当我们心中积累了很多感受和见解时,就要写一篇经历,这样才能不断更新迭代自己的想法。如何写好自己的经历?以下就是活动范文吧小编为大家搜集整理的“心得体会1000字范文(精选15篇)”,希望可以帮助大家!
作为一名教师党员,通过这段时间的学习,我个人在学习中谈一些粗浅新的认识:
“爱”字当头,做好本职工作。党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的,发自内心的,理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性的“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学中才更有可贵之处,否则是毫无意义的。在实际工作中,党员教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中,让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖。只有善于爱学生的教师才是家长欢迎的好教师,不管到什么时候,学生也不会忘记你的辛勤哺育,这就是爱的伟大力量。
真心为生,抓好思想教育。学生是教师教育的对象,党员教师应认真积极地开展日常的德育工作,要把它抓实抓牢才行。学生是千差万别的人,教师只有要因材施教,才能教好生、育好人,千万不能搞所谓的“一刀切”,否则只能坑害了孩子,也会受到良心的遣责和家长的唾骂。先进的党员教师历来都很重视学生的思想教育,因为“千教万教教人求真,千学万学学做真人”毕竟是教师的天职,所以,党员教师们理应带个好头。
善始善终,组织课堂教学。课堂教学是检验每个党员教师工作态度与教学成果的方式。党员教师有理由备好每一堂课,应该上好教研课、示范课和公开课,多角度展示自己的教学才能,让每个孩子都能享受到知识的源泉。只要牢牢地牵住“课堂教学”这个牛鼻子,教育就不会迷失了前进的方向。
美之灵魂,点燃智慧之光。党员教师是光荣的“人类灵魂工程师”,教师本身不但要有语言美,心灵美,而且要有艺术美,创造美。面对学生一双双求知若渴的眼神,党员教师要善于发现学生的“闪光点”,要凭借美之灵魂去点燃智慧之光,必然会到达教育成功的彼岸。
乐在其中,搞好教育科研。教科研是学校可持续发展的“催化剂”,更是提高教学质量的“有力武器”。因此,党员教师要充分发挥自己的先锋模范作用,严格用科学的来从事学校的教科研工作,平时也要认真搞好“传、帮、带”三结合,努力促进新教师的迅速成长,当好教育长征的“铺路石”。
百年大计,教育为本;教育大计,教师先行。教育工作任重而道远,党员教师们,请“武装”自己,做一名脚踏实地的教育工作者吧。
新学期我又将担任新一年的教学任务,区教研室又一次组织我们进行网上教材培训,下面我就谈谈我的感悟。
教研室组织的数学教材培训对我的教学帮助很大,使我在教学中知道了应注重什么,应注意什么和这册书的教学编排。
这册书的内容主要有:“解决问题”、“表内除法(一)”、“图形与变换”、“表内除法(二)”、“万以内数的认识”、“克和千克”、“万以内的加法和减法(一)”、“统计”和“找规律”。
在学习的过程中,我对新课标教材有了一定的认识。通过学习,我深刻地认识到新教材不但对知识的呈现是有条理的,而且每个年级的知识衔接很紧凑。在二年级(上册),学生已经完成了100以内的加减法和表内乘法的学习,从二年级(下册)开始将陆续学习表内除法以及千以内和万以内的加减法。通过除法的学习,一方面可以拓展对表内乘、除法的理解;另一方面可以为继续学习除法的笔算打好基础。同时,也能进一步拓宽用除法计算解决的实际问题的范围。万以内的加减法是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。
知识来源于生活而又服务生活。学知识是为了长本领。新教材及其注重让孩子们体验成功的乐趣。孩子们的最大乐趣是他们能用自己刚学会的知识去解决一个生活问题了,那便是他们最大的喜悦。使学生体会到所学的数学内容与自己每天接触的问题息息相关,并运用已有的生活经验去解决数学问题。从孩子们的生活经验出发,让他们感受到的是一个亲切的数学问题,使他们乐于接收。
通过这次教材培训,我更深刻的认识到,谁也不能超越过程收获结果。教师在教学过程中不是日复一日不断的教给学生新知识,而是为了教给学生学习的方法,使学生懂得用已学的方法去学习新知识、解决新问题。例如“统计”这一单元教师主要教会学生用不同的标准对收集的数据进行分类整理的方法,提高收集和整理数据的能力,发展统计观念,增强数学思维的逻辑性。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我们的教育,要给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力。
眼中有教参,心中有学生。有些时候,我们总爱把学生成绩差归结为学生素质低,家长不配合等等。其实我们自己对教育、对教材、甚至对教学还缺乏必要地了解和正确地认识。培训的时间是短暂的,但培训给我带来的思考却是长久的。我想,在今后的教育教学工作中,我一定要在吃透教材的基础上,把学生的需求作为具体的载体,创造性的把握教材,争取在教育教学方面有一个新的突破。
在学习的这几天中,收获很多。
首先,学习到了跟本职工作相关的知识,这些知识也正是我所需要的。虽然学习的时间短,但对所学内容有了深刻的了解和认识。这次的培训课程目标是:对ITIL框架的基本理解、ITIL如何帮助组织加强IT服务的质量、描述和区分IT服务管理实践的核心指南,包括:服务战略,服务设计,服务转换,服务运营,持续服务改进。老师讲的很好,在讲课中间和我们分享了很多的案例,用实际的案例来给我们分析和讲解课程的内容,使我们很快就能理解学习的内容。特别是在课程的最后,通过一个设计的案例来进行分组演讲讨论,把前面讲过的内容基本上都运用到了案例中,如:问题管理、变更管理、建立配置管理流程的步骤与其它流程间关系等知识都充分的在所设计的案例中进行运用,让我们知道如何把学到的知识运用到实际的工作中。在和其它学员分组进行沟通讨论的同时也分享了在各自工作中的一些经验和方法,以及各自单位在IT运维和IT管理的实施情况及好的经验,彼此都受益匪浅。
其次,通过几天的学习,让我深刻感受到自已的不足,由于讲课的课件中有部分是英文或是英文的缩写,对于基本没有英文水平的我来说就无法理解这些英文或英文缩写所表示的意思,只能集中精力听老师的讲解,才能勉强理解。在以后的时间里尽可能的学习些英文,以提高自己的英文水平,搞IT的没点英文水平是不行的。
通过这次的学习,感觉到自已的自学意识不够强,不善于抓紧点滴时间进行学习,使自我在学习方面提高不快。大家都知道,学习需要时间,客观上由于日常性的琐碎事情比较多,需要花费许多时间和精力去完成,主观地自己存在自满情绪,工作几年了,目前可以应付现在的工作,不愿意下苦功夫去学习,以致于渐渐缺乏学习的兴趣和习惯,失去了对自身知识结构“更新换代”的自觉意识,使的知识不够学习全面,无法快速的提高自我水平和素质。
所以,在以后的工作和生活中要积极参加公司和部门组织的内部学习,争取各种的外出培训机会,努力学习,只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。还要养成自觉学习的习惯,学习各方面的知识,只有通过全面的学习,才能快速提高自身的知识水平和整体素质,才能实现自己的职业规划及适应新形势下公司高速发展的需要,为建设“百年伊泰”贡献自己的力量。
作为公司财务队伍中的一员我很荣幸地参加了公司在xxxx组织的业务培训,特别是听了xxxx老师的关于全面预算财务分析,现金流管理的授课,受益良多。总的来说除了学习到业务知识外,同时也开阔了我的眼界,洗礼了我的思想,使我对财务工作又有了更进一步的认识。这次培训使我从平时繁杂琐碎的工作中暂时脱离出来,停下脚步,静下心来加强理论学习和实践思考,更深刻地去认识财务工作的实质,去弄清楚数字背后所隐含的真实。
xx老师从企业风险管理入手,从企业战略角度出发,来解释了什么是全面预算和全面预算对企业发展的作用,其中贯穿着财务分析和现金流管理。讲解了运用全面预算模式来整合资源的效用,将资本模式、商业模式和管理模式相结合来实现企业价值。我们财务作为这三方面的关键执行机构之一,在其中起着至关重要的作用。
平时我们项目财务所做的预算工作只是零敲碎打的一部分,通过这次全面预算的学习使我站在更高的角度去看待预算的重要性,全面的了解预算的流程,更好的执行公司财务下达预算的编制。
让我最有感触的是财务分析这块,通过这次的学习,我深深的感到平时工作的不足。报表数字背后隐含了什么?作为基层的财务人员,平时都埋头于零碎的基础工作,报表也是按部就班的填列,很少去好好的去做财务分析,更别说是通过财务分析来给企业发展出谋划策,经过这次培训的醍醐灌顶,我也会加强这方面的业务学习。让我非常感兴趣的是资本运作这方面,xx老师通过两个经典的例子完美的诠释了资本运作的效用,深深地震撼了我,一直以为财务是一个管理和服务的后勤部门,然而通过资本的运作可以直接给企业带来价值,使我思想上深受启发。
现金为王,这是xx老师对企业资金的一个概括,现金作为企业的血液,直接影响着企业的发展,所以现金流管理任重道远。xx老师的讲解大都是从企业高度出发通过现金流管理来确保企业的资金安全。这也是和我工作最密切相关的,现在作为出纳的我,更加明白要注意支付手续的完善和真实性的审核以及审批流程的健全,做到每笔支付有据可寻,把好企业资金出入关口。
虽然有些知识现在离我的具体工作很远,但是就像xx老师说的知识是需要提前储备的,一个人必须慢慢囤积能量才能厚积薄发,逐步实现自己的人身价值。
这次培训虽然短暂,但我所受的启迪和教育对以后的发展起到了不可估量的作用。这次培训不仅使我在短时间内了解到医院的有关信息和服务技能,更重要的是向我传递了一种信息,即学习是进步的源泉,文化的根基。
在这次岗前培训中,x院长的讲话让我对县中医院有了更进一步的了解,从医院的发展史到医院的现况,医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识,了解到以后在工作中会遇到的`常见问题以及解决办法,要融入集体要先了解这个集体的文化,我们医院一直坚持“服务第一、质量第一、信誉第一”的办院宗旨。
通过这次岗前培训,我还认识在医院医护人员与患者及家属关系融洽,将有利于医嘱、护嘱的执行,达到更好的治疗效果,建立良好的工作与人际关系,对我们个人专业素质的提高和服务质量、服务意识的提高有重要意义,作为一名医务人员做到微笑是最基本的“微笑可以给病人带来温暖、安慰和希望”,医务人员还应对病人予以宽容,做到将心比心,设身处地的为人着想,要好好用所学去实践,真心的关心他人,这样才能做一个受欢迎的,才能更好的融入社会这个大家庭。
最后是x院长用他20多年从医的经验,为我们真实生动的讲述《如何做好一名医务人员》,更是用了一个个鲜活的例子来警示我们,教导我们怎样做好一名医务人员,并且提出了一个很客观切实的论题:要想做好一名医务人员,你首先要喜欢你的职业,并且要有责任感。可见郭院长身为带头人对医学事业是多么的敬业和执着,是值得我们学习和敬畏的,身为一名执业护士,要时刻的铭记我们的职责,以病人的身心健康为中心,救死扶伤。对待病人如同亲人般的关怀,不怕苦不怕脏,用我们的爱心、细心、耐心、同情心、责任心,增进护患之间的沟通和合作,使病人感受到医院就是像个大家庭,感受大家庭的温暖和舒适。
虽然培训已经结束,但是老师讲述的每一堂课到现在我都历历在目,它时刻在提示我,随时为我敲警钟。我相信,沿着前辈们的足迹,在他们的精神鼓舞下,只要我们每个人在自己平凡的工作岗位之中作出不平凡的业绩,我们一定会迎来一个灿烂的明天。
不知不觉间,我在教育教学的路上,已走到了第三个年头,三年来,无论是在个人的教育教学经验,驾驭课堂的潜力还是教育教学的效果,都较刚参加工作时成熟了许多,进步了许多。
波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:经验+反思=成长,并指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能构成肤浅的知识,如果教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入的思考,那么他的发展将大受限制。可见,经验和反思对教师的成长有着十分大的好处。
记得有这么一句话“你要想跑得更快,要先学会停下来。”这句话是说在跑步中我们要学会停下来,这样能够对自身做全面彻底地调整,也能够积累更多的体力、技巧和方法,以更高的速度冲刺。跑步是这样,我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思,使自身获得的经验上升到必须的理论高度,那么,我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中,我们只有运用头脑真正地反思,才会有我们教师自身的发展,才会有学生的发展。
