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[摘要]:随着教育事业的发展,在各级学校追寻提高教学质量的同时,对于教师的人性化管理也成为学校管理工作中的首要关切。学校教师管理工作应从教师心理的健康发展出发,采取有力的措施,实施人性化管理,以提高教师管理质量,保证学校的健康发展。
[关键词]:教学质量 学校管理 心理健康
教师承担着培养新一代人才的使命,需要具备良好的心理素质。教师心理素质的一个重要体现就是心理健康情况,处于各种原因,现在的教师心理健康状况不容乐观。从学校管理的角度来讲,需进一步推进人性化管理进程,促进师生的健康成长和学校的健康持续发展。
要实行人性化管理,就需要学校管理者在教师管理工作中积极转变观念,更加关注教师心理的健康成长,创造良好的工作环境,在宽松愉悦的气氛中激发教师的工作热情,使教师心理健康状况与学校管理形成相互促进、相互制约、相辅相承、辨证统一的和谐关系,促进教育事业的良性发展。
教育教学活动的理想状态是师生双向互动、潜移默化、目标统一。心理健康的教师会“以心交心,以爱释爱,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,约之以纪”,使这种用心教育的方式成为一种习惯,达到平等、愉悦、和谐的情境和氛围。
从工作或职业认同角度来看,教师的心理健康也是至关重要的。教师的价值观应与社会的核心价值观相统一,工作或职业认同在工作中表现出敬业爱岗的精神。教师职业认同即教师在内心里对教育职业的价值与意义的认定,从中体验到乐趣与幸福,体会到对个人价值的肯定,这既是一种过程,也是一种状态。实践证明,教师对职业的认同感越强、心理层次越高,就会以更加以积极、主动、愉悦的心态投入教育职业,真正热爱教师职业,将其当作人生最高境界的追求和崇高的事业。
影响教师心理健康的因素主要来自社会因素、职业因素、个人因素等方面。随着社会进步,社会对教师的要求越来越高,教师的压力也随着社会的期望愈加沉重。然而社会关注的仅仅是教师这一职业,常常忽略了教师本身,仍然没有形成尊重教师的社会风气。目前,终结性评价的方式教师评价体系尚不完善,存在许多不足之处。评价标准程序化、强行量化,实行“一刀切”,缺乏公开性和发展性,机械、简单的评价方法很难从教师的差异性和教学背景进行全面考量,这将对教师的心理健康造成不良影响。同时教师的个人因素也是影响其心理健康的重要方面。
学校人性化管理无论是作为一个目标,还是作为一种理念或一种管理方式,它的提出是符合现代人心理需求的。抓好人的管理,树立人的要素第一的思想,加强人的思想政治工作,不断提高思想政治素质和业务素质,也是学校各项工作中一项根本性任务。讲政治是管好人的重要途径。学校工作更要把加强思想政治工作摆在首位,因为思想政治工作是依法治教得以实现的支柱,是保证学校社会主义方向的关键。而严密的制度,严格的管理,都是要靠人来做的,只有自觉、科学地去做,才能做好。思想支配行动,就可以努力去做好各项工作。讲公平是管好人的关键。坚持一视同仁,量才是用,以诚相待,平等待人,充分了解每个教师的具体情况,根据“扬长避短,量才使用”的原则,安排好每一个教师的工作,使每个教师充分发挥自己的聪明才智,从而达到学校整体工作的最佳效能。坚持民主化管理,注重细节,抓过程管理,势必取得一定成效。坚持树立典型,鼓励多数,立足于大多数人的观点,都要有利于调动群众的积极性,使学校管理工作有一个可靠的群众基础。
