活动目标
1、了解中国的传统节日,感受中华民族悠久的历史文化。
2、倡导过中国节,传承和弘扬中国传统节日文化。
活动内容
1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。
2、通过多种形式述说传统节日中的来历、习俗,从而引导学生了解节日的习俗,感受中华民族悠久的历史文化,弘扬中国传统节日文化。
一、开场白
甲:中华民族历史悠久,源远流长。
乙:中国传统节日,凝结着中华民族的民族精神和民族情感,
甲:承载着中华民族的文化血脉和思想精华,
乙:是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带,
甲:是建设社会主义先进文化的宝贵资源,
乙:是对青少年进行思想道德教育的重要载体。
甲乙:今天我们来讨论关于即将到来的中秋节。
二、了解中国特有的传统佳节——中秋节的来历
1、中秋节是我国的传统佳节,具有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的。古代帝王春天祭日,秋天祭月的礼制,在中秋时节,对着天上又亮又圆一轮皓月,观赏祭拜,寄托人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。每年农历八月十五日,是传统的中秋佳节。
2、中秋节起源的另一个说法是:农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻,各家都拜土地神。
3、它还有着许多不同的名称呢(中秋;仲秋;月夕;八月节;团圆节;八月半;端正月。)
三、猜字谜游戏:
1、中秋的晚上,人们除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动,有些地方还有舞草龙,砌宝塔,猜字谜等活动。今天我们也准备了一些字谜,看看哪些同学想象力丰富,最最聪明。凡猜中的同学都可以加分哦!
(1)“明天日全食”,打一“月”字;
(2)“中秋菊盛开”,打成语“花好月圆”;
(3)“二月平”,打一“朋”字;
(4)“月与星相依,日和月共存”,打一“腥”字;
(5)“一对明月毫不残,落在山下左右站”,打一“崩”字;
(6)“掬水月在手”,打成语“掌上明珠”
(7)“天秋月又满”,打食品名“桂圆”;
(8)“清流映明月”,打生活日常用语“漂亮”;
(9)“残月斜照影成对”,打一“多”字;
四、诗词配对欣赏:
1、中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团圆的象征,古往今来,人们常用“月圆、月缺”来形容“悲欢离合”,客居他乡的游子,更是以月来寄托深情。留下许多千古绝唱。
2、做个游戏,以下名句是哪位诗人所做,考考大家的语文水平,当然同样说对的人有奖。
(1)李白的“举头望明月,低头思故乡”,
(2)苏轼《水调歌头》明月几时有,把酒问青天。……但愿人长久,千里共婵娟。,
(3)杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”
(4)王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”
(5)张九龄《望月怀远》海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思!
(6)苏轼《中秋月》此生此夜不长好,明月明年何处看。
(7)李商隐《嫦娥》云母屏风烛影深,长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
(8)李白《月下独酌》花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。……
(9)王建《十五夜望月》今夜月明人尽望,不知秋思落谁家!
五、议论
接下来问大家几个问题
1、你过圣诞节吗?
2、你“过”圣诞节的理由是什么?
3、你的这个圣诞你和谁一起度过?
4、你曾在圣诞节送过别人送的礼物吗?
5、你曾在圣诞节收到过别人送的礼物吗?
6、相比下,你更喜欢过西方圣诞节还是中国春节?
7、越来越多的年轻人热衷于过西方的圣诞节,你怎么看?
总结:传统节日是我们中华民族传统文化的有一部分。作为一个青年,我们更应尽己所能,发扬它们、保护它们,使它们在中国历史长河里闪烁耀眼的光芒!
六、总结
相信通过今天的活动,我们大家都有所收获。中秋就快到了,我们也要送给大家一个月饼。第一层,体贴!第二层,关怀!第三层,浪漫!第四层,温馨!中间夹层,甜蜜!祝大家天天都有一个好心情!永远开心!
