支教周记

支教周记(精选11篇)。

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支教周记 篇1

第一天

今天是我作为一名大学生志愿者支教老师的第一天，我来到了一个位于山区的小学。当我踏入校园时，我被眼前的景象震撼到了。破旧的教学楼，杂草丛生的操场，以及那些衣衫褴褛的孩子们，都让我心生无限的怜悯和责任感。

我被分配到了四年级的教室，一进去就看到了一群稚气未脱的孩子们，他们满怀好奇地看着我。我对他们微笑着，开启了我的第一堂课。尽管教室设施简陋，但是孩子们的热情却让我感到温暖。我深知，这一年的支教，将是一个非常有挑战性的任务，但我决心要用我的知识与爱心，去影响这群孩子们的未来。

第二天

今天我为孩子们带来了一堂有关自然科学的课程。因为他们从生活中接触的自然环境和科技知识都非常有限，所以教给他们一些基本的科学知识显得尤为重要。课堂上，我带着孩子们一起观察昆虫的生长变化，用实际的实验来引导他们发现自然界的奥秘。

孩子们的眼睛里闪烁着对知识的渴望和渴望的光芒。他们长时间凝视着实验现象，仿佛害怕错过一丝一毫的重要信息。他们围着我争相发问，发出一个比一个激动的声音。看着他们津津有味地参与到课堂中，我感到无比的欣慰和骄傲。

第三天

今天我和孩子们一起去操场举行了一场运动会。虽然我们所在的学校设施简陋，但是却不能阻挡孩子们运动的热情。孩子们在运动场上奔跑、跳跃，充满了生命的活力。而我则站在边上一边为他们加油鼓劲，一边帮助裁判工作。

在比赛过程中，我见证了孩子们的努力和坚持。他们或高兴地欢呼，或失落地哭泣，但无论胜利还是失败，他们都不曾放弃，一直坚持到最后。他们的顽强精神感染了我，我明白了，我们的责任不仅仅是传授知识，更是教导他们如何做人。

第四天

今天是星期四，也是我在这所学校的最后一堂课。为了让孩子们能够更好地记住我教的知识，我特意准备了一些小游戏来巩固他们。从卡片配对到词语填空，孩子们积极参与进来，每个人都努力争取胜利。

教室里弥漫着一片欢声笑语，孩子们用他们稚嫩的声音叫着我的名字，纷纷说出他们心中的感谢。我也深深地明白，这一年的支教经历不仅给了我成就感，也让我学到了很多。

总结

通过这一周的实习支教，我不仅从孩子们那里学到了坚持和优秀的品质，也收获了珍贵的人生经验。这个支教的过程，不仅仅是我教导这些孩子们学习知识，更是我从他们身上学到了如何克服困难，发现生活的美好。

未来的路还很长，但我相信每一位志愿者都能够将自己的爱心传递给更多需要帮助的人。我希望这些孩子们能够记住我教给他们的知识，展翅高飞，成为社会的栋梁之才。而我，将继续参与志愿活动，为社会发展贡献我的一份力量。

支教周记 篇2

师范生支教实习周记一

谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，第二天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把态度稍微变得温和了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课积极回答问题就会得分，只要你站起回答正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最后哪个组分最高还有奖励，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参与进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不紧张了，那节课同学们都挺积极地，我感觉很成功。今天我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚开始不写，说都挺好的，不用写了。在我再三要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满意的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们非常高兴。这可能是这周对我的最大鼓励吧!

当我真正开始上课的时候才发现为什么这边这么需要老师了!就谈我教的几门课吧，首先四年级的语文，如果在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解课文的能力了，但是这边的小孩似乎连拼音都还没完全过关，更不要谈理解课文了，另外英语，好多单词小孩完全不知道，一节只有两节英语课，又没有英语晚自习什么的，我很纳闷，既然开了英语课，为什么不重视呢?那段时间，我曾经有过想要放弃，每天总有处理不完的事情，每天总会有烦心的事情，但是，每次一上课，看到孩子们那种渴求知识的眼光时，我的心就又软了......我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去，尽我最大的努力去改变这些小孩吧!

