小学四年级下册作文

小学四年级下册作文7篇。

每个人都有机会创造属于自己的未来但未来的形态不同，写作能够让我们更好地理解如何说服别人。小编通过深入理解和细致的拼凑为您呈现这篇“小学四年级下册作文”。此页面仅供参考请以实际为准！

小学四年级下册作文 篇1

二年级状物作文题目：樱桃。关于樱桃的状物作文怎么写？这篇二年级状物作文250字的樱桃的状物小练笔希望能够帮到你。

四年级书信题目：爸爸妈妈我想对你说。四年级关于爸妈的书信作文怎么写？这篇四年级书信450字的爸爸妈妈我想对你说的书信作文希望能够帮到你。

三年级状物作文题目：太阳花。关于太阳花的状物作文怎么写？这篇三年级状物作文300字的太阳花小练笔希望能够帮到你。

我是一位正在读六年级的女生，今年是我接触小学的第最后一个学期，我早已没有什么不习惯了，就连第一个学期刚开学没多久我也不会感到孤单，因为不到一小时我已经朋友成堆了，也不是我人缘好啦，可能是我的性格比较好接触吧！开学一个星期了，我对每个同学都有所了解了，我们班的班长是个长得黑黑的男生，他不太爱和别人开玩笑！副班长是个胖胖的大女生。我们那个呆呆的英语课代表呢？哦！在那呢，我看到了！她总是爱一个人孤孤单单的。

小学四年级下册作文 篇2

一天，我和妈妈要去姐姐家。我自己骑自行车先出发了，正要转弯的时候我摔了一跤，我受伤了。

妈妈赶了上来，问：“恬恬，你怎么了？”我不想让妈妈知道我受伤了，就慌忙说：“我把伞弄点好，妈妈！你先走吧。” 　

之后，妈妈接着骑电瓶车走了，我也赶了上去，就一个劲地骑到妈妈前面去了，快到姐姐家了，我看到了美美，她上次来我家玩，我还答应她要给她一个恐龙蛋呢！ 　

到姐姐家，妈妈知道我受伤了，她批评了我，说我为什么不把这件事告诉她。我说：“妈妈，我怕你担心。”妈妈说：“好孩子，你真懂事！以后骑车小心些，一个人要懂得照顾自己。”我说：“妈妈，我知道了。”后来妈妈把餐巾纸弄湿，帮我把伤口洗干净。 　

回到自己家，妈妈还给我在膝盖上涂了珍珠粉，妈妈说：“珍珠粉可以消毒的。” 　

晚饭后，爸爸也知道我受伤了。他说：“得买点消炎的药水。“说完，他开车载着我们去药店，我看见我们平常去的药店已经关门了，爸爸又绕了一大圈，到了另一家药店，我看见店门开着，就兴奋的说：爸爸，这家还开着！”。于是，我们一家人马上下车去买药水，买好了药水，我们很快回到家。妈妈就用棉花棒给我涂上了红药水…… 　

虽然我受了伤，遭受了皮肉之痛，可是我真真切切地感受到了爸爸妈妈对我对我无微不至的爱。我决心长大了，一定要好好报答他们对我的养育之恩！ 　

几天后，我的伤好了，又像天使般的活蹦乱跳了……

小学四年级下册作文 篇3

五年级日记大全题目：煎荷包蛋。五年级关于荷包蛋的日记大全作文怎么写？这篇五年级日记大全作文600字的煎荷包蛋的日记大全作文希望能够帮到你。

点评：本文是一篇典型的写景作文。通过春夏秋冬四季来展现家乡的黄河不同的风景。小作者笔下的黄河没有人们传统印象中的气势磅礴，却也另有一番鸟语花香、生机勃勃的韵味。拟人等修辞的运用也更生动了黄河的景色。

上了小学一年级的我，有一个梦想，我梦想着我能够成为一名老师，教育小朋友们识字，学习。和小朋友们一起做游戏。

过了一天，数学老师拿着试卷走进教室，我听到有两位同学得了100分，我的心里非常紧张，就在这时，老师念到了我的名字，我带着欣喜和紧张的心情走上讲台，台下掌声雷动，因为我也考了100分。老师又说：“这次王雨晨同学进步很大，你们要向她学习。”听完，我的心里更加兴奋和高兴。因为这次是我四年级的第一次考试，第一次考试就拿了100分，为我将来的考试开了一个好头。

小学四年级下册作文 篇4

轰！轰！轰的爆炸声响彻云霄，划破了本来应该宁静的天空，曾经繁华的上海火车南站顷刻间灰飞烟灭，一个不到三岁的小男孩坐在废墟旁号啕大哭，撕心裂肺的哭音和飞机的轰炸声，交织成了一首罪恶的交响曲。