透过我的教学实践,结合教学反思,使我真正地体会到,反思,对一个教师的成长,真的很重要。记得一次交流会上,有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思,给我印象深刻的就是他专门准备了反思记录本,只要有想到的资料,及时写在上面,很多时候只是一个大概资料或是一点想法,然后他会利用空余的时间,把这些资料中个性感兴趣的话题写一写,也便就成了我们所谓的反思,我想这就是一种坚持吧。
我想,只有坚持不懈坐着反思教育的老师,才是真正能在教育教学中有所收获的人。
一个拥有用心态度的人,总是能在各种逆境中寻找到坚持下去的理由。由此想到我们平时教学中的反思也是一样,只有首先抱有用心反思的态度,才能真正做到反思,做好反思。
所以,想要真正反思成功,先有用心的态度吧。
自古以来,关于“坚持”的名言有许多许多,譬如比阿斯说:“要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们为什么要一向重复着坚持,可见它是多么的金贵。
从事教育工作三年来,我就始终秉持这样的信念,无论遇到多大的困难,我都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异,而且个性都比较强,不能对他们采取压制的手法,刚开始虽然取得一些成效但是效果却会适得其反,我们并不是阶级敌人,要真正从他们的角度出发,思考问题更要兼顾大多数人的利益。应对本学科的特点,要认真思考怎样让他们更好的理解。
教师不仅仅仅是传知解惑,重要的是培养学生,让学生会学而不是学会知识;教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。
教师首先要吃透学情,要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。
教学要有效果,关键在课堂;课堂要有效果,关键在学生参与!常规教学的各个环节,课堂教学是关键。
要提高课堂教学效果就要有丰富的专业知识基础,而且要涉猎一些课外书籍的知识,开拓视野,关注身边事,国家事,只有这样才能把教材枯燥的知识讲活,才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力,引领自己不断超越。只有这样,才能对得起教师这个称号,才是真正的名副其实。
精心备课,提高课堂效率我上学期代的是四(2)班数学,考试成绩不算突出,但比较三年级还是进步了很多,现将我在教学中我认为比较好的做法,和大家分享一下。
一、精心设计备课,合理传授新知
1、集体备课。我们七年级数学教师在周老师的带领下,经常开展集体备课。通过集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题,大家群策群力,共同解决问题。
我们组在上下一节课时都要进行集体备课,各自说一下,你是如何上这节课的,这个例题所涉及的所有类型题,在讲新课时全部融汇其中。
2、要备起点。所谓起点,就是新知识在学生原有知识基础上的生长点。
比如,在讲解负数时,由于学生在小学阶段有了一些浅显的认识,但理解还不够准确。我就利用生活中的一些实际问题导入新课,从而引出我们学过的数已经不够用了,很自然就过渡到负数。通过生活中的实例,学生理解起来就好多了。
3、要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内,首先要在时间上保证重点内容重点讲,要紧紧围绕重点,以它为中心,辅以知识讲练,引导启发学生加强对重点内容的理解,做到心中有重点,讲中出重点,才能使整个一堂课有灵魂。
4、要备难点。所谓难点,即数学中大多数学生不易理解和掌握
的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定,一定要注重分析,认真研究,抓住关键,突破难点。
二、优化课堂教学,提高课堂效率
1、要培养学生的学习兴趣,把课本中的新知恰当的融入到学生的生活中,让学生在具体的情境中学习数学。从学生已有的生活经验出发,要求创设生活情境,使生活问题数学化,数学问题生活化,让学生产生对数学的亲切感,从而激发学生学习数学的兴趣,并借助已有的生活经验,去感受、去经历,自己发现问题、提出问题,从而解决问题。
2、课堂上应多讨论、合作、交流。讨论、合作是学生商讨、分工完成学习任务的手段,而交流则促进学生智慧与成果的共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主,自信和学习的主动性,许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来,勇于发表个人见解,学生个性得到张扬。其次,有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境,促进学生思维的伸展,这也是愉快学习的一种形式。最后有利于学生培养与人交往、合作的能力。
3、让课堂教学充满活力,使学生真正得到发展。教师要让学生脑子里有问题,再去思考,这就是培养了学生解决问题的能力。也就是说,有些时候,教师不应唱独角戏,把学生的时间和空间都占去了,学生没有探索、独立思考及合作交流的时间和空间,因而提不出问题,更不能产生思维的碰撞。
三、合理布置作业,落实作业反馈
1、作业内容:精选精练;作业格式:书写认真,步骤规范。针对学生作业中出现的问题,一定落实到位。书写认真、步骤规范的同学,及时给与表扬;作业不认真的同学,也及时进行批评,必要的时候,实行面批面改。
2、根据年级统一安排,实行一对一帮扶结对子的方法。让班级中学习好的同学一人帮助一到两名学习差的学生,这样极大地调动了学生的学习积极性。参加活动的“小老师”们,得到的好处可能比受助的学生更多:不但培养了他们的责任感,也强化了精英意识和领导能力。
3、充分利用好每周一次的数学考试。针对学生的考试情况,有重点有目的的进行个别辅导。同时,我还根据学生作业和考试的错误情况,对错误进行分类分,共分A———H八种。
A读了几遍题意看不懂;
B数字看错、写错;
C做完后没读题、没验证;
D做的太快、太随意,漏了条件;
E书写乱,单位错,忘记答;
F草稿乱,计算错;
G贪玩,没学会;
H超纲了,太难,不会做。让学生把这八种错误抄到课本上,每次做错了题,就在错题旁边用字母注明错误类型。这样做的好处大家自然明白。
4、同时对于班级里学生的表现情况,及时和两位班主任沟通。每次对于我反馈的班级情况,两位班主任老师都能积极配合,在这里,借这个机会,真心的谢谢两位班主任。
以上是我工作中的一些体会,我相信许多老师比我做的更细更好。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争把工作做得更好!
新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,又开始了新学期的征途。
在过去的征程中,曾拥有过欢知,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,现在加上一把锁将它封锁起来,摆在我们面前的一切都是新的,看呀?新的学期正在向我们招手。经过几年的锻炼,我们不都是一个个战士,抹去心灵的灰尘,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标向我们冲击!
在新学期里,我有一个新目标——不要做语言的巨人,要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动......
当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担。没有苦的、累的过程,就不会有进步和提升,无论是过去,还是未来不都这样的道理吗?我把自的喜悦,悲伤都化作前进的助力和动力,就会因此不断克服困难取得新进步。成划是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获,没有付出就哪能有所得。我即将踏入五年级,就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!
不知不觉,我已经踏入新学期的门槛,开始了新学期的生活。新学期,收收心,要很快投入到紧张的学习中。为此,我决定列出以下的学习计划,时刻提醒我在今后的学习中努力勤奋:
1、每天都不能松懈,对于知识不能马虎,有不会的问题,要经过一番思考,如果真的不会再去请教老师或同学;
2、每节课都要认真听讲,特别是老师分析题目的时候,更要仔细听,不能心不在焉;
3、上课认真听讲、认真记笔记、课后认真做作业。比外,要每天把当天所学的课程都复习一遍,还要把第二天要学的课程预习一遍;
4、上课遵守纪律,不开小差。
在这个学期里,不仅要好好学习,还要做好文明、诚信、美德。不断克服困难取得新进步。
新学期预习方法
1、提纲预习法
把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构,使之层次分明,脉络清晰,观点突出,文字精炼,便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点,经过这样的预习,课文的内容就很容易理解和识记,为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
2、符号圈点预习法
阅读课文时找到重点、难点,并用一套符号代表字、词、句、段圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到,使读、想、记三个环节有机地结合起来,标上记号为听课、复习做好了充分地准备,有利于注意力的集中,激发思维,增强记忆。
1,初读标记。可用铅笔进行标注,勾画出文章的要点、难点和疑点,为下一步的阅读打下基础。
2,重读整理。化解第一步的重点、难点和疑点。对初读标记加以整理。具体的说,也就是该删除的删除,该增加的增加。
3、快速阅读预习法
第一步,通读前言;
第二步,浏览目录;
第三步,翻阅有关知识的书页,重点是标题、插图、图表等引人注意的地方。
第四步,对重点内容做好摘录。
第五步,依据阅读材料给自己提问题。
预习课文,我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事,为何发生的,最后如何解决,有何重大影响等问题。
4、温故知新预习法
在预习过程中,一方面初步理解新知识,归纳新知识的重点,找出疑难问题;另一方面,复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识,联系就知识,学习新知识,使知识系统化。
5、扫除障碍预习法
在预习过程中通过查阅工具书、相关资料以及请教他人等方式扫除学习障碍的方法。这种课前预习方法的特点是具有学习的自觉性,学生能自觉的克服学习中所遇到的困难而继续前进,进而养成良好的习惯。
在进行课前预习时,应该认真阅读课本,找到问题后不仅要标上记号,而且要努力分区解决,尤其对于一般地知识,在预习中能自己动手解决的则应自行解决。因此,务必开动脑筋去想问题,或者通过查阅工具书、资料及请教他人去解决。
新学期学习计划
首先是加强学习,现在我的成绩还不太理想考试时全班的第三名,但是在区里面的排名还是不太好,并没有进去前一百名,挺遗憾的。这个学期我一定要成家的努力,更加的勤奋,不会让自己再一次的遗憾!
其次是要多多阅读,多多写作,让自己的写作能力提高。现在的我也不知道为什么自己会这么酷爱写作,但是以前好的文章需要付出许多的汗水,我却并没有付出多少,所以并不会收获到什么好的文章,写作是需要日积月累的,在这个学期里面我一定会多多的付出,多多的阅读书籍,充实自己的生活,让自己更加完美。说道也就一定会做到,既然说出来了,我就一定会做到的。
最后是要多做一些体育运动,让自己的身体更健康一些。我是个小懒虫,平时什么都不爱做,就连多走一段路都不愿意,更别提体育锻炼了,对于这一点,我还是很有自知之明的。所以以后我要多做体育运动,不能让自己这么懒下去了,否则一定会变成小猪了!这个新的学期,我一定会多做体育运动,不让自己那么懒。“十项全能”虽然说不能样样都做到,但是我一定会认真做好每一项的。
新的学期,新的起点,初二下半册对于我们以后的学习生活非常重要,这正是我们学习的过度段,我不能被别人甩在后面,我要努力!
新的学期计划我一定都要做到,亲爱的自己,加油吧!
