幼儿园美术社团活动总结

幼儿园美术社团活动总结通用(13篇)。

一个热烈的活动已经结束，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，为此需要认真地写活动总结了。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编整理的绘画的活动总结，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术社团活动总结 篇1

美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使同学获得美术基础学问和基本技能，促进同学的智力及身心和谐进展。在本学期我依据学校支配，和李业雯老师一起开展了美术社团活动，现总结如下：

一、引导同学了解美术的基本常识，学习素描，理解透视、构图技法学问;

学习剪纸技法、感受剪纸的魅力;学画儿童画，学习油画棒技法，培育（想象力）和创新意识。培育同学的审美意识，熟悉自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。

二、在教同学在学习过程中陶冶情操，培育同学各种力量。

我们应当多了解儿童，敬重他们的思维表现特点。着重培育四个力量，即观看力、形象记忆力量、想象力和制造力。

三、社团活动内容：素描，儿童画，剪纸。

每周一次，让有美术爱好及特长的同学可以进一步地学习，提高他们的爱好及技能技法。

四、开展的活动：

（元旦）来临之际，我们收集较优秀的同学作品，将它们张贴在美术展板上进行展现，同学们看到自己的作品展现出来都特别快乐。

12月至元月我们组织同学参与全国少儿美术作品大展，信任在即将到来的新学期里，会有好的成果。

五、活动开展的不足：对同学的考勤不太规范，虽然点名，但没有做好签到记录;

有个别状况需要调整时间，没有准时地通知同学，需要改进;另外，我在低班级的儿童画教学所选的内容，有些画较丰富，构图较难把握，需要依据同学的状况来选择教学内容。

幼儿园美术社团活动总结 篇2

在美术兴趣小组画展顺利开放的同时，本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、准确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。

为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，学生们喜爱这种活动方式，家长们满意这种教育方法。本学期参加的人数与上学期相比有了明显的增多，许多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相对应的培养训练，仅仅靠着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。

为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了素描基本功的教学。从单纯的技能、技巧学习层提升到美术文化学习的层面。引导他们慢慢掌握美术专业的基础知识，并掌握正规的专业技术，为今后有兴趣专攻美术专业打下基础。在这学期的`美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立准确的文化价值观，涵养人文精神。视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。学生在学习技能的同时还了解了美术的文化。另外在学习中能运用所学方法创作迅猛发展的现代科学，创作一些有时代性的科幻作品。通过科幻画作品引导学生认识到迅速发展的科学世界，为现代社会的发展而努力学习。让学生丰富了学生的知识，充实了他们的课余时间，拓宽了他们的视野。

在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存有不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展。

幼儿园美术社团活动总结 篇3

一、活动开展

x月x日，我园开展了一次美工亲子活动，分两个环节进行。

1、与全体家长针对美工这一活动行了调查问卷、座谈，通过开展进一步达到亲子和谐的关系。

2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐”，这一户外野炊活动，从活动中看出家长们的激情也很高，小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引，虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火。但他们知道做自己力所能力的事情，帮爸爸妈妈拾柴火，拿拿小铲子、放放小盐巴。这都体现了亲子和谐的亲系。

二、其中的不足

1、 也有个别家长常常提出意见：难得一个双休日，还要去搞什么活动；平时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参加这个活动了；

2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折，连续两次发通知要开展活动，可天公不作美，都下起了大雨，所以最后将活动修改布置在家开展，时间就由家长自定了。

3、 活动记录表

每次发的活动记录表回收情况都不是很好，以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回。

三、家园共育：

1、通过开展学习“学前家庭教育”这一讲座活动，有些家长的家教观念转变了很多，他说：“我会在平时的教育中做到耐心、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞。

2、 每周发的家长谈谈自己的心得体会时，有些家长能很认真，很用心的去记录，用美丽的语言表达出来，更是得到其他家长的钦佩。

3、 我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏，以便宣传先进的教育观。

4、 在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时，有很多家长结合自己在平时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案。

