师生读书活动方案

师生读书活动方案(精选7篇)。

公司时不时就会有各种活动需要参加，策划书是单位为了达到招商或其它发展目标的目的，优质的策划方案都值得我们借鉴，怎样写好一份高质量的活动策划呢？也许以下内容“师生读书活动方案(精选7篇)”合你胃口！供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

师生读书活动方案 篇1

6要进一步树立语文教育理念，打通课内外衔接渠道。结合语文课堂教学内容，有必要向学生推荐优秀的课外读物，并在备课中体现出来。

（二）学生读书活动

1、各班建立班级图书角，每人提供一本书，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

定期组织从学校图书馆借书。

2、深入开展《中华经典诵读》、《中华古诗词诵读》的诵读活动和评比活动。进一步促进“激情朗读”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

3、实行“二读”（早读、午读、），大力开展“大阅读”活动。引导和帮助学生养成早读、下午读的习惯。各班应选派小助手，组织早晚阅读活动。

4语文教师要做好活动的指导、沟通、评价和表扬。在每天的语文课上，我们读完后轮流报告，背诵一首古诗，在黑板上积累两个成语。

五，积极开展学术班级的创建与评价。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由班主任负责落实推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

每个学生每学期必须阅读不少于3本书。

6、积极开展“读书大王”评比表彰活动。在这项活动中，我们要特别注意阅读书目的选择，引导和鼓励学生阅读班主任推荐的必选书。

7、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库等，要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。凡获得“书香班级”、“读书大王”荣誉称号的要及时予以表彰。

8、根据年级高低作好“读书笔记”，在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。

9、认真组织“主题阅读”读书活动。阅读的主题是由学校和班级所决定的，可以相互独立，也可以有机结合。组织开展每年一届“校园读书节”“读书日”活动。

五、具体实施：

1启动阶段（2015年3月10日至2015年4月10日）

2检查落实整改阶段（2015年4月13日至2015年4月17日）

三。实施阶段（2015年4月20日至2015年5月22日）

（1）、走进书里去

①、向全校发出“读书节”活动倡议书.召集全校师生建设书香校园，营造浓厚氛围。

②每天多出30分钟以上，努力学习并持之以恒。

具体为：

14： 各班推荐的阅读活动

16： 00-16:15各班推荐阅读活动

周五下午第四节双周：读书

③、认真朗读语文书上的经典课文，让琅琅书声充满你的心灵。

④、与老师同学交流读书经验。

⑤ 积极参加学校组织的各类阅读比赛，为读书节增添光彩。

⑥、分低中高年段向全校学生推荐阅读书目，每天保证30分钟的自由读书时间，轮流安排学生进学校阅览室看书。

⑦ 深入开展课堂阅读角和良好的图书角流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书，养成积累优美词语、句子、段落的好习惯。

⑧ 在班上一起读书，写读书笔记，发表读书评论，组织班级读书会。同时，开展课间图书交流活动。

（2）、在书海中漫游

①、组织班级读书交流会。

②、创建“书香班级”。

③、开展亲子共读活动。

要求学生丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书10册以上的目标，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。

4验收、评估和总结阶段（2015年5月25日至2015年6月12日）

①、经典诵读验收评比。

②、读书卡、读书笔记评比，命名“阅读王”。

③、举行故事大王比赛。命名“读书大王”。

④、开展阅读汇展；

（2014-2015学年第二学期）榆林

市第十二

小学2015.3

师生读书活动方案 篇2

毛山东乡总校

为更好地贯彻市教育局关于师生读书工作的指示精神，进一步规范办学行为，提高教育教学质量，全面推进素质教育，按照市、旗两级教育局的有关要求，我校制定了师生读书活动实施方案。

1、 成立师生阅读活动领导小组

组长：刘志英

副组长：崔广明宋立强曾庆利

成员：孙国栋、尹红娟、孙兴华、徐广忠、付永刚、吴国锋

杨翠茹谷丽丽

二、明确师生读书的重要性

随着课改的深入推进，越来越凸显出校长、教师文化素养的重要性，而读书，是提高素养的主要渠道之一，也是促进教师自觉成长、知行统一最好的方法。只有阅读人才才能培养读者，只有阅读教师才能创造出真正的学校文化。所以进行校长、教师、学生读书工程建设，是促进课程改革深入的重要路径，也是义务教育阶段学校均衡发展的有利保证。

三、目标任务

1、通过读书活动的开展，不断激发广大师生读书学习的积极性和自觉性，形成教师群体浓厚的学习氛围，有效推动教师形成与新课程相适应的生活方式。

2、通过广泛读书交流活动的开展，引导我校师生提高学习兴趣，养成学习习惯，选择多样的学习方式，有效推动学习型组织建设，为构建丰富多彩、特色鲜明的校园文化奠定坚实的基础。

