2022心得推荐 中班艺术活动：长颈鹿打招呼(推荐一篇)

在活动中我们可能会突然产生一些感悟，我们会将自己的收获写下来。写活动心得体会可以将自己的感悟条理化，那么一篇优秀的活动心得是怎么样的？下面是小编为大家整理的“2022心得推荐 中班艺术活动：长颈鹿打招呼(推荐一篇)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

目标

1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。

2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

活动准备

教具：背景图、可操作的长颈鹿

幼儿作画工具、五角星

活动过程

设计思路

一、猜一猜导入活动：

（边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍）在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：小蛋，你好！小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：大蛋，你你好！原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？

（幼儿猜猜它是什么动物。）

一、讨论演示：

1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）

2、（逐一演示长颈鹿动态，引导想象）

一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：小鸟，你早！小鸟开心的怎么了呢？（幼：小鸟就快乐地唱起了歌。。。。。）

它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：大树，你早！大树怎么了？长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？

3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。想想还有哪些朋友想和有礼貌的长颈鹿做朋友？

今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

二、幼儿创作：

森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）

四、粘贴星星：

这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。

教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）

环节一：

设计大蛋与小蛋打招呼的情景介绍长颈鹿的基本结构，使枯燥的演示变的有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象的情景。从中也渗透了礼貌教育。

第二环节：

1、给幼儿运用自己的能力进行补充完善的机会。

2、从演示中幼儿感受长颈鹿的动态表现及礼貌教育。

3、问题的层层推进，给了幼儿更多的想象空间。

第三环节：

采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象，给幼儿更大的自己创造图象的空间。

第四环节：

进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐。

长颈鹿打招呼说课稿

幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。但是，离开了知识技能作中介，幼儿的思想感情就不可能有大胆的表现，独特的创造，就象任何人不可能运用他所不熟悉的语言去生动地表达自己的意思一样，所以，我们一直就在研究探讨怎样处理技能与创造的关系。其实这两者是不矛盾也不对立的，今天我的这个活动就是一堂技能与创造想结合的美术活动。

示范体现创造性。

在活动的第一环节中，我设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本结构，使原来枯燥的演示变成有趣的画谜，那幼儿带进了充满想象的情景，使技能成为情景的一个部分。我在画完大蛋和小蛋后说：仔细看一看，是什么动物。幼儿就从有长脖子的动物中去找，一下子就发现了长颈鹿，产生了参与画长颈鹿的愿望。在补充长颈鹿的特征时也是如此，问幼儿长颈鹿还漏了什么，把幼儿推到台前，给了幼儿充分表现的机会，体现了幼儿的主体性。（幼儿只要可能知道的都让幼儿自己来表达表现）在第二环节中以故事情景的形式。让幼儿通过观察，老师的提问，大蛋和小蛋的位置有什么变化呀？让幼儿自己发现长颈鹿的动态，通过简单的演示与提问，让幼儿自己发现长颈鹿的不同动态，而不是教师生硬地教幼儿画什么动态的长颈鹿。在这一环节中，也是根据幼儿个体差异定的，幼儿能力强的可画不同动态的长颈鹿。

在启发幼儿想象有礼貌的长颈鹿还会和谁打招呼？以此创造出丰富的画面。这一创造性环节是建立在幼儿原有的知识技能水平上的，是对原有知识技能的再现。

当然，我们的幼儿美术教育并不是单纯的教给幼儿绘画的技能，而是努力体现美术的中介作用。通过美术活动使幼儿的心灵和画面一样美丽和丰富。所以本次活动还渗透了语言的创造性及社会领域中的礼貌教育。让幼儿在想象创造各种图象中体验有礼貌地招呼同伴的快乐，使无价的感情力量融合到各种教育领域中来。我们认为这样的教育才是有价值的。

延伸阅读

2022心得推荐 元旦活动心得感悟(篇一)

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经过两个多月的精心准备和策划，20xx年引人注目的元旦晚会在学校领导、老师和学生的一致好评下终于圆满结束。演出当天，从清晨的准备到晚会的结束，让我们充分体会到大家为举办晚会付出的艰辛和汗水。

后台学生会的工作人员用对讲机不停的互相沟通；道具组的同学在准备下一个节目使用的道具；要上场的同学在做最后的联合训练……同学们互相帮助，场面紧张但有序。

道具组的任务很艰巨。演出节目所需的所有道具必须提前准备好，并与每个节目的负责人沟通，然后做好笔记，保证晚间节目的正常储存。晚会开始后，有几个节目需要现场调整。这时候道具组灵活的适应性就凸显出来了，让整个晚会进行的很顺利。

通过这次活动，我们不仅增强了学生组织大型活动的能力、沟通技巧，并增进了相互信任；也让我们感受到作为团结集体一员的责任，感受到家的温暖。最终，我们学会了为学生服务的精神。现在我们已经进入了新的一年，未来将会有更多的挑战。我们相信，在新的一年里，我们会更加成熟，在学生会里做得更好。

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高儿基说过“书籍是人类进步的阶梯。”；富兰克林说过“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理说过“读书也像开矿一样，沙里淘金。”……长久以来，我就是个书迷，读过的书数不胜数，因此和书结下了不解之谜。

甚至还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。

在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是， 对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发 现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。

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随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的。?

最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在 那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义， 找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。?

渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中，我 不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜的知识，接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等，无一不令我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如饥似 渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。?

书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。今天，我在书山学海中遨游，明天，我 将用知识去创造生活。这一切，怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故。

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