四、心得体会：

亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合，亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的'积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，最终实现孩子健康和谐发展。于是我们以后要做到：

1、 做好亲子教育的宣传工作（召开亲子家长会）

2、 有针对性的发放宣传资料；

3、 了解家长教育观念，并进行针对性的指导；

4、 用家长教育家长，用家长启发家长；

5、 丰富活动内容，拓展教育资源（感受处处是教育）。

4月的成长幼儿园洋溢着特别热闹的气氛，欢歌笑语、人头攒动，热闹非凡。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动。活动围绕“快乐的童年”的主题展开，家长和孩子们各显身手，作画形式多种多样，内容丰富多彩，统一中又不乏各自的想象。中班孩子们用稚嫩的小手，真诚地用画笔表达对童年的祝福，一幅幅画色彩斑斓，充满亲情，装满祝福。

活动中教师准备了多种美术操作材料，孩子们都以饱满的热情投入绘画，俨然像一个个小画家，绘画中家长们也不时地在如何构图，选色等方面给孩子提出建议，孩子们在浓浓的亲情中尽情地感受着同家长一起作画的乐趣和美好。

这次“亲子绘画”活动充分挖掘家长资源，让家长和幼儿共同参与作画过程，以此增进幼儿爱幼儿园的感情。同时通过活动进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣，为幼儿提供了一个自我展示、锻炼的机会，对提高我园美术教育水平起到了推动作用。

孩子们的点滴进步离不开老师们的辛苦培育，更是家长们努力栽培的结果。在与家长的交流中，使人感受到一个孩子的健康成长需要有一个优良的学校环境，一个和睦向上的家庭环境，又要有一个优质的社会环境。尽心尽力地为孩子创设好这些环境是一个教师、家长义不容辞的义务与责任，因此殷切地期望着在新的一年里，家园之间的配合更加积极主动，合作更加密切愉快。“让我们的手携得更紧，共同托起明天的太阳”，这是家长、教师共同的心愿。

我园通过这次绘画比赛活动进一步激发了幼儿们对绘画活动的兴趣，增进家长与孩子间的沟通，将艺术教育延伸到家庭，并且使得幼儿园、孩子、家长三者之间的关系更加融洽更加和谐。

幼儿园美术社团活动总结 篇4

美国教育家杜威说：“教学应为儿童设想，以儿童活动为依据，以儿童心理为根据。教师应成为儿童活动的伙伴或参与者，而不是儿童活动的监督者或旁观者。在这种共同参加的活动中，教师也是一个学习的人，学生虽自己不知道，其实也是教师，师生愈不分彼此愈好，他们忘记谁是生谁师就更理想了”。杜威的教育思想也就是“生本”教育思想。在教师的主导下，充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动地参与到学习中，使学生成为学习的主人，让学习的行为真正发生在学生身上。东胜九小在全体教师不断学习、实践、反思、总结的基础上，集全体教师智慧，形成东胜九小幸福课堂“352教学模式”。

东胜九小幸福课堂“352教学模式”：

前置性学习-小组合作学习-全班交流、评价--教师点拨具体做法：

一、对学生、教师进行针对性的培训，包括成功课例观摩培训、小组合作学习指导培训等等。

二、要求每位教师都必须要认真研读我校“352教学模式”实施方案，结合本次学习，对我校教学模式进行整合。经整合后的模式为：“三阶段”；“五环节”；“两评价”。

“三阶段”：

1、课前准备阶段；

2、课堂教学阶段；

3、课后巩固阶段；

（一）课前准备阶段是实现高效课堂的前提，具体包括教师和学生两个方面都要做好课前准备工作。

1、教师课前准备工作主要指集体备课，

①各课组要提前确定好单元或章节的主备教师。主备教师结合课程标准和对教材的把握程度对教材进行合理科学的整合，形成符合学情的“教学方案”初稿（下一周的），“教学方案”初稿上要设有教研组长审核签字一栏，经教研组长审核签字，复印后至少于集体备课前两天下发到备课组教师手中。