3、通过读书活动的开展，提高广大教师的资源意识、前沿意识，激发创新精神，丰富理论修养，提升学科素养，从而有效地进行学科教学，不断提高施教能力和水平。

4、通过读书活动的开展，不断增强广大教师的研究意识和研究能力，切实提高解决教育教学实践中各种现实问题的信心和能力，帮助教师不断创新工作业绩，确保教育质量的全面提高。

5、通过读书活动的开展，营造人人热爱阅读、善于学习的校园氛围，推动学生读书工程建设，促进学生和教师的共同发展。

四、具体行动策略：

1、教师读书

要求教师阅读四种书籍：读经典增加文化传承；读教学专著，强教学实践；阅读教育心理学书籍，了解学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

强调阅读能激发读者持久的兴趣，激发读者的可持续思维，形成终身阅读的良好习惯。

（1） 学期初，学校和老师要制定一个阅读计划，班主任要为这个班的学生制定一个好的阅读计划。

（2）每位教师每学年选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，读一本经典名著，并订阅与自己所教学科相关的期刊，写好读书笔记及读书心得。学校定期举办教师阅读作文比赛，将优秀作品征集、印刷。学校应鼓励教师在公共刊物上发表专业文章和阅读文章。

（3）开展与学生同读一本书的“师生共读”活动，利用晨读课开展国学诵读活动。要结合实际，制订个人读书计划，选择阅读文章、刊物或教育专著进行认真学习，要做到读思结合、读议结合、读研结合，学习过程中，做好读书笔记、反思与体会，让书籍成为一生的精神伴侣。

2、学生读书

（1）认真实施“语文主题阅读”活动，开展“晨读——午诵——暮省”的做法，丰富同学们的心灵。晨读可以激发学生的内在活力，使他们在新的一天充满精神。我校的诵读是主要内容是《**规》、《古诗文经典诵读》，不强迫学生去死记，只要求学生大胆、大声、大气的一遍一遍地去“读”。

“晨诵——午读——暮省”，是一种新的学校教育方式，也是学生新的生活方式。

（2）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（3） 写读书手稿，举办读书演讲比赛

本学期我校将以“与经典对话，与智慧同行”为主题举办一次读书手抄报评比活动。手抄报纸的内容可以围绕阅读的好处、阅读名人的故事以及如何阅读来设计。每个学生都应该参加这个活动。班主任老师要提前安排任务，认真核对反馈意见，最后张贴展览。

教导处将对各班展出的作品进行评比，以此作为鼓励。教务处根据学生的成绩，每学年组织一次演讲比赛。

（4）写读书笔记、周记

俗话说，“不动笔墨不读书”，要求学生要坚持每周写一篇读书笔记，语文教师可以根据实际情况自行安排，学生写读书笔记和小练笔活动。日记是一种道德长跑，日记月累，点石成金，锤练学习意志，培养思维品质。班主任应鼓励和引导学生写好日记，培养学生的学习兴趣。

这学期，每个年级每周只要求写一篇文章。班主任要认真检查，及时反馈。

3、阅读环境及阅读制度建设

（1）建设校园人文环境

在校园环境方面进行书香文化的渗透，利用好墙体，在办公室、教室、走廊等处设立人文化的警示语、名人名言、特色性的标志牌、人文化的警示语，让校园每个角落飘起书香。建设好图书角；利用校宣传栏、黑板报、广播站等营造“我读书，我快乐，我成长”的读书环境。

（2）学校制定读书计划。为教师阅读提供必要条件，保证阅读时间，提供阅读书籍，搭建阅读平台；组织主题活动，以读书沙龙、读书报告会等形式开展阅读活动，教学部统计每位教师的阅读笔记。调动教师参与活动的积极性，引导教师体验书本生活。

五、加强组织领导

1要正确处理教师阅读与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

2、要根据新课改精神，组织好全体师生开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射，激活师生的创造激情；要在继承优秀阅读经验的前提下，着眼于创新发展，结合当前基础教育改革需要，探索富有特色的学习方式、方法；要结合校本培训工作，把教师读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行学习，在研究中学习提高。

三。开展读书活动，要注重实效，避免流于形式、流于形式。要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上，推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路；要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。

毛山东乡总校

2014年9月5日

师生读书活动方案 篇3

一、指导思想：

我校读书活动以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题，以提升教师的专业素养为重点，凸显学生主体意识，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导师生“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，培养师生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。学生可以欣赏文学作品，阅读科技作品，初步了解作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1.教师读书

