大学生的谈话记录。
记录指把所见所闻通过一定手段保留下来,并作为信息传递开来,小编收集了帮扶学生谈话记录,欢迎阅读!
大学生的谈话记录 篇1
时间:
5月15日
地点:
办公室
学生姓名:
xx
教师姓名:
xx
谈心事由:
课堂不注意听课
谈话内容:
师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗?
生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。
师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以,建议你:一、以后再借书多借些我所说的'这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看,要合理安排时间,在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看,可以吗?
生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上看小说了,也不在借那些武打等方面的书看了,保证按老师要求做。谢谢!
大学生的谈话记录 篇2
时间:
体育课课后
地点:
校园操场司令台旁(无人)
(再有了循序渐进的进步后,我只要让小泉知道一直再有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要行了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。)
我:最近学习进步很大啊,现在面临分班,关系到以后上大学的志愿,有什么打算啊?
孙:(默不作声)
我:怎么不愿意跟老师讲吗?
孙:我选择读文,至于什么大学,我现在可以不告诉你吗?
我:(少许吃惊后,觉得他是一个不太外露的人,没有把握不想轻易说出来)那好吧,只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功,老师会支持你的。
效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他一个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励和抓紧时间迎接高考时,他感动的接受了。
总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的`绝对不勉强,在不提及家庭因素的情况下维护了他的自尊心,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多,爱顶撞老师,学习不认真,可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化,但是大家都不知道是为什么,这算是一个秘密吧!从此他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!
大学生的谈话记录 篇3
教师与学生谈心记录
时间:10月22日
地点:办公室
学生姓名:杨莹(九四班)
教师姓名:曾梦琴
谈心事由:上课时不经老师同意,自顾跑出教室上厕所(只是表面原因,该生性格比较倔强,经常不顾他人感受,自干自事,有严重的和老师对立情绪)谈话内容:
师:就上午的事,你有什么想法,为什么不顾老师劝阻,跑出教室?生:我要上厕所。
师:你应该知道,当时老师马上就要下课,而且你一声不吭就跑出去,这不像个
学生所为,至少要和老师说一声吧。
生:······
师:你是不是觉得自己很有理由,要上厕所。但是你要知道要上厕所的'人多着呢,
如果每位同学都不管课堂纪律,自做自事,那课堂不是乱哄哄的了,这样想你还认为自己没错吗?
生:老师,我知道了,以后我不这样做了。
师:除了这件事外,我们再来聊聊其他,老师观察了你这长时间,发现你比较倔,
这点你认不认同。
生:这我知道。
师:你做错事的时候,即使老师当场指出,你都很嘴硬,觉得自己很有理由。老
师这不是无的放矢,这类事情在你身上已经出现了好几次了。总觉得你是想和老师对着来?
生:没有,没有想对着来的想法。
师:真没有?但是你的行为总给老师这种感觉,你就是要和老师对着干,我有理
由。真的,老师就是这种感觉。不过,你要知道大家都是有理由的,你这以后不能再不顾别人的感受,自做自事。知道没有?还有,以后做事之前要先想想,不要只考虑自己感受,不顾他人。在学校,OK,老师原谅你,在社会上可没人会原谅你的。
生:老师,我知道了,以后我会多考虑的。
大学生的谈话记录 篇4
一、访谈对象:
何文欢
二、人物简介