主题班会活动计划篇二一活动背景
1、中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福
二活动时间:20XX年9月5日
三活动地点:501教室以及学校食堂
四活动主题
中秋节之际,我班将组织进行一个主题班会,促进同班同学的交流,以增进友谊。活动主题为——我们的节日·中秋。
五活动目的
1、使同学们感受到家的温暖,不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞。
2、增强同学之间的情感,是同学之间有进一步的了解。
3、锻炼同学们表现自我的能力,使同学们敢于表现自己。
4、增强班级凝聚力,为下一步班级工作的开展打下坚实的基础。
六活动负责人
501班班干部以及班主任
七活动前期准备
1、到蛋糕店购买制作月饼的食材,塑料手套,保鲜袋,电子称等以及布置教室的彩带卡纸
2、借用学校的扩音喇叭等设备。
一、主题班会设计的背景
友善,是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一,20xx年11月,党的xx大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。为此,我设计了这次主题班会《友善》,目的在于使学生明白友善的含义,懂得怎样做才是一个友善的人。
二、教学目标:
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德,现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义,学会做友善的人。
3、通过此次班会,增强学生自信,能纠正同学们的错误行为。
三、教法和学法:
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,了解公民道德基本道德规范,以及社会主义核心价值观
四、教学准备:
教师准备:1、搜集大量的和友善有关的资料,目的在于让学生从中受到教育和启发,
2、友情卡
学生准备:1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
教学过程:
主1:尊敬的老师,亲爱的同学们!《奔跑吧!四.一》
节目又和大家见面了。
主2:xx提出的践行社会主义核心价值观,全社会的叔叔、阿姨们就掀起了学习的浪潮,那么作为小学生的我们也不甘落后,今天我们就以《友善》为核心,与大家一起交流、感受。
主1:现在就跟随我们的场外记者一起走进校园,去看看校
园里的友善。
第一篇章:对同学的友善
主2:请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》
白话员:待人友善是中华民族的传统美德,和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,那我们的生活就会充满阳光。
白话员:教室里,小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩:你神经病,不长眼啊
小女孩:对不起,我不是故意的
小男孩:对不起有用吗?对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗?如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗?
小女孩:不就是把你的书碰地上了吗?有必要这么得理不饶人吗?
白话员:说着两个人吵了起来,诶,真不明白,一句对不起,没关系的事情怎么会变成这样?
主1:如果是你,你觉得应该怎么做呢?
生1:我觉得同学之间应该“与人为善”,如果是我,我会主动说声:“对不起,”然后赶紧给捡起来。
生2:我觉得同学之间应该“和谐相处”,如果我是那
个小男孩,我会接受小女孩的道歉,然后说:“没关系,我知道你不是故意的。”
生3:如果是我,我也会改变一下说话的态度,以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的,那我们就应该原谅他人,“得饶人处且饶人嘛!”
主1:同学们说的真好,校园生活多姿多彩,今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学,把同学当做自己的兄弟姐妹吗?
主2:请欣赏诗歌朗诵《宽容》
大地宽容了种子,拥有了收获;
大海宽容了江河,拥有了浩瀚;
天空宽容了彩霞,拥有了美丽;
人生宽容了遗憾,拥有了未来,
宽容是涵养,是理解,是关怀体谅,
宽容是给予,是奉献,是美德,更是一种境界。
第二篇章对父母的友善
主1:感谢场外记者的精彩报道。同学们,你们知道谁是最爱我们的人吗?(爸爸、妈妈)是谁把最好吃的留给了我们?(爸爸、妈妈)是谁每天为我们洗衣、做饭不辞辛苦着?(爸爸、妈妈)
主2:“百善孝为先”,同学们能够在学校里对同学们友善,
那么回到家里对我们最亲爱的父母又应该如何呢?
生1:我能做到对父母尊敬有礼貌;不对父母大嚷大叫。不跟父母耍脾气,听他们的话,不惹他们生气。
生2:我能做到关心父母,为父母分担力所能及的家务,帮妈妈捡碗、扫地、整理衣柜。
生3:我能做到体谅父母的辛苦,用好的表现给父母带去安慰,如:考试争取打100分。
主1:相信你们一定有许多话要对你的爸爸、妈妈说,现在让我们连线家长,把你最想说的话告诉你们的爸爸、妈妈!主2:孝敬父母是中华民族的传统美德,请听《三字经》。
第三篇章对社会的友善
主1:“善良的心就是太阳”“如果一切皆善,就一切皆美”主2:生活中的善越多,生活本身的情趣也越多。主1:请欣赏小品《扶不扶》
主2:对于这个小品,同学们是相当熟悉了。如果是你,你会怎么做呢?
