12月8日,我有幸参加了在乌鲁木齐举办的小学数学高效课堂教学观摩。在短短的两天时间里,共听了四个专家的讲座,观摩了五节示范课。专家们的讲座精彩生动,深入浅出,引人入胜,体现了小学数学最前沿的教学理念,诠释了他们独特的教育思想和教学方法,让我领略到了名师的风采和魅力。使我更加明白了在“教学中,以前教材采用的方法没能体现估算的学习价值,只是把估算当成一个技能(知识点)去教,为了估算而估算。今后的教材采用“寻找区间”的方法,则注重学生估算意识和方法的培养,建立一种规划的意识:解决这个问题,先做什么,再做什么…渗透极限的数学思想。通过“探索规律”和“分类”案例的讲解,使我更进一步地理解到:数学思想方法的教学不是教出来的,而是老师不断去影响学生,让学生在数学活动中去感悟。在教学中口号是:“敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错”孩子不犯错误长不大,教室就是出错的地方,人人都会出错,出错并不可怕。只给学生讲明白的教师不是好教师,会引导学生想明白的才是好教师。普通教师教知识,优秀教师教过程,卓越教师教智慧。
五位名师的课堂教学,在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。不同的理念,不同的设计思路,灵动的课堂,精彩的互动,智慧的语言,高超的调控能力,娴熟的教学技艺以及他们所表现出来的知识视野,数学素养,创新思想,无不冲击着我的思想和心灵,让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴,给了我心灵深深的震撼。也让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念,引发了我对高效课堂教学方面的思考。
一、以生为本,创造性地使用教材
新课标要求教师用教材,而不是教教材。教师不能认为让教材再现就是完成了教学任务,必须经过再加工重新创造,使教材“新鲜出炉”,要求教师要创造性地使用教材,首先应当在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务。其次教师要勇于创新,大胆对教材进行“再加工”、“再创造”,使教材更加切合学生的实际,提高课堂教学的有效性。三位教师的课都打破了常规的教学方法,设计新颖,教学内容更贴进学生的实际生活。我们平时在教学时,大多数教师都是利用书上的例题,重点教学生如何描点画折线,完全是老师牵着学生的鼻子走,学生只知道怎么做,而不知道为什么要这样做。张健老师为了让学生进一步明白自己为什么要这样做,充分感知新知的产生和发展过程,教学方法大胆地进行了创新。教学描“点”时,教师并没有直接教学生如何描“点”,而是先让学生比较条形和折线统计图的方格图有什么不同,接着问学生为什么条形统计图中的年份对着方格,而折线统计图中的年份对着线,学生明白“点”应该画在线上,接着让学生思考“点”应画在什么地方,这个“点”应对着几个方向?
二、以问促思,激发学生的求知欲
古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”所以教师应最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。只有让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
三、让学生在课堂上“活动”起来
参与到数学教学中去新的课程标准强调数学教学应让学生参与,让学生活动,特别是思维活动,强调学生自主探索,合作交流,动手实践。教师是学生学习知识的组织者、引导者、参与者。这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所,让他们自己去发现问题,去解决问题,去动脑、动手,去创新。只有这样做数学课堂教学效果才会好。
一节成功的课,教学重点要突出,难点要得到突破,所以教学中,课前应深钻教材,找准本课时的重难点,根据学生的认知特点和年龄特点选择恰当方法。听课虽然很快结束,但是工作还在继续,努力不能停止,我们不仅要看到别人的长处,反思自己,而且要把所学的方法运用到平时的课堂教学中。教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
10月27日和28日,我有幸参加了xx县举办的“教育新视野第八届小学语文名师教学观摩活动”。活动中,我们有幸聆听到多位名师精彩的课堂教学和讲座,其中查xx、吴xx、何xx的课给我留下了深刻的印象,从中受益良多,以下谈谈自己的一些体会:
一、关注学情的识字写字课
查xx执教的《敕勒歌》是一节定位于识字写字的课堂教学,采用随文识字的形式,引导学生联系生活经验、结合偏旁发挥想象等多种形式识记生字,理解字义;写字教学注重习惯培养,通过示范指导书写教给学生写字规律(高低、宽窄、穿插);教师重视朗读指导,由读正确到理解读,再到展开想象角色体验读,学生的朗读水平逐步提高。
