少儿画画培养教育方案三篇【通用模板】

随着活动规范的不断完善，对于活动范文的需求不断增多，看一些活动类范文能够帮助自己了解活动，好的活动范文是怎么样的呢？小编收集并整理了“少儿画画培养教育方案三篇【通用模板】”，相信能对大家有所帮助。

1-3岁少儿画画培养教育方案

1岁是孩子的乱画期：绘画从会淘气开始。与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情，握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹，他们会高兴的叫起来。他们能明白这种变化的乐趣，这也会成为孩子热爱画画的原动力。

让孩子多爬行，是对绘画有帮助的。这个时期的孩子随着爬行能力的提高，绘画的能力也随之提高。他们会在纸上留下点点，小蝌蚪，小蚯蚓之类的印迹。在这个时期家长请让孩子充分地涂鸦。

在这个阶段还没有必要去问孩子画画的内容，家长只要在旁边看着就好了，不要干扰孩子的创作，包括纸张的大小，不妨给孩子大一些的纸自由地画。让孩子充分运动，到外面尽情去玩，尽量让孩子做些其他的游乐活动，比如沙子，水，泥巴等，这会非常有助于孩子的绘画。这个时期的孩子对颜色还没有区分，只需挑一种他喜欢的颜色，和一张大的画纸就可以了。不要教孩子画形象，只是让孩子稍微看一下就好，让孩子回到原本的自由绘画方式。

2岁绘画阶段

2-3岁是孩子的命名期：两岁以后的孩子随着眼手谐调功能的发展，开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈，同时孩子开始能够预测和判断所画的线条走向和长短以及方向，孩子想要画什么的意识开始萌芽。可是这个阶段的儿童不是想什么画什么，而是画什么想什么。

两岁以后孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明，并且这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。这时候的孩子还不能抓住物体的整个形状的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人们如不细心观察、询问，就很难理解。

这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主，请不要教授孩子画任何形象，否则孩子的画将会犹豫不流畅甚至画不出自己的画了。让孩子尽情去画连续的圆圈，尽情地涂鸦。

这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分，只需要给孩子一种颜色就足够了。

让孩子多读一些绘本，不必担心孩子模仿绘本而被束缚，因为孩子要到八岁左右才能够模仿形象来画画，这个时期的孩子是不会的。

这个时期的家长们可以简短的询问孩子的画，让孩子说出他画得是什么。但要在孩子画完之后问，而不是中途打断孩子的绘画热情。

3岁绘画阶段

3-4岁是孩子的涂鸦期：这个时期孩子手指肌肉的控制力较弱，大脑对手的有意识支配也比较弱，孩子执笔时带有机械性同时大脑的图像记忆刚刚开始，所以在纸面上画出的线条很难有具体形象。所以孩子更多地使用无意识的线条以及偶然点在纸上的“点儿”，这个阶段可以给孩子提供粗细不同、颜色不同的笔，让孩子享受“乱画”的乐趣，并从中体会变化丰富的线条和大大小小的点所构成的画面效果，感受到“画”的乐趣。

孩子到了3岁，从一开始就是有意识地去画画，在画画之前，就已经决定了要画什么，孩子们是有目的地动手画画的。当孩子脑海里首先浮现想要画的东西，就随着自己的想法话，尽管还不能画具体的形象。

这个时期的孩子发生着日新月异的发展，他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横竖线条，并在事先想好要画什么的情况下再动手画。这时候可以把大圆圈和小圆圈区分开画，同时和孩子聊聊画画的感受，用画圆圈来代表各种事物。3岁半以后，孩子爱将自己置身于情景游戏中，并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事。

各个年龄段少儿画画培养精选方案

3岁前，就教孩子画主题画;

3岁前孩子画画还是以自由涂鸦为主的形式，如果给孩子指定画什么，并示范孩子怎么画这些东西，那就是在用成人的画画方法限制孩子想象力的发育。

4岁前，就教孩子画形状;

这些形状有关的画一看就是成人画出来的，它们适合给孩子看，却不适合较小的孩子去画，因为这样做会破坏他们画画的想象力。

4岁前，就要求孩子画想象画;

4岁前的孩子，还不能根据想象去画出特定的内容，就让他们更多地去随心所欲地涂鸦吧!

5岁前，就要求孩子用多种颜色画画;

5岁前的孩子，还不具备使用多种色彩画画的能力。如果孩子喜欢换颜色画画，可以允许他们这么做;如果孩子始终拿着同一只笔，画出单一颜色的画作，那也应该任其发挥。

5岁前，要求孩子画基底线和透视画法;

5岁前的孩子并不具备这样的能力，强迫孩子这样画画只能由成人对孩子进行示范指导，而成人是画不出儿童画的，这样拔苗助长地由成人指导孩子画画，实际上是对孩子画画能力的一种伤害。

6岁前，就教孩子形象画;

6岁前就让孩子去照着某种形象去画画，其实并非好事，会限制孩子的想象力。

9岁前，就教孩子系统的绘画技法;

9岁以后，孩子才具备了像成人一样画画的能力，而此前要求孩子系统学习绘画技法，不仅效果差，而且会限制孩子创造力的发展。

6岁少儿画画培养创意方案

孩子到六岁时会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。

孩子绘画特点：

这阶段不可忽视的是孩子对图案纹饰的涉及，孩子开始有了将事物抽象化和图案化的能力，这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。

六岁以后孩子的画有个鲜明的特点就是“透视画法”，即把房间里或土壤中看不到的东西也一一仔细画出来。这是感觉写实主义倾向，也是一种非凡的耐心和能力。

家长需要做的：

家长在这个阶段绝对不要用好和不好来评价孩子的画，也不要在孩子的绘画上给予所谓的指导和干预。要进一步的重视和孩子之间的交流，多问问孩子的画里都是什么。可以将生活中有趣的经历来做为孩子绘画主题的提示。并且给孩子提供更多的故事和绘本。

