虽然我已经有八年的教龄了,但是作为一名小学科学老师,我还是一名刚入门的学生。抱着需要迫切学习的心态,我在11月27日参加了市教育局教研室组织的“xx市小学科学骨干教师课堂教学展示活动”。
在这次活动中,6位上课教师无不使出浑身解数,使得课堂教学精彩纷呈、高潮迭起,而之后评课老师的精彩点评更让我有醍醐灌顶之感。
其中,中山小学xx老师的一堂《运动起来会怎样》让我的印象尤其深刻。姜瑜老师上起课来一丝不苟、循循善诱,特别是教学细节拿捏得非常自如。她的导入非常贴合小学生的发展特点,用非常可爱的卡通片“唐僧师徒做运动”将学生的上课积极性跳动起来,使得学生一下子就进入了上课状态。在上课过程中,她非常注意及时对学生进行表扬,经常对学生的表现竖起大拇指表示肯定,同时对没有答对的同学也有诸多鼓励。同时,她还特别注意教学细节,例如学生在做完保鲜袋呼吸实验后,还有点意犹未尽,她马上提醒学生将保鲜袋收起放好,将学生的思绪及时拉了回来,然后引导学生进入下一个环节的学习。
参加这次活动,我觉得眼界大开,收获匪浅。
虽然我已经有八年的教龄了,但是作为一名小学科学老师,我还是一名刚入门的学生。抱着需要迫切学习的心态,我在11月27日参加了市教育局教研室组织的“xx市小学科学骨干教师课堂教学展示活动”。
在这次活动中,6位上课教师无不使出浑身解数,使得课堂教学精彩纷呈、高潮迭起,而之后评课老师的精彩点评更让我有醍醐灌顶之感。
实验小学的xx老师和中山小学的xx老师同时给我们上了一堂“神奇的小电动机”。
xx老师不愧是实验小学科技制作兴趣小组的指导老师,他带来的遥控电动快艇和遥控电动直升机一下子把学生的激情点燃了。他趁热打铁地告诉学生今天研究的课题就跟遥控电动玩具有关,并用一句很精辟的“结构决定功能”预告了接下来的内容。接着,他指导学生打开遥控电动玩具的小电动机,仔细查看小电动机里的结构和零部件组成。认识了小电动机的结构后,他又带领学生研究小电动机构造的工作原理。整个过程中,祝老师循循善诱深入浅出地完成了教学工作。
xx老师撇去了繁琐的导入,开门见山地告诉学生今天研究的主题就是遥控小电动车里的小电动机。她总结了前一课电磁铁的知识,又用示范试验证明了小电动机里的转子是电磁铁。然后,她把小电动机的结构用自制教具模拟展示给学生,并让学生以小组为单位自己动手探究小电动机运转的秘密。这样一来,学生能很直观地观察到小电动机的运转,极大降低了学习的难度。我认为这是本课最大的亮点。
开展公开课的活动总结篇一
按照学校领导的安排,我校每年每学期都对本校教师的课堂教学进行检查(也就是上公开课),通过检查,既看到了老师们进步的一面,同时也发现了一些还不够完善的地方,现对教师的课堂教学总结如下:
一、总体情况:
从整个听课活动来看,首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真,课堂准备的也比较充分。另外,由于我校在听课活动之前,首先组织教师认真学习了高效课堂的评价标准,因此,这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现,老师们努力的按照高效课堂的标准要求实施教学,教师的教学理念有很大的提升。
在课堂上,老师充分尊重学生学习的主体地位,把学习的机会留给学生,相信学生,学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中,强调学生进行探究性学习,探究理念,探究解题方式,作为教师真正的充当起了组织者的角色,学生在这样的教学活动中,对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点,重点进行各种能力训练,训练效果明显,学生在学会知识的同时,既锻炼了能力,又得到了情感的熏陶。除此之外,教师严谨的态度也得到了体现,严密的组织课堂,并努力改善自身的语言,一丝不苟的教育学生,充分的体现出了一名老师良好的素质。
二、存在的问题:
在看到进步的同时,也应发现存在的一些不足。首先是存在的一些共性的问题。
1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的回答、交流。但是关注的力度还不够,比如说,对于课堂上学生生成的一些问题或是一些学生出现的错误答案,教师不能及时地作出有针对性地引导,往往一笔带过或是作出一个简单的评价就算了,这也可能是教师比较难以处理的一个方面。
