列世界第二,我们很多人的收入和过去比已经很可观了,但这并不表示我们不关注现实存在的问题,我们的关注正是我们的忧虑,解决我们的忧虑才是我们的需要。
关于“群众路线”从第一代领导人毛主席到今天的以习近平总书记为核心的第五代领导人都给过很多重要的论述,我们的理论已经日趋完备,只要我们本着“谦卑、务实”态度来践行群众路线活动,我们党的执政地位必将永不动摇,党在人民心中的感情必将万里长城万里长。
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