4月16日,小学教务主任培训班开班了,我有幸参加了这期培训。上级领导向我们提出了培训要求和纪律。我会非常珍惜这次培训机会,遵守培训纪律,并通过这次培训更新观念,提高自身素质。
听了实验小学张校长针对“教务主任的角色定位”这一专题讲座,张校长毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们分享。诠释了新课程下的教务主任的角色与职责,为我的教学管理指明了方向,觉得自己还有许多事要做,还有很多需要完善的地方,对自己的工作有了新的认识。
做教学工作的指导者与服务者。明确自己的角色和职责,教务主任具有领导者和组织者的双重性,为校长出谋划策,尽力协助校长抓好各项制度的制定和实施,做好校长参谋和助手。如:为新教师提供“引路子、压担子、出点子、支招子”促进他们尽快成熟起来;为学校中坚力量提供“挑大梁、发挥影响的舞台”。为教师和学生做好服务,将老师和学生的情况了如指掌,充分了解学生家庭情况和老师面临的困惑,时时刻刻为发展学生,成就老师服务。
做教学工作的管理者与协调者。作为教务主任大到学校的整体规划,小到作业、用笔要求都要做到心中有数。可见教务主任的个人修养也是非常重要的,既要处理好与领导之间的关系,又要处理好与教师的关系,因此作为教务主任一定要做到理解、宽容,耐心、与教师沟通要有方法、将艺术,这样教务主任的工作才能顺利推进。
做教学工作的奉献者与创造者。不断提高自身的能力素质要求,以优秀教务主任的六个一要求自己:一颗能上课的脑;一张会评课的嘴;一双会发现的眼睛;一双勤快的腿;一双能写的手,一副好心肠。在教学管理岗位上加强学习、深入研究课堂教学,有效利用我校良好的集体备课氛围,促进科研开展,创造出符合我校师生特点的教学模式,将我校的教科研工作在上新台阶。
总之,虽然深知自己还离着以上要求的距离还很远,但我会朝着这个目标不断努力。
作为一名基层单位的通讯员和政工主管,怎样在平凡的工作岗位上搞好宣传报道工作,怎样提高自己的写作水平?笔者结合自己从事多年文字工作的经历谈一点宣传报道工作方面的一些体会和感受,为刚刚投入到这项工作中来的通讯员引引路,为企业宣传报道工作搭建一个交流探讨的平台。
首先要充分认识宣传报道工作的重要性,通讯员就是单位的喉舌,就是要将本单位所做的各项工作、所取得的成效进行广泛的宣传,使更多的人了解本单位,为单位树立良好的外部形象,赢得良好的声誉。企业通讯报道员都是兼职的,绝大多数没有文字功底和写作基础,不知怎么写,写哪些内容,一提起写宣传稿件就害怕,把宣传报道工作当作负担。事实上,新闻到处都有,平时在工作中,要做个有心人,要培养自己的新闻敏感性,多渠道获取素材。俗话说,勤能补拙,要努力培养自己的新闻敏感性和洞察力,掌握新闻写作的基本方法和技巧。一方面要利用业余时间多读书看报,多学习他人的写作技巧和方法,看看人家是从哪里入手,从哪个方面寻找切入点,不断总结摸索,提高自己的写作水平。另一方面坚持学习公司领导讲话精神,各种文件通知及集团、股份、公司的报纸报刊,充分领会精神实质,把握形势要求,明确任务目标,使自己的思维紧贴形势、紧跟实际,通过学习,提高自身素质,不断充实自己。此外,通训员还要学会看懂生产报表、成本核算表和质量日报,学会简单的数据分析,从中发现新闻点。