生1:如果我是那个老奶奶,我就会坚强些,不去难为那
主持人:XX
速录师:XX
主持人:现在我们的班会开始,我们今天班会的主题是——《谦虚》。
金赫:中华民族的传统美德就是“谦虚”,所以今天我们的主要词也是“谦虚”,回忆过去,其实我们犯过无数错误,但最大的错误,就是不够谦虚,如果我们谦虚一些,更低调或许会有更多的机会,有时我们也许很勤奋,但不是每个人都很谦虚,但谦虚几乎是每个人都喜欢的品质。
中国人喜欢熟人,对陌生人防备心理要强一些,想求人,想结识有能力的人去获取一些自己想要的东西。可是如果我们谦虚一些,去求一些我们想得到的东西,是不是更保险呢?姿态够低,才有机会。
谦虚就是防止过度自信,避免被人捧杀的风险。不过我们大多数时候或许想不起这些,大部分年轻人根本挡不住炫耀的诱惑,大多数装作很清高,看不起别人的样子,总是用不同眼光的人审视别人,如果你能低下身,能用同样的眼光和不炫耀的态度去对待别人,也许你可以交到更多的朋友,有了朋友,遇到困难也许就不会没人帮助你,如果大家想不清楚这个道理的话、也许你的一生的风险太大。
金赫:好现在我们请大家说一说,在历史长河中或是日常生活中,有哪些人的谦虚值得我们去学习?
付迪:孔子。
金赫:首先我们请熊敏雁同学来说一下谦虚。
熊敏雁:我认为我自己就很谦虚,因为我个人比较低调,我的座右铭就是:低调做人高调做事儿。
金赫:我们是讲一下别人谦虚或是自己谦虚。
金赫:付迪既然已经讲到孔子了,那来讲一下孔子身上的谦虚。
付迪:孔子一生都很谦虚,我们都要向孔子学习。
张扬:小时候我们都听过各种谦虚故事,我印象中最谦虚的故事就是《孔融让梨》,这就是谦虚的一种。
金赫:你可以给大家讲一下故事的细节。
张扬:因为在我小时候不懂得谦虚,家人给我的苹果我没有给他,这个小朋友问我,你难道没有学过《孔融让梨》吗?我说:“没有”。他就给我讲了一下这个故事。古时候有一个小孩,名字叫孔融,在孔融6岁的时候就知道让梨,懂得谦虚。
熊敏雁:我给大家讲个故事,成龙获得今天的成就。有一次做访谈节目,主持人问他:“你获得今天的成就,跟你当初的努力是密不可分的。”成龙说:“其实我是一夜成名,我就膨胀了,一夜暴富,第二天我就跟我的经纪人去购物,所有人都能认识我是成龙,我去很高档的地方去买东西,导购员竟然没有认出我,我拿了很多衣服去试穿。”
导购员问我:“你到底是买还是不买”。经纪人听到导购员说的话,想上前去理论,我把我的经纪人拉出了店门之后,经纪人问我,刚才导购员不礼貌,为什么不跟她理论。他不认识我,说明我的电影还是没有成功,我做到今天,都知道有一个打星叫成龙,在我的印象当中,没有人讨厌我,都喜欢看我的电影,如果我当初对导购员训斥她的话,就会有一个人讨厌我。我就是想说人暴富之后,不要自我膨胀,要谦虚学习。
金赫:下面请曹宇讲述一下谦虚。
曹宇:我说一下自己对谦虚的理解,我觉得在中国谦虚一直都是一个褒义词。以我自己的观念来看,谦虚也是需要一个“度”,正常谦虚的话是对每个人都有益处的,如果你过于谦虚,会造成相反的作用。谦虚是一个人的姿态问题,对待某一件事情的话,在这方面你表现的很优秀,你是可以谦虚的,但是这个谦虚真的要掌握一个度。
讲到这我可以讲一个人,这个人是我之前工作的领导,因为他是当兵的,对自己要求非常严格,对自己手下管理的人要求也非常严格,以我对他了解的,他是处级干部,他对每个人都很谦虚,不会拿他的地位、和职位去压制别人。
他50岁了,他的工作非常的出色,受到局里很多的人欣赏,完全是他个人的谦虚姿态,我对他很佩服,也从他身上学习了很多,我也希望在以后的道路上能向他学习。
金赫:就像曹宇说的谦虚是一个贬义词而不是一个褒义词,因为谦虚我们才能获得更多的机会。