査老师在讲座中强调了识字写字教学的三个基于:基于学情,基于汉字特点,基于生活经验;每节课要保证10分钟的写字时间,提笔即练字,要求端正写字姿势,养成良好的习惯。低年级每课要求识记的生字比较多,如果每个字都采用统一的模式教学,会显得单调枯燥,不利于学习兴趣的培养。査老师的课给我们的教学做了很好的示范,无论是识字还是写字的教学,教师都是根据学生的实际情况,抓住“卡点”重点指导,采用多种识字方法突破了教学重难点,如: “见”引导学生看注释理解;“阴山”联系生活,使学生明白它是一座山的名字;“穹庐”由偏旁联想词义;“似”通过组词理解字义。对于写字教学,査老师指出示范是最好的指导,注重示范也是在今后的教学中需要做到的。
二、追求精确的习作指导课
吴xx执教的《苹果脱险记》是一节想象作文指导课,吴老师在讲座中提出教什么是技术,怎么一步一步教是艺术,老师教得怎么样是价值。首先,教什么?吴老师以想象的语言表达能力培养为主要目标,想象作文不再是以想象力的培养为主要目标;其次,是怎么一步一步教的?对于范文,教师没有细致的分析讲解,而是引导学生在不断发现总结并归纳出写作的三要素:想象符合物性;情节一波三折;细节从容应对,为学生搭建了写作的支架。最后,教得怎么样?想象作文不再是天马行空,物性是它的灵魂,而一波三折的情节和细节描写是它的血肉,有了精确的写作内容和写作形式,一个小苹果在孩子们的笔下活了。习作评价没有批注好词佳句、分析结构,而是采用学生读,大家根据表格评星的形式落实到每个要求的完成情况,使学生通过比对发现不足,操作性强。
三、讲究真实的口语交际课
何xx执教的《商量》是一节口语交际课,课堂上教师像是在和学生聊天,幽默的语言使课堂氛围轻松愉快,在与学生的对话中,老师完全忘记自己是在讲课,根本是在跟学生一起学习,瞬时指出学生发言中需要改进的地方和需要大家效仿的地方,立刻指出、修整或是引领。在不留痕迹的引导中,学生在一点一点进步,学生掌握的不仅仅是商量的方法,还有商量的态度,看似简单的“商量”二字,教师却赋予了做人的态度,使教学真正服务于生活。学生交流的形式多样,在生生交流,师生交流的过程中展现的是真实与自然的交际。
何老师在讲座中提到三种现象:不教,似乎还会说;教了,就不好好说;教后,变得不会说,这些现象的确是我们在教学中遇到的困惑,何老师指出之所以会出现这些现象是因为口语交际踩中了这两个雷区:一是交际中“身份”的丢失,没有身份即丢失了交际对象和情境,只有明确交际中的“身份”,编排活动中的“状况”,放归生活中的“场景”,学生才有话可说,才能好好说。二是交际困难预计不足,交际的目的不在于成功,培养协调力才是核心。何老师的讲座刷新了我对口语交际的认识,真实与自然的交际才是最精彩的课堂。
总之,学习的时间虽短暂,收益却很多。但打铁还得自身硬,只有自己不断地学习,与时俱进,练就过硬的基本功,不断的提升自己的整体素质和语文素养,才能适应语文教学新的发展需要!
金秋九月,踏着秋天的落叶,东胜区二十几位小学语文教师来到了萃英山下的兰州大学参加第三届小学青年教师课堂观摩会。
两天半的活动分为两场,每场16节课,都是比较年轻的教师在为我们展示扎实的课堂教学基本功。他们科学的教学设计、创新的实践令我们在场的每位教师所佩服。
通过几天的统编本课堂教学观摩,我收获以下几点:
一、教学目标精准
老师们的课堂上充分体现着学段目标、年级目标、单元目标以及本课教学重难点。例如:四川资阳县的李智老师在他的《我有一个想法》的习作课堂上,他充分抓住了中段的学段目标:
1、乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2、观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
而本单元的语文要素是:感受课文的生动语言,积累喜欢的语句。留心生活,把自己的想法记录下来。为了让学生平稳的从写话过度到习作,教师首先是出示图片,引导学生从自己的身边发现生活中需要改进的问题并大胆地交流自己的发现和想法。然后教师为了启发学生思维,规范表达,出示了两段两则例段,逐渐启发学生、引导学生从问题——例子——想法三方面去说清楚、说完整,整节课教师都在引导几句话说明白、想清楚。
二、课型丰富
本次活动有阅读课教学、表达(口语交际)教学、作文教学、策略教学、预测教学等,阅读16节(包括策略单元、预测单元、想象单元、诗歌、小古文、长课文)、口语表达8节、习作表达8节,老师们敢于突破常规的展示课型,科学的设计、创新的实践,精彩的课堂教学,教师们较强的课堂把控能力,丰富的学生情感,让在座教师的受益匪浅。
三、整体性强
教师们的教学设计充分体现了年段、学段、单元之间的衔接。注重教学目标的定位,注重本课目标和单元目标的统一。例如:在贵州省遵义市的柳华华老师教学,部编本二年级第五单元的口语交际教学《商量》,第五单元——思维方法中本课的人文主题是如何学会运用商量的语气说清楚,而语文要素是初步体会课文讲述的道理;主要学习内容为感受和体会课文语言表达的多样性,学习表达。此次口语交际与一年级下《打电话》同属功能性话题,教师在教学时首先用表演的方式让学生熟悉一年级下册的动物王国开大会,应用文怎么写?特点、用处等,通过读写结合的点去回顾以前学的,并把今天学习的巧妙地连接起来。但在交际的过程中难度明显提升,一年级为“敢说、大胆说想法、说清楚”,而本次教师明确要求“说清楚想法” 并提出了“商量的语气”这一交际技巧。教学中教师创设真实的情景,引导学生在交际中掌握“商量”的'要领,学习使用商量的语气与人交流。有趣的情境创设,让孩子们有话可说,层层深入的课堂,让孩子们越说越有深度。
