湾龙实小地震演习方案（精选好文）

面对忙碌的生活，我们每个人都想参加活动来消遣，有创意的活动都需要我们精心策划，在写活动策划前都需要确定一个主题，什么样的活动策划比较高质量？以下是小编收集整理的“湾龙实小地震演习方案（精选好文）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

湾龙实小地震演习方案

湾龙实小地震演习方案

为了进一步普及防震知识,增强师生安全意识,真正掌握在地震中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御地震和应对紧急突发事件的能力,特制订如下安全疏散演习方案,并进行实际演习。

一、演练时间:20xx年5月19日

二、演练地点:湾龙区实验小学

演练现场:教学楼、综合楼和操场

地震应急演练路线:从各教室疏散到操场

三、演练内容:以师生自救互救及安全疏散演练为主

四、组织领导

1.现场组织指挥系统:

总指挥:z

警戒维护组负责人:zz

医疗抢救组负责人:z(组长)、z

报警联络组负责人:z(组长)、z

后勤保障组负责人:z(组长)、z

预备机动组(广播、疏散、摄制)负责人:z(组长)、z

2.演练参加人员:全体学生及学校各行政处室、段长、各班主任、各任课老师、保安及后勤相关人员

五、任务分配

潘朝阳校长:现场指挥

广播管理组:负责广播系统,打开报警、发疏散令。

疏散组:站在各安全通道口和转弯处,维持疏散秩序,告诉同学疏散地点,疏散结束后清查教室、清查人数。

现场指挥:将有关情况传递给相关人员。

医护组:救护受伤人员并将受伤人员护送到就近医院救治。

救灾组:因地制宜,转移易燃易爆物品,解救受困人员。

各班主任:汇报本班的疏散情况和人数情况,并协助维持秩序,稳定同学情绪。

六、模拟演习

模拟地震背景:以我市发生5.5级强烈地震为背景,学生正在学校上课.地震时,震感强裂,灯具晃动掉落,玻璃震碎,部分教学楼出现裂缝、墙皮脱落。

11:00演习开始,发布地震预警信号;

警报声响起,地震应急演练开始。

(学校广播播放地震声音和警报音4分钟,1分钟地震模拟音效,之后是3分钟学校拉响警报声)

11:0011:01(1分钟)全体教职员工、全体学生就地避震,教室学生在上课老师的指挥下,迅速躲在课桌下。

场景1:学校正在上课,突然听到地震声音和警报响起,各班在老师的指挥下,根据掌握的地震知识,学生迅速躲在课桌下或其它支撑物下,以书或书包摭头护眼。(在突发的地震面前,师生难免会惊慌失措,甚至采取不正确的避震措施。专家建议:震时,在平房可根据情况向室外空旷安全的地方躲避,在楼房,应就近躲避,震后迅速撤离到空旷安全的地方是应急避震的优选方法,不要盲目跳楼。)

短暂地震后,学校广播室传出:我市发生了一次强有感地震,请老师和同学不要惊慌,现在由代课老师指挥学生迅速、有序撤离教室并远离高大建筑物到空旷场地去。(真实的地震后,学校广播不一定承担指导老师指挥学生撤离教室,此时,教室代课老师则担当责任人,指挥学生有序、快速撤离教室,同时,防止震后出现学生在撤离时相互拥挤、踩踏而造成的伤害;各班主任、年级组长不管有无接到学校领导或校防震救灾指挥部命令,震后第一时间必须赶赴教室或疏散地负责组织学生撤离教室或在疏散地清点学生人数及受伤情况;抢险救灾组全体人员在有无接到命令后,也必须在第一时间到学校预案指定疏散地指挥部附近待命;不管有无校长发布命令,震后,学校防震救灾指挥部自动转为抗震救灾指挥部,校办公室、抢险救灾组、疏散组、安全保卫组自动承担各自职责)