我曾经在一本书上看到这样一句话,这句话是这样说的“我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。”但我始终不能理解其中这深刻的含义。当我读了《钢铁是怎样炼成的》以后,我才懂得了这句话正反应了书中人物保尔?柯察金的精神。
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的坚苦卓绝的斗争生活。在这期间,新生的无产阶级政权同国内外敌人及各种困难进行了坚苦卓绝的斗争。主人公保尔?柯察金就是在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士的。
《钢铁是怎样炼成的》中给主人公保尔?柯察金塑造了一个无产阶级英雄形象。在他童年时,当过童工,从小就在社会最低地层饱守折磨和侮辱。后来,在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。后来他又经历了一系列的人生挑战,但无论是战场上的搏杀、感情上的波折还是工地上的磨练,都没能把他压跨,反而是他更加坚信自己的信念。即使在病魔无情的夺走他的健康,使他不得不卧病在床榻上时,他仍然不向命运屈服,而是克服了种种困难,拿起笔,以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着他生命的誓言。可以说,在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质――为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
人到底怎样度过一生?这部小说中的保尔对这一问题做出了响亮的回答。
人生最宝贵的东西是生命,生命对于我们仍只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧――这样,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。”
由衷地感到开心。这一届的毕业班是我带过的所有毕业班最让我感到轻松的一个毕业班,所有的学生都明白自己是谁,所有的学生都明白自己要去往何方,所有的学生都清楚自己该如何去努力,这让我这个班主任可以做的只是为他们加油鼓劲,做好他们的后勤服务,其他的都显得多余了。
我时常跟我们办公室的其他班主任老师说,这是我几十年来修得的福份,带出了最最让我省心的一个毕业班,其他的班主任老师也都由衷的羡慕我。真的,从来都没有遇见过这么优秀的班级,孩子们甚至都比我明白读书是为了他们自己,不是为了家长,更不是为了老师。他们和我聊的都是如何考上重点大学,如何选择他们想要学的专业,以及如何可以和自己的好朋友一起考入理想的大学。
我带的这届学生,他们都知道学习是他们自己改变自己命运的方式,甚至于他们是发自内心的爱好学习。反正我是没见到我们这届毕业班的学生,有哪个出现压力大的情况,他们好像是越学越开心,越学越起劲。当然,他们也不会出现什么熬夜学习的情况,他们就是平平常常的听着课做着题。我时常思考他们为何如此心如明镜时,我会想到,也许他们的家庭给了他们,我们这些老师可以帮助他们改变的良好教育,也就是说他们因为提前在家长那里学到了如何自尊自爱,学到了如何学习,也感受到了学习的乐趣,他们才在高三的时候与过去我带的毕业班的学生有如此大的区别。
当然,能够修得如此好的福份带这样的高三毕业班,我真的非常开心,但这样的班级,毕竟还是少数,更多的,哪怕是现在,其他班主任带的毕业班,也都是让他们头痛的毕业班,总是有怎么也不爱学习的学生,总是有怎么也不愿意为最后半年冲刺一下的学生。说实话,见过今年我带的这届学生之后,我也为那些孩子感到惋惜,要是他们受到了良好的启蒙教育,他们的人生该少走多少弯路呢?要是所有的孩子都能够像我带的这届毕业班的学生一样,有良好的家庭教育,也有良好的条件和机会爱上学习这件事,那孩子们该都容易过好自己的一生吧?算了,还是不想远了,好好踏实带好我这届优秀的学生,让他们的未来更加光明吧!以后再想这些复杂的教育问题了。
“热爱学习、快乐工作、精于管理、勇于负责”是王宏局长在廉政党课上向全系统干部传达的地税系统的组织价值观,这十六个字将引导我们打造地税系统的灵魂,使全体干部树立正确的人生观、价值观,上下一心,为地税系统的明天更好更快的发展做出自己的贡献。
组织价值观是一种以组织为主体的价值取向,是指组织对其内外环境的总体评价和总体看法。它是由组织内部的绝大多数人共同认可的价值观念,这种价值观的主要作用在于,它能够引导组织内部的所有成员达到一种共识。“热爱学习、快乐工作、精于管理、勇于负责”的地税系统价值观,值得所有的干部认真学习,深刻领会。
热爱学习,我们首先要明确为什么学习,内因决定外因,只有发自内心的想要学习,才能保证学习效果,真正从中获益。学习不仅仅是适应本职工作的需要,也是自我完善,自我发展和自我保护的需要。其次要明确学什么,我们不仅仅要学业务知识,还要学习国家大政方针,学习领导科学,学习法律法规,用知识来武装自己,充实自己,丰富自己。再次要注意方式方法,做到持之以恒。
快乐工作,当工作成为兴趣时,工作就是天堂;当工作只是任务时,工作便是地狱,聪明的人把工作当成娱乐,糊涂的人把娱乐当成工作,这是高尔基的名言。我们要明白快乐工作的重要性,工作的时间在一个人的生命中占据很大的比重,要想不愁眉苦脸的度过一生,那么快乐工作的重要性就不言而喻了。如何才能快乐工作呢,在我看来,就要认真学习,积极工作,淡泊名利,珍惜和把握当前的工作岗位,认真履行好自己的职责,干好自己的本职工作,多予少取,助人为乐。
精于管理,管理无疑是整个地税工作的关键,管理的好才能使我们整个地税系统更好更流畅的运作,才能促进税收事业的更好更快发展。在做好基础管理的同时,要做到精细化管理,向管理要收入,向管理要形象,向管理要效率。
勇于负责,责任大于能力,责任心是一个人能否干好工作的重要保证。责任心是一个人品格和能力的承载,一个人要想在社会上立足,就应当吧责任感融入到自己的生活态度中,无论在工作上还是生活中,都要提醒自己做一个负责人的人。
一个优秀的组织,不仅要靠广大干部的良好素质,还要靠我们赋予这个组织以灵魂,只有一个有灵魂的组织,才能更有向心力、凝聚力,才能使所有的成员心往一处想,劲往一处使,这个灵魂就是组织价值观。因此,我们要深刻领会王宏局长的讲话,把“热爱学习、快乐工作、精于管理、勇于负责”的地税系统组织价值观融入到我们的工作、学习和生活中去,让这十六个字成为指引我们前行的标尺和动力源泉。
没有先进制度的坚强支持,一个大国发展进步和改革实践将显现怎样的图景?面向未来,一个日趋彰显生命力的社会制度将如何坚持和完善?这是摆在中国当前、与每个百姓命运紧密相连的重大现实题目。
历史如镜,显现出社会发展演进的铁律:世上很少有一种事物能具有和制度一样强大的气力,决定家国命运,牵动个人福祉。百年以降,多少励精图治,多少探索求存,却一次次与华夏强大、百姓安康的梦想擦身而过,化作历史钩沉。一个没法疏忽的缘由就是:没有先进的社会制度保障,支持不起民族振兴的雄伟梦想,也实现不了山河永固的长治久安。
披荆斩棘,正道沧桑,中国特点社会主义制度以其独特的创造和无可相比的优越性,缔造出一幅丰富生动的发展图景。九十多年奋斗积累,六十多年建设发展,三十五载锐意改革,在中国我党领导下,中国特点社会主义制度日趋清楚鲜明地展现在众人眼前。根本政治制度不断夯实,基本经济制度不断完善,各项制度建设不断加强;经济总量跃居世界第二,人民生活水平实现从贫困到温饱再到小康的巨大逾越……中国的“制度上风”成为一个个奇迹最贴切的注脚。艰辛而辉煌的征程中,人们凝听了一个古老国家在新时代不断奋进的足音,更清楚地见证了这一制度的巨大上风。中国特点社会主义制度,正成为当代中国发展进步、繁华富强的根本保障。
品之如饴,当思来之不容易,更须倍加珍惜!
历来就没有一笔绘就的雄伟蓝图。20xx年前,伟人的同道就深入指出:“恐怕再有三十年的时间,我们才会在各方面构成一整套更加成熟、更加定型的制度。”发展不停步,探索无止境。在届xxxx政治局第一次集体学习时指出:“中国特点社会主义事业不断发展,中国特点社会主义制度也需要不断完善。”
站在历史与未来的交汇点上,感悟制度的气力,有自信,也有苏醒;有祝愿,更有期待。更加公平正义的社会、让所有人都具有均等发展机会、冲破利益固化的藩篱……一个个具体实在的诉求,寄托了百姓的殷殷期待,也是制度完善题中应有之义。共鸣业已构成,气力正在会聚,党的明确提出:要把制度建设摆在突出位置;推动制度创新;从实际动身,及时制定一些新的制度,构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。
有梦想的人生弥漫着幸福,有梦想的国度充盈着希看,具有坚实的制度保障,梦想就可以插上腾飞的翅膀。全会召开在即,全面深化改革使人期待,一系列具体制度的完善与构建也将由此展开。我们期待并深信:紧握改革这把“金钥匙”,在实践中不断坚持和发展中国特点社会主义,就一定能迎来实现民族、国家、个人梦想的美好明天。
新学期伊始,我们满怀热情,带着各级领导的殷切希望,来到xx学校开始了为期一年的城乡“手拉手”支教工作。如今支教生活已近半年,通过半年的工作特别是参与学校的管理,在引发自己思考的同时也得到了一些启迪。
来到xx学校,明确了自己的工作角色后,我们首先认真学习了市教育局下发的“手拉手”活动文件,明确了工作思路,制定了工作计划。学期初我们直接参与了学校新学年教学工作计划的制定,提出了自己对教学工作的建议,向校领导说明了我们今后工作上的想法,并着手与学校领导一起研究制定、完善学校的各项规章制度。同时,提供了制定学校近、中、远期发展规划的参考资料。
为了促进教研活动高质量的开展,我们提议开展校内评优课活动,并提供评价标准以供参考。我深入中学部课堂听课,为他们及时评课、导课,共同研究教学中存在的问题,探讨如何开展自主性学习、怎样进行探究性学习、如何把握小组学习等等。通过听评课、参与学校的教研活动,查找到问题的症结所在并结合学校的实际提出了建设性的意见。由于是首次开展大规模的自主报名校内评优课活动,虽然报名的教师不多,但对教学工作也起到了推波助澜的作用。
目前农村地区都已接进远程教育网,教师们也已经有了计算机合格证,但使用、操作、应用、普及还没有真正落到实处,教师信息技术与学科整合水平还不高,对多媒体教学的认识也不足。针对这种状况,我们利用业余时间首先将将学校微机室里的电脑系统做成统一的版本,并建立服务器,把我们从自己学校带来的多媒体资源放到服务器上共享。然后我们通过开展多次微机培训特别是多媒体教学资源使用培训,普及多媒体教学,提高当地教师信息技术与学科整合的理念。一些中青年教师积极投入其中,在多媒体教学方面有了长足的进步,现在学校三处可进行多媒体教学的教室都随时可见教师利用多媒体上课的情景。
为了让当地的教师感受到更多新课改的理念,xx三校首先送教下乡,带来了低中高年级的示范课,授课教师以生动的语言,亲切的笑容,灵活多样的教学方法和多媒体教学手段,充分调动了学生学习的兴趣,使整个课堂充满了强烈的求知气氛,三节观摩课不仅开拓了教师的视野,更拓宽了他们的教学思路。通过授课教师与听课教师座谈,令当地教师在课堂设计、教学流程、教学过程的精华和存在问题及改进措施等方面有了思想上的转变。学校以此为契机,强化教师在课后要坚持写教学回顾与课后反思,积累经验。
教研组、备课组是教师最基本的组织单元,也是一个很有战斗力的组织。它既是教师文化的一种载体和推动力量,也是学校教学质量和教研水平的重要保证。为此,我们提议在每个教研组开展一次公开教研活动。首先以小学部高年级数学组为示范,分题布置、课下准备、查找资料、组内讨论,共享研究成果,效果很好。由于xx三校的xxx老师在原学校一直担任高年级的班主任工作且擅长于数学教学,由他与小学部六级的班主任结成帮教对子,共同备课、互相听课、互相研究、及时反馈,六年级的班主任教学能力、业务水平都有了明显的提高。通过这样的活动,学校进一步严格规范落实了教研组备课制度,确立每次教研的中心发言人,组内讨论,做好纪录,教导处定时检查,现在这已经成为各个教研组、备课组的常规工作。
半年来,我们见证了张家屯学校的成长,但作为一所刚刚成立不久的农村九年一贯制学校,要想成为一个和谐的有机整体,具有向心力、凝聚力和影响力,还需要在很多方面努力提升和完善。
首先,要转变观念,整合师资,发挥优势。张家屯学校由全乡七所小学和一所中学合并而成,教师队伍参差不齐,而且在思想上,还存在有你是小学部、我是中学部,你是小学领导、我是我学领导的思想,教师间互相攀比课时及工作量。面对面这种情况,教师们的工作积极性相对不高。为此,我们提出两点建议:一是学校领导更要充分了解和掌握教师的师德情况和业务能力,合理安排教师的工作岗位,作到知人善任,扬长避短。二是学校要加强常规管理,加大考核力度,建立严格的奖惩制度。
其次,要营造人文氛围,体现以人为本。构建和谐学校要在思想上关心教师,在生活上帮助教师,在工作上严格要求教师,尽一切可能为教师的成长搭建平台,建立多项奖励机制,从而有效调动教师的积极性、主动性和创造性,形成与学校和谐前进的动力,实现合心、合力、合拍,极大促进学校建设与发展。
第三,完善办学理念,注重校园文化建设。学校的硬件建设已逐步完工,而软环境的配备仍需加强。崭新的教学楼虽然宽敞明亮,但校园文化氛围还需要进一步提升。学校应发挥师生特长,利用各种美术书法作品装饰教学楼的走廊和教室,用健康的优秀作品感染学生,结合温馨的小提示和名言警句等美化校园环境。同时,利用各种节假日和纪念日为契机开展丰富多彩的校园文化活动,让德育像春雨一般润物无声。
第四,提高师资整体水平,促进教师专业化发展。学校的目的是育人,育人的前提是育师。只有师资队伍过硬了,学校才能培养出高素质、品学兼优的学生。因此,要塑造一支业务精湛、能力过硬的师资队伍,扎扎实实打好九年一贯制的核心基础工作。这就要求学校要“引进来”与“走出去”相结合,邀请一些教学专家及*到校作报告,并经常为教师提供外出学习与培训的机会。
第五,建章立制,层层负责,提高管理能力。学校要建立健全各种规章制度,作到“有法可依”,并建立层层负责、责任到人的管理机制,作到“执法必严”,从而提高自我约束能力与主人翁意识。
新的一年,开启新的希望。我们将继续踏实工作,在教学中发挥引领作用,把xx学校的教师带动起来,使他们更加关注新的教学理念,积极探讨新的教学方法,为农村九年一贯制学校的发展、为农村孩子享有更好的教育资源尽自己的一份努力!
一直以来,我对军训二字都是心满畏惧的。对大学的军训,更是厌恶至极了,在军训之前,人人都说大学的军训是个地狱式的训练,很辛苦,很痛苦!而教官,对于我来说,是恐怖的!但在大学维持12天的军训告诉我,事实并非如此!
从小学到高中,我没进行过一次正正式式的军训,即使有军过训,也是站站军姿,蹲下,做做俯卧撑之类的,所以对军训二字认识不深入。但当我上大学第一次领取迷彩服,到穿上它,觉得神圣且压力甚大!