还有部编本三年级三单元的略读课文教学《那一定很好》,本课是既《去年的树》后的一篇略读课文的教学,教师在教学中引导学生与《去年的树》比较异同,在比较中发现童话的特点,激发想象力和创造潜能,落实单元教学目标。而且本课的教学明显的起着承上启下的作用,前一篇精读课文的运用,后一篇精读课文的铺垫(思维导图的应用)。
四、语用意识加强
所有任课教师关注学生的表达,关注学生的语用,专家后来的点评特别提到了,我们中国人一定要有“文化自信、语文自信”。在一定的场景中把该说的话说清楚,并把不规范的语言及时纠正,这就要求教师在课堂教学中关注学生、关注学生的回答。
五、教学风格呈现三实
即真实、扎实、实效。没有花哨的教学载体,没有不适用的教学形式,教师们使用绘本、手机投屏、配乐、视频等教学手段扎实、有效地辅助自己的教学,教师过渡语简单、易于理解。
作为一名语文教师,应该有更高的站位——立德树人,人文性与语文性统一的特点突出是我们教学的基本理念;身段放低,以生为本,面向全体,是我们教学的基本思路;重视学段特征,体现年段意识,是我们教学设计的关键;注重情感体验,少问几个为什么,才会让学生在语文学习的道路上越走越远。
上周,我有幸参加了实验小学语文教学研讨观摩活动,聆听了2位年轻教师精彩的课堂教学,收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更多是深深的沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会:
一、对新课程的思考:
在本次活动,使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对课堂教学的思考:
以人为本是中华文化的精华。一切为了学生的成长,一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养 ,两位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把加强学生情感、态度、价值观培养放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
在我们对活动产生了新的看法时,我们能将自己产生的一些收获写下来。经常写心得体会可以提升自己的写作能力,一篇活动心得要怎么把它写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《实用!团建活动心得体会集合5篇》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
西部大开发战略的实施已久,“桥头堡”建设也已渐入佳境,在我党的积极领导下,我省经济社会得到长足发展。与此同时,青年同志对于未来社会的重要作用日益突出,团员青年的流动更加频繁、思维更加活跃、诉求更加多样的实际情况,使得如何加强基层党建带团建工作成为现阶段的工作重点。
党建带团建工作是我党在新的时期下进一步加强和改善党对青年工作领导的时代需要。在加强党的建设同时,注重加强团的建设,对于不断增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力,对于共青团更好的当好党的助手和后备军,具有重要的现实意义和深远的历史意义。那么,学院的党建带团建工作,是发挥学院团队组织生力军作用的根本保证,是确保学院团建工作政治方向的重要举措,也是新时期学院思想政治工作规范化、科学化的必然要求。鉴于现阶段的实际情况,为响应上级领导工作,我大队对此作出一系列的学习活动,作为一名共青团员,以下为本人对此的学习心得。
1、通过此次团建拓展训练我认为团队精神就是团队成员上下目标一致、协同共进。就如航行于大海中的舰队,有舰长的统一指挥,有船员的群策群力,在这艘船上,每一个人都发挥着重要的作用,才能使舰队快速航行,达到甚至超越设定的目标!
2、通过此次公司组织的团建拓展训练的几个活动,使我想到的是要想团队共同发展,团队成员就必须具备有效沟通和良好的交流环境,如果不能很好的交流,则可能导致工作效率不高,各方面不协调,进程缓慢,甚至会发生员工抵触,不配合,而如果成员间能及时交流,将经验教训进行分享,便能够获得更多的收获,团队效益也会明显增多,最终达到团队成员共同成长。
3、通过这次团建拓展活动,收获了很多。我认为不管我们做任何事情都不能轻言放弃,因为你不知道下一次机会我们会爆发出多大的能量,即使最后失败了,但是过程中我们每个人都尽了自己最大的努力。在最后的团队挑战中,虽然一开始我们离目标时间差距很大,但是经过我们一次次的努力,我们不仅完成目标还创造了新纪录。从这个团建活动中可以看出,团队的力量不容小觑。谢谢公司组织的这次团建拓展活动。
4、通过这次团建活动我深深感受到了团队的力量,团结的力量,以及每一个团队成员积极努力向上的力量。在活动过程中,每个人都积极参与进来,每一次的失败大家都不轻言放弃,通过一次次的尝试,一次次的进步,到接近目标,到最后的达成目标,甚至超越目标,都证明了团队成员团结的力量是很强大的,过程中大家,慢慢磨合、相互帮助、不离不弃。感谢公司领导组织的这次拓展活动!