11:01ˊ30″11:08(57分钟)震后紧急疏散。

场景2:全体师生经过短暂躲避后,各个班级学生在教师带领下按预案规定的疏散路线,迅速、有序地撤至指定的疏散地或操场。其中轻伤员在老师和同学的背着、搀扶着走出教学楼,学生在疏散中,仍然用书或书包护着头部,以防室外建筑物伤害,有的同学已用校服、鞋带或袖套对自己进行了简易救护

场景3:学校启动破坏性地震应急预案后,师生疏散到操场后,应急领导小组部署抢险救灾工作。

11:10分

指挥长:各班班主任立即集合学生,清点人数,结果由年级负责人向指挥部报告。其他教师员工按照预案分工由各组组长安排开展工作,将工作进展随时向指挥部进行汇报。

场景4:各班主任开始清点人数,清点结果(轻伤、失踪人数)由年级负责人向学校地震应急指挥部汇报统计结果。

11:12校指挥部组长安排震后应急工作。

总指挥:我校抗震救灾工作已告一段落,请各班班主任组织各班学生疏散到教学楼后的操场待命。现在开始,学校停止上课,待学校通知后再恢复上课。请副总指挥向教育局汇报我校人员伤亡情况各抗震救灾情况,及时了解教育局最新指示。

11:12演习结束。

七、疏散地点、路线

1.疏散地点:学校大操场集合。

2.教学楼疏散路线:

疏散路线:

教学楼二楼二(6)班二(5)班二(4)班

向A通道口疏散

教学楼三楼三(6)班三(5)班三(4)班

向A通道口疏散

教学楼四楼四(7)班四(6)班四(5)班四(4)

向A通道口疏散

教学楼二楼二(3)班二(7)班

向B通道口疏散

教学楼三楼三(3)班三(7)班

向B通道口疏散

教学楼四楼四(3)班五(3)班五(5)班

向B通道口疏散

教学楼六楼五(4)班五(6)班六(3)班六(4)班

向B通道口疏散

教学楼六楼六(5)班六(6)班

向A通道口疏散

教学楼一楼一(4)班一(3)班一(5)班

向C通道口疏散

教学楼一楼一(7)班一(6)班

向D通道口疏散

注:西边楼梯为A通道;中间楼梯为B通道;一(5)班教室旁边为C通道;一(7)班教室旁边为D通道;疏散时以先低楼层再高层同时疏散。

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湾龙实小读书节活动方案

湾龙实小读书节活动方案

今年是丹麦童话作家安徒生诞辰210周年,为了纪念这位世界童话大师,激发学生对童话的兴趣,在他们幼小的心灵播下真善美的种子,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围,策划并推出童话主题的第五届读书节活动,具体安排如下。

一、活动主题走进童话放飞童心

二、活动时间20xx年10月19日12月(第八到十六周)

三、活动目标

1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。

2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。

3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排

第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月)

1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。

2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。

3.举行校园读书节启动仪式。

第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)

系列活动一:轻叩童话大门

活动形式:全体总动员,聆听轻叩童话大门讲座,激发阅读童话的兴趣。

(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。

内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。

系列活动二:漫游童话世界

活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级

活动内容1

故事妈妈进校园

故事妈妈进校园

师生共读童话故事

师生共读童话故事

师生共品童话故事

师生共品

童话故事

活动内容2

情境童话拼读闯关

童话人物绘

童话故事续写

童话故事创作

品读童话(读后感)

品读童话(读后感)

系列活动三:再现童话情景

以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。

系列活动四:校童话作家评比

活动形式:36年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。

第三阶段:活动总结(20xx年12月)

1.各年段学生读书节成果展示。

2.读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。

湾龙实小手拉手捐书活动泰顺行方案 活动策划方案模板

湾龙实小手拉手捐书活动泰顺行方案

湾龙实小手拉手捐书活动泰顺行方案

一、人员名单:

1.校务人员:潘朝阳朱进敏朱显秋刘敏吴小秋董连燕

2.教师:叶建珍江小兰宋静张才王莲莲张佐旭

3.学生:

