最新!小乌鸦爱妈妈教案反思范文汇编六篇
当某个活动对你产生启迪时,我们应该会将自己的想法做个总结。通过活动心得体会可以看出自己的思想方面的成长,在参加活动后你有怎样的收获?下面是小编帮大家编辑的《最新!小乌鸦爱妈妈教案反思范文汇编六篇》,相信您能找到对自己有用的内容。
小乌鸦爱妈妈教案反思(篇一)
设计意图:
《指南》指出:“幼儿的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”因此,我设计了这个活动,通过歌曲演唱的形式,让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养幼儿的合作意识和增进关心妈妈、热爱妈妈
教学目标:
1、借助图谱理解歌词内容,学习用连贯的优美的声音演唱歌曲。
2、初步尝试分组合唱,体验与同伴合作歌唱的快乐。
3、感受歌曲中小乌鸦对妈妈的爱,萌发对妈妈的热爱之情。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
多媒体课件、音乐、
教学过程:
一、导入
进场音乐《卡农》
二、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容
1、展示图片,引出歌曲
(1)昨天我们小朋友学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一段,我们先来看张图回忆一下。小乌鸦为什么要急急忙忙的飞回家呢,请小朋友来欣赏一张图片,来告诉老师,小乌鸦为什么要急急忙忙飞回家。(……)。
乌鸦妈妈年纪大了,躺在床上飞不动,心情会怎样?(伤心、难过)启发幼儿用表情表现乌鸦妈妈的心情。小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)请幼儿用表情表现小乌鸦着急的样子。我们来做一下小乌鸦为妈妈捉虫子的动作。我们一起说一遍小乌鸦为什么急急忙忙赶回家。下面听老师一遍歌曲,在听歌曲的时候,小朋友可以根据我唱的歌词做动作。那我们小朋友和老师一起跟着图谱唱一遍,边唱边做动作。
小结:小乌鸦用行动表达对自己妈妈的爱,用嘴把叼来虫子,一口一口的喂着妈妈。小乌鸦很快乐的为妈妈做事情。
(2)小乌鸦给妈妈叼来虫子,一口一口喂着妈妈吃下,小乌鸦妈妈的心情会是什么样?我请小朋友来欣赏一下下一张图片。(.....)
小乌鸦在给妈妈喂过虫子后,妈妈的心情会怎么样?妈妈是怎么夸小乌鸦的。(多懂事地小乌鸦,多可爱的小乌鸦)小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈,多么懂事呀,你想对小乌鸦说些什么话呢?我们的妈妈把我们养大很辛苦,你要怎样回报妈妈的养育之恩呢?请小组讨论并说出自己的想法。
小结:小乌鸦捉来虫子,一口一口喂妈妈,乌鸦妈妈吃着虫子,露出了幸福的笑容,妈妈夸着小乌鸦真懂事。我们小朋友也要做一个乖乖懂事的好孩子。
三:分组演唱
下面我们来做一组小游戏:
1、幼儿唱第一段,教师唱第二段,师幼共唱第三段。
2、前面一组唱第一段,后面一组唱第二段,所有幼儿唱第三段。
(唱之前,提醒幼儿有间奏,播放伴奏音乐)
小结:小朋友们都非常棒,学会和小朋友们合作来演唱我们今天学习的歌曲。请小朋友们今天放学回家后,至少做一件让妈妈感动的事,做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子
四、游戏:情景表演
1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。(好)
2、布置场景
(1)用轮胎、稻草搭“小乌鸦的家”。
(2)把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
(3)游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。
小结:小朋友们,通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦,我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母,做个懂事的好孩子。每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。现在我们去把更多的爱分享给其他的小朋友吧。
教学反思:
通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。
小乌鸦爱妈妈教案反思(篇二)
教材分析:
本课是融音乐、文学、思品、社会等学科为一体的一堂爱心教育课。在教法上改变了以往音乐课从练声——节奏——视唱——歌曲的固定模式,而是根据新课标的宗旨,本着全面参与、个性发展,探究、合作、创新等教育理念进行。这首短小的儿歌以拟人化的笔触,给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要的是付出和奉献,教育学生懂得爱、学会爱。
学情分析:
1、上课的过程中充分利用音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习,在音乐活动前,用音乐进行师生问好;活动中,律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等,都以音乐为主;活动后,以《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》音乐作为结尾。