当第一天军训时,我们等升完过期后被人领去西校区,当我第一次见教官时,觉得有点害怕,军训,要开始了吗?军训,很辛苦吗?军训,我害怕了吗?
第二天军训,军姿,教官有好几次都帮我调整姿势,当时我再想,天呀,虽然身体不舒服,但我连站个军姿都站不好,有没有搞错!
由于我们站军姿站不好,身体总是往后倒,教官就想出一个办法,那就是要我们站在马路牙上站军姿,第一次站时,站没多久腿就抖啊抖啊,看到一个伙伴请假休息,我顿时也想请假休息,可是教官对我们说已经有个人倒下啦,我不希望出现第二个人,我就下定了决心,死就死吧,撑就撑到底吧,相信我可以的。当教官叫我们去休息时,我的腿都麻啦,左脚的脚筋抽着抽着的,疼死我啦!该放弃吗?该请假吗?不!这是我心中所想的!
当我正抱怨过中秋节还要军训之际,我的朋友对我说中秋节快乐,家人也打电话过来,问我军训辛苦不?过得好不?收到他们的信息,顿时觉得,在异地过中秋也不孤单,中秋军训也不辛苦!
在军训之前,我给教官的定义是,凶的,粗鲁的。可我,错了!
我们的教官脸上有两个深深的酒窝。刚开始军训,教官会给我们找个凉快的地方训练,尽量让我们少晒太阳。他会叫我们多喝水,蛙跳蹲下完后,晚上互相拍拍腿,然后早点睡觉!
当军训到一半时,排里要选方块,我和我的一个朋友被选中,但我们都不想去,于是,教官就跟我们没去的和没被选中的人说,我们应该学会推销自己,抓住任何的机会来证明自己,人应学会自荐!教官也教育我们要待人有礼貌,曾有几次我们没向师兄师姐或老师问好,教官就罚我们,让我们记得要有礼貌。
当然,在我们休息期间,教官也会跟我们聊聊天,开开玩笑,当我们见到教官脸红时,我们会笑他,他也会笑笑;当我们说他是高富帅时,他会回答我们哪里高?哪里帅?我是个穷小子;当我们知道他快要走时,我们都会舍不得他,对他说明年去他的老家找他。
教官,其实真的不是粗鲁的,不是恐怖的。真的不是!
12天的大学军训结束了,其实我们实际上训练的时间,并不够10天,中秋节到来,遇上了台风,碰到下雨,要不就不集合训练,要不就在室内站站军姿。而只有两晚时被拉去唱军歌的,第一次,我觉得老套的团结就是力量原来是很好听,军中绿花也让我感受到军人们为保家卫国而牺牲个人情感。原来,以前觉得老套军歌,经过大学军训后,让我觉得都挺好听的!
大学军训就这样子结束了,说真,真的怀念那些日子,虽辛苦,但也有快乐!军训是我踏入大学后的第一门课程,我很庆幸我当时选择坚持,要不明年补军训时就遇不上这么好的教官与伙伴们了。
大学军训并没有我们想象中的辛苦,教官也没想象中的恐怖!反而,我觉得教官们都很可爱,他们教会我很多东西。当我最后一次穿上那套迷彩服时,觉得很伟大很神圣,而不是畏惧,有种不舍得感觉。而教官们那套制服的重量,不是谁都可以承担的!
我的大学军训生活,结束啦!我会把这段日子牢牢地记在我的脑里,这12天,我们在烈日下,挥洒着汗水,用坚持与毅力诠释着我们的青春!大学军训生活,再见啦!是再也不见啦!
伴随着似箭的光阴,我迈入了渴望已久的大学世界。这是一个花鸟交织,才华横溢的地方,这也是一个我背井离乡,毫无亲人的地方。
陌生是我头晚最深的感受,陌生的书桌,陌生的床,陌生的天花板,陌生的明天,把我深深困住了。勇气是我对自己讲得最多的一个词。拿出勇气面对新生活,拿出勇气面对新同学,拿出勇气面对新学业。
兴奋是我最激动的事。兴奋地闻学校的花香,兴奋地眺望远处的高山,兴奋地结识那来自五湖四海的新同学。
回头一想,这样的生活还是令我有点失望的。失望的是真的郁闷、迷失,失望的是那种似曾相识。之所以用似曾相识是因为太像高中刚开始的感觉:头天的兴奋,军训的劳累,盲目的期盼。问问自己大学到底是应该怎样?自己也无法回答自己,答案也许已经被现实所打沉了。
难道人生的每一次变化,答案都一样吗?初中如此,高中如此,大学如此吗?天的新生活感受真的很多,但也可以说十分的简单。
第一天的报到,体检是盲目的,后面那几天的军训是劳累的。军训是必不可少的,那也许是人生中最后一次军训,但在这样的烈日下真的没有必要,我们要锻炼的只是精神面貌,走出个大学生模样。但是在这样的天气下,只会让脑子里时刻想着休息,少了那军训应有的也是最重要的意义。
提起那酸痛的手,握紧生硬的笔,含着泪,写着体会。眼皮已经千斤重,床是的港湾。
母亲的一声声的问候已经是世界上美的天籁,父亲的一句句指导把眼中的泪水不由自主的催化出来,同学、舍友的支持是必须继续的理由。
生命是这个世界上最宝贵的东西,每个人都只有一次。可是,幼儿园的孩子却是难以理解,让孩子从小懂得生命的难能可贵,就需要我们通过对生命教育的学习,让孩子懂得尊重生命、珍惜生命。
首先,要让孩子认识生命,爱护生命。幼儿园的孩子对生命的概念很模糊,所以在学习的过程中,可以引导孩子通过对动植物的观察,让孩子对生命加以了解,知道生命是各种各样的,他们比我们都弱小,需要我们的关心和保护。
其次,尊重自己的生命,也要尊重别人的生命。社会日益发展,日新月异,马路上的车辆来来往往,可是由于交通安全意识的淡薄,在这本来繁荣的景象中,掺杂了一丝丝的悲剧。怎样树立孩子的安全意识,除了珍惜自己的生命,还要学会一些自救的方法,例如:如何安全的使用火、电、煤气,遇到危险时应该采取怎样的措施。为了让孩子进一步的感受和珍惜生命,我们组织幼儿观看一些交通事故的录像,或发生车祸的图片,通过视觉上的冲击,让幼儿实实在在的感受生命的难能可贵。让幼儿把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根。
再一个,要让幼儿热爱生命,让其感受到生命的意义。对幼儿讲述科学的道理,他们肯定是难以理解,我们可以通过活动以及现实中的各种案例,来让幼儿知道生命短暂,例如和幼儿一起种植花儿,花儿在绽放的时候,努力地把自己最美丽的一面展现给世界,可是,它总有凋谢枯萎的时候,就像我们,每个人的生命并非遥遥无期,所以,当我们在拥有生命的时候努力地展现。
生命教育就是要让教育回归到原来,让孩子学到生活的知识,学会生存的技能,懂得生命的意义。
生命教育是一项不可忽视的教育,它的重要性和意义性,胜过任何的教育,我们作为孩子的启蒙者,就必须要帮助他们认识生命、尊重生命,珍爱生命。而且要积极地,健康的让孩子发展生命,提高生命的质量。
当我们心中积累了不少感想和见解时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下就是活动范文吧小编为大家搜集整理的“幼儿教师读书心得体会(精选15篇)”,希望可以帮助到大家!
本人是一名幼儿园教师,最近看了篇文章“如何成为一名好教师”,有很多的感想,特地写下了读书笔记:
一、教师应当有一双会说话的眼睛
好教师的眼睛是带着感情的,那是母亲般温暖的目光,每一个孩子在他的视野中应当是平等的。在日常工作中,教师会用自我的眼睛寻找孩子,关注他们在做些什么;课堂上,教师会用自我的眼睛注视着孩子,捕捉孩子对知识学习的每一个信息,以调控自我的教学进程;生活中,教师的眼睛能给孩子温暖,孩子能在教师关切的目光中勇敢地走出课堂,走向社会!
二、教师拥有一颗宽容的心
有人说得好:如今我们身上的全部长处都是以前教师以往夸奖过的地方,我们身上的大部分缺点也是当年教师以往批评过的地方,我们至今还没有涉足的领域,也是当年我们初次涉猎,遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的'地方。所以一个教师,就要有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子。在评价孩子中,你要能坚持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时,能给孩子一个台阶下,当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,教师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自我时,教师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子,真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
三、教师要营造一个富有诗意的课堂
新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信孩子的潜能,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好教师必须会给孩子营造一个富有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里,师生是民主的、平等的,知识是师生互动生成的,孩子成绩的评价是全方位的。
还是在学校读书的时候,很难得的一次机会,我们学校请来了著名儿童文学作家彭懿为我们讲解图画书。记忆深刻的是,他在这场讲座里多次提到了一本书《活了100万次的猫》。当时一直很想看,可翻遍了整个图书馆都没有找到这本书。今天终于有机会见一见这一只传说中的猫了。
这只让人望而生畏的猫为我们讲述了一个怎样的故事呢?
有一只猫,它的过去,也就是它的前半生,是一个不死身,死了一百万次又活了一百万次,尽管生命在一次次轮回——先是国王的一只猫,然后又分别是水手、魔术师、小偷、孤老太婆和小女孩的一只猫,但它却活得浑浑噩噩,活到最后,连它自己都不知道为什么而活了。直到有一天,它变成了一只只属于自己的野猫,爱上了一只美丽的白猫,它才头一次知道为什么而活。当心爱的白猫死去了,这只100万年没有哭过没有死的猫,放声大哭,然后安然死去。
这是一本有关生命意义的伟大寓言。蕴涵了自我与爱情,生与死的伟大哲理。什么才是真爱?没有自我会有真爱吗?如果我们活得连自己是谁都不知道,整天看别人的脸色行事,怕别人说这样说那样。那么我们有说爱的资格吗?那样的爱也同样是虚伪的吧。有多少人一生找不到“我”而找不到爱,找不到灵魂的归宿?教育的目的是什么?在我看来,教育不是让孩子变成“他”,变成另一个“你”。而是帮助孩子找到自我,确定自我,发展自我。
《教师应该做到的和能够做到的》这是一本由美国琳达·达林—哈蒙德,和约翰·布兰斯福德共同撰写的教育专著。它是美国中小学教师指定培训教材。
序言中说到:从前,教师只需要培养少数精英去从事脑力劳动,而现在却要培养几乎所有的学生去进行过去只有少数精英才从事的高级思维活动,完成出色的业绩。这也说明了现在社会对教师的要求越来越高。
读了这本书,我受益匪浅。作为一个教师,需要具备怎样的知识和技能不仅收获了一些理念,同时我也对自己提出了要求:
1、幼儿园教师要具备高度的责任感和事业心。
责任心是做好幼师的必备要素,要把幼儿园教师当作事业来做,要对自己的选择无怨无悔。无论在任何情况下,我们都要竭尽全力把幼教工作做好。
2、幼儿教师要平等并尊重每一位幼儿,肯定鼓励他们成长。
作为幼儿教师,我们要熟悉每一个幼儿的个性化特点,明白他们的'需求,客观认知他们身上的优点和缺点。幼儿教师要对所有的孩子一视同仁,不能偏爱任何一个,要公平公正。
3、幼儿园教师要有一颗爱心和耐心。
幼儿教师只有把自己的爱心奉献给孩子,才能成为真正的教育者。不含有爱的教育是没有效的教育。
4、幼儿教师要善于表扬和鼓励幼儿,正向引导其言行。
5、幼儿教师一定要善于与家长沟通,做好家长的工作。
家长是幼儿园教师的重要合作伙伴,家长和幼儿教师要共同携起手来,一起做好育儿工作。幼儿园应该本着尊重家长、与家长合作的原则和态度开展工作。
综上所述,遵循了教师应该做到的就能够做到一名合格的幼儿园教师,就是要具备高度的责任感和事业心,肯定并尊重每一位幼儿,鼓励他们向上成长,做正向引导,还要经常与家长沟通,做好家长各方面的工作,常保一颗爱心和耐心,以身作则,立师德,铸师魂,练师功,树师表,将爱和责任集于一身,做一名孩子喜欢的幼儿园教师。
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书,我心里为之一颤。为自己以前对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。心里就十分懊悔、沮丧,难过。但这天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵,我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值。
不抱怨工作,获得工作的乐趣。
俗话说得好:“好工作不如好身体,好身体不如好情绪。”的确,愉悦快乐的情绪对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的。因为他们没有好的情绪去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此,倘若我们没有好情绪,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快学习呢?
