小学书法社团课活动总结

小学书法社团课活动总结合集。

您是否收藏了很多好的范文呢？提到写文档，很多人都不知道从哪里开始动笔思考，范文的作用和价值已经成为人们常识的一部分，这是一篇活动范文吧小编非常喜欢的“小学书法社团课活动总结”文章推荐给大家。

小学书法社团课活动总结【篇1】

本学期，我们书法社团的成员是二到五年级的学生，经过一学年老师和同学们的合作、努力，循序渐进的、有针对性的训练，学生的书写水平有了一定的提高。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、书法社团的组织

学生具备一定的对书法的热爱，最好有一些书法基础。所以，我们书法社团所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的书写基础音，并对书法感兴趣的学生。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容，循序渐进学书法

从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、书法教学过程中存在的一些不足之处

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，同学们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，再有就是学生练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把书法社团工作做得更好，使学生真正地感受书法的艺术的魅力。

小学书法社团课活动总结【篇2】

活动总结——明确活动目的，有助于我们理解活动的意义，使我们能够积极主动地参与实践。

总结活动，更能帮助我们积累经验，了解自己的不足，从而改进。

“美丽”这个词的目的是什么？

如果你想成为一名书法家，还是想在成名后签名！事实上，书法的使用功能现在已经没有了，在日常工作中也很少见到。

三。今天我们来学书法。首先，我们不想写漂亮的人物。它的目的是什么？

最基本的功能是修身养性，使我们的生活充实健康。

书法为什么有利身体健康?其中最主要的原因是，我们在写字的时候可以把世界全都忘了，所有的烦恼几乎都没有了。

有人说书法是气功。其实，最重要的是它能让人冷静下来。

4通过学习书法可以培养孩子的综合素质。自古以来，书法就是培养人的综合素质。

为什么这么说?

是因为中国自古以来，写字都是用毛笔，硬笔的普及还不到一百年，古人为什么用毛笔来写字?是不是因为没有硬笔?现在出土文物汉代就有硬笔，到了清代自己也做出了钢笔。

毛笔很软，很难控制。

很难写出方圆的线条。

另一个难点是汉字，汉字的形式很难写。

我们用指南针在抄写本上打字，几乎每个字的长毛笔都落在圆圈上。

汉字的楷书要写好很不容易，因为它的规矩特别特别的严。

用特别难写的毛笔，再写特别难写的字，其实这个过程就是在磨练人，只有通过长期的磨练，认真的、细心的、坚持的学，书法才能写好。

所以，书法好的人一定有和别人不一样的素质。

所以在古代，书法是一票否决的。

字不好看，直接被淘汰。

自古以来，书法就是锤炼、检验和检验人的素质的工具。

5、小朋友学书法有五个好处

1、持之以恒的---毅力

2、专心致志的---定力

3、细致入微的---眼力

4、辩证思维的---脑力

5、准确表现的---手力

总结学习书法的方法

学习书法不难，方法很简单。

小学书法社团课活动总结【篇3】

小学书法社团活动总结

本学期，我校小学书法社团举办了一系列丰富多彩的活动，为学生提供了展示书法才艺和提升书法水平的机会。通过这些活动，学生们不仅锻炼了写字技巧，还培养了专注力和耐心，并且增强了对中华传统文化的了解与热爱。

社团开展了书法基础知识培训工作。在社团的每次活动中，我们都会向学生讲解书法的发展历史、基本笔法和书写要领。通过了解这些基础知识，学生们对书法的认识更加全面和深入。在每次讲解之后，我们会进行实践训练，让学生们亲自体验书法的奥妙。这样的教学方式不仅激发了学生们学习书法的兴趣，而且提高了他们的学习效果。

社团组织了书法比赛，以提高学生们的书法水平。比赛内容包括规范字、楷书、行书等。参赛的同学们在比赛中充分展示了他们的才华和努力。不论他们是初学者还是已经有些书法基础的同学，都积极参与到比赛中并且取得了惊人的进步。比赛结束后，我们组织了评委对作品进行点评，为同学们指出了不足之处，并提出了针对性的改进意见。这些评委的点评为同学们提供了宝贵的学习经验，在今后的书法学习中将起到重要的指导作用。

另外，社团特地组织了一场以“感悟中国书法的魅力”为主题的展览，让同学们更深入地了解中国书法的文化内涵。展览中，我们为同学们介绍了中国书法的发展历史和不同的书法风格。同时，我们还请来了一位知名书法家，为同学们现场示范一些书法技巧，并讲解了作品背后蕴含的精神和情感。同学们受益匪浅，对中国书法有了更加深刻的认识和理解。

社团还积极参与了学校和社区的各类公益活动。我们曾经把书法艺术带到福利院，与孤寡老人一起欣赏书法作品，并亲自教他们写字，让他们感受到书法艺术的美好。我们也参与了学校的开放日活动，向到访校园的家长和学生展示了我们社团的成果。通过这些公益活动，我们不仅展示了书法的魅力，还传递了爱与关怀。

小编认为，我们小学书法社团本学期的活动取得了很好的效果。通过各种活动，学生们的书法水平有了明显的提高；同时，他们也更加热爱和了解中国书法这一传统文化，培养了自己的审美能力和艺术修养。我们相信，在学校和社会的共同努力下，书法社团的未来将更加美好，为培养更多热爱和传承中华文化的学子贡献力量。

小学书法社团课活动总结【篇4】

金龙小学2013年下学期书法协会活动总结

—— 严秋林

“子在川上曰，逝者如斯夫。”时光荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法协会活动的发展，我很欣慰。现在对这此活动进行总结，希望各位领导、各位同仁批评指正。

一、精心设计，自编教材。

本人酷爱硬笔书法，七六年十月从教。从那时起，我练写了楷书、行楷字、隶书、仿宋体等六种字体，每种字体都要练两年以上。无论备课、在黑板上写字、写文章，我一直坚持不懈，所以我的书法进步很快。

从教了37年，我越来越意识到，小学生练习汉字是多么的重要。正如《语文新课标》指出：“写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练，写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。

小学生的写字姿势、执笔姿势、笔顺的正确与否、书写是否端正、整洁是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。”于是，在学校领导和全体老师的密切配合下，根据学生实际情况，由我主编了《金龙学校硬笔书法校本教程》。本课程编写了写作方法的简明公式，易读易记。

同时，他还写了很多扇子字，写了很多历史名人练字的故事。

二、自印“字”帖，免费**。

为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计**到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。

欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。”我想，这也许是我的真实写照吧。

三、合理安排,循序渐进。

为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量**，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。在书法训练过程中，要及时表扬优秀学生，对取得一定进步的学生进行表扬，以树立他们的自信心。

一般来说，讲座不会超过10分钟。最重要的是个人辅导和学生的个人体验。实践就是学习，经验也是学习，从不同角度学习会取得更好的学习效果。如：

怎样写“横”，我采用自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。”通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

四、激发兴趣，活动经常

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。本学期相继开展了“交通安全在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报比赛，收到了较好的效果，深受广大师生和家长的好评。

五、总结不足，改进方法

在总结经验时，我清楚地看到了不足和问题。

书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后的教学中，我们要想办法调动学生的学习积极性和主动性。。

作为导师，我将以积极的工作态度组织教学，与学生一起学习，共同努力，为书法俱乐部活动得更好开展而努力。

2113年12月16日

小学书法社团课活动总结【篇5】

练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。

在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。

本文网址：//m.nns88.com/huodongzongjie/103385.html