序号姓名班级性别

二、活动程序:

1.集合出发:6月17日7:00出发,9:00泰顺泗溪学校多媒体教室集合。

2.结对仪式:

第一项:泗溪镇中心小学校长致欢迎词。

第二项:温州市湾龙实验小学校长讲话并进行捐赠活动。

第三项:手拉手赠书仪式

第四项;湾龙实小学生代表讲话

第五项:泗溪镇小学生代表讲话

3.湾龙实小学生由泗溪镇小结对学生带回家探访手拉手伙伴的家庭生活。

4.10:45回学校集中,共进午餐。

5.饭后游玩古廊桥,了解泰顺廊桥文化。

6.参观结束,返校。

三、注意事项:

1.学生要求一律穿校服,戴红领巾、队标志。

2.校门口集合时间:6:50,出发时间:7:00。请遵守时间。

3.学生带队由本班班主任负责。相关人员的一切工作服从学校本次活动的安排,不得请假。

四、安全预案:

为了能够有效保障少先队员在整个活动期间的安全,使大家能够愉快地度过一天,学校特制定安全预案如下:

(一)交通安全

1.出发前,请整理好活动时所需携带的捐赠物品,尽量少带或不带与活动无关的物品。

2.整队集合后,请自觉遵守秩序,按顺序上下车,不争抢座位,积极主动照顾其他队员。

3.乘车途中,注意乘车安全,妥善放置好随身携带的物品,不得随意在车内走动,更不得将身体任何部位露出车窗外。

(二)活动安全

1.在走访朋友活动中,要听从安排。不在路中逗留。不逗弄小动物,避免被狗咬伤。

2.在结对伙伴家中探访时,要文明有礼,尊老爱幼;不私自外出。

3.调查活动要注意安全,不到河边等危险的地方玩,不做危险游戏,不在危险地点拍照留影。

4.注意天气变化,做好防暑、防晒的准备。除照相机外,不带贵重物品,并请妥善保管。

5.如有特殊情况,请与辅导员(带队老师)联系,听从组织统一安排。

湾龙区实验小学

湾龙实小第二学期低段语文组校本研修活动工作策划书【荐】

湾龙实小第二学期低段语文组校本研修活动工作策划书

湾龙实小第二学期低段语文组校本研修活动工作策划书

项目名称

践行学为中心课堂,培养学生核心素养的课堂优化练习设计与研究

策划团队

一、二年级语文组

实施时间

20xx.220xx.6

指导思想

基于教材,立足课堂,探中求索。以主题探究、课例探究为抓手,关注诊学单、导学单和拓学单的设计,从学生的学情出发,关注学生核心素养的提升,让每位学生都有自主学习,自主思考,自主练习的机会。在以学为中心的自主课堂的构建中,以深入文本解读与课堂问题及练习设计为重要突破口,引导学生悟其情、品出味、习得法。

现状分析(问题与需求)

改进策略(途径与方法)

语文教材是语文课程的集中体现,是语文知识的载体,是一种静态的文本。从中吸取营养是学生学习知识的途径之一。为了让学生能够有效地获取所需的知识养料,教师不能只是当教书匠教好教材,而是必须在充分研读教材、吃透文本的基础上用好教材,让教材成为学生成长的基石。

而教学过程是一个整体动态过程。练习是整体过程中的重要一环。知识和技能的掌握必须经过严格而科学的训练,才能牢固地保持并能运用自如。然而,当前语文课堂教学实践中,还是存在这样的误区:课堂教学环节松散、内容随意、语言不简练、重点不突出,没有了自主学习、独立思考的时间。教师内心对课堂练习不重视认为练习就是应试教育,因此课堂练习逐渐被忽视,一堂课基本上见不到学生动笔,很多作业就留在了课外去完成,增加了学生的课业负担。

