绩效考核实施方案

绩效考核实施方案(合集6篇)。

为了贯彻落实工作项目的要求。我们固然需要提前写好一份具体方案的，如何写好一篇方案？以下是编辑为您精心挑选的“绩效考核实施方案”，欢迎大家查阅参考资料扩展自己的知识库！

绩效考核实施方案 篇1

农村小学是教育事业中非常重要的一个环节，是农村地区儿童接受素质教育的重要地方。为了更好地推动农村小学的教育事业，相应的绩效考核制度也便应运而生。下面我们就来介绍一下《农村小学绩效考核实施方案》。

一、实行“因地制宜”的分类标准

为了更好地体现不同农村小学之间的差异性，该方案实行“因地制宜”的分类标准。具体来说，考核指标分为基础设施建设、教学水平、学生管理和社会责任四个大类指标，根据农村小学的生源情况、教学规模、区域经济发展水平等因素，制定不同等级考核标准，做到分类管理、差异化考核。

二、推广“双向评估”机制

在该方案中，特别推广了“双向评估”机制。这是指既要对农村小学教师进行评估，也要对学生家长、乡镇政府、社会群众进行评估。以往的考核都只是局限在学校内部进行，而这种方式则做到了外部多方参与，更能反映出农村小学的全貌，更能针对性地制定改进方案。

三、财政资金绩效管理

经济资金的投入对于农村小学的发展至关重要。该方案提出了财政资金绩效管理的理念，在资金使用过程中，将以考核指标为基础，实行绩效考核结果和资金拨付的挂钩机制，将财政投入更多地引导到农村小学教育水平、教学质量、师资队伍建设等方面。

四、逐年提高考核标准

为了不断提高农村小学的教育质量，该方案规定，每年都要逐步提高考核标准，鼓励农村小学在创造良好教育办学成果的同时，不断自我完善，进一步提高素质教育水平。

总之，《农村小学绩效考核实施方案》在分类标准、双向评估、财政资金绩效管理和提高考核标准等多个方面均有特色，更能促进农村小学教育事业的完善。希望各地方能够认真实施，推动农村小学的健康发展。

绩效考核实施方案 篇2

国企绩效考核实施方案

引言：

近年来，国有企业在经济发展中起到了重要的推动作用。然而，由于一些国有企业存在管理不规范、效率低下等问题，使得如何提高国企绩效成为了一个亟需解决的难题。因此，制定科学合理的国企绩效考核实施方案变得尤为重要。

一、绩效考核目标的明确

在制定国企绩效考核实施方案之前，第一步就是要明确绩效考核的目标。绩效考核的主要目标应包括经济效益、管理水平、技术创新、环境保护等方面。只有明确了绩效考核目标，才能进一步制定具体的考核指标和权重。

二、绩效考核指标的选择

绩效考核指标的选择应体现企业的特点和发展阶段，既要符合国家的法律法规，又要适应企业的实际情况。要从效益、效率、质量、技术创新、管理水平、环境保护等多个方面综合考虑。同时，要根据指标的可量化性、客观性、时效性等特点进行考虑，确保考核的准确性和公正性。

三、考核流程的规范化

绩效考核流程的规范化对于推动国企的改革发展是至关重要的。要制定详细的考核时间表和工作计划，明确每个环节的责任主体和时间节点。在考核过程中，要注重信息的采集和分析，确保数据的准确性和及时性。同时，要建立健全的考核档案和数据库，以便于对绩效考核结果进行监督和分析。

四、责任主体和工作机构的明确

绩效考核的实施需要明确责任主体和工作机构，以确保考核工作的顺利进行。责任主体应包括企业领导层、中层管理者和员工等，每个层级的责任和任务要明确。工作机构应由专职人员组成，具有相关的专业知识和能力，负责考核方案的制定、指导和管理。

五、激励与惩罚机制的建立

绩效考核的最终目的是提高国企的绩效水平，因此，要建立激励与惩罚机制，以促使员工和企业不断进步。可以根据绩效考核结果，给予绩效突出的员工适当的奖励和晋升机会，同时，对绩效不达标的员工也要采取相应的惩罚措施。这样能够激发员工积极性和创造性，推动企业绩效的提高。

六、持续改进和评估

绩效考核工作不是一成不变的，需要进行持续改进和评估。要及时总结经验教训，改进考核方法和指标体系。同时，要定期对考核方案的实施效果进行评估，及时调整和完善。只有不断改进和完善，才能推动绩效考核工作的长期有效运行。

结语：

绩效考核是国有企业管理的重要环节，对于提高国企绩效具有重要意义。通过科学合理的绩效考核实施方案，可以激励员工的积极性和创造性，推动企业的创新发展。因此，国企应根据自身的特点和实际情况，制定符合自身发展需要的绩效考核实施方案，不断提升自身的竞争力和核心竞争力。