（1）从××××年××月启动教师读书活动，教师制定个人读书计划。

（2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（3）读书网络。要求教师通过网络阅读教育教学杂志，认真阅读，做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

（4）本次读书内容按五龙教管中心推荐的六类书刊，教师选择阅读，同时认真做好n字读书笔记，n字心得体会。

2.学生读书

（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级图书馆角建设（学生推荐好书供全班同学一起阅读）。

（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书，每位学生至少读n个成语故事，n个神话故事，n个寓言故事，n个童话故事，n个历史故事，写n篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

（3）精心策划校读书交流会。力求做到主题响亮、参与充分、内容丰富、形式多样，给学生留下深刻印象。拟订在××××年××月下旬开展“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”知识竞赛活动，××××年××月组织开展“我的中国梦”美文诵读和演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。

平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。

三、保障措施

1、加强领导，健全组织。

成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：****

成员 2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

4、以班为单位，成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等

5、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

××××年××月×日

师生读书活动方案 篇4

沭阳县沂涛双语学校

方案二〇一一年元月三日

沭阳县沂涛双语学校

一、指导思想

“师生共品经典”读书活动，以贯彻落实“构建全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以拓宽学生阅读视野、提高综合素质、提升教师精神境界、促进专业成长为目标，奠定师生终身学习和未来生活坚实的文化基础。努力营造为中华之崛起而读书的学习氛围，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，让师生快乐读书，让书成为全校师生的朋友。

二、活动目标

通过开展师生共品经典活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1要培养学生的阅读习惯，提高学生的内在素质。

2丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，使他们健康全面发展。

三。全校形成了读书的热潮，使校园充满了浓厚的书香气息。

三、活动时间

2011年1月1日-2011年12月15日

四、活动主题

书香润泽光阴读书丰富人生

五、活动口号：

与经典同行，打好人生底色

与名著为伴，塑造美好心灵

六、参加对象

全体学生、教师、所有家长。

七、活动要求

1.加强领导、提高认识。根据实际情况制定出《校园师生共品经典活动方案》，落实责任制，迅速启动师生共品经典活动的各项工作。

使阅读活动在基本内容和基本方式上形成规范和特点。要坚持普及与改进相结合，注重普及，广泛开展，全员参与的工作原则。学校要充分认识开展教师阅读主题活动的意义，加强领导，精心组织教师阅读活动。

要根据学校教育和教师的实际情况，充分发挥自身优势，开展不同特点、不同形式的教师阅读活动。阅读活动应该被视为一项日常工作。我们要坚持不懈，持之以恒，积极创新，使阅读活动收到真正的教育效果。

2.加强宣传，营造氛围。认真组织宣传发动，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化环境。

通过班会、队会、周会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“师生共品经典”宣传口号：例如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；浓郁读书风尚，丰富心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；读书，让我们更充实；精读一本好书，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典同行，奠定良好的生活基础，伴随着名著，塑造美丽心灵；读书是为精神打下基础，为生活奠定基础；读书、明理、成才，等等。

图书室要与广播台加强合作，为本次师生共品经典开辟专栏，及时报道信息，使师生共品经典活动既轰轰烈烈又扎实有效；注意利用宣传栏将“书香少年” 、“书香教师”和“书香班级”公示，并广泛进行宣传，鼓舞学生读书热情，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。更要加强教师阅读主题活动的宣传发动，提高知晓率和参与率，积极营造氛围，创设健康向上的校园文化，促进教师阅读主题的深入开展。

3.切实发挥好主阵地作用。“师生共品经典”活动成效如何，关键在于是否更加扎实有效的调动并发挥课堂主阵地作用。

要切实抓好“师生共品经典”活动的组织实施，充分发挥好课堂主阵地作用，在学校领导、广大教师自身研读提高的基础上，加大指导力度。要遵循不同年龄段学生的心理生理特点和认知规律，有针对性地组织开展活动。“师生共品经典”活动坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，点和面相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增强学生阅读情趣。

广大教师要充分发挥引领作用，在如何更加有效的引导学生学会读书、乐于读书、有效读书上动脑筋想办法，坚持教育与引导“两手抓”，教育并引导学生学会自我教育、自主学习、自主创新，在读书中丰富自我、完善自我。

4.全员参与、自我发展。“师生共品经典”活动要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为点、辐射家长、内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的原则，坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智。

引导学生培养阅读兴趣，引导学生阅读故事、常识、经典等书籍。

5.学校要根据教师读书状况，提出新的读书要求，搭建新的读书平台，持之以恒，常抓不懈，引导教师建立健康高雅的生活方式，在读书与思考、读书与交流、读书与教学、读书与科研、自身阅读与指导学生阅读实践体验中，陶冶情操，提高素质，教书育人。