我以后还会更加努力的，因为我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来，都参与进来，在我的课堂上没有好学生与差等生之说，每一个孩子都是最棒的，加油。

师范生支教实习周记二

我想不管我们大家会怎样来度过自己的教育实习，但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走上了讲台，并体验到了作为教师的乐趣和艰辛……

也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师，不管好与不好，他终究会对我们的教师生涯产生一定的影响。

我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要，但是这样机会真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。

据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。

先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，虽然说他们很调皮，成绩也不好，但是人都还不错，比较听话，上课回答问题也很积极，对待老师也很有礼貌。

应该说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很好，是他们给当老师的勇气和信心，虽然说要让他们改变和成长我会花的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的，加油!教育实习周记范文

说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们，我的实习伙伴们以及我自己的生活。

先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和周围同事的关系也很好(没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课)对我也很好。

除了在教学方面对我认真的指导(她几乎每节课都会听我的课)外，还在生活关心我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。

另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵

我的学生其实都很可爱，虽然说他们也有那种很调皮的，也有经常写保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都是可爱的。教育实习周记范文

虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的，值得庆幸的是我实习班的同学我都能认识完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当老师等等。

应该说从这周起我们的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。

我的付出没有白费，我发现他们开始喜欢上生物了，他们也会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，他们很多时候还会请我吃零食，虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。

当然了，他们不仅仅指的是一个班的人，很多时候我都不知道跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课，所以下一个目标是开始了解另外一个班了。

我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每天都呆在老师的办公室帮着老师做事，他们一直都比较积极的。

我们专业的其他三个还比较闲，不过我们很团结的，他们对我也很关心。记得昨天我比较累，因为还要留下来守他们的自习。

他们很关心的说：不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作了会更累的，那到时候你怎么办啊??

呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好!虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。

应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很开心!有空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊聊天，还不错吧。

应该说前面还有很多挑战在等待着我吧，不过加油，相信用心可以创造出奇迹的，加油!

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一、 概述

经过高三的努力，终于考上了大学，现在回忆一下，仍感到幸福。选择中文这个专业，是因为我对写作的爱好和对文学的爱好。随着时间的流逝，这宝贵的大学生活就要走到尽头了。因为种种原因我没有选择继续求学，但这并不代表我的学习之路就走到尽头了。所谓“活到老，学到老”吗，在自己的身边，总会有一些东西自己从未接触过，总有一些东西需要自己从头学起。

像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。 所以自然而然，编辑工作就成了我的首选工作。

在徐老师的帮助之下，我顺利地进入了《少年发明与创造》杂志社实习。这是一家报道中小学生动手动脑、开发智力，积极开展小发明、小创造、小实验、小制作活动的刊物。单位很小，但从社长到社员都很友善。能走进这家杂志社实习，能有机会让我近距离接触文化传媒工作，让我很兴奋，也很珍惜。

这次实习的主要目的，就是充分了解一套刊物，从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识，以期达到或是说基本具有编辑的能力。

二、 实习过程

第一次走出校门，来到工作岗位，这对于我来说什么都是全新的，都是让人兴奋的。整个实习过程大体可以分为三个环节：

(一)学习过程

最初的一段时间，我都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本杂志社的了解和对编辑的一些基本知识的了解。

我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。它包括中学版与小学版。在充分了解杂志的内部结构后，杨社长又为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序。并为我请来了本杂志社的主编翁永良翁老师，为我讲解什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编辑的具体工作等问题。

(二)约稿过程

在进行完初步的学习阶段后，就要进行实际的操作训练了。我的主要工作即实习内容便是约稿。

在了解刊物的主要方向后，根据自己所负责的“中学版·发明展示台”和“中学版·探索”版块的特点，进行有选择的约稿。

(三)编辑阶段

在约来一定数量的稿件后，在翁老师的指导与鼓励下，我开始进入编辑阶段。因为约稿得来的稿件，大部分是学生参加科技竞赛时的参赛稿件，在内容、长度、趣味性等方面都不太适合直接刊登，都要经过编辑、更改后才可以使用。

在经过几次尝试后，我所编辑的几篇稿件，都顺利通过了审核，被刊登了出来。

三、 实习内容

杂志的发行，第一步当然是约稿。没有一定量的供稿，一本杂志是没办法发行的，一个杂志社也是办不起来的。之后才能对约来的稿件进行分类处理，进行编辑。再经过排版、绘图、彩编等才被最终发行。因此，我的第一项工作，即第一个实习项目便是约稿。