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少儿文艺汇演创意方案

一、活动目的

促进少儿的成长

二、活动主题

以“欢度童年放飞梦想”为主题

三、活动对象、时间和地点

对象：全体教师及幼儿

时间：20xx年6月1日(星期五)

地点：本校

四、活动形式和内容安排

(一)节目形式

1、幼儿歌舞

2、教师共舞

3、家长舞蹈

4、特色英文舞蹈

(二)节目内容(排序未定)

1、小班《社会摇》

2、小班《兔子舞》

3、小班《让爱传出去》

4、中1班《萌二代》

5、中1班《凳子舞》

6、中1班《快乐男孩》

7、中2班《小青龙》

8、中2班《春天真美丽》

9、中2班《功夫宝宝》

10、中2班《小宇宙》

11、大班《嘚啵嘚啵》

12、大班《众人划桨开大船》

13、大班《三字经》

14、大大班《甜蜜童话屋》

15、大大班《让爱住我家》

16、大大班《感恩的心》

17、教师舞蹈

18、特色外教英语舞蹈

五、活动目的

1、通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

3、知道感恩，感恩父母、老师以及帮助我们的人。

六、活动准备

(一)前期准备工作

1、布置富有欢庆气氛的舞台环境及全园周围环境。

(1)舞台大体布置。

(2)各班准备做好幼儿化妆，道具，衣服等活动项目安排。

2、以班为单位作好参加活动的准备。

(1)老师组织排练表演节目：3月中旬各班选取节目，4月5月份做好节目排练，5月中旬做好服装、道具、配乐的准备并在舞台试排，园长做好督查，于20xx年5月30日(星期三)全园彩排。

(2)为做好节日当天在活动进行中的“文艺活动”，各班事先对幼儿们进行培训。

(3)各班调动家长的积极性，各班推选3到5名家长志愿者，配合幼师维护当天的活动秩序。

(4)相关表演者将表演音乐传给负责人，负责人统一制作整个演出的音乐库。

3、园办做好后勤等相关工作安排。

(1)确定主持人，并准备好主持稿。小小主持人2名，老师1名(张艺琼)

(2)购买化妆用品等并发放。

(3)邀请有关人员做好当日活动的摄像准备。

(4)请示领导获批后，做好一切工作准备。

(5)确定邀请嘉宾名单(提前一个星期)。

(6)预订好当天幼儿牛奶、点心等。

(7)提前做好活动的人员安排，负责确认活动现场的物品买齐。

(二)活动开展阶段

1、后勤人员于活动开始前两个小时布置好场地和音响调试、背景音乐、摄影等准备工作。

2、志愿者于活动开始前1小时到岗。

3、汇演开始前半个小时，所有演员到位。汇演开始后，后面的节目提前两个节目候场。

4、摄影照相人员提前半小时到场。

5、负责内场秩序的工作人员到岗，引领观众入座，维持活动秩序。

6、活动结束后，并做好交接工作，保证幼儿有家长接走。

(三)后期阶段

1、各班大部分幼儿离园后，留两名老师看剩下的幼儿，其他老师和自愿者收拾清洁会场。

2、宣传负责人对相关资料进行整理，整编活动拍摄及宣传材料。

3、主持例会进行总结。

4、活动存档，此次活动圆满结束。

文艺汇演策划优秀方案

一、主题：“五彩缤纷童年乐”

二、参赛对象：3-8岁中小学生

三、活动时间：6月1日上午九点

四、活动地点：图书馆

五、比赛规则

1、表现形式以歌舞为主，也可采用相声、小品、快板、独唱，也可以器乐演奏等形式。

2、内容积极向上，能反映小学生朝气蓬勃的精神面貌和快乐童年，形式自定，服装、道具、化妆自备。

3、表演时间不超过6分钟。

六、参与者均有纪念品赠送。

少儿文艺汇演优选策划

1、开展形象宝宝照片大赛，参与活动的家长报名参加(5月31日前)，报名时提供照片，经过评选后，于6月1日公布获奖名单，在大厅门前颁发奖品、奖状;

2、亲子互动乐园：

a、两人三腿跑5月31日前报名，6月1日比赛;由小朋友)及家长3对一组,比赛细则：时间10分钟比赛时家长与小孩并排站立将腿绑在一起，将玩具球从场地一边送到另一边。送的最多的为胜，得胜者赠送大毛绒玩具一个;

b、“亲亲我的宝贝”5月31日前报名，6月1日比赛;小朋友排成一排，举起双手，家长蒙住双眼，通过摸小朋友的手，辨认自己的孩子，最后得胜者为优胜，赠送礼品一份;

c、“我的妈妈”主题绘画比赛报名时间为5月31日前，6月1日比赛;要求小朋友现场绘画，形式不限，评出一、二、三等奖，颁发奖品、奖状。

晚会现场装饰：

1、舞台设计：“欢乐童年”主题背景布，周边用粉纱和印有六一祝福语的气球装饰，突出童真、竞技的氛围。

2、厅内布置：用气球装饰与彩色纸花布置。

3、其他点缀：在厅内各个音响和玻璃上张贴征集到的儿童图画，作为展览。

活动宣传：

1、背景音乐：在大厅播放儿童喜欢的歌曲，如《小燕子》《读书郎》

少儿拓展活动方案三篇【收藏】

少儿拓展活动游戏方案

1、球行万里

所有人将塑料U形接成一个U行的运输管道，球从一端流向另一端，所有队员须进行车轮式的交替，确保球在不落地的情况下流到终点队员手中的纸杯里，中途球落地返回起点重新开始。