面对种种影响教师心理素质的因素,学校管理者在教师管理工作中应加倍关注教师心理的健康发展,不仅要树立现代教育观念和现代管理意识,并能够针对实际情况和具体原因采取有力措施,努力提高教师的心理健康水平。在制定规章制度、拟订教学规划过程中,都要重视考虑教师心理,给予教师更多、更广的灵活度和自主权,给予足够的尊重和信任,从人的需要去经营和发展学校。创建教师学习型组织,构建丰富的教师文化体系,通过培养弥漫于整个教师团队的学习气氛,充分发挥教师的创造性思维能力,形成一种有机的高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的格局。教师评价,即根据一定的教育目标,运用可行的科学手段,通过系统地搜集信息、统计分析,对教师工作和结果以及与此相关的人文素养等进行的价值判断,从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程。学校应实施发展性评价机制,以促进教师发展为最终目的,制定明确合理的评价内容和评价标准,突出教师其人在评价中的主体地位,促进教师积极参与到评价中,同时体现教师的个体差异,激发教师外人发展的积极性。注意评价指标的完备性、科学性。除“德”、“勤”、“能”、“绩”、还应有“心”,即心理素质。由此可见,完善教师评价制度促进教师心理健康水平。
加强教师心理健康自我维护意识的培养,使教师正确认识市场经济不相信眼泪,大浪淘沙、优胜劣汰是社会发展的必然趋势。鼓励教师在教育体制改革的竞争中,正视现实,不断进取,实现自我价值。学校要设法创造条件和机会,让教师参加各种形式的学习,以提高教师自身的综合素质。鼓励教师增强心理健康意识,加强学习丰富心理健康知识,及时有效地克服和化解工作生活中的不良情绪,保持健康的心态。
心理健康的教师同时也应具备以下素质:第一,爱岗敬业,全身心投入教育事业。要从内心深处热爱教育事业,积极进取,开拓创新,无私奉献,尽职尽责地完成每一项教学工作,不断的挑战自我,超越自我。第二,加强政治学习,不断提高政治素养,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。第三,培养对学生的爱心,提高师德修为。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,爱心、耐心、细心,时时刻刻关爱学生,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。第四孜孜不倦,积极进取。这就要求教师要不断提高自身素质,不断完善自己,与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,以求因材施培养教好每一名学生。第五,以身作则、率先垂范。教师要时时处处严格自我要求,为学生做出榜样,成为学生的良师益友。
教师心理素质,已经成为世界教育发展的重要一极。当代教育事业面临的最大挑战就是教师的思想观念,思维方式和人文修养。“明天的教师”的心理素质应该是健康而全面的。要实现这个目标,有赖于全社会的关注,有赖于教师自己努力争取,更有赖于将学校人性管理与教师心理健康的完美结合。人性化管理是建筑在规范的制度管理和先进的科学管理基础上的一项系统工程,需要在我们构建和谐校园的实践中不断探索,使教师以忠诚对待事业,以敬业对待学校,以勤奋对待工作,以友善对待同事,以自信对待自己,以关爱对待学生,从而促进学校的发展、学生的发展和教师专业、生命成长历程的多姿多彩发展。
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11月14日,在学区领导的带领下,我们什字二中、什字学区观摩学习,虽然时间紧迫,但所参观的学校的校容校貌,管理理念,班级特色,师生风采,文化氛围让我铭记于心,感慨颇多。
旧集小学属农村完小,校舍陈旧,基础设施落后,尽管如此,校容校貌较好,校园整洁,专栏橱窗明净,内容丰富,校门口的两面黑板布置新颖,图文并茂,对老师的专业发展有很大的引领作用,让人感觉神情舒畅。教室地面干净,作业、桌椅摆放整齐,老师精神饱满,学生一张张朴实的笑脸让人心动,热情的与我们打招呼。虽是初冬,但我仍感觉心里暖融融的。学生作业本上一行行清秀的字体,老师激励性的评价语言,形式多样的题型设计,无不吸引着我。