基于教材,立足课堂、探中求索;以主题探究、课例探究为抓手,以课堂问题及练习设计的三维化和整合性研究为突破口,构建有效课堂,引导学生悟其情、品出味、习得法。这就是我们小组教研活动要解决的问题。

我们将聚焦三单?五环,针对诊学单、导学单、拓学单的深入研究,通过备单辩单观单调单建单等5个环节,设计有效的语文课堂练习,让课堂练习拓展孩子的学习空间,激发孩子学习的自主性和学习的兴趣;同时以课例观摩、磨课研课、教学沙龙等形式,引导大家优化课堂练习,促进课堂教学方式的变革;采用理论学习课例研讨总结深化等环节,引导组内教师在教学实践活动中关注课堂练习的设计,提高课堂书面练习的实效性;结合轻负担高质量思想,研究课堂练习设计,实现设计主体的多元、练习形式的多样、练习成果的共享,努力提高课堂的有效性与自主性。

审批意见

签批人:签批时间:

湾龙区中小学艺术节策划方案 活动方案推荐

湾龙区中小学艺术节活动方案

湾龙区中小学艺术节活动方案

一、指导思想

根据《学校艺术教育工作规程》要求,面向全体学生,为学生提供艺术实践舞台,激发中小学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,促进学生德智体美和谐发展,引导他们向真、向善、向美,体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌,丰富校园文化生活,推动学校艺术教育的健康发展。

二、活动主题

健康和谐

三、内容要求

本届艺术节活动要以庆祝新中国成立60周年和建区25周年为契机,展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌,努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。要弘扬中华民族优秀文化,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

四、活动项目

共9个项目,分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。艺术表演节目类有声乐、舞蹈、器乐、校园剧(课本剧)4个项目;艺术作品类有绘画、书法、篆刻、摄影、剪纸5个项目。

五、承办单位

(一)声乐(独唱):海滨一小

(二)声乐(合唱):龙湾中学

(三)舞蹈(独舞):状元三小

(四)舞蹈(群舞):龙湾中学

(五)器乐:海滨一小

(六)校园剧或课本剧:区实验小学

(七)绘画:永中一小

(八)书法:区艺术学校

(九)篆刻:区艺术学校

(十)摄影:温十五中

(十一)剪纸:永兴一小

六、参加对象及分组

全区中小学生。分小学组、初中组和高中组三个组别进行。

七、比赛形式

所有项目以现场比赛形式进行。

八、活动时间及安排

艺术节活动分四个阶段进行

(一)第一阶段:各校活动开展

各校组织发动(2月),学校开展活动(2月4月上旬)。各校要秉着人人参与的原则,组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动,要发动全体学生参与,达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。

(二)第二阶段:学区活动开展(3月4月)

各学区推荐。

(三)第三阶段:区级活动开展

区级各项展演比赛活动(3月下旬4月下旬);区级举行优秀艺术节目(作品)汇演(展览)暨闭幕式颁奖大会(5月下旬)。

九、奖项设立及评选条件

(一)优秀组织奖

1.组织领导有力,工作落实,主题突出,活动方案详实。

2.人人参与,班班开展,校校组织,层层发动。

3.按文件要求,按时报送节目和作品,各类报表填写清楚、准确。

4.获奖节目较多,质量高。

(二)优秀承办奖

评选条件为:

1.有承办方案,工作落实,氛围浓厚。

2.活动组织有序,各项措施到位。

(三)指导师奖

1.本次艺术节对在指导学校开展活动,具有创新性、成果显着的指导师中评选若干名优秀指导师。

2.在公布获奖结果文件中所有获奖项目将注明该节目(作品)的指导师姓名,各校上报的节目(作品)报送表中务必如实填写指导师姓名,并加盖报送单位公章(逾期不予补报)。

3.除艺术表演节目类集体项目(3人及3人以上)指导师可上报3人以内(含3人)外,其他所有项目指导师限报1人。

十、注意事项

(一)为确保艺术节活动顺利开展,各校务必在规定时间内向各承办单位报送有关表格及作品(具体联系电话及联系人名单见附件9)。区教育局不直接受理参赛节目报送表及有关作品。