郭盼:一个古人他的知识很渊博了,但是还是有不耻下问的精神,他是很谦虚的。我们在学习的过程中,或是在以后工作的路途中,不要感觉自己懂得东西特别多了,不要看不起别人,谦虚一点会让自己获得更多的阅历。
金赫:接下来张薇同学来讲述一下自己对谦虚的认识。
张薇:其实我就觉得王瑞雪同学学习的很好,也很谦虚,我一定要向她学习。
张彦军:我们要学会谦虚。
金赫:王瑞雪同学来说一下吧!
王瑞雪:我们最近不是看《变形记》了吗?里面有一个哥哥和妹妹,哥哥放弃了进城里体验生活的机会,而让妹妹去了。我就觉得这就是一件谦虚的事情。
金赫:下面由我们的主持人来说一下自己对谦虚的认识。
金赫:因为谦虚才能把你的事业更上一层楼,这是我对谦虚的理解。下面由张慧萍同学来说一下。
张慧萍:人够谦虚了才能取得成功。
金赫:张慧萍同学的讲话是简单又明了,有没有相互之间能举一些例子的呢?
王瑞雪:我觉得韩丹同学就挺谦虚的,自己打的很好了,但是还是很谦虚的听取别人的意见。
张扬:我来细数一下大家的优点,我觉得张慧萍的优点就是说话不拐弯抹角。
金赫:别人有优点我们去学习。
张扬:熊敏楠、熊敏雁的优点就是特别乐于助人,脾气非常好是值得交的朋友。曹宇的优点就是想法多、心思重。张薇的优点就是性格特别好,性格开朗。张彦军最大优点就是特别实在。王瑞雪最大的优点也是特别实在,也特别谦虚,勇于赞赏别人。郭盼最大优点就是做事沉稳。
郭盼:我是属于特别被动的那种,我的性格就是比较慢热。
张扬:韩丹的优点挺值得学习的,她打字特别认真,她的认真是我们很少能达到的,是咱们都要学习的。付迪的优点很会说话,但不花言巧语。楚思宇的优点她考虑问题考虑的多,处事儿方面是比较好的,顾及的东西多,考虑事情周全。金赫身上的优点就是特别礼貌。我自己的优点就是为人随和,我没有太大的欲望,所求的没有那么多。
熊敏雁:有容乃大,无欲则钢。
张扬:我就是想平平凡凡的过,平平凡凡的活,我希望大家以后能够有自知之明,不仅有“自知”而且要“明白”。
金赫:下面由我们的郭盼同学来演唱一首《同桌的你》。
主持人:谦虚加勤奋的人,没有理由不沉稳,因为发自内心的谦虚,没有理由不自信,因为始终如一的勤奋,也没有理由不没有耐心,最重要的是两个,一个是学会“谦虚”,一个是掌握谦虚的“度”。
今天的班会圆满结束。
课前准备:黑板上写“学会欣赏”四个大字并配以花草装饰
一、在谈话中走进“欣赏”
课前音乐:《我真的很不错》
主持人甲乙上,音乐停
甲:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”
乙:以不同的眼光去观察身边的事物就会有不同的感受。
甲:以欣赏的目光看小草,小草如花朵一般美丽
乙:以欣赏的目光看小花,花儿也会甜甜地微笑
甲:今天,就让我们一起走进“欣赏”的话题,三6班“学会欣赏主题班会现在开始。
乙:现在让我们用热烈的掌声请出今天的主讲老师吴老师。
二、在体验中感受“欣赏”
1、老师带领同学们欣赏图片中的美。
2、小诗欣赏。
窗户脏了,看到的一切都不再干净
心灵脏了,世上的所有都不再美好
擦亮心灵的窗户
尽情欣赏世间的美好
给心灵带上彩色的胶卷
你会发现残缺中也有美妙
3、听故事
三、在互动中学会“欣赏”
活动:猜猜他是谁
四、在创实践中创新“欣赏”
活动:改写墨点
一、活动目标:通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动,使广大青少年从小养成廉洁诚信的良好习惯,讲求信用,真诚待人,说老实话,办老实事,做老实人。通过班会认识到廉洁、诚信、守纪的重要性,做一个廉洁、诚信守纪的人的必要性,学会做一个廉洁、诚信、守纪的人。
二、活动准备:
1、廉洁人物事迹资料收集
2、廉洁、诚信名言收集