2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题是课堂上,教师重复的话语太多,总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是,教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯,特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位,效果并不明显,再有就是,教师用语言调控课堂的能力还有待提高。
3、在某些大龄教师的身上,可能还会受一些传统观念的影响,课堂上会有些放不开,害怕学生学不会,往往出现多讲的现象。
三、改进措施:
1、加强学习。尤其是加强对新课标理念的研究,转变教学观念,改革课堂教学。
2、在课堂教学过程中,保持一个严谨、扎实的工作态度,充分尊重学生自主学习的主体地位,时刻关注学生的学习过程,及时了解学生存在的问题,并能够及时准确地作出引导或评价,不能敷衍了知。
3、努力提高自身的语言。这一点需要我们要不断得再工作中进行锤炼,严谨自己的工作态度,以促进良好的教学效果。
总之,在学校公开课活动中,确实感受到了老师们的努力和进步,但是也看到了一些自身的不足,因此,在以后的教学工作中,还要加强学习,不断创新,促使自己的课堂教学再有一个大的提高。
开展公开课的活动总结篇二
两周的公开课教学活动结束了,这段时间共组织十堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,课后都组织老师们进行评课,说课。付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这两周的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。
一、总结经验,共同分享
教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。
二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话,进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。
总之,此次观摩活动收获很大,但的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
开展公开课的活动总结篇三
兴华学校又迎来了一年一度的校级公开课听评课活动,在本次活动中,各位授课教师都做了精心的准备,为我们呈现了一节节各具特色,不拘一格的课堂,让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中,在优美的音乐声中,在老师声情并茂的解说中,解读文本,感受文本传达的情意,真是大有收获!现将本次活动的点滴心得总结如下:
一、课件制作精心,紧扣文本主题,那精彩的画面传达着各种各样的信息,有的活泼,有的优美,有的惨烈,有种身临其境的感觉。比如在听陈薇老师的《巨人的花园》时,开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的魅力花园中;在听陈清华老师的《地震中的父与子》时,最后出示的有关灾难来临时,父亲如何救护子女的惨烈场景,再加上老师深情款款的解说,让在场的每一位无不潸然泪下!在听刘健老师的《鲸》时,几张有关青岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直观那么形象地展现在我们面前,让孩子们对即将要学习的课文产生了的浓厚的兴趣,并激发了他们强烈的学习欲望。
二、教师的语言极具感染力,有时让人捧腹大笑,有时让人潸然泪下。比如张文静老师的《伯牙绝弦》一课,张老师的语言如涓涓流水娓娓道来,整堂课都使人沉浸在她所渲染的浓浓气氛当中,让人留恋,让人回味!在出示伯牙来到故地不见知音时的短歌一首,老师至情至深的朗读再加上凄美的音乐,仿佛我们也来到了这片天地,让人不免心怀感伤,悲从心来。再比如全自珍老师的《桂花雨》,整节课有浓浓的花香,有迷人的美景,有优美的诗歌,有醉人的音乐,有生动形象的煽情语言,还有浓浓的思乡情,如诗如画,绘声绘色,时刻给人以美的享受和爱的熏陶。
三、游戏的穿插极大地活跃了课堂气氛,给课堂增添了很多活力,同时也放松了孩子们疲惫紧张的神经。这在一年级的课堂中表现极为突出。
另外给我印象最深刻的还有房老师的一堂读书交流会,她站在一个相当高的理论高度,为我们呈现了一节新型的别具特色的意义深远的公开课,有读书益处的传授,有阅读方法的指导,还有阅读兴趣的激发,与其说给孩子上了一堂好课,不如说给老师们提供了一次学习的宝贵机会,真是太棒了!