2、通过听、唱两个环节让学生掌握歌曲的基本节奏,熟悉歌曲的旋律,为歌曲学唱打下基础。通过歌曲内容的讨论、歌词的朗读交流激发情感,之后过渡到歌曲的学唱,在演唱和歌表演中进一步体验和表现情感。
3.处理和表现歌曲《小乌鸦爱妈妈》所要表达的情感,并从中受到启发。
教学目标:
1.用听唱法学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2.创编歌表演,培养学生的创新能力。
3、通过学唱歌曲,学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心,教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理。
教学重点和难点:
1、节奏从密集到稀疏的学习。
2、指导学生唱准音高和连音与非连音。
3、指导学生能够富有表情的声音唱好歌曲。
4、对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。
教学过程:
(一)由“母亲节”导入新课。
教师提问:
1、你们都知道5月13日是什么节日吗?(母亲节)
2、你们都为妈妈做过些什么?(学生回答)
3、动物也是有感情的,我们来看一看小乌鸦为妈妈做了些什么?(学生讲书上
插图内容)
4、教师告诉学生“反哺”是怎么回事。
(二)歌曲学习
1、教师范唱。
事先设问:老师在唱歌曲时表情有什么变化?
2、学生回答:小乌鸦是怎样做的?
3、学生听录音范唱。
教师设问:小乌鸦为妈妈做了什么事?要求学生用歌词来回答。
4、学生再听录音范唱,边听边轻声念歌词。
5、学生随录音范唱轻声跟唱。
教师提出要求:第一遍跟唱时只能自己听到,第二边听唱时,让旁边的同学听到。
6、难点解决。
难点1:一字多音处。
解决方法:由教师亲自范唱,并告诉学生仔细听老师的范唱,一个音向另一个音
滑动,学生模仿。
难点2:第五乐句高音处
解决方法:指导学生轻声跟唱,切忌喊唱。
7、感情处理。
由学生分别说出第一乐段和第二乐段的感情。
学生可能说不准第二乐段的感情,教师加以引导。
(三)表演
1、学生听音乐自编动作。
2、请表演好的学生上台表演。
3、学生创编歌词。
(四)课堂小结
学习了《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲后,你们觉得自己应该向小乌鸦学习什么呢?
我们应该怎样来关心自己身边的老人呢?(学生说出自己的想法以及实际是怎样
做的)。播放歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。
(五)板书设计
小乌鸦爱妈妈
5 55 5| 36|5 --|3--|
路边 开放 野 菊花,
4 44 4| 46 | 5--| 2--|
飞来 一只 小 乌鸦,
学生学习活动评价设计:
1、你是有感情的在演唱本首歌曲吗?
2、你是不是参与了歌曲创编和表演动作?
3、在整个表演过程中你很积极投入吗?
小乌鸦爱妈妈教案反思(篇三)
教学目标:
1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》
2、创编歌表演,培养学生的创新能力。
3、激发学生的情感共鸣,学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格
教学重点、
在音乐中充分调动学生的想象力和创造力,从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。
教学难点:
有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。
教学准备:电子琴、头饰、多媒体课件
教学过程:
一、组织教学
1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动
2、师生问好
二、导入新课
同学们刚才的舞蹈跳的真好,今天老师给你们带来了一个谜语,想考考大家看谁最聪明(课件出示:两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝,唱起歌来哇哇哇)
生答:……
师:对,它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事,很早很早以前,有种鸟浑身都是雪白的羽毛,叫声像歌声一样好听,心地也非常善良。一天,城中有一家书铺起来了火,火势很猛,救火声,哭叫声响成一片。这时,心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火,扑呀扑呀,大火被扑灭了,可是,浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的,还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了,后来,人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因,就是乌鸦到了老得飞不动的时候,它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它,报答父母的养育之恩,所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。
三、新歌教学
师:多懂事的小乌鸦啊,今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃。)
聆听音乐:
交流:这首歌曲主人是谁啊?讲了一个什么样的故事?听了这首歌你有什么感想?