高尔基以前说过:“工作如果是快乐的.,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕,而是因为他没有用一种良好的情绪,用一种用心的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累,一周的满工作量,再带班主任,常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止,虽然已尽力但还是力不从心,总觉得学校对青年教师的培养策略不对,工作说变动就变动,这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级,把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。抱怨不给自己机会,把这种负面情绪带到了课堂,让自己的工作变得焦头烂额,此刻回想一下,感觉心惊肉跳,怎样能够有这种想法呢醒悟的瞬间情绪简单了,工作踏实了,也不感觉累了,原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
不抱怨学生,发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说:“某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂。”“家长还说自己的孩子够聪明,简直太笨了。”“这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感”等等。这是教师常常抱怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲,勿施于人”。教师不仅仅要教授学生知识,更就应教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光的一面,我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的用心性,培养其组织劳动潜力。某某生在音体美方面有特长,可为其带给他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长。
不抱怨压力,获得前进的动力。
“水能载舟,亦能覆舟。”压力是一把双刃剑,要么让你一败涂地全军覆没,要么让你一鼓作气地扶摇直上。作为一名现代教师,个中关键在于不抱怨压力,而是找出压力,利用压力,以更加从容的姿态用心应对自己的人生,进而追求人生更高层次的发展。
或许我们在工作中会觉得有很多压力很多不自在,不满足,不愉快的事情,客观的条件让我们颓废、悲观。但是,我要说,人不是万能的,七情六欲在影响着我们,教师是不就应唉声叹气的。我觉得,我们就应更用心地去教学生,去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心,是能够教给学生很多东西的,不光光是知识!更多的是一种生活态度。你会找到越来越多的快乐!不以物喜,不以己悲,时时注意持续快乐的情绪,做一个阳光老师,不抱怨的老师,拿得起,放得下,生活就会简单而充实。
与其抱怨,不如埋头苦干。作为人类灵魂的工程师,应时刻铭记身上的重担,把埋怨的时间和心思都用到提升自身素质上,让我们以书中的事例为借鉴;以书中不抱怨的心态为行为准则;以书中改变抱怨的方法为思路,做一个不抱怨的践行者。
读了这本书,我会延续以前的做人态度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨。累了,伸伸懒腰;困了,望望远处的风景;烦了,想想人生是多么的完美,活着真好;厌了,找家人说说内心的苦闷,让倦怠从此随风而去……
我们要正确应对种。种压力,用阳光的心境缓解压力,用用心的人生态度挑战压力,让自己的工作充满挑战性,在这三尺讲台上创造出自己精彩的人生。
如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。若想有所作为,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣,努力做好自己的本职工作,让正能量时刻围绕在身边。
从今以后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选取!怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!
《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》这是作为幼儿教师专业成长的书籍,值得我们好好品味一下,为此静下心来读了这本书。
丽莲凯兹博士是国际著名的儿童教育专家,从事幼儿教育、教师成长研究多年,对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富、独到的认识。
一打开书,发现这书由上篇和下篇二部分组成:上篇“幼儿与幼儿教育”,下篇“幼儿教育议题”共十六章节,一个个的章节,来自凯兹博士在世界各地的早期教育会议上所做的演讲,其中大部分的内容源自于幼儿教师、父母和学前教育专业学生在提问或讨论中涉及到的特别体验的问题,这些特别的问题和体验均是他们在如何更好地解决与孩子相处时的共性问题中所遇到的,虽然他们来自世界各地,但是他们遇到的问题竟然如此的相似,有着非常多的共通之处。
通读此书我收获颇多,全书大体从三个方面介绍阐释幼儿教师的教育过程。
一、从研究孩子的需求着手
作为研究的客体——幼儿,我们只有在知道他们需要什么,才能更好地教育和引导他们,才能使教育效果得到事半功倍的效果。而本书概括出幼儿“六要素”,让我们知道其幸福与世界上其他幼儿的幸福是密不可分的。
二、在教学的方式、方法、方面的探讨和研究
此书在介绍一些教学的方式、方法时,充分地体现出丽莲。凯兹博士的严谨的治学态度和丰富的教育涵养,在给我们拓宽知识面的同时,也告诫我们在教育幼儿时:
一是充实自己知识的贫瘠和对教育的严谨态度。
二是增强对知识的掌握深度和对是非标准的衡量。
三是引导幼儿教育方向上,不能一味盲目地教育幼儿教师的价值取向决定幼儿的价值取向,这就要求我们教师在人生观、价值观方面要不断提高自身的认识水平。
三、系统地对幼儿教师队伍进行分析与研究
在分析教师角色、幼儿教育的专业性时,丽莲。凯兹博士教育反应强调教师要与儿童维持一种适度的“疏离”来增进儿童评价的.客观性,也有助于避免教师自身的情感衰竭,并保证教师正常执行角色功能,给予儿童公平的教育与发展机会。
凯兹博士提醒人们,尽管儿童自尊和发展是教师与家长共同关心的一件事情,但是“目前用来培养自尊的做法实际上是在养成儿童将注意力集中在自己,以及关注别人如何看待自己”,而不利于培养儿童适宜、积极的自尊。
作为读者,在阅读本书的过程中,时刻感受到丽莲。凯兹博士丰富的教育经验和思考,从这一刻起我会细细品味、感知丽莲。凯兹博士学术的气质和精神!并不断地运用于我的教育教学中……
我作为一名教师是需要终身学习的,为自己学,为教育事业而学。从成为教师的那一刻开始,这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼儿教师的建议》这本书,有位专家这样评论:这是一本用爱和经验写出的书,相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。作为经验缺乏的新教师,我急需这样的专业书籍给予我指导,因此,走进它,简单朴实的话语,真切写实的案例,给了我以下一些启发:
上海特级教师应彩云说:“阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制,得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。”可想而知,阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要,不仅成就了她的专业,还提升了她的境界。
回想,以前的我也爱阅读,可如今,参加工作后,却发现自己很少去阅读了。有时候明明深有感触的东西,却不能很好地去表达出来,其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。同时,好问的`孩子们总是向我们提出疑问,天文地理无所不及,想我也总是被他们问蒙掉,不经常读书,怎么能自如应对呢。
时间就像海绵里的水,挤挤总是会有的,所以,与书为友,相信我们会获得更大的收获。
另外,班级几十个孩子,他们的经验、能力都不同,如果老师不了解孩子之间的差异,那么教学活动肯定就会产生差异,导致一些孩子能力得不到提高。因此,我认为还需要挤一点时间来观察
观察也是需要方法的,并不是盲目地随便乱看,教师要根据自身教学的安排和需要,有一定的观察重点,持之以恒,再结合“听”、“问”,走进孩子,慢慢积累,经验就会随之增长。所以,多些时间来观察孩子,你的会有不一样的感受和发现。
不积小流,无以成海。要做个会挤时间的老师,挤一点时间来学习、来充实自己,你的教育经历也会随之有意义。
“五一”假期,我读了一本好书《生命的留言》,作者是身患癌症晚期的陆幼青。这本书是作者在生命的最后几个月里带着强烈的身体痛楚、倾注个人的最后力量写成的。
作者,他是一个非常坚强、幽默、乐观而又很有勇气的人。在这样一种绝望下,他给我们展现出来的仍然是一种淡淡的蓝色,而不是沉沉的黑色,这已经是一种奇迹。我不知道,他是怎样控制情绪的抖动,依然在悲伤中站立,是真正的坚强?还是绝望之后的平静或是身为男人的固执?
人生本来,可能都是绿色的,就像一株草或是一棵树,这也就难怪,病中的陆幼青,会一次又一次要求妻子,帮自己逃出家门,去湖边、去草地上,去一切和自然有关的地方,这个时候,也许只有绿色才能抚慰他。
读着此书,感觉非常精彩,也非常感动,就像崔永元说的:陆幼青的文字往那一放,你再写什么都顿生难度。
读着此书,感觉给自己增添了很好的一笔精神财富,受益匪浅。启示一:虽然疾病的疼痛让陆幼青难于言说,他仍然希望他的家人的生活不要有一丝阴影;他还呼吁:快乐起来吧,朋友们,不要为年龄、健康、容貌、金钱、职务、公平之类的事情而不快乐。如果你不快乐自己,那世间事岂不变成荒唐事,比如:无论你多么有钱都没有用,因为你不快乐。
启示二:当诱惑来自内心,千万小心。人生的功课实际就是一门,就是对各种诱惑的取舍啊!所谓成功者,是指他们拒绝了很多真的诱惑;所谓失败者,只缘他们相信了很多假的诱惑。在诱惑面前的忙碌多是失败者。
启示三:春天是年年会来,可赏春人的心境能岁岁依旧吗?想来答案是简单的,全在于你如何评价自己的和家人的价值了,在于你看重的是自己的感受还是别人的印象了。世上本无所谓“忙碌人生”,忙的只是一群不晓轻重厉害的“无事忙”。
启示四:他说,应该提倡博傻主义,因为傻不是笨,更不是蠢,也不是低能。记住:吃亏就是福,这是孕含了中国文化几千年的精髓的一句劝告。傻,傻得可爱!
前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。
“爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样,作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
来到幼儿园工作已有三个多月了,但是依然记得来到幼儿园第一天的情景,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我甚至有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话:如果一个幼儿要维持他内在的好奇心,那么他至少需要一个成人与他分享,和他一起快乐地、兴奋地探究这个神秘的世界!