(一)约稿

约稿的工作并不难，或可说很简单。但在实际操作上却很繁琐，需要相当的耐心与细心，具体工作内容如下：

1、在网上查询全国的各种青少年科技大赛，并将获奖名单打印下来，以便约稿时使用。因为这本杂志主要是介绍全国青少年的小发明，小创作的，因此，那些在科技大赛中获了奖的便成为了我们主要的稿件来源。

2、对获奖名单进行筛选。保留下获过奖但其发明创造尚未被刊登的。将小学与中学区分开来。我的具体操作是将小学的名单记录在一个本子上，将高中的名单记录在一个本子上，以便操作。

3、查询电话。我的查询方式很原始，就是拨打全国各地的电话查询服务台114，再具体查询某个地区，某个学校，某个老师的电话，以此来联系有发明创造的小学生。这一步工作量较大，而且还要做好记录，哪个打通了，哪个没打通;哪个有老师电话，哪个留邮箱了，哪个发稿了，都要有详细的记录。

4、约稿。在约稿时，要向各地老师详细介绍杂志社的情况和供稿的酬劳，方式等问题。

5、回访。即在收到稿件后对供稿者的回复;在稿件被录用后对供稿者的通知，寄稿费等工作。

约稿的工作顺利完成后，我便进入了下一个实习项目，即编辑。

(二)编辑

这项工作，不再像约稿那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一步的处理工作。

处理即编辑，它的主要内容是：将篇幅长度编辑成所需的长度;词语的应用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，细细校正文章格式、错字标点等。如有需要，添加“教师评语”。

这是我在杂志社的最后一项实习内容，也是较难的一项实习内容。这些具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太简单。在编辑过程中中，我也曾出现过一些错误，但在翁老师的帮助下，都已一一改正，并顺利完成编辑任务，在此过程中也学习许多知识。

四、实习收获

通过在学校期间的实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。在实践过程中我了解到许多关于约稿，编辑，校对，排版，彩编等方面的知识，逐渐熟悉了文化传媒方面的一些知识，并进一步知晓青少年在科技创新方面的想法。

我学会了怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到要想成为一名优秀的编辑必须具备各方面的素质，不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

这次实习虽不是我的正式工作，但却为我即将开始的工作生活积累了不少工作经验。很感激学校为我们安排的实习机会，很感激徐老师对我的帮助，同时，也很感激《少年发明与创造》杂志社对我的培养。在将来的日子里，我一定会更加努力，不辜负学校，老师，杂志社对我的培养。

支教周记 篇3

作为一名大学生，我有幸参加了支教实习活动。这次支教实习让我获益匪浅，我不仅能够帮助贫困地区的学生，还能够拓宽自己的视野，增长见识。

这一周，我被分派到了一个偏远的乡村小学。一到学校，我就被那一栋栋老旧的教学楼和操场上的孩子们所吸引。他们穿着破旧的衣服，但是脸上洋溢着灿烂的笑容，一双双期待的眼神深深地打动了我。

在支教实习的第一天，我向学校的老师们请教了一些教学方法和乡村学生的特点。在老师的指导下，我上了我人生中的第一节课。面对着这些可爱的孩子们，我感到有些紧张。我深感自己肩上的责任重大，我要尽我所能去帮助他们。我用尽全力，将知识生动有趣地讲解给他们，并通过互动的方式，让他们参与进来。他们的回答温暖了我的心，这个过程充满了快乐。

在接下来的几天里，我发现这里的孩子们虽然生活贫困，但是他们却对学习充满了激情。他们每天都在努力学习，希望通过知识改变自己的命运。他们的毅力和决心让我深深地敬佩。我和他们交流过后，我也意识到自己的幸运，我有机会接受良好的教育，而他们却不得不在艰苦的条件下学习。这让我更加明白了教育的重要性，同时也更加懂得珍惜眼前的一切。

除了教学，我还参与了一些社区活动。我们组织了一次义卖活动，将所得款项用于改善学校的设施。我亲眼目睹了我们的努力取得的成果，那些在操场上玩耍的孩子们的笑容让我心满意足。

这次支教实习还让我结交了一些志同道合的朋友。我们在教学中互相帮助，共同进步。他们和我一样，都怀着一个善良的心去支教，希望能够给这些孩子们带去一份希望。我们相互鼓励和支持，一起度过了这段难忘的支教实习。