2、踩气球

每个人的脚上绑上两个气球，哨音响后，每个人一方面必需去踩破敌队的气球，同时必需保持自己的气球不被踩爆。

3、企鹅漫步

参赛者需两腿、两手臂夹3个足球，呈企鹅状在跑道上规定起点、终点间行走，若球掉下需迅速捡起球继续前进，从赛道一端行进到另一端后迅速将球交给下一名队员进行接力，依次循环。

4、协力竞走

比赛开始前，3至6名队员双脚固定在比赛器材上立于起跑线后(第1名队员握住安全把手，后面的队员将手依次扶在前方队员的肩部)。

少儿亲子拓展活动

亲子拓展活动：

赛龙舟

游戏规则：每班幼儿和家长分别排成2路纵队，站在起点和终点。游戏开始，起点的家长依次拽住前面人的衣服，全队以蹲行的方式，快速向终点移动，最后一个人到达后，终点幼儿队伍出发，最先完成者为胜。

注意事项：家长、幼儿要保持好身体平衡，步调一致，注意自身安全。

黄包车

游戏材料：小推车车2个、障碍2个

游戏规则：以家长、幼儿为序排成两路纵队，游戏开始家长拉车幼儿坐到车上，迅速到终点后返回，交给下一组家庭，以此类推，直至全部完成。

注意事项：注意幼儿一定要抓好扶手，家长注意拉车速度，保证在愉快安全的情况下完成。

亲子投篮

游戏材料：篮筐1个，篮球2个、障碍2个

游戏规则：以家长和幼儿的顺序排成2路纵队。游戏开始家长背起幼儿，拍球前进直到篮筐，将球交给幼儿，家长背着幼儿，幼儿抱球投篮，然后幼儿抱球，家长带领幼儿返回起点交给下一组家庭，以此类推，直至全部完成。

注意事项：保证幼儿的安全，享受亲子游戏的快乐。

少儿拓展活动优秀方案

一、活动意义

我是小兵亲子军事练营一日活动方案

1、通过户外素质拓展活动可以培养孩子的独立意识，增强自信心。

2、通过户外活动能够激发孩子与人交往的欲望，锻炼孩子与人交往和沟通的能力，让孩子感受到来自他人的关心，感受到交流的积极影响，同时学会理解和支持他人，养成换位思考的好习惯。

3、通过户外活动让孩子回归大自然，磨练意志，接受考验，陶冶情操，培养孩子的团队意识。

幼儿防溺水安全教育方案三篇【通用模板】

幼儿防溺水安全教育优秀方案（一）

活动目标

1、提高安全意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备事先了解有关溺水安全的有关内容、课件活动过程1、谈话导入师：小朋友，现在是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?

师：天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是有些小朋友因为热就悄悄的去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，有几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出示课件)2、防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?

教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、说说日常生活中应该怎样防范溺水事故的发生?

4、小结通过这个活动，你懂得了什么?

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望小朋友们通过这次活动学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿防溺水安全教育优秀方案（二）

1、学习溺水安全有关知识，提高安全意识。

2、能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

教学准备：

事先准备事例，寻找一些图片资料

一、教学导入

1、教师：小朋友们暑假快来了，你最先想到什么水果呢?呵呵，西瓜，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?

2、教师：你们喜欢游泳吗?那些同学会游，举个小手?

二、教学过程

1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

2、讲述案例《河边摸鱼，落水丧命》请幼儿说说从中知道些什么?

3、引导幼儿了解水域的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

4、教师谈谈事例《下水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?

(2)、我们应如何遵守安全规则?

(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打110。

三、活动结束

1教师：听了那么多，你懂得了什么?

2小结：我们每个人的生命都只有一次，我们有爱我们的爸爸妈妈爷爷奶奶等家人，我们一定要每天安安全全的，才能让爱我们的人安心!希望所有的小朋友都要遵守好安全准则，保护好自已。

四、讨论延伸

面对汛期，你将如何在生活中保护自已?

幼儿防溺水安全教育优秀方案（三）

活动目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。3.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

活动过程：

一、谈话引入

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗?

2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心，老师也伤心。

二、防溺水教育

1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。

2、我认为防溺水的应做到以下几点：

(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受?

4、这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规

则?我们应如何遵守安全规则。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望我们小朋友学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则、提高安全意识的好习惯。

少儿跳蚤市场活动方案三篇__万能通用范文

少儿跳蚤市场活动策划一

一、活动目的

1)让幼儿了解举办跳蚤市场的意义，愿意将自己的闲置物品与同伴分享、交换，通过和同伴之间的语言交往换到或买到自己喜欢的物品，并能通过计算，正确计算付款数量，学习主动推销自己商品的方法，学习设计促销语。培养孩子们的理财能力、沟通交流能力及市场交换和物质交换意识，让儿童在情景模拟中提高实践能力和社会交往能力。

2)宣传环保理念，让幼儿从身边的小事做起，不浪费自己的物品，养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让孩子在体验环保的同时，懂得旧物循环利用，树立节约的意识。

3)培养宝贝的理财意识，让幼儿了解到父母挣钱的辛苦，增进亲子之间的情感交流。

二、活动时间：

20xx年x月x日

三、活动地点：

幼儿园操场(请根据本园情况而定)

