最新一年级数学科教学工作总结范本。
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一年级数学科教学工作总结 篇1
本学期各项工作即将结束,回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点,更有失误和不足,现将本学期教学工作总结如下:
一、严格要求自己,努力提高教学水平
在日常教学中,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好课后辅导工作,结合本校的教学条件和学生的实际情况,努力提高自身的业务水平和教学能力。严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到一定的效果,从而顺利完成教育教学任务。在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和其他数学教师进行教学方法、策略的探讨和学习,结合六年级班学生的学习情况及班级情况,精心制定教学计划,并按计划实施。
二、上好每一节课,向课堂要质量
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写
教案,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。
四、狠抓学风、班风,激励促进学生全面发展。
在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,作业不整齐,数字写的不好,因此,我要求他们先从写好字做起,进一步提高作业质量。加之学生较小,思路容易受别人的影响,我在班级里提倡一种独立、认真、求实的学风,让学生相信自己,自己的事情自己做。
同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展。特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
总之,本学期数学教学有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果等等,只有努力改正缺点,不断完善自我,才能取得更优异的成绩。
一年级数学科教学工作总结 篇2
本学期我担任是一(2)的班数学教学工作,由于学生的学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,因此我认真研究教育教学方法,根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进自己在教育工作上能更上一层楼。
一、思想工作方面:
本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育教学方面:
1、备课:
本学期初,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课:
(1)致力新授有趣实效。在教学中,创设各种情境,激发学生思考,努力的调动学生的积极性,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,让学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)做到复习及时有效。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
一年级数学科教学工作总结 篇3
一、知识完成情况使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1~20各数。
2.使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。
4.认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。
5.培养学生学习数学的兴趣,认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。
二、主要成绩
三、不足方面
a)多数学生的理解能力差,计算及应用题的出错率高。
b)动手操作能力欠缺,不善于合作和思考。
c)知识的融会贯通及运用不是很灵活。
四、今后的主要措施
a)注意培养学生良好的自学能力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。
b)做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。
c)及时做好优生的培养及转化工作,从而大面积提高教学质量。
总之,一学期的工作,有收获,中国教育总网文档频道同时也不足。当然,工作成绩的取得,离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
(根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平,为达到教学目的,我在本学期的教学中努力做到以下几点
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识。
2、增加联系实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,用心感受数学的美丽。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
一年级数学科教学工作总结 篇4
导语:一学期很快就要过去了,回顾本学期,我担任一(1)、一(2)班数学教学工作,作为教师,我感受到自己肩上的担子之重。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向经验丰富的老师学习。立足现在,放眼未来;忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教,不断提高业务知识水平;钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,务求
一学期很快就要过去了,回顾本学期,我担当一(1)、一(2)班数学传授工作,作为教师,我感觉到本身肩上的担子之重。是以,我对传授工作不敢薄待,当真进修,深切探讨教法,谦和向经验充裕的教授进修。立足如今,放眼将来;虔诚党的教诲奇迹,服从黉舍的规章轨制,服从上级带领安排,酷好、关心门生,严厉要求,做到因材施教,连续进步交易知识程度;钻研讲义,竭力进步传授程度,且多听取定见,务求精益求精。
本学期,我任教一(1)班、一(2)班数学,我根据黉舍工作安排,当真订定学科筹划,并落实结束。下面将一学期来的传授工作环境小结以下:
1、 自发进步交易本质。我当真钻研讲义,进修新课标,细致领会新课标理念,明白讲义的意境,根据门生的实际环境订定切当可行的教案。自动参加科组教研活动,参加课改钻研,拜师学艺,出外听课、进修。
