幼儿园家访记录表

幼儿园家访记录表(5篇)。

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幼儿园家访记录表 【篇1】

幼儿姓名： 陈一凡

家访时间： 2016年 9月 5日 家访地点：幼儿园

家访目的： 宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来后风儿一吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些！

家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来的，麻烦老师了！

幼儿姓名： 风间安楠

家访时间： 2016年10 月17 日 家访地点：幼儿园

家访目的： 宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师好喜欢哦。

家长意见：我们也发现了她的进步，她确实懂事多了，这离不开老师的教育，辛苦了，老师！

幼儿姓名： 田轩哲

家访时间： 2016年10月25 日 家访地点：幼儿园

家访目的： 近来宝宝上课有时也能举手发言了，老师好开心哦，加油！

家长意见：听了老师的话，我们感到很高兴，我们会鼓励他的，谢谢老师！

幼儿姓名： 喻梓翊

家访时间： 2016 年11月6 日 家访地点：幼儿园

家访目的： 宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒！

家长意见：他只听老师的话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己吃

幼儿姓名： 王艺洁

家访时间： 2016年11月11 日 家访地点：幼儿园

家访目的： 宝宝做事很细心，老师很放心，但是平时不太喜欢与人交流，在家也是这样吗？

家长意见：在家不是的，她出来就这样，我们跟她说过好多次了，总是改不了，还望老师多开导她。

幼儿姓名： 涂颖熙

家访时间： 2016年11月18日 家访地点：幼儿园

家访目的： 宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上的小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样！

家长意见：她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她的，但还是老样子，让老师费心了。

幼儿姓名： 宋齐乐

家访时间： 2016年11月 15日 家访地点：电话家访

家访目的： 坐在小椅子上时，总喜欢把脚垫在屁股底下，或者两个脚干脆站在椅子上蹲着，坐相不好，询问一下在家是否也这样坐。

家长意见：我们工作比较忙，所以也没在意，但以后我们会注意的，并及时的指出，让她有个好的坐相。

幼儿姓名： 程奕薇

家访时间： 2016年11月24 日 家访地点：幼儿园

家访目的： 孩子的性格实在是很慢，吃饭很慢。

家长意见：爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。

幼儿姓名： 李芝瑶

家访时间： 2016年12 月6 日 家访地点：幼儿园

家访目的： 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。

家长意见：妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。

幼儿姓名： 徐乐轩

家访时间： 2016 年 12月 13日 家访地点：幼儿园

家访目的： 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬！就是平在上课时不这么积极。

家长意见：奶奶说：“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢？希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了！

幼儿姓名：邹子天

家访时间： 2016年12月21 日 家访地点：幼儿园

家访目的： 在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。

家长意见：爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。

幼儿姓名：刘馨蔓

家访时间： 2016年12 月 26日 家访地点：电话家访

家访目的：最近在学校吃饭的情况比较好，要表扬。但是在上课时还是不够积极主动，喜欢和旁边小朋友讲悄悄话：

家长意见：妈妈觉得孩子在学校都是老师教育的好，所以让老师继续多管管她，特别是在上课时要多提醒她。督促她要认真听讲。我们家长会尽力配合的。

幼儿姓名： 唐曼妮

家访时间： 2016年9月 6日 家访地点：幼儿园

家访目的： 服装不是很干净

家长意见：经过了解知道她父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。

幼儿姓名： 陈一凡

家访时间： 2016年9 月12 家访地点：幼儿园

家访目的： 聪明反应能力快，但不够自信。

家长意见：经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。

幼儿姓名： 曾子洋

家访时间： 2016年9月 26日 家访地点：幼儿园

家访目的： 语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动

家长意见：经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他

幼儿姓名： 田轩哲

家访时间： 2016年10月 12 家访地点：幼儿园

家访目的： 孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面

家长意见：经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力

幼儿姓名： 欧阳子康

家访时间： 2016年10月 18日 家访地点：幼儿园

家访目的： 个性比较要强，不会和别人一起分享。

家长意见：经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享

幼儿姓名：曾俊杰

家访时间：2016年10月25日 家访地点：电话家访

家访目的 ：思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。

家长意见：经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。

幼儿姓名：贾文博

家访时间：2016年11月3日 家访地点：幼儿园

家访目的：做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。

家长意见：经过了解知道孩子的性格本身就比较内向，而且家庭对他的影响也蛮大的，所以他表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。

幼儿姓名：刘嘉畅 家访时间：2016年11月8日 家访地点：幼儿园

家访目的 ：这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。 家长意见：经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。