整个支教实习周过得飞快，转眼间就要结束了。离别的时刻总是让人不舍，我也深深地留恋着这里的一切。这次支教实习让我懂得了坚持和努力的重要性，也让我更加明白了教育对每个孩子的意义。我相信，这次支教实习不仅对我个人有着重要的意义，对于这些孩子们来说也将成为他们成长中的宝贵经历。

回到大学后，我将继续关注乡村教育，并积极参与相关的公益活动。我希望能够为改善乡村教育献出一份力量，让更多的孩子们能够享受到优质的教育。我相信，只要每个人都能够用自己的力量去关注和支持，我们一定能够共同创造一个更美好的未来。

这次支教实习让我收获了很多，不仅提高了我的教学能力，也让我更加懂得珍惜和感恩。我将永远铭记这次难忘的经历，让它成为我前行的动力。

支教周记 篇4

第一天

今天是我作为支教实习生的第一天，我来到了一个位于中国西南地区的乡村小学。这里有着美丽的自然风光，但是教育资源却十分匮乏。我心中充满了期待和焦虑，不知道自己能够做些什么来改善这里的教育状况。

当我进入教室时，看到一群五六年级的学生在课堂上，他们的眼神中透露出了对知识的渴望和好奇。我了解到这所小学教师数量不足，所以学生们往往只能通过自学和互相讨论来获取知识。我决定尽我所能，帮助他们提高学习能力，为他们打开一扇了解世界的大门。

第二天

今天我开始正式上课了，我为学生们准备了一堂有关地理的课程。我画了一幅简单的地图，用颜色标注出不同的地域特点，然后向他们介绍了世界各大洲的位置和特点。学生们听得津津有味，他们提出了许多问题，我尽力回答，并引导他们思考。在交流互动中，学生们的思维得到了开阔，而且全班同学都踊跃参与讨论。

第三天

今天我决定进行一次课外活动，带领学生们进行户外考察。我们选择了一处附近的山区，我希望通过这次活动，让学生们亲身体验到自然的美好和知识的无限可能。当我们登上山巅，俯瞰着这片宽广的土地时，学生们不禁发出了惊叹和赞叹声。我向他们讲述了山区资源的珍贵和环保的重要性，他们也积极地做起了保护环境的倡议。

第四天

今天是星期四，我计划进行一次实践操作课程，让学生们亲自动手制作一些实用的工艺品。我带来了一些简单的材料，比如彩纸、剪刀等，然后向他们示范了如何制作纸飞机、花朵等小物件。学生们兴致勃勃地参与其中，他们很快掌握了操作技巧，制作出了许多精美的手工作品。通过这次活动，不仅锻炼了学生们的动手能力，也培养了他们的创造力和合作精神。

第五天

今天我带领学生们进行一次小组合作活动，让他们互相合作，解决一些问题。我把学生们分成几个小组，然后给他们发放了一些拼图的任务。每个小组只有一部分拼图，他们需要相互协作，才能完成整个拼图。这个活动既锻炼了学生们的团队合作意识，也培养了他们的沟通和协商能力。每个小组都成功地完成了任务，学生们也从中学到了团结合作的重要性。

第六天

今天是我在这所小学支教的最后一天，我感到既惋惜又欣慰。在这一周的支教实践中，我深刻地体会到了教育的重要性和改变的力量。虽然我们只是短暂地呆在这里，但是我相信我们对学生们的影响会是深远的。

在离开的时候，学生们给我写了一封感谢信，他们表示非常感激我给他们带来的知识和快乐。我的眼眶潮湿了，我知道这一周对他们来说是多么特别和难忘的。我相信，他们会将我传递给他们的希望和爱心传递下去，将来成为一个有用的人。

结束语

通过这一周的实习支教经历，我不仅学到了如何教育学生，更重要的是明白了教育的意义和责任。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创造力和社交能力。支教实习是我人生中一次宝贵的经历，它让我深入了解了中国农村教育的现状和困境。我希望未来能够继续为教育事业贡献自己的力量，为乡村学生们带去更多的希望和可能。

