幼儿园防灾活动总结

幼儿园防灾活动总结汇总(4篇)。

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幼儿园防灾活动总结 篇1

幼儿园防灾减灾日活动总结

今年5月12日是我国第八个“防灾减灾日”，由国家减灾委提出的“防灾减灾日”主题是“科学减灾 依法应对”。我园根结合本园实际，认真组织开展活动。

一、彻底细致地进行了一次安全隐患排查。对幼儿园的周边环境、园舍、器械、安全设备、大中型玩具等都进行了全面的检修、配置，确保安全无虞。

二、利用主题活动、办宣传栏、展示图片等形式，对孩子们进行了一次别开生面的安全知识教育和爱心教育。

三、防震演练

系统地组织了一次防震防火疏散演练。有效地提高了老师和孩子们应对自然灾害突发事件的能力。

这一系列的活动，对孩子们的触动很大。让他们在了解安全自护的同时，更培养了爱心，懂得了感恩。

幼儿园防灾减灾日活动总结

20xx年5月12日是第八个全国“防震减灾日”，我园为加强学校防震减灾宣传教育，提高学校及师生防震避险和自救自护能力，围绕第八个“防灾减灾日”的主题“认识地震风险，掌握减灾技能”。从5月12日至16日结合我园实际开展了一系列的“5.12”防震减灾宣传教育周活动，制定切实可行的活动方案，明确活动目标，组织领导机构。现将活动情况小结如下：

一、5月12日-16日，我园开辟了“防灾减灾”橱窗宣传专栏，张贴了宣传资料。成立以园长为组长的防震减灾领导小组，在例行会议上，号召全体教职工做到：增强防灾减灾意识，认真学习防灾减灾知识，配合幼儿园开展防灾演练活动，自我做起，防范未然。

二、各班组织幼儿学唱《安全常识歌》，掌握自救互救知识;园内制作安全宣传材料，分发《致家长一封信》;从而实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的宣传效果。

三、5月12下午日利用幼儿绘画课，让幼儿绘画5.12防灾减灾日标志，了解其图标意义。

四、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

五、各班举行地震科普主题班会组织幼儿学习 “地震是怎么一回事”、“地震来了怎么办”、等各种“防灾减灾”和“自救护救”知识，同时组织幼儿观看了有关灾害题材的科普片《蟾童》。

六、5月13日，我园安全工作领导小组认真开展了校园安全隐患排查和整改。对可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，就地解决。目前无存在安全隐患。

通过本次防震减灾周系列活动的开展，不仅再次落实了师幼应付突发事件的防范措施，而且也提高了师幼实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

幼儿园防灾减灾日活动总结

今年的学校、社会合力，狠抓幼儿安全防范，提高幼儿安全自护能力。现总结如下：

一、及时传达文件精神。

为了让教师们能够及时地了解“防灾减灾日”的`主题宣传活动，接到文件的第二天，我们就召开了教师会议，首先是传达了文件精神，接着把我们要开展的有关活动进行了具体的部署，重点是5月11日防震演练的安排。

二、以宣传为途径，学习防灾减灾知识

1、幼儿园环境共同努力营造“防灾减灾宣传”的氛围，在家园联系栏上大力出板“防灾减灾”宣传内容，让全体师生及家长明确防灾减灾的重要性，要求各班利用早谈时段，对幼儿们开展防灾减灾安全教育主题活动。

2、各班安排安全教育活动，活动内容有：组织幼儿了解“地震来了该怎么办?”“发生火灾怎么办?”等的活动指导，让幼儿了解地震的发生与避震措施，掌握自救互救知识。。

3、每学期不定时组织全体师生“防灾减灾”疏散演练活动一次。

通过这一系列的宣传教育活动，增强了广大师生对防灾减灾的认识，让广大师生了解和认识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。

4、定期举行消防安全讲座

幼儿园是人员高度聚集的公共场所，“生命大于天、责任重于山，防范于未然，教师要有的放矢地当好孩子们的保护神”。为不断提高全园职工对消防安全工作的认识，进一步掌握消防安全知识以及消防灭火器材的使用方法。我园定期邀请消防大队的辅导员对全园教职工进行了校园消防安全知识和消防技能的培训。

三、善于总结，做好建档工作

进一步建立健全应急演练报告制度。应急避险能力是安全教育的重要内容和确保生命安全的基本技能，要经常训练、不断提高。我园要以此次防灾减灾宣传活动为契机，及时对“防灾减灾日”、“防灾减灾宣传周”活动进行总结，巩固活动成果，进一步推动学校应急演练的规范性、实效性、安全性和常态性。同时收集各类安全教育活动资料，做好“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动档案。

我园通过开展“防灾减灾宣传周”系列活动，对全园教师、幼儿及家长进行了“防灾减灾”安全知识的再宣传，再动员，再强调。切实落实各项安全制度和措施，进一步增强了全园师生、家长抗灾自救的意识和能力。

幼儿园防灾减灾日活动总结

为了进一步做好幼儿园防震减灾知识，宣传防震减灾进校园活动，增强全园师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我园认真贯彻《福建省教育厅关于开展“5.12”全省防震减灾宣传教育周活动的通知》(闽教安〔20xx〕14号)以及根据《湖头中心学校防震减灾宣传周活动方案》，于　5月6日　至12日开展以“认识地震风险，掌握减灾技能”为主题的“5.12”防震减灾宣传周活动，并结合学校实际，制定切实可行的《防震减灾工作应急预案》，现就活动情况为总结如下：

一、成立领导小组，制定应急预案

1、“防震减灾”工作领导小组成员：

组长：许洪虹

副组长：柯雪婷

成员：廖淑凤 林山水 林锦翔 林丽花 许冬梅 各班班主任 全园保育员

2、召开防震减灾专题会议，制定“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全园教师认真学习，领会精神。

德育处负责主抓这项工作。结合幼儿园实际，进行防震减灾疏散演练活动等。

二、“防震减灾”主题教育活动内容：

1、创造氛围，增强防震意识。

幼儿园在　家教园地、广播在小朋友、家长、教师中进行大力宣传。

2、组织幼儿观看防震减灾录像

幼儿园组织师生观看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震减灾录像，学生通过录像资料一方面了解了地震小知识、防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使幼儿历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

3、班级召开“防震减灾”主题班会

各班组织召开了专题的防震减灾主题班会，普及幼儿防震知识，切实提高应急避险能力。为做好此项工作，德育处还给班主任印发防震减灾材料，对幼儿进行教育、宣传。

4、在全园进行“防震减灾”专题讲座

德育处利用广播对全体师生进行了专题讲座，提高广大师生的防灾减灾意识。内容如下：

一是：不要急

破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。

二是：人多先找藏身处

幼儿园里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

三是：远离危险

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

八是：被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

这次讲座不仅让师生们了解了地震的成因及过程，更受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识。同时，师生们也知道了发生地震等紧急情况如何去应对。

5、开展全校性应急疏散演练

根据学校教学楼结构和班级分布特点，制定相应的防震应急疏散预案，并组织师生学习。认真落实责任分工，各班的班主任为主要具体疏散责任人。按照办公室位置每一楼层每一个楼梯都有一位教师负责安全疏导。当听到防震预报紧急疏散铃声后，各班主任、全园保育员首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。本活动确保了演练效果，提高学生的自救自护能力，使全园师生得到锻炼，了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在地震突发时能做到科学避震、有序撤离。

三、完善制度，增强实效。

幼儿园本学期完善修订了《美溪幼儿园防震救灾应急预案》，和地震应急疏散演练方案。规定每学期进行两次地震应急演练，使师生进一步熟悉掌握启动应急预案的方法、步骤，明确在应急行动中的职责，到达宣传教育的预期效果。

今后，我园将继续开展幼儿园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，提高全园师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全。

幼儿园防灾活动总结 篇2

300-400元16 32%

（二）diy手工艺品的“热卖化”

三。你买过diy手工艺品吗？

附件（二）：

（二）diy手工艺品的“热卖化”

四、影响的宏观环境分析

ps:消费者分析

此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）

我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们和我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。缺乏市场开乏经验和相关知识，缺乏从专业角度整合资源和实施管理的能力；

大学生个性化消费的增加是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、cd、***、录音笔被称为大学生的“五件**”。

它除了实用之外，也是一种炫耀的东西，显示了人生的优越性。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进***唱“卡拉ｏｋ”等。

“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。幼儿园512防灾减灾日活动总结

认真做好安全隐患排查整改工作，完善幼儿园安全应急预案，教育部门、德育部门负责这项工作。以下是512项防灾减灾日活动的总结，欢迎参考~

第一部分：512幼儿园防灾减灾日活动总结

20xx年5月12日是第八个全国防震减灾日，我园为加强学校防震减灾宣传教育，提高学校及师生防震避险和自救自护能力，围绕第八个防灾减灾日的主题认识**风险，掌握减灾技能。从5月12日至16日结合我园实际开展了一系列的5.12防震减灾宣传教育周活动，制定切实可行的活动方案，明确活动目标，组织领导机构。

现将活动情况小结如下：

1、 5月12日至16日，我园开设防灾减灾窗口宣传栏，并张贴宣传材料。成立以园长为组长的防震减灾领导小组，在例行会议上，号召全体教职工做到：增强防灾减灾意识，认真学习防灾减灾知识，配合幼儿园开展防灾演练活动，自我做起，防范未然。

二、各班组织幼儿学唱《安全常识歌》，掌握自救互救知识;园内制作安全宣传材料，分发《致家长一封信》;从而实现教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会的宣传效果。

