在一个活动结束后,我们应该会将自己的想法做个总结。撰写活动心得体会是为了使大家更了解自己,究竟如何才能写好一篇活动心得呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[心得模板]幼儿园教师培训心得体会(写作示例)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
在小学幼儿园教师全员培训学习中,我深深的体会到这里真的是净化思想,解决教学实际问题,提高自身业务能力的最佳场所,特别是在夜深人静的时候,坐在电脑前,听着专家精彩的讲座,看着名师的课例,分享着大家提供的资源,简直是一种享受。每天再忙再累,我都要抽出时间光顾研修网,在网络教室里汲取知识的营养,并把学到的东西运用到我的教学实践中,收获颇多。
一、教学思想的转变
在远程教育培训学习中,我接触到了很多新的教育观念,让我对自己今后的教育工作有了一个明确的方向,柳夕浪主任在“基础教育改革的新任务”中提出的:教学是育人的基本途径,我们要从学科教学走向学科教育 这一理念,让我豁然开朗。深刻的认识到,作为一名教师不但要搞好教学,还应该注重培养学生的良好品质,要时刻注意自己的言行,以积极的态度影响学生,另外,在教学知识点的同时还应根据教材特点,有针对性地进行教学。比如在学习圆周率时,可以向学生介绍,为了测出这个数据,一代代中外数学家锲而不舍,不断探索,付出了艰辛的劳动,其中我国的数学家祖冲之取得了“当时世界上最先进的成就”。这样即加深了对圆周率的理解,又能让学生从中得到启迪,对培养学生献身科学的探索精神有着积极的意义,同时还能激发学生的爱国意识。
二、课堂教学问题的解决
此次远程教育培训,对教学的各个环节都做了详细的讲解,对于一线教师的我来说,这是受益最深的地方,新课标要求教学过程要关注学生的发展,注重培养学生的独立性和自主性,培养合作能力,我在教学三角形的内角和时,设计让学生自主探索三角形的内角和,学生却只探索出了用测量的方法求证,而剪拼、对折的方法没有探究出来,还出现了一些没有预设到的小问题,以至于这节课上的不是很成功。遇到了这样的实际问题,我就反复聆听专家们的讲座,反思自己的设计过程,发现了问题,于是从组织课堂、信息处理、传递沟通等方面对教案进行改进,又在互动交流活动中向大家请教如何进行小组合作学习,最后终于完善了教学设计,作为作业提交上去。
三、自身教科研能力的提高
现代教师的科研能力尤其重要,陈大伟教授在观课议课中提出:“观课议课不再孤独地看待教的行为和建议改进教的行为,而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究。我校在组织课例研讨活动时,教师们正在紧锣密鼓的进行着网上学习,于是在评课议课中有了很大的改观, 老师们在评课时不再是为了展示评课者自己的身份和水平,或夸夸其谈一些不切实际的东西。而是把授课者的工作成效视同己出,变以往你该怎样做的形式,为,如果我上会怎样处理,如果这样做会有很么效果,变“要帮助他人 为我要多向别人学到什么,先自助,再帮助别人,发挥了观课者的主观能动作用,培养了教师的教学想象力,效果非常好。
总之,远程教育培训是最方便、最高效的,大幅度的提高了我的思想认识和业务能力,这段学习历程将是我最宝贵的财富和最珍贵的回忆。
在参加一个活动后,我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大帮助,怎么才能写好一篇活动心得呢?下面是小编为大家整理的“[心得分享] 幼儿园教师培训心得感悟(篇一)”,希望能为您提供更多的参考。
教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不容易的,通过这次培训学习,我收益颇多。
这次暑假我有幸参加了在潍坊科技职业学院举行的幼儿骨干教师的培训,在这三天的时间里,让我对幼儿教师的职业又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基矗”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿园集体的荣誉。
通过听取刘欢、薛慧莉、郝冰艳三位老师的讲座,让我明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,同时还要给孩子们丰富的知识,还要根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动,学会学以致用。清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。