绩效考核实施方案 篇3

农村小学是学校体系的重要组成部分，是农村地区教育事业的基础。为了能更好地推动农村小学的教育发展，需要对其进行有效的绩效考核。本文将依次阐述农村小学绩效考核的实施方案。

一、制定考核指标

考核指标是绩效考核的核心，有效的考核指标必须与学校的教育目标相符合。农村小学的考核指标应该包括学生教育成果、学校教育资源配置、教师教育教学水平等几个关键方面。其中，学生教育成果包括学生的智育、德育、体育等各个方面的表现。学校教育资源配置包括课程设置、人员安排、经费使用等方面的数据。教师教育教学水平包括教学能力、课堂表现、教育思想等方面的评价。

二、设立考核机制

绩效考核机制是一个良好的考核体系的关键，它应该包括考核人员、考核周期、考核内容、考核标准、考核结果公示等几个重要要素。农村小学的绩效考核机制应该由学校委员会制定，按照学校的管理层级设计，任务清晰、流程明确、标准严格。不同的考核周期应根据不同区域的教育规划和学校的自身发展情况而定。

三、落实考核措施

考核指标和考核机制的推进需要支持多样化、灵活性强的考核措施。应该把考核结果用于总结经验、检查不足、确定制度改进方向等方面。为了达到这种效果，我们应该落实教育标准、科学管理、拓宽数字化考核等措施。所有措施都要严谨、透明，确保考核工作能够顺利进行，每位师生都知道要求，并在此基础上发展。

四、提高师资水平

在制定绩效考核方案的过程中，也应该注重教师的培训、支持和自我发展。我们应该为师生提供多样化的教育培训计划，并加强阵营建设，促进教师业务能力、道德素质、支持能力等多方面的提高。同时还可以与其他学校交流合作，开展教学研究活动，相互借鉴宝贵经验，提高自身的教育水平。

综上所述，农村小学绩效考核实施方案的落实需要学校管理人员、教育工作者、家庭和社会等多方合作。我们应该加强相互沟通，明确学校管理目标，落实教育政策，发展突出的教育模式，切实加强教育工作的科学化、规范化、规范化和有序化等优化建设方向，为教育的蓬勃发展注入强有力的生命基线。

绩效考核实施方案 篇4

一 总则

1、 加强和提升员工的工作绩效和公司绩效，保证公司目标任务的实现。

2、 检查员工对工作岗位的适应性和胜任性，公开评价工作效果及其价值，为改进工作和调整工作提供依据。

3、为激励员工的工作绩效，发掘优秀人才，以此作为奖惩、提升的依据。

二 实施原则

一致性——在一段连续时间之内，考核内容和标准不能有大的变化，至少应保持一年内考核的方法具有一致性。

客观性——考核要客观地反映员工的实际情况。

公平性——对于同一岗位的员工使用相同的考核标准。

公开性——员工应知道自己的详细考核结果。

三 考核工作的实施

1、考核内容

考核内容分为工作纪律、工作态度、工作能力、工作实绩四部分。 工作纪律包括日常工作考勤情况；

工作态度包括思想素质、事业心、工作责任感、服务精神等； 工作能力包括业务知识水平、表达能力、分析能力、组织协调能力，工作经验等；

工作表现包括工作数量、工作质量、工作效率、工作效益等。

考核内容的评分比例分配如下：

2、考核表种类及适用对象

A表：适用于中层以上管理人员，B表：适用于一般员工。

3、考核关系

考核关系与工作中的管理关系保持一致。具体为：

4、考核对象

4.1 下列人员不参加考核：

（1）试用期未满者；

（2）连续工作年限不满半年者；

（3）考核期间出勤天数小于缺勤天数；

（4）因特殊情况不能参加考核或无法进行考核。

4.2 除4.1条款外，所有员工均作为考核对象。

4.3 在考核期间，被考核者如果因人事变动而调离原部门，或调入新部门后考核期不满一个月，由原部门进行考核。

4.4 在考核期间，考核者如果因人事调动，而被调离现职务，则考核者担当的考核工作进行到被调离时止，由后任者担当考核者，把考核工作继续进行下去。

5、考核形式

5.1 考核时，要按部门、按职务、按职责分类进行考核，以达到良好的考核目的。

5.2 每位员工都要有一本工作日志，记录每天工作的工作情况，并以此作为考核的依据。

5.3 中层管理以下人员的考核，采取上级考核综合评定的方法，并以此为基础给出综合评定。

5.4 高层管理人员的考核，采取自我述职报告和上级考核综合评定的方法，并以此为基础给出综合评定。

6、考核时间

考核每半年进行一次，原则上在每年的六月、十二月上旬进行。

7、考核要求

7.1 员工的考核应以其在被考核期间的工作为依据。

7.2 考核者要对被考核者的平时工作表现要有充分了解，明确被考核者的责任内容和标准。考核时要认真、细致、实事求是，不可只凭主观感觉或印象等方式来考核，确保考核结果的准确性、客观性和公平性。

