一、活动目的:乐于助人,救死扶伤是中华民族的优良传统美德,无偿献血是为了保证医疗临床用血的需要,自愿献出身体部分血液而不获取任何报酬的一种高尚行为,体现了人们互相帮助,无私奉献的精神,是一种具有积极意义的社会公益活动。
二、主办单位:成农院校实践部
三、活动时间:20xx-xx-xx
四、活动地点:农院图书馆广场
五、活动参与人员:院团委实践部,各系实践部部分成员,全校师生
六、活动总结:
为了保证医疗临床用血的需要,缓解成都血液中心血库的危机弘扬奉献精神,促进我院精神文明建设和发展青年志愿者关心社会,服务社会的先锋作用我愿积极组织并参与了此次无偿献血活动。20x-xx-xx成都血液中心采血车来到了成农院进行了无偿献血活动,我院实践部以志愿者的形式对此次活动进行了组织和策划,对此次活动的全程进行了无偿服务。我们按照血液中心工作人员的要求积极配合他们组织献血活动。组织部门全体成员认真安排,力求把服务工作落实到每一个人头、落实到每一个点,以保证献血活动的有序的开展,来提高此次活动的效果和意义。
1、活动前期的宣传工作:
1、通过制作和展示展板向全校广大师生宣传此次义务献血活动。
2、安排部门全体干部带领全体干事利用晚自习时间到班(主要是09级各班)宣传无偿献血活动
3、举办了关于无偿献血的知识讲座,参会代表有全院实践部成员和各班代表
4、车前活动当天发放传单宣传
通过这一系列的宣传很好的使全校师生更清楚的了解了无偿献血的注意事项和流程,同时也更深刻的了解了参与此次活动的意义和必要性。
2、活动过程:
1、在活动开展前,院团实践部在图书馆广场设立了三个服务队,每个服务队又分别设立了前台服务、车前服务、车上服务三个小组。为活动的顺利开展做好了一切安排。
2、活动开展中,前台的人员负责活动的宣传为咨询的同学们做了详细的讲解,解除他们对献血的疑虑和担忧,并引导他们的正确填表方式。
3、车前服务人员负责献血前和献血后的一切服务工作,如:盖章,登记,消毒,倒水。
4、车上服务人员负责配合好医护工作人员的需要,如:撕血袋,打包礼品,收表盖章,维持车上秩序,保持车间清洁,扶持献血者。
5、采血结束时帮助医护工收,清理现场卫生,与血车道别。无偿献血活动结束。
20xx年x月xx日星期三,由中文系、历史系和电子系一起主办的献血活动在一堂门口展开。这次活动的时间是从早上8:30到下午的`16:00结束的,这天我系的干事们就早早的来到一堂进行桌椅的搬运,不过由于教学楼的桌椅不让外搬,所以我们献血活动需要的桌椅就没有了着落。寻思之际,我们打算是向院的心理辅导站那里借,但后来得知说献血车上是有配有桌椅的,所以我们就只有默默等待献血车的到来了。
在等待的同时,我们把活动需要的帐篷搭好,海报也摆好。
不久,献血车也来了,我们赶忙配合医生们对现场进行布置与整理,不一会儿功夫,我们的场地就布置好了。由左边的填表区到中间的体检区再到右边的初筛区,然后到献血车,最后就是在最左边的休息区了,这顺序能让献血者一目了。
中午时分,也是人潮最拥挤的时刻,我们红十字会的会员们与志愿者个个精神十足,耐心十足,有的帮献血者指导该如何去填写表格。填写好表格的献血志愿者们也有秩序的走到体检区与初筛区进行相应的检查。
此次的活动不仅仅让我们了解了许多有关献血方面的知识,也对献血志愿者的勇敢与奉献精神感到钦佩,动中我们都受益匪浅。但活动中仍然是存在着一些不足之处,各系之间的值班交接还做得不够到位,使的刚交接后的秩序会有点混乱。还有就是桌椅的申请之类的都必须要提前去确认。不过,总体来说,此次的活动还是挺成功的。
“手拉手,心连心,献血活动依靠你我他”活动于20xx年xx月xx日、xx日在A2行政楼首层大厅拉开帷幕,,此次活动的开展是为了更好地促进社会精神文明建设,同时也为保证医疗临床用血的需要。此活动由学院校园管理工作部与共青团中山大学南方学院委员会联手组织,与广州血液中心合作,由中山大学南方学院青年志愿者协会承办,在学院全体师生的积极配合下,活动得以顺利进行。
在活动前夕,本协会与校园管理部、校医室合作将献血各项事宜准备好,首先是做好宣传工作,在活动举办前几天,我们动员志愿者在东区、西区饭堂及超市门口派发传单、并连续几日在网上宣传,以此让南方学子了解此次献血活动的意义以及献血的相关知识。此外,本协会招募青年志愿者参与此次活动,在献血前便安排好献血需要的岗位志愿者人数,合理分配好工作人员的工作岗位。
活动期间,志愿者不辞劳苦积极协助医生工作,在献血的数个流程中都有志愿者岗位,不仅有许多同学是事先便决定参加献血,更有一部分同学在路过时候看见有献血活动就立马决定参与鲜血。献血期间A2行政楼首层大厅中人山人海,同学们都想奉献出自己的爱心。志愿者不仅在岗位上默默奉献,也帮助指引同学献血,维持现场秩序。有些志愿者们在工作换岗后便立即投入了献血行列,奉献出自己更多的力量。活动之后,志愿者们也进行献血活动的善后工作,将献血活动所用到的桌椅及其它工具整理好。此次活动中志愿者们的服务减轻了医生的工作负担,方便了全院师生奉献出自己的爱心,为献血活动的顺利完成作出了贡献。