走进上良中心小学,扑面而来的是浓厚的校园文化氛围,每一面墙壁都会说话,学校的围墙上贴着“仁、义、礼、智、信”等五个大字。走进教学楼,一楼大厅的左边张贴着教师风采录。右边设置了移动报亭,上面悬挂校报校刊,随时供老师和学生翻阅。教室外墙上贴有学生手抄报,门窗,内墙壁上挂满名人名言,还有简单的英语单词,学生自己的作品,班级公约,内容丰富多彩,每一项都体现着班级特色。尤其是当我们走进二年级一个班时,校长介绍说:“本班学生坐姿端正,书写非常规范,老师特意在墙上办了一个书写专栏,张贴了学生优秀作品。”我翻阅了所有学生的作业,篇篇字体公正,真正使学生的良好行为习惯养成落在实处。学生在这样的环境里,抬头看到的,低头思考的,课间交流的,时时刻刻都被浓厚的文化氛围包裹着。自然而然深受熏陶。
上良中心小学的德育教育工作主题突出。九月份是:爱的教育,十月份是:爱祖国,报党恩,十一月份是:诚信伴我行。学生根据主题,自己制作手抄报,然后统一装订成册。内容丰富,主题鲜明,。从中体现出学生课外活动搞得扎实,丰富多彩,德育教育得到了真正地落实。
上良中心小学读书活动开展有声有色。开展了晨诵(经典诗文),午读(课外书),暮省(学生,老师一起反省自己一天的工作和学习)的三步骤读书活动,师生一起读,读写结合。而且还开展了教师征文比赛,学生习作征文比赛,丰富了师生的课外生活,提高了写作水平。
什字中心小学校园文化氛围也很浓厚。校园墙壁围绕我的中国梦主题,呈现了古代名人名言,音,体,美标志性图案。教学楼内的班级专栏设计精美,内容灵活,主题鲜明,由于时间仓促,我们只看了一楼,听校长介绍,他们的手抄报一层楼一个主题,可以说班班有内容,班班是精品。班级标志牌上有班训,班约,班级奋斗目标,课表等内容。走进美术室,引入眼帘的是很多学生和老师的作品,或者书法,或者是人物素描和水粉画,或者是各种有创意的废物再利用的手工制作,各种各样,琳琅满目。他们的大课间活动组织有序,老师主动参与,及加深了师生的感情,也确保了学生的安全。高年级学生校园集体舞《小白船》,学生精神饱满,热情参与。中年级的呼啦圈和低年级的跳绳,人人有器材。班班有特色。
通过这次观摩学习,我能深刻的感受到了:他们把各种工作做到了“精,细,实”。学校的常规管理已经成为学校老师和学生自觉遵守的习惯。已经内化为师生们的素质,我敬佩他们吃苦,务实,乐观,奉献的精神。今后我要从以下几方面做起:
一、端正工作态度。俗话说态度决定高度,端正了态度就决定了高度的起点,这是做好事情的基本前提,我们既然选择了教师,就应该干好这项工作。改变以往的工作态度,学校安排的工作及时完成,不推诿扯皮,不邯郸学步,要有创新,要有特色,要求每一样都做成精品,真正做到静下心来教书,潜下心来育人。
二、多学习先进经验,扎实备课,认真上课。首先认真钻研教材,写好教材研读表。其次优化课堂教学结构,提高教学的有效性。仿照黄主任的教案设计,精心设计教学环节,精心提炼问题,精读多思,少讲多练,抓重点,抓考点,设计作业题。把课堂交给学生,保证每节课讲授不多于20分钟,向课堂40分钟要质量。
三、管理好班级,做一个认真、负责的班主任。利用晨会,班会对学生进行学风学纪教育,利用班级五星创建评价机制激励学生,利用学生自主管理,让学生人人有事干,事事有人干。抓好卫生打扫和保持。大扫除亲临现场,组织,参与。对教室内卫生划分区域管理,每人管理好自己的桌子四周卫生,小组长管理好本组成员的卫生。劳动委员管理好小组长并抓好全局卫生,班内人人互相监督。凡发现破坏卫生的不评环保星,并相应扣除思品积分。对表现好的学生在班内大力表扬,树立典型。号召全班学生养成良好地卫生习惯。
四、加强业务学习,不断提高自身能力,树立“活到老,学到老”的意识。时代在进步,学生在成长,对老师的要求也有所提高,所以我们要不断加强学习。坚持听课,学习魏书生的班级自主管理办法。阅读教育文摘。用学到的理论知识指导自己的教学工作,大胆创新,积极寻找适合自己的教育教学方法。让自己的业务能力不断提升。
总之,在今后的教育教学工作中,我将用百倍的热情,无限的爱心与耐心、做好每一项工作。
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