7.3 提倡设计“个性化考核指标”进行绩效考核。

8、考核成绩评定

8.1 评分等级

考核评分采取百分制，等级分为特、A、B、C、D等。

特等——表现杰出：达到所有工作要求，并为公司发展做出杰出贡献；

A等——优秀：能达到所有工作要求，工作成果优于大多数同职级的人员；

B等——满意：能达到所有工作要求，整体而言是可胜任的； C等——尚需改进：属于及格边缘，整体的`工作成果表现需要再改进；

D等——不胜任：胜任能力与知识显然不足以胜任这项工作。

8.2 评分等级分数及各等级所占百分比如下表：

注明：（1） 各考绩等级人数百分比比率不是一个明显的分界线，可酌情在此线上下调整。（2） 考绩评为特等或D等者属特殊情形，其人数不为百分比比率所限制，但应由考核者列出优劣事实来核定。

8.3 下列情况考核成绩不能评为A等以上：

（1）曾受过惩戒处分者；

（2）迟到、早退达 次以上者；

（3）请假、病假超过 天以上者；

8.4 下列情况考核成绩不能评为B等以上：

（1）在考核期间受过记过处分仍未撤消者；

（2）迟到、早退达 次以上者；

（3）请假、病假超过 天以上者；

（4）新近人员第一次考核成绩不得高于B等。

9、考核成绩与年终绩效工资发放挂钩

9.1 年度综合考核成绩为“A”等以上者，年终发放100%绩效工资；（特等成绩的，可在给予一些奖励工资）

9.2 年度综合考核成绩为“B”等者，年终发放 %绩效工资；

9.4 年度综合考核成绩为“C”等者，年终发放 %绩效工资；

9.5 年度综合考核成绩为“D”等者，年终发放 %绩效工资，公司视情况给予降级、警告或辞退等处理。

10、考核的组织工作

10.1 公司的绩效考核具体工作由考核小组统一组织。

10.2 考核小组要不断设计、改进和完善考绩管理实施方案。 10.3 收集反馈信息，包括存在的问题，难处．批评与建议，记录和积累有关资料,提出改进措施和方案。

10.4 根据考绩结果，制定相应的人事计划和进行相应的人事管理决策。

绩效考核实施方案 篇5

1、根据村卫生室全年的基药及一体化管理考核得分状况，居前三名的村卫生室评为“小水乡XX村卫生室基本药物实施和一体化管理先进群众”，依次分别奖励800元、500元和300元。

2、在年底将评选我乡基本药物实施和一体化管理先进个人一名，奖励500元，以资鼓励。

3、违反请假制度扣50元/天。全年累计超过2次的扣100元，含2次。

5、违反会议制度，无故缺席者扣20元/次。

6、不执行基本药物制度，违规使用20xx版国家基本药物目录以外任何药物，在室外发现采购或使用非统一配备的基本药物，扣当事人1000元/次。若在室内发现采购或使用非统一配备的基本药物，全站人员均扣1000元/次。涉及的村卫生室不得评为先进群众；一年累计违规使用非基药达三次的当事人将被解除聘用合同，清出乡村医生队伍。

7、恶意竞争、互相拆台、有损群众形象和利益者，发现一次扣200元。

8、卫生室负责人带头违反管理制度或伙同其他人员违规，从严处理，甚至撤销卫生室负责人职务。涉及的村卫生室不得评为先进群众；

9.不执行新型农村合作医疗管理办法，不规范结报，私自随意收费，发现一次扣当事人及负责人各500元，涉及的村卫生室不得评为先进群众；一年累计违规收费达三次的，取消当事人当年的奖励性绩效工资。

以上处罚在月度基本工资中扣除，不足部分在年度绩效工资中扣除，严重者可停发、扣发基本工资。

绩效考核实施方案 篇6

2016年营销策划人员绩效考核体系

一、工作职责

1、 频率广告经营、管理

2、 客户维护，活动策划

3、 **公司管理、沟通

4合同管理、广告监督、播出上市

5频率**，微博管理与推广（仅限与业务相关的部分）2。详细工作项

日常工作项目细化

绩效奖励细则、

个人绩效包含：

70%业绩——暨围绕销售产生的策划、服务以及实际进账等工作，包括工作效率，是否完成了规定动作暨日常常规工作，是否今日事今日毕等；

10%团队合作：部门内合作、跨部门合作、安排合作、积极合作等；15%学习提高——包括每周的集体学习讨论、**关注以及自我学习；

除上数项目外，其他5%的加权得分项目。

根据每周晨会安排工作进度及要求的完成情况考核各项打分，总分100分，由部门领导进行考评、打分，当月绩效按照打分后得分的百分比实际发放。

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