幼儿姓名：宋齐乐

家访时间：2016年11月24日 家访地点：电话家访

家访目的 ：孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。

家长意见：通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。

幼儿姓名：徐乐轩 家访时间：2016年12月7日 家访地点：幼儿园

家访目的 ：孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。

家长意见：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。

幼儿姓名：罗景萱

家访时间：2016年12月15日 家访地点：幼儿园

家访目的 ：孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。

家长意见：经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。

幼儿姓名：徐贝乐

家访时间：2016年12月21日 家访地点：幼儿园

家访目的：告知家长幼儿在园吃饭速度较慢，性格比较内向，喜欢和自己的好朋友一起玩。了解幼儿在家的表现情况。

家长意见： 她和好朋友从小一起长大，所以喜欢在一起玩，在家里很调皮，天天看电视，希望老师多帮忙教育。

幼儿园家访记录表 【篇2】

晴晴

幼兒園小班家訪記錄

幼兒園小班家訪記錄

幼兒姓名： 鄭鴻宇 家訪時間： 2013 年 10月 日（星期 ）

家訪目の： 寶寶午睡時總是會出許多虛汗，起來後風兒一吹，容易生病，最好請你們帶一塊毛巾來，睡覺時老師幫他塞在背裏，這樣可能會好些！

家長意見：謝謝老師關心，我們會拿來の，麻煩老師了！

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 林子豪 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 寶寶各方面表現都進步了許多，吃飯不挑菜，老師好喜歡哦

家長意見：我們也發現了她の進步，她確實懂事多了，這離不開老師の教育，辛苦了，老師！

備注：

大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 潘紫琪 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 近來寶寶上課有時也能舉手發言了，老師好開心哦，加油！

家長意見：聽了老師の話，我們感到很高興，我們會鼓勵他の，謝謝老師！

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 張嘯龍 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 寶寶變得能主動地和小朋友交流了，飯也吃得很快，而且都能吃光，希望他越來越棒！

家長意見：他只聽老師の話，在家還是要人喂，望老師教育他，讓他在家也自己吃

備注：

晴晴

晴晴

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 張晨浠 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 寶寶做事很細心，老師很放心，但是平時不太喜歡與人交流，在家也是這樣嗎？

家長意見：在家不是の，她出來就這樣，我們跟她說過好多次了，總是改不了，還望老師多開導她。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 蔡秋蓉 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 寶寶做每樣事情總是三心二意，喜歡和邊上の小朋友說話，老師多次提醒她，還是這樣！

家長意見：她在家頑皮得就像男孩子一樣，一點也不聽話，我們常常教育她の，但還是老樣子，讓老師費心了。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 林子涵 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 坐在小椅子上時，總喜歡把腳墊在屁股底下，或者兩個腳幹脆站在椅子上蹲著，坐相不好，詢問一下在家是否也這樣坐。

家長意見：我們工作比較忙，所以也沒在意，但以後我們會注意の，並及時の指出，讓他有個好の坐相。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 謝予婕 家訪時間： 2013 年10月 日（星期 ）

家訪目の： 孩子の性格實在是很慢，吃飯很慢。

家長意見：爸爸說“孩子の性格像媽媽，媽媽是慢性子。”所以也是沒辦法啊，只能望老師多鼓勵他。讓他慢慢能有所改變。

晴晴

晴晴

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 楊佳樂 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 孩子最近在學校の表現很好，上課也能主動回答問題了。

家長意見：媽媽聽了孩子の進步很高興。希望老師能繼續開導他。我們會十分感謝你們の。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 蔡際衡 家訪時間： 2013 年 10月 日（星期 ）

家訪目の： 孩子在學校很聽話の，特別是在午睡，吃飯方面表現特別好，值得表揚！就是平在上課時不這麼積極。

家長意見：奶奶說：“孩子在家是很會說の，而且也很頑皮の。爸爸媽媽の話也不是很聽。不知道在學校為何會這樣呢？希望老師能多指導，多督促我們孩子，謝謝了！

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 賴泓宇 家訪時間： 2013 年10月 日（星期 ）

家訪目の： 在學校很活躍，與同伴玩の很“瘋”，就是上課時注意力不能很好地集中。需要老師の不斷提醒。

家長意見：爸爸媽媽對於孩子の在園表現很生氣，而且看到孩子在上課時不認真の樣子很著急。希望老師在上課時能多關注他，提醒他。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 梁世澤 家訪時間： 2013年10 月 日（星期 ）