我们在取得一定成绩的同时,不敢有丝毫的自满,力争把今后的工作做得更好,使无偿献血完全成为广大师生一种自发、自觉、自愿的行为,为我国的无偿献血事业做出表率和贡献。
20xx年4月17日上午,机电工程系三十余名团学干部在团总支的带领下来到了位于商丘市华夏路与宜兴路交叉口的商丘市残联聋儿培训中心,开始了我们这次“聋儿培训中心献爱心”活动。
活动前期,这次活动的策划人做了周密的安排,在活动
的前两天,准备了丰富的礼物和玩具,用来跟培训中心的小朋友没互动。经过事先的了解和接触,我们了解了培训中心的详细情况:在校的小朋友有72位,年龄在210不等,大多年龄在5岁左右,并提前跟培训中心的领导、老师协调好活动的具体时间和流程。安排好活动人员的分工,要求各部门成员事先准备好文艺节目,以便更好的跟小朋友互动。并集合了全体女成员排练了手语舞蹈《感恩的心》。
虽然经过了周密的计划和安排,大家还是满怀担忧,怕不能更好的跟这些特殊的孩子沟通,怕不能跟他们好好的融合在一起,大家压力都很大。上午8:30分,大家准时在行知苑广场孔子像前集合,带着准备好的礼物和节目,满怀心事的上路了。在主席团成员的带领下,大家在九点半左右到达了学校,由于时间尚早,我们到的时候小朋友们还在上课,我们一行人就先参观了小朋友们的教室和宿舍,对他们进行了初步的了解。小朋友们下课后,大家跟他们一起进行了手语舞蹈的表演,虽然事先经过排练,可还是没有小朋友们的表演精彩,他们是一群聪明的孩子,大家都很佩服他们。
接下来的时间里,在他们老师的安排下,全体成员跟小朋友们围成一个大大的圈,一起做起了游戏,内容有击鼓传花,抢板凳,小朋友们都很活泼,输了的上台表演节目,都很精彩。做游戏的期间,一直欢笑不断,掌声不断,大家都体会到了久违的童真和快乐。大家发现,其实沟通并没有想象中的那么困难,也许一个眼神,也许一个微笑,心与心之间的桥梁,就沟通了。在欢笑中,各位成员跟小朋友打成一片:在掌声中,各位成员和小朋友闹成一团。玩过游戏后,开始了本次活动的重头戏:橡皮泥制作大赛。我们拿出了事先准备好的十桶橡皮泥,和小朋友们一起捏橡皮泥,大家一共分了十组,两三个成员带一组小朋友,大家一起笑着,闹着,时间悄悄的溜走了。小朋友们做出来好多形象逼真的作品,让大家自愧不如。时间差不多的时候,大家给作品统一整理了一下,放在走廊上展览,并给大家分发我们带来的小零食,作为对他们优异表现的奖赏。小朋友们都很高兴。
一系列的活动在欢快的气氛中结束了,大家和培训中心的老师、小朋友们一起合影留念,镜头留下了这和谐的一幕,十一点半左右大家依依不舍的跟小朋友们道别,也结束了今天难忘的活动。大家付出了汗水,收获了快乐,这次活动让大家接触了一个不一样的世界,学会了很多不一样的交流模式,体会到了一些不一样的收获!此次活动不仅促进了团学干部间的进一步交流,更让大家学会了感恩,学会了奉献。
在活动中小伙伴们总是能有全新的体验,在一个活动结束之后就该写一篇活动总结了,活动总结可以体现我们在活动中的成果,怎么才能写好一篇活动总结呢?下面是由小编为大家整理的“写作借鉴:班级读书活动总结集合(5篇)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
书籍是人类知识、思想、文明的结晶,是走向进步的阶梯。以读书为契机,行育人之举措,打造书香校园,这是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中,每一位师生都积极参与,通过参与读书活动,不断感受书香墨趣,培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯, 让书香飘满校园” 这一主题读
书活动。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光,
一、 加强组织领导,确保读书活动顺利开展
1、为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组。活动伊始,学校教导处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
2、在读书活动中,我校领导班子带头读书,坚持读教育教学专著,坚持写读书笔记,平时经常与教师交流读书体会,每月撰写1000字的自学笔记,他们为群众带好头,树榜样,被教师称为 “学习型领导班子”。
二、精心策划,全体教师积极投身读书活动中
我校根据现行的实际情况,进行了系列研究。全校教师收集了与学生生活贴近的,学生喜闻乐见的课外文章,让学生系统地阅读,在阅读中得到实践报告,感受到语言文字的魅力,生活的丰富,家庭与校园的和谐,人生的美好。最终实现全面提高学生文学素养,培养出“阳光学生”、“阳光教师”。
1、经典阅读文本系列化。中小学部教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据学生的年龄特点,三个年段分别指定必读书目,七年级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了审美情趣,提升了人生境界。