第一天的拓展活动中,有一个团队游戏是达芬奇的密码。有三十张卡片,每张卡片代表一个数字,卡片可能是英文字母,可能是图案,需要每个小组(每组7个人)去仔细琢磨,在规定的时间内把30张卡片按照顺序收齐。第一次尝试,不熟悉卡牌,也没有找到行之有效的方法,在规定的时间内仅找到了3张卡片;第二次,找到了6张卡片;第三次找到了9张卡片;第四次找到了19张卡片,第五次找到了30张卡片。这个过程中遇到了很多挫折,同时也收获了很多感悟。
一是每项工作都有它的规范和方法,正如每项游戏都有它的规则。在进入工作状态之前,必须去了解、熟悉规范,这是做好工作的基础。作为一名新员工,这点尤为重要,刚入职,需抓紧时间,熟悉规范,熟悉软件和各种计算方法及原理,平时注意记录和积累,建立自己的知识结构体系。
二是沟通成为一种必需,沟通是第一生产力,有效地沟通能避免需要徒劳无益的工作和精力。面对一项任务,大家会产生各自的想法,但是如果各行其事、缺乏沟通,行动中不仅得不到理解和支持。多站在对方的角度思考问题,多把自己的想法和队友沟通,实现信息共享,充分发挥集体的智慧。找卡牌的过程中,经常犯一种错误,就是总是和圈内队友说卡牌在这里在这里,可是站在队友的角度思考,你说的“这里”究竟是哪里。
三是明确分工,各司其职,专业化的重要性。一个团队既需要全能型人才,同时也需要专业化人才,集中力量单点突破,将复杂的问题分解成若干个问题进行解决。
四是团队合作的重要性:团队的成功取决于团队里每一个成员相互协作、共同努力才能完成,团队的群策效应会激发个人潜力,个人能力的提升和团队综合实力的提升密不可分。
第二天的拓展活动是“徒步穿越”。团队老中青成员一起穿越一座有山有水、道路崎岖的山水小路,徒步距离约10公里。徒步过程中,遇到陡峭的地方,大家互相帮助,一起携手并进,成功完成任务。本次拓展活动中中,我最大的收获是以下两点:
一是团队:一个人走路时,总是会觉得终点遥遥无期,放弃的念头不断在心中升起。虽然一个人可以走得很快,但是一群人才能走得更远。每当有人疲惫不堪时,总有一个人拉着你一起行动,每当你想放弃时,总有一个声音在耳边响起加油,团队的群策效应会鞭策我们砥砺前行走得更远。
二是坚持:徒步穿越之路、山水之路,需要拔山涉水,路途艰难,中间过程需要不停地提醒自己,咬紧牙关,继续前行。当抵达终点时,便明白了其实只要坚持,这些都不是事。工作中也会经常遇到这种情况,当你想放弃时,请再坚持一步,再往前走一步,总会找到一条属于自己的光明之路。
回到当下,面对生活、工作,压力会让我们望而却步,力不从心。每当这个时候,我都会想起徒步过程中,我们坚持不懈、勇往直前、努力拼搏的精神,想起团队协作、携手共进的团队,团队的力量会鼓舞我们继续前行。
盛夏八月,酷暑难当。七月,带着迈出校园的那份喜悦及对步入工作岗位的那份期待,我来到天津这座美丽的城市,来到了签约单位—中交天津港湾工程设计院。对于刚入职的我来说,港湾院是一个新的起点,一个新征程。在这里,我将开启我工作的天新天地。
犹记得报到那天各位院领导及部门领导对我的期许,犹记得局里新员工培训时,局领导对新员工的寄语,犹记得院里召开新员工培训时各位领导的谆谆教诲,尤其是拜师仪式上,各位师傅给我们传授的经验与建议。这些,都是离开校园的第一课,是职场生涯的开幕式。我们见识到了院领导及其他员工的工作热情,积极努力的人生态度,谨慎认真的工作作风。这些,都是工作时的港湾院人。那么,生活里的他们会是怎么样的呢?恰逢其会,有幸于8月4日至5日参加了综合设计咨询分公司举行团建活动,也让我感受到生活中的他们是那样的令人亲近。
按照时间安排,4日上午8点,我们准时的乘车从青海园出发,前往本次团建的目的地——北京。一路乘车,也让我领略了京津沿路的风景,阳光明媚,景色宜人,是个出行的好日子。在公司待了二十多天,还没有出去转过,也借着这次团建,熟悉一下京津地区的风土人情,不失为一件美事。从谷歌上看,青海园到北京怀柔区将近260公里,乘车用时大概需3个小时。但今天是双休日,路上的车,似乎有点多,到了目的地也已经到了中午12:30了。可以说是,又累又饿了。在短暂的用餐及休整之后,已经到了下午2:00,我们也要开始今天的户外拓展了。
破冰起航——下午的拓展,能够那么快乐的进行,得益于有个风趣幽默的教练。“假装动一下”这样听起来让人发笑的话语均出自其口,当然,效果是很明显的,我们都能开怀大笑。这次参加团建的人员从年龄层面和身份层次上均有所不同,有年长的,中年,半中年(90后已经算是了)。想要突破这些束缚,让每个人都忘记职位、忘记性别、忘记年龄,是有些困难的。起初,也有曾想到过,领导们因为身份、年龄会与我们难以愉快的玩耍,但事实上,这种想法是多余的,他们真的能很快融入到每一个人中。两个小小的互动——“战斗队形”、“相互按摩”使得每个人都放下芥蒂,开始享受这次活动带来的乐趣。我们都相互“折磨”着,“痛并快乐着”。为了能够更有意义地开展活动,教练根据“123”报数将所有成员分为红、粉、黄三个小队,每个小队各选出自己的队长、队秘、安全员、环保员,并建立自己的团队文化及展示,包括队名、队长、队旗、口号。我们红队叫做“肥豹队”,粉队“七心队”,黄队“港湾勇士队”,各个队都独具特色,每位队员都是那么的可爱。这才看出来,原来他们在生活中是那么的多才多艺,那么的亲切友好。
