[范例分享]剪纸活动教案反思模板汇总八篇
在我们有了一些新的体会时,我们可以将自己的所思所感写下来。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况,究竟如何才能写好一篇活动心得呢?小编收集并整理了“[范例分享]剪纸活动教案反思模板汇总八篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
剪纸活动教案反思(篇一)
活动目标
学会剪小蜜蜂的制作流程。
通过动手制作提高操作能力。
活动准备
绿色的彩纸数张。
剪刀、铅笔、橡皮。
《小蜜蜂》儿歌。
活动过程
一、《小蜜蜂》儿歌
1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音,猜出是谁在叫了么?
2、原来是蜜蜂精灵,我们来一起边唱边跳吧!
3、刚才我们跳舞的时候,蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望,你们想知道愿望是什么吗?
4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍,想想我们都有好多的伙伴,蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!
5、喜欢助人为乐的才是好孩子,我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!
二、学剪小蜜蜂
1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵,这样它就不会再孤单了。
2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?
3、我们把手里正方形的彩纸对折,用简笔画出小蜜蜂的外形,画阴影的部分要剪掉。
4、画好后,拿起剪刀把画阴影的部分剪掉,剪完后展开,蜜蜂精灵就完成了。
5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。
三、小结
1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?
2、教师点评。
3、我们举起手中的蜜蜂精灵,一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!
四、活动结束
剪纸活动教案反思(篇二)
活动目标:
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备:
1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程
1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)
2、学习剪纸
1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。
2)教师示范蝴蝶剪法,(先把纸对折,再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子,接着画蝴蝶的翅膀,边画边念:一个大椭圆接着一个小椭圆,最后用剪刀剪下来,打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”,启发幼儿观察:蝴蝶还少了什么东西?
3)示范花的剪法。 师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴 幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)
4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
剪纸活动教案反思(篇三)
一、活动目标:
1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。
2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。
二、活动准备:
纸、剪刀、笔、背景、范花3张
三、活动过程:
(一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。
1.感知变身前小兔的样子。
——小兔米菲来了,它长着什么样子?(教师出示变身前的米菲:圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)
2.倾听故事,感受变身小兔的样子。
——教师讲故事:小兔米菲来到神秘的花园,里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇,米菲觉得很好奇,就不停的吃,突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了,教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看!它变成什么样呢?(教师出示变身后的米菲,幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等)
3.大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。
——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣,也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜,咦,真的也变身了,猜猜它们可能会变成什么样呢?
——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗?
(二)师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。
1.讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像,可以怎样对折?(请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折)
2.师幼互动示范讲解折剪的方法。
——(教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸)在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵,请你说说要注意什么呢?(在上面留出多点)
——教师示范剪到一半时停止:剪刀这里停一停,为什么呢?(剪耳朵)
——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。
——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢?(分别请二位来尝试)
3.回忆已有经验,夸张地装饰变身小兔。
——变身小兔来了,我们来给它打扮一下,让它变得更加夸张搞笑好吗?
——你会用哪些方法呢?(你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子,并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。)
——打扮哪里呢?(耳朵、脸、五官)
(三)交代操作要求,幼儿操作,教师个别指导
1.先用对折的方法,剪出变形的头像。
2.再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。
3.把小兔拍张变身照,装在相框里。(教师示范)
(四)展示和讲评幼儿的作品。
——天哪,小兔全变身了,找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里?
——你觉得你哪里设计的最成功?
——你看到变身小兔心理有什么感觉?
——总结:夸张变形真有趣,给我们带来很多的欢乐和幽默!
剪纸活动教案反思(篇四)
活动由来:
三月份,我班结合三八妇女节,开展了“妈妈,我爱你”主题活动。已经开展了:美术活动:“画自己的妈妈”,“我为妈妈做围巾”;社会活动:“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动,孩子们充分了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈对我们深深地爱。今天,孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标:
1.在熟练开合使用简单的基础上,巩固转纸不转剪的技能。
2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事,表达对妈妈的爱。
3.能根据需要选择合适的纸,充分利用不浪费。
活动准备:
1.经验准备:幼儿能熟练使用剪刀,了解了妈妈对我们的爱。
2.物质准备:两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干
幼儿情况分析:今天参加活动的幼儿共有12名。其中,潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧,大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标,边剪边想的状态。
活动过程:
一、谈话导入:
师:昨天,小朋友都说了妈妈是怎么爱我们,照顾我们的,那你们想为妈妈做什么事,表达我们对她的爱呢?
请3-5名幼儿说一说,自己想为妈妈做什么事?
师:今天,我们就用手里的小剪刀,把你想为妈妈做的事剪出来,还不好?看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作(放优美的音乐),教师观察。
1.常规引导:我们在剪纸的时候,都应该注意什么?(选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静)
2.幼儿动手创作,教师观察。
(1)重点观察回答问题的那几个小朋友,是不是表现了最初的想法。
(2)观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。
(3)观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难?是怎样解决的?
关于常规:提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。
三、分享作品,教师评价
1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。
2.分享评价:
①评价活动前回答问题的小朋友的作品,是不是表现出了自己的想法?
②评价美术元素:如构图、用色等,鼓励幼儿的创作。
③对表现方式和别人都不一样,有创新的作品着重表扬。
四、结束:整理工具和材料
剪纸活动教案反思(篇五)
活动:五瓣花
(一)目标
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
(二)教学重点和难点
重点:学会剪五瓣花
难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
(三)准备
实物投影、范例
(四)过程
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
小班纸趣教案:快乐的小鱼
中班折纸活动教案:可爱的小企鹅
剪纸活动教案反思(篇六)
设计思路:
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。
活动名称:树叶宝宝
活动目标:
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
活动准备:树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等
活动过程:
一.游戏:春风吹
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)
二.谈谈讲讲
1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?
2.讲解、示范
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝
观察:
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)
剪纸活动教案反思(篇七)
活动流程:
活动目标:
1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸,体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸,団纸等,发挥自己的想象和创造力活动准备:
1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程:
一.变魔术,教师做示范,引起幼儿兴趣。
指导语:"今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范,沿着直线剪纸。
二.幼儿操作,教师来回逡巡观察。
指导语:"现在,小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀,图纸。来回观察指导幼儿,提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。
三.引导剪完的幼儿卷纸,团纸。
引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。
四.提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓,配合老师收拾剪刀等工具活动评析:
本次教育活动由变魔术引入,极大的调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。
活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的保持了教室的清洁卫生。
活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者,幼儿的观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。
幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。
剪纸活动教案反思(篇八)
活动目标:
1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、 前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、 物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手 去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。
活动过程:
1、创设春天情境,自由谈话导入。
师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?
春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!
2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。
师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?
小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?
师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!
(1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)
(2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
(1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?
师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?
师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?
(2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。
小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。
6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。
引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。
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