2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课,其中每月至少一节“名著导读课”,用于学生名著阅读、交流或教师开展阅读指导
三、借助各种读书活动,展示读书成果
学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展。
1、个人活动:全校师生制定读书计划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等,养成良好的阅读习惯,丰富自己的阅读积累。
2、班级活动:在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动;充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”;开展小组合作汇报阅读成果展示活动;收听校园广播。
3、全校活动:全校开展了各类读书活动的评比、交流、展示活动
四、家校携手,家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目,设计了亲子共读记录表,家长每天同孩子一同读书,互相交流阅读体会,一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报,起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光,同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“让读书成为习惯 ,让书香飘满校园”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个爱祖国、有追求,讲文明,有毅力,善于拼搏,不断进取的人。我想书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里,我校同学积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,同学们亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围
结合校园文化环境的布置,我们在校园内张贴“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”、“与书同行,满园书香”等标语,各班以“书香行”为主题办好一期黑板报,孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来,有名人读书故事,有读书的名言警句,有推荐阅读的书目,内容丰富多彩,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动,激发学生的读书欲望
1、借阅捐赠相结合,共建“班级图书角”。
学校充分开放图书馆,让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角,供学生随时阅读。为了增加图书总类,学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享,共同畅游书海。
学校开展了“好书推荐”活动,先以班级为单位,开展“我最喜爱的一本书”活动,主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容,在好书推荐会上,同学们交流阅读心得,畅谈阅读体会,极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心,如此爱不释手,我们知道他们已经深深地爱上了读书。
3、写好读书笔记,提高语文水平。
写读书笔记好处多,它不但能帮助我们记住书的内容,而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此,学校要求各班加强指导学生写好读书笔记,并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。学校统一颁奖,以资鼓励。
4、经典美文诵读,共抒心中激情。
学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作,要求学生理解经典诗文的大意,并熟读成诵。各班利用少先队活动课,开展了班里的经典诗文诵读比赛,表演形式多样,学生参与热情高涨,本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文,从而培养了小学生对阅读的兴趣,逐步形成良好的阅读习惯。经过参与,提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,培养了学生的爱国情感、民族精神,形成积极正确的价值观、人生观,更提高学生的朗诵水平。
5、评学阅读之星,激发阅读兴趣。