2、师:同学们说得真好,这也是今天咱们要学歌曲的歌词。
出示歌词:
①老师念一句学生轻声跟读歌词。
②分句体会。
师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、 难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
③学生有感情有节奏的读歌词。(想象画面)
④学生加表情、动作读歌词。
比赛:看谁都得最有感情。
⑤学生表演读歌词。
3、教师范唱一遍,要求学生带有表情听。(带有哭泣的声音唱妈妈)
4、复听歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律
5、再听歌曲,针对难点认真倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱)
6、教师弹琴教唱易错的地方。
7、(师生互换角色)分组唱
8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。
四、表演
师:刚才同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?学生分组表演学生戴头饰表演歌曲,要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。学生上台表演时,其他学生亦可表演。
五、拓展
同学们,天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束,但我们对妈妈的爱是永恒的,最后,让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。
师:我们还小,可以为妈妈做些力所能及的事情,下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动,让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。
六、学生听音乐出教室。
教后记:
在教学中我采用了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温和的语气与学生交流 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲,在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱,让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延伸到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。
小乌鸦爱妈妈教案反思(篇四)
一、活动目的:
1 学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》,熟悉节奏** ** /* */ *— /*—/
2 让学生在丰富的活动中感受愉悦的心情、 激发爱妈妈的感情。
3 初步尝试创编歌词。
二、活动准备:
VCD,小乌鸦卡片,原点若干、
三、活动过程:
1、谈话情景感受。
2、发声练习:
我们用好听的声音把小客人请出来吧:SS SS /S S/S--/_S--/(教师用动作引领学生作长音,短音,渐强,渐弱等气息练习、)
3学唱歌曲。
(1)欣赏MV。
(2)欣赏歌曲。
游戏:小乌鸦回家,师生共同完成图谱。
(3)熟悉歌词,完整学唱。
(从刚才第一段我们能感受到小乌鸦着急的心情,那为什么小乌鸦要急忙回家呢?你们觉得小乌鸦怎样?让我们模仿乌鸦妈妈来夸夸小乌鸦吧)
4、引申综合。
1、创编歌词:我们把对妈妈的爱用歌唱出来吧。
2、制作小卡片。(我们可以为妈妈做一张卡片,表达自己爱妈妈的心情吧。
小乌鸦爱妈妈教案反思(篇五)
对教材的分析:
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是小学音乐第五册中第8课的教学内容之一。这首歌曲采用叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的感人故事。我们人类孝敬长辈、赡养老人,常怀感恩之心,也是“反哺”的典型表现。这是维系人类社会和谐发展的一条重要纽带。歌曲融音乐、文学、思品、社会等学科为一体。因此,本课除了音乐自身的学科特色外,思想性、情感性是这课的最大特点。它给孩子们一种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱。
《小乌鸦爱妈妈》歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行,节奏由密到疏。三段歌词形象生动,寓意深刻。
教学目标:
1、情感态度价值观:通过歌曲的学习,体会小乌鸦对妈妈的爱,进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法:通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲,通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能:用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲,通过小组合作为歌曲创编律动教学,对学生进行爱心、情感教育,使之感悟、体验爱。
教学难点:
处理和表现《小乌鸦爱妈妈》,并从中受到启发,使之呼唤、奉献爱
教学重点:
用自然亲切的声音,有感情地演唱歌曲,为歌曲创编律动。
教学过程:
一、故事导入:
快过年了!森林里将举行一场新年音乐会,小动物们都在精心地准备自己的节目,小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。为了参加表演,他们每天都在刻苦练习。
小麻雀唱:
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣
叽叽 喳喳
小鸽子接着也唱:
∣Ⅹ Ⅹ ∣
咕 咕
小乌鸦最后唱:
∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
哇 哇
合唱:
ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣
叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇
他们唱的什么旋律:
5 5 5 5 ∣3 6 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣
叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇
音乐会开始了,精彩的节目一个一个地表演了,怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?
二、聆听
1、听,有人知道小乌鸦去了哪里,他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)
得出答案:“小乌鸦赶回家了!”