四、宣传方式：

通过微信群、朋友圈、发传单、海报、电话邀约等方式邀请家长和孩子积极参与。

五、活动准备：

1、幼儿经验准备

教师提前教幼儿认识钱币、能进行简单的货币计算及买卖交易情景熏陶(如：交易语言、吆喝、讨价还价等)提前对幼儿进行全面的情感、安全、文明礼仪、购买常规等方面的教育。

2、幼儿与家长物质准备

请家长与小朋友一起为店铺取名字及制作好招牌/海报/展架，想好广告词，制作价格标签等，并自带摆地摊的布一块(每摊位的大小为：1米1米)，自备纸条、笔、小喇叭等。每个幼儿可带多样物品进行买卖。提醒幼儿带好零钱(20元以内，如1元、5元、10元)，买卖要有序、谦让，注意礼仪、文明。

3、园所准备

事先对班级幼儿进行安全教育，确定每个区域的安全责任人。

六、活动流程(时间仅供参考)

1、18:3019:00(摊位布置)：架设音响设备、划定活动区域。家长到活动场地入口签到并带领孩子找到自己的摊位开始进行店面的布置。

2、19:00-19:20(开业剪彩)：击鼓造势(或开场舞)、园长讲话、集市长(主持人)讲解市场规则、买卖要求以及评选规则。

3、19:2020:00(买卖时间)：正式开市，自由交易。班级幼儿和家长在指定摊位进行买卖，可向现场路人售卖同时也可互逛摊位进行买卖。要求活动结束后对现场垃圾进行收拾。

4、20:00-20:10宣布各奖项结果。“最佳经营奖”、“最具人气奖”、“最佳创意奖”、各并为小摊主颁发证书。班级团体奖“最佳团队奖最佳组织奖最佳参与奖”

七、附：家长通知

亲爱的家长朋友：

为培养孩子的经济价值观，从身边的小事做起，不浪费自己的物品，自觉养成节约资源，爱护环境意识和良好的行为习惯，响应环保低碳生活，培养具有良好综合素质的好宝宝，现以六一儿童节为契机，开展良性循环、物尽其用、以物易物的儿童创意集市活动，请您支持本次活动，为宝宝准备下列三样以上物品并填写下表。

1、书籍书刊(各类儿童读物，儿童教育类书籍、家庭健康类书籍等)

2、文具用品(绘画工具、铅笔、等各类文具用品，最好是全新闲置)

3、儿童玩具(汽车、飞机、奥特曼、挖机、芭比娃娃等各类大小玩具)

4、儿童用具(扭扭车、儿童车等各种成长阶段用具)

5、自制作品(儿童自制玩具、绘画作品、小手工等)

6、自制食品(家长带着宝宝提前或现场制作果汁及各类特色食品)

少儿跳蚤市场活动策划二

一、活动目标:

1、了解举办跳蚤市场的意义。

2、体验公平买卖的乐趣，培养初步的理财意识。

3、培养语言表达力和计算能力、社交能力。在买卖的过程中学会与同伴进行礼貌交往。(活动中通过语言交流换到或买到自己喜欢的物品;能通过计算，正确计算付款数量)

4、学习主动推销自己商品的方法，学习设计促销语。

二、活动时间：

20XX年XX月XX日下午4:00-6:00

三、活动地点：

幼儿园门外走道

四、参加人员：

全体小朋友和家长(学前班卖家，小中大班为顾客)

五、活动摊位：

30个(学前班全体小朋友)

1、摊位品种:玩具、图书、学习用品等孩子不再使用的物品。

2、物品买卖价格:根据情况自己来定(价格在5角到10元以内)

六、快乐跳蚤市场守则:

1、货物自行定价，可实物交换，也可购买;交换或购买过程由小朋友自行决定，家长只作顾问，不得直接参与;互相尊重，不得强买强卖，童叟无欺。

2、购买过程中需要孩子自己检查玩具是否有缺损，一经交易成功，不得反悔。

七、活动准备:

1、做好宣传工作，将家里旧玩具等整理出来。

2、请家长朋友和孩子制作好买卖海报和价签，做好市场宣传效应。

3、活动当天摆好需要的桌椅。

4、家长准备大块布放需要买的东西(备用)。

5、学前班卖家需准备一些糖果，万圣节有讨糖果的习俗。

6、小中大班为呼应万圣节在家一起制作南瓜灯或面具装扮一下自己来逛跳蚤市场，为整个活动增加神秘感。

7、人员安排:

园长主持活动开幕

学前班老师带领幼儿家长到指定地方摆摊位，维护秩序，其他老师做市场管理人员。

8、学前班幼儿带想出售的旧玩具、图书等物品，小中大班准备要交换的物品。

9、横幅、彩旗、市场管理员袖章、幼儿工作卡。

10、事先进行安全教育，提醒幼儿带好零钱(10元以内，要求为散钱，如5角、1元、5元和硬币、纸币)，最好是用自己的存钱罐。买卖要有序、谦让，注意礼仪、文明。

八、活动流程：

1、前期准备(4:00--4:20)家长在老师的引导下协助宝贝在指定区域内(以班级为单位划分区域)摆好摊。

2、开业典礼(4:20-4:30)

a、园长致开场词，宣布“xx艺术幼儿园第一届快乐你、我、他跳蚤市场”正式开业。

b、跳蚤市场营业

(预计时间4:30-6:00)

3、营业总收入由家长和学前班老师管理，作为幼儿园宝贝秋季野外拓展活动费用。

4、结束:各班老师清理各班区域内卫生。

九、温馨提示：

1、请家长和孩子一起将家里囤积多时的玩具、图书整理出来，清洗、消毒，确保安全、卫生;让孩子做力所能及的事情，学会整理自己的东西。

2、和孩子一起对图书玩具估价、贴签;家长要征求孩子的意见噢!