八、活动步骤：

（1） 启动阶段（2011年1月1日-2010年1月10日）

1、启动仪式：举行“师生共品经典”开幕式。

2、营造书香浓郁的读书氛围。

（1）、利用板报、橱窗、横幅，晨会、教师会、主题班会，开展师生共品经典活动主题宣传，推荐书目，营造师生共品经典氛围。

（2）、 “征集班级读书口号收集读书名言” 活动：各班老师组织学生讨论，确定本班本学期的读书口号；组织学生去收集读书名言。每位学生把班级讨论的读书口号、收集的读书名言做成手抄报 ,激发学生的读书兴趣，遨游书的世界。

（3）、共建班级小书柜活动。要求各班开展“捐一本看百本”师生活动，同时到学校图书室借一些书籍，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，充实各班小书柜的图书数量，提高学生的阅读量，让每个学生都能多读书、读好书。

3、进一步完善各班级图书角——“图书漂流中心”的建设。

4师生分享经典**建设与推广活动。

（2） 实施阶段（2011年1月11日-2011年12月15日）

重点开展九项活动：

3、 考核评价（2011年12月16日-2011年12月30日）

校长办公室将组织工作人员对各班级和教师的阅读活动进行不定期检查，活动结束后进行评价。

九、具体实施

（1） 班主任负责班级活动的动员、指导和组织，确保全员参与的质量。

（2） 组长负责本年级活动的组织协调，保证活动质量，上传活动资料。

（3） 班主任负责全班获奖作文的打印和提交。

（4)少先队利用“双语之声”广播站**“中外经典名篇片断欣赏及学生优秀获奖征文”，让学生与名家名篇共品社会人生。

（5） 教育部负责具体的组织、动员、协调和指导。

（6）美术组负责“师生共品经典”成果展示。

（7） 共青团：负责活动的摄影和摄影，以及宣传报道。

（8） 总务部负责按要求提供后勤服务。

沭阳县沂涛双语学校

二〇一一年一月三日

师生读书活动方案 篇5

导语：为贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，深化县教体局《关于开展学校文化建设年活动的实施意见》，全面实施素质教育，指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养，决定在全镇小学中开展师生“快乐读书”活动，特制定本活动方案。

为贯彻落实《山东省平凡中小学办理根本典范》，强化县教体局《关于展开黉舍文化构筑年活动的履行定见》，周全履行本质教诲，教导门生从小养成高兴读书的喜好和风俗，承继和弘扬中华民族优秀文化，进一步陶冶情操，充裕思维，进步涵养，决议在全镇小学中展开师生“高兴读书”活动，特订定本活动方案。

1、教导思维

以周全落实党的教诲目标为主旨，以构筑书香校园、和谐校园为目标，凸起“以工钱本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读故国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠定，与名著为伴、塑造美盛情灵；在读书中学会做人、学会思虑、学会知识和技巧，让高兴读书成为师生的风俗，增进本质教诲周全履行。

2、活动目标

1、培养中小门生的记忆力，进步语文素养。低年级门生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20－30首课外古诗、5-10篇课外美文等；中、高年级门生能背诵课标要求的古诗文、30篇课表里美文等。教师背诵必定命量的古诗、名篇或表面专著等，为专业成长奠定坚固的根本。

2、鼓励师生的涉猎热忱，养成精良的高兴读书风俗。

3、进步中小门生读书乐趣，鼓励门生对故国说话笔墨和中汉文化的酷好之情。

3、活动要求

1、全员参加，分学段、按年级结束镇、校保举篇目标进修、朗读、背诵。

2、完陈法则篇目背诵后，由黉舍、教师或家长教导读更多的诗文。

3、坚定正面指导，培养门生民族骄傲感和酷好经典诗文的感情。

4、活动内容

新课程标准中保举的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰视星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。（黉舍要当令保举更多的高雅篇目）

5、活动进程

（一）筹办阶段（2月－3月）

联合全镇读书节活动的展开，黉舍构造一次读书活动经验交换，订定新年度读书活动方案，出一期高兴读书主体板报；料理师生朗读篇目，到达人手一册。

（二）履行阶段（4月－10月）

1、落实“三读”

一是多读。坚定每天在黉舍读书时候很多于半小时，每天早上或大课间用非常钟时候读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言；下午下学站队时班级吟诵，让门生出口成诵；每周升旗典礼结束后全校师生集体朗读一篇诗文。