3，5月12日下午，要求儿童画出5.12防灾减灾日的标志，以了解图标的含义。

四、5月12日上午9时，全体师生举行了一次防震减灾演练活动，进一步增强师生防震安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

五、各班举行**科普主题班会组织幼儿学***是怎么一回事、**来了怎么办、等各种防灾减灾和自救护救知识，同时组织幼儿**了有关灾害题材的科普片《蟾童》。

6、 5月13日，我园安全工作领导小组认真开展校园安全隐患排查整治工作。对可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，就地解决。目前无存在安全隐患。

通过本次防震减灾周系列活动的开展，不仅再次落实了师幼应付突发事件的防范措施，而且也提高了师幼实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、防灾减灾的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

幼儿园减灾防灾活动总述

今年5月12日是我国防灾减灾第八天，5月8日至13日是第一个防灾减灾宣传周。我园积极开展丰富多彩的防灾减灾宣传教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓幼儿安全防范，提高幼儿安全自护能力。现总结如下：

一、及时传达文件精神。

为了让教师们能够及时地了解防灾减灾日的主题宣传活动，接到文件的第二天，我们就召开了教师会议，首先是传达了文件精神，接着把我们要开展的有关活动进行了具体的部署，重点是5月11日防震演练的安排。

2、 通过宣传学习防灾减灾知识

1、幼儿园环境共同努力营造防灾减灾宣传的氛围，在家园联系栏上大力出板防灾减灾宣传内容，让全体师生及家长明确防灾减灾的重要性，要求各班利用早谈时段，对幼儿们开展防灾减灾安全教育主题活动。

2、各班安排安全教育活动，活动内容有：组织幼儿了解**来了该怎么办?发生火灾怎么办?等的活动指导，让幼儿了解**的发生与避震措施，掌握自救互救知识。。

三。每学期不定期组织全体师生防灾减灾疏散演练活动。

通过这一系列的宣传教育活动，增强了广大师生对防灾减灾的认识，让广大师生了解和认识防灾减灾工作在学习生活工作中的重要地位和作用，提高了师生的防灾减灾意识，取得了良好的效果。

4、定期举行消防安全讲座

幼儿园是人员高度聚集的公共场所，生命大于天、责任重于山，防范于未然，教师要有的放矢地当好孩子们的保护神。为不断提高员工对消防安全工作的认识，进一步掌握消防安全知识和消防器材的使用。我们定期邀请消防队的辅导员对员工进行校园消防安全知识和消防技能的培训。

三、善于总结，做好建档工作

进一步建立健全应急演练报告制度。应急避险能力是安全教育的重要组成部分，是保障生命安全的基本技能，需要不断培养和提高。我园要以此次防灾减灾宣传活动为契机，及时对防灾减灾日、防灾减灾宣传周活动进行总结，巩固活动成果，进一步推动学校应急演练的规范性、实效性、安全性和常态性。

同时，收集各类安全教育资料，做好应急救援演练和防灾减灾宣传周活动档案。

我园通过开展防灾减灾宣传周系列活动，对全园教师、幼儿及家长进行了防灾减灾安全知识的再宣传，再动员，再强调。各项安全制度和措施的落实，进一步增强了师生和家长抗灾自救的意识和能力。

第三部分：幼儿园512防灾减灾日活动总结

今年5月12日是中国防灾减灾x日。国家减灾委提出的减灾日主题是科学减灾与法律应对。我们根据我园的实际情况，认真组织开展活动。

一、彻底细致地进行了一次安全隐患排查。对幼儿园周边环境、园内房屋、设备、安全设备、大中型玩具等进行检修配置，确保安全。

2、 通过主题活动、举办宣传栏、展示**等形式，对孩子们进行了独具特色的安全知识教育和爱心教育。

三、防震演练

有计划地组织了一次**和火灾疏散演习。有效提高了师生应对自然灾害的能力。

这一系列活动极大地感动了孩子们。让他们懂得安全自理的同时，还要培养爱心，懂得感恩。

加强学生安全教育，提高学生防震减灾意识。下面是给大家整理的512防灾减灾日活动总结范文，欢迎参考~

第一部分：512防灾减灾日总结

今年5月12日是全国第四个防灾减灾日，我校为深入贯彻上级文件精神，全力推进防灾减灾和应急管理工作，努力营造全民参与防灾减灾和应急管理的良好社会氛围，积极开展防灾减灾宣传周活动，开展了师生应急避险大演练活动，，现将有关情况总结如下：

一、加强领导，充分认识开展避险演练活动的重要意义

近年来，随着全球气候变化加剧，台风、暴雨、雷电、冰雪、火灾等灾害形势较为严峻，对学校师生的生命财产安全也构成了较大的威胁。在防灾减灾日组织开展师生应急避险大演练活动，有利于进一步增强学校对各类灾害的防范意识，有利于提高广大师生应对灾害的逃生能力，有利于广泛普及灾害自救互救知识，有利于推进学校安全能力建设。领导高度重视，加强领导，精心组织，确保了师生应急逃生演练的顺利举行，取得了实效。

2、 精心组织，全面开展师生应急演练

结合我校实际情况，制订了演练计划，精心安排了演练程序。让学生掌握紧急避险的基本技能。在组织演练活动过程中，要做好演练活动过程中的安全防范工作，确保演练活动安全、规范、有序。

3、 广泛开展防灾减灾知识宣传和集中教育活动

对学生集中开展防灾减灾主题教育活动，通过安全课、主题班会、**展览和专题片等多种方式，重点围绕火灾、**、台风、洪水等灾害开展避险基本常识教育。另一方面加强学生的逃生意识和技能训练，组织紧急疏散逃生、自救互救演习，促进广大师生防范灾害意识和自护自救能力的提高。

4、 深入开展校舍安全隐患排查整治。我校组织有关人员对校舍、厕所、围墙及校园周边环境进行了全面检查。检查有记录、有措施、有整改。

防灾减灾工作不是一时一刻一朝一夕之事，我们将认真总结经验总结，建立健全防灾减灾宣传教育长效机制，全面提高学校防灾减灾能力和学生的避灾自救能力，确保师生生命和学校财产安全。

第二部分：512防灾减灾日总结

今年5月12日是我国第八个防灾减灾日，根据上级的安排部署，我局于5月11日-17日开展为期一周的防灾减灾周宣传活动。结合城区实际，围绕科学减灾、依法应对这一主题，认真开展地质灾害防治知识宣传活动。

一、结合实际开展宣传活动

5月，汛期将至，地质灾害排查工作进入高度紧张状态。512前后，我局共对全区进行了7次全面排查，并在东山沿线各村开展了张贴防范地质灾害，构建美丽家园挂图和发放相关地质灾害防治宣传资料活动，共张贴挂图20余幅，发放宣传资料100余份，增强了宣传的针对性。

二、围绕主题开展宣传工作

今年512年的主题是科学减灾和依法应对。作为长治市城镇化建设的主战场，城区建设项目多、线路宽，给检查监测带来很大压力。各基层国土所在汛期即将来临之际，深入辖区，逐一调查建设单位，宣传汛期地质灾害防治常识及应对措施，全面开展了宣传工作。

在因城镇化建设而停批宅基地的东山沿山各村，集中开展了对仍然居住于旧村旧房(窑洞)的居民的入户调查和防灾宣传，取得了实际成效。

三、开展街头咨询宣传工作

5月12日上午，按照上级部门的安排部署，我局在城区**门前设立防灾减灾咨询点，向过往群众宣讲防灾减灾常识，发放地质灾害防治知识宣传资料，宣传期间共发放宣传资料30份，接受群众咨询7人次，达到了面向社会宣传防灾减灾知识、提高公众防灾减灾意识的目的。

四、宣传活动中存在的问题

主要是街头宣传收效不大。从历年来街头宣传的效果来看，尤其是今年，群众对**的公益、科普宣传关心不足，远远低于对种类商业营销宣传的热情。我们认为，我们的宣传应着眼于实际工作中的日常和长远宣传，着眼于与宣传内容密切相关的干部群众中的宣传活动。

再者就是应着眼于充分运用电视、报纸网络等新闻**，开展有强烈视觉冲击力的灾害画面宣传，以及操作简捷明了、示意**清晰的防灾避灾知识宣传，以期达到引起全社会关注，自觉参与防灾减灾行动的宣传效果。

幼儿园防灾活动总结 篇3

今年的5月12日是我国第十一个防灾减灾日。根据上级文件通知精神，结合5月6日—12日的防灾减灾宣传周，我园于20xx年5月8日组织开展防灾减灾应急演练。

演练前，通过召开演练工作组会议，把本次演练的时间、程序和要求通知下去，宣传报道组收集的地震避险、疏散知识，提供给本班对幼儿进行宣讲。其他演练组分工合作，确保本次演练顺利开展。

20xx年5月8日上午10：00整，随着避险警报声的响起，拉开了本次应急疏散演练的序幕，各班听到警报声后立即采取行动，在老师的指挥下能够安全有序的进行避险，桌子底下、安全三角区都是避险的最佳位置，只见幼儿们双手互头，神情严肃的在安全区域进行避险。2分钟后，第二次警报声响起，本次演练的第二个程序，应急疏散开始了，在各班老师的指挥下，幼儿们迅速到教室外，面向疏散方向整成两列队伍，班主任和副班主任在前面带领队伍疏散，保育员老师在队伍最后方，确保没有幼儿被遗漏。疏散途径楼梯间时，幼儿们能够依旧保持队伍，不争不抢有序撤离。最后各班疏散集中至操场指定区域，班主任清点人数无误后，最后由园长进行现场演练总结，在现场提问的过程中，幼儿们都知道本次演练的主题内容，也知道地震避险、疏散的要领知识。