3、廉洁、诚信故事收集
4、小品、相声、歌曲排练准备
三、活动内容:
1、话题导入,揭示班会主题
2、廉洁人物谈
3、廉洁、诚信名言大比拼
4、廉洁、诚信故事展示
5、面对廉洁、诚信的危机,我们中学生怎么做
四、活动过程:
甲:如果人们喝牛奶时担心掺了水。
乙:如果人们买东西时担心是伪劣产品。
甲:如果人与人之间互不信任,相互提防,那么我们的社会将会变的多么糟糕。
乙:如果这一切的“如果”都是真的,那么这个世界将会多么灰暗啊。
甲:同学们,你希望你自己的一生充满幸福吗?那就请尊重廉洁、诚信,因为如果没有它,您的一生将寸步难行。
合:廉洁、诚信是中华的传统美德,是每个中国人都必须具备的,让我们一起来寻找自己的廉洁诚信,拥有廉洁诚信所带来的幸福!现在七(1)班“敬廉崇洁,诚信守纪”主题班会现在开始。
乙:首先,哪位同学想对大家讲述你知道的廉洁人物,以及他们的感人事迹。(同学们讲述自己所知道的廉洁人物)
甲:这学期我们班来了一位“天王”歌手。下面让我们用热烈的掌声欢迎赵珏迪同学为我们送上一曲《学习雷锋好榜样》
乙:谢谢赵珏迪同学的精彩表演。
甲:讲廉洁、诚信是人们生活中交流的桥梁,是干好工作的前提。
乙:讲廉洁、诚信是人一生的幸福。
甲:失去廉洁、诚信,你将寸步难行。
乙:失去廉洁、诚信,你将举步维艰。
甲:接下来我们进行廉洁、诚信名言大比拼(分组进行比赛)
甲:现在请同学们欣赏小品:《不廉洁、诚信的同学》
乙:现在清大家进行小组讨论:小品中的小郭有哪些不廉洁廉洁诚信的行为?这些不廉洁、诚信的行为会导致什么后果?(同学讨论)
甲:我们身边有许多关于廉洁、诚信的故事,下面就请同学们来讲一讲你知道的廉洁、诚信的故事。
同学a:一个刚考上北大的年青学子去办入学手续,但因为行李太多,太笨重很不方便,就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。八月,火辣辣的太阳烤着大地,他忙得满头大汗,终于把事办完了。在去拿行李的途中,年轻人还想着:老爷爷会不会因为太阳太大受不了,弃他而去呢?等他回来时,他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人,满怀的感激之情却无从说起,于是就愣在那里,看着老人带着理解的微笑离开了。
第二天,青年却发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。
同学b:引用一则买花的故事,故事讲的是一位买花的姑娘,由于没有带钱在身上,但自己又十分喜欢那一朵花,就去和卖花的商量,看可不可以先别把这朵花儿卖出去,自己马上回家拿钱来买。过了一会儿,另外有人看起了这朵花,而且还愿意出双倍的钱把他买下。卖花的人为了这双倍的价钱,想都没有想就把花给卖了,转身就走了。买花的姑娘回来没有看见人影,感到非常的失落和伤心。这则故事告诉我们“做人要廉洁、诚信,千万不要为了个人利益,把痛苦建立在别人的身上。
乙:通过这几个故事,我们能够知道:廉洁、诚信,不只是一种美德,还是源源不断的财富。人非草木,孰能无情?你待人以诚,人也会报你以实。事实告诉我们,谁要是靠玩假弄虚,耍“小聪明”,来坑蒙拐骗,结果只会反被“聪明”误,搬起石头砸自己的脚。
甲:大家也许发现现在中学生上网吧的现象越来越多。但是上网吧是违反《中学生日常行为规范》的。下面请同学们欣赏相声《落网》。
乙:感谢两位同学的表演。通过这个小品,我们能够知道,上网吧不论是对自己还是对家庭都是非常不利的。
甲:所以,希望同学们能够以相声中的人物为例子。以后能够遵守学校的各项规章制度。
乙 :我们班里也有不能够守学校的各项常规的同学。下面让我们来听班里一位常常不做作业的同学与一位常常去网吧的同学的深刻反思。