当然再好的课也有它自身的缺点,我们在听完每一节后都会做认真地评课,扬长避短,多多吸取别人成功的经验,争取让各自的教学水平有更快的提高,感谢这些辛勤而优秀的老师,为我们提供这么多学习的机会!我会更加努力,争取做得更好!
关于教师的活动总结范文篇一
为进一步促进全校教师提升文化素养,激发大家在诵读中亲近经典、热爱文化的情感,也为了进一步点燃全校教师参与新教育实验的激情,20xx年11月29日,郑陆中心小学隆重举行教师经典美文诵读比赛。
此次比赛由张校长亲自主持,比赛分独诵、合诵两个项目。首先进行的是独诵组的比赛,吴晓亚、蔡红老师的深情怀念,周刚、顾亚锋老师的激情澎湃,喻易华老师的声情并茂……都是那样的引人入胜,随后的合诵更是让全体与会者享受了一场视听的盛宴,五年级组的《我们曾经年少》,引起了全体教师对年少时无忧无虑的向往和回忆;四年级组的《别让梦想只是梦想》向我们讲述了支农教师的心声,引起了大家深深的思考;三年级组的《微笑》像一缕春天的轻风吹开了每个人的笑脸.
经过激烈的竞争和评委们紧张的评定,吴晓亚、蔡红老师获独诵组一等奖,五年级组获合诵组一等奖。比赛结束,钱校长作了热情洋溢的发言,他首先赞扬了参赛教师于短短的时间内在诵读作品、媒体支持、服饰队列等方面做了如此充分、精心的准备,使全体教师得到了美的享受;同时他也就如何提高诵读水平对全体教师做了具体的指导,他说对于诵读比赛来说,作为诵读者要反复涵咏作品,深入了解作品的创作背景,只有这样才能恰如其分地表达作者的感情;最后他特别强调,学校作为新教育实验的实验单位,今后将把师生诵读活动作为一项常规活动来组织,而且下次诵读比赛,他也要一起参加。
郑陆中心小学此次诵读比赛,不仅向全体教师呈现了一场精彩的经典欣赏盛会,更激起了全体教师积极参与新教育实验的激情,相信只要不断实践、不断探索、不断付出,郑陆中心小学在新教育实验的路上一定能行走得更坚实!
关于教师的活动总结范文篇二
十一月的秋天在这金桂飘香的日子里,我们怀着对退休教师崇敬、感恩的心情,11月25日组织他们开展了一次浦东一日游活动。本次活动我园共有6名退休教师参加。
上午8:30分我们从XX中学出发,经过一个小时的车程我们来到了上海世博会博物馆,在博物馆内我们的退休教师们,边走边聊,一起兴致勃勃地回味了上海世博会的精彩片段,对馆内珍藏的展品、模型都赞不绝口。
中午用过午餐后,退休教师们又一起坐车来到了上海浦江郊野公园,湛蓝的天空映衬着公园里的绿树红花,显得格外的漂亮,退休教师们也个个神采奕奕、精神抖擞的在公园内到处合影留念,仿佛又回到了当年的青春岁月。考虑到部分退休教师腿脚不便,我们就专门购买了公园内游览车的车票,让他们坐车游览公园的全貌,退休教师们再次感受到了我们的贴心。游览完上海浦江郊野公园后,我们坐车返回,我们为退休教师们送上了重阳糕,表示我们对他们节日的问候,退休教师们也连声说着“谢谢”,心满意足地结束了一天美好的活动。
幼儿园每年开展退休教师慰问活动,关心他们的身体和退休生活,也感谢他们对幼儿园工作的关心和支持。祝福退休教师们身体健康,生活幸福!
