幼儿园疫情期间家访记录

幼儿园疫情期间家访记录(7篇)。

参与活动会让我们变得更加有激情，活动结束后，我们是时候写一份活动总结了。我可以利用这次总结来对活动的开展进行一次仔细的回顾，我们怎样才能该如何写好一篇活动总结呢？小编特别为你收集的“幼儿园疫情期间家访记录(7篇)”，欢迎大家参考阅读。

幼儿园疫情期间家访记录【篇1】

幼儿园暑期家访记录

在暑假期间，幼儿园的老师们纷纷开展暑期家访活动，希望通过这项活动，更深入地了解家长和孩子的情况，更好地为孩子们的成长和发展做出相关规划和指导。下面，我们就通过几个不同的家庭访问案例，具体感受幼儿园暑期家访的方法和效果。

家庭访问一：一次尴尬的家访

家庭访问的第一次，老师们到了一家不愿透露姓名的家庭，初到一进门，老师们感到这个家庭的气氛十分尴尬。孩子和家长似乎都不太愿意表达什么，连短暂的谈话都让这个气氛显得十分尴尬。

老师们维持着聊天的状态，试图让气氛不那么尴尬。最终，老师们成功地和孩子以及家长进行了近一小时的交流。家长对于孩子的情况做出了详细的描述，而孩子则在老师们的引导下，渐渐地释放了心中的疑惑和困惑，展现出了自己积极向上、善良可爱的一面。在老师们的引导下，孩子的成长和发展逐渐得到了规划和指导。

这次家庭访问，虽然起初让老师们备受尴尬，但最终还是取得了不错的效果。这也说明了幼儿园家访的意义：了解家庭的情况，开展有效沟通，让孩子得到更好的关爱和帮助。

家庭访问二：带有争议的家访

有时，在家庭访问中，老师们也会遇到一些困难。比如，有一次老师们遇到了一个孩子父母不满意幼儿园的情况。孩子的母亲抱怨说幼儿园的环境太脏了，还有很多琐碎的问题，孩子经常回家带着垃圾。老师们了解到情况后，表示会马上反馈到学校，纠正这些问题。

在走之前，老师们又和孩子的父母谈了一会，询问他们对孩子的教育和成长的想法，以及他们认为应该如何帮助孩子解决一些烦恼。经过耐心的交流，孩子的父亲渐渐地和老师们打开了心防，向老师们展示了自己心中的烦恼和担忧。老师们在了解到家长的具体想法和需求之后，提出了一些切实可行的建议和方案。在此次家访中，虽然遇到了争议，但通过有效的沟通交流，家长也渐渐地接受了老师们的建议和指导。

通过这次家访的案例，我们也深深地感受到了幼儿园家访的重要性。通过家访，老师们可以更加全面地了解孩子和家庭的情况，根据家长提出的需求和烦恼，为孩子提供更好的教育和帮助。

家庭访问三：感受到温馨和亲情的家访

还有一次家庭访问，给老师们留下了十分深刻的印象。这次家访是在一户普通的家庭里进行的，家长热情地接待了老师们，瞬间让整个活动的氛围温馨而亲切。

孩子看到了老师们，也特别兴奋，欢快地向老师们展示自己的成果。老师们跟孩子交流，耐心地听他讲述自己的成长经历，这也让孩子倍感敬意和亲情的关怀。

通过这次家庭访问，老师们不仅更加深入地了解到了孩子和家庭的情况，更可感受到了温馨和亲情。这也证明了，在幼儿园家访中，老师们不仅要简单地进行资料调查，更要关注孩子的情感需求，让孩子感受到来自老师们的真诚关怀和爱护。

总结：

通过以上三个家访案例，我们不难看出幼儿园家访对于孩子的成长和发展有着重要的意义。只有通过家访，老师们才能更全面地了解到孩子的情况和需求，更好地为孩子制定合理的教育规划和指导方案。可以肯定的是，在未来，家访这项活动仍将继续进行并发挥其重要的作用，为幼儿园工作贡献更大的价值。

幼儿园疫情期间家访记录【篇2】

xx是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚相向，经常有孩子来告状说他打人。经过分析，我感觉是因为他语言发展不是特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的共同教育，培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过一段时间的努力，起到了较好的效果。

培养xx学习专注学习的好习惯

xx是我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在xx身上却没有显现，反而有着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专注地进行学习了。通过与xx妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬鼓励，使他养成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。

孩子胆子太小

xx是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这事告诉了她妈妈，她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。

老师：xx是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达能力、绘画能力已有了大大的提高。

与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的能力也提高了。

xxx：“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话，孩子也认识到自己的错误，并表现愿意改掉。希望家长配合。

妈妈：是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要好好教育。

吃饭慢

师：天气渐冷，xx吃饭慢成了我们头疼的问题，几乎每天都要吃到12点15分左右，吃到最后饭也冷了，吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服，如果倒掉她会吃不饱，我们试了几种方法，效果微乎其微，怎么办?