主要内容:
为了增强同学安全意识,创建文明和谐校园,提高同学自觉遵守、自我防护、自我保护的能力,开展了以“树立安全意识,从我做起”为主题的班会,对同学进行安全教育,防患于未然。
随着我国高等教育的迅速发展,高校办学规模不断扩大,校园社会化现象日趋明显,大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站。安全是一个大学生完成学业的重要保证,是每一位大学生健康成长的基本条件。针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象,更要加强大学生安全意识教育,提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活,包括:人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全、网络安全、言论上的注意事项以及政治敏感性的问题等等。
我们也针对几个方面给同学们敲响警钟,使同学们有所注意
1、思想上:大家时时讲安全,事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心,不能麻痹大意,要警钟长鸣,长抓不懈,确保大家安全。
2、寝室问题:我们仍要看到我们的寝室仍存在不足之处:寝室部分同学使用热得快等较大功率用电器。我们班委会积极宣传用电安全,并做定时对各寝室安全用电等方面的进行安全检查。我们要在以后的班会上不时的提醒同学注意宿舍个人财务安全,提醒同学们对自己重要物品的不时检查。
3、校园安全:在天气渐冷之际,积极提醒同学注意保暖,注意平时运动安全,不要使用热得快。
4、校外安全:出门在外,安全第一。
通过这次主题班会,引导学生学习生活安全知识,尤其在校园,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。此次班会在同学们心中敲响警钟:安全问题在任何时候都不能忽略,“安全”一个人人都想拥有的东西,它关系到人的生死生命,关系到一个的生死存亡,关系到一个家庭的幸福,甚至关系到一个国家的一个社会的稳定。对于这次班会大家也从讨论中认识到了安全宣传的重要性,大学生的安全意识也是急需要提高的,而提高的关键就是不断的加大安全宣传的力度,让每一个大学生时刻都要保持警惕,关心自己及身边人的安全,发现问题及时解决。
1. 通过一些名人成功的案例为学生树立榜样,让学生知道理想对人生的重要性,为他们实现自己的理想提供指导。
2. 引导学生在遇到困难时要有积极乐观的态度,树立克服困难的勇者精神,信心百倍的为自己的梦想打好基础.
着重增强学生对理想对人生的重要性的意识,培养学生在追求目标的过程中,要有坚韧不拔的精神,积极乐观的态度。
发言、讨论、辩论、朗诵等
(一)确定一名口才好,思维敏捷的活动主持人,认真做好整个程序的准备工作。
(二)请班上善于言辞的同学,以自愿参与的方式,提前组成辩论的正反两方,各自做好辩论的充分准备。
(三)打印《年轻的战场》歌词(每位学生一份)
(四)请班上擅长电脑操作的同学提前做好ppt以及活动过程中配乐准备。
(五)装饰黑板(包括文娱委员在内的两位同学,事先想好装饰内容)
(一)通过ppt观看名人成功的画面
主持人:伴随着这首动听的《最初的梦想》拉开了我们“扬起理想的风帆”主题班会 的序幕。相信我们每个人心里都有一个最初的梦想,一个远大的梦想。下面我一起来看一下这些成功人士他们实现梦想的精彩瞬间,刘翔他成功了,鸟巢不是他梦想的终点,马丁路德丁,他有一个自己的梦想,马云也每天在为他的阿里巴巴努力奋斗!