2、 问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)
得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”
3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)
得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦,
三、学唱歌曲
1、完整地听一次音乐(动画)
2、老师教唱一段音乐(钢琴)
3、学生跟琴唱第二、三段
4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家,它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
5 第二段妈妈老了飞不动了,心情会怎样呢?(伤心、难过)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(高兴、幸福)
6 小乌鸦做的对,我们赞美小乌鸦,要用怎样的语气来唱?(高兴、肯定)
7、有感情地完整演唱《小乌鸦爱妈妈》
四、表演情景剧《小乌鸦爱妈妈》
1、初次表演:先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花,
2、小乌鸦爱自己的妈妈,长大了不忘记妈妈的养育之恩,如果你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等)
3、播放公益广告《洗脚》,引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈!
4、再次表演唱,把乌鸦妈妈当做自己的妈妈,做一些孝敬妈妈的事情!
呼吁同学们行动起来,向小乌鸦一样,做一个懂事的好孩子,去尊敬父母长辈和身边每一位可亲可爱的人!
五、拓展升华
播放羊羔跪乳的音乐进行拓展。
小乌鸦爱妈妈教案反思(篇六)
一、总的教学设想:
1、在教学设计过程中,我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,降低学生学习难度,培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神,在教学中体现以“学生为主体,教学为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。
下面是本课教学环节的设计:
二、组织教学:
1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下,双手插腰跑跳步进教室至座位前站好,师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好。师:同学们今天这节音乐课老师请了一位小客人,他是谁呢?(师出示跳跳虎)噢,原来是跳跳虎。跳跳虎在学校上音乐课,老师让他进行听音练习,可是他听不出来想让同学们帮帮忙,你们能够帮帮跳跳虎吗?
三、听音练习
1,三音组练习:356321653165
2、五音组练习:12356563123216516532
师:同学们,你们帮助跳跳虎解决了难题,他很感谢你们。并且让老师告诉你们,说你们都是出色的好孩子,他希望你们在后面的音乐课中有更佳的表现。同学们今天在上音乐课之前,老师要给你们讲一个动人的故事。
四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐,老师充满激情地讲述动人的故事:
一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。
原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。
就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。
1、听录音范唱,完整地欣赏歌曲。学生边听边划彩虹图示。
2、老师有表情地范唱,生合着拍子边听边用手拍腿感受音乐。
3、再回放一次,生轻轻跟唱。
4、全体跟琴正确地填唱歌词。
5、生分小组视唱歌谱,选择其中一乐句进行学习,找代表或者全小组边击拍边视唱歌谱。
6、找有能力的同学视唱全曲。
7、生跟师接龙唱歌谱,师唱前一乐句,生唱后一乐句。
8、全班齐唱歌谱。
9、跟乐曲填词唱歌曲。
小结:我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌,你喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学什么呢?(生:①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)
孩子们乌鸦反哺的故事深深地打动了我们每一人的心,我们应该像小乌鸦那样爱我们的妈妈、老师和同学。同时,鸟类是我们人类的朋友,我们更要爱护大自然中的这些鸟类,保护地球这个大家园中的每一个小生命。
五、唱歌表演:
1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
2、全体同学展开想象,自由组合表演唱。
六、课堂小结:
这节课同学们帮跳跳虎解决了一个大难题,学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》,同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱,老师谢谢大家。
七、听《小乌鸦爱妈妈》音乐飞出教室。
- [实用教案]瓢虫中班教案范文汇编六篇
在日复一日的工作和学习中,你一定参加过公司或学校组织的种活动。针对活动,有很多相关的文章我们需要撰写,大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。你是否在找寻一些活动类范文呢?一起来看看小编为大家整理的“瓢虫中班教案范文汇编六篇”,欢迎阅读,希望能为大家提供一些参考!活动目标1、通过活动,幼儿会根据七...
- 小班户外吹泡泡教案和反思范文汇编(6篇)
当我们从活动经历上面受到启发,我们需要把自己的思想改变进行一个总结。养成写心得体会的习惯便于总结自己的经验,怎么才能写好一篇活动心得呢?下面是小编为大家整理的“小班户外吹泡泡教案和反思范文汇编”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!活动目标1、教幼儿学会念儿歌。2、培养幼儿良好的倾听习惯。3、体验...
- 教你写教案:小班元宵节教案范文汇编六篇
在日常的生活中,我们会接触到各种各样的活动,活动的效果取决于活动方案有没有做好,在写活动策划前都需要确定一个主题,那么如何写一份活动策划?下面是小编为大家整理的“教你写教案:小班元宵节教案范文汇编六篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!活动目标:1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。2、能感受到元宵...