②其他教师要对主备教师制定的“教学方案”进行研读，注上个人见解，在集体备课集中活动时，结合个人见解，直接讨论交流环节，从而形成个性化、特色化的“同课异策”教学方案，教师手中的“教学方案”含“课前预习和课堂导学一体化学案”（由原预习学案和课堂导学学案合并而成）、“达标检测学案”、“课后巩固学案”。

③备课组教师结合形成的“同课异策”教学方案再分别复备，避免“同课同策”，突显每位教师的个性化教学。

2、学生课前准备工作主要指结合教材和可利用资源完成“课前预习和课堂导学一体化导学案”，要求学案要提前下发到学生手中，预习案编写要求如下：

⑴明确给出课堂学习的三维目标，结合学生实际给出不同层次的学习目标供学生选择。

⑵有学法指导。

⑶增设“课外好资料收藏站”（包括教师提供的资料、和学生课内外生成的知识）。

⑷增设“学习收获及学习感受栏”。

⑸学习评价栏。

⑹预习题目确保全体学生通过有效途径都能够轻松完成。

（二）课堂教学阶段依据“五环节”来实施高效课堂教学。“五环节”：

1、反馈评讲精心导入

⑴教师结合上节课“达标检测导学案、课后巩固导学案”中存在的共性问题集中讲评,既能弥补上一节未能全部达标的内容，又形成了知识的循环课堂。

⑵结合旧知和新知的衔接点即单元“知识树”或章节“知识树”导入课题或创设有效的问题情境导入课题，结合“课前预习学案”重申课堂学习的三维目标。

2、组内交流问题归纳

针对课前下发的“课前预习和课堂导学一体化学案”，教师要给学生足够的时间在小组内进行交流讨论，其中，要求小组长要课前认真检查完成情况，并做出客观评价，课上小组对出现的共性问题、个别问题、疑难问题进行归纳汇总，形成小组意见以备组间或全班交流。

3、预习展示合作探究

这一环节首先是各小组的代表汇报展示小组课前预习成果，针对组间出现的问题进行讨论、交流、质疑、释疑、合作探究。

为了使合作学习落到实处，提高合作的效率，教师要结合学生特点灵活机动地分组，分组建议：⑴合作小组我们要求最多4-6人为宜。（2）需要考虑合作小组的组内分工

每个小组设组长一名，副组长一名，有学习对子，帮扶对子。

4、总结提高有机整合

给学生2分钟左右的时间，梳理知识，书写本节课的收获和学习感受，之后进行口头汇报。

5、变式检测人人达标

结合授课类型、学科特点，课上要采取不同的形式，来检测本节课学生应该具备的基本技能和应该掌握的核心知识，力求做到“人人达标”，从而完成教学目标。对于没有过关或没有达标的学生，让帮扶对子和老师帮助继续过关，直至过关为止。

（三）课后巩固阶段是高效课堂的有效延伸。

按照分层达标教学的原则，提供不同要求的“课后巩固学案”供学生练习，此环节的检查由中心组成员和任课教师负责检查评价。

两评价：小组捆绑式评价和个体评价

评价是一个教育的过程，是一个发展的过程，是一个共建的过程，是一个充满人文关怀的过程，是一个民主、平等和科学的过程。我们要通过评价帮助学生挖掘自己的潜能，从而使每个学生都能得到不同程度的发展。

（一）“小组捆绑式评价”旨在用评价去激发学生积极的心态，让学生在集体荣誉感的推动下互帮互助，从而达到共同进步、共同提高并获取最大成功的目的。同时，合作精神也会悄然在幼小的心灵中生根、发芽。

小组“捆绑式”评价的特点在于“捆绑”，即：将学生划分成多个小组，在对学生进行评价时，以小组为单位进行评价得分，或把小组中每个人的得分加在一起，将各小组总分进行比较。“一荣俱荣，一损俱损”让学生时刻感受到自身的责任，从而调动每个人的积极性，所以每个组内的成员必须“捆绑”在一起，互帮互助，共同学习，才能达到共同的目标