通过学习,我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人,教师自身丰富的知识内涵等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能得不竭源泉。通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说,我非常感谢园方领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的知识运用到实际工作中去,做到学好用好。
在我们对活动产生了新的想法时,我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。活动心得是我们在实践活动中的感悟总结,究竟如何才能写好一篇活动心得呢?下面是小编精心为您整理的“[心得合集]幼儿园教师感悟(示范版)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
名园需要培养名教师
鼓楼幼儿园是有着辉煌历史的名园,它是1923年由我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生创办的。在这儿担任领导工作,我深感责任重大。我一直在思考:怎样才能保持这所名园的声誉。我感到培养名教师至关重要。
我到鼓幼工作的第二年,正遇到省里评第二批特级教师。我意识到这是一次机会,应把握住。我发现一位四十多岁的党员教师,钻研业务十分刻苦,并善于积累、总结经验,常有文章发表。她爱孩子,对待工作一丝不苟,言行举止极具教师风范。我将这位教师的材料整理上报,还及时召开全园教师会,向大家说明白,评特级教师不是某一个人的事,它体现一个幼儿园的整体水平。教师们给予了理解和支持。这位教师评上特级教师以后,更加积极投身教改,在幼儿园率先进行“活动教育课程”的探索,为鼓幼十多年来进行各项专题研究开了一个好头。19xx年她本人又荣获省“有突出贡献的中青年专家”称号。
我园还大胆启用年轻教师。有位二十多岁的教师,孩子们十分喜欢她,家长们也信赖她。我重点对她进行了考察了解,发现她有正确的教育观、儿童观,能与孩子交朋友。孩子做错了什么,她总是耐心说服教育;自己说错了什么话,也能及时向孩子道歉,对孩子既严又爱。南京师范大学一位教授在我园搞科研,执意要她参与,并多次夸她是一个工作态度认真、能力强的好青年。我发现这是一个好苗子,就加强对她的培养。不久她荣获南京市行知教学奖和市优秀青年教师称号。我们在幼儿园宣传她的事迹,给她展示才能的机会,使她在原来基础上又前进了一步,1995年荣获“全国教育先进工作者”称号,这年她刚刚29岁。
这些年来,我园尝到了注重培养名教师的甜头。因为,这些名教师不仅以自身良好的素质和教改科研成果为幼儿园增添了光彩,而且更重要的是,她们对全园教师起到了榜样、示范的作用,带动了全体教师的成长,使我园教师队伍的整体队伍的整体素质不断得到提高。
给教师不同的援助
在管理工作中,人的管理是最重要也是最难的。当了十年多园长,我一直在寻找教师成长的规律,以便主动、超前地考虑一些方法,使管理人的工作达到事半功倍的效果。
我把教师的成长大致分为五个阶段,并认真分析了每个阶段教工的生理心理特点和不同的需求,然后给予不同的引导和援助。
第一阶段:关键期。主要指走上工作岗位不满五年的教师。我重点帮助处于这一阶段的教师熟悉环境,了解本职工作的职责、要求,选择德才兼备的老教师做他们的指导,并为他们提供继续学习,取得高一级学历的机会,为今后做好各项工作打下良好的基础。
第二阶段:困难期。主要指处于恋爱、结婚、生育、带孩子阶段的教师。对这一阶段的教师,我更多地给予理解。帮助他们选好终身伴侣,树立正确的价值观、人生风。鼓励他们克服困难,正确处理好个人与集体、家庭与工作的关系。在可能的情况下,适当给予照顾,减轻工作压力,使他们能顺利渡过困难期。
第三阶段:黄金期。指过了而立之年的教师。处于这个阶段的教师,一般学历问题、职称问题、家庭问题都解决了,正是大干工作出成果的时候,我就安排他们搞科研、上公开课、带徒弟,甚至是著书立说。表现突出的向学科带头人、优秀教师方向培养。特别优秀的,发展其入党。
第四阶段:高原期。指四十多岁,人到中年的教师。处于这个时期的教师在工作上都比较得心应手,因而易产生满足感,没有强烈的进取心。我注意发挥他们在幼儿园的示范作用,让他们在教学之余多承担一些社会工作,如工会工作、家长工作、社区工作,并提醒他们不要忘了终身教育。
第五阶段:老年期。指五十岁以上的教师。处于这一阶段的教师,弹、唱、跳、带班都存在一定的困难,有点力不从心。我对他们格外尊重,不把他们当成包袱,工作上照顾,生活上关心,使他们愉快地站定完最后一班岗。
对不同阶段的教师给予不同的援助,使大家都能体会到领导对他们的关心和信任,他们也就会更加发奋工作,幼儿园的凝聚力也就会越来越强。
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