- [方案范本]爱眼日活动方案大班范文汇编六篇
举办一个活动能够激发我们每个人的热情,活动要想办好就要做好活动策划,有创意的方案能获得更高的参与度,有没有可以参考的活动策划呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《爱眼日活动方案大班范文汇编六篇》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!一、活动主题:注意用眼卫生,关爱眼睛健康二、活动背景:眼睛是心灵的窗户,...
- [热搜课件]小班语言活动好朋友教案活动反思范文汇编
当我们在活动结束后产生了一些感悟,我们可以将自己的想法记录下来。撰写活动心得体会是为了使大家更了解自己,究竟如何才能写好一篇活动心得呢?下面是小编为大家整理的“小班语言活动好朋友教案活动反思范文汇编”,希望能为您提供更多的参考。活动设计背景儿歌《好朋友》形式较一致,语言较多重复,易于幼儿记忆内容接近...
- [荐]企业励志口号范文汇编六篇
用心准备一个活动时,我们必然会将活动的标语给准备好,活动标语一般会具有宣传的功效,你知道活动标语有哪些吗?以下是小编收集整理的“企业励志口号范文汇编六篇”,相信能对大家有所帮助。1.***明天更美好2.开好精彩运动会,展示**新形象3.弘扬企业文化,展示文明风采4.加快推进企业改革步伐,实现北京邮政...
- 【精品】诗歌比赛获奖感言范文汇编六篇
在平时的工作、生活、学习中,每个都有参加种各样活动的经历。我们会经常接触到写活动相关的文章,实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。好的活动范文是怎么样的呢?以下是小编细心准备的《诗歌比赛获奖感言范文汇编六篇》,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。在论坛这次“让春天飞”征文活动中,我所写的散...
- 丢手绢教案及反思六篇
当我们在活动结束后产生了一些感悟,我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。汇报自己的活动心得体会能够帮助别人更好地认识你,我们究竟该如何写好一篇活动心得呢?下面是小编帮大家编辑的《丢手绢教案及反思六篇》,希望能为您提供更多的参考。导入1.师:同学们跟着老师一起学一个小动物,想想看他在干什么呢? 新授1...
- 日记推荐:六一日记范文汇编六篇
在每一个人日常的学习、工作中,大大小小的活动我们一定参加过不少。领导一般会要求我们写各类活动范文,大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。活动类的范文要如何创作呢?小编帮大家整理了日记推荐:六一日记范文汇编六篇”,供大家收藏参考,希望能提供一些帮助。今天是儿童节,早上我在爷爷奶奶家早早地起来了,然...
- 涂装课员工转正心得报告
在我们对活动产生了新的看法时,我们最好是沉下心写一篇心得体会。通过不断的活动思想总结,可以进一步提升自己,那么一篇活动心得要怎么写呢?小编收集并整理了“涂装课员工转正心得报告”,相信您能找到对自己有用的内容。转眼间,自20xx年3月至今三个月的见习期一瞬即逝。回顾三个月的历程,在各级领导的教导和培养...
员工试用期转正心得体会 05-09 - 国培送教活动学习活动心得体会 优秀学习活动心得精选
在我们从活动中受到启迪时,我们会将自己的收获写下来。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大帮助,在参加活动后你有怎样的收获?下面是由小编为大家整理的“国培送教活动学习活动心得体会 优秀学习活动心得精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!20xx年11月6日我县组织了初中国培送教活动,我们参加了西河中学的...
名师送教活动心得体会 05-09 - 创新理念谋发展“六大突破”促跨越 学习活动心得体会推荐
近年来,XX县坚持科学的发展观和正确的政绩观,一手抓产业培育促发展,一手抓解决群众疾苦促和谐,加快了县域经济转型和产业建设步伐,实现了经济社会的全面协调可持续发展。一、坚持发展第一要务不动摇,发展理念...
大讨论活动心得体会 04-12 - 幼儿园安全教育经验材料 优秀学习活动心得精选
对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。为切实加强我园的安全工作管理,确保我园教师和在园幼儿的身心安全,一、安全工作实行班主任负责制。班级制定责任人,责任人必须把班级安全工作放到班级工作的重...
幼儿园室内安全教育心得 04-12