企业基层的宣传稿件主要以报道本单位的人和事为主,只要将时间、地点、人物、事件四要素交待清楚,描述的内容真实,不要留下后遗症,不需要华丽的辞藻和过多的修辞手法,只要坚持勤练、多写,就会有所提高。要到生产的最前线去,要经常深入基层采访,了解员工的思想动态,通过自己的切身感受,捕捉新闻要点,收集足够的素材,激发自己写好通讯报道的灵感。要结合工作实际,及时报道本单位职工中涌现出的好人好事,从中挖掘提炼亮点,写出有深度的报道。多年来,我在写检修报道前,首先了解检修时间、检修意义,查看检修项目表、了解检修进度、重点项目负责人,然后确定本次检修报道的主要内容。深入检修现场,观察检修环境、参战人员的精神面貌,跟踪采访项目负责人和参检人员,做好采访记录,拍好检修照片,及时将检修工作中的亮点报道出去,为检修营造良好的氛围,鼓舞参检人员的士气。
笔者认为,作为一名基层通讯员,要搞好宣传报道工作,不仅要有吃苦耐劳的精神,还要有高度的责任感,从内心深处培养新闻写作的兴趣,热爱宣传报道工作。用敏锐的观察力,努力做到用心去感受周围的一切,找出具有代表性的人物或事件,在平淡中挖掘出一份精彩,发挥一名基层通讯员应有的作用,努力为企业的健康发展鼓与呼。
医疗岗位培训心得
通过这段时间的培训,我深刻的认识到要想做一名合格的优秀的医疗人员,必须做到以下几点:
首先:我们如何才能成为一名既得到领导赏识并受同事尊重的员工呢?我们的成功无不得益于我们个人的能力,做事、做人的态度,以及忠诚的做人原则。这具体表现在:第一,我们应凡事负责任,绝不找任何借口来逃避任何的挑战,当我们感觉不舒服时,那代表我们正在逐渐成长,获取知识,要想成功,我们就得付出多倍于常人的努力。相反,我们感觉很舒适时,我们可能正面临潜在的危险,那是我们落后的时候。第二,我们应该把患者(顾客)当成自己最崇高的偶像,面对他们时,我们应该用心完成我们应尽的责任与义务。永远记住顾客不是用来搞定的,而是用来尊敬的。第
三、一个人工作的品质就是他做人的品质,我是一切问题的根源,服从上级是下属的天职,尊重同事是我的本分,尊重下级是一种美德。尊重所有人是一种修养,在工作中永远不可以讲差不多,还可以、过得去等来搪塞任何一个对你信任的人的问题,更不能以我不知道来终止别人向你询问的信心。
其次,在工作中,不管你对业务有多熟悉,对操作有多熟练,你都不能有半点自傲或者有种高高在上的自我欣赏感,我们应该虚心学习,以别人的长处来弥补自己的短处,一个人修养的高低不是看他的长处有多长,而直接取决于他的短处,这就是木桶原理。同样,我们不能因为自己有点经验就到处张扬,就同一个装半杯水的杯子动摇时装满水的杯子是不会哗哗作响的。我们要努力填充自己的内心,而不能半杯子水哗哗作响。这样,我们必须做到对待批评时虚心接受,总结教训,改进缺点,有则改之,无则加勉。对待表扬时,也应谦虚礼让,找出不足,并将其变成动力,力争更好,这样才能充分的发挥自己的主观能动性;再者,我们要具备坚固的专业医学知识,专业的技术能力,努力提高自己的人际交流沟通和协调能力,就专业技能而言就要具有三专(即专心诚志,专注于人,专业至诚至精),并能做到三个到位(礼节、服务、解释)。
再次,在做人方面,我们应该本着严以律己,宽以待人的准则,做到凡事要高标准,严要求。成功者只做一件事,即做大多数人不愿意做或做不到的事,并积极主动,把小事做到完美,追求完美,遇事莫等待,凡是须马上行动。律己方面我们应该以付出的心态,永远给别人想要的,并以长远感恩的心态,来迎接每一件小事的考验。