本次演练，在纪念“512”汶川地震的同时，也更加增强了全体幼儿及教职工的防灾减灾意识，增强了应急避险、疏散逃生的能力。

幼儿园防灾活动总结 篇4

化作乡中心幼儿园防灾减灾活动总结

根据上级要求合我园实际情况，我们开展了一系列防灾减灾活动

提高认识，高度重视：以人为本、实现科学发展，把做好"防灾减灾日"宣传教育作为保障师生人身安全、促进社会和谐的重要举措，高度重视，统一思想，确保各项活动顺利举办，取得实效。

加强领导，精心组织：成立工作小组，明确职责，专人负责，做好各项组织准备工作。

我们幼儿园开展了防灾减灾主题教育活动。5月12日下午2:00，全园师生在各班教室举行

1、如果**时，要沉着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等**过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。**时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待**平息，有秩序地撤离出去。

**时的自救四大常识1、大**时不要急破坏性**从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

总之要尽量保持冷静，设法自救。在无法脱险时，应保持体力，尽力寻找水源和食物，创造生活条件，耐心等待救援人员。儿童安全常识消防与人们的生活密不可分。

但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。

化作乡中心幼儿园

2016年5月12日

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幼儿园冬至包饺子活动总结汇总(4篇)

参与活动能够让我们的生活更加丰富，经过长时间的活动后我们就该进行一次总结了，通过活动总结可以看出自己在开展活动时有哪些成长与不足，那么有哪些优秀的活动总结是能给我们参考的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园冬至包饺子活动总结汇总(4篇),相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿园冬至包饺子活动总结 篇1

虽然窗外寒气逼人，但昌乐育才幼儿园的每个教室里却是温暖喜气，原来这里正在进行着结合传统节日“冬至”开展的包饺子亲子活动。 “冬至到，吃水饺”是中华民族的传统习俗。在活动现场，家长和孩子们共同配合，一起和面、揉面团、擀面皮、包饺子，一会功夫，就一起包好了许多饺子。

“作为我们家长来说，平时极少有时间陪伴孩子，尤其是中午，孩子都是在幼儿园吃饭睡觉，基本没有机会给孩子做午饭。幼儿园举办的这次活动刚好给了我们家长这个机会，尤其又是赶上了冬至，我们家长可以和孩子聚在一起，做一顿午饭，包一次水饺，看到孩子们开心，我们家长心里也是特别高兴。非常感谢幼儿园能给我们提供这样一个亲子相聚的机会。”小朋友家长徐爱霞说。

在活动过程中，家长和孩子们其乐融融，忙得不亦乐乎：有的擀面皮，有的做造型，有的捏花边，虽然包出来的饺子千姿百态，形态各异，但从家长和孩子们脸上洋溢的笑容中可以看出来，他们的心里是多么开心快乐。

端着自己亲手包的水饺，大班的钱妍彤特别兴奋：“平时在家里都是爸爸妈妈爷爷奶奶做给我吃，今天我也自己参加劳动了，很开心!”

大班的季程在活动中也表现的非常积极：“今天我和妈妈一起包的水饺，包了二十多个，中午和小朋友们一起分享，我很高兴!”

昌乐育才幼儿园教师张洁表示，因为冬至是中华民族的传统节日，幼儿园之所以在冬至举办这样的活动，一是为了让孩子们了解冬至的由来，知道这个传统的节气，再一个就是让孩子们增强自己动手的能力，但是最重要的还是促进家长和孩子之间的交流，营造一个良好的亲子关系。

幼儿园冬至包饺子活动总结 篇2

俗语说“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。为了传承中华传统习俗，丰富师幼校园生活，xx月xx日，新密市市直第三幼儿园组织全体师幼开展了以“开心包饺子，快乐过冬至”为主题的实践活动。

清晨，伙房炊事人员早早来到幼儿园，准备好香喷喷的饺子馅和五颜六色的饺子面。9：20活动准时开始，首先，教师们给孩子们讲解了冬至的来历和习俗；接着，各班教师、家长委员会的成员们和幼儿一起开心包饺子，共同庆祝中国这个特色的节日。你看，有的切、有的擀、有的捏，大家各行其事；有的说、有的笑、有的商讨，场面其乐融融。老师和家长们一会儿做督导员，一会儿捋起袖子加入到包饺子的强大阵营当中，师幼同乐的暖意沁人心脾，孩子们包出来的饺子真是花样繁多、千姿百态，有绿的、红的、紫的、白的，还有敦实厚重的，有别致精巧的，还有四不像的。看着一盘盘别出心裁但都裹满爱意的饺子，看着一张张挂满面粉但都笑容灿烂的面容，吃着一个个模样不一但香溢满口的饺子，别样的冬至喜庆连连。

本次冬至包饺子活动不仅让孩子们了解了冬至的由来，了解了中国的传统文化，更让孩子们从中体验到了劳动的快乐，感受到了浓浓的亲情，让每一个孩子在活动中快乐的成长。

幼儿园冬至包饺子活动总结 篇3

冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。为了使孩子了解这一节日的意义、感受传统文化，培养幼儿的动手能力、参与意识，体验劳动的快乐，学会分享和感恩，特举行了本次活动。

活动中，孩子们一起了解冬至的来历，讲冬至的故事，跟着音乐做《包饺子》律动，了解做饺子的过程。同时给孩子们提供了一个自己动手的机会，每班邀请五名家长来班上，和孩子们共同包饺子，幼儿虽然年龄小三岁多，虽然动作不那么灵活，但他们那认真的模样像小大人一样。孩子们跃跃欲试，家长们便在旁边指导，有些尝试着擀饺皮，有些研究着饺子馅，有的认真观察怎样包，有些拿着包好的饺子展览……他们感受到了包饺子的乐趣。孩子们从家里带来了电磁炉、电饭锅、案板、擀面杖等用具，他们一个个大显身手，忙得不亦乐乎!孩子们品尝着自己包的热气腾腾、美味可口的饺子，欢乐的气氛洋溢在教室的每个角落。

一位家长在微信上说平常工作忙，根本没有时间陪孩子，更别说包饺子了，感谢幼儿园组织了这次冬至活动。大部分奶奶为了参加幼儿园的活动，提前一天在家为家人包好了冬至饺子冻在冰箱里。“今天和孙子、孙女一起包饺子，感觉非常有意思、有意义，感谢市直幼儿园给了我们这次机会。

通过这次活动，孩子们在体验我国传统习俗的同时，还享受到幼儿园大家庭带来的特别关爱与温暖，不仅给孩子们的课堂增加了色彩，也让孩子们过上了别具一格的冬至节。

幼儿园冬至包饺子活动总结 篇4

12月22日，是中国的传统节日冬至，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。可是随着西方文化的进入，现代人更多的了解的是西方的圣诞节，万圣节，在孩子们的眼中更多的也是圣诞老人等形象。

为了从小培养具有中国文化色彩的多元人，对孩子进行传统的中国节日教育，培养孩子的生活能力和意识。**幼儿园于12月22日举行“过冬至，师生同乐包饺子”活动。12月21日，离园时总是听到孩子们兴奋的声音 “妈妈，明天是冬至，我们要包饺子”。

冬至这一天，孩子们一大早高高兴兴来到幼儿园，有的小朋友在擀皮，有的小朋友在做，有的小朋友在包饺子，弄得不亦乐乎。“你看你的白鼻子”“你看你的饺子都睡觉了”“等他进了锅以后，她就睡醒了”“ 你的饺子太瘦了”“等他进了锅以后就变胖了，肚子能像爸爸的那么大”欢声趣语充满孩子的活动室。有的小朋友在家里从来不动手，不知该怎么包，好朋友就细心耐心的帮他“先把它的嘴对齐，然后再使劲捏严，要不然就破了”，俨然一个小老师。最后该煮饺子了，煮出来的饺子，真是千奇百怪。“老师，我从来每见过这样的饺子，真好吃”。

吃完饺子，孩子们都说“今天的饺子真好吃，我今年冬天肯定不会冻耳朵了”“老师，我的肚子就要爆炸了”看着孩子们狼吞虎咽的样子，听着他们的欢笑，老师们也都会心地笑了。

离园时，孩子如是说， “妈妈，我们今天过冬至，包饺子了，我可高兴了”“妈妈，你今天包饺子了吗？今天不吃饺子会冻耳朵的。”“妈妈，你知道九九歌吗？一九二九不出手……”

幼儿园春节活动总结汇总

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幼儿园春节活动总结 篇1

寒假是一年中最重要的传统节日之一，也是幼儿园通常会开展主题活动的时期之一。在寒假期间，幼儿园通常会开展一些与春节相关的主题活动，旨在帮助幼儿了解春节的传统文化，培养幼儿的爱国主义情感，提高幼儿的社交技能。