3、这个活动是个有趣的游戏，不妨策划一下推销用语，培养幼儿大胆与人沟通、交流的能力。

4、年龄大的孩子教他们认识钱币、学习换算、加减，收，体验买、卖的真实过程，培养孩子的理财能力也使他们明白一个道理:财富是要靠劳动来创造的。

十、友情提醒您:

1、向孩子简单讲解跳蚤市场的交易方式，避免孩子见了喜欢的就抢，交钱?不是我的事，协商?那是大人的事情嘛!把“协商、自愿、互惠”的原则抛在脑后是不行的。

2、准备粗笔，标签纸多准备点，万一根据市场行情涨价、降价呢?这样比较方便。

3、家庭成员齐参与，多点人来，有的看摊、有的带孩子到处转悠寻找自己感兴趣的东西(尤其是学前班小朋友想要逛一下，需要有人带领，还需要有人看摊)。

4、提前准备好零钱，有些东西能换就换，不能换的就要买了。

5、幼儿需在家长指导下进行交换或者交易(不能代办)。

6、本活动各家庭都不是以赚钱为目的的，价格要合适

7、活动当天一定热闹非凡，请家长照顾好自己小孩的安全。

少儿跳蚤市场活动策划三

一、活动主题良性循环、物尽其用、以物易物、低碳环保

相信每个家庭里都会有大量闲置的玩具吧，随着孩子们的长大这些玩具也成了“废品”。秉承物尽其用，良性循环的理念，儿童跳蚤市场应运而生。更是响应环保节能的低碳生活方式，好处多多!

二、活动目的和内容:

首先故事家长给宝宝们讲财商故事，绘本(半小时左右，绘本馆睿妈帮忙组织)，在故事的熏陶的帮助下，我们操练起来啦

把自己家中搁置已久的玩具、书籍等物品拿出来，孩子们自己做主进行买卖，寻找自己喜欢的玩具物品。孩子们可以用合理价位交换玩具，在这个过程中加深对金钱价值的理解，培养孩子的财商。在交易的过程中，宝宝们表达和沟通能力肯定得到极大的锻炼。儿童用品跳蚤市场还会变为沟通交流的平台，以旧货为载体交流，同时结识好朋友好伙伴。同时，提醒孩子们不浪费自己的物品，自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，响应环保低碳生活，从宝宝做起!

三、活动时间及地点：

时间:xx年6月某个晴空万里的周六期待哦

地点:中心广场

四、活动对象:

爱你如是绘本馆成员及读书会成员

五、活动须知：

1.每个小盆友至少带5样玩具参加活动，要求玩具必须完整，新旧程度不论，但必须干净!(七八成新的小玩具、图书、识字卡片、毛绒玩具、铅笔、贴画、自制手工制品等物品)。

2.提前准备材料，给自己的摊位装饰，起名字;希望各家庭创设特色摊位、特色创意叫卖、特色招牌、广告宣传语等。

3、给自己商品定价，最好每件商品不超过100元(自备零钱)。

4、活动中注意安全，文明买卖，友谊第一!

5、活动结束时，自觉打扫周围卫生，带走垃圾，保护环境!

少儿夏令营方案三篇__万能通用范文

少儿夏令营方案优秀方案（一）

活动目的：

让孩子感受军营集体生活，体验军事化的生活模式;

让孩子感受大自然带来的美，感受种植的乐趣;

让孩子学会沟通、协作、团队配合来解决问题的能力;

培养孩子独立生存的能力，自主解决问题的能力;;

培养孩子面对挫折和困难，自信、坚强、勇敢的品质;

培养孩子对亲情、友情存有感恩的思维能力。

活动内容：

第一天

集结：早上6：30幼儿园门口集合，进行“入营宣誓”

发车：早上7：00准时发车，向爸爸妈妈说再见;

入营仪式：早上8：00左右到达目的地，进行入营仪式，宣读虎营纪律，队员进行分班、分寝、放置个人物品，结束后准备就餐;

早餐：早上8：30准时就餐。(提前一天公布)

游园活动：早上9：10就餐完毕，队员排序，组织站队后进行游园活动，了解营区建筑分布和职能;

特训活动：早上10：10游园活动结束，特训场进行训练活动，(活动项目：队列队形训练、站姿的训练、紧急集合、穿越雷区和电网)活动时长一个半小时，中场休息二十分钟进行加餐(香蕉)

午餐：中午11：50特训活动结束，洗手洗脸，进行就餐前纪律学习，中午12：00准时就餐(食谱：五荤五素一汤、米饭)

午睡：12：40就餐完毕，组织站队，按照划分的宿舍(蒙古包)就寝，午睡时间2小时;

起床：下午15：00准时起床，洗脸整装;

加餐：下午15：10进行加餐(酸奶)

手工活动：下午15：40到达指定场地，进行《布艺扎染》，

寻宝活动：下午4：30准时开展寻宝活动，下午五点寻宝结束

晚餐烧烤活动：下午17：20整合队伍，准备食材(鸡翅、羊肉串、馒头、鸡腿、土豆、鸡肉串、西瓜等全部是我们自备，保证安全卫生)，队员以比赛形式进行洗菜和运输蔬菜，看看哪一组最先开烤，就餐时间1.5个小时;

内务评比：19：00就餐完毕，回宿舍学习整理内务，19：30开始内务评比和拍照，评出最棒的虎营小士兵;

洗漱就寝：20：00开始洗澡，各负责人帮助每个小士兵洗漱，20：40洗漱完毕，负责老师以聊天形式安抚孩子睡觉。

(晚上巡夜：三位男教官轮班巡夜，照看孩子安全)

第二天

起床：早上7：00起床，7：30洗漱完毕，集合;

早操：早上7：40开始早操，跑跳和五步拳练习;

早餐：早上8：10进行就餐纪律学习，结束后开始就餐;

特训活动：早上9：00就餐活动结束，特训场进行训练活动，

(活动项目：队列队形训练、站姿的训练、紧急

集合)活动时长一个小时。

加餐：10：00为休息时间，进行加餐：西瓜

特色手工活动(1)：10：20开始手工制作陶瓷手工品，制作完成后进行加热!