作为守护在孩子身边的幼儿老师,我们都有这样的机会去分享、感受、把握这个和孩子共同快乐的机会!好奇心是孩子的天性,帮助孩子了解所处的这个世界,而好奇心正是自然科学家的基本心态,当孩子正用尽办法去探索事物时,自然科学家的精神便已悄悄萌芽了。有位科学教育工作者曾说:“当孩子问‘为什么?’时,最好的回答便是‘那你觉得为什么呢?’”这本书便是希望唤起成人去观察、发现孩子原有的好奇心,依从孩子的好奇心,提供适当的探索环境和引导,培养孩子像自然科学家的精神和态度一样,去学习如何发现和找寻答案。这本书也是老师最佳实用指南,清楚的提供老师在自然探究前的准备,并在不同阶段的探究(开放式探究、主题探究)中,详列出探究的核心概念、教学计划、引导方法和延伸活动,以及讨论时的引导话语。也让老师能在符合个別孩子的发展、兴趣和能力之下,如何从孩子自身的经验,引发他们主动观察环境;如何提供孩子好奇、发问、探索、调查、讨论、反思自己观点的机会,进而了解孩子如何在相互学习中建构概念,发展出科学探究的技巧和态度。此外,书末附有相关资源、表格,可供老师记录孩子的发现和观点,再透过这些档案检讨和发展课程。
《与幼儿一起探索自然》一书拓展了教师在教育中所扮演的传统角色。这本综合课程能指导教师开展以探究为基础的课程,该课程是以探究为基础的课程,该课程是以幼儿对周围生物世界的自然好奇心为基础的。从在室内养育生物和种植植物,到去室外搜寻动物和他们的栖息环境,并且在此基础上进行一系列的讨论活动,教师们能学到如何为教学活动做好准备,学到如何知道幼儿通过开放式或主体式的科学活动进行学习、学会观察。“如果一个幼儿要维持他内在的好奇心,那么他至少需要一个成人与他分享,和他一起快乐地、兴奋地探究这个神秘的世界。”这应该是《与幼儿一起探索自然》一书所秉承的理念,同时也符合《纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一思想。幼儿对于自然有着一种天生的探索欲望:看到花草,他们总试图触摸;看到小动物,他们又会满怀好奇地观察;下雨了,他们会穿着雨具,在雨中嬉戏,找寻雨水的奥秘……我们要保护幼儿的这种好奇心,我们应该让幼儿在好奇中触摸自然,亲近自然。
在幼儿共同探究和互动的过程中,他们总会试图搞清楚所见和所做的事情。他们开始建构有关事物的概念。这时,“小小科学家系列”让教师担当的一个重要任务就是确保幼儿有关科学的游戏和想法可以受到关注、深化和挑战。在幼儿探究过程中,教师最重要的任务之一,是在教室中创设一种支持和鼓励幼儿成为小小自然学家的'环境与文化,而这种环境和文化的特点是:尊重生命;强调调查;分享观察的内容和观点;档案与记录;关注真实的生物。其中首要的“尊重生命”,让我特有感悟。回想到,自己在平时的自然角管理或是科学探索活动中,常常就会忽视,甚至回避这一问题。小蝌蚪死了,老师也不向幼儿说什么就把它处理掉,当他们发现小蝌蚪不见了时,来问老师,老师就会用一些非常理的话敷衍了事。久而久之,将会使幼儿形成了无视周围生物的意识。通过这次的阅读学习,我会更新自己的认识,反省自己教育中的不良问题,用全新的“自己”去带动幼儿、带动周围的成人,把尊重生命放在首位,为与我一同生活在地球上的小生命负责。
另外,我还充分体会到“家庭参与”的重要性,《与幼儿一起探索自然》一书所展示的教学案例都将家长纳入到活动的参与者中,这也能进步激发幼儿触摸自然的兴趣。我们不要总以为幼儿年龄小,不懂事,其实有时候他们脑中能闪现出成人都没有的灵感,尊重幼儿,让他们充分触摸自然,或许未来的自然学家就会在他们之中产生。这不仅仅是《与幼儿一起探索自然》一书所给予我的认识,更是应在今后的幼儿教育中贯穿始终的一种理念。
《童年的秘密》其中一段是这么说的:人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少,但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤,几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的,我们自以为是为了孩子好,但其实却造成了相反的后果。而《童年的秘密》里,或者指出常识性做法的谬误,或者提出了一些我们未曾想到过的地方。其实有一个敏感期我们大家都知道,就是儿童的语言敏感期。在儿童的某个阶段,学语言的能力是非常惊人的,所有人都是他们的老师,他们只是沉默的聆听,直到某一天说出他们的第一个字。但是除此之外,儿童的敏感期还有很多。其中最重要的一个敏感期,就是对秩序的敏感。一个很重要和神秘的时期是儿童对秩序有极端敏感的时期。这种敏感在儿童出生后第一年就出现,并一直持续到第二年。
蒙台梭利说这种敏感期的存在也许更清楚地表现在儿童所遇到的障碍上,在大多数情况下儿童发脾气很可能都是由于这种敏感性秩序感在于认识到每样物品在它的环境中所处的位置,记住每件东西应该放在哪里。这意味着一个人能够适应自己的环境,在所有的细节方面都能支配它。心灵的适宜环境是这样的':一个人能闭着眼睛到处走动,仅仅只要伸手就能拿到他所要的任何东西。这样的环境是平静和快乐所不可少的。很明显,儿童对秩序的热爱不同于成人对秩序的热爱。秩序给成人某种外在的快乐,但对幼儿来讲就完全不同了。它好像动物漫步的大地,或鱼儿游憩的水。不过这一点,再深入想一想,是可以理解的。比如我们新到了一个环境,也是会经历很不适应的时期,所谓的水土不服,但是儿童却更加的敏感,敏感到桌子上放了一把没见过的雨伞也会生气的地步。而儿童的这个敏感期,据说一直会持续到五岁。
每一个在孩子成长道路上的成人,都是他们的教师,所以,并非孩子的父母亲和老师,当一个成人看到儿童端了一杯水,他就开始害怕这只杯子可能会摔破,当他感觉到这一点时,他的贪婪就使他把这杯子看作一件珍宝,并从儿童手中把它夺过来。另一方面,儿童还必须形成他的行为习惯,但是,他从来也没有得到许可,去展现连续的行为过程。当儿童工作时,他并不是为了获得某些进一步的目的而如此做的,他工作的目的就是工作本身,当他重复一项练习,使自己的活动达到一个目的时,这个目的是不受外界因素支配的。就儿童个人的反应而言,他停止工作跟劳累没有联系,因为使他的工作完全更新,充满精力是儿童的特征。
最近阅读了《合作学习的教师指南》一书,“合作是一种社会准则”是《合作学习的教师指南》这本书提出的基本理念,读后我们深感“合作”对每个人来说是多么重要,特别是如何开展合作学习,有了更深刻的认识。那么什么是合作学习,怎样进行合作学习,合作学习中应注意那些问题呢?下面就谈谈我的一点看法:
什么是合作学习?合作学习是对过去一节课只有老师讲学生被动听——“填鸭式”教学的否定。是让异质的学生在小组活动中,根据一定的学习目标通过共同学习讨论研究,使每个学生都达到一定目标的学习活动。是学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性的学习话动。合作学习是当前课改的主流。
怎样进行合作学习?学习方式的转变是课程改革的显著特征。今天的学习方式就是明天的生存方式和生活方式。倡导合作、探究的学习方式其意义不只是学习本身,它关系到学生未来的生活方式和生活质量。因此要改变原有单一的.、被动的学习方式,充分调动和发挥学生主体性的、多样性的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习是本次课改的核心任务;改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生是学习活动不可替代的主体。过去那种重复强化或外在诱惑来维持学习活动和学习效果的教育,其后果不仅是学习质量与效果的降低,更压抑了学生作为人所必须具备的主动性和能动性的发挥,会影响学生积极主动的人生态度的形成。正如俗话所说:“师傅领进门,修行在人。”学生从“要我学”变为“我要学”的过程中,教师必须从时空上为学生的主动学习创造条件,让学生同桌学习、小组学习、全班讨论、学生“执教”和情景表演等多种形式学习,一句话,合作学习是学生主动学习的重要方式之一。古人云:“独学无友,孤陋寡闻”,通过自主合作的讨论,相互进行思维碰撞,语言的交流,可以诱发学生对语言的感悟,对__字里行间隐含的情、理的感悟。还可以激发学生的学习兴趣,使学生感到了学习的乐趣和责任,也使学生能学、会学、想学。
合作学习使学生之间建立了积极的相互依赖的关系。所有的小组成员通过一个共同目标紧密的联系起来,每个成员都承担了一定责任,成员之间面对面的接触,以不断加深了解的方式进行交谈,非常亲近。不管有没有天赋,他们都能够昂首挺胸,大胆发表意见,显得自信,无忧无虑,他们相信自己,视自己为有价值的人,值得尊敬的人。整个学习过程,学生们都在积极主动地忙碌着、参与着,自愿学习,没有被逼迫的感觉;整个学习过程都是通过学生互相发言、互相鼓励、互相帮助、互相理解、耐心聆听、积极探讨来完成的。因此成功的合作不但培养了学生人际交往技能,使学生学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人,而且还培养了学生的团队精神。
《给幼儿教师的建议》这本书是说出我们幼教姐妹的心声的一本好书,第一块内容:向孩子张开你的怀抱,第二块内容:让孩子爱我们,第三块内容:听孩子的话,第四块内容:挤一点儿时间来反思,第五块内容:做一个有协调能力的班主任,第六块内容:理解家长对孩子的爱,第七块内容:像热爱工作一样热爱生活。
以前接触过的学前教育类书籍,不是内容复杂深奥,就是有点纸上谈兵的感觉,但是这本书却是幼儿教师们深受老师们喜爱。但对教师的知识能力提升与发展帮助不大,甚至有可能束缚了幼儿教师的创新和反思的动力,出现了照搬照抄的局限性。《给幼儿教师的建议》这本书是一本介于这纯理论类读物和纯实用类读物两者之间的学前教育类书籍,对于幼儿教师的专业成长更有益,更切合其需要。以“建议”的形式让老师们感到亲切可读,能引起幼儿教师的共鸣,充实幼儿教师的知识面。内容涵盖了幼儿教师的方方面面,详尽而又不拖沓。
我读了这本书后感触很深,我做幼儿教师已经有许多年了,自认为从事幼教行业这么久了,对如何做一个让孩子喜欢让家长放心的幼儿教师,已经不用再去阅读书籍也能详细回答了。但这本书让我深深感受到了学习是无止境的,不管哪个行业你的经验再丰富,也要不断的学习和充电。这本书让我最喜欢的内容是向孩子张开你的怀抱,做一个孩子眼中最美丽的老师,幼儿教师的一切也应该是美丽的。如何做一名孩子眼中美丽的幼儿教师呢,暂且不管你的外貌美不美,不管你的年龄有多大,只要你塑造一个完美的教师形象,你就是一个美丽的老师。教师的形象是一种巨大的教育力量,教师的一言一行、一颦一笑,无不具有教育性,在与幼儿接触的过程中,对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触,从细节中学到很多东西,幼儿教师不仅要仪表美,还要语言美、行为美、心灵美。当旁人在寻求周围美的事物时,其实幼儿教师就是一道实实在在的美丽的风景线。
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入,让作者带着你简便游弋在各种教育观念间,寻觅着教育中的清风明月,陈震教师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震教师是一名普通的教育工作者,他的语言功底深厚,善于敏感把握身边事物,对各种话题,信手拈来,皆从教育的角度进行叙述,日积月累,坚持书写,构成了二十七万余字的教育类著作。
书中文章大多短小精炼,无赘言赘语,给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富,让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂,陈震教师始终以教育者的智慧关照教育现实,展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多提议,如:教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境,调节构成宽容的内部心境,坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进,大疑获大进”,能够努力培养出有怀疑态度,批判思维与创新精神的学生等等,这些都是需要教师不断寻求的!
对于教育者的工作姿态陈震教师认为有境界为上,借鉴王国维先生对于境界的经典描述,即:第一境,“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”第二境,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”第三境,“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调,有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分,并无优劣。教知识,教方法,教心态能够成为教育的三种境界,对于成长中的人来说,知识,方法,心态都是重要的,境界由低到高,低层次是知识获得,高层次是心态培育,只要能够有效整合,就能促进终生的和谐发展。
作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的,阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位,读书使人内心更加宁静,读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者,读书不仅仅是提升自我的需求,也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴,坚持“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,就能寻觅到心中的清风明月,就能塑造出有品质的生活姿态
让每一点感动在心中融化,让每一点感触在心中发芽,并将思考记录笔端。陈震教师作为一名普通的教育工作者,为我们供给了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心,寻觅着教育中的清风明月,成为温暖的教育者!
我作为一名教师是需要终身学习的,为自己学,为教育事业而学。从成为教师的那一刻开始,这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼儿教师的建议》这本书,有位专家这样评论:这是一本用爱和经验写出的书,相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。作为经验缺乏的新教师,我急需这样的专业书籍给予我指导,因此,走进它,简单朴实的话语,真切写实的案例,给了我以下一些启发:
上海特级教师应彩云说:“阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制,得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。”可想而知,阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要,不仅成就了她的专业,还提升了她的境界。
回想,以前的我也爱阅读,可如今,参加工作后,却发现自己很少去阅读了。有时候明明深有感触的东西,却不能很好地去表达出来,其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。同时,好问的孩子们总是向我们提出疑问,天文地理无所不及,想我也总是被他们问蒙掉,不经常读书,怎么能自如应对呢。
时间就像海绵里的水,挤挤总是会有的,所以,与书为友,相信我们会获得更大的收获。
另外,班级几十个孩子,他们的经验、能力都不同,如果老师不了解孩子之间的差异,那么教学活动肯定就会产生差异,导致一些孩子能力得不到提高。因此,我认为还需要挤一点时间来观察
观察也是需要方法的,并不是盲目地随便乱看,教师要根据自身教学的安排和需要,有一定的观察重点,持之以恒,再结合“听”、“问”,走进孩子,慢慢积累,经验就会随之增长。所以,多些时间来观察孩子,你的会有不一样的感受和发现。
不积小流,无以成海。要做个会挤时间的老师,挤一点时间来学习、来充实自己,你的教育经历也会随之有意义。
本书共分七辑。书中的建议是她们日常工作的经验提升,内容全面,涉及幼儿教师专业成长的方方面面。本书从文风上来说是亲切的、可读的;从专业上来说,是实用的、有益的、能促进幼儿教师专业发展的。
在书的第三辑“听孩子的话”中上海市宋庆龄幼儿园徐冰老师的一文《听孩子的话 》给我留下了较为深刻的印象。正如她在文中所说:“倾听充满了无穷的魅力。”虽然倾听孩子的心声对于幼儿教师紧张而忙碌的工作来说可能有点奢侈,但倾听其实只需要教师作出一些小小的改变:如给孩子自由活动的时间,和孩子聊聊天或听听孩子间的聊天,教学中创造机会让孩子多多互动、讨论,有时可多追问一句“为什么”等,而除此之外,我觉得我们幼儿教师还要善于把握契机,去耐心聆听孩子的心声,帮助孩子解开心结、释放情怀、健康快乐地成长!