家訪目の：最近在學校吃飯の情況比較好，要表揚。但是在上課時還是不夠積極主動，喜歡和旁邊小朋友講悄悄話：

家長意見：媽媽覺得孩子在學校都是老師教育の好，所以讓老師繼續多管管她，特別是在上課晴晴

晴晴

時要多提醒她。督促她要認真聽講。我們家長會盡力配合の。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 林可鑫 家訪時間： 2013年10月 日（星期 ）

家訪目の： 服裝不是很幹淨

家長意見：經過了解知道她父母都比較忙，都是爺爺奶奶在帶，家長表示以後會注意，讓孩子養成愛清潔の好習慣。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 楊鈺柔 家訪時間： 2013 年10 月 日（星期 ）

家訪目の： 聰明反應能力快，但不夠自信。

家長意見：經過了解知道孩子由於家庭の影響，所以の性格不是特別の開朗，家長表示會注意孩子の心理方面，給孩子一個良好の家庭環境。

備注：

大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 餘夢欣 家訪時間： 2013年10月 日（星期 ）

家訪目の： 語言表達能力比較強，不太容易克制自己，容易沖動

家長意見：經過了解知道家長平時都比較忙，孩子經常和姐姐在一起，家長表示在家會多注意，及時の提醒他

備注：

大拇指（祥橋）幼兒 小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 黃一萱 家訪時間： 2013年10月 日（星期 ）

家訪目の： 孩子個性比較要強，各方面都發展の比較全面

家長意見：經過了解知道孩子在家の獨立能力、生活自理能力各方面能力都是比較強の，家長晴晴

晴晴

經常會鼓勵孩子自己去做自己の事，培養她の獨立能力

備注：

大拇指（祥橋）幼兒小小班 家訪記錄

幼兒姓名： 楊紫嫣 家訪時間： 2013 年10月 日（星期 ）

家訪目の： 個性比較要強，不會和別人一起分享。

家長意見：經過了解知道在家家長都是通過鼓勵，表揚の方式教育孩子，家長表示會多鼓勵孩子和小朋友一起分享

晴晴

幼儿园家访记录表 【篇3】

幼儿园家访记录表是为了更好地与家长沟通、了解家庭环境、制定更为个性化的教育方案而设计的。家访作为一种教育手段，可以有效地沟通家校信息，了解幼儿在家庭中的状况，为幼儿教育提供更为科学的依据。

第一章 家访前的准备

在进行家访前，需要准备以下工作：

1、充分了解幼儿的情况：了解幼儿的性格、兴趣爱好、家庭情况、成长经历等。

2、制定家访计划：根据幼儿的情况和需要，制定家访计划，明确家访的目的、时间、方式、内容等。

3、与家长联系：事先与家长沟通，告知家访的目的、时间和注意事项，并征得家长的同意和配合。

第二章 家访的实施

1、尊重家长：家访时要尊重家长的感受和意见，与家长平等交流，让家长感到尊重和关心。

2、认真观察：家访时要认真观察幼儿和家庭环境，留意幼儿的情绪、行为和言语，了解家庭环境和生活习惯。

3、主动沟通：家访时要主动与家长沟通，了解家长对幼儿成长的期望和要求，分析家长的需要和幼儿的需求，建立良好的沟通机制。

第三章 家访后的总结

1、记录观察结果：家访结束后，要及时记录观察结果，包括幼儿的行为、爱好、性格、家庭情况等，为下一步教育工作提供参考。

2、与家长沟通：家访结束后，要与家长沟通，告诉家长关于幼儿的观察和评估结果，制定针对性的教育方案。

3、加强后续跟踪：在家访结束后，需要加强对幼儿的后续跟踪，关注幼儿的成长和发展，持续地与家长保持联系，建立良好的家校互动机制。

总的来说，幼儿园家访记录表是一项非常必要的教育工作，它可以有效地促进家校沟通，了解家庭情况，制定个性化的教育方案，为幼儿提供更为科学的教育。同时，家访还可以有效地促进家长和教师之间的合作和互动，共同关注幼儿的成长和发展。

幼儿园家访记录表 【篇4】

幼儿园暑假家访记录表

暑假是孩子们最期待的假期之一，也是家长们可以陪伴孩子并了解他们成长情况的好时机。为了更好地了解幼儿园孩子们的家庭环境和个人成长情况，我们特意制定了一份幼儿园暑假家访记录表，方便教师们进行家访工作。下面是我对一次家访情况的记录。