支教周记 篇5

这是我参加实习支教的第一周，我来到了一个位于乡村的小学，开始了我为期一个月的支教生涯。这个小学座落在一片绿树成荫的山坡上，周围是一片宁静而祥和的农田。当我走进这个小小的校门时，我感受到了一股热情和喜悦。

第一天，我参观了学校的教室，看到了一群可爱的面孔。这些孩子大多来自乡村，他们的家庭简单而朴素。在我的周记中，我写下了第一天和孩子们的第一次接触。他们对我的到来非常好奇，用温暖的目光注视着我。我记得他们的笑容，它们闪耀着纯真和渴望。

第二天，我开始我的第一堂课。我在黑板上写下了今天的主题：“友谊”。我跟孩子们谈论了友谊的意义，告诉他们朋友之间应该互相关心、互相帮助。然后，我组织了一个小游戏，让孩子们分成小组进行合作。虽然有些孩子比较害羞，但他们很快就融入了游戏中，并展现出了积极的参与精神。我的心里充满了成就感和喜悦。

第三天，我为孩子们策划了一次户外探险活动。在乡村的环境中，我们可以找到很多宝藏。我给每个小组发了一幅地图，让他们根据地图上的提示，找到隐秘的宝藏。孩子们激动地跑来跑去，紧紧抓住地图，充满了求知欲和好奇心。当他们终于找到宝藏时，他们的喜悦充满了整个空气。我意识到，教育不仅是传递知识，还要激发孩子们的兴趣和探索精神。

第四天，我决定带孩子们做一次手工制作。我给他们提供了颜色丰富的纸和剪刀，让他们自由发挥创意，制作自己的小动物。孩子们兴高采烈地忙碌着，他们互相交流着自己的想法，帮助彼此解决困难。我看到了他们的才华和创造力，也看到了他们之间形成的友谊和合作精神。

第五天，我决定给孩子们一次表演的机会。我组织了一个小小的才艺比赛，每个孩子可以展示自己的特长。有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，还有的孩子念诗。他们用自己的才艺展示了自己的独特之处，赢得了全场的掌声和喝彩。这一天是充满了鼓励和赞美的，孩子们收获了成功和自信。

回顾这一周，我深刻地感受到了支教的意义和价值。教育不只是传授知识，更是培养孩子们的品格和素质。通过与孩子们的互动，他们不仅学会了知识，更学到了友谊、合作、探索和自信。我也从孩子们身上学到了很多，学会了倾听、关心和引导。每天和孩子们在一起，我都感受到无限的爱和希望。

我期待着接下来的几周，我希望能够继续为这些可爱而天真的孩子们奉献我的爱心和知识。我相信，通过我的努力，他们将会茁壮成长，在这个美丽的乡村中追求他们的梦想。支教已经成为我生命中的一部分，我将永远热爱并坚守这份事业。

（总字数：1354字）

支教周记 篇6

作为一名支教老师，我每周都会写一篇周记，来记录我在支教工作中的点滴收获和感悟。

在这周的支教中，我深深感受到了教育的重要性。我所支教的学生来自于贫困山区，他们的家庭背景十分贫苦，甚至有的孩子连基本生活条件都没有。在这个环境中，教育对于孩子们的未来至关重要。所以我认为，作为支教老师，我们的责任不仅是教孩子们知识，更重要的是要让他们明白知识的重要性，激发他们学习的兴趣和热情。

在本周的教学中，我深入浅出地讲解了一些基础知识，例如生物的基本构造和功能，让学生们对生物有了更深入的了解。通过和学生们的互动，我发现他们对知识的兴趣非常大，这也让我更有动力去探索更多更有趣的教学方法。

在支教中，我也学到了很多。作为城市里的年轻人，我可能很难理解贫困山区的生活和文化，但通过和学生们交流，我开始了解他们的想法和生活。我认为，这种互相了解和交流非常重要，它可以促进不同地区的人们互相帮助、互相理解。

当然，在支教中也会遇到一些困难和挑战。例如有的学生因为文化程度低，无法理解一些简单的知识点，而有的学生因为家境贫困，无法顺利上学。针对这些问题，我会和我的同事们一起讨论解决方法，例如通过特殊辅导和社会救助等方式来帮助学生们。

总之，本周的支教生活让我受益匪浅。通过教育孩子，我不仅了解了这个贫困山区的环境和文化，更重要的是让我明白了教育对于未来的重要性。我会继续努力，用心去教育孩子，为他们的未来贡献自己的力量。