妈：孩子吃饭真是我们头痛的事情，小时候到现在我们都一直在培养，鼓励和惩罚也都没用，现在请你们饭菜少盛点，下午的点心粥、团圆她喜欢多一点，中午的饭菜不要倒掉，让她吃完。

师：知道了。

原因：朱xx小朋友近段时间经常和xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：xx的妈妈，你好!近段时间，你家xx小朋友经常同xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总

与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。

幼儿家庭表现

于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。

家长信息反馈

幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。恬恬是个慢性子，做什么都不着急，在家在园都是如此。尤其是吃饭问题，一直困扰着老师和家长。此次家访决定家园共同着手提高恬恬的动手能力和责任心，培养她的独立性。

xx的接受能力很强，同时自尊心很强，园园妈妈也反映园园在家脾气不好，和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。

xx妈妈爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子，在家也很讨爸爸妈妈喜欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝的胆量。

xx妈妈苗苗在园常有攻击性行为，在家脾气也不好，妈妈希望幼儿园能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。

xx爷爷爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼，让他更健康。

xx外婆妈妈囡囡最近加强了运动，所以减肥效果很好。在家也受在园的影响，喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囡囡自己动手的机会。

xx妈妈超超在班里像个大姐姐，不仅能管理自己，还能帮助别人。有可能是爸爸妈妈去上海的缘故，好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情感上的交流。

xx爸爸妈妈琪琪性格内向，在家时是奶奶的宝贝。此次家访希望爸爸妈妈、奶奶都能给予她鼓励，增加她的自信心。

幼儿园疫情期间家访记录【篇3】

班级:中班

对象:蔡xx

时间:5月份

电话:1396189****

家访内容

原因:蔡xx小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师:蔡xx的妈妈，你好!近段时间，你家蔡xx小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。 家长:

(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。 效 果

家访记录:新生儿家访案例

在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸，当时老师问她也不作声，情绪低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不肯用语言表达，她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来，她也经常哭，要解小便，嘴巴不肯说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。

存在的问题及教师的反思:

由于家长的问题直接影响到孩子的情绪，孩子的妈妈在和我们在交流的时候，一直在数落孩子的不是，吃饭不好，也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么?

宝宝们的困难在哪:

幼儿园是一个陌生的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小，但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个陌生的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。 如何让宝宝爱上幼儿园:

消除恐惧感

借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考，慢慢的熟悉幼儿园，这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的`环境的恐惧感。

提高孩子的适应能力

宝宝对幼儿园没有恐惧感后，是不是就喜欢幼儿园了呢?那好像是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培养孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性，对家长更有依赖性，比方说:“孩子在园时，不肯用手拿勺子吃饭，”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。

幼儿园疫情期间家访记录【篇4】

幼儿园小班老师家访记录

最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。

来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。

后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的'则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。

临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：1.父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。 3.对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。

从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。

这次家访提醒我，每个孩子都是可塑的，在工作中我们应该仔细地观察每个孩子，发现问题要及时找根源，采取相应的办法解决，让每个孩子都健康快乐地成长，和谐地发展。

幼儿园疫情期间家访记录【篇5】

幼儿园教师家访记录可以记录与家长之间的交流和沟通，包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。以下是一些可能的记录方式：

1. 家长记录：教师可以在家访前准备好一个记录本或笔，记录与家长的交流和沟通内容。记录可以包括家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。

2. 家长面谈：教师可以在家访时与家长进行一对一的面谈，记录面谈中的问题和建议。

3. 视频记录：教师可以通过视频记录与家长的交流和沟通内容，包括谈话时间、家长对幼儿教育、成长等问题的咨询和建议，以及家长对教师工作的支持和配合。

4. 电子记录：教师可以使用电子记录工具，如电子记录本、电子表格等，记录与家长的交流和沟通内容。

在记录家访记录时，教师应该保持客观、准确、全面，并注重记录细节，以便日后参考和整理。同时，教师也应该积极与家长沟通，了解家长的需求和建议，不断完善和改进自己的教育教学工作。

幼儿园疫情期间家访记录【篇6】

幼儿园线上家访记录简短

近年来，随着社会的发展和科技的进步，越来越多的幼儿园开始采用线上家访的方式与家长进行沟通和交流。线上家访由于其便捷性、高效性和可靠性等特点，受到越来越多的幼儿园和家长的青睐。本文将为大家介绍一次幼儿园线上家访的记录。