特色手工活动(2)：加热完毕，对加热过的陶瓷品进行着色，11：30之前完成。

午餐：集合队伍，12：00到达餐厅门口，餐前准备活动，开始就餐;

午睡：12：40就餐完毕，回宿舍午休;

起床：14：30起床，整理个人物品，背上行囊，15：00集合站队;

采摘活动：集合队伍，15：20开始前往“红杏园”采摘红杏，首先学习采摘技巧，保护未成熟的果实，有方法的采摘果子，活动16：00结束;

结营仪式：下午16：10结营仪式开始;

返回：16：30发车

活动补充：充足的矿泉水随时供应，随行人员各尽其职!!

活动基本流程，我们通过以往的图片给大家尽可能的呈现出来。

少儿夏令营方案优秀方案（二）

夏令营将活动安排在环境怡人的自然环境中进行。利用充满趣味的小游戏，促进家庭内和谐的气氛，让孩子学会感恩与倾听，同时也让家长了解到孩子的想法，学会与孩子沟通和交流。

参观汽车制造基地：进入设计工作室、发动机车间、组装车间、油漆车间，专人讲解人们如何合作完成一辆汽车的制造，并了解有关汽车的有趣知识。

生活学习营

生活是一门艺术，需要学习才能掌握。家务劳动作为生活的重要组成部分，是培养孩子学习生活这门艺术的最佳途径。培养孩子做家务，不仅能够使孩子习得基本的生活技能，而且能够形成良好的生活情趣，养成勤劳、合作、助人、感恩等许多优秀的品质。

活动精彩预告：

晾、叠衣服：让孩子学会用衣架晾衣服;学习把衣服折叠及分类放好。

择菜：让孩子一起参与从择菜到洗菜的过程，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。

洗米：教孩子洗米时，顺便告诉他，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。

扫地、擦桌子：教孩子如何扫地、擦桌子。

打鸡蛋：教孩子剥鸡蛋皮，均匀把蛋清和蛋黄打匀。

削土豆皮：教孩子削土豆皮。

包汤圆：教孩子包汤圆，看谁包得又快又圆。

家务小能手大比拼：通过做家务的比赛，选出干活最快最好的宝宝

快乐DIY夏令营

谁说吃完的冰棍棒子只能丢弃，夹子只能用来夹衣服，零食只是你口中的诱惑让孩子在假期里抛开课本的烦扰，变身DIY达人吧。在快乐DIY夏令营里，生活里一切素材都是孩子们的神奇部件，它不仅是孩子发挥想象的空间，还是孩子的梦工场!

活动精彩预告：

雪糕新干线：让孩子把冰棍棒子涂上颜色拼贴成火车轨道的形状。

新款轰炸机：让孩子把木质夹子和冰棍棒子涂上喜爱的颜色，拼贴成轰炸机形状。

意面头饰：让孩子给蝴蝶面和小星星、小圈圈涂上颜料，颜料干透后，由工作人员用热熔胶将其粘在发卡上。

谷物手链：给谷物小圈圈、小筒筒上色，干透后开始用棉线玩穿珠子。

零食古董车：用车轮饼、筒形意面、螺旋意面砌成古董车。

豆子粘贴画：选择一个底图，让孩子用刷子在纸上刷满乳胶。用各种形状的干豆子创造一副大作。

纸盘小拎包：把涂了颜色的纸盘对折贴在一起，用纽扣做成搭盖，再装饰上用漂亮彩带做成的肩带。

纸盘吉他：让孩子发挥无限创造空间，把纸盘、雪糕棒、扣子、橡皮筋等素材变身成一把吉他。

玫瑰书签：用粉嫩的玫瑰花瓣做成玫瑰花书签，让书本留香的同时也让孩子养成爱读书的好习惯吧。

达芬奇成长营

或许有孩子对中英数不感兴趣，但没有孩子会拒绝画画的魅力。在达芬奇成长营里，孩子尝试各种方法的涂鸦，运用天真的想象力、创造力涂鸦出心灵的世界。

活动精彩预告：

趣味涂鸦：教会孩子绘画工具的正确握法，设置特定情景，引导孩子按照自己的想法进行涂鸦。

帮沙子洗个澡：沙子和水是变化多端的生活元素，让孩子尽情接触沙子和水，锻炼小手，刺激感受，体验从毁灭到重塑的感觉。

色彩小特工：色彩游戏可以通过日常生活来完成，而不限于涂料。一起到超市，通过认识五颜六色的蔬菜辨认颜色;一起去郊游，去认识大自然的五彩缤纷。

趣味彩绘：让所有事物都成为创作的原材料，利用颜料、毛笔在各种材料(如石头、宠物蛋、塑料瓶、环保袋、身体部位)上涂画。

环保剪贴画：剪贴画是一种特殊的画，它不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而成。树叶、树枝、花朵、小草都能成为剪贴画的素材。