“达芬奇密码”——这是一个寻找数字的游戏,有30张卡片,每张卡片上各有图案,代表着一个数字,我们要在规定的一分钟内找出这30个数字,找对继续,找错扣5秒。游戏总共四轮,每轮只能派出一名队员进入游戏圈内,圈内放置各个卡片,其他人站在圈外,进入圈内队员要在规定的时间内找到各种数字,而站在圈外的队员不能接触卡片,只能给予圈内队员建议。可以说这是一个靠想象力、记忆力和团队智慧的数字游戏了,因为它不仅仅需要参加的每一位队员去分析猜测每张卡片代表的数字,更需要执行的队员眼疾手快,动作迅速且灵敏。我们“肥豹队”第一轮派出的是我这个新人来参加,刚开始我们并不知道怎么进行游戏,所以第一轮只是试试游戏规则。进入游戏圈内的我有点紧张,毕竟还不知道如何玩,也担心成绩不好会拖了后腿,好在有每位队友的安慰与鼓励,第一轮在惊险刺激中度过。当教练宣布第一轮成绩的时候,我们也稍有庆幸的期待下一轮,我们队和“七心队”均找到4,而“港湾勇士队”找到了3。每个队都开始卯足了劲,为下一轮准备着。每一次,我们都群策群力,每个人都分析自己看到了什么,会是数字几,就这样,每个人都贡献着自己的一份聪明才智。想想,这其实跟工作是一样的,需要每位员工在自己的工作岗位上贡献自己的力量,为公司的发展作出自己的一份贡献。江河汇自于溪,每个人的一股力量将成就一个企业。
“青春战车”——这个环节,是将所有队员的脚挨个绑在一起,类似于两人三足,大家相互搀扶,一同移动,考验的是团队协作与融入集体。经过第一个游戏环节的磨练,大家都能够相互信任和互帮互助了,这个环节,也渐渐变得没有那么大的挑战性了。
“打造超级团队NO。1”——五个连贯的游戏,考验我们的整体意识与团队协作。“不倒森林—能量传输—一圈到底—鼓动人心—激情节拍”,每个部分都需要队员们的共同努力,牵一发而动全身,一个人失败,团队就无法前进。也就是,每个人在团队中都扮演着重要的角色,其实工作中亦是如此,一个人出现失误,会使整个集体陷入困境,而我们需要做的是,尽量少出现错误,不给集体造成麻烦。每个人在这个环节都发挥着作用,而且还是举足轻重的。同时,与其他团队的竞争也是促进本团队发展的重要手段,没有竞争,就没有危机意识,就不会进步。一个企业,一个公司,需要的是竞争与合作,这样才能形成良性循环,激发企业活力。
到了最后,成绩排名似乎并没有那么重要了,重要的'是,今天能那么的敞开胸怀,尽情释放,每个人都收获到了乐趣与喜悦。
第二天的安排,乘车前往延庆区的京北大峡谷进行徒步穿越。八点集合出发,又是不短的乘车时间。说事实,对于山路乘车,心理上竟有一丝恐惧。大概是因为那次去某一水库采集水样,中途也是3个多小时的乘车,加上山路婉转,转弯多且急,那次我出现了严重的晕车呕吐现象,幸好是当地善良的村民及时照顾,才让我度过一劫。这次不巧的是,我竟又一次出现呕吐,再加之前一天晚上休息的不充足,呕吐的似乎更严重。还好,身边的同事们及时发现,给我晕车药,多种关心,这次我很快便好了。他们的热心善良,深深的打动了我。这样一个团队,是值得我们加入的。
安全抵达大峡谷,我们开启了今天的穿越之旅。炎炎夏日,峡谷里却是十分凉爽,一路上泉水叮咚,两岸悬崖峭壁,谷中林深树茂,灌木丛生。如此长距离的徒步穿越,的确是挑战自我、熔炼团队,提升团队战斗力的最佳方式。峡谷内道路难行,中途不少水沟,有些难走,甚至走不好会湿鞋。起初,我们都能做到不沾水,但越往里走,发现越难,有些地方水流湍急,岩石由于时间久远,上面长有藓台,走上去会很滑,一不小心就有落水的危险。有队员不忍心看到有人落水,干脆直接趟入水中,搀扶着其他人。就是这种甘于奉献的精神,这种互相扶持,感染着我们每一位队员,让我们觉得前行的道路并不是那么的曲折无助……中午,经过两个多小时的穿越,每个人都有点精疲力尽了,在领队的鼓励下,我们继续前行赶往用餐地。在这样一段徒步之后,一小队人围坐在一桌,自己动手,来一场野炊,体验一下在野外用餐的乐趣,也算是一种美好且难忘的享受。餐后,继续前行,这时候真的是考验耐力的时候了,因为下午的阳光更烈,好在每一位队员都能坚持继续走完全程。就像是做设计,需要的是长年累月的坚持,才能将工作做得最好……
短短两天的团建,就在快乐中这样度完了。回想起来,趣味多多,收获多多。我们都见识到工作之外的自己,也用心结识到他们。生活本就是如此,在一个人前行的时候,你需要一群志同道合的人与你一并,这样才不会孤单,不会无趣,而港湾院中,就有这么一群人!
