教师公开课活动总结简短
教师公开课活动总结简短(集锦8篇)。
下面的“教师公开课活动总结简短”是编辑收集整理供你借鉴的内容,好的活动活动总结是怎么写的呢?活动刚一结束,最好将自己产生的一些收获写下来。以下内容是编辑为您准备《教师公开课活动总结简短》。
教师公开课活动总结简短(篇1)
本次《打造名师团队 构建有效课堂》全学科教师赛讲展示活动共计有35教师参加,历时三周,终于圆满的落下了帷幕。
一、 教师高度重视
本次参加赛讲活动的35名教师全部能高度重视这次活 动,认真备课,积极参与;课件实用,能较好地服务教学。尤其是一批老教师:高文彬、高云江、张立华、苏萍、骆永福、孙铁丽等人,都起到了模范带头作用。
二、 课堂效果良好
从整体看,这次公开课的课堂效果是最好的一次,这与各位参赛教师的精心准备是分不开的,表现在以下几点:
1、教师课堂掌控较好,能抓住学生,正确引导学生学习,学习目标明确,重点突出,难点有突破,课堂教学有效果,如李琳老师的课堂上,学生学习状态特别好,学生训练有素;
岳朋老师的课堂时间分配十分合理,紧紧抓住学生;还有孙铁丽、马春苓、母立国、陈彦等,课堂上学生学习状态特别好。
2、课件实用,很多教师的课件生动、形象,说理性强,能做到化抽象为具体,真正发挥了多媒体课件的辅助教学作用,有的是教师自己精心制作的课件,非常实用,如周迎辉老师的课件,通过自己的设计,非常直观、形象地说明了问题。还有马春苓、母立国、陈彦等人的课件也都充分说明了这一点。
3、课堂环节清楚,教师讲解到位,语言简练、准确生动,在这次比赛中,课堂教学进步较大的有:刘悦、黄鑫、周迎辉、王桂丽、柴玉侠、赵胜波等老师。
其中最为突出的是岳朋老师的数学课《鸽巢问题》,学生进步大,课堂环节设计十分紧凑,节奏感强,循序渐进,由浅入深。整节课环节清晰,稳而有序,节奏明快,效果良好,是难得的一节好课,过渡语真正起到了承上启下的作用。
4、教师亲自示范、演示:这次比赛中,有很多教师的演示、示范是非常准确到位的,如孟欢欢、马春苓、周迎辉卢艳等老师的语文课上,能指导朗读并范读,这是很好的展示和示范,其中孟欢欢老师在朗读方面的指导非常准确。
三、不足之处
本次比赛中也出现一些不尽如人意的地方,大至如下:
1、板书方面:本次比赛中有一些教师板书较差,写的字歪歪扭扭,实在令人不敢相信,这是出自一名教师之手,还
有的教师板书多而乱,有的只有几个字,不能体现板书的作用。(板书的作用是一李课的教学内容核心的体现.)
2、讲解方面:有的教师在讲解方面还比较欠缺,课堂上语言词不达意,表达不清,语言不完整,不够简练等。
3、有的教师在课件操作方面还要加强。
本次比赛共评出特等奖十名:岳朋 马春苓 李琳 孟欢欢 王雷 刘悦 孙铁丽 陈彦 王桂丽 吕红艳 一等奖25名。
第二小学
20xx-4-1
教研组长,骨干教师公开课活动总结20xx-03-31 13:04 | #2楼
为进一步提升我校的课堂教学质量,激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入,积极推进教学方法与教学手段改革,提高我校教育教学质量,积极弘扬我校的优秀教学传统,本学期以教研组长,骨干教师为先导的公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心,给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台,提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动,把它作为自己练兵和展示的大好机会,认真备课,认真准备,可以说,每节课都有令大家感到新的地方,都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学,共同提高的目的,都取得了很好的成绩。可以说,本学期的教学活动,从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高,展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。
一、教学活动的亮点
本次活动每位教师的授课,都各具特色,突出了各自学科的教学特点,教学流程合理,教学重点突出,课堂气氛比较活跃,表现了我校教研活动的亮点:
1、领导重视,群策群力,全程听评
本次教学从校长到副校长都十分重视,组织的每一个细节,学校的各位校级领导都很关心。教研室认真组织实施,从课堂教学的筹备到评课总结,学校领导自始自终全程参与,教研组年级组全方位予以
帮助,评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合,从而确保了这次公开教学获得圆满成功。
2、态度端正,准备充分,展示风采
在活动中,我们看到教师态度端正,非常重视,准备充分。通过锻炼,个人的综合素质得到了促进和提高,也让老教师们受到触动和启发。在活动中,教研组老师团结协作,共同钻研教材,探索教法,分析学情,资源共享,合作意识强,展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学教具,充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神,展示了良好素质风采。教师的求知探索的精神正在形成,可以说,每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶,都是教研组集体智慧的结晶,都是精彩的展示。
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教师公开课活动总结简短(篇2)
上星期到我园举行了公开课及听评课活动,执教老师谈课后反思,观课者谈观课感受,观课感悟,对课的建议及收获。通过观摩教学活动,给让老师们提供了一次很好地向同行学习的机会!