为了进一步扩大书香校园建设成果,引导学生养成热爱读书的好习惯,让同学们在读书中增长知识,陶冶情操。我们学校共评选出18名“读书之星”,并要求“阅读之星”分享自己的阅读心得与收获,向我们展示了他们的读书风采。
通过本次读书节活动的开展,陶冶了学生情操,学生与书为伴,与书为友,学会爱书,学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事,读书应该成为每位学生的最大爱好,更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情,一如既往地爱读书,读好书,会读书,读整本的书。
现在的独生子女,对漫画这样的另类书籍比较感兴趣,如果老师不指导推荐学生读好书,那读书的效果肯定不理想。
我校向学生推荐的图书有以下几类:一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首,中高年级30首,还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字,我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是学校图书室的藏书。学期初,班主任统一到图书室借阅,每班选一名负责任的同学担任图书管理员,负责同学们的图书借阅记录,这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元,老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元,向
学生推荐读中国古典四大名著,可以读与课文内容相关的章节,也可以读整部书;学了《丑小鸭》以后,向学生推荐阅读《格林童话》。还可以向学生推荐同一作者的不同的书,或者是同一主题的不同作者的书,这样达到学一篇读一本,学一单元读一系列,开阔了视野,保证了阅读质量。
三、上好“三课”,指导读书方法。
第一课堂——阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程,纳入课表,每周安排一节,由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,并及时引导学生写下所思所想,写好读书笔记,指导读书方法,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂——读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动,让学生走进书中,走进故事人物的内心世界,谈自己的感受,加深对作品的理解。第三课堂——亲子共读课。学期初利用家校联系卡,家长会、家访等活动,向家长宣讲读书的重要意义,让家长明白读书能改变人生的道理,从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性,同时号召家长参与亲子共读,使家庭、学校形成合力,共同促进学生的健康发展。
四、开展活动,保证读书成果。
为了促进学生的有效阅读,学校每年都会举办一系列的配套活动。如,讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等,另外,我们根据学生的阅读量分级部评选“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是校内的活动,我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动,本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动,上交学生征文45篇,教师征文3篇;山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动,评选上交征文30篇;另外,我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展,切实丰厚了学生的思想,提升了品位。
“建设书香校园,让阅读成为习惯,让书香弥漫桐南。”是桐南小学的办学理念之一。本学期在这一理念的引领下,四年一班的班级读书活动有计划地进行,扎扎实实地开展。“我阅读,我富有”是我们的读书口号;争创书香班级,争当“书香娃娃”,是我们的美好愿望。四年一班的老师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文,增添了“财富”。现将本学期班级读书活动情况小结如下:
一、精心打造阅读环境
1、建立班级图书角,保证书源充足。途径有二,一是向学校图书馆借阅了68本,二是学生自荐好书并提供。由班级图书管理员统一登记,整理,每周借阅1-2次。本人在开学初自费购买书架,捐赠10册图书,积极参与学生读书活动。极大激发了学生建立班级图书角的热情。班级现有固定图书147本,流动图书132本。