参加完公司联合中国培训热线组织的团队拓展训练后,感受颇多我还不时会想起那“惊心动魄”的训练。不管是令我胆战心惊的“CS”、“高空抓扛”“徒手攀岩”还是“急速60秒”、“风火轮”所有情节历历在目,令我难以忘怀。
因为这是我第二次参加,虽然很累很累,但整个过程把妙趣横生的游戏同工作、生活、学习有机地联系在了一齐,不仅仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气,而且给我带来深刻的思考与启迪……拓展训练每个项目都离不开团队的支持和鼓励,设计自我团队的队名、队呼、队徽、就预示了此次活动的整个过程离不开群众的智慧和力量。40多个人被分成3个团队。我们很快完成了队名、队呼、队徽的设计和队长的选举工作。我所在的队是“特工队”队,一共有14人,队长是张必学,我担任队花;队呼是“特工特工,永攀高峰”。
虽然我有过一次拓展训练的经验体会和感想,但这次短短的一天半时光,我的心灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼,这种撞击和震撼我会铭记终生!在我们的团队中,为什么工作中总是浪费时光?为什么事情办起来总是不顺利?为什么?为什么?在一个个项目中,在教练的点拨下,我们找到了答案:
一、优秀的团队首先就应有一个优秀的领导者,有一个共同的目标愿景,以及为了实现共同目标而制定的计划。
二、合理分工,相互配合:在一个团队中,每个人只有分工不一样,没有轻重不一样,每个人都就应各司其职,最大化的发挥自我的特长,我们的团队才会做到最好!在工作中也是一样:每个岗位的人都要相互配合,共同努力,才会取得我们大家共同创造的好成绩。
三、团队中的沟通个性重要。这让我感受到了人与人之间无隔阂、和睦共处、亲密无间的真诚与舒畅。
四、信任,一个多么完美的词语。信任朋友和同事,其实是给自我机会,因为协作和团结才会产生强大的凝聚力。作为管理者务必做到“用人不疑,疑人不用”。
五、纪律的约束:此次活动虽为拓展加旅游,但既为公司组织,务必要有自我纪律的约束:约束了自我,保护的'是大多数人和团队的利益。没有规矩不成方园,在一个团队中如果没有纪律的约束,就不能称之为团队,只能是一盘散沙,最终!
从小到大,我一向恐高,站在5米高的楼房上我都很怕,20xx年跨越断桥是我想也不敢想的事。站在8米高断桥下,我心里十分紧张、害怕。最后经过队友的鼓励我犹豫了很久才跳过去。这次“高空抓扛”当教练问谁来时,我第一个举起手,争着说“我来,我来”。我的目的显而易见,“因为我手中的一面红旗和我有过一次的‘高空断桥’的经验”;队友们围过来把手放在我的肩上喊着对呼“特工特工,永攀高峰”,为我壮胆、加油,在一片欢呼和鼓舞声中,我开始攀登梯子。当我站在断桥上时,我的心狂跳不止,丝毫不敢动,我听见队友们在下方喊:“不要向下看”、“不要往远处看”、“往对面的单杠上看”。我盯着对面的单杠,做着深呼吸,调整紧张、恐惧的心里。我听见队友们在下方喊:“贵军加油、贵军没事的别怕、贵军你是最棒的、贵军你最勇敢,贵军”心想‘既然选取了第一个上来,就不能放下’不加犹豫,闭上双眼跳了过去。成功了!我笑了,原先前面并不是不可逾越的悬崖、峭壁!成功原先如此简单,只要你肯跨出第一步,看起来难以克服的困难就会向你妥协了。
有了抓扛的“经验”,当徒手攀岩时,我想不会有什么问题。但我错了,当我再一次爬到8米高的岩石上时,不知怎样回事,我的腿不由自主的发抖,同时感觉整个石壁也在颤抖,巨大的恐惧一下向我袭来,止不住狂跳的心,头也有点晕,尝试了几次都不敢向上迈出一步。我想到放下,但听着下方队友们鼓励的呐喊,心里的勇气顿时倍增。我自我给自我鼓劲,不断告诫自我:不要害怕,我必须行!我深深呼吸了几口气,镇定了一下,当再向上迈出了一小步时,我已经无法控制了,我回头了看着下方我更怕,还是没能爬上最顶峰,最后我放下了也失败了,当我下来时连坐的力气都没了,但也后悔没能坚持下去。
当完成活动后,大家坐在一齐,联系我们现实中的工作生活进行讨论:第一,团队目标应明确,所有的人都应明白该干什么。
第二,团队中所有人应持续一个用心上进的心态,如果这天我们的活动中大家不是“士气高昂“,有一个用心的心态,能否将活动完美地完成。
第三,纪律与执行力,如果大家不能牢牢抱成团,坚决执行上层的决策,逞个人英雄主义,各自为政,结果只会一团糟。
第四,沟通是一座桥梁,联结人的心智,有完美的沟通,就必须会有完美的结果。