何文欢,一个简单、开朗、善良的女孩。与人交往时,她总是面带微笑,给人以非常亲切、平易近人的感觉。当他人需要帮助时,她很少会因嫌麻烦而拒绝他人,非常地有耐心。安静平和,不骄不躁,简单快乐,是她所尊奉的准则,也是她自身的一大特点。面对家访对象—恩仔的淘气,文欢从不会因此而生气,反而甚至会因为没有满足恩仔的一个小小心愿而愧疚。就是这样的一个善良的女孩,给予了他人满满的爱心的同时,也让自己的心灵得到了温暖的回应。
三、志愿者主要事迹
在一次辅导过程中,恩仔显得特别淘气,不肯乖乖坐着写作业,反而黏着志愿者文欢身边,对文欢搞一些小动作,时而把身子坐在文欢身上,不断地对她进行搞怪的行为,对于文欢的劝解无动于衷。恩仔的淘气时间久了,尽管文欢也有那么一点点表现出不耐烦,但是比较短暂的,而且文欢一直都没有生气,即使被恩仔不停地“整蛊”。到最后辅导结束的时候,文欢并没有“记恨”恩仔的淘气,甚至还很大方地把刚买的一管糖送给了恩仔。由此可见文欢非常有耐心,并且很善良。
还有一次是在一个社区中心里辅导恩仔的.,当天辅导快结束的时候,恩仔突然提出想要志愿者们带他出去玩的想法,但由于已经快到志愿者回校的时间,且时间也有点晚了,结果文欢无法带恩仔出去逛一下。为此,文欢因为无法实现恩仔这样小小的心愿(恩仔平时很少有机会出去玩)而感到愧疚和自责。
四、志愿者对活动的感悟
文欢:
其实我一直觉得简单才是幸福,所以我不会很深刻地去思考生活,因此对于做志愿者来说,我也并没有想太多为什么。讲到做志愿者的感受,用一个字来形容就是乐!成为一名志愿者是我从小就有的理想,因为一直以来,“和谐”这两个字在我心里的地位是至高的,而我认为,想要实现和谐就是让社会里的每个人都互爱互助,就这样怀着这么简单的想法,在我获知能得到一个成为志愿者的机会时,我毫不犹豫的参加了。我很感激能有这么个机会让我也能用自己的力量帮助到别人,也许我所提供的帮助是微不足道的,但在帮助别人的时候我能真切体会到自己存在的价值,明白自己并非一无是处,即使我个人的力量很小,可这个世界还是需要我的。成为一名志愿者,让我快乐,让我拥有了发自内心的乐!
大学生的谈话记录 篇5
时间:10月18日下午课外活动时
地点:初一办公室
内容:了解杨清同学的学习情况。
以下就是谈话内容
老师:近来在班里表现如何啊?
杨清:老师,还不错,没烦什么错误,我很听话的。
老师:这就好!学习中有什么不足吗?
杨清:有英语不好学,不感兴趣,特别记单词!
老师: 英语对我们来说很重要,必须要学好,不能由自己的爱好来学习!
杨清:那怎么样才能学好呢?
老师:1,要坚持每天都学英语,不能三天打鱼,两天晒网,英语的学习贵在连续性,想想,为什么出国的人英语水平进步那么快呢?因为他们每天都跟英语打交道。
2,要注意一些方法,老师下面介绍的方法都是最基本的,锻炼英语基本能力的方法,希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听:我建议你坚持每天都听,这一点非常重要,或者听跟课文同步的教学磁带,或者听英语广播,或者找一套专门的`听力训练教材,按照教材要求专门训练,比如step by step,坚持每天都听,每天大概半个小时左右,听力贵在坚持,到了一定的时候,你的听力就会不知不觉得到提高。说:这个需要你平时注意多和同学交流,或者你可以多学一些交际英语,这样会在平时的交流中用到,会大大增加你的信心。读:建议每天坚持把英语课文大声朗读,最好能够背诵,这一方面可以记忆单词,另一方面可以培养英语语感。
写:可以多读一些英语作文的范文,学一些经典的句型,学了之后要多练习,可以一个星期写上两篇作文,勤练笔,到考试的时候就有东西可写了。
杨清:老师你讲的真好,我好试试吧!
老师:好好加油哦!
杨清:我会的!
大学生的谈话记录 篇6
谈话时间:20xx年x月xx日
谈话地点:教室
谈话对象:汪xx、潘xx、刘xx、孙xx、任xx、马xx、怡xx
谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课
谈话要点:
1、你喜欢体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?
学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的`现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导:
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。
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