少儿夏令营方案优秀方案（三）

一、活动特色

1、寓教于乐，外出采访与培训相结合

2、一线资深记者、主持人亲临执教

3、采访深圳名企游览景观采访实习内容丰富多彩

4、掌握科学写作方法，快速提高写作能力

二、训练对象

阳光少年小记者，爱好新闻写作的中小学生

三、开营地点

xxx小记者教育基地

四、开营时间

第一批7月19日8月2日第二批：8月3日8月17日

五、具体安排

第一天上午：今天是你一段新生活的开始，奔赴营地，带着你的新奇与向往来吧!报到登记，营员办理入营手续，安排食宿。下午：14：30举行开营仪式，分班确认负责人，营员自由交流

第二天上午：健康体能训练，军训

下午：深圳电视台主持人、记者冬梅主讲新闻采访、写作基础知识

晚上：兴趣特长大比拼

第三天上午：健康体能训练，军训

下午：一线记者讲授新闻摄影知识

晚上：奥运故事会

第四天上午：健康体能训练，军训

下午：新闻工作者讲解新闻编辑、采写方面的入门知识

晚上：电影赏析

第五天上午：健康体能训练，军训

下午：“怎样做一名优秀的奥运小记者”讲座

晚上：奥运知识培训

第六天上午：采访体工队，感受深圳运动员备战奥运训练现场，和世界冠军面对面交流

下午：奥运实战英语训练

晚上：精彩奥运比赛回顾

第七天上午：自由活动，幸福团聚日(回家营员，晚5：00之前回营)

下午：健身教育表演

晚上：采访辅导，主题的提练，综合专业指导

第八天上午：采访前辅导，说话的技巧，动物的描写

下午：采访光明农场，牛奶生产的全过程，奶牛的饲养，绿色食品的鉴定，其间进行摄影实践活动

晚上：兴趣图书阅览

第九天上午：南山xx，采访xx古城，蛇口炮台，少帝陵，天后宫

下午：小组活动，体验团队合作游戏

晚上：采访前培训，座谈采访会议采访重要人物采访的技巧

第十天全天：参观xx电视台，广播电台，报业集团，了解各种不同媒体新闻的制作过程，感受真正记者的工作生活，采访深圳电视台主持人董超等

第十一天上午：xx电视台，广播电台，报业集团采访写作，一线记者现场指导

下午：奥运历史介绍

晚上：朗诵比赛

第十二天

上午：总结交流前几天的活动感受;由新闻人讲解报纸制作流程

下午：制作夏令营报

晚上：形体训练

第十三天

上午：参观印刷厂，见证、体验自己制作的报纸“诞生”的喜悦

下午：健身大展示，体育比赛

晚上：优秀作文赏析

第十四天

全天：参观国内的欢乐主题乐园深圳欢乐谷，参与“北极探险”、“走出侏罗纪”、“皮皮五农庄”等儿童项目，经过充满挑战、隐藏温馨的冒险山，再到“金矿镇”参与金矿漂流，随后可到“香格里拉森林”、“阳光海岸”、“飓风湾“等景区参与各类活动项目

第十五天

上午：参观采访xx知名企业xxx集团等

下午：演讲与口才

晚上：举办营员联欢会，设置丰富的游戏、表演和抽奖娱乐等

第十六天

上午：9：00闭营仪式，向优秀小记者颁发证书奖状，营员话别交流、合影留念

下午：5：30前返回新世界指导站，结束夏令营

培养幼儿语言的方案三篇--精选版

培养幼儿语言的优秀方案（一）

1.创造轻松愉快的环境，培养幼儿的口语表达能力。

要发展幼儿的口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。

尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时还应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。例如：晨间接待幼儿入园时，教师应注意观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿进行简单对话。又如：游戏活动中，让幼儿“做前说”先说说自己的计划、打算，然后按自己的构想去做;“做中说”边做边说，借助说，推动游戏情节展开，丰富游戏内容;“做后说”活动结束后，让幼儿说说自己是怎样做的，对自己的活动作简单的评价。

2.通过和幼儿进行有主题的“话题”，发展幼儿的口语表达能力。

选择主题可以从以下两个方面考虑。

(1)据幼儿的知识经验来确定谈话的主题幼儿的知识经验越多，谈话的内容便越丰富。比如进行关于“春天特征”的谈话时，就必须在春天特征明显的时候，在幼儿对春天特征进行了长期的观察和充分了解后才能进行。

谈话时可从气候、植物、动物和人的服饰和活动等方面的变化着手，将春天的特征准确地描述出来，将春天的知识系统化。这样既有利于培养幼儿的观察力、概括力、记忆力，又可发展幼儿的口语表达能力。

(2)围绕观察对象的主要特征确定谈话的主题。如参观旅行后的谈话，教师可以围绕参观对象的主要特征有顺序地提问，让幼儿按照参观顺序讲参观的印象。当然教师的提问要尽量明确、具体，富于启发性和兴趣性。在主题谈话活动中发展幼儿的口语表达能力，还可以充分发展幼儿的概括能力和分析问题能力。

3.创造生动、有趣的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。

新《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。幼儿语言是通过对周围环境的模仿而获得的，因此我们在创造环境时，要尽量为幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境，让幼儿在与环境的互动过程中培养阅读的兴趣。

在幼儿每天都要接触的门、窗、桌、椅、书柜、沙发等物件上分别标出名称，并有意识地引导幼儿关注;在幼儿的作品、用品、幼儿的生活照片旁标出幼儿的名字;标出各个游戏角的名称;用文字表示一些常规和注意事项，如在门口写“请慢些走”，在洗手间的水龙头上部写上“别忘了把我关上”;将幼儿喜欢的食品标签收集起来贴在阅读区的一角，如肯德基、上好佳、蒙牛等。

幼儿仿佛置身在图的世界中，文字的海洋里，无时无刻不接受着周围的文字信息。通过长期的耳濡目染，幼儿将自然而然地认识一些文字，初步建立起基本的文字概念，提高文字敏感性，对阅读产生更大的兴趣。