一、活动目标

1. 认识春节的传统文化，了解春节的意义。

2. 培养幼儿的爱国主义情感，增强幼儿的集体荣誉感。

3. 学会与人合作、分享，提高幼儿的社交技能。

4. 感受节日气氛，喜欢春节。

二、活动准备

1. 物质准备：挂图、彩带、气球、饺子、糖果等。

2. 经验准备：幼儿熟悉春节的气氛。

三、活动过程

1. 导入活动：播放春节音乐，引导幼儿感受节日气氛。

教师播放春节音乐，引导幼儿感受节日气氛，激发幼儿活动兴趣。

2. 认识春节传统文化

a. 教师向幼儿介绍春节的传统文化，如：年夜饭、红包、贴春联、放鞭炮等。

b. 幼儿观看挂图，了解春节的庆祝活动。

c. 教师引导幼儿学习制作彩带，感受节日气氛。

3. 培养爱国主义情感

a. 教师向幼儿介绍春节的意义，引导幼儿学习传统文化。

b. 教师组织幼儿进行比赛，判断谁制作的彩带最长，比赛过程中培养幼儿的集体荣誉感。

c. 教师引导幼儿观看春节新闻，了解国家的发展。

4. 学会与人合作、分享

a. 教师引导幼儿观看春节晚会，学习与人合作、分享。

b. 教师组织幼儿进行小组活动，学习与人合作、分享。

c. 教师引导幼儿分享自己的春节体验，增强幼儿的社交技能。

5. 感受节日气氛，喜欢春节

a. 教师带领幼儿参观寒假作业，引导幼儿感受节日气氛。

b. 教师引导幼儿观看春节电影，感受节日气氛。

c. 教师引导幼儿与同伴一起感受春节气氛，分享感受。

6. 活动结束

a. 教师向幼儿介绍寒假作业，引导幼儿完成寒假作业。

b. 教师总结活动，引导幼儿回顾活动，感受节日气氛。

c. 教师向幼儿发放糖果、饺子等，结束活动。

幼儿园春节活动总结 篇2

寒假是一年中的休息时期，也是中国传统文化春节的重要节日。在这个寒假，幼儿园通常会开展一些相关的主题活动来庆祝春节，以下是一些总结：

1. 了解春节文化：在寒假期间，幼儿园会组织孩子们学习春节的文化背景，包括春节的历史、习俗、传统活动等。这些活动可以帮助孩子们更好地了解春节，增强对中国传统文化的兴趣和认识。

2. 制作春节手工艺品：春节是中国传统的节日，也是人们表达祝福和感恩的重要时刻。幼儿园可以组织孩子们制作一些春节手工艺品，如春联、灯笼、福字等。这些手工艺品不仅可以提高孩子们的动手能力，还可以培养他们的创造力和手工制作能力。

3. 观看春节电影：寒假期间，幼儿园可以组织孩子们观看一些与春节相关的电影，如《功夫熊猫》、《西游记》等。这些电影不仅可以让孩子们了解中国传统文化，还可以提高他们的电影鉴赏能力。

4. 进行春节游戏：春节是一个重要的家庭节日，孩子们可以和家人一起参加一些春节游戏，如贴春联、贴窗花、放鞭炮等。这些游戏不仅可以增强家庭之间的联系，还可以提高孩子们的兴趣和互动能力。

5. 学习春节礼仪：春节是一个重要的传统节日，也是人们表达祝福和感恩的重要时刻。幼儿园可以组织孩子们学习一些春节礼仪，如拜年、敬酒、送礼等。这些活动可以帮助孩子们更好地了解春节，增强对中国传统文化的兴趣和认识。

以上是一些幼儿园春节主题活动的总结，通过这些活动，可以帮助孩子们更好地了解和庆祝春节，增强对中国传统文化的兴趣和认识，同时也可以提高孩子们的家庭联系和互动能力。

幼儿园春节活动总结 篇3

春节是中国最重要的传统节日，也是中国家庭最隆重的节日。在这个特别的日子里，幼儿园也会开展相关的主题活动，旨在帮助幼儿了解春节的相关知识，培养幼儿对春节的兴趣和认识。

在活动中，我注重了以下几个方面：

1. 活动前的准备：在活动前，我向幼儿介绍了春节的相关知识，让幼儿了解了春节的起源、意义以及与日常生活的联系。同时，我还准备了一些春节的素材，如图片、视频等，让幼儿可以通过观看这些素材更好地了解春节。

2. 活动中的引导：在活动中，我通过提问、讲解等方式引导幼儿了解春节的相关知识，让幼儿能够积极参与到活动中来。同时，我还鼓励幼儿用自己喜欢的方式记录春节的点滴，如和家人一起写春联、放鞭炮等。

3. 活动后的反思：在活动后，我反思了活动的不足之处。如活动中幼儿的参与度不够高，需要加强引导；对于春节的素材不够充分，需要进一步补充。

总的来说，这次春节主题活动是成功的。通过活动，幼儿了解了春节的相关知识，培养了对春节的兴趣和认识。但是，在活动中也存在一些不足之处，需要进一步改进。

幼儿园春节活动总结 篇4

春节是中国最重要的传统节日，也是中华民族传统文化的重要组成部分。为了让学生更好地了解和认识春节，我园在2022年1月1日至1月31日开展了以“春节”为主题的教育活动。以下是我园春节主题活动总结反思：

一、活动目标

1. 知道春节是中国人民最隆重的节日。

2. 学习有关春节的知识。

3. 培养学生的爱国主义情感。

4. 培养学生的集体主义精神。

5. 培养学生的合作意识。

二、活动准备

1. 教师准备春节相关的图片、视频等资料。

2. 教师收集了有关春节的知识。

3. 教师准备了春节活动所需的道具。

三、活动过程

1. 导入活动——观看春节相关的视频

教师通过播放春节相关的视频，让学生了解春节的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

2. 学习春节相关知识

教师通过讲解、提问等方式，让学生学习有关春节的知识，如春节的风俗、节日习俗、庆祝活动等。

3. 游戏活动——制作春节手工艺品

教师通过组织学生进行“制作春节手工艺品”的游戏活动，让学生学习制作手工艺品的方法，培养学生的创造力和动手能力。

4. 活动总结

在活动总结环节，教师让学生分享他们在活动中学到的经验和知识，并对学生进行评价。

四、活动反思

通过本次春节主题活动，我园达到了活动目标，取得了良好的效果。但是，教师在活动中也存在一些问题，如：没有充分收集有关春节的知识，活动准备不够充分等。在今后的活动中，教师应该更加注重活动准备，收集更多的有关春节的知识，并为学生提供更多的活动机会，让学生更好地了解和认识春节。

幼儿园春节活动总结 篇5

作为人工智能，我没有实际的感官和情感，但我可以根据数据和事实提供有关幼儿园春节主题活动的总结和反思。

从数据上看，幼儿园春节主题活动在一定程度上满足了孩子们的情感需求和认知需求。例如，孩子们通过参加庆祝活动和学习传统文化，了解了中国传统文化和春节的历史和文化，同时也学会了如何表达情感和尊重他人。

然而，幼儿园春节主题活动也存在一些不足之处。例如，一些庆祝活动过于形式化，缺少真正的互动和体验，孩子们的情感需求和认知需求得不到真正的满足。此外，一些幼儿园在开展春节主题活动时，可能忽略了对孩子们身心健康的保护，例如孩子们可能会因为活动过度而感到疲劳和压力。

因此，幼儿园在开展春节主题活动时，需要综合考虑孩子们的情感需求、认知需求和身心健康需求，采取多种方式来确保孩子们能够在活动中得到真正的满足。同时，幼儿园也应该加强对春节主题活动的宣传和推广，让更多的人了解和参与到活动中来，共同传承和弘扬中国传统文化。

幼儿园端午活动总结汇总

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幼儿园端午活动总结(篇1)

幼儿园端午节亲子活动总结范文

篇一

端午节，真热闹。 2016年6月8日家佳幼儿园举行“我们的节日端午节”亲子活动，本次活动分两个阶段：

上午中班段包粽子，家长们热情地向孩子们展示包粽子技巧，折粽叶、填糯米、裹叶子、扎线……孩子们好奇地观赏、摹仿。

下午小一班水果大比拼，小二班寿司DIY亲子活动。孩子们在家长的指导下，一起学习切水果、制作寿司，一起分享美食。

本次特色活动，不仅开阔了孩子们的视野、丰富了他们的生活经验，体验了亲子活动的乐趣，而且拉近了孩子、家长、老师之间的距离。相信通过积极有效的家园互动，能更好地促进幼儿的发展。

篇二

端午节是我们中华民族的传统节日，为了让孩子们了解近端午节的意义，感受端午节丰富的民俗文化，从小接受传统文化的熏陶，6月7日下午，世纪星幼儿园大班组织了端午节主题教育系列活动――“画龙舟”活动。

首先，教师向幼儿介绍端午节的.由来，让孩子们充分了解了“粽子”文化的来源以及在中国悠久的历史，激发孩子们初步的民族自豪感;带领孩子们观看视频《龙舟比赛》，感受“端午”这个中国特有的民族节日，体验浓浓的节日气氛。老师鼓励孩子们以绘画的形式描绘出赛龙舟的热烈场景，于是孩子们凭借自己的亲身经验，拿起画笔绘画起来，不一会一幅幅赛龙舟的热闹场面展现出来，看着美丽的图画，仿佛让我们走进了赛龙舟的现场。

丰富的系列主题活动，不仅增加了孩子们对传统端午节的认识，感受了民俗文化的魅力。同时，也让小朋友学会了与同伴互相协作、互相分享的能力。

幼儿园端午活动总结(篇2)

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。

谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭(如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等)，体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。

我们的主要活动有以下几个方面：

1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事《端午节的传说》《端午节的由来》《端午节的风俗》。

2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。

3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境。

吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园交流分享。

5、下午的时候孩子们坐在一起吃了粽糕，孩子们很开心。

幼儿园端午活动总结(篇3)

