在北大青鸟上班近一年半的时间了,这期间有很多的感触,开心、忧虑、自豪…..都来自于那些天真、可爱的学生们,下面我会分期将我的带班心得给大家分享一下:
让学生有归属感,产生对班主任的信任和依赖
每个人刚进入一个新的环境,面对很多陌生的面孔时都会有很多的不适应。进入我们中心的每一位新学员更是如此,他们有的刚经历了高考的失败;有的刚经历过工作的磨练;又进入了一个新的环境面对一些陌生的老师和同学,有大部分学员都是
第一次离开家,离开父母独自一人在这边,这时的他们会觉得自己很无助,很需要家人、朋友的关心,但是他们都不在身边,所以我们应该在学员一访的时候给予学员一种归属感,让他们感到我们的老师很关心他们,犹如自己的家人和朋友一般。
我们要通过各种活动让学员们互相熟悉起来,让他们尽快适应中心的环境,适应身边的人群,然后以全新的状态投入到学习当中。在学习的过程中,有好多学员在来我们中心以前根本没有计算机基础,甚至还有些学员不知道怎样去开关机,那么我们班主任要做的是在没有进入正式上课以前耐心的帮助学员打好计算机基础,不断的给其鼓励,打消他们恐惧、无助的心理,树立他们的自信心,帮助他们战胜自己,在生活中我们要给予学员无微不至的关怀,将心比心,只要我们真心的关心他们,做他们的亲人和朋友,那么他们就会信任我们。
班主任培训心得
大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。TdX株洲景炎学校欢迎你
我相信,只要我们能真正地爱那些后进生,我们就能去爱所有的学生,我们的教育就会出现随风潜入夜,润物细无声的美好境界。TdX株洲景炎学校欢迎你
其次,通过这次培训,让我更深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的,我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力,我们应该放下架子,巧妙地孩子沟通交流,了解他们的兴趣爱好,并且多渠道地完善自己的知识体系,加强对孩子精神世界的理解能力。如果我们跟不上时代的步伐,走不进他们感兴趣的领域,那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力,教会孩子们学会正确处理个人与集体,变他律为自律,调适行为的偏差,从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心,好比是一团火,又好似一湾水。我们班主任的工作,就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火,来耐心引导这湾水,让它顺利流向未来。作为班主任,要在拥有一颗平常心的基础上,更要有责任感,有爱心,有耐心,处理问题一定要讲智慧,讲宽容。同时我还要努力提高自身素质,尤其是自身业务素质和内在修养,只有这样,班主任才能用自己知识丰富学生的知识,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的人格塑造学生的人格。TdX株洲景炎学校欢迎你
总之,班主任的工作是繁琐的,平凡的,但意义却很大。这次培训,真的让我收获颇多。通过这次培训,也让我深知班主任工作中还有许多需要学习和探索的地方,还有很多需要努力的地方。我们只要在今后的学习和工作中再接再厉,一定体会到教育的喜悦。
小学班主任工作心得
班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
一、要关爱学生。
低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。
二、要研究心理。
小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。
三、要培养习惯。
班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。
四、要严于律己。
班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。
班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。
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班主任工作培训会心得
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感谢教育局提供了一次班主任互相交流的机会,搭建了共同学习的平台,开展了以班主任工作艺术为主题的中小学班主任工作培训会。我有幸聆听了刘茗教授的录像专题讲座。她为我们传递着班主任工作的先进理念与做法,刘教授的理念超前、内容深邃、语言生动,打动了在场的每一位听众。下面我简单的说一说我的心得体会。
一、提高教师自身素质
俗语道:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。班主任的一言一行一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。要想做到这些,班主任就要不断的学习,不断地完善自己,严于律己,以身作则,以做到润物细无声。
二、做学生的良师益友
着名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心只有走进学生的心灵世界的教育才能引起孩子心灵深处的共鸣。所以老师要善待每一个学生关爱每一个学生把学生当作自己的孩子当成自己的朋友给学生以心灵的自由多与每一个学生接触缩短师生间的心理距离与学生打成一片切实走进学生的心灵做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸多鼓励学生树立学生的自信心这样才能搞好师生关系管理班级才能取得良好的效果。
三、爱是进行教育的起点
俗话说:亲其师而信其道。如果教师不爱学生,师生之间没有情感的结合、共鸣,学生也不会在教师影响激励下满怀信心奋发向上。所以说,教育成功的秘密在于尊重学生,一个教师只有尊重、信任、关心自己的学生,才会被自己的学生亲近,因而信其道。只有关爱学生才可培养学生的高尚与进取之心,才能创造愉悦的学习环境,从而获得教育的真正成功。
四、责任高于一切
班主任的责任是创造充满生机与活力的课堂教学,教会学生做人,教会学生学习。即教师肩负着教书育人的重大责任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神。刘老师在讲到班主任素质的时候讲到了五爱,即爱生如人,爱生如生,爱生如友,爱生如子,爱生如己,对我触动很大。使我认识到做为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能不负班主任的使命
总之,听了刘教授的讲座,使我真正感受到为人师的重要,真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操。引导着我们让每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
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