支教周记 篇7

本周是我参与三下乡支教实习的第一周，我感到非常激动和期待。作为一名大学生志愿者，我意识到这次实习不仅对我个人的成长有重要意义，更重要的是，我可以为农村地区的孩子们带去知识和关爱。

实习第一天，我来到了莱阳市一个偏远的小学。眼前的一切都是那么陌生，然而孩子们的笑声和热情却让我感到亲切。我和其他志愿者一起被分到了一间三年级的教室。教室内简陋而干净，桌椅摆放整齐，而孩子们则早早地坐在自己的座位上等待我们的到来。

第一节课是语文课，主题是《鲁滨孙漂流记》。我带着期待和紧张开始了课堂。孩子们都听得非常认真，我尽力采用互动的方式让他们参与进来，希望能激发他们对阅读的兴趣。通过课堂活动，我发现了一些孩子们的优势，有的擅长朗读，有的擅长解析课文。我对他们的表现非常满意，同时，也发现了他们的一些问题，比如字音字形错误较多，理解能力相对较弱。这让我更加坚定了为他们提供优质教育的决心。

第二天，我带领孩子们进行了数学课的教学。我选择了一些生动有趣的游戏来帮助他们理解和巩固数学知识。孩子们一边玩耍一边学习，他们的笑声充满了整个教室，这使我深感满足。然而，我也注意到一些问题。有些孩子在数学计算上存在一些困难，我决定在后续的教学中更加重视巩固基础知识，让他们能够更好地应用所学知识解决实际问题。

在实习的过程中，我还发现了一些孩子们的特长和兴趣爱好。有的孩子擅长绘画，有的喜欢音乐，有的喜欢运动。我鼓励他们参加学校的艺术和体育活动，并加强了他们在这些方面的培养。同时，我也鼓励他们多读书，提高自己的文学素养。在我和其他志愿者的共同努力下，孩子们在各个方面得到了全面的发展。

实习的最后一天，我感到非常难舍。孩子们聚在一起为我们送行，眼神里带着不舍和感激。我深知，这次实习不仅让我学到了很多，更让我意识到了自己责任的重大性。我决心将来继续关注农村教育，为农村孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

三下乡支教实习，让我感受到了生活的真实和人与人之间的温暖。通过实践，我更加深刻地理解到教育的重要性和义务教育的不平等。我相信，只有给予农村孩子们更好的教育，才能真正实现教育的公平和社会的进步。

下乡支教实习周记到此结束，但对于我来说，这只是故事的开始。我将继续努力，坚守初心，为农村孩子们的未来努力奋斗。希望在不久的将来，他们也能有机会站在更广阔的舞台上，展示自己的才华和潜力。让我们一起加油，为教育事业贡献自己的一份力量！

支教周记 篇8

xx年7月28日星期X

上了路的梦想

时间流逝，岁月如梭。不知不觉中，我的支教生活已有一个多星期了。这一个星期里，我的感触颇深。说句心里话，支教生活的确挺苦，甚至苦不堪言，但也充满着快乐与感动……在感动之余，我认为对受援单位的帮扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我却感触甚多、体验甚多、收获甚多.

假如没有这段支教生活，没有这段亲身体验，我是无法想象眼前的这一切。当地农民刺骨的贫穷，人均年收入不足400元，不少人还住着很烂的房子;教育现状是如此落后：初步通过“普九”验收，更可悲的是，个别村屯最高学历的连一个初中毕业生都没有;交通与通讯是如此闭塞，甚至给人一种与外界隔绝的感觉。就目前而言，大部分乡镇还是坑坑洼洼的黄泥路，据说这已经是很不错的了，以前甚至连路都没有，这似乎印证了鲁迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路。”出发之前，永远都是梦想;上路了，才是挑战。

也许生活不应该一帆风顺，也许生活中有太多艰辛与困苦。在学校中的我每天在太阳的召唤下才慢慢起床，拿起书本。而来到支教的地方，我每天是伴着星星，踏着晨露，在天还微明时就起床上课。在这里我觉得时间老人的脚步好慢好慢，而我也在时间老人的召唤下第一次体会到了时间是多么重要。时光易逝，而我在校时，对于时间则是毫无概念，过一天算一天呗，而今我却深深体会到了时间对于我们来说意味着什么，我还有几个人生中的二十年，不过时间长了，就觉得有点累，每天天不亮就起床，而每天也只能等学生下晚自习，我才能停下一天忙碌的脚步。然而我慢慢习惯了早出晚归，我慢慢体会到了时间的重要性，在艰辛中我学会了更多。