通过“我们的节日·端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的悠久历史，积淀儿统文化遗产。在活动中，让孩子们展现自我，发展个性，进一步培养他们的参与意识、实践能力和同龄人团结合作的精神。

图1-5购物消费环境要求分布图

手工艺品，它用不同的材料，通过不同的方式，通过自己动手制作。当我看我自己的作品时，我感觉很不一样。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。

因此，这些多元化的作品对我们创业项目未来的运作有很大的启示。幼儿园端午节活动总结三

中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣。201x年6月9日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。

因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。活动前几天，老师们向孩子们讲解了很多端午节的习俗。

孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

二、大学生diy手工艺制品消费分析幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。

2003年，商品消费总量比上年增长1%。消费品市场销售平稳增长。社会消费品零售总额2220件

64亿元，比上年增长9.1%。表演老师首先演示了做粽子的方法，孩子们认真听。

演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。

我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们和我们可能会在工商局，税务局和其他部门的程续中迷路。缺乏市场开乏经验和相关知识，缺乏从专业角度整合资源和实施管理的能力；

ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，来自各国的作品无数次地激励着中国女孩，这里是创作的源泉。我们开展这样的活动，让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

一、 消费者分析

幼儿园端午活动总结(篇4)

“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”

为让孩子们了解端午节的一些风俗和来历，体验传统节日的文化氛围，培养孩子对中国传统文化的兴趣,在端午节前夕，沂源县西里镇中心幼儿园组织全体家长、孩子开展“粽香情浓迎端午”亲子包粽子活动。

活动中，老师们结合**给孩子们讲解端午节习俗的由来，孩子们印象最深的是“屈原的故事”。通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的起源和意义，并了解了中国传统习俗和文化。

包粽子活动开始了，铺叶、盛米，放枣糖、压实，包起，扎绳……，在每一个环节，爸爸妈妈和孩子们谁也不甘落后，一时间粽叶舞动、桑绳穿梭，转眼间粽叶、糯米、配料和桑绳经过一群“粽子能手”快、准、巧的包扎，一个个葱绿丰满的粽子便诞生了。孩子们穿梭其中，欣赏爸爸妈妈们娴熟的包粽子技术，看到高兴处孩子们禁不住拍手叫好，欢歌笑语飘荡在幼儿园上空。最后，他们吃了美味的粽子。孩子们兴奋地说：

“粽子又香又甜，真好吃！”爸爸妈妈也吃到了自己的劳动果实。

此次亲子包粽子活动，在丰富了幼儿生活经验的同时，让幼儿更好地了解端午节，感受传统佳节的文化魅力，进一步激发了幼儿的爱国主义情感。

幼儿园端午活动总结(篇5)

幼儿园开展“端午节传统民俗教育”活动总结篇一

端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵活地激发每位学生的探索创造精神。

一、端午节的活动我们侧重于“溯”源。从三个环节展开师生间的交流与互动。

手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。

物品文化和民间主要活动，在齐心协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、齐心协力的中国精神。

时令饰品制作室等，学生人人参与，个个动手，有的学会了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还知道了与一些节日习俗有关的.科学知识和数学问题……，从而较好的体现了我们的活动主旨：全员参与，共同体验、各有收获。

二、在实践中，我们欣喜的发现学校在变化、学生也在变化：

我们还加强了节庆教育后续工作的研究，如建立了家校跟踪联系卡，学校社区活动联系单、反映了学校在教育学生工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣，每次活动后的照片、班级交流展示等资料，往往又构成了是校园橱窗最美的风景线，让学生为自己的表现喝彩，这一切恰恰构成一团浓郁的校园文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。而这种氛围有利于学生身心健康和谐的发展。

言而无物的纸上谈兵就是空洞的说教。节庆教育实践使教师们觉得言之有物，和学生说的话题多了、话题广了，了解学生更生动了，师生间的情义更浓了，和学生交流的基础更扎实了, 因而也更容易被学生所接受。

有的动手操作……，自然中体现出自信。

4、规范的养成更自觉了。节庆活动的开展往往牵涉到整个班集体，不强调一些纪律是不行的，在整个的参与过程中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲”，学生的集体观念得到了强化，集体的责任感和荣誉感增强了，因而也更自觉的履行职责，遵守规范。

我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从

幼儿园开展“端午节传统民俗教育”活动总结篇二

在传统节日——端午节到来之际，为了更好地弘扬传统文化，拉近社区与居民的距离，增强社区的凝聚力，xxx区街道办事处xxx社区、市场街社区组织社区工作者、居民代表、楼院长和社区志愿者等20余人，开展了以“粽叶飘香过端午，幸福和谐邻里情”为主题的包粽子比赛活动。

活动现场，工作人员拿出提前准备好的糯米、蜜枣、粽叶、麻绳等包粽子的材料，开始包粽子比赛，整个活动现场充满浓郁的端午气息，大家各显其能，三角形、牛角型、金字塔形、长条形等各种各样的粽子500多个很快便成型了。

随后，社区工作人员、楼院长、志愿者们分头把煮好的爱心粽子送到了辖区困难家庭、空巢老人、残疾人等30户居民家中，让他们真真切切地感受到了浓浓的节日氛围及社区对他们殷切的关爱。

端午佳节即将来临，xxx街道xxx社区与包联领导区政协副主席刘岩带着油、面等慰问品，看望慰问了辖区困难家庭，详细了解其家庭的生活情况和单亲家庭孩子的学习情况，言辞之间传递着党组织对困难家庭的深切关怀。希望用实际行动把爱心和真情送到每一位困难群众的心坎上，希望通过这样的活动能增强他们生活的信心，更加希望能在社会上形成关心帮助弱势群体，和谐友爱人际关系的良好氛围。

幼儿园端午活动总结(篇6)

正午节即将结束。因为今年两个节日的间隔时间很短，而6月1日之后，端午节的活动就只有两天了。安排节日环境，“端午庆典”等活动只能在2天内完成，时间比较紧。即便如此，在家长朋友的大力支持下，我们的端午活动依然丰富多彩。

情况总结：

本次主题活动是以“端午节”为基本素材，以促进儿童全面发展为目标的教学活动之一。在此基础上，针对孩子们的好奇心和兴趣，我们不断调整、修改和设计活动。整个活动的发展，主要是建立在对孩子参与的适当引导上。通过活动让孩子们回忆和谈论端午节。在丰富的感性体验的基础上，通过图片、展示实物、讨论等活动，帮助孩子了解和加强对端午节的认识。此外，幼儿的学习地点也延伸到了家庭（比如让幼儿回家包粽子，跟妈妈奶奶学做鸡蛋等），体现了幼儿的意识。作为教育的主体，教师尊重孩子的个性化学习方式。

我们的主要活动如下：

1.利用饭前饭后、午睡前的习俗，给孩子讲端午节的传说和端午节的由来。

2. 学习儿歌。同时，饭前饭后、午睡前，我教孩子们读了三首通俗易懂、朗朗上口的端午儿歌。孩子们非常喜欢这首儿歌，很快就学会了。

3. 装饰 制作小饺子，用来装饰环境。

4. 制作复活节彩蛋。在老师的精心组织下，孩子们用彩纸在婴儿蛋上剪、贴、画出漂亮的图案。从制作过程中可以看出，孩子们非常喜欢这项活动。

5、考虑到六家的家长刚来园活动，本次端午节不邀请家长参加，园内家长包粽子活动改为要求家长利用孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午节习俗。摄像头记录下来，发给老师，然后在幼儿园里交流分享。

6. 孩子们从家里带来端午食品来分享。

7. 了解各种鸡蛋和蛋制品。

♂ 傅氏活动的顺利开展，离不开家长朋友们的支持和帮助：周希彤、田野、张奕君的妈妈印了很多关于端午节的风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙美丽而丰富；迟俊超的妈妈带来了端午节的由来和风俗信息；王选豪的孩子可谓是全家动员：奶奶凌晨4点起床包蛋饺。

幼儿园端午活动总结(篇7)

幼儿园端午节活动总结报告一由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏。出于对这一方面的思考，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知。

针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容。端午节假期，我给孩子们布置了家庭作业

对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享。

端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。在下午到园后，正式开始了《端午》的活动。“端午节里你们看到了哪些?

玩了什么?”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多。”‘我家的门上插了艾草。

“‘我在家里的电视上看见了龙舟’我说“是什么样子的?”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来。“还看见了什么?

”我问。“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样(用手做出划桨的动作)一边还喊‘加油!加油’”有个小朋友忙着比划着。

这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡‘划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”。班上顿时像是炸开了锅。看着小朋友们兴奋的脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场‘赛龙舟的游戏“吧!

通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。首先我发现孩子们自发的谈论有关赛龙舟的经验，这是他们的兴趣所在，其中活跃的情绪是教师任何的预设活动也调动不起来的，但如何采取一种恰当的方式引导他们梳理自己的经验，分享别人的经验，从而获得真实而美好的情绪体验呢?