2、创建“书香班级”,营造阅读氛围。在班级文化建设中开辟“书香满园”专栏,设置三个板块,分别是“好书推荐”、“精彩共读”、“阅读能手”,定期展示学生阅读成果,调动了学生的阅读积极性。
二、合理安排阅读时间
1、每周一、三、五晨读时间,诵读《日有所诵》,一周背诵3-5篇。
2、语文课前3-5分钟时间诵读必背古诗70首,一周至少背诵一首古诗,本学期大部分学生通过古诗四级的考级,即能背诵40首古诗。
3、每日课外阅读时间不少于40分钟,请家长跟踪评价,教师每周一定期检查。
4、每周四上午第三节课为《我的母语课4A》读写互动时间。
三、快乐阅读,读写互动。
1、传授方法,指导学生学会阅读。利用语文课本,教给阅读方法,如读书做记号,抓住重点词句写批注、谈感受;初步分析篇章结构,领会读写方法;举一反三,群文阅读等。
2、每周至少完成3篇读书笔记,2篇摘抄,1篇读后感。内容包括:阅读书目、作者,精彩片段,阅读感受等。重点指导写阅读感受。主要采用两种形式:一是我喜欢(不喜欢)作者(或某一人物)的方式,因为,二是描述自己读这本书时的感受(愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等),并解释为什么会有这样的感觉。
3、仿写。选用《日有所诵》和《我的母语课》中的篇目,鼓励学生积极仿写,大胆表达。学生仿写的作品及时上传至《基于儿童本位的读写互动实验研究》交流贴上,获得论坛版主和老师们的好评。
4、及时交流点评学生阅读所得,定期评选“阅读能手”,每月5-10名,并充分利用“书香满园”专栏,展示学生优秀作品,激励学生自主阅读,在阅读中享受快乐,汲取营养,不断进步。
5、组织学生积极参与“七彩语文杯”征文活动。
6、尝试开展各种各样的班级读书会:a、大声读给孩子听。本学期为孩子读了《我要做好孩子》这本书;b、图画书阅读。如《犟龟》、《爷爷一定有办法》;c、名著导读。《时代广场的蟋蟀》、《汤姆索亚历险记》等;阅读交流会《我要做好孩子》、《夏洛的网》;d、读书推荐会。
“一分耕耘,一分收获”,至16周周三,本班学生共读书538本,约5256万字,生均8.4本,约82万字。所读书目范围较广,有动物小说,童话故事,经典名著,科普系列,探险小说等。其中,范一凡同学共阅读52本,约556万字,蔡舒艺同学阅读42本,约651万字,汪绮楠27本,约185万字,何沁彤同学阅读23本,约257万字,此外,阅读15-20本的有6人,10-14本的有7人,5-9本16人,2-5本以下31人。惊喜之余,也看到活动之中存在的不足,有待于反思,有待于改进。
“读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
一、制定好有序的计划:
为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
二、积极动员,激发读书兴趣:
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室:
学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、设立班级图书角:
以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。
三、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的.书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。
三、教给学生读书方法
“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是:
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:①圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
四、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。
2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场:让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来,在班级里,甚至年级里与其他同学进行旧书交换,这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
7、精彩5分钟:每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间,可以说一个故事、笑话、科学常识,或是谈谈自己喜欢的书。之后,教师要稍加点评,拓展些相关知识,注意提炼发言学生的读书方法,或是提些建议,启发学生的进一步阅读。
五、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。
六、取得的成果