各老师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,认真查阅资料,制作教具。
老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如:孙老师的音乐课,利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词,掌握基本的节奏型,但在设计教案时,没运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前,孩子们在此环节上不能很好的领会和接受;小班的关老师,丁老师在语言课上,语言亲切,教态端庄教学语言生动活泼,简洁流畅,运用图片或图文PPt相结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。又如中班张老师的美工课,,培养幼儿对纸工粘贴活动的兴趣,发展撕,贴的技能,并了解秋天是收获的季节,认识水果的特征,养成良好的操作习惯。
在活动结束后,大家都能够利用下班时间集中参与评课,评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。
此次公开课收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
教师公开课活动总结简短(篇3)
这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的老师对我的`课进行深入的评价,我感觉受益匪浅。课后,我对我的教学进行了深入的反思,主要概括为以下几点:
一.多让学生动手做,动脑想,动嘴说。
在本节课中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,但是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,但是做得不到位,应该在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中一定会注意这些地方。让学生在实验中学习物理,体现出物理与其他学科不同的科学魅力。
在本节课中,我的引导以及讲解过多,这就直接导致了学生想得少,说得少,这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师,对于上课的时间以及节奏总是掌握不好,总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费,所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答,而是自己在上面讲解。其实,这是一种很错误的想法,第一,让学生说的过程中,是让学生对所学知识在脑海中整合的过程,这并不浪费时间;第二,学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达,这样其他学生能够更好地理解;第三,让学生回答问题可以检测他们的掌握情况,使教师心中有数。总而言之,让学生多想多表达,是十分有意义的,我以后一定要做到以学生为主。
二.深层次地挖掘知识,不能仅限于课本。
在本节课中,我对一些知识讲解地不够深入,不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣,但是,对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些,所以,作为教师,课下所准备的知识一定要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿态来对知识进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。
三.严谨用语,避免产生歧义。
在本节课中,我丢了“比较”两个字,就让听课的老师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我一定会注意,并且锻炼自己的科学用语。
四.注意课上课下的每一个小细节,严格要求自己。
首先,课件要做得清晰明了,这节课就出现了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在准备的时候疏忽的地方,以后一定要注意。
其次,我没有提前准备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。
最后,我的板书结构也不是很好,以后一定要加强训练。
五.教学中要时刻心系每一个学生,让他们感到温暖的同时充满正能量。
老师已经提出来,学生说“老师好”以及“老师再见”的时候一定要回礼,要体现出我对学生的平等的尊重,我觉得这一点十分有必要。
另外,还有一件事情,让我触动很大。有一个学生,学习成绩很不好,脑子也没有其他同学灵活,但是我任教之后,我总是鼓励他,注意他,所以他的物理成绩上升了很多,属于班里的中上游。在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。但是下课后他伤心的哭了好一阵,说明明自己都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。我知道这些之后,心里面有心疼,有欣慰,还有悔恨,我深深的明白了,后进生不仅需要老师的温暖与呵护,更需要一个展示自我,向外界证明自我的平台与机会。所以,在日后的教学过程中,我一定要注意这一点,也就是我所说的,不仅要让他们感觉到温暖,更要充满正能量。
说了这么多,我感觉自己在教学的路上进步了,成长了,我会时刻反思自己,总结经验,让自己成为一个优秀的教师!