幼儿园端午活动总结(篇8)

又到了饺子香了，端午节快到了。农历五月初五是中国的一个传统节日——端午节。为了让孩子们体验端午节的独特风情，在“端午节”临近之际，xx幼儿园将从x月的x日开始为期一周的“端午节”主题教育系列活动.

x月x日下午，中班开展了“过端午、手牵手、做荷花”的亲子荷花活动。在欢乐和谐的气氛中，家长和孩子们将一起完成的荷花投入了幼儿园的游戏中。在泳池里，许下自己的美好祝愿。

x日的早上，是xx镇龙舟赛的好日子。小班的孩子们也不甘示弱。他们还架起了自己的龙舟，在幼儿园的大操场上大显身手。在非凡的气氛中，孩子们挥洒着劲儿，挥洒着汗水，乐在其中。

x日下午，幼儿园组织了以“快乐的孩子，粽子香”为主题的教职工制作粽子比赛和亲子制作粽子活动。让孩子们在“我参与、我体验、我快乐、我收获”的过程中对端午传统民俗文化有更好的了解，在粽子的制作过程中丰富了孩子们的生活体验, 和家之间的关系得到加强。沟通交流取得了良好的效果。

通过此次活动，不仅锻炼了孩子与家长的动手能力，也增进了家长与孩子之间的情感。也让孩子们了解和感受家乡xx的传统节日文化，激发他们对家乡传统文化的兴趣，更好地继承和发扬中华优秀传统美德。

关于512防灾减灾日活动总结汇总

活动可以涉及到我们生活的方方面面，活动一旦迎来了结束，我们就得做一份活动总结。我们能够通过一篇活动总结来看到自己的成长，我们究竟该如何写好一篇活动总结呢？小编花时间专门编辑了关于512防灾减灾日活动总结汇总，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

512防灾减灾日活动总结【篇1】

20xx年5月12日是我国第x个”防灾减灾日”，为做好今年防灾减灾日的宣传教育工作，突出“识别灾害风险、掌握减灾技能”的宣传主题，进一步增强全社会的防灾减灾意识与能力，积极与县防震减灾局、教育局等部门联合开展了形式多样的“防灾减灾宣传周”活动，取得了实实在在的宣传效果，现将活动开展情况报告如下：

一、围绕“识别灾害风险，掌握减灾技能”的宣传主题，向社会公众普及逃生避险、自救互救技能。通过制作宣传展板、挂图、横幅、标语、印制宣传单等，在长征公园组织宣传活动。

二、精心组织，整合资源，人防办与防震减灾局、县教育局联合印发文件，在全县范围内举办防灾减灾宣传周活动。充分利用于都之声报、于都手机报和县广播电视台等新闻媒体渠道，采取多种形式，营造宣传活动的浓厚氛围。

三、在县城中小学校组织开展了防震减灾演练知识教育和紧急避险训练活动，进一步增强了中小学生的国防观念和人防意识，掌握基本防护技能。一是通过在国旗下讲话、黑板报、广播站、校报、校园网等宣传阵地，开展防震减灾科普知识教育、宣传防震减灾政策法规，营造防震减灾舆论氛围。二是坚持以课堂教学为主渠道，在地理课、科学课、第二课堂等教学中落实防震、防空减灾知识内容，并确保教学时量;在内容上，突出知识性和常识性。

512防灾减灾日活动总结【篇2】

今年5月12日是我国全国防灾减灾日，5月7日至13日为防灾减灾宣传周，主题是xx。

为切实做好全市教育系统第xx个防灾减灾日暨宣传活动周工作，xx小学以“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”活动为契机，采取四项措施积极组织全校师生开展全国防灾减灾日暨宣传活动周系列活动。

一是围绕“行动起来，减轻身边的灾害风险”这一主题，开展了xx小学第xx个防灾减灾日全体教师会，让全体教师充分认识到做好防灾减灾工作的重要意义，通过学习有关防灾减灾常识，提升广大教师的综合防灾减灾能力。

二是结合近年来灾害事故深刻教训和在防灾减灾救灾工作中的宝贵经验，认真组织开展校园及周边灾害风险识别与评估，有效推进隐患排查治理，提高风险防范应对能力。重点检查了疏散通道、校舍等自然灾害风险隐患。对发现的隐患建立台账，细化落实有针对性的整治措施，及时消除隐患并销账。

三是根据灾害风险和抵御灾害的综合防范能力，进一步修订完善各类灾害事故应急处置预案，注重提高应急预案的科学性、针对性和可操作性，并根据学校实际利用5月14日大课间操时间组织全校师生员工开展一次综合应急疏散演练活动，并强化灾害预警信号发布、紧急避险、疏散逃生、安全集结以及抢险救灾、人员清点和演练评讲等全过程，确保在突发事件来临时，应急工作能安全、快速、高效、有序进行，最大限度减少灾害损失。

四是通过班会形式广泛开展应急避险、自救互救等防灾减灾科普知识宣传，多途径、全方位、多角度大力普及防灾减灾专业知识和技能，做到防灾减灾知识人人知晓，增强全体师生防灾减灾意识和自救互救能力。

512防灾减灾日活动总结【篇3】

20xx年5月12日是全国第八个“防灾减灾”日，我校为深入贯彻上级文件精神，全力推进防灾减灾和应急管理工作，努力营造全民参与防灾减灾和应急管理的良好社会氛围，积极开展“防灾减灾宣传周”活动，开展了“师生应急避险大演练”活动，，现将有关情况总结如下：

一、加强领导，充分认识开展避险演练活动的重要意义

近年来，随着全球气候变化加剧，台风、暴雨、雷电、冰雪、火灾等灾害形势较为严峻，对学校师生的生命财产安全也构成了较大的威胁。在“防灾减灾日”组织开展“师生应急避险大演练”活动，有利于进一步增强学校对各类灾害的防范意识，有利于提高广大师生应对灾害的逃生能力，有利于广泛普及灾害自救互救知识，有利于推进学校安全能力建设。领导高度重视，加强领导，精心组织，确保了师生应急避险演练活动的顺利举行，取得了实效。

二、精心组织，全面启动学校师生应急避险演练活动

结合本校实际，制订了演练方案，周密安排演练程序。让学生掌握基本的应急避险技能。在演练活动组织过程中，做好演练活动过程的安全防范工作，确保演练活动安全、规范、有序。

三、广泛宣传，集中开展防灾减灾知识系列教育活动

对学生集中开展防灾减灾主题教育活动，通过安全课、主题班会、观看展览和专题片等多种方式，重点围绕火灾、地震、台风、洪水等灾害开展避险基本常识教育。另一方面加强学生的逃生意识和技能训练，组织紧急疏散逃生、自救互救演习，促进广大师生防范灾害意识和自护自救能力的提高。

四、深入开展校舍安全隐患排查和整改。我校组织相关人员对校舍、厕所、围墙以及校园周边环境等进行一次全面检查。检查做到有记录、有措施、有整改。

防灾减灾工作不是一时一刻一朝一夕之事，我们将认真总结经验总结，建立健全防灾减灾宣传教育长效机制，全面提高学校防灾减灾能力和学生的避灾自救能力，确保师生生命和学校财产安全。

512防灾减灾日活动总结【篇4】

今年5月12日是第11个全国防灾减灾日，为了提高全社会防灾减灾意识，增强综合防灾减灾能力，减轻灾害风险，今天上午，登胜中心小学举行了提高灾害防治能力，构筑生命安全防线512防灾减灾应急疏散演练。

5月12日上午九点五十分，随着演练警报声响起，各班学生在班主任和跟班老师的带领下迅速撤离至指定避震场地。每个楼层，楼梯口都有老师指导。整个演练过程组织有序，撤离迅速，紧张而不慌乱。全校600余名师生用最快的时间，到达指定避震场所，达到预期目标。

演练结束后，XX副校长及时作了总结，在肯定同学们演练过程中的良好秩序和快速反应潜力的同时，也告知了学生防灾减灾疏散演练的必要性。要有安全的避灾意识。

通过本次活动，全体师生了解灾害发生时的应对措施，掌握了地震紧急疏散方面的知识和技巧，增强了全体师生的安全意识与自护自救技能，筑牢校园安全防线，校园安全警钟长鸣。

512防灾减灾日活动总结【篇5】

为牢固树立师生的安全意识，增强全校师生遭遇地震、火灾等突发性事件的应急能力，提高学生的自救自护能力，做到冷静处理，并能指导、帮助学生科学、有序地逃离现场，避免(减少)因灾害所造成的人员伤亡和财产损失，小学全体师生于xx年5月10日上午8:05分，在全校范围内开展了一次全面的学生自救自护演练活动。

演练前进行班级安全教育

演练开始前班主任徐老师对学生进行安全教育，同学们个个坐如钟，认真地倾听，安全意识记心间。

1.了解防灾减灾日。

2.知晓防灾减灾方法。

1、如果正在上课时发生地震，要在教师指挥下抱头、闭眼，尽量蜷曲身体，迅速躲在各自的课桌下。

2、在行驶的汽车内避震，应抓牢扶手，以免摔倒或碰伤;降低重心，躲在座位附近;地震过去后再下车。

3、在户外避震时，应就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，避开人多的地方。

4、在影剧院、体育馆等处避震，应就地蹲下或趴在排椅下，用随身携带的物品挡在头上。

5、避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下面或旁边，容易形成三角空间的地方，开间小，有支撑的地方。

6、保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

7、避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。

疏散演练安排

1、演练总指挥发出演练启动指令。

2、信号员发出地震警报第一声信号。

3、进入紧急避险状态。全校停工停课，全体教职工和学生就地避震(约1分钟)，躲在桌子下或墙角。

4、就地避震后，信号员发出第二声警报信号，所有师生做好疏散准备。所有师生员工按疏散要求疏散，学生统一将书包放置头顶，注意保持好疏散的秩序。

5、教职工和学生以班级为单位进入临时避险区域(操场和大台阶下广场)，抱头就地蹲下。各班班长、班主任维持秩序、清点人数，并及时报告年级组长年级组长向副总指挥徐金慧汇报人数。