最后,现代社会中,医患关系已成为社会广泛关注的热门话题,医患关系的紧张同时也影响了医院的最终目的,即一切以经济效益为中心,以服务品质和市场营销为基本点,追求效益的最大化的实现。因此,我们应该掌握人际交往关系的基本准则。人际关系对我们的重要性不言而喻,对待上司我们要先尊重后磨合,对待同事多理解与支持,对朋友善交际勤联系,对待下属应多帮助细聆听,同时要学会控制自己的叛逆情绪,学会客观地看待别人的优点,并客观地看待自己的缺点,学会反驳别人意见的技巧。学会尊重别人,不论其处于什么地位;学会和领导谈话的技巧。学会真诚的赞美别人;学会和自己有利害关系的同事相处。
不凡的业绩,源于非凡的团队精神
在公司开展的各类培训中,体会最深的是***老师的《管理学基础知识》培训。通过他的教学及为教学精心准备的课堂游戏,我第一次感受到了团队构建及管理的艺术,受益非浅。时下,随着“团队”一词成为时髦用语,它开始替代适用面更广的一个词:“团体”。无论讲团队还是团体,似乎都是流行所至,并没有什么实质性的区别。如果两者有区别的话,在我看来也至多是团体的人多一些,团队则人少一些,似乎只是规模大小的问题。而所谓的团队精神也不外是集体精神、合作精神的翻版等等。
什么是团队精神,可谓是众说纷纭。但我觉得,团队精神就是公司上下目标一致、协同共进。就如航行于大海中的舰队,有智慧舰长的统一指挥,有勇敢船员的群策群力,在这艘船上,每一个人都发挥着重要的作用,所有人都缺一不可。因此,优秀的企业家都深深地懂得团队精神的重要,任何一个成功的企业都有一个与企业文化一脉相承、卓尔不群的团队精神。
小溪只能泛起美丽的浪花,它甚至颠覆不了我们儿时纸叠的小船。海纳百川而不嫌其细流,惊涛拍岸,形成波涛汹涌的壮观和摧枯拉朽的神奇。个人与团体的关系就如小溪与大海的关系,只有当无数个人的力量凝聚在一起时,才能确立海一样的目标,敞开海一样的胸怀,迸发出海一样的力量。因此,个人的发展离不开企业的发展,每个员工要将个人的追求与企业的追求紧密结合起来,并树立与企业一起风雨同舟的信念。只有这样,企业和员工才能真正得到发展。
宋老师在培训中讲到团队沟通时,给我印象最深的是单向沟通与双向沟通。单向沟通常会因为中间环节的差错而使表达者的初衷与接收者得到的信息大相径庭。在“传话”这个笑话中就充分的证明了这一点。当第一个人讲的“每隔__年才会出现一次哈雷彗星的奇观”,经过层层的传递,最后却成为“著名的__岁的哈雷将军”,传话的结果令人涕笑皆非。我们在课堂上分析产生差错的原因,主要有两点:一是传话者表达不够明确,二是传话者对信息的曲解,对传话的内容加入了个人的主观理解,进行了再创作。知道了出错的原因,也就知道如何避免这些问题了。单向沟通往往会出错,取而代之的应当是双向沟通。双向沟通是交互式的,听者在接受信息的过程中可以提出问题,以便准确地理解说者表达的思想。古人有云:“偏听则暗,兼听则明。”双向沟通的方式可以使说者与听者相互校正,避免错误的出现,使信息的传递清晰、准确,达到沟通的目的。双向沟通给我的启示是:在我们提出自己的意见和想法时,应当虚心地听取别人的意见,这样才能发现错误,才能使自己的想法日臻完善。
通过培训,我懂得了作为团队中的一名成员,应当树立自信、以迎接成功。因为自信是一个人成功的起点,只有自信的人才能为自己创造机会,把握机会,使自己得到锻炼,从而不断提升自我。在培训的过程中,宋老师讲了这样一个故事:一个小孩子由于学习成绩不好,老师和家长就叫他笨蛋,这样久而久之,小孩子也认为自己是个笨蛋,因而做任何事都失去了信心,总认为自己是什么事也做不好的。长大之后,偶然在一次智商测试时,测试人员对他说:“你的智商超过了___,你是个天才!”面对这一切,这个人真是难以相信:“我是个笨蛋,又怎么会是天才呢?”这正是“输入决定输出”,一次次“笨蛋”的输入毁掉了一个“天才”。人们常说:谎言讲一百遍也会成为真理。如果我们把“笨蛋”换成“天才”不断地激励这个孩子,那么结果会是怎么样呢?真正的自信是靠成就感维系的,有信心还要凭借毅力和热情才能获得成功。自信的同时我们更要用一颗平常心来看待一切,其实,人与人之间差别最小的是智力,差别最大的是毅力与热情。只要我们能够相信自己,拿出毅力和热情去做事,真的会无往而不胜。