①老师根据展示汇报情况，给小组奖励班级小星星，根据具体情况奖励1至5个班级小星星。

②根据每组获得小星星的个数，可以评出小组合作优胜组，小组预习优胜组，小组讨论优胜组，小组学习成绩优胜组，小组汇报展示优胜组等。

③优胜小组的评选每月至少评选一次。

④评出优胜组后可以制作成桌台签摆在小组中间，并给优胜小组每人奖励一个大星星，对小组成员可以起到激励作用。

⑤对于小组内个别学生不注意听讲,有个别捣乱现象老师可以扣除组内小星星1---5个。

（1）小组捆绑式评价的目的是为了促进学生可以更加自觉的学习，自觉养成学习的好习惯。组长带领组员，慢慢的成长，进步，从而实现学习的自觉性，课堂的高效性。

（2）小组捆绑式评价的方式要多样，如对于学习习惯的评价，课堂回答问题的评价，解题思路的评价，听课习惯的评价，做题习惯的评价、小组合作的评价、小组展示活动的评价等，不能以某道题做的好坏作为小组本节课评价的基准，这样做对于学习优的学生是最大的不公平。只要组长对于组员在各个方面有了帮助或者支持就应该得到好的评价结果。

（3）小组捆绑式评价要轻终结性评价，重过程性评价，要重视学生在课堂中的表现做出评价，而不能以一题好坏论英雄。

（二）个体评价。

1.自检关也叫良心关，是学生根据自己的学习（老师布置的`作业、预习等）情况，对自己进行评价。根据预习情况自己给自己奖励1至3个小星星，这个小星星是学生自己奖励自己，学习对子、小组长检查就行了。

2.互检关，在课前或课上，有帮扶对子或学习对子间进行互相检查，并做出相应的评价。

3.小组长检查，并做出相应的评价。

4.学习班长检查，并做出相应的评价。

5.老师检查，并做出相应的评价。

说明：

（1）如果帮扶对子或学习对子检查合格或过关了，以下四步的检查就不用进行了，如果没有过关，那么依次进行以下的关口检查，直到检查合格为止。

（2）如果学习对子或帮扶对子在检查中发现有没过关的同学，帮扶对子要进行帮扶，直到过关为止。

（3）学习班长、班主任可以随时抽查，如果一个学生连续抽查五次都没问题，可以宣布为信得过的人，直接奖励3个大星星。以后一个月内可以免检。

在今后的课改中，我们要深入学习生本教育理念，真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长，使他们真正的成为学习的主人。拥有模式、用好模式并不是我们追求的最高境界，最高境界是达到“无模式”，我们只要抓住新课程改革的根本，能够有效组织、指导学生自主、合作、探究学习，辩证看生本，灵活用模式，就是我们所追求的最理想的“352课堂教学模式”。

附：小组汇报的程序：

1.我们是什么组。

2.我们的口号是，我们组开始汇报，先读题目。

3.汇报内容。

4.我们组汇报完毕，同学们有没有质疑。

5.有请下一组给我们打分6.我们组汇报完毕。东胜九小备课的流程：主备人初备→备课组集体备→个性备→课上“续备”→课后“补备”。特别强调老师要提前进行“周备课”，为集体备课和个人复备留有时间。

导学案一般包括学习目标、重点及难点预测、知识链接、学法指导、学习内容、达标评测和自主反思等内容

⑴明确给出课堂学习的三维目标，结合学生实际给出不同层次的学习目标供学生选择。

⑵有学法指导。

⑶增设“课外好资料收藏站”（包括教师提供的资料、和学生课内外生成的知识）。

⑷增设“学习收获及学习感受栏”。

⑸学习评价栏、达标检测

⑹预习题目确保全体学生通过有效途径都能够轻松完成

幼儿园美术社团活动总结 篇5

美术社团部如期举办了昌吉市人民公园校外写生活动，活动以提高同学们绘画写生能力，丰富学生业余生活，培养同学们知性美感为目的而展开。此次活动进行比较顺利，参与人员积极配合协调工作，达到了活动目的，总结如下：