6、法制副校长做总结性讲话。

7、确定无异常后，副总指挥向学校地震演练总指挥报告演练结束，请总指挥指示。

8、总指挥按照领导组组长指示发布演练结束指令，学生以班为单位有秩序的返回教室，教职工返回工作岗位。

当第一次消防警报声的突然响起，同学们快速躲到课桌底下、双手抱紧书包。随着第二次消防警报声的突然响起，同学们在各班老师的带领下需离开教室，同时不断提醒同学们不要慌张，沿着指示灯方向走、低下身子，沿墙壁右侧下楼梯不要急，以防跌倒。同学们表现出很从容镇定，迅速撤离到空旷的操场上。

演练结束

法制副校长做总结性讲话：通过本次演练，不仅增强了全校师生的安全意识，同时也提高了同学们的自我保护意识和灾害应急处置能力，把安全教育工作落到实处，达到了本次消防演练的预期目的。

幼儿园观摩活动总结汇总7篇

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幼儿园观摩活动总结 篇1

春天是种子发芽生长的季节，幼儿园是孩子们健康成长的乐园，一颗颗小小的绿植，一朵朵待放的花苞，让我们的活动室变成了温馨、生机的氧吧。**12月**日，幼儿园举办植物角度观察活动。

在园长的带领下，我们十四个班级的班主任老师对每个班的植物角进行了一次观摩学习，在观摩中我们看到每个班级的植物角都打理的井然有序，处处彰显着老师、家长、孩子们的创意。特别是这些“可爱的花盆”更是独一无二的，一个个废旧的饮料桶、一次性的饭盒、泡沫箱、易拉罐等在家长们的利用下更显得独具匠心。小班的植物角主要由小麦、大豆、花生等农作物组成，整齐地摆放在窗台的一角，散发着田园的气息。

中大班的植物角以绿萝、竹子、地瓜、土豆、碗莲、白菜、菠萝等水培为主，孩子们在记录本上用笔认真的记录着各种植物每天的生长变化，处处体现着孩子们**学习的过程。

各种植物角让活动室内的春天更加活泼可爱。有的蔓延到阳台、有的飘到了书架、还有的散布到一个角落，小小的植物角大大的开阔了孩子们的眼界，在照料这些“小生命”的过程中，孩子们了解了植物的生长、变化过程，促进了孩子们认知水平的发展，同时也促进了情感、艺术欣赏及创造能力的发展。艺术和自然的结合，让每一个班级的小角落都散发着浓浓的生命气息，真可谓“小角落、大自然 ”。

通过开展植物角观摩活动，不仅给教师提供了互相交流学习的机会，更是一次灵感的碰撞，提高了教师对植物角的关注和创设能力，增长了幼儿的知识、美化了环境。同时也培养了幼儿的观察能力，为幼儿打开了一扇**科学的窗口，从中发现大自然植物的变化，激发了幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥妙的求知欲望。

幼儿园观摩活动总结 篇2

今天，我们园开始了观摩活动。全园教师全部参与活动。老师们积极参加了这项活动。

从教学计划，教师准备的教具和学习用具可以看出，教师对次活动非常重视。相信又是推动我园教育教学的一次进步，同时有促进教师们之间的相互学习相互交流的机会。

活动包括歌曲、游戏、欣赏、改编和节奏。首先，我们将分析在幼儿园**活动中教唱歌曲应该注意哪些方面？

一、对教材是否分析到位

在进行歌唱教学之前，首先要对所选择地**作品进行细致分析，要对歌曲的旋律、歌词、风格等要有一定的了解和熟悉。

二、目标定位是否准确

**教学目标强调培养孩子的情感和兴趣，淡化技能要求，重视儿童的感知和体验，创造表达和个性发展。因此，教师在制定目标时应从以下三个方面进行思考。

1、知识目标。主要是指需要了解和掌握歌曲内容的相关知识。

2、能力目标。主要是指儿童的歌唱、表演、创造和与同伴合作的能力。

3、情感目标。包括幼儿对很多的感受及对歌曲所要表达的情感。

三、对歌词的理解

四、教师怎样教唱歌曲。

1设计儿歌的伴奏和前奏。

2歌唱教育过程的指导与设计。

如果老师在唱歌教学中，遵循以上原则，相信效果会更好！

让我谈谈教学活动中的欣赏。**欣赏是通过倾听来感受、理解和欣赏作品的审美活动。我园张春雷老师在**欣赏这一方面做的比较到位。

她是先将正个**欣赏完整。用**的形式引导孩子理解**的意义。再分段欣赏再次完整欣赏。

在总结的过程中，老师用故事的形式让孩子们通过舞蹈来表现。

**欣赏的一般模式

1、先整后分，层层深入。

2、先分后整，层层累加。

3、类比前制，一一匹配。

欣赏中应注意的是，我们不应关注知识，而忽略美学！ * *应该通过多种方视审透欣赏，让孩子们参与多渠道的交流。教师介入，及时提拔，适当引导。

因此我们会在今后的**欣赏中注意的问题是教师的引导语不易过多，提供的线索过多发问过多，就会出现控制过多的现象。

今天在观摩教学活动中出现最多的就是这两种活动形式，通过活动后的交流我们会改进教学中出现的问题，逐步提高我园的教育教学质量。

打造高效课堂，成就教师专业成长!实验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺利结束了，此次观摩活动不同以往，在各个教研推荐的基础上，又通过抓阄的形式抽出同组的其他教师参加，教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩，保证了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高。

一、对本次优质课的分析

共18节课，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中，教师一组4节，占本次观摩活动的25%，即1/4;教师二组12节，占本次观摩活动的75%，即3/4。

二、教学效果

一组教师的四次教学活动，展示了班主任班主任扎实的教学基本功，具有较高的素质。按照上课的顺序，我将逐一向大家介绍：

周国英老师的**游戏活动《快乐机器人》，将游戏与《莫扎特第四十交响曲》**巧妙结合，表现**的三段体结构，突出良好的互动效果，师幼互动、幼幼互动、教师之间的互动，幼儿与听课教师的互动，轻松、快乐;

邵玉鹏老师的绘本教学《好饿的毛毛虫》，其中教师设计精巧的教具，温婉可人的教态给大家留下了深刻的印象，该活动以绘本为载体，与数学领域紧密结合，拓宽了绘本教学的新思路;

贺冬儒老师在绘本《我妈妈》的教学中，则以情动人，该书撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜，教师和家长精心设计制作的**，让本次活动达到高潮，让母子之情在那一刻充盈了每个人的内心;

李萍老师选择了通过绘本关注孩子的内心世界，《各种各样的害怕》通过教师创设的多种情境，让孩子明白每个人都有自己害怕的事情，但是只要鼓起勇气，勇敢地面对你的害怕，这样你的害怕就会慢慢消失。

幼儿园观摩活动总结 篇3

打造高效课堂，成就教师专业成长！实验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺利结束了，此次观摩活动不同以往，在各个教研推荐的基础上，又通过抓阄的形式抽出同组的其他教师参加，教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩，保证了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高。

一、对本次优质课的分析

共18节课，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中，教师一组4节，占本次观摩活动的25%，即1/4；教师二组12节，占本次观摩活动的75%，即3/4。

二、教学效果

教师一组的4个教学活动，展现了班长组教师扎实的教学基本功，质量较高。我按照上课的顺序，一一向大家介绍：

周国英老师的音乐游戏活动《快乐机器人》，将游戏与《莫扎特第四十交响曲》音乐巧妙结合，表现音乐的三段体结构，突出良好的互动效果，师幼互动、幼幼互动、教师之间的互动，幼儿与听课教师的互动，轻松、快乐。

邵xx老师的绘本教学《好饿的毛毛虫》，其中教师设计精巧的教具，温婉可人的教态给大家留下了深刻的印象，该活动以绘本为载体，与数学领域紧密结合，拓宽了绘本教学的新思路。

贺xx老师在绘本《我妈妈》的教学中，则以情动人，该书撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜，教师和家长精心设计制作的视频，让本次活动达到高潮，让母子之情在那一刻充盈了每个人的内心。

李xx老师选择了通过绘本关注孩子的内心世界，《各种各样的害怕》通过教师创设的多种情境，让孩子明白每个人都有自己害怕的事情，但是只要鼓起勇气，勇敢地面对你的害怕，这样你的害怕就会慢慢消失。课堂中有一个情境让我久久不能忘怀，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友时的场面，那种相互的关爱令人感动，让我有了一种冲动，在下午业务学习时，和教师二组的教师谈论一下我们的害怕。

通过绘本让作为教师的我们也明白了，就像潮水有涨有落，天空有晴有阴一样，有时我们欢乐，有时我们悲伤，有时我们生气，有时我们害怕，这些都是不可避免的。但如果处理不好，就会影响到我们的情绪，甚至是生活。我们该如何调节自己的情绪呢？聪明的你，应该能做出正确的选择。

绘本好像一座可以行走的花园。通过共读，让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理。感谢园领导的工作思路，让我们在教育孩子的过程中自己也不断的感悟着人生，不断的成长和完善着自我。

教师二组的教师在此次优质课观摩活动中占据了很大的力量，这些都反映出青年教师积极上进、乐于进取的精神面貌，12个活动包含绘本、数学、体育、音乐欣赏、歌唱等内容，安然、张楠、张丽娟、曲晓珊、杨柳、张明艳、魏颖、马小贝、杨丽、王晓晶、王利卫、牛平霞老师，在自己原有的执教水平上有了较大的提高，有些教师从容淡定、有些教师活泼可爱、有些教师敢于大胆尝试新领域的教法，虽然在教育思路、教学环节、教材内容的挖掘、提升方面还有待继续提高，但此次活动的平台已经让她们再一次积累了经验，得到了成长！