一、当孩子遇到伤心难过的事情,去聆听孩子的心声。
今天当班时,我发现小A坐在钢琴边,眉头紧缩,一副心事重重的样子,我走过去关切地问他:“怎么啦?为什么不开心呢?想和我说会儿悄悄话吗?”小A主动拉起我的手,来到阅读长廊里坐下。他悄悄告诉我说:“爸爸妈妈要离婚,我跟妈妈,妈妈让爸爸给20万,可爸爸不肯给……”可怜的宝宝!我把他轻轻搂在怀里,轻声细语地安慰着他:“这是爸爸妈妈的事情,相信他们会处理好的,无论怎样你要知道爸爸妈妈心里都是爱你的……”当小A离开我的怀抱时,他又恢复了往日纯真的笑脸和清澈的.眼神,我也舒了一口气。是啊,作为一名幼儿教师,要善于察言阅色,时刻关注每一个孩子,当他们伤心烦恼的时候,要主动去聆听孩子的心声,适时帮助孩子解开心结,释放情怀。
二、当孩子遇到困难发脾气的时候,去聆听孩子的心声。
小B是豆豆班的宝宝,正如他奶奶所说:“小B样样都好,可就是爱发脾气,稍有不顺,就哇哇大哭!”那如洪水般决堤似的突然爆发,真让当班的老师有些措手不及。记得有一次元宵节,我让宝宝们做小汤圆,做完后,让他们自己数数做了多少个。正当大家分享成功的喜悦时,小B突然大哭起来。经过我的耐心询问,终于了解了小B哭泣的原因。原来,小B做了许多小汤圆,可一时数不清楚,他就急哭了。于是,我就建议小B先给小汤圆排好队,然后再一个一个数……当小B终于数完自己做的小汤圆,脸上露出带着泪花的笑意时,我松了一口气。是啊,面对这样的宝宝,作为一名幼儿教师必须沉着应对,悉心聆听孩子的心声。只有当我们了解了孩子的心声,我们才能对症下药,帮助他们排忧解难,促进他们快乐成长。
三、当孩子的作品(或行为)不合乎常理的时候,去聆听孩子的心声。
小C是个活泼天真又调皮的宝宝。他喜欢画画。有一次,他在巧手坊作画,蓝天白云、房子小花……颜色鲜艳、画面丰富,布局合理。我当即就表扬了他。可当我在讲评时想让他来介绍他的作品,却发现原本清晰艳丽的画面被黑色的线条绕得乱糟糟的,当时我真有点儿晕,但转念一想,还是先听听他的说法吧。小C兴高采烈地拿着画上来介绍着:春天来了,草地上开满了五颜六色的花,小姑娘在草地上玩,妈妈在家里做饭,烟囱里的烟飘出来了,飘呀飘呀,飘到了天空里、飘到了草地上、飘到了小姑娘的身上……随着小C的介绍,他的画在我的眼里产生了一种朦胧的美、可贵的美,但我知道,其实更可贵的是孩子的心声,所以当我们发现孩子不合乎常理的行为或作品时,千万不能主观武断,而要细细聆听他们的心声,因为这样你可能会收获一份感动和一份欣喜!
每个孩子都是独一无二的,所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的。我们要善于捕捉契机去聆听孩子的心声,那我们的教育才会焕发生命的活力和无穷的乐趣。读完这本书,我真的收获多多。虽然我只拿了书中的其中一文来反思,但今后我还会细细品读,慢慢回味,让自己不断从书中汲取营养,感悟教育的真谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧!
经历一个活动往往能够给我们带来一些收获,我们或许需要写一篇心得感悟。活动心得是我们在实践活动中的感悟总结,怎么才能写好一篇活动心得呢?以下是小编收集整理的“教育主题心得体会8篇”,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
按照开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的有关要求,主题教育启动后,我认真制定了个人学习计划,在进取参加党支部集中学习的基础上,坚持读原著、学原文、悟原理,认真开展了自学,重点学习了习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话,学习了习近平总书记对公安队伍建设的重要论述和重要指示批示精神,学习了各级“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议精神,学习了《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》前七章有关资料,学习了党章、党史和新中国史等相关资料。
经过这一阶段的学习,异常是静下心、坐下来反复读习近平总书记讲话精神,感觉个人很受教育,各方面都得到了较大提升。一是进一步坚定了党性修养。党性修养是...员按照党性原则经过自我教育、自我锻炼、自我改造,使自我的党性得到增强和完善的过程,是每个...员的必修课,也是每名...员永恒的主题,是每名...员的立身之本。经过前段时间的集中学习和个人自觉,完完整整学,静下心来学,边学边对照边思考,进一步提升了党员的党性觉悟和政治境界,明白自我姓什么,应当做什么,不应当做什么,找准位,定好向,举好旗,走对路,找到了初心,坚定了使命,真正做到在党言党、在党爱党、在党为党、在党兴党,成为了一名党性修养较强的一线干警。二是进一步强化了政治职责。在学习习近平总书记对公安干警的重要讲话精神,异常是习近平在全国公安工作会议上的讲话精神后,个人思想很受触动,对总书记提出的“坚持政治建警改革强警科技兴警从严治警履行好党和人民赋予的新时代职责使命”的重要论述,有了更深的认识,并努力将之运用与日常工作中,经过边学习边实践,更加坚信只要坚持以习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神为指引,做好本职工作的信心和决心;更加坚定了政治方向,增强了践行“
四个意识”“四个自信”“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
三是进一步树牢了群众观念。深入学习习近平总书记坚持以人民为中心的发展理念,充分感受到贯穿其中的亲民爱民为民情怀。习近平总书记强调“人民是历史的创造者、人民是真正的英雄,必须相信人民、依靠人民;我们永远是劳动人民的普通一员,必须坚持同人民群众的血肉联系”,深刻阐明了我们党来自人民、根植人民、全心全意为人民服务的根本宗旨。经过在工作中与群众接触,帮忙群众解决问题,更加深刻理解了基层民警树立群众意识的重要性,也时刻提醒自我必须把群众观念深深植根于思想中、落实到行动上,在本职工作范畴内,利索能及地解决好群众最关心最现实的切身利益问题。四是进一步提升了工作本领。学习的目的最终在于运用,注重转化才能做实。习近平新时代中国特色社会主义思想既是党员、干部改造主观世界、加强党性锻炼的锐利思想武器,又是增强执政本领、破解工作难题的“金钥匙”。经过边学边做边干,坚持学思践统一,进一步增强了运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的本事和本领,实现了真学真懂真信真用,切实提升了工作的质量和质效。
下步,我将认真按照党组织《“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》要求,做到“三个坚持”,进取完成好各项任务。一是坚持把学习贯穿始终,树立终身学习的理念,带头参加团体学习,认真落实个人学习计划,坚持按时限、保质保量完成好学习计划所列资料,确保10月底前完成规定篇目学习。二是坚持把实干贯穿始终。要在深入学习的基础上,不断结合本职工作,深化对党的初心和使命的认识,提升运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作的本事,进取发挥民警职责,切实做好服务工作。三是坚持把整改贯穿始终。认真按照边学边查边改的要求,树立问题导向,既查找解决思想上的问题、也查找解决工作上的问题,做到立行立改、即知即改,针对问题开展整改,经过解决各类问题,不断提升做好群众工作的本事和本领。
20xx年xx月xx日,春晖聊城支教队在当地村支书谭书记的带领下,前往鲁西抗日教育学习基地——苏村,缅怀抗日战争时期为维护国土完整英勇就义的烈士们。经过长时间的跋涉,队员们终于到了目的地。进入基地,队员们完全被里面肃穆的气氛所影响,没有了往日的嬉闹。他们只是静静的走着,听着,想着。
首先,队员们去了埋葬烈士们的墓地,走在墓前,看着墓碑上刻着的一个个鲜红的名字,队员们都默默的低下了头。当地谭书记对队员们说:“这里,埋葬着126名当时战死在此的烈士们,他们被1000多名日伪军围歼着,在武器装备、战士素质和后勤保障远不如敌人的情况下,但要知道,他们都有一个名字:中华人民共和国战士。”最后,队员们在烈士墓前三鞠躬,表示对他们的尊敬。
在成列馆,队员们都认真听取解说员的讲解,实地参观了历史图片、资料、抗战文物、战斗场景雕塑等,并聆听了《姜妈妈舍子救战士》、《苏村阻击战小号兵》等感人事迹,让每位队员都深受教育和启发,再一次被革命先烈及群众不怕牺牲、宁死不屈、顽强抗战的大无畏精神所震撼。
接着,谭老师带领队员们来到刻着已故的各位烈士名字的凉亭,亭子里只有一个黑色的石碑,看着碑上的名字,队员张晶晶久久的伫立,并低下了头,为所有的烈士默哀。
最后,队员们来到了刻着“人民英雄永垂不朽”的纪念碑前,队长蔡欢欢说到:“这几个字很少,少的所有的人都能记住,但是他们却是如此的厚重,能配的起这几个字的,有可能就只有他们了吧。我一定会记住这个地方,因为他们所做的贡献永垂不朽。”队员们都抬起头看着这几个字,久久都不能低下,他们的眼中有的只是敬重。
健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。然而,在我们实施素质教育的过程中,由于社会、学校、家庭多方因素,这次能够参加曹教授心理健康的学习。我感到非常的荣幸。
经历了心理健康教育理论等内容的学习。经过一天的学习,使自己提高了对心理健康教育的认识,现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。
“心理是人脑对客观现实的主观反应,是人的各种行为的准则,是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。
人本主义心理学认为,人是自主的,可以对自己未来进行选择。正是因为有了自由和自主,人才可以尝试消除种种条件的限制,去发展自我,实现自我,提高生命的质量。
再进一步从个体发展的角度展开之前,我们不妨接受中国古人的一个经典的论断:“人之初,性本善”。这也许能解释人类社会几千年来对于至善至美的不懈追求,这种源自人类自身最深层次的追求是人类成长,进步的基本动力。把古人的这种普适的哲学的观点放在今天的心理学上面来讲就是:人的生命质量的提高(即自我实现)是指向健康的向上的`,而不是指向破坏和毁灭的。
心理是脑的功能,脑是心理的器官。而不是过去人们所普遍认为的“心脏是心理的器官”。但对于更多的认识目前我们大多还只停留在一个描述性的阶段。大脑是一个如此复杂而精准的构造,以至于现在的科学还不能完全了解它的工作原理的细节。脑机能定位尝试了解大脑的不同区域对不同心理活动产生及发展的分工情况......
在前段时间,市商务局在国际大厦二楼会议室召开群众路线教育实践活动学习心得交流会和商务形势报告会,局机关全体同志及各县(市)区商务局主要负责同志参加了会议。
会上,商务局七个支部的党员代表利用PPT形式,进行了学习心得交流。有的围绕开展党的群众路线教育实践活动的重要性、必要性和紧迫性,谈了自己的学习体会;有的结合招商引资、外经外资工作、市场秩序整治等工作实际,提出自己对群众路线教育实践活动的认识,表示要“一手抓学习、一手抓实践”。
在会议中,有的围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论,阐述了自己的群众观;还有的通过学习,提出“对群众有感情,干工作才有激情”的看法,给大家上了一堂很好的教育课。
会议还特别邀请省商务厅朱益民副厅长作了商务形势报告。他介绍了我省开放型经济的基本情况,总结了四点经验启示,从新趋势、新机遇、新要求三方面阐明了当前开放型经济的发展环境。
同时立足三个导向,提出自己关于推进商务领域改革创新的思考:
一是立足问题导向,找准短版,精准发力。
二是立足改革导向,注重统筹,协调推进。
三是立足创新导向,强化重点,主动作为。与会者反映,听了朱厅长的报告,进一步拓宽了视野,理清了思路,对新形势下如何开拓创新做好商务工作受益匪浅。
在社会日益发展、时代日益进步的今天,家庭教育已经成为了一门专业知识。家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终身的老师,家长对孩子的教育影响力量,是不可估量的。说起教孩子,谁都会教,可是怎样才能用科学的方法教育孩子?这是作为家长的我们一直所思考和学习的。
平时由于工作较忙,一直没有静下心来看一些专业的家教书籍充实自己的家教知识。正好趁寒假期间,细细地学习了《xx》一书。书中既有教育专学家们的真知灼见,也有家庭教育真实的案例及专家针对性的分析指导教育,还有许多优秀父母的成功家教经验,让我在学习的过程中看到了平时教育孩子的很多误区,也了解到科学教育孩子的一些做法,从而有了颇深的感受。
一、学会蹲下来看孩子
孩子虽小,也有自己的世界,大人只有“蹲下来”才能更好地理解他们。蹲下来看孩子包括各方各面。首先,在与孩子谈话、交流的时候,要俯下身子,平视地看着孩子,倾听孩子,让孩子感觉到你在听,在与他面对面的交流。其次,在批评教育孩子的时候,不应该高高在上,一味地指责孩子。孩子是在不断犯错的过程中成长的,应该多站在孩子的角度上考虑,用一颗包容、平和的心去正确引导孩子。最后,要学会向孩子学习,不要以为自己是大人,就无所不知,无所不能,其实孩子对新知识的接受能力很强,在他们的小脑瓜里也有很多的奇思妙想,有时尝试、学习一下他们的想法和做法可能会收到意想不到的效果。
记得有一次,我在陪xx练小提琴的时候,乐曲中有一小节,我和xx在弓法上产生了分歧,xx觉得是应该拉满弓的,而我坚持让她拉半弓,因为她每次上课我都陪着她,跟着她一起学,我坚持当时老师是这样教的,肯定不会有错,拗不过我,xx按我的说法练了。后来,当xx再去上课的时候,老师一针见血地就指出了这一小节应该是拉满弓,当时xx就瞪了我一眼,虽然她没给老师解释什么,但我为此也深感惭愧。从那以后,在练琴包括很多方面,我不会再坚持自己的意见了,而是经常会谦虚地请教xx了,因为,孩子经常会是我们的老师呢!学会蹲下来看孩子,一定要学会向孩子学习!