一、基本情况

本次活动共有22名美术学生参加，活动中，同学们积极性很高，更有几名同学在活动之前就提前到北公园进行绘画。本次活动从上午10点开展到下午两点，活动过程轻松愉快。

本次活动的.成员全部由美术07级和08级各班部分同学组成，主要由美术社团部负责组织领导，作好各项活动安排和计划。

三、感受和不足

此次活动在院系领导的支持和同学们的共同努力下取得了成功，效果比较显著，特别是有些同学对待的态度非常认真。总的来讲，同学们的活动热情很高，但是活动中我们也有不足，在组织纪律性方面，尽管反复强调，但是还是有同学迟到，影响大家的出发之间，再就是活动过程中我系社团部干事对待问题和处理问题还是不够果断，希望在以后的工作继续努力，不断提高。

幼儿园美术社团活动总结 篇6

美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。在本学期我根据学校安排，和李x雯老师一起开展了美术社团活动，现总结如下：

一、引导学生了解美术的基本常识，学习素描，理解透视、构图技法知识；学习剪纸技法、感受剪纸的.魅力；学画儿童画，学习油画棒技法，培养想象力和创新意识。培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。

二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。

我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。

三、社团活动内容：

素描，儿童画，剪纸。每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能技法。

四、开展的活动：

元旦来临之际，我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们看到自己的作品展示出来都非常开心。12月至元月我们组织学生参加全国少儿美术作品大展，相信在即将到来的新学期里，会有好的成绩。

五、活动开展的不足：

对学生的考勤不太规范，虽然点名，但没有做好签到记录；有个别情况需要调整时间，没有及时地通知学生，需要改进；另外，我在低年级的儿童画教学所选的内容，有些画较丰富，构图较难把握，需要根据学生的情况来选择教学内容。

幼儿园美术社团活动总结 篇7

时间消逝，转瞬又一个学期过去了，本学期的美术社团活动也得以告终。在这个学期的美术社团活动中，每一个同学都很乐观努力，很多同学要求增加课时可以再进行学习，而且在这些爱好者的带动下有不少同学也很乐观地在空闲时间进行学习。通过本学期的学习活动，体现了美术社团活动开展的必要性，下面就这学期工作作一个总结：

一、提高了同学对美术的爱好：

参与社团爱好小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业，但通过学习他们意识到不再是被动的而是变成主动的学习，他们发觉绘画水平提高了，学习更有爱好了，有些同学还在业余时间要求到画室里学习。

二、绘画水平得到了提高了，丰富了美术学问：

在这次的爱好小组活动中，不但美术的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于社团爱好小组以动手实践为主，例如手绘鞋的制作及手工（折纸）等，给许多同学以动手绘画及制作的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。

四、提高了同学的素养，有了长足的奋斗目标。

在这次的爱好小组活动中，丰富了他们的学习生活，把同学的素养（教育）落到实处，同时美术社团活动在敬重同学的共性进展基础上，经过老师的适当指导与培育，充分发挥每个同学的优点，使其形成了自身的特点。让同学觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。让同学真正溶入绘画创作的爱好中，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放更多小小的美术之花。

当然，在这学期的工作还存在不足，我期盼着爱好小组活动能够得到更快的完善，得到更好的进展。我将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我们的同学的素养更好地得到提高。

幼儿园美术社团活动总结 篇8

在寒假的美术社团活动中，我们共同度过了一段美好的时光。本次活动旨在提高学生的美术技能，培养他们的创新思维，同时也为大家提供一个交流和分享的平台。

在为期一个月的活动中，我们组织了多次绘画课程，涵盖了素描、色彩、油画等多个领域。通过专业教师的指导，学生们逐渐掌握了绘画的`基本技巧，作品质量有了显著提高。此外，我们还举办了小型画展，展示了学生们的优秀作品，得到了家长和校方的高度评价。