第五,还有一点就是我个人认为,我们还就应静下心来,思考一下,我们能否做得更好。以后所有的活动,大家都能否以一种用心的心态参与,有力出力?有才者出谋划策?总之是要在一个有序有组织的状态下去完成某项活动。按现场活动中对各位成员的临时表现进行分工,虽不是最优,但必须是较优。每一个人按照自我所承担的主角尽快调整心态,全身心地投入到活动中去,全力配合,将发现的问题和存在的隐患及时提出,并提出相应的解决方案供大家决策,从而将失误扼杀在摇篮中,使得各位成员配合默契,在短时光内将一个个项目成功地完成。
在一个公司内,最终的目标是取得利润,这个目标看似很明确,却往往在日常的工作中被忽略,因为一个公司由众多部门组成,一件事情往往由一个或两个部门为主导,而每一件事情就是一个项目,需各部门协力完成。因时光限制,某一部门制定的方案不必须是最完美的方案,实行此方案可能对有的部门不太合理,但是,一件事情的完成,可能需要某些部门作出一些牺牲,否则整个事情就完不成或不能按时完成。部门利益来自于公司的利益,公司没有了利益,部门哪有利益?!各部门按照所分配的主角来担当职责,执行的过程中再根据实际状况,提出所存在的问题点与相应的改善方案,以利于主导部门调整决策,这样每一项工作才能顺利开展下去,最终取得圆满的结果。
团建拓展活动心得体会
上周末我有幸参加了为期两天的团队拓展培训——一场智慧与体能的培训。听到过的你会忘记,看到过的你会渐渐淡忘,只有亲身体验过的才会铭记在心,两天的训练不长,但很有好处。
众志成城这个项目使我体会到一切皆有可能。记得最开始体验这个项目的时候我们用时接近7秒,当我们完成了5秒的目标之后,教练问我们下一个目标是多少,我们的意见出现了分歧,有人说3秒有人说4秒。当时我支持的是4秒,觉得3秒钟不可能、想都不敢想。可在我们一次次失败之后,最后用行动证明了我们的实力2秒多钟,大家不自禁的拍起手来,这个成绩是当时我们都无法想象的,被认为不可能的事情我们透过努力与协作却做到了。
教练说的很对:如果你心中想到失败,你就失败,如果你没有必胜的信心,就无任何成就可言。如果把目标定的过低,触手可及,那团队还有何动力,有何发展可言。只想在山腰看风景的人永远也体会不到登上山顶后心胸的开阔。
当我站在1.6米的高台上做好准备之后,教练向下方问:“下方的伙伴,你们准备好了吗?”对于台下的伙伴们,听到这句话,会不自觉的再次确认与同伴搭成的人墙是否坚固,耸耸肩,搭搭腿,然后骄傲喊出:“准备好了,请相信我们必须支持你!”教练教我们的时候我还觉得可笑,觉得怎样连这样的场合都这么形式化。可当我站在高台上的时候才明白,这样的回答是必要的,这是向台上的伙伴交付的信任,对我们这个团队的信任,让他放心的将自我的安全交给大家。我连最后的一点疑虑都打消了,毫不迟疑的笔直倒下,稳稳的被接住,安全的落地。
这个项目叫做信任背摔,名副其实。这是同事之间的一种信任,这种信任来不得半点虚假,甚至一点点的心存疑虑都会下意识的由动作表现出来,结果就是给保护你的人、信任你的人造成更重的负担甚至是严重伤害。由心而生的才是真正的信任,只有相互信任才能将团队每个成员的潜力发挥到极致,才能到达最完美的效果。
“毕业墙”是我们所有参训队员要共同完成的最后一项挑战,20分钟时光,2米的光滑墙壁,教练只给予我们了三个道具:求生的勇气、队友的肩膀和团队的协作精神。对我们来说这是一个很艰巨的挑战。
随着教练一声令下,大家利用简短的时光制定好策略之后,大家都毫无怨言主动去做人梯,看到的是一个个有力的肩膀、信任的眼神、一张张憋足了劲而涨红的脸和流淌在红色脸庞上的汗水,每个人都在借助身边人的力量向上爬,群体中的人都是互动的,帮忙他人也是在帮忙自我。最终,我们顺利地提前完成了任务,在那里请允许我向这些队友们表示最诚挚的敬意。
领导力的作用至关重要,团队的力量更不能忽视,它能够起到1+1>2的效果。回过头来再看这面墙,人生中有多少次我们就在这样的高墙面前胆怯,多少机遇就在我们踌躇犹豫的瞬间被我们错过了、放下了,又是谁成了我们脚下的人梯,帮忙我们跨越了一个又一个高墙。团队中有各种主角,要找准自我的位置,竞争与合作都是到达目的的手段,而团队的成功需要我们每一个成员的共同努力!
拓展培训是一种挑战,不仅仅是体能、更是意识;挑战的不仅仅是个人、更是团队。训练虽然结束了,但拓展训练所给予我们的启发和经验是一笔永久的精神财富。透过训练我们增强了自信心,磨练了战胜困难的毅力,我们超越了自我,完成了看似不可能的事情。提高了解决问题的潜力,更增进了对群众的参与意识与职责心。随着中心的不断壮大与发展,我们也面临着一个更加高标准、严要求的严峻形势,在工作中如何能够不断的发现问题并改善问题,如何能够更好的提高部门与自身的工作效率,如何能够更好地完善现有的工作流程、工作方式及配合协调各部门的工作,这些都是我在今后的工作中需要加倍努力及奋斗的目标!