二、把教育融入生活中
生活是一个大课堂,生活中处处皆有教育。作为家长,要有一双充满关爱、善于发现的眼睛,将每一个生活环节都变成教育的好机会,鼓励孩子去听、去看、去说、去做,孩子用他们自己的、独特的学习方式去探索世界,了解社会,养成良好的生活和行为习惯,他们在快乐、丰富的生活中一天天健康成长。
平时,我总是教育xx要有爱心,要助人为乐,可是她并不是很理解,也不知道该怎样去奉献爱心,帮助别人,我就通过给老奶奶让座、下楼的时候帮助别人开门、给别人指路这三件小事来教育她。通过生活中的这一件件小事情,让xx知道了奉献爱心、助人为乐就是这么简单,可能就是我们举手投足的一个动作,就是我们简简单单的一句话。同时,也让xx真切地感受到了奉献爱心、助人为乐的真谛,这远比我们平时空洞的说教要真实、生动得多。
三、让孩子在快乐中学习
现在的孩子都是独生子,家长总是想给孩子最好的照顾,怕孩子累着,都不让孩子做事情,即使孩子愿意,家长也不愿他们插手,怕把事情越做越糟。其实,随着孩子的长大,家长应该放手让孩子做些力所能及的事情。我觉得,现在的小孩做事情,不是把事情当作负担,而是当作游戏,如洗衣服,会有许多泡泡,孩子就会觉得特别好玩,而洗碗的时候,丁丁当当的,孩子就好像在边玩水,边听一曲锅碗瓢盆交响乐。另外,做事情可以锻炼他的动手能力和思考能力。
寒假的一天,我们准备烤鸡翅,xx也要动手参与,我们欣然同意。在烤鸡翅的过程中,她自己洗,自己烤,其乐融融。第一次烤的几个味道不是很好,她就想是不是油刷少了,调料放少了,时间也有点短了?第二次再烤的时候,她增加了调料,多刷了一些油,并且延长了烘烤的时间,结果就烤出了香喷喷的鸡翅。在动手烤鸡翅的过程中,xx体验到了学习和亲自动手的快乐。所以,一定要让孩子多动手,激发孩子多实践,让孩子在快乐中学习!
新的起点,新的理念,新的学习,新的尝试。新的学期就要开始了,在以后的日子里,我会不断学习新的家教知识,更新家教理念,坚持xx各项良好的习惯,让她在成长的道路上,满怀激情,快乐向前!
岁月催人老,初心永不凋。即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育,聚焦了使命,定格了初心,这颗初心,不在别处,正在此处,在“换”字里。“换”虽一字,却蕴藏万千,含义无穷,有汗,有泪,有血,有时间与生命,但更令人潸然泪下,更刻骨铭心,更震撼不已的是越过千山万水后的义无反顾,是经受风风雨雨后的无怨无悔,是遍尝酸甜苦辣后的初心不改。
以负重前行换岁月静好。“哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行”,党员干部所负之重,乃使命之重,人民之重,美好生活和未来之重,这是甜蜜的重量,是能换来亿万人民静好的重量,也是衡量初心的重量。革命年代,他们是忠诚坚定的先行者。李大钊、王荷波等无数革命先辈以生命诠释出对理想,对信念,对革命事业的矢志不渝,头可断,血可流,而初心不可丢,志向不可移,他们皆用生命换来组织的壮大和革命事业的发展。在战争年代,他们是舍生忘死的敢死队,董存瑞、黄继光、邱少云和无数英勇战士,冲在炮火纷飞的最前头,冲在硝烟燃起之处,激战在最惨烈的关口,用血肉筑起堵住枪口,用生命燃起胜利的曙光,换来战争的胜利与和平的翅膀。和平年代,他们是夙夜在公、马不停蹄的先锋队。焦裕禄、廖俊波为民为党,春蚕到死,蜡炬成灰,换来发展,换来繁荣。
以满面风霜换窗明几净。当水火无情吞噬大好河山时,当灾难露出面目狰狞的獠牙,几欲摧毁人世的美好时,是无数武警、消防战士和党员干部逆风而行,迎难而上,将自身置于风暴中心,置于大水深处,置于火场边缘,置自身危难于不顾,而将群众,将人民的安危放在心里,为了百姓能渡水过火,他们宁愿自己多涉几次水,多上几趟山,多跑几里路,哪怕呛了水,破了皮,烧了身,被浓烟熏得面目全非,被碎屑刮得满身伤痕,被家人老小埋怨连连,他们也在所不惜,在所不辞。于是,我们可以看到,无数消防战士灭火归来后,黑黢黢的脸庞上那如释重负的笑脸,因为他们知道,这是在以一己之危换广大群众之安,换人民的窗明几净。
以早生华发换缓缓笑颜。华发可早生,初心不可改。云南基层干部李忠凯虽为80后,但已满头白发,格外显眼。与年龄严重不符的白发使人在诧异之际,难免有些心疼。当面对采访时,他说道:“多数奋战在一线的基层工作者都是一样的,加班熬夜是常态。”的确,基层干部就应该在百姓最需要,矛盾最复杂,生活最艰苦,任务最繁重的地方去奉献自我,以华发,以汗水,以时间换来美好明天,换来百姓笑颜。当然,还有许许多多在“换”字中燃烧生命的人,或远,或近,或有姓,或无名,皆以重换轻,以苦换甜,以尘埃换明净,以白发换新颜,以骤雨换晴空,以皓月换骄阳,换出一池春水,换出一方天地,换出一面旗帜,换出一份意义,换出初心的纯粹、伟岸与坚定。
“换”字一笔,却道初心。虽然面容模糊了,眼眸黯淡了,双手颤抖了,灯火昏黄了,但在一次次、一趟趟、一年年的奔忙相“换”中,初心却越来越清晰,越来越明亮,越来越丰盈了,仿佛有一双无形的手时时将它擦拭,使它在无数个日日夜夜里,在无数个角角落落处,在祖国一望无垠的大地山河里,在千千万万共产党员炽热的胸膛中,滚烫地跳动着,热烈地绽放着,闪璀璨地闪耀着。无需多言,把春花秋月化在初心里,把短暂一生熔进初心里,以血肉之躯相换,以匆匆时间相换,以毕生所有相换,换的不是浮名与薄利,而是真心,是真情,是中国梦,是美好未来。
在我们主题教育活动的学习阶段我们通过本着将风险降到最低,最大限度的保护自己,以操守防风险提升服务促营销的目的,我们主要对领导人员和员工两大方面相关规定进行了学习。
主要内容包括领导人员廉洁从业,员工禁止性规定,轻微违规管理办法,违规失职管理办法,积分管理等内容。
通过学习我们发现,我们认识到,所学内容的宗旨和所陈列的每一项条例都是有其缘由和目的,因此在执行阶段我们就有了更明确的方法和目的,最终能够确保所学制度能够执行下去。
对于关于领导人员相关学习规定,我们经过学习后我们会发现领导人员由于其特殊位置,特殊环境,容易产生一些问题,尤其是在信念不够坚定,法律法规知识不健全,风险意识淡薄,抵御诱惑能力低,身边环境复杂的情况下,很容易触碰到高压线,甚至走上不归路,因此我们要防微杜渐,这就需要领导人员和普通员工共同努力来避免不好的事情发生,我们从内外因两个方面处理这个问题,从内因来说就是领导人员自身要加强修养,提高风险意识,法制观念,坚决远离不良环境,从外因的角度来说据需要制度和人员的监督,因此作为普通员工的我们也要起到应有的作用,避免领导人员犯错,因此我们需要学习。
对于有关普通员工的学习内容我们学习后知道什么问题不能触碰,触碰了以后会有什么后果,以及最终如何处理,这一系列学习内容循序渐进,步步紧扣。员工职业操守告诉我们应有的职业道德,
第一,普通员工的制度执行力意识不强,因为如果有着很强的执行力意识,无论有什么样的困难,都不会采取违规的措施,哪怕是念头,一丝想法都不会有的。第二,此事件的相关领导人员将规章制度学习完毕后就束之高阁,当作摆设,没有做好领导岗位应有的职责。
是的,我们所接触的宗旨和精神很多但作中会遇到很多的特殊情况,紧急情况,或许是我们想做好工作,服务好客户,但是,这一切绝对不能成为我们不执行规章制度的理由,永远不要以所谓的道德为自己的错误选择辩护,制度是没有人情的,法律更是无情的,我们所学的操守相关规定以及我们的积分管理办法就是明确的告诉你,无论遇到什么样的情况,不严格执行制度都是不可原谅的!学习规章制度的目的是什么,就是为了让你熟知什么是该做好的,什么是不能做的,怎么样才能成为一名合格的银行从业人员,怎样成为一名合格的建行员工,只有执行了我们所学习的各项制度,我们的工作才能够平稳的进行下去。
作为个人业务顾问和大堂经理,我们有自己的岗位职责和规章制度,此次主题教育学习活动中也明确了我们在工作中该做好什么,不该做什么,业务顾问就是要在工作中以满足客户的理财需求为中心,向客户推荐合适的理财产品,向客户经理推荐相应的客户,为建行创造相应的价值,而大堂经理就要以维护秩序,客户服务以及理财推荐为中心,同时坚持不违规,接受检查。
遵章守纪,做好本职工作是大家保护自己的途径,先别提什么为了建设银行,为了客户,为了家人,就是为了你自己,你也该清楚自己的所作所为,你也该时刻保持清醒头脑,我们反复进行学习的目的就是为了更好的了解制度最终是为了执行制度,让制度体现出其效果,只有你充分学习了并且执行了,你才能真正利用他们来保护自己。
学习只是手段,只是一个过程,执行制度才是我们真正的目的,只有做到规章制度落实于工作中,我们防风险,提服务,促营销,才能够得到实现,因此执行力才是根本。
此次主题教育活动的学习阶段即将进入检查实施阶段,通过我们扎实的执行学习阶段,相信会为之后的各阶段打下坚实的基础。
接到通知说要进行四德教育,而且还是一天,感到又要受一天罪了。但是让我没想到的是,四德教育还能这样讲,生动的故事、鲜活的案例一个接一个,让人感慨、警醒、思考,在极为有趣的互动中让人理解了原本深奥的四德内涵。一天时间的不知不觉过去了,大家都还意犹未尽。感谢宋振杰老师给我们上了一堂丰盛的心灵大餐。
宋振杰老师的课程主题是《四德修养,幸福人生》,宋老师主要从(1)道德与生活;(2)社会公德;(3)职业道德;(4)家庭美德;(5)个人品德;(6)阳光心态,快乐工作这六个方面进行了通俗易懂、生动活泼、幽默风趣、妙趣横生的四德授课。通过此次“四德”培训,使我的心灵经过了一次净化,内心深处感触颇多。我要把刚学习的“四德”内容贯彻到工作、生活中去,使我在生活中增添正能量,工作中取得新成效。下面是两点体会。
第一是内求与自律。宋振杰老师认为,道德的养成主要是靠一个人内在的追求。个人的修养特别是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。实际上,这是要求我们每个人在道德建设过程中自觉地以自身品德修养为起点,首先向内作工夫。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列关系,个人品德是系列之始,亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性,个人品德修养是社会公德的扩大,家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大。不仅如此,在道德建设与人的关系中,人还是道德的体现者,只有个人具备优良品德修养才能由己及人,才能由己及家庭、集体和社会。
第二是要知行合一。宋振杰老师认为,道德的修养“知易行难”。作为一名国有企业的员工,我应该以身作则,将“四德”作为立身的精神尺度和标志,作为工作的行为准则。一是要自觉遵守社会公德,就要带头做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法;同时要坚持道德价值论上的“公私之辨”,继承和发扬中国传统的重义精神。二是要培养良好的职业道德,要做到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。三是要积极弘扬家庭美德,就是要做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。家庭是社会的细胞,古人将“齐家”放在“治国”之前,就是因为维持家庭关系的和睦稳定,是保证社会的安定的重要前提。四是要努力提升个人品德,就要做到正直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。古代思想家十分重视“修身为本”的思想,尤其强调管理国家的官吏,特别是最领导者,必须首先端正自已的思想和行为,然后才能管理好他人,也就是正人必先正已。修身为本,要提高整个社会和国家的道德水准,只有从每个社会公民自身的道德修养开始才能实现。
总之,宋振杰老师一天的四德培训课程,如春风沐浴了人的心灵,如甘露洒满了道德干渴的心田。通过对“四德”教育的学习,使我不断反思自己的行为,对自己工作和生活中的错误和过失及时的得以纠正,使自己的思想境界不断的提高,我一定会以此为契机,努力提升自己的道德素养。
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