然而在支教生活中让我也体会到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换;学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。学校里的老师们对我也很好，我们一起讨论功课，讨论生活。让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。学校校领导们也让我感受到了家的温暖，不管是在生活中还是在工作中遇到困难，他们都会尽其所能地帮助我。在这里虽有生条件的差别，但相同的是在这里我感受到了家的温暖，体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。支教的生活有欢乐也有艰辛，有开心也有不顺，但是在支教的生活中我觉得我长大了，我学会如何做一个大人，摆脱自己的稚气，我学会了如何与人相处，与人为善，让自己在交往中获得更多的快乐，我学会了承担责任，让自己更多思考自己的行为，我也学会了面对现实的社会生活，让自己更多地使自己的性格更多得到磨砺。在支教生活中，我长大了，成熟了。在支教活动中我锻炼了自己，学会认真面对一切了。我感谢支教给我带来的五味感受。我感谢支教给我带来锻炼的机会，我会珍惜的!我会永远将它珍藏在我心中!

支教周记 篇9

作为一名支教老师，每周的工作都充满了挑战和收获。在为期一周的支教工作中，我不仅教授了学生们知识，还关心他们的成长和生活。以下是我的支教周记。

第一天，我来到我执教的学校——山村小学，这是一所位于贫困山区的小学，学生家庭经济条件普遍较差。我发现学校的师资力量十分紧缺，教育资源相对匮乏。于是，我决定在接下来的一周中，不仅要尽自己的努力给孩子们带来知识，还要耐心的关注他们，用心的倾听他们的故事和心愿，尽一切可能去帮助他们。

第二天，我进入了教室开始教授自然科学，学生们都十分认真听讲，但是我发现这些孩子普遍存在基础薄弱的问题。于是，我决定改变教学方法，以互动、实践式教学为主，直接引导和激发孩子们学习自然科学的兴趣，让他们更加愉快的学习知识。

第三天，我参加了学校的晨会，发现某些学生存在着心理压力大、学习方法不正确的问题。于是，我决定引导孩子们通过心理疏导、正确认识自己的问题、积极面对的方式来解决自己的困难。同时，我还将一些常见的学习方法分享给他们，鼓励他们逐步掌握并在学习中运用。

第四天，学生们已经开始适应了我的教学方式，他们变得更加活跃和自信。在课堂上，我将知识传授的更加生动有趣、贴近生活，让学生们沉浸在学习的乐趣中。下课后，我关注学生们的生活，帮助他们解决生活中存在的种种问题，例如一些学生没有学习用具，我便为他们买了一些必需的学习用品。

第五天，我在教学的同时，关注学生的身心健康。在体育课上，我带领学生们做了半小时的瑜伽冥想，让他们在放松身心的同时，提高了集中力和专注力。在寝室里，我为学生们准备了健康的夜宵，跟他们一起聊天，了解学生们的生活，为他们送上一份关爱。

第六天，我召开了班会，让孩子们发表自己的看法和意见，精心设计互动环节，让学生们在积极参与中得到快乐和成长。同时，在小组讨论中，我鼓励孩子们团结协作、彼此帮助，在我准备的课外读物里，他们可以了解到更多的社会知识与人文关怀。

第七天，我的支教工作告一段落，也是我的离别之日。在告别仪式上，我感受到孩子们的深深的感谢之情，也看见了他们经过一周的奋斗与成长。我悄悄的为他们留下了一些小礼物，并写下了对他们的祝福和鼓励。

我的支教过程充满了挑战与收获。在这一周中，我了解到什么是真正的关注与关爱。我更加坚定了自己的支教路径，我希望在未来的教育生涯中，能一直坚持着这样的教育理念，为更多的贫困山区与偏远地区的孩子们奉献我的一份力量。