活动过程中，学生们展现出了浓厚的兴趣和热情。他们积极参与，认真练习，不仅在绘画技能上取得了进步，还在相互学习和交流中收获了友谊。同时，我们也发现了一些不足之处，例如部分学生在绘画时缺乏自信，需要更多的鼓励和支持。

幼儿园美术社团活动总结 篇9

这学期，我们连续开展了美术社团活动，通过活动提高了同学的绘画力量和审美，为了下学年能更好的开展工作，以便今后取长补短，有所提高，特将这一年来的活动状况总结如下：

一、教学活动

本学期的社团活动主要是针对低班级同学的年龄特点及其爱好绽开，连续爱好小组的主题“儿童画”。由于低班级的同学年龄和绘画基础部分都相对比较弱，因此，同学以基本的油画棒调色、水彩笔、彩色（铅笔画）为主学习和训练，丰富了同学对绘画工具、材料的熟悉，也丰富了作品的效果。学习点线面的组合构成，颜色搭配的基本原理(深浅、冷暖、对比色等等)。通过这些训练提高了同学在绘画中的观看力量和造型力量，同时通过观赏和实践活动培育同学健康良好的审美观，提高了同学对美术学习的爱好和乐观性。本学期乐观为同学创设有创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的`学习，进展自己独特的见解。

在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，同学对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发同学的参加热忱，从而达到较好的教学效果。

二、长足的奋斗目标

有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育同学绘画力量和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重同学的共性进展基础上，经过老师的适当指导与培育，充分发挥每个同学的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让同学乐于参加你社团的活动，才能真正溶入绘画的爱好中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热土上，能开放更多小小的美术之花。美术社团的建立是很有意义的，为很多喜爱美术的同学深化学习制造了一个平台，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。

为提高同学们的训练乐观性，也为了让更多的同学了解熟悉并投入到爱好小组中来，在学校的各种活动中我充分利用各种方式进行绘画作品展现，并组织同学参与各级各类的绘画竞赛，同学们表现出极高的乐观性，作品质量优秀。

三、不足与改进

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如学问面不宽，同学的创作较为单一等，组织活动方法和内容过于单一、没有变化。这些都需要我去思索和完善，在下学期的工作中，我将连续努力，争取更大的成果。感谢大家!

幼儿园美术社团活动总结 篇10

一、超轻纸粘土是什么？

超轻纸粘土，是一种流行于欧美、日、韩等国家的软雕塑材料，因为原料主要是纸纤维，所以也叫纸浆泥或者纸黏土。纸粘土由于膨胀体积会较大，比重很小，一般为0.25～0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎，简称为超轻粘土。且可直接参入水彩或涂上水彩，压克力彩、油彩等颜料；在材质搭配上，不论是石材、木材、玻璃都很适合，因此在艺术创作应用上非常方便，适合在美术课堂上开展教学活动。

由此可见，纸粘土艺术创造是一种主观的、动态的、扩展的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的，有具象化的、意象化的、抽象化的，也有综合的、多元材质合成的。因此，纸粘土造型教学是一种全新的“开放式”教学课程，它能为学生开拓出一个相对自由的全新的创作空间。

二、超轻纸粘土的优点

纸粘土由纯木浆或纸浆，最后加入粘合剂制成，粘合剂用来改善它的柔软性韧性，是一种健康、安全的环保型手工艺材料。它使不同年龄阶段的学生有了更多运用手指肌肉的机会。学生的小肌群处于发育阶段，用超轻纸粘土这一新型媒介能更好地达到要求。制作中运用“团、搓、压、粘、拉、雕”等基本方法，需要手指间的配合，大臂小臂的合理用力，视觉、触觉多种感官的共同参与，促进了孩子们手部的灵活性和协调性，对学生的身心健康有着极其重要的影响。教师可引导学生结合绘画、雕塑等多种技法，根据自己的设计，用纸粘土做人物、动物等立体玩偶，不仅能让学生学到简单的技能，培养艺术才能，而且还能发展学生的智力和创造力。超轻纸粘土实际操作简单，手感柔软、无味，学生可以任意盘条、搓蛋、切块、粘合。由于纸粘土的特性，纸粘土未干前要加上颜料（丙烯颜料、水彩等），令纸粘土里里外外都变成制作者想要的颜色， 这种方法则较为复杂。而干画法是指纸粘土干透后加上颜料（广告彩、水彩），因此它特别容易引起学生兴趣，在好奇心的体验中，学生的多种创作技能得到了锻炼和提高，也获得无限的乐趣。超轻纸粘土还可以制作成玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等多种手工品，对学生技能技巧的培养有不可替代的独特作用。