这次线上家访是针对一位名为小龙的幼儿的家庭进行的。小龙的家庭较为特殊，他的父母都是外来务工人员，无暇顾及小龙的成长和教育。幼儿园在发现这个情况后，第一时间与小龙的家长取得了联系，并且安排了线上家访，以了解小龙的情况，并与家长沟通小龙的成长和教育。

在家访中，小龙的家长表示非常感谢幼儿园对小龙的关注和照顾。他们表示小龙在家中经常被姐姐打骂，生活环境差，无法给小龙提供一个良好的成长环境。幼儿园老师听后，表示非常关心小龙的情况，并询问了小龙的日常生活和饮食习惯等情况，同时也了解了小龙与姐姐之间的关系。据了解，小龙平时习惯不良，爱吃腻歪食品，常夜间失眠，缺乏规律。姐姐对他推搡和打骂都比较严厉，小龙受到了很大的伤害和压力。

在了解小龙的情况之后，幼儿园老师向家长提出了一些教育建议。首先，幼儿园建议家长为小龙定下良好的生活规律，确保其有一个健康的生活方式。其次，家长需要在饮食方面多加注意，给小龙营养均衡的膳食。另外，家长也应该加强对小龙和姐姐之间的交流，建立一个良好的沟通机制，以减少姐姐打骂小龙的情况。最后，幼儿园老师鼓励家长多给小龙一些关注和爱护，多陪他玩耍和学习，让他在生活和学习上都能得到更好的支持和关怀。

通过这次线上家访，幼儿园和家长之间得以充分交流和沟通，幼儿园也得以了解小龙的成长和教育情况。父母们也对小龙的成长和教育提出了很多宝贵的建议，为小龙的成长提供了很好的支持和引导。同时，家长们也得以更全面地了解了自己孩子的情况，更好地为孩子提供合适的成长环境和教育方式。

幼儿园疫情期间家访记录【篇7】

幼儿园假期安全家访记录大全

尊敬的家长：

为了确保孩子们在假期期间的安全，经过我们幼儿园的教职工深入分析、周密计划以及您的合作支持，我们进行了一系列的假期安全家访。在家访中，我们详细了解了家庭环境、家长的工作时间和儿童的日常活动，提供了相关的安全教育指导和建议。

在家庭环境的了解方面，我们发现大多数家庭都为孩子们创造了一个温馨、舒适的成长环境。家长们普遍重视孩子们的学习和安全，在居住区域周围设置了安全防护措施，如安装了防盗门窗，安全网等等。此外，家长们也非常重视对家中电器的安全使用，确保电器处于良好状态，对孩子们进行电器用电安全的教育。

在了解家长的工作时间方面，我们发现大部分家长都能合理安排工作时间，以确保在孩子放学回家之前能有人照看。另外，我们也发现在有些家庭中，爷爷奶奶或其他亲属会在家陪伴孩子们，从而避免了孩子长时间独处的情况，给予孩子足够的关爱和陪伴。

了解孩子们的日常活动内容方面，我们发现大多数家庭都注重孩子们的增值课程，如才艺培养班、运动俱乐部等。孩子们在这些课程中不仅丰富了自己的兴趣爱好，还培养了自信心和团队合作精神。同时，我们也建议家长们定期与孩子们沟通，关注他们的学习、生活情况，积极指导并提供帮助。

针对家庭安全方面的建议，我们提醒家长们要时刻保持对家中火源的警惕，离开家前要确保炉灶火源关闭，避免孩子独自在家使用明火。另外，我们也建议家长们牢记紧急逃生的知识，与孩子一起制定火灾逃生计划，并定期进行火灾演练。在孩子进行户外活动时，家长们要确保孩子在安全的场所进行玩耍，并告知孩子相关的安全知识，如交通安全、防拐骗等。

在家庭教育方面，我们鼓励家长们与孩子建立良好的沟通关系，教育孩子们学会自我保护和自我管理的能力。此外，我们还鼓励家长们与附近邻居建立良好的关系，增加互相间的了解和信任，从而形成一个更加安全的邻里社区。

通过这次假期安全家访，我们与家长们建立了更加紧密的联系，了解了孩子们在假期期间的家庭情况以及安全状况。我们相信，在我们共同的努力下，将为孩子们创造更加安全、健康和快乐的成长环境。

最后，再次感谢您对我们工作的支持与合作。我们将继续关注孩子们的安全问题，为孩子们的健康成长提供全方位的教育和关爱。

敬祝福安！

您的幼儿园教师团队

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