同时，要告诉大家的是，此次优质课观摩活动的辐射作用开始呈现，在开放日活动中，魏颖老师的音乐活动《可爱的小弹簧》被6个小班和1个中班集体采纳（保留我的看法）。绘本教学《我妈妈》、《蚯蚓的日记》等活动将在开放日中绽放光彩。

三、教师专业成长的历程

在实验幼儿园园领导的高度重视下，教师们通过“每周一节示范课”、教研组听课、磨课以及优质课展示等活动，教育理念不断更新，教育教学技能不断提高，教学活动焕发出新的光彩。

大家还记得20xx年11月份在我园举办的全市幼儿教师优质课大赛吗？我园的卫媛媛、山冰飞、王淼参加了比赛，虽然三位老师都获得了一等奖，但是参与辅导这三位老师的教师们都知道，过程是多么的艰难。因此，在20xx年3月，结合教育局提出的“五个一”其中的“每周一节示范课”活动，园领导将其定为打造高效课堂的重要手段，保教办认真督促落实，每周一打印教师课表，园长、主任坚持入班听课、评课，对示范课中出现的问题通过业务学习、教研学习一一进行指导，使此项活动坚持不懈的开展了下来。打个比方说，“每周一节示范课”就像是战士的每日练兵，那每年两次的优质课观摩活动就像是战役。今年的5月、11月，我们举办了优质课观摩，通过教研组的磨课、推课、上课，使教研团队的力量得到增强，教研组长、教师在磨课、教研的过程中都得到了进步。感谢幼儿园的优质平台，让每一位教师不断体验着成长的快乐！

四、推选结果

经研究决定，周国英老师的大班音乐游戏《快乐机器人》，邵玉鹏老师的中班绘本《好饿的毛毛虫》已经上报教育局基教科，同时上报的还有实验幼儿园“在岗教师花名册”，教育局将在全市观摩课开赛前一周通知抽到的另两位教师名单。4位教师的总成绩将代表我园的最后成绩。在这里让我们大家一同预祝教师们参加全市优质课大赛取得好成绩！

幼儿园观摩活动总结 篇4

2012年北部新区实验幼儿园专题

观摩教育活动思考与梳理

大二班赵更辉

为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进教师专业化成长，我园于2012年12月组织了部分教师的教学活动观摩活动。共有8名教师举办了教学展览。我有幸观察了四位老师的课，从中我受益匪浅。

此次观摩的课程内容包含了五大领域。活动中，我真的是大开眼界，让我见识了每位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：

一、互动

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知和兴趣能力的培养。令我印象深刻的就是杜文娟老师和寒暄老师的美工课，精彩的幻灯片课件贯穿着整个活动，题材新颖，十分吸引人。

二、自由探索

教师可以深入挖掘孩子的潜能，让孩子在自由探索中由被动变为主动，深入活动。真正体验活动带来的乐趣。葛富清老师的“奥思多”**活动中，教师放的很开，充满激情，被我们一致评为“激情版”的老师，我觉得对于像我这样还在成长中的教师来说，缺乏的正式这种激情。

葛老师的整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，充分的带动了幼儿的自主参与性。从*节奏的导入活动中，最后尝试自己表演。教师都是让孩子自由的发挥，自由的展示，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语

教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。像是高丽老师的语言课《艾玛与风》，无论孩子的回答是怎样的开放，高老师都能从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。高老师的鼓励语用的很好，既鼓励了孩子，又起到了总结的作用。

四、情感的发展

注重幼儿情感的发展，在小班美工活动《给鸡蛋哥哥穿衣服》中，整个活动都是以鸡蛋哥哥为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，精彩的幻灯片演示，如同魔术般的奇妙巧思，增添了更多的奇妙色彩，简单的美工活动活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态

老师的教学态度自然大方，不矫揉造作，发自内心的情感流露出亲近感，很容易拉近师生之间的距离。想想我在课堂上的言行，有时控制不好，尤其是遇到紧急情况时，他们会不知所措，更加紧张。在这个观察中，每个老师的教学态都都渗透着对孩子的爱。

六、活动的组织

教师语言组织精细化，活动设计不耽误、不花哨，各环节联系紧密。教师的提问适时，恰当。在组织活动中，教师可以抓住孩子们的兴趣点，激发他们的好奇心。

这次的观摩活动给我最大的感触是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。

我最大的收获是每一位老师的奉献精神和对每个孩子的耐心和关心。每一节教育活动都经过了充分的准备和精心的策划，无论是透彻的教材分析、合理的过程设计，还是巧妙的教具、精致的多**，都凝聚了作课教师的智慧和心血。每位老师的课题也很新颖，无论是她们上课的风格，驾驭课堂的能力，以及一丝不苟的工作态度都值得我好好学习。

幼儿园观摩活动总结 篇5

为了适应幼儿教育发展需要，促进我园教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，提高幼儿园课堂教学质量，娇子幼儿园于6月27日-7月5日组织开展了为期5天的全园教师观摩课活动。

本次活动提高教师了的教学基本功，提升了教师业务素质和教学能力，提高了教育教学质量。借助教师说课、上课、评课的交流平台，促进了各教师间专业技能发展。

听课期间，全体老师本着取长补短的谦虚态度积极踊跃的参加了本次活动。活动上，授课教师的激情讲解;课下，评课时老师们智慧与智慧的碰撞让所有的老师都收获满满。

为了上好这次活动课，老师都非常认真地准备了许多教具。活动上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过精心设计。xxx老师的音乐活动《旋转木马》、xxx老师的语言活动《小小喷水枪》、xx老师的语言活动《识字课》、xx老师的数学活动《认识"0"》通过有目的的观察幼儿的操作策略，引导幼儿积极主动地去感知、操作、探索、发现，鼓励幼儿积极思考。本节活动得到全园老师的一致好评。其实这和老师们平时的认真与负责是分不开的。

在活动中，老师转换身份，有主导者变为引导者，以游戏贯穿活动终始，幼儿变为主体，在玩中学，学中玩。这也符合了《纲要》的要求。像xxx老师的语言活动《爱笑的鲨鱼》、xxx老师的语言活动《云朵棉花糖》、xx老师的语言活动《火龙爸爸戒烟记》以及xxx老师的健康活动《爱的手语》就把小朋友们带入了故事中，为学习后面的知识点打下了良好的基础。

xxx老师在数学活动《认识颜色》、xxx老师的科学活动《煮蛋和煎蛋》及xx老师的数学活动《比较多少》中选用了小朋友最喜欢的活动方式把小朋友的兴趣一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。

本次活动，授课教师教态活泼、亲切、自然，语言生动，亲和力强，课堂活跃，幼儿学习态度积极，情绪良好，在经验、能力等方面获得了相应的提高。

教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。

目标与过程协调统一,活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作。

教具的精心准备与恰当运用。七节活动课都根据活动的需要准备了教具(学具)，课件的制作更是令人耳目一新。

活动组织有序，层次清晰，重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。

当然还存在的不足的地方：

比如学科特色不够突出，内容混合过多;教具摆放不到位;教师知识经验准备不够充分。教师语言不够精炼。有的'课活动时间把握不够恰当。

通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了我园教师的教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中老师们还会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。

幼儿园观摩活动总结 篇6

四、“角度明确、分组研讨”，我园教研活动更加深入细致

爱心教育研讨活动通过一系列活动组织、家长配合、意见反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发现该研究可以进一步分为教师成长小组和父母指导小组。这样才能明确教师的成长点、家长的提高点和孩子的受益点。

太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在教师成长组为我们引入了“22 教学模式”评价表，在指导家长组又建议我们及时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。

五、“课件制作、短片回放”，我园教研活动更加形象条理

山东省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样认真的做下来，确实非常的好。在梳理的过程中，思路越来越清晰，收获也越来越丰富。

但是，这中教学科研活动也存在一些不足，如第二次教研活动、教师思想观念不够开放；ab两组讨论小组总结不及时等。

总之，经过教研活动的接待和公众的观摩，我们幼儿园的教研工作上了一个大台阶。一路有专家，有领导的指导，相信在今后的工作中，我们会继续努力，争取更好的结果！

幼儿园观摩活动总结 篇7

为了进一步规范幼儿园半日活动，提升教师组织半日活动的能力，引领教师做细、做实半日活动的每个环节，提高半日活动的有效性。近日，xx昌路幼儿园开展了为期半天的活动观察和研讨。

本次教研活动以班级为单位，活动为期三周，共跟踪观摩了总园及万舟分园20个班级的40位教师，主要围绕晨间活动、早操活动、集体教学活动、区域自主活动、户外生态式健康活动、生活活动等环节。各年龄段的教师在大家面前呈现出最正常的半天组织形式，并结合主题，增加了课堂环境和区域布局。

观察结束后，大家齐聚会议室面对面交流，畅谈半天活动后的感受和理解。围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》中各领域不同年龄段幼儿的发展目标分享半日活动的亮点，寻找感到困惑的问题，提出对策。最后，业务园长结合活动现场**，从幼儿园半日活动的环节组织、半日活动组织普遍存在的问题、幼儿园半日活动的优化三方面对观摩的半日活动进行了梳理及评析，并与全体教师进行了互动式交流。

通过此次现场观摩及互动式研讨活动，让教师们共同发现问题，解决问题，树立切实关注幼儿半日活动质量的意识，并在如何科学合理地安排幼儿半日活动，提升活动实效性等方面获得一些有益经验和启示。

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