本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,达到了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。
通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动,在年级评比中,我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果,很多同学读到了品味较高的书籍,做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得,效果明显。读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
1、精心研读青岛市“十二五”读书实践工程中20推荐的必读书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精,认真选读有关的优秀书籍,特别是读书工程中20重点研读书目。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品,既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。
2、加强校图书室的建设管理,学校图书室、阅览室无条件向师生开放,充分发挥其作用,使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得体会,读书笔记不在多而在思,不以追求花俏、工整为目的,使教师养成良好的读书习惯。
4、组织读书体会的交流展示,如读书沙龙等;组织读书征文比赛活动,组织“读书之星”的评比表彰,认真开展“书香办公室”的创评活动,由读书活动领导小组检查与抽查相结合。
5、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,不断深化“与学生同读一本书”活动,营造更加浓郁的校园读书氛围。各班要及时拟订本班读书活动计划要点,具体落实“大手牵小手——每天为学生读5分钟书”等读书活动。
6、进一步确立大阅读教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。
参加活动其实是增加了我们的阅历,活动结束后就要着手写一篇活动总结了,通过这次总结来分析出自己这一学期有哪些成绩,那么一篇优秀的活动总结是怎么样的?下面是小编精心收集整理,为您带来的《热!小学科技节活动总结集合4篇》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
以迎接自治区示范性普通高中终期检查为契机,进一步贯彻科教兴国战略和落实全教会精神,普及科学知识,创设浓郁的科学氛围,活跃校园的科技生活,培养学生的探索精神、科技意识和创造性思,展示广大师生的才艺,推动我校教育教学水平全面提升,我校举办20xx年科技节,时间为一个月。科技节的活动是面向全体师生,为调动我校广大师生积极性,鼓励创新,拟予优秀作品的师生一定的奖励,奖励方案如下。
一、面向教师比赛项目有三个:
1、精品展示课比赛评出一等奖2人;二等奖5人;三等奖7人。
2、“课改杯”教育教学论文比赛作评出一等奖4人;二等奖25人;三等奖45人。
3、经费预算支出1050元。
二、面向学生的比赛项目有四个:
1、学生有科幻绘画比赛评出一等奖1人;二等奖3人;三等奖6人。
2、“化废为宝”手工艺制品大赛评出评一等奖5人;二等奖7人;三等奖14人。
3、科普知识竞赛评出一等奖81人;二等奖82人;三等奖123人。
4、经费预算支出1550元。
三、班级组织奖
依据各项比赛各班成绩评出班级组织奖10名,经费预算支出350元。
四、所需预算总额为:
1050+1550+350=2950元。
XX高中科技节组委会
20xx年 月 日
一、活动目的:
通过本届科技节活动,激发同学们学科学、爱科学、用科学的热情,培养同学们的创新思维和实践能力,从而推动我校各项科技活动的蓬勃开展。普及我们的科学知识,提高我们的科技文化素质。引导和培养自己学科学爱科学的兴趣和志向,普及科学技术的新知识,细心观察、勤于思考,努力发现,力求创新的科学精神。
二、活动主题:
体验科学健康成长。
三、活动时间:
20xx年12月6日——12月底。
四、承办部门:
大队部、科学组。
五、活动对象:
全校1—6年级学生。
六、活动内容:
(一)开展形式多样、内容丰富的系列科普教育活动
12月6日集体朝会举行新闻发布会暨动员大会;各班举行一次科普主题班队会,举办一期科普主题黑板报,12月24日进行评比。
(二)开展丰富多彩、实践操作的系列科普比赛活动
1、四驱车比赛:12月10日(周五)下午社团活动及队会课在逸夫楼五楼学术报告厅举行学校第四届四驱车竞速比赛,车模、电池学生自备;
2、科技小制作、小发明、小论文比赛,全校每班选8个科技小制作、小发明作品、3—6年级每班选出两篇科技小论文于12月16—17日中午在学术报告厅布展,并派1名同学当本班解说员,17日下午两节课进行评比,并在每个年级评选出3名优秀解说员。(注:小论文需交纸质材料2份)