(二)畅谈梦想
主持人:我们的人生需要理想,理想指引我们不断地前进。然而在现实的生活中,很多同学却迷茫了,迷失了自己,没有了曾经的追求。那大家先在来回想一下我们最初的梦想是什么呢?
主持人:下面有请班长来给大家带个头,展示一下他的梦想,大家说好不好?
(三)辩论
主持人:这几位同学已经展示过他们的梦想了,不知道大家听了有什么样的感触呢?有人说,梦之所以称为梦,就在于它的不可实现,梦想业之所以成为梦想,就在于它的遥不可及,当梦想与现实相悖,我们应该如何选择。下面我们有请正方同学:继续坚持梦想,并为之奋斗。反方同学:放下梦想,面对现实。
(四)讨论
主持人:梦想实现的过程的确不是那么容易的。那么,我们究竟该如何去实现自己的梦想呢?在实际行动中,我们该怎么去做呢?大家可以分组讨论一下,然后每组选出一个代表,阐述一下你们组的讨论结果。这样,按照大家坐的区域可以分八个组,刚好每组八人?
(五)朗诵
主持人:希望我们在以后的生活中,都能像今天所说的这样,认真学习,积极锻炼自己,努力的实现自己的梦想,为了自己,为了能够实现我们心中的梦想!加油!下面,请同学们全体起立,我们一起大声说出我们的班级誓言“年轻的战场”。
(六)班主任总结
我们这次主题班会开得很成功,大家都积极参与,热烈地讨论,辩论的同学们也准备的很充分,同学们都从中得到了不少收获,认识也非常深刻。理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。所以我们每一个人都要有一个梦想,并且更重要的是,当我们在实现理想的过程中遇到困难时,一定要有积极乐观的心态!永不放弃!持之以恒地朝着理想奋斗,这样我们的理想才能实现!愿我们每一个同学插起理想的翅膀飞向那梦想的明天!
眼下,春色正浓,绿意盎然,各种新鲜的时令野菜纷纷上了人们的餐桌。学校地处革命老区,四周良田星罗棋布,绿草如茵,良田四周群山起伏高耸,郁郁葱葱。田间地头,山道丛林间生长着各种各样的绿色野菜。
《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。我想利用这天然的学习资源,丰富学生的语文实践活动,让他们亲近大自然,接触绿色食品,培养学会团结合作,体验劳动的乐趣,热爱家乡丰富的自然资源。于是在本周二我组织学生在野外开展一次“亲近绿色自然,采集绿色野菜”的班队活动。
当我将这一想法告诉学生时,学生特别意外,瞪着眼睛问我,“是去野外上班队课吗?而且还去田里山上挖野菜?”学生的神情,是那样的惊奇与惊喜,我诚恳地告诉他们,“是的,我们去野外活动,还去野外采集野菜,春天这么生机勃勃,我们去感受大自然的神奇。”
为了这节班队课顺利进行,我请同学们来出谋划策,“我们要做哪些准备工作。”
学生的兴趣已经被充分调动起来了,他们纷纷讨论,经过十分钟的讨论和记录,最后敲定此次活动的准备包括:
第一步,收集有关的资料,可以向父母,隔壁的有学问的老人咨询,也可以查阅有关的材料,如家乡有哪些可食用的野菜、这些野菜长什么样、这些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一样,这些野菜通常长在什么地方,采摘野菜时有什么要注意的,怎么样烧制各种各样的野菜。
第二步,根据四人学习小组,每小组准备两个菜篮子,一把镰刀,一把剪刀。
到了班队活动的这天,学生很自觉地拿着收集到的资料和采集野菜的工具在教室门口集好队,等待着。要换作平时,学生排队老师不到队伍永远都是弯的乱的,看来今天的课已经成功了一半。