时间：2022年7月5日

地点：李家

我来到了幼儿园附近的李家，一进门就被温馨的家庭氛围所笼罩。李爸爸和李妈妈热情地迎接了我，并邀请我进入客厅坐下。我注意到客厅的墙上挂满了孩子们的照片，上面记录了他们成长的点滴。看得出这是一个温暖和谐的家庭。

我们先进行了一番闲聊，我向李爸爸妈妈询问了他们对孩子成长的期望和他们在家庭中扮演的角色。听了他们的回答，我深感这对父母对孩子的教育孜孜不倦。他们希望孩子能够养成良好的生活习惯和面对困难的勇气，他们也愿意在这个过程中一直陪伴孩子成长。

接着，我在家访记录表中询问了一些关于孩子在学校的表现和兴趣爱好的问题。李爸爸告诉我，他们都很欣赏孩子在幼儿园的进步，尤其是在社交能力和口才表达方面取得了很大的进步。他们也发现孩子对绘画特别感兴趣，经常在家里自发地拿起画笔进行创作。

在随后的交谈中，我向李爸爸妈妈提出了一些关于孩子在家庭生活中需要注意的问题。比如，孩子是否有规律的作息时间、饮食习惯是否健康、是否有良好的家庭氛围等。通过与父母的交流，我了解到他们在家庭教育中注重培养孩子的独立性和责任感，孩子在家里有自己的小任务，比如打扫房间、整理书包等。他们也鼓励孩子多参加家庭活动，比如一起做饭、看书、郊游等，以增进亲子关系。

在结束这次家访时，我感谢李爸爸妈妈对我们幼儿园的支持，并表示会将他们在家庭教育中的经验与其他家长分享。同时，我也向他们强调了家园合作的重要性，希望他们能够与幼儿园保持密切的沟通与联系，共同为孩子的成长提供更好的环境和条件。

这次家访给了我很多启示。通过与家长的交流，我更加了解了孩子在家庭中的成长环境和教育方式。家访记录表为我提供了一个有条理的方式来记录和整理这些信息，便于我们教师更好地配合家庭教育，促进孩子的全面发展。我相信通过这样的家访工作，我们能够更好地与家长合作，为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。

幼儿园家访记录表 【篇5】

幼儿园大班家访记录表是一份非常重要的文档，它记录了幼儿园大班的家访情况，包括家长的意见和孩子的表现等信息。在这篇文章中，我们将详细介绍幼儿园大班家访记录表的内容。

一、基本信息

幼儿园大班家访记录表的第一部分是基本信息，包括孩子的姓名、性别、家庭住址、家长姓名和联系电话等。这些基本信息对于幼儿园老师来说非常重要，可以方便老师随时和家长联系。

二、家访时间和记录人员

第二部分是家访时间和记录人员信息。家访的时间是记录幼儿园老师去家访的日期和时间。记录人员是指去家访的幼儿园老师的名字。

三、家访内容

家访内容是幼儿园大班家访记录表的核心部分，它记录了幼儿园老师在家访中了解到的重要信息，包括家庭环境、孩子的生活习惯、孩子的兴趣爱好、家长的意见等。在记录这些内容的过程中，幼儿园老师需要与家长进行深入的交流，了解孩子最真实的情况，这样才能为孩子提供更好的服务。

四、孩子的个性特点

孩子的个性特点是记录幼儿园大班家访记录表的重要内容之一。幼儿园老师需要了解每个孩子的个性特点，从而更好地帮助孩子成长。例如，有的孩子比较内向，需要老师给予更多的关注和鼓励；有的孩子比较外向，需要老师引导其正确表达情感，学会与人交往等。

五、家长的期望和意见

家长的期望和意见也是记录在幼儿园大班家访记录表中的。幼儿园老师可以借此了解家长对于幼儿园的期望和意见，同时也可以得到一些关于孩子成长的有益建议。这些期望和意见可以帮助幼儿园老师更好地为孩子服务，了解家长的期望和意见也可以提高幼儿园的家长满意度。

六、其他信息

幼儿园大班家访记录表的最后一个部分是其他信息。这些信息包括幼儿园老师在家访中了解到的其他重要信息，例如孩子的身体状况、家长需要特别关注的事项等。这些信息对于幼儿园老师来说也是非常重要的，他们需要根据这些信息来制定合理的教育计划，为孩子提供更好的服务。

总之，幼儿园大班家访记录表是幼儿园重要的一项工作，它记录了幼儿园老师在家访中了解到的重要信息，对于幼儿园的管理和孩子的成长都有非常重要的作用。幼儿园老师和家长应该共同努力，建立良好的互动方式，让孩子在家和幼儿园都能得到充分的关注和照顾。

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