(二)承办学校可增加1个名额。

(三)获省级艺术特色学校可增加2个名额,市级艺术特色学校可增加1个名额。

注:未尽事宜,另行通知。

附件2:

声乐、器乐、舞蹈比赛规程

一、项目设置

(一)声乐:分独唱、重唱、表演唱(小合唱)、合唱四类。

(二)舞蹈:分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。

(三)器乐:分独奏、小合奏或重奏、管弦乐或民乐合奏三类。

二、参赛要求

(一)声乐

1.独唱,一律钢琴伴奏(钢琴由承办单位提供,伴奏人员自带),无扩音设备,节目时间不超过4分钟;表演唱(小合唱),含伴奏人数4人15人以内,不设指挥,节目时间不超过5分钟;合唱人数16人40人以内,时间不超过6分钟,钢琴伴奏,指挥1人。

2.参赛选手服装要求朴实、大方,体现学生特点。

3.演唱歌曲1首。

(二)舞蹈

1.群舞,人数不超过36人,节目时间不超过6分钟;独舞、双人舞或三人舞,节目时间不超过5分钟。

2.少儿舞蹈体现少儿特点,表现童心童趣,内容健康向上,成人化舞蹈不得参赛。

3.鼓励创作,原创的舞蹈评审时将另加一定的分值,改编的舞蹈不列入加分范围。

(三)器乐

1.管弦乐(含管乐和弦乐)或民乐合奏含指挥人数不超过65人,节目时间不超过6分钟;小合奏或重奏,管乐、弦乐含指挥人数不超过30人,时间不超过5分钟;独奏,含伴奏人数不超过3人,节目时间不超过4分钟。

2.所有超时的器乐作品自行处理,如省略反复部分。

3.节目一律不使用伴奏带。

4.除钢琴外,其他乐器一律自备。

三、其他要求

(一)各校参加声乐、舞蹈、器乐现场比赛项目名额分配及现场比赛时间及地点见附表。

(二)各校要严格审查参赛节目内容。

(三)各校需填写《龙湾区20xx年中小学艺术节声乐、舞蹈、器乐现场比赛参赛节目报送表(一)》(附后),并于4月17日前分别报送各承办单位。

龙湾区20xx年中小学艺术节声乐、舞蹈、器乐现场比赛名额分配表

单位独唱合唱独舞群舞器乐

现场比赛时间及地点

项目类别独唱合唱独舞群舞器乐

小学组

初中组

高中组

备注

上午8:15开始,下午1:15开始

中班演练地震活动方案(精选)

中班演练地震活动方案1

活动目标：

1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：

1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

(1)师生共同歌表演《表情歌》。

(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”

“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”

“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”

(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”

(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)

(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

2、游戏：开心包与生气包。

(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

3、学习帮助别人，使自己快乐。

(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”

(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”

(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”

(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

中班演练地震活动方案2

活动目标：

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)

2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢?现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)

3、结束部分，幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

中班演练地震活动方案3

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

活动准备：

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

活动过程：

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?

那你妈妈的头发是怎样的?

(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?

(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?

(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)

二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?

这位妈妈的头发是什么样的?

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?

幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?

大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!

中班演练地震活动方案4

活动目标：

1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。

2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、三张已规划好的小区图版面。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动过程：

一、开始部分

1、赏有关小区的录象。

2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

3、教师小结

二、基本部分

1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。

示范网络图：你会在小区里建造些什么。

2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

3、示范制作，讲解重点。

4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束部分

1、请幼儿介绍制作好的小区。

2、住进新小区后，我们应注意些什么?

中班演练地震活动方案5

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。

今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。

这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

4、配对游戏：(分两组进行)

(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。

(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。

5、活动评价：

请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。

活动延伸：

讨论怎样爱护鞋子?

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