小学体育教案设计:谁最平衡
活动目标:
1.学习模仿仙单脚站立(3秒钟),探索能够保持平衡最久的各种动作。
2.通过“屁股推”游戏(两幼儿站在软垫上,用屁股贴屁股,然后相互推),继续训练平衡能力。
活动准备:
1.动感性较强的音乐。
2.软垫。
3.一些小奖品。
活动过程:
一、准备活动。
1.教师带领幼儿在动感的音乐声中做“小小健身操”,活动上肢、肩部、腿部、腰部等,并以踏步的形式进行放松。
二、基本活动。
1.学习模仿仙鹤单脚站立的动作。
(1)在动物中,你们知道有哪些动物喜欢单脚站立吗?(大公鸡、仙鹤hellip;hellip;)
(2)我们今天就来学习模仿仙鹤单脚站立的动作。我数1、2、3,你们每个人都要摆出一个仙鹤单脚站立的动作。
(3)幼儿学习模仿仙鹤单脚站立。
(4)教师请部份幼儿上前演示他们的动作。
2.引导幼儿探索能够保持平衡最久的姿势。
(1)大家刚才想到了很多单脚站立的动作,但是哪个动作能让我们保持平衡的时候最长呢?现在请小朋友们为每个动编上号,如1号动作mdash;mdash;双臂展平单脚站立;2号动作mdash;mdash;双后叉腰单脚站立;等等。
(2)让幼儿从1号动作到N号动作逐一进行站立练习。做每个动作时,教师均要数十下,落下人数最少的两个动作就是最有利于保持平衡的动作。
3.游戏:屁股推。
(1)刚才我们做的都是练平衡的动作,现在我们来玩一个有关平衡的游戏,它的名字叫“屁股推”。游戏规则是两位幼儿背靠背站在软垫的中间。当教师发口令后,幼儿就互相用屁股把对方往软垫外面挤,谁把对方挤出软垫,谁就是获胜者。
(2)幼儿两两结伴,领取软垫玩“屁股推”的游戏,教师注意让差不多身高的幼儿搭配在一起进行游戏。游戏可多次进行。
(3)“屁股推”游戏比赛。
我们马上要进行“屁股推”的游戏比赛了。你们两两结伴开始玩游戏,获胜的一方留下来,然后我们让获胜的小朋友再次两两结对进行比赛,决出获胜的一方。最后我们让第二轮比赛后获胜的小朋友再次结对进行比赛,依此类推,最终的胜利者就是冠军。
三、放松活动。
教师给获胜的幼儿颁发小奖品,并鼓励幼儿不要气馁,继续努力。
小学体育教案设计:皮球,我会玩
设计意图
随着幼儿科学教育的不断改革与发展,幼儿园的体育活动越来越受到社会和人们的重视。今天的孩子将是二十一世纪我国社会主义现代化建设各条战线上的主力军,因此,加强体育教育,增强幼儿体质和培养其健康的心理素质极为重要。在体育活动中不断培养幼儿团结友爱、热爱集体、不怕苦、不怕累、不怕困难的精神,并在活动中造就幼儿机智灵活、勇敢顽强的优良品质,是我们幼儿教师义不容辞的责任。开展了此次《皮球,我会玩》活动。根据幼儿年龄特点,为幼儿创设良好的体育活动环境,开展各项游戏活动,使每个孩子的身心与机体都获得健康成长,也增强了其体质。
活动目标:
1、培养运球middot;拍球middot;传球middot;接球的能力。
2、懂得利用各种工具,探索皮球的玩法。
活动准备:
跳绳middot;皮球middot;瓶子middot;棍子middot;呼啦圈middot;布等。
活动过程:
一、开始部分
组织幼儿在操场上集中,进行队列队形的变换。
要求:幼儿听口令,有节奏的进行,挺胸抬头摆起臂,眼看前方队列整齐,左右转弯为直角。。
二、基本部分
1、准备活动:简单的热身运动,有针对性的对玩球时会受伤的地方进行训练。
如:膝关节middot;腕关节middot;裸关节
2、身体活动:球操
要求:做操时动作到位middot;用力
3、花样玩球
宝贝们,今天老师带来了很多器材,有呼啦圈,棍子middot;跳绳middot;瓶子middot;布等等,请宝贝们和你们的好朋友一起来试试,看看除了我们以前的玩法以外,还有没有其他的玩法。老师观察幼儿的活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。老师在旁训练指导,仔细观察,示范其他的玩法,引导幼儿重点练习控球middot;行进拍球middot;传接球的能力。
三、传球游戏
把幼儿分成六纵路,第一排的小朋友手拿着皮球在头顶上,老师喊预备开始后,就从头顶上传给下一位小朋友,直到最后一名小朋友接到球后,迅速的跑到第一个小朋友的前面把手举高,速度最快的小朋友将会得到一朵大红花。
四、结束
鼓励幼儿大胆发表自己今天的感想,学会了什么,心情怎么样,互相交流。
活动延伸:
课余时间适当的增加这个游戏,锻炼幼儿的手眼协调能力。
活动反思
在本次游戏中,让幼儿观察玩皮球的方法。教师和幼儿一起边拍边数,帮助幼儿熟练拍球的动作,对于有困难的幼儿要给予必要的指导,重在激发幼儿的兴趣,能经常保持自己良好的情绪,知道高兴有利于身体健康,掌握一些简单的玩皮球的方法。
不足之处:
教幼儿动作时,把握的不够好,没有顾及到幼儿的整体,有些幼儿就离开了游戏,以后在这方面上要多加注意。