这个孩子为什么哭？他的爸爸妈妈在哪里？这里到底发生了什么？让人产生了一连串的疑问。

查阅历史资料：1937年7月7日抗日战争爆发。同年8月28日，日机疯狂轰炸上海火车南站，车站天桥，月台，铁轨被炸坏，地上满是焦黑的残缺尸体，广场上很多被炸死的妇女紧抱着无头缺肢的孩子，日机投掷的燃烧弹使车站和郑家桥燃起大火，一时间烟雾弥漫，惨不忍睹。

一位记者拍下了一张记录日本侵略者罪恶的照片，孤苦伶仃的孩子，满目疮蜚，惨不忍睹。我猜想，硝烟迷漫中，一位年轻的母亲抱着不到三岁的儿子去避难，他们一家三口来到火车站，来火车站避难的人真是人山人海，不到三岁的孩子抱着自己心爱的小狗准备上火车。就在这时，日本侵略者的飞机野蛮地赶到，他们疯狂的扔下一颗颗炸弹，顿时上海火车南站成了一片废墟，火车站的人们被炸地死的死伤的伤，小男孩还没弄清楚怎么回事，又一颗炸弹投掷了下来，爸爸、妈妈，赶紧把孩子揽入怀中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他从血肉模糊中爬了出来，哭喊着找妈妈，找爸爸，喊天天不应，叫地地不灵。他现在没了亲人，是谁让他失去亲人？是谁让他无家可归？是战争！是罪恶的子弹！我的心头像潮水般涌出了对战争的憎恨，对战争发起者的厌恶。

今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，现在伊拉克，伊朗、阿富汗等国家还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战争！让和平之花开满全世界！

小学四年级下册作文 篇5

我的外婆生活很有规律，她每晚七点钟准时上床，戴上老花镜，靠在床上看电视，她很关心《新闻联播》里的国内外大事。

今天，当广播员说道：多国部队空军猛烈轰炸伊拉克首都巴格达时，外婆惊讶地什么什么？中国不对？我急忙解释说：不是，不是，是多国部队，她是有许多国家组成的。中国没有参加。外婆这才放心地感叹道：中国不干就好了！可见，外婆是多么希望人类生活幸福安宁啊！七十高龄的外婆以她特有的方式关心海湾战争，真有趣。然而更有趣的还是外婆看电视时打瞌睡的情景。记得那天外婆看完电视连续剧《你为谁辩护》时，已经九点钟了，她开始打起瞌睡来。她先是闭上眼睛，然后老花镜一点一往下滑，渐渐脱离了鼻梁，滑落到鼻孔下面。她却一点不知。响着均匀的鼾声，瘪着嘴巴直往外噗气。过了一会儿，她醒来，看见我在笑她，有点不好意思：嘿，广广笑我呢！我便问道：外婆，你困了为什么不睡下呢我还想等着看好节目呢！外婆笑着说。

我的外婆为什么会这样有趣呢？大概是因为她耳不聋、眼不花，身子骨挺硬朗，晚辈也特别孝敬她的缘故吧！

小学四年级下册作文 篇6

语文园地三

教学内容：语文园地三。

教学目标：

１、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；

２、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；

３、积累农业气象谚语；

４、展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用。

教学难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。

教学准备：搜集人类从大自然受到的启示的资料、相关课件等。

课时安排：四课时。

教学过程：

第一课时 口语交际

教学目标：

运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。

教学重难点：提高倾听、应对、表达等语言能力。

教学准备：相关课件等。

教学时间：

教学过程：

一、展示事例，激发兴趣

讲述下列事例，引入新课。

【出示：事例一】【课件出示乌龟壳、小提琴】

【出示：事例二】这是一个真实的故事，它告诉我们：【出示】

二、自主选择，分组交流

1、自主选择交流的内容──从下列几方面任选一项交流：【出示】

2、自主选择交流的伙伴──交流内容相同的组成一个或若干个小组。

3、自主推荐在全班汇报的代表──教师适当引导激励上台少的同学，善于发现突出典型并积极向组员推荐。

三、全班汇报，互动交流

①各小组推荐的代表向全班汇报：

引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯，通过过渡语评点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生；听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教，形成台上台下的互动交流，学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。

②评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我奖”等，进行精神奖励：全班鼓掌、打节奏为获奖同学唱一支歌曲。

四、同桌互说，强化提高

请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习，重新组织自己的语言，再同桌两人一组，一人讲，对方听一听、问一问、夸一夸。教师巡回指导。

五、课后总结。

第二课时 大自然的启示（习作）

教学目标：

1、让学生能清楚的表达自己从大自然中受到的启示。

2、让学生学会修改自己的习作。

3、引导学生进一步关注自然，发展学生观察、想象等思维品质，提高表达能力。

教学重难点：清楚的表达自己从大自然中受到的启示。

教学准备：相关课件等。

教学时间：

教学过程：

一、回顾上一节汇报会

同学们，通过本组课文的学习，我们不仅知道了大自然是人类的老师，而且还围绕“大自然的启示”，开展了一次综合性学习，我们走进生活，观察了我们身边的动植物，从中受到了启示，也想有所发明；有的同学还收集了有关资料，从一些资料中受到了启迪。我们先来回顾上一节课的内容，谁愿意说一说，在这次综合实践性学习中你有哪些收获？从中受到了什么启示？