关于教师的活动总结范文篇三
为了使新教师更快的投入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,共同提高教学质量,特安排我组新老教师结对子活动,总的活动计划如下:
一、新老教师“一帮一”结对子名单:
老教师:陈炳林
新教师:陈炳林
二、“结对子”活动的主要内容:
1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参加工作已10年,但是真正上政治课是第一次,对他来说是新鲜的,指导老师应把教学中的一些情况告诉他,让他有个心理准备,以免在以后的教学中遇到问题无法处理。
2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新教师初拿课本,一时会无从下手,这就要指导老师从旁指导,指导一两课待新老师能熟练掌握教材后,再撒手让他自己研究课标和教材。
3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课,可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓“旁观者清”。新教师也应听指导老师的课,根据新老教师的课程安排,安排每周听课一至两节,互相听课评课,对教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。
4、跨年级听课。要上好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听课、评课,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。
5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问,新教师就应时时在指导老师身边,多向指导老师学习,多听取指导老师的意见和建议,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,如何活跃课堂气氛,如何培养学生的能力等,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一名好老师,而且在日常生活中也成为学生的好朋友。
通过这一活动,让年轻老师在教学中认真总结经验和教训,时时自评、反省,不断提高教学水平。
关于教师的活动总结范文篇四
参加了读书社团之后,我真的是获益匪浅。作为新上岗的教师,虽然知晓多看书、多学习是提升教育教学能力的捷径,但看到商店里各种书籍琳琅满目,难免让人有些望而却步。先不提选择恐惧症等矫揉造作的毛病,光是意欲选取一些对自己目前的困惑有所帮助的书,就够头疼。无从下手,总是令人沮丧,犹如在本想用来取暖的火炉里浇上一盆冷水。在社团里,成员们会相互推荐书籍,对作文教学有帮助的、对班级管理有指导意义的、有助于班主任成长的、能够指引教师往正确方向发展的等等,每个人都有自己欣赏的书。这样一来,就省去了不少筛选的时间,不用自己一本一本阅读,慢慢鉴别。最为重要的是,那些有教学经验的老师往往会推荐出非常适宜年轻教师阅读的书。比如《剥开教育的责任》,故事细腻生动,语言朴实真挚,让我们浮躁的心得以休憩,更快的体会到教育的本质和责任。
品茶讲究环境,读书亦然。读书社团就给了我们一个很好的阅读环境。这不是简单的一张桌子和几把椅子的事情,而是一个氛围,一份激励,一种鞭策。卢梭有过这样一句话,文明诞生于人类开始建造藩篱之时。我是非常赞同的。可见,大凡文明都是不自由的产物,阅读同样不该是太过散漫自由的事情。阅读量的要求,读后感的交流,每一次读书的主题等等,这些看上去是对读书的一种限定,但实际上却更有助于提升我们的阅读品质。举一个简单的例子,如果没有红绿灯,我们反而不知道何时该前进,何时该停下。任何事情都是在相对的自由中进行的,阅读当然也不例外。所以,这些“约定”,就是我们阅读时的信号灯。之前的我,阅读习惯并不好,读完之后,基本不会写读后感,甚至连思考都是短暂和微量的,可想而知,阅读效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好几本书,那也是囫囵吞枣。虽然我们并不能做到对每一本书都抽丝剥茧,但对那些有益的书籍,确实应该取其精华,纳为己用,做到有效阅读。
读书社团不仅纠正了我一些阅读习惯,解决了读何书的难题,还给了我有关于阐述读后感方面的帮助。我想,每一个读书的人都有过这样的困扰:掩卷沉思,脑海中明明思绪万千,待到下笔之时却做不到行云流水。心中明明有千言万语却好似堵在喉咙口表达不出来。万千思绪不知从何说起,不得不说是一种煎熬。读书社团的交流会就成为了解决这一困境的突破口。在交流会上,大家就自己的心得体会畅所欲言,不拘泥于形式。不管是旗帜鲜明的观点还是尚存疑虑的质疑,都能够成为大家热议的焦点。不管是谦虚的“抛砖引玉”还是认真的“观点剖析”,都能给人启发和灵感,对问题有更进一步的认识。不管是充分准备的“长篇大论”还是仔细思考的“简明扼要”,都让我接触了不一样的视角和体会,这是我一个人阅读所无法收获到的。思维的撞击,碰出了智慧的火花,如堵塞的河流被疏通了一般,想法越来越多,感悟也越来越深刻。
我想,读书社团所带给我的这些帮助,是对阅读的致敬。
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