经历一个活动往往能够给我们带来一些收获,我们会将自己的收获写下来。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大帮助,怎么才能写出一篇专属自己的活动心得呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“优质心得:语文主题学习心得感悟范文”,相信能对大家有所帮助。
语文教学要实现”人文性回归”,语文课堂的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验,不再把语文定位为一种知识的教学,而更多的是一种生命的体验、生活的积累和文化的熏陶。本周我有幸参加了有教育局组织的xx县”语文主题学习”实验教学研讨会,听取了来自于xxx学校的xxx主任,xxx小学的xxx等的专题讲座和展示课,以及学科专家对改进阅读,学习语文的一些看法及建议,感受颇深。
一、转变传统教学模式,改革课堂教学
为进一步解放老师与学生,让自主学习,合作学习成为主要的学习方式。在语文课堂教学中,建立起小组合作学习机制。课堂上老师少讲,精讲,让学生作为课堂学习的主人。
二、科学规划,合理安排
老师要打破常规,制定科学合理适应学生的教学进度及计划,合理安排教学课时,在提高学生学习效率的基础上,拓展学生的学习面,提升综合能力。真正做到简简单单教语文,轻轻松松学语文,让学生不在觉得学习语文是件难事,不在觉得语文深不可测,让学生从此爱上语文。让语文回归”国语”、
主题单元教学必须吃透教材,整合教材,找出单元课文的相通点,找出学习方法的共性,制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法,然后在略读课文中运用这种学习方法,学生自主高效地学习、交流。
三、多种课型,多元化教学
在实验的过程中提高效率,知道学生拓展学习内容,加大阅读量,增强分析能力。教会学生阅读方法,学习方法,针对课文进行针对性的训练,巩固能力的养成与提升。
四、优化课程建设,建立评价机制
多元课程建设为语文主题学习拓展了渠道,更符合现在所倡导的大语文观;建立完善的评价激励体制有利于主题学习的实施。其实评价更应关注学生的发展,学生的发展是最终目标。xxx老师的评价简洁而诙谐,让学生很自然的愿意喜欢与老师交流各种想法,很值得我学习。
五、课内课外相结合,培养阅读兴趣
在语文课堂学习过程中,老师可以根据选文的特点进行课外学习阅读的引导。在活动课上让学生感受课外阅读的快乐,逐渐培养学生的阅读兴趣,有助于语文学科的学习,也有助于各科学习的拓展。
总而言之,在语文学习过程中,要整合多种资源,引导学生主动读,听,写,参与到各种语文主题学习活动中,创新主题学习方法,让语文学习变得有趣轻松,在不自觉的学习中提升学生的人文素养。
在一个活动结束后,我们需要撰写自己的心得体会。通过不断的活动思想总结,可以进一步提升自己,那么一篇优秀的活动心得是怎么样的?下面是小编为大家整理的“月度感悟精选: 观摩学习心得感悟如何写”,相信您能找到对自己有用的内容。
十月的南宁,阳光灿烂,伸出热情的臂膀。10月11、12日,我有幸到南宁参加了20xx“园丁之秋”全国小学语文名师新理念精品课观摩研讨活动。在两天的活动中共听了15节课,心灵上得到了如沐春风般的感受,与名师面对面近距离接触的欢愉——于永正、窦桂梅、戴建荣、盛新凤、虞大明等一位位名师精彩纷呈的课堂教学,使我有一种醍醐灌顶的感觉,我的心中对小学语文教学有了一种新的感受和认识,多了一层深刻的理解。我的的确确有了一种“不看别人的课,就上不好自己的课”的深刻的体会。
或许这些名师的教学风格各有千秋,教学理念各不相同:有的和风细雨,有的激情四溢,有的平淡朴实,有的溪径独僻……,但从他们的课堂中,我能充分感受到名师们对学生的热爱,对教学的激情,对精彩课堂的不懈追求……,如:于永正老师的《把作文写得有声有色》,读两篇短文,知道象声词的作用入手,初步感知什么叫有声有色,再通过两次看“逛公园”的有声和无声的录像,进一步明确写作文要有声有色,老师再提供三组象声词,任选一组,展开想象,这样开放了写作文的内容,但目标是一致的,要做到有声有色。这看似平淡无奇的内容和要求,学生却写得生动有趣,个性鲜明,真可谓妙语连珠。更让我深有体会的是于老师的评价风趣机智,不仅教会了学生怎么修改作文的方法“再念,再念,再念”,还让学生都有理由得100分。朗读可以加分,分段可以加分,有想象、会点题更可以加分,这样的作文课学生怎么会不喜欢呢?学生的作文怎么会不提高?
窦桂梅老师的阅读教学《卖火柴的小女孩》,抓住课文的重点词、句、段,通过多次与学生谈话和读,用自己的激情点燃了孩子们的激情,启迪了孩子们的智慧,更像是一位向导,一位朋友,把孩子们带到一个真正的童话世界,得到了一次心灵的旅程。她那千方百计激发学生的学习热情,把学习与成功的乐趣留给学生,为学生建立扎扎实实的知识和技能的教学功底深深地吸引了我,作为一名语文教师没有理由不去享受文学,享受教学,享受课堂上的智慧、激情与快乐!
“少壮派”特级教师戴建荣戴老师用充满童真的语言,恰当轻柔的体态语,极具亲和力的面部表情一步一步引导学生写出了一首首《春天的歌》。浙江省著名特级教师虞大明的设计大气流畅,行云流水,尤如一块磁铁,深深地吸引着孩子,整节课给人一种震撼的感觉。盛新凤老师的阅读教学充满了儿童味,让我们享受到了音乐、描绘、建筑的和谐美……名师课堂精彩纷呈,教学扎实高效,富有生活情趣,彰显出特级教师精湛的教学艺术。
短短两天的学习,名师们充满活力的课堂教学,让我感受到了语文激情中的美丽,平淡中永恒的意义所在。
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