三、超轻纸粘土在美术教学中的应用

1.运用多种方法激发学生的创作热情

在多所小学美术社团活动中，我发现低年级的学生在初步尝试基本技法的时候，作品常常充满令人意想不到的效果，想象力非常丰富。因此，教师可引导学生学习运用多种创作方法，如材料混搭法、几何组合法、浮雕、混色法、圆雕组合法、写实法、夸张变形法等。而对于高年级学生，他们已经具备了一定观察力、想象力，掌握了揉、搓、拉、压等，在制作活动中能用一些基本的技法和技巧，能用简单的技法表现心中的所想所思。因此，教师可指导学生记忆生活中的细节，运用工具材料比较细致地做出各种物品，进一步增强学生立体概念的形成。

不同的学生发展存在着很大的`差异性，因此教师还要因材施教，并运用多种评价方式鼓励和激发学生的创作热情，让学生进一步体验创作带来的愉悦感。如，我们可结合“开放式”课堂教学，组织学校进行学生纸粘土大赛及学生作品展览，让学生进一步体会纸粘土的魅力，并激发自豪感和荣誉感，深化学习纸粘土创作的热情。为了更好地激发学生的学习兴趣，我们还积极组织学生参观泥塑作品展、超轻纸粘土艺术展等，播放相关幻灯片，让学生感受中华工艺美术精美绝伦的美，激发学生主动创作的欲望，进一步提升了学生的创造力、想象力、操作能力。

2.通过学习和欣赏传统民间艺术，提升学生创作能力

通过学习和欣赏传统民间艺术，可促进超轻纸粘土制作能力的提高。民间艺术的形式种类繁多，形态丰富多彩，其文化内涵丰富，它们用各种不同的形式诉说不同的生活感悟。因此，在乡村少年宫课外活动中，教师可开展传统泥塑的学习与制作，让学生尝试认知选泥、揉泥、搓泥、捏泥、团泥等技能，在传统艺术中吸取营养。学生经过一年的学习，可在多方面有很大进步，能大胆突破，自由创作，并对超轻纸粘土产生浓厚的兴趣。

总之，教师需要探索、挖掘更多的教学方法，让类似超轻纸粘土这种新型材料艺术在乡村少年宫美术社团课堂教学中大放异彩。

幼儿园美术社团活动总结 篇11

本学期，我校的绘画社团在全体指导老师和同学们的共同努力下，积极开展了一系列丰富多彩、富有创意的艺术活动，极大地激发了孩子们对绘画艺术的热情，现将本学期社团活动总结如下：

一、活动概述

本学期绘画社团围绕“发现美，创造美”的主题开展活动，内容涵盖基础绘画技巧教学、主题创作实践、名家作品鉴赏与解析等多元化课程。通过定期举办绘画工作坊、户外写生以及校内画展等形式，让每一位参与的'小学生都有机会动手实践，感受绘画的魅力。

二、具体活动及成果

1.技能提升：从线条、色彩的基础知识开始，逐步教授透视、构图等进阶技巧，使同学们绘画技术有了显著提升。

2.主题创作：组织了诸如“校园四季”、“我的家乡”、“未来世界”等多个主题创作活动，孩子们充分发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的美好愿景。

3.作品展示：学期中成功举办了“小手绘大世界”主题画展，展出社团成员们的优秀作品，增强了他们的成就感和自信心，并进一步提高了全校师生对绘画艺术的关注度和欣赏水平。