激发幼儿的学习兴趣,使幼儿有兴趣参与到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参与的形式,我发现通过这样的方法来引入教学,幼儿会在不知不觉中学会玩球。我认为这也是一种比较合适的教学方法,教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创造性,根据他们的年龄和心里特征,捕捉他们的兴趣爱好,融于活动,才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新能力的目的,又利于幼儿茁壮成长。
小学体育教案设计:安全做运动
活动目标:
1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。
2.知道在户外活动时要关爱他人,遵守活动规则。
活动准备:
1.平衡木、沙包、垫子。
2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。
活动过程:
1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。
⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片,教师讲述故事。
⑵请幼儿说一说:小猴为什么要学本领?小猴学到了那些本领?这些本领对小猴有哪些帮助?
2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。
⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领,供幼儿学习模仿。
⑵引导幼儿讨论:小朋友在什么情况下会用这些本领?
3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。
⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木,教师鼓励幼儿尽量独立行走。
⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围,教师让幼儿将身体向垫子倾斜,快要摔倒时双手快速撑到垫子上,撑住身体。反复练习。
⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈,选几名幼儿站在圆中心,圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷,看谁可以快速的躲开投来的沙包。
大班幼儿技能比赛优秀方案
一、活动目标:
1、通过活动,提高孩子的生活自理能力,学会穿脱衣服、裤子、鞋袜、及叠衣服、被子等基本的生活技能。
2、让孩子感受到自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
3、通过比赛满足幼儿表现欲,进而落实幼儿生活教育功能,训练幼儿健全的体魄,增进团队精神。
二、活动形式:
1、由班级自行安排初赛时间,进行班级比赛。
2、班级初赛小中大班每班前10名、幼小衔接班每班前15名选入决赛,决赛以年级为单位,参赛幼儿统一抽签分组进行。
三、活动决赛时间:
幼小衔接班:20xx年4月8日上午9:00开始
大班:20xx年4月9日上午9:00开始
小班、中班:20xx年4月10日上午9:00开始
四、活动地点:幼儿园一楼大厅
五、活动内容:
大班项目:穿园服上衣和裤子袜子运动鞋(无鞋带)筷子夹10粒花生。(6组,每组5人)
六、活动规则:
每组参赛幼儿听总裁判口哨声开始按各年级项目顺序进行计时,以最短时间完成并穿叠整齐者获胜(衣、裤、袜、鞋等无穿反或穿翻等现象)。
七、活动温馨提示
1、请家长在家按年级项目加强幼儿练习,培养幼儿生活自理动手能力。
2、当天班级幼儿初赛和年级幼儿决赛家长不参与。
3、如有家长不明白幼儿自理能力活动请咨询班级老师。
幼儿技能比赛创意方案
一、活动目的:
1、通过有趣的比赛活动,让孩子感受自己长大了,引导幼儿懂得自己的事情自己做。
2、通过比赛满足幼儿的表现欲望,让幼儿感受到集体活动带来的快乐。
二、具体时间内容安排:
20xx年11月17日9:30开始(大班每班准备床6张、中班每班准备1张桌子、托小班每班准备1把椅子、6张爬爬垫)放到指定位置。(9:10准备到位,9:30准时开始)
三、活动地点:伊洛幼儿园操场。
四、参加人数:全体幼儿456名。
五、比赛项目:
1、大班:整理床铺。
比赛规则:6人一组,同时开始整理床铺,要求叠好被子、放好枕头,(枕头放在床的南边)完成后举手示意看那班又快又好。
2.奖项设置
以班为单位,各一等奖一名(自理“小能手”奖状一张,学习本一个);二等奖一名(自理“小能手”奖状一张)。
生活是一种实践,一种参与、也是一种体验。在这样的活动中,幼儿的经验受到了真正的重视,自理能力也得到了提升。我们伊洛幼儿园在课程设计中逐步将教育回归生活,把游戏还给孩子,让孩子置身于快乐的生活和游戏之中!
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