在分组相互配合达到目标的游戏过程中,我明白了团队精神的基础是“挥洒个性”而不是“消弥个性”,不是在成员间求“同”的结果,而是在成员间求“和”的结果。这发扬了中国的优秀传统:“和而不同”。团队成员共同完成目标任务的保证在于才能互补,发挥每个人的特长,并注重流程,使之产生协同效应。这种协同效应也就是指合作精神。
在讲到团队内部是否需要竞争的存在时,*老师给大家讲了这样一个关于“鲶鱼效应”的故事:一帮渔民一起出海打鱼,他们捕获了很多鱼,但在回到岸上的时候,很多人的鱼因缺氧而死亡过半,只有一个老渔夫的鱼都还活着。原来这个老渔夫在出海捕鱼前,总先准备几条活跃的鲶鱼,把它们与捕获的其它的鱼一起放入水箱,由于鲶鱼很好动,它窜来窜去,不时使其它的鱼受到惊吓,整箱鱼都被扰动起来,从而使水面不断波动,将更多的氧气溶解到水中,鱼就不会因缺氧而死。这个故事启示我们:一个团队要想生存和发展,同样必须在其内部引入充满活力的“鲶鱼”——竞争机制,否则就会象其他渔夫的鱼一样,死气沉沉,缺乏活力,直至窒息而亡。
曾经在一本书上读到过这样一句话:“不凡的业绩,源于非不凡的业绩,源于非凡的团队精神
在公司开展的各类培训中,体会最深的是***老师的《管理学基础知识》培训。通过他的教学及为教学精心准备的课堂游戏,我第一次感受到了团队构建及管理的艺术,受益非浅。时下,随着“团队”一词成为时髦用语,它开始替代适用面更广的一个词:“团体”。无论讲团队还是团体,似乎都是流行所至,并没有什么实质性的区别。如果两者有区别的话,在我看来也至多是团体的人多一些,团队则人少一些,似乎只是规模大小的问题。而所谓的团队精神也不外是集体精神、合作精神的翻版等等。
什么是团队精神,可谓是众说纷纭。但我觉得,团队精神就是公司上下目标一致、协同共进。就如航行于大海中的舰队,有智慧舰长的统一指挥,有勇敢船员的群策群力,在这艘船上,每一个人都发挥着重要的作用,所有人都缺一不可。因此,优秀的企业家都深深地懂得团队精神的重要,任何一个成功的企业都有一个与企业文化一脉相承、卓尔不群的团队精神。
小溪只能泛起美丽的浪花,它甚至颠覆不了我们儿时纸叠的小船。海纳百川而不嫌其细流,惊涛拍岸,形成波涛汹涌的壮观和摧枯拉朽的神奇。个人与团体的关系就如小溪与大海的关系,只有当无数个人的力量凝聚在一起时,才能确立海一样的目标,敞开海一样的胸怀,迸发出海一样的力量。因此,个人的发展离不开企业的发展,每个员工要将个人的追求与企业的追求紧密结合起来,并树立与企业一起风雨同舟的信念。只有这样,企业和员工才能真正得到发展。
宋老师在培训中讲到团队沟通时,给我印象最深的是单向沟通与双向沟通。单向沟通常会因为中间环节的差错而使表达者的初衷与接收者得到的信息大相径庭。在“传话”这个笑话中就充分的证明了这一点。当第一个人讲的“每隔__年才会出现一次哈雷彗星的奇观”,经过层层的传递,最后却成为“著名的__岁的哈雷将军”,传话的结果令人涕笑皆非。我们在课堂上分析产生差错的原因,主要有两点:一是传话者表达不够明确,二是传话者对信息的曲解,对传话的内容加入了个人的主观理解,进行了再创作。知道了出错的原因,也就知道如何避免这些问题了。单向沟通往往会出错,取而代之的应当是双向沟通。双向沟通是交互式的,听者在接受信息的过程中可以提出问题,以便准确地理解说者表达的思想。古人有云:“偏听则暗,兼听则明。”双向沟通的方式可以使说者与听者相互校正,避免错误的出现,使信息的传递清晰、准确,达到沟通的目的。双向沟通给我的启示是:在我们提出自己的意见和想法时,应当虚心地听取别人的意见,这样才能发现错误,才能使自己的想法日臻完善。