【出示“大自然的启示”的有关资料】

从这件事中我们受到的启示是：【出示】

二、佳作赏析【出示】

三、动笔打稿。

通过我们的汇报会同学们已经进行了口头的交际与汇报。那么这节课我们就要动笔把这些写下来。

1、小组讨论习作的注意事项

我们先在小组内讨论一下这次习作你想写些什么？在写的时候又要注意些什么？

学生开始讨论。

教师巡视指导，巡视时要注意倾听，找出典型，进行汇报【出示】。

2、参考题目【出示】

3、学生独立写作，教师巡视指导。

四、当堂修改，完善初稿

1、自评

【出示：评价要求】

2、同桌互评互改，教师巡视指导

五、课后总结：

这节课同学们发言都很积极，而且写出的文章也都很好，这与你们仔细的观察和认真的思考是分不开的，把这个习惯坚持下去，你们一定会更优秀

五、布置作业

课上没有完成初稿的学生要利用课下时间来完成，并且要认真的进行自评。完成初稿的学生要把初稿誊抄在作文本上。

第三课时作文讲评课

一、发本，学生阅读自己的习作和教师的批语。

二、学生上台展示亮点——上台读自认为写得好的词语、句子、段落和篇章，并将好词和好句适当出示。教师要适当引导并评出“好词将”、“句子高手”、“写作小能手”等，以激发学生积极性，提高写作兴趣。

三、教师小结：从优劣得失等方面小结本次习作情况，提出有共性的问题，如：语句、层次、标点等，引导全班评议，集体修改。

四、个人再修改

个人放声朗读自己的习作，用修改符号再次修改有明显错误或有毛病的地方，错别字、词订正写在习作眉批空处，每个字写三遍。对于习作不合格的学生，教师要指导重新写作或当面指导修改完善。

第四课时 “我的发现”和“日积月累”

教学目标：

1、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；

2、积累农业气象谚语；

3、展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。

教学重难点：体会词语在表达语意轻重方面的作用。

教学准备：相关课件等。

教学时间：

教学过程：

一、我的发现【出示】

①读一读，自己悟一悟。

②说一说，读一读，分组感悟。【出示】

在朗读时，注意这三个词语语气稍重一点儿。

③小结：这三组句子，每组里的两个句子基本意思是相同的，但每组里的第二个句子表达的语文更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

④举一举例子：你还能举出这样的一组例句来吗？【出示】

二、日积月累【出示】

①自由读，想一想意思。

②自主说，联系生活实际说说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。

③多种形式积累：自主背、相互背、齐背、指名背。

④拓展交流：你还知道哪些气象谚语？注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。【出示】

三、布置思考作业：你想做的展示台内容。

小学四年级下册作文 篇7

那是被记者拍摄下来的一张张记录着日本侵略者所犯下深恶罪行的照片，那是1931年的8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车站时的一幕幕悲惨的情景。这时，一张有一个正在哭泣的小男孩的照片吸引了我的视线。

这个孤独无助的小男孩坐在站台上的一堆废墟中，正张着嘴嚎啕大哭，他那。三，四岁的原本可爱模样，不禁浮在我的眼前，使我想起他痛苦的童年。事实上照片的男孩头发烧得焦糊黑，衣衫褴褛，破烂不堪的衣服上还沾着不知是血还是泥的污渍。再看看小男孩身后的景象，着实令我震惊：天桥上栏杆和铁板晃晃悠悠，残存的房屋上的瓦片摇摇欲坠，遍地的废墟下面埋着无数人，血腥味四处弥漫。铁轨没有一节是连上的，扭曲得不像样。半死半活的人的呻吟声，惊慌失措的`人群的尖叫声，寻找孩子的父母，和与父母失散的孩子的哭声，混杂在一起，真是撕心裂肺。可所谓血流成河，硝烟弥漫，尸横遍地。

我想，这个孩子不是被眼前的情景吓哭的，就是因为与父母失散而怕哭的。他的父母应该是为了救他而死的，那个男孩可能看到父母为了救他而献出自己的生命绝望得哭了。我猜，他的父母在发现一枚炸弹后，为了让孩子活下去，使劲推开了孩子，自己被炸死了唉，这个孩子不知失去父母后，还能不能够健康的成长?

让我们共同呼吁：不要战争!不要让孩子再失去父母，不要让父母再失去孩子，不要让世界再存在血腥和暴力!

我们要一起创造和谐的家园，让那娇嫩的和平之花，永远绽放在这美好的人世间!

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