教师公开课活动总结简短(篇4)
两天的公开课教学活动结束了,大家都能认真上课、听课、及时记录,付出了很多心血和汗水。回顾这两天的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这两天的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。
一、总结经验,共同分享:
1、教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中;语言课上,运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方,例如:z老师亲切自然,教态自然大方,对课程的设计和把握准确到位;z老师语言简练到位不拖拉、简单明快;z老师制作诉教学课件很用心也很漂亮。
z老师巧妙设计布置的游戏场景,让孩子身临其境;z勇于尝试和挑战薄弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时间关系,虽然不能一一列出,但每位老师都有值得肯定的地方,希望大家都能够多看他人的优点,弥补自己的不足。
4,大家都能够认真记录,充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!
二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向:
1、老师在语言组织上要更进一步精炼,要不断思考如何能用儿童听得懂的语言与幼儿交流,才能充分吸引和感染到孩子。课上少说废话,进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。
2、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。
总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
教师公开课活动总结简短(篇5)
本学期,在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动,如召开了全校教师的动员大会,“一把手”何校长在会上做了专题讲座,教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动,每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会,尤其是在本次岗位大练兵活动中,教师通过对教材的解析,对所教的一课进行了细致的加工和重组,通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施,不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。教师都说,每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一步地发展,希望学校多多创造这样的机会。
的确如此,从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深,尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此,在这一轮教学公开课之后,我们将在11月份再次为教师创造这样的机会,届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课,我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法,改进自己的教学不足,使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
现对本次教学公开课情况进行总结:
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视,并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中,何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课,并且还能坐下来和教师进行简要的交流,这充分体现领导对教学的重视程度,也看得出何校长是一位务实的校长。
在这次公开课活动中,学校有29名教师都参加了授课,授课人数是最多的,为了不影响正常的教学,我们采取的是随堂听课的方式,同学年的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务,积极地听课,并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会,他们听课的态度认真,不断地记着笔记,并且还向教学领导询问对本次课的评价情况,相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
因为我们是要求教师随堂授课,该讲到哪,就上哪节课,所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的,不虚假和矫揉造作,只是教师比平时多进行了一些准备的时间,课堂上允许学生有各种问题出现,关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的,最后看学生的反馈效果。
现代教学手段的运用,对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件,使课堂教学增添了许多魅力。如〈6和7的认识、应用〉两课中,一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活,同时培养了学生的观察力和语言表达能力;〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人,从而加深了对文章内容的理解;〈江山多娇〉社会课中,一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的图片强烈激发了学生的爱国热情;〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神秘的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲;三节英语课不仅采用了电脑图片,而且教师还亲自制作了一些卡片,极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声,学生们在这样的课上自然收获了许多知识。
教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起学生一定的态度体验,激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣,这就是说,学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。