2、公道利用教法,想方设法进步传授质量。一年级门生刚进黉舍,一切都是那么陌生、别致,他们每每不适应新的进修环境,不风俗小学规律的束厄狭隘,再加上他们调皮活泼的特点,每每会违背一些规律,做错一些事变。我先从抓好门生的讲堂老例入手,培养门生构成开端的行动风俗。在传授中伶俐采取差别的教法,以正面教诲为主鼓励门生自动进修。
1、计划数学游戏,使门生乐在此中。
根据一年级门生心理特点,在传授中注意培养门生进修数学的乐趣,连续鼓励他们的求知欲望。小门生最喜好做游戏,让门生在做中学,在玩中学,在高兴中学,应当成为低年级的紧张式样。比如在上数学活动课,便可以构造门生进行以下几种式样的游戏。
个别活动游戏。上课入手下手进行游戏:让门生本身进行操纵实行——查看、比较、用手摸、放在木板上滚,看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)别离有甚么特征,经过议定门生的自立操纵,初步感知多少物体的一些特征。
集体互助游戏。在上“分类”活动课时,门生小组互助分类,把女同学分为一组,把男同学分为一组;以及按形状、色彩平分类时,本身分工,小组间比赛。鼓励了门生自立探讨的热忱,让学买卖会道糊口生涯中到处稀有学,鼓励门生进修数学的乐趣。
师生互动游戏。为了测试门生把握的环境,构造师生互动游戏“最好默契奖”。师与生互动,同时将结果写在纸条上,并同时亮出。既活泼,乐趣性强,又进步了门生辨别正误的本领,真是一举两得好方法。经过议定诸如以上的一些游戏,门生就会感触学有干劲,学有乐趣,学有所获,由此生发的酷好数学的感情就会天但是然爆发出来。
2、创设题目情境,让门生广开思路。
爱想象是人的本能。高雅的题目情境对低年级门生来讲很有吸引力。在传授中可根据讲义内容计划能吸引门生的题目情境,使门生能自动自动参加到数学活动中获得知识,成长脑筋,同时获得美的享福。
留有思虑空间。教授向门生亮相进修素材后,教师不能滚滚连续地讲个连续,要给门生留有思虑空间。如教授传授8可以分成7和1,7和1构成8后,让门生本身摸索8还可以如何分?几和几构成8?门生有了自立摸索,自立探讨,就可以对所学知识有较深的明白,从而进步进修质量。门生的主体职位处所也获得了富裕的表现。
教导猜测方法。长于猜测是门生进行创设进修的紧张关键。教给门生猜测的方法就显得很紧张。①根据阅历来猜;猜测不能凭梦想象。传授中要凡是指导门生斗胆猜测,凭借本身的糊口生涯阅历来猜。比如让门生彼此猜起床时候。门生就会根据本身的糊口生涯阅历来判别对方起床时候。然后让门生说出真正环境。②从比较中猜。如让门生猜7的分成,一个门生伸出2,让门生说出7的分成。另外一个门生说:2和6构成7。接着出题的门生判别对还是错。教授指导门生说出判别因为。门生说:因为2+6=8,8不便是7,所以答复是错的。精确的是2和5构成7。
3、存眷进修进程,让门生品味告成。
自动存眷门生参加进修的程度是传授告成的紧张身分。异国门生自动参加的传授应当是失败的。教师在存眷门生的同时,要自动创设机遇让门生体验告成的快感。
1.鼓励参加。小学一年级的门生对甚么都好奇,教师要抓住该年级段的门生心理特点,构造活泼活泼的进修氛围,应用多种伎俩呈现进修内容。有了外在的勾引力,就会引发门生的内涵需求,从而乐在此中。
2.供给机遇。经过议定教授的公道开导指导,让门生经过议定本身的自动探讨,从而找到规律,发觉题目,明白新知,突发奇想办理坚苦。有了如许的体验,门生才华感触探讨的乐趣地点,当获得告成时,那份高兴是他人难以领会的,可以说高兴是发自内心的。由此生发的进修动力也是别的鼓励伎俩所不能更换的。
4、学乃至用,增进门生有特点的成长。
1、安排实践活动,使门生体验数学与平常糊口生涯的密切干系。珍视利意图识和实践本领的培养,是当前数学课程改革的要点之一。自动自动的活动是儿童获得知识、成长本领的紧张路子图片活泼,符合门生的糊口生涯实际。
2、能本身寻找糊口生涯素材,集体交换,办理糊口生涯中的题目。门生进修的最高阶段,便是学乃至用,利用本身或集体的伶俐创设性的办理糊口生涯中的题目。利用知识的迁徙,很好的展开实践活动,培养办理题目的本领。
总之,一学期的工作,有成果,同时也有不敷。工作成绩的获得,离不开带领的关心、教导和同志们的救助、关怀。工作中另有很多不敷的地方,我将及时找出差距,自动补充不敷,力图使本身的工作在新的一学年里有更大的进展。
一年级数学科教学工作总结 篇5
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编整理的一年级数学教学工作总结,欢迎大家分享。
我担任一年级(2)班的数学教学,全班42人,男生18人,女生24人。由于本班学生人数多,底子薄,基础差,从一开始,我便深深地感受到自己肩上担子的重要,所以对自己的这份工作丝毫不敢怠慢,努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,课堂教学采取激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。不管是期中、还是期末测试我都认真地做好复习工作,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作总结如下:
一、备好课——认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
二、上好课
(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三、批改作业
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体纠正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生纠正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。课堂的同步练习有布置,点评与批改做得一丝不苟。
四、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
五、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。
六、教学成绩有了明显提高
这次全镇抽查检测,我的数学教学突破了有100分的学生,及格率为达到80%,85分以上的人数为21人。优生率50%,但是,40分以下的学生尚有4人,一直都没有达标。
七、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。
3、复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。教学虽然取得一定的成绩,但是尚未达到学校的要求(及格率85%)。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。
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