二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

三是品读。构造读书朗读活动，咀嚼读书的高兴，交换读书的感悟；展开班级读书交换。

师生读书活动方案 篇6

()活动主题：“营造书香氛围，创建阳光校园”

指导思想：以“五风五园”建设为指导，以“营造书香氛围，创建阳光校园”为主题。深入开展多种形式的读书活动，通过读书来充实和提高自己，通过读书活动来陶冶师生的情操、审美能力，提高阅读品位，促进学校内涵发展。

活动的目的和要求：

、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

、做好图书的推荐工作。依据本年度读书活动的要求，结合实际，为广大师生推荐一批好书如科普、科教、寓言、童话、文学、历史、文化各类适合师生阅读的课外读物。让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的港湾。

、加强对学生读书的指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人。

、重点培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，老师应以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终身受益的阅读习惯。

把阅读活动与教学紧密结合起来。要做到课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课堂阅读，充分利用课外阅读，促进课外活动的开展。

、按照《方案》组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句等。采取主题班会、阅读报告会等形式，多角度开展阅读活动。

活动组织机构：

组长：张统斌

副组长：郑江舟陈艳芝【NnS88.com 活动范文吧】

成员：徐希梅、张龙、郭广印、王倩，全体教师

活动的具体要求与具体措施：

教师读书：

开学伊始，学校和老师要制定阅读计划，班主任要为班上的学生做好阅读计划。

.加强、完善图书室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

.每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍，其中的一本精读，每周一篇读书笔记，每月写好一篇读书心得。

.开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”。然后 “同写一个体会” 活动，利用晨读晨背课、读书课为学生朗读经典书籍。相互学习，相互促进，营造“师生同读”的书香氛围。

师生读书活动方案 篇7

为践行“学习为本、终身学习、终身教育”理念，根据上级教育部门文件精神，结合教育系统全员读书计划安排，我校将开展金秋读书月活动，积极创建学习型学校、学习型教师，深入推进素质教育。我校阅读活动的具体安排如下。

一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持人文性、全员性、开放性、实效性、长效性相统一的原则，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力和阅读质量；引导广大教育工作者热爱阅读，形成浓厚的研究学习氛围，达到提高专业素质和人文素质的目的；以读书月活动的有效开展，形**人好读书、读好书的浓厚氛围，丰富学校文化内涵，努力打造书香文化特色，并将读书活动常态化，为我校教育教学工作发展提供新的路径和平台。

2、 时间：2014年9月25日-10月25日

3、 参加者：全体教职员及一至六年级学生。

4、 目的：创建学术型校园，促进师生成长。

五、活动领导小组：

组长：白新举

副组长：赵晓荣刘霞崔华

成员：王润革高宁刘燕峰王美丽

六、阅读重点：国学经典类（学校教职工和学生共同阅读）、教育教学专业类（以教师阅读为主）、教育管理类（以学校管理人员阅读为主）。

七、具体措施：

1、落实“两个有”“四个一”。

“两个有”即学校有图书室，对师生开放；教室里有书角，书柜里有书，有专人负责管理。“四个一”即师生每天坚持读书一小时；学生每周都要写一篇作文和阅读教学相结合；每月进行一次阅读交流，由语文老师负责；教师每学期写一篇阅读经验，由教学部负责收集和评价。

2、教师活动：学校为教师推荐发放的必读书目是《教师礼仪的99个细节》，要求摘录不少于的学习笔记，并撰写读书心得，评比优秀作品在全校教师内公开汇报交流，鼓励教师向上一级投稿。其他自读书目根据实际教学科目确定。

教育管理人员读书内容为《教育走向生本》和《教育激扬生命》。

3、学生活动：建立班级图书角，将陕西人民出版社的“百社千校书香童年”活动中赠与我校的图书分发给各个班级，同时开展好系列活动；美术教师负责书画经典作品的展览，并对其进行评价和奖励；班上开展经典诵读比赛，以经典诗词（小学生必读古诗70首）为主，同时对阅读活动进行评价；11月份，开展高年级经典诗词知识比赛。

4通过升旗仪式、橱窗、教室黑板报、led、标语、读书签名活动等形式，营造浓厚的读书氛围和氛围。

5、开展 “奉献爱心，阳光真情”捐书活动，为与我校结为教育发展共同体的三所学校的学生捐助图书，切实帮助和缓解农村学生在课外阅读中读好书难的现实状况。

6、将活动过程资料（**、心得、精彩摘录）收集，上传至大队部。

7积极参加榆林图书竞赛。

8学生活动由教务处和团队总部进行评估，教师活动由教学部门评估。

第六小学

2014年9月20日

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