通过培训,我懂得了作为团队中的一名成员,应当树立自信、以迎接成功。因为自信是一个人成功的起点,只有自信的人才能为自己创造机会,把握机会,使自己得到锻炼,从而不断提升自我。在培训的过程中,宋老师讲了这样一个故事:一个小孩子由于学习成绩不好,老师和家长就叫他笨蛋,这样久而久之,小孩子也认为自己是个笨蛋,因而做任何事都失去了信心,总认为自己是什么事也做不好的。长大之后,偶然在一次智商测试时,测试人员对他说:“你的智商超过了___,你是个天才!”面对这一切,这个人真是难以相信:“我是个笨蛋,又怎么会是天才呢?”这正是“输入决定输出”,一次次“笨蛋”的输入毁掉了一个“天才”。人们常说:谎言讲一百遍也会成为真理。如果我们把“笨蛋”换成“天才”不断地激励这个孩子,那么结果会是怎么样呢?真正的自信是靠成就感维系的,有信心还要凭借毅力和热情才能获得成功。自信的同时我们更要用一颗平常心来看待一切,其实,人与人之间差别最小的是智力,差别最大的是毅力与热情。只要我们能够相信自己,拿出毅力和热情去做事,真的会无往而不胜。
在分组相互配合达到目标的游戏过程中,我明白了团队精神的基础是“挥洒个性”而不是“消弥个性”,不是在成员间求“同”的结果,而是在成员间求“和”的结果。这发扬了中国的优秀传统:“和而不同”。团队成员共同完成目标任务的保证在于才能互补,发挥每个人的特长,并注重流程,使之产生协同效应。这种协同效应也就是指合作精神。
在讲到团队内部是否需要竞争的存在时,*老师给大家讲了这样一个关于“鲶鱼效应”的故事:一帮渔民一起出海打鱼,他们捕获了很多鱼,但在回到岸上的时候,很多人的鱼因缺氧而死亡过半,只有一个老渔夫的鱼都还活着。原来这个老渔夫在出海捕鱼前,总先准备几条活跃的鲶鱼,把它们与捕获的其它的鱼一起放入水箱,由于鲶鱼很好动,它窜来窜去,不时使其它的鱼受到惊吓,整箱鱼都被扰动起来,从而使水面不断波动,将更多的氧气溶解到水中,鱼就不会因缺氧而死。这个故事启示我们:一个团队要想生存和发展,同样必须在其内部引入充满活力的“鲶鱼”——竞争机制,否则就会象其他渔夫的鱼一样,死气沉沉,缺乏活力,直至窒息而亡。
曾经在一本书上读到过这样一句话:“不凡的业绩,源于非[page_break]凡的团队精神。”我认为讲得很好。一个团队中,成员必须并肩作战效率才会高;同样,组成整个组织的所有团队都需要配合。高层管理者需要团结所有的团队形成一个相互配合的组织,团队建设也鼓励成员们检查他们是怎样在一起工作的,查找不足之处,发展更为有效的协调方法,使之建立起更富效率、高绩效的团队。
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4月16日,小学教务主任培训班开班了,我有幸参加了这期培训。上级领导向我们提出了培训要求和纪律。我会非常珍惜这次培训机会,遵守培训纪律,并通过这次培训更新观念,提高自身素质。听了实验小学张校长针对“教...
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