4.交流互动：邀请校外专业画家进行讲座和现场示范，鼓励学生们与艺术家面对面交流，拓宽视野，增长见识。

三、存在问题与改进方向

虽然活动取得了一定成效，但在实施过程中也发现了些许不足，如个别同学的个性化需求未能充分满足，部分活动时间安排需要更加合理等。下一学期，我们将根据反馈情况调整课程内容和形式，引入更多趣味性和互动性的元素，同时注重培养学生的创新思维和独立思考能力。

四、展望未来

我们期待在未来的时间里，绘画社团能够继续为学生们提供一个展现自我、挖掘潜能的平台，帮助他们在艺术道路上不断探索与进步，共同书写属于自己的斑斓画卷。

总结而言，本学期的绘画社团活动不仅提升了学生的绘画技艺，更让他们在团队协作与艺术实践中学会了观察生活、热爱生活，为学校的文化艺术教育增添了浓墨重彩的一笔。

幼儿园美术社团活动总结 篇12

本学期我主要是负责同学美术社团的教学。本学期同学报名参加美术社团非常踊跃，表现出了很高的积极性。一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期的社团活动情况，虽然学生的表现还行，但是仍然有一些不足之处。为了下学期能更好的开展社团活动，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

本学期美术社团以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点培训喜欢画画的学生。每周让他们进行课内的练习,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。

一、定期组织学生进行绘画训练

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，画社每周四利用一节课的时间在美术教室开展活动。

每周组织画社的学生在美术室训练，每次都有每次的训练内容，对学生进行绘画的基础知识和基础能力训练。由于学生具有一定的美术兴趣，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

二、培养学生的对美术的兴趣

有参加画社的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完

成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是四年级、五年级尤为突出。

三、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到画社中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种绘画比赛，让学生同其他绘画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。

四、培养学生的审美能力

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。

五、丰富学生的课余生活

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，使我们的学生的素质更好地得到提争取更大的成绩。

幼儿园美术社团活动总结 篇13

这学期，我们连续开展了美术社团活动，通过活动提高了同学的绘画力量和审美，为了下学年能更好的开展工作，以便今后取长补短，有所提高，特将这一年来的活动状况总结如下：

一、教学活动

本学期的社团活动主要是针对低班级同学的年龄特点及其（爱好（爱好））绽开，连续爱好小组的主题“（（儿童）画）”。由于低班级的同学年龄和绘画基础部分都相对比较弱，因此，同学以基本的油画棒调色、水彩笔、彩色（铅笔画）为主学习和训练，丰富了同学对绘画工具、材料的熟悉，也丰富了作品的效果。学习点线面的组合构成，颜色搭配的基本原理(深浅、冷暖、对比色等等)。通过这些训练提高了同学在绘画中的观看力量和造型力量，同时通过观赏和实践活动培育同学健康良好的审美观，提高了同学对美术学习的爱好和乐观性。本学期乐观为同学创设有创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，进展自己独特的.见解。

在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，同学对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉;另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发同学的参加热忱，从而达到较好的教学效果。

二、长足的奋斗目标

有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育同学绘画力量和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重同学的共性进展基础上，经过老师的适当指导与培育，充分发挥每个同学的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让同学乐于参加你社团的活动，才能真正溶入绘画的爱好中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热土上，能开放更多小小的美术之花。美术社团的建立是很有意义的，为很多喜爱美术的同学深化学习制造了一个平台，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。

为提高同学们的训练乐观性，也为了让更多的同学了解熟悉并投入到爱好小组中来，在学校的各种活动中我充分利用各种方式进行绘画作品展现，并组织同学参与各级各类的绘画竞赛，同学们表现出极高的乐观性，作品质量优秀。

三、不足与改进

当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如学问面不宽，同学的创作较为单一等，组织活动方法和内容过于单一、没有变化。这些都需要我去思索和完善，在下学期的工作中，我将连续努力，争取更大的成果。感谢大家!

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