我们边走边唱着《春天在哪里》,来到田间,我们席地而坐,天为室地为凳,四人小组围坐在一起。就他们感兴趣的野菜展开话题。
我先作了开场白:“同学们,今天我们来到这里,置身于这绿色的世界里,坐的是软绵绵的草地,吸的是新鲜的空气,目之所及,哪里都是绿的,这么多的绿颜色,恐怕只有画家才能画得出来。这就是大自然的神奇,是大自然赋予人类这美好的春天。让我们一起感受这独一无二的春天。”
我刚说完,有同学开始深深地吸气,吸了一口又一口,就惊喜地说“老师,我刚才吸着这新鲜的空气,感觉空气里有青早的芳香还有泥土的味道。”我刚想表扬这个同学一番,另一个同学说:“老师老师,我也发现了,屁股下的草可软里,手摸上去柔柔的,有点像家里的毛毯,可舒服了。”我对他们的发现大加赞赏,“刚才的两位同学真了不起,能感受到春天的味道和春天的气息。老师相信其他同学也有不同的感悟,你们愿意在小组里交流一下吗?”虽然这一环节是与主题无关的,但这是学生亲身体验,可遇不可求,应尽力保护。我仔细观察了每位学生的表现,他们都很投入,有几个学困生虽然没有说得很好,但脸上始终洋溢着微笑。
进入主题后,同学们先在小组里交流自己收集到的信息,我发现他们在交流的时候比较乱,只顾自己,不关注别人的信息,于是我给他们以引导,刚才老师听了一下,发现每个同学们收到的资料很多,各小组在整理信息时,可否把同一内容的资料拿出来一起交流,不重复已经说的,补充人家没有的。
小组充分交流之后,我组织每个小组选派代表来汇报,每个小组汇报一块内容。
第一个代表上来后说:“我代表第一小组的四个人,向大家汇报‘可食用的野菜种类’,我们知道可食用的野菜有荠菜,马兰头,水芹菜,蕨菜等,其它小组有补充吗?”
第二个代表说:“我们有补充,我们组知道野菜还有嫩的苜蓿,灰菜等。
同学们的交流讨论很积极,也显得很兴奋。
我见大家合作环节已经基本达到我预期的效果了,于是总结了他们的谈话,引出了下面一个活动,各小组分工采摘各类野菜,比赛哪个小组最多,合作最成功。还请各位同学注意在采摘的过程中的安全,手脚不要划伤。
各小组学生拿着他们准备的工县,浩浩荡荡地奔向大自然的怀抱,连平时那些在课堂上默默无闻的学生,此时也放开嗓音叫啊跳啊,完全没有了在课堂上的拘束,我站在一旁静静地微笑地看着他们,不时有同学向我投来闪烁的眼神,还有同学在田野远处向我招手,展示他手中的新鲜野菜。我不时向他们点点头,招招手,用微笑的眼神、亲切的笑容告诉他们,老师和他们一样也很开心。
大约半个小时后,陆陆续续已经有同学向我汇报他们的劳动成果了——满满一篮野菜,种类不同的分开两边堆放。
我故作惊讶地问他们:哇,你们小组真能干,在这么短的时间内,采了这么多的野菜,太了不起了。我真佩服你们。
有一个小组的人向我推荐说:“教师,我们组的黄志远特别厉害,简直是摘野菜的能手!我们这些差不多都是他的功劳,他还教我们怎么摘。”我很意外,因为黄志远同学是班里学习成绩最让我担忧的一个学生,今天他有这么出色的表现,说明他在劳动方面有长处,我何不趁机鼓励他呢!我大声向其他同学宣布,今天挖野菜,黄志远表现最出色,不仅自己能挖,还能教组里同学,这是很好的集体主义思想,教师宣布,他们小组今天被评为“劳动先进集体”,黄志远被评为“劳动先进个人”,我们向他们组表示热烈祝贺。
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