3、组织学生参与市区级科技竞赛活动;上月初,部分五六年级同学参加了渝中区桥模、四驱车模型比赛;月底参加了重庆市的比赛。
4、举行一次全校以“我心中的低碳生活”为主题的环境教育专题讲座。
(三)召开科技节代表大会(小主人大讲堂活动)
地点:学术报告厅,时间另定。
总结本届科技节活动情况;表彰活动小专家,优秀班集体。
一、指导思想
根据我县20xx年第三届中小学生科技节的统一布署,为进一步落实党中央“科技兴国”的战略方针,普及科学知识,增强青少年国防意识,培养青少年学科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神,增强他们的动手、动脑能力,全面推进素质教育。同时也为了提高我校科技教育水平,以促进我校的科普教育工作,弘扬科学精神、传播科学思想,丰富校园文化生活,培养学生的创新精神和实践能力,决定举办Xx县实验小学校园科技节活动。
二、科技节领导小组成员
组长:
副组长:
组员:
三、活动宗旨及主题
活动宗旨:实践、创新、合作、竞赛。
活动主题:快乐生活、放飞梦想
四、活动时间、对象
活动时间:20xx年11月18-22日;活动对象:全校学生(部分项目分年级举行)
五、奖励办法:
1、学校将在科技节各项比赛中评选出一等奖,二等奖,三等奖各若干名,并择优参加Xx县科技节比赛。
2、相关比赛情况、结果及优胜作品将在校园网上公布。
六、活动内容
1、叶贴画、叶脉标本、蝴蝶书签(1—6年级)
1)、竞赛要求:每班叶贴画、叶脉标本、蝴蝶书签各选送3幅作品参赛。叶贴画的作品规格为A4纸张大小,最后完成要进行塑封;叶脉标本和蝴蝶书签大小不限,作品都要求进行塑封。每幅作品都须注明题目、班级、学生姓名和指导老师姓名,作品要求是由作者本人独立完成的作品,作品不得抄袭他人已发表过作品。
2)、作品上交时间:11月20日交政教处
3)、评奖方法:美术组老师做评委并布展。
2、纸飞机比赛(1—6年级)
1)、竞赛要求:每班各派2名选手参赛。大会统一提供70g/m2的A4打印纸三张,参赛选手必须在10分钟内,现场制作二架纸飞机,并在自己的纸飞机上写上自己的名字和参赛号。纸飞机只能通过折叠而成,不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼,是否符合典型飞机造型由裁判确定。掷纸飞机直线距离竞赛场地为长50米×宽40米(或指定室内场地),投掷区为长2米×宽1.5米。选手必须在投掷区内投掷,投掷时,双脚在任何时候不能越线或踩线;且至少要有一只脚没有离地。参赛运动员在投掷放飞纸飞机时,踩线和跨线无效,并计作一次飞行。手掷飞机放飞后以投掷线的中点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。单位为米,保留2位小数。
2)、竞赛时间:11月18日下午课外活动
地点:操场
评委:
评奖方法:每名参赛选手可单向飞行2次,纸飞机出手即为正式飞行。飞出去的纸飞机测量后本人捡取。手掷直线距离成绩取最佳一轮为最好成绩。如成绩相同可参看其他轮次成绩好坏决定名次若仍然相同可加赛决定。
3、高空坠蛋比赛(三、四、五、六年级)
1)、材料:自备鸡蛋,其它不限。本赛的重点是设计制作一个有创意的能够起到保护鸡蛋不受损失的包装装置。
2)、比赛要求:每班选拨2名选手参加现场比赛。
(1)坠蛋从二层楼坠到一楼硬质地面上
(2)外包装长、宽、高不得大于15cm×15cm×15cm(如果用降落伞计其合拢的体积);
3)、评分标准:鸡蛋不碎,记录下落时间(时间少者为优),时间相同装置重量越轻越好。
4)比赛时间:11月19日下午课外活动
地点:综合楼二楼走廊
评委:
4、创意动力船(三、五年级)
材料:身边废弃的饮料瓶、罐、塑料、废纸、木料、布料等废旧材料,动力材料为橡皮筋,制作工具自备。
比赛要求:每班选派3名选手参加现场比赛
(1)必须是利用废旧材料来制作;若用现成的买来的船,不能参加比赛。
(2)通过自己的创意,学生事先制作好创意动力船,船体长度不超过50cm,宽度不超过30cm;写好班级、姓名,并给自己制作船命名。
(3)创意动力船在宽约为1米、长约为15米、水深约为30厘米的航道行驶。
(4)根据创意动力船行驶距离评奖,在创意动力船行驶不碰壁的情况下,行驶距离越远成绩越好;若行驶过程中发生碰壁(或触壁),则被视为停止,其行驶距离为触壁点到始发处的垂直距离。
(5)每组均由两次比赛机会,取好的一次为最终成绩。
比赛时间:11月20日下午15:00
地点:操场
评委:
5、水火箭比赛(四、六年级)
材料:1.25L的塑料饮料瓶(若干)、自行车气门芯一个(可从修车铺的废旧车胎上剪下,去掉里面的螺丝和衬垫),附带胶管和螺帽,打气筒(或电动气泵)一个,自制发射架、及其他辅助材料。
比赛要求:每班选派2个小队参加比赛
(1)每个小队用自带制作好的完整的“水火箭”,参加比赛。
(2)“水火箭”射程越远成绩越好。
比赛时间:11月22日下午15:10
地点:操场