在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中,教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中,以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中,从讲述一个真实的故事入手,让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中,引出答案就在我们这篇课文中,从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩,都能通过多样的游戏、互动活动,师生共同表演、参与等形式,让学生积极主动地投入到学习中,变单调的记忆为活泼生动的形象理解,极大地增强了学生的学习兴趣,学生的学习状态积极踊跃,效果颇佳。
陶行知说过:教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。在许多教师的课堂上,学生都能够表现出良好的学习状态,自觉地形成良好的学习习惯,从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下,学生的学习能力才会有所提高。
在总结经验学习别人优点的同时,我们更应该看到课堂教学中存在的不足,这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们教师在今后的教学工作中加以改进,如在课堂教学环节上安排得不够合理,所占用的时间分配上还需要进行改进;课堂教学方式上也存在教师讲解过多,没有放手让学生去完成的现象;虽然运用了多媒体辅助教学,但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;另外个别教师还存在随意性,没有对本课进行细致的解析和加工,在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务能力,成为各学科教学上的能手。
教师公开课活动总结简短(篇6)
12月15日,我园组织了公开课展示活动,为了个人成长,同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会,所以我踊跃报了名。这次活动共有六名教师参加,我们本着互相学习,发现自己的短处,改正存在的问题,吸取别人的精华,来调整扭曲的教学习惯。
这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找朋友》,我感觉准备得很充分,可是却没想到效果还是不尽人意。
这次公开课,我们小班组的三位老教师帮了我很多忙,帮我准备教具,帮我看教案的设计,给我提建议,虽然我上的效果不怎么样,但很非常感谢她们,这也充分证明了我们小班组团队的凝聚力。我以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力,让幼儿更感兴趣。想不到因为我分发的时侯,自己给孩子们分发时有点忙,而导致整节课有点乱。
课后进行了深刻的反思,虽然说孩子们对这节课掌握得很好,可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性,在设计这节课的时候我忽略了这一点。活动开始我是以小熊开商店引出,但是在整个过程中我们帮助孩子们做的很多,帮他们收积木,发积木等,其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动,而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做,使孩子们受到约束,如果我把整节活动以玩的形式,让孩子到前面,自由操作,而不是我去限制孩子,我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了,不适合小班孩子,这是我这节课最大的缺点。
最后老师们的评价让我受益匪浅,尤其是王园长的一番话,真的学到了很多东西。在活动课上老师要掌握技巧,灵活一点,不要太死板。只有你去尝试、去锻炼、去改正、一定会有进步,我会在以后更加的努力,去学习,去锻炼,让自己不断的进步。
教师公开课活动总结简短(篇7)
生物教研组本着以学促研,以研促教,教为学服务的研究宗旨,以提高课堂效率为核心,坚持不懈地抓住新课程改革这一契机,有条不紊地开展各项教学教研活动。经过不懈努力,顺利地完成了本学期的教研任务,基本上实现了学期初制定的教研目标。为了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特对本学期的教研工作总结如下:
一、抓常规,落实教学。
本组在教学上,配合教务处制定了如下教学原则:
1、认真备好每一节课(手写或电子教案)。认真研究教材,再结合学生实际,根据学生的年龄特点和知识现状选取教法,训练学法。
2、认真上好每一节课,探究教改新模式。
3、作业关:课后习题及练习册及时批改,有针对性辅导,据学生特点及时调整教学方法和进度。
4、复习关:加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。
5、评价关:进行综合素质评价,以确保给学生一个公正、公平的机会。
二、深入开展校本教研
1、树立终身学习的理念,不断更新教育观念,加强理论学习,掌握现代教育思想,树立正确的教育观、学生观、教学观,并记好业务学习笔记。
2、认真开展了专题研究。
七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)
八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)
九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)
3.用心开展听评课活动,大力提倡组内,校内随堂听课。兴“听课,评课”之风,使每位教师都能快速进步,提高教学水平。
4.合理整合远教资源,做到资源共享,每月进行一次网上教研。部分教师自制教学课件,撰写电子教案,进一步丰富充实了我组网页的资料。
5、提升业务,乐于动笔,扬长补短。适时总结经验教训,每位教师都撰写教育叙事或教学反思,不断丰富自己的内涵,转化为教学的动力之源。
6、用心参加培训,潜心学习研讨,组织本组教师观看了杜郎口中学高效课堂教学视频,研究教法与学法,共同进步。
教师公开课活动总结简短(篇8)
转眼之间,本学期的各项工作已到了收尾阶段,根据学校校历工作安排,本学期组织开展了公开课的讲评课活动,现将此项工作总结如下:
根据学校的教育教学工作实际,结合教师自身素质情况,在语文、数学、综合教研组中进行公开课的讲课、评课活动。
此次公开课与以往不同的是授课教师需用多媒体进行授课,旨在提高教师使用多媒体的技能。授课教师在讲课的前一天在教研组进行说课并展示课件,其他教师认真听其说课,观看课件,然后再依据教材对教师的说课、课件准备及授课过程提出合理的建议,并结合自己的教学实际,将好的教学方法传授给授课教师,这极大地调动了授课教师的积极性,因为这一节公开课凝聚了集体的智慧,是集体备课的结果。公开课结束后,组织教师认真评课,肯定优点,指出不足,提出合理建议,便于其在今后的教学中有所改进与提高。
从本学期公开课的说课中,我们惊喜地发现部分教师对说课的过程、环节与步骤方面有了很大提高,同时,针对存在的不足,学校组织开展了这方面的专题讲座,由校领导亲自主讲,这给教师的教学提供了很大帮助,相信在以后的说课中会有所提高。校级、组内公开课给教师提供了互相学习、互相交流的平台,在说课、听课、评课、课后反思中,教师们找出自身存在的差距和急需改进与提高之处,这对教育教学也起到了极大的推动作用。
总之,公开课活动给教师的教育教学带来了很多帮助,同时也促进了学校的教育教学工作,此项活动将继续开展下去。
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