当我们从活动经历上面受到启发,我们应该会将自己的想法做个总结。汇报自己的活动心得体会能够让大家更了解你,那么一篇活动心得要怎么写呢?以下是小编收集整理的“【范文收藏】教学观摩心得体会一篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
美国教育家杜威说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”在这次xx教育新视野第八届小学语文名师教学观摩活动中,各位名师在课堂上让孩子们感受到语文的魅力,培养孩子们对语文的热爱,让我深受启发。
在教学中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。让我印象深刻的是査xx老师《敕勒歌》授课过程,当学生对“敕勒”一次不理解时,査老师一首优美的《56个民族》将学生带入民族欢聚的情景,由此推断出敕勒是一个民族,让学生记忆深刻,对课文理解起到了强有力的推动作用。在授课过程中査老师的识字教学也是灵活多样,有组词方式、甲骨文和想象的方式,尤其是以甲骨文解释“穹庐”一词,“穴”和“广”均与房屋室内有关,所以学生能够很快理解穹庐的意思。而“苍茫”是让学生想象,并没有以图片展示,学生的想象可以自由自在,有属于孩子们自己的苍茫世界。在课程结尾时,査老师动情地讲述了敕勒歌的故事,孩子们唏嘘不已。老师又以动听的歌声《敕勒歌》款款收尾,我看见学生们沉醉其中,都忍不住自己唱了起来,最后读起来时自然也是富有深情。在情感共鸣中学习语文是我从査老师的教学过程中得到最大的体会。
其次,让孩子们去“展示自己”。在课堂上,老师要大胆地让学生去体验,去感悟,去尽情地展示自己。在何xx老师的《口语交际:商量》中,几乎所有的场景何老师都是让孩子们来表演的。上课时,孩子们都希望展示自己的成果,学生们表现非常积极,极大地吸引了学生的学习兴趣,也成功地体现了学生是课堂的主人。
最后,引领孩子去读书。在张xx老师的作文教学中《穿越写作:》,张老师不仅自己声情并茂地读,孩子们仿佛身临其境,一直孩子们读自己的作品时也是有声有色。在吴勇老师的《苹果脱险记》中,吴老师诙谐幽默,让孩子们在读的过程中也是享受,课堂氛围非常活跃,巧妙串联,是我受益匪浅。
以上就是我在这次学习过程中的心得体会。我会努力进步,希望我的语文课堂也会变成孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台。
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通过两节课的观摩,感受颇深。静下心来反思一下:从教以来我上了无数节课,但是,我上的每节课都有效果吗?有没有低效无效的时候?低效无效的原因是什么?应如何改进?怎样才能提高教学的效能?这一系列问题使我陷入深深的思考,经过一夜的材料整理与反思,我认为要提高课堂效率主要从这几方面入手:
一、教学目标要高效。
教学目标的高效应包括:
1、教学目标要正确,这就要求我们更新教学理念,整体把握教材,深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。
2、目标的设置要恰当。不仅对教材有一个整体的、正确的把握,还要对学生的现状也有准确的把握,设置的目标不仅要难易适中,还要有切实可行的可操作性。
二、教学策略要高效。
1、教学环节要有效。课堂上环节很多,但每一个环节没有一个明确的训练点,也没有一个要达到的具体的目标,不知道这个环节为何而设。但凡这种没有明确目的性的环节,一定不能让它占取我们的课堂时间。所以,每一节课,我们一定要结合目标抓住一个切入点,由这个切入点展开具体的学习,这样,既能使课堂简洁,也能使课堂更有效。
2、问题的设置要高效。这主要从以下几方面入手:(1)问题的设置既要有挑战性,要能够起到发展学生的思维、想象的目的,但也要难易适中。正如大家都熟悉的摘苹果理论:枝头的苹果要是让摘的人感觉努力跳一跳就能摘到的,他才会有兴趣,有信心,但如果他一看就觉得即使努力跳了,使劲跳了,还是连够都够不着的话,那个苹果再鲜艳,再诱人他也可能不会感兴趣了。同样,如果是一个已经蔫了的甚至是烂掉的苹果的话,就算摘的人一伸手不费一点力气就可以摘到,但谁会稀罕呢?(2)问题的设置要灵活。有些问题,换一种问法,达到的目的是一样,但学生的接受度就不一样了。
三、教学手段要高效。
用什么样的教学手段最有效每节课是不一样的,要具体问题具体分析,不能千篇一律,有的课发挥学生的主动性,积极性效果显著,有的课教师要精讲、学生精练更有效果,有的课利用多媒体教学效果显著,有的课在黑板上板书更实惠,所以教学中要选好教学手段,就会提高课堂教学的有效性。
四、注重课堂反馈和课后反思
课堂上及时反馈是检测课堂教学效果的有效措施,教学中我们要用心设计合理的课堂反馈题目,及时检测课堂教学效果,老师课下要不断总结,多反思才能不断提高课堂教学的高效性。
总之,我们通过学习,不断吸取先进的教学经验,从培养学生的听、说、读、写能力入手,培养学生感悟情感的能力和口头表达能力,真正的将学生学习情绪调动起来,变让我学为我要学。
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