评委:
6、自制七巧板比赛(一至六年级)
1、个人赛以试卷形式比赛,试卷由组委会统一命题,学生在规定时间内(30分钟)完成答卷,满分100分。
2、选手准备好自制的七巧板、答题笔、美画板、格尺等工具;
3.试卷分为三大题:
(1)拼出指定图案若干个,划上清晰的分割线;
(2)拼出指定图案若干个,划上分割线,并根据其轮廓特征命名;
(3)用几种不同的拼法,拼出同一种图案,划上分割线;
4、竞赛成绩统计:个人赛根据选手答题正确率分别统计计分,计算总成绩
比赛时间:11月21日下午课外活动
地点:实验室1(低段)实验室2(中段)实验室3(高段)
评委:
5、选手人数:每班2人
七、活动要求:
1、要广泛宣传、营造氛围,做到精心组织、积极参与、讲究实效,鼓励每个学生参加。
2、要在普及和普遍参与的基础上择优,落实好参加校级比赛的人选。
3、各类比赛公平、公正、公开,评委工作严肃认真、公平负责。
4、有关比赛的具体安排,届时请关注通知。
Xx县实验小学
20xx年11月
一、 活动目的
1、汲取科学家身上的民族精神和魅力,培养学生学科学、爱科学的兴趣。
2、面向全体学生,普及科学知识,培养学生动手实践能力。
3、注重探究,培养学生勇于创新的精神。
二、 活动形式
大队活动(中队综合式系列性活动)
三、 活动主题
热爱科学,创造未来
四、 活动准备
1、 学校以少先队大队部、教导处、自然实验室有关老师组成科技节活动领导小组。
2、 研究制定学校科技节活动计划。
3、 学校或少先队大队部召开各中队辅导员、中队干部扩大会议,研究、布置(科技节)相关事项。
五、 活动内容
1、 科技手抄报比赛。(3~6年级参加)
2、 科技小制作比赛。
3、 中队科技黑板报评比。
六、 活动时间
第6周~~第8周
七、 具体安排
详见各项比赛方案。
a 科技手抄报比赛方案
一、 活动目的
1、 通过活动,培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。
2、 培养学生综合运用知识的能力。
二、评比时间:第6周(周五下午)
三、参赛方法
1、三、四、五、六年级(科技手抄报)。
2、各班初赛,每班将至少3副作品交至评比组。
四、评比规则
1、手抄报内容以科学知识为主,健康向上,可与同学完成,也可与家长完成。
2、报面设计美观大方,布局合理。
五、奖励方法
按年级组分别评出一、二、三等奖一、二、三名。
六、评委
陈莉萍(三年级)、杨龙敏(四年级)、丁新娟(五、六年级)
b 科技小制作比赛
一、 活动目的
1、通过比赛,培养学生动手操作的能力,挖掘学生的潜能,从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。
2、教育学生相信科学、热爱科学,遵循理论与实践相结合的原则,使学生通过活动增长知识,开阔眼界,激发学生学习文化知识的热情。
二、 参赛对象:一至六年级
三、参赛办法与评选标准:
1、竞赛要求:本次活动以“环境保护”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品,如:包装材料(包装纸、瓶、盒、罐、箱……)、装潢废弃物、废弃的生活用品等,可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品……(但禁用有害人体安全与健康的材料)。
2、参赛作品应注明:参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。
3、评选要求。讲究实用性与艺术性,按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。除了合理利用废弃物品材料外,还要体现作品的创新意识,科学性、合理性、先进性。
4、作品可在老师辅导下进行,但必须由学生独立完成。
5、评选时体现三自原则:a、自己选题:发明选题必须是学生自己发现的。b、自己设计:创作的作品,必须是学生自己构想完成的。c、自己制作:学生本人必须参与作品的全部制作过程。
6、各班初选后,选送3件作品至大队部。
四、评奖方法:
按年级组共评出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。
五、作品征集时间为第7周(周三、周四)
六、评委:张士勇、顾静娟、丁金凤、方华
c 中队科技黑板报评比
一、黑板报主题由各中队根据科技节主题自定。
二、活动目的:通过中队板报设计,使学生了解我国科学家的故事,激发学生爱国主义热情,增加学生科学知识,激发学生爱科学、爱科学兴趣。
三、评比时间:第8周(周五)
四、要求:突出本届科技节活动主题,图文并茂,生动活泼,贴近生活。具有学生思想道德品质及爱国主义精神的教育内容。(如科学家的故事、科技信息、科学知识、上海世博、宇航员故事、谜语、诗歌等内容)
五、评委:丁新娟、丁金凤、张士勇、陈莉萍、杨龙敏、顾静娟、
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