支教周记 篇10

这是我的第一次实习支教经历，我被派往一个小学，在那里我度过了许多难忘的时光。这篇文章将记录我在实习支教期间的每一周所发生的事情。

第一周：我的第一周非常激动人心，我意识到这是我有史以来做的最有意义的事情之一。这周的主要任务是熟悉学校和我的学生。我了解到我的学生们都非常热情和友好，并且非常渴望学习。然而，我也意识到我面临的巨大挑战：我的学生们中有许多人都对英语感到非常困惑，并且他们的词汇量很低。

第二周：我的重点是如何教授英语，因为这是我的主要任务。我开始以与他们相合适的速度教授他们英语单词和简单的句子，从感性上使学生了解单词。面对这样的挑战，我想到了许多新的教学方法，如通过游戏、歌曲和绘画来教授英语——这些方法很有效。

第三周：这个星期是困难的，因为我意识到我需要更好的准备和组织能力来管理我与我的学生们的时间。我开始尝试更好地安排我们的课程计划，并且改变我们开始和结束课程的时间。我没有想到，这些顺利调整后，课堂上的气氛和效率上升了不少！

第四周：我的学生们变得越来越亲密，他们对我的信任和包容使我非常感动。这周我加强了我的音乐教育计划并教他们唱一首经典优美的英文歌曲，所有的孩子们都在一起跟着我唱那首歌，那种感觉绝对不能用言语来形容。我的实习支教也接近结束，但是我已经开始想念这些可爱的孩子并期望再次与他们见面。

总之，尽管在这段实习支教的生活中有许多困难，但我学到的东西远远超出了我的期望。和我的学生们相处的愉快、他们的微笑和那份满满的爱一定是留给我最珍贵的记忆。

支教周记 篇11

实习支教周记

本周是我作为大学生志愿者参与实习支教工作的第一周，这是一次充满挑战和乐趣的经历。通过与孩子们的互动和交流，我深切感受到了教育的重要性，也收获了很多宝贵的经验和教训。

实习支教地点是一个偏远的山区小学，学校位于山脚下，周围群山环绕。刚到学校的第一天，我被这片美丽的自然景色深深吸引，但同时也感受到了这个地方的贫困和落后。学校的教学条件相对艰苦，仅有简陋的教室和不完善的教学设备。这并没有挫伤我对支教的热情和动力。

每天早上，当我走进教室，我会看到一群活泼可爱的孩子们早早地坐在自己的座位上等待我上课。尽管他们来自贫困家庭，但他们对教育的热爱和渴望却是如此强烈。在我给他们上完第一堂课后，我被他们的团结和合作精神深深打动。他们互相帮助，积极参与课堂活动，每个人都努力学习。这段教学经历让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和自信心。

在与孩子们的交流中，我发现他们对外部世界的了解非常有限。于是，我决定开展一些社会实践活动，通过实地考察和互动交流的方式让他们了解社会的多样性和丰富性。在周五的下午，我带着孩子们去参观了城市博物馆。孩子们兴奋不已，他们第一次亲眼见到了那些只在书本里出现的文物和艺术品。他们认真聆听解说员的讲解，提出了许多问题，对文化知识有了更深的了解。这次活动不仅为孩子们打开了一扇窗户，也让我深刻体会到，教育不应仅仅局限在课堂上，更要培养学生的学习兴趣和阅读能力。

尽管实习支教的过程充满了困难和挑战，但我从中收获了很多宝贵的经验。我学会了与孩子们建立良好的师生关系。刚开始，孩子们对我有些抵触和拒绝，毕竟我只是一个临时的老师。但通过与他们的交流和关心，我逐渐赢得了他们的信任和喜爱。我学会了灵活应对教学环境的变化。由于学校条件有限，我不得不经常调整教学计划和方法，以适应不同的情况。这个过程中，我学会了善于观察和思考，找到更有效的教学策略。我发现支教不仅仅是给孩子们提供知识，更是帮助他们树立自信和激发他们的潜能。一个合格的老师不仅仅是教书育人，更重要的是培养学生的综合素质和价值观。

通过这一周的实习支教，我深深意识到教育的重要性和使命感。我理解教育不仅仅是一个职业，更是一种信仰，一种传递和发扬人类文明的方式。我希望通过自己的努力和奉献，能够为每一个孩子提供一个良好的教育环境和机会，让他们能够自由地展示自己的潜能和才华。我相信，只要共同努力，教育的火炬就一定能够在每一个人的心中焕发出光芒。

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