对幼儿来说，书籍是学习语言的重要载体。新《纲要》指出要引导幼儿接触合适而优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。因此，在选材时，必须以目标为依据，根据不同年龄阶段的幼儿选择合适的图书。

幼儿的阅读兴趣、阅读能力存在个体差异。要注意阅读区材料投放的丰富及层次性。首先，丰富阅读材料的形式，除了图文结合的图书外，还要投放画报、儿童连环画、卡通画、儿童百科全书、卡片等多种材料。

其次，阅读材料的内容更加丰富;除了为幼儿提供古今中外经典的童话神话故事外，还为孩子投放历史故事、科学知识类图书。考虑幼儿的兴趣和特点，选择的阅读材料的内容涉及的范围增大。再次，材料的来源尽量丰富，集体阅读教育的材料、自由阅读活动的材料，教师准备的、幼儿自己熟悉的、喜欢的图书。最后，材料的难度有层次性：书架上始终有幼儿熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三个层次的图书，一段时间后，保留幼儿熟悉的图书，同时增加程度相同而内容不同的图书，以保持不同水平幼儿的阅读兴趣。

4.创设宽松的学习语言的情境。

活动中，我努力创设一种生活化的语言情境，假想了一个我的好朋友王阿姨，选取了王阿姨买菜忘记带钱、推错自行车、钥匙挂在门上、烧菜时错把盐当成了糖、弄丢孩子等生活细节，这样的细节对于孩子来说并不陌生。活动中，师幼之间的谈话方式，也采用了一种很随意的闲聊、平等对话的方式，孩子有一种与身边人说身边事的亲切感。这样的语言情境孩子感到很熟悉、很放松，容易激发他们与人、事、物主动交往的愿望，在不经意间接下老师有意识抛向他们的球，为幼儿用连贯语言清楚地表达生活中熟悉的事情提供了一个很好的平台。

5.科学地为孩子选择思维点。

在语言材料及活动中，蕴藏着十分丰富的思维点。有的思维点很浅显，没有必要去问大班的孩子;有的思维点跟目标关系不大，没有必要作太多的展开和扩散;有的思维点尽管隐藏得很深，却很重要。

在活动中，我仔细地审视每一个思维点，选择符合孩子年龄特点的问题，选择与教育目标相关度大的问题，向幼儿提出，认真地、科学地为孩子选择思维点。比如：在帮助王阿姨寻找孩子这一环节中，为了实现活动中提出的“关心他人”的情感目标，我在引导幼儿根据线索帮助王阿姨找孩子的同时，不时地请孩子们想一想王阿姨当时的心情，设想一下王阿姨在一次次失望之后可能说的话、做的动作、出现的表情，模仿王阿姨“东找找、西找找”着急的样子。孩子们在丰富的想象和生动的表现中，逐步体验到王阿姨丢失孩子后着急无助的心情，逐步建立起关心别人的情感。

培养幼儿语言的优秀方案（二）

01多交流，鼓励孩子说话

语言刺激不仅对孩子的语言能力发育有好处，还对大脑发育有益，父母平时和孩子多说话，就是最直接的语言刺激。

比如经常带他们去接触一些新的事物，不断告诉孩子这是什么，那是什么。

看到动物，可以说“这是小猫或者小狗”;

给娃穿衣服的时候，告诉娃“妈妈正在给你穿衣服呢”;

指着爸爸，告诉他这是“爸爸”

另外，当孩子跟你交流的时候，一定要积极回应，即便有时候，你并不知道他在说什么，但也要认真回答，哪怕是“一本正经地胡说八道”。

02关键时刻，别替孩子说话

很多家庭会有这样的情况：孩子一个动作，一个状态，父母就立刻明白他们想要干嘛，没等孩子说话，就去执行了。

这样就等于让孩子失去了一个说话的机会，怎么办呢，重点来了!

比如娃咿咿呀呀的通过手势和眼神来表达自己想喝水的需求，别急着把水杯递过去，可以问下娃：“宝宝想喝什么“，引导他说出”水“，如果娃说出来了，可以再强调：”宝宝想喝水了是不是，妈妈去拿好不好”。

03不要纠正孩子，用正确的语言复述

随着孩子接触的语言和事物多了，父母可以经常跟他们交流，讲故事，问问题，鼓励他们主动表达自己的想法。

这个过程中，要重点关注孩子说话的内容。

如果表达的不对或者不够流畅，直接纠正话语中的错误不是最好的办法，间接纠正效果会更好哦~

比如：

娃想喝水说：水，喝

家长可以说：哦，宝宝渴了，想喝水是不是?

娃还经常使用一个词来指代更广范围的事物，比如：他们会用“狗狗”来指代所有有毛的四条腿的动物，他看到动物都说：狗，狗

家长可以说：这是小猫，不是狗狗，猫咪是........

娃会从这样的反馈中得到快速的提升，经常这样做，就会发现娃学得更快。

培养幼儿语言的优秀方案（三）

01

读绘本

亲子共读一直是培养语言能力的一个重要方法，在这里强烈推荐无字绘本，其实就是普通绘本，但是没有配任何文字。

这样在孩子阅读过程中可以很自然地就画面内容发表自己的看法来锻炼语言能力。

以下给大家推荐几本无字绘本↓↓↓

《不可思议的旅程》

《疯狂星期二》

《蛋糕哪儿去了?》

当然在阅读过程中父母也需要和孩子一起努力：

1、父母不要觉得自己想象力不丰富、表达不够好而不讲，可以提前通读全书，查资料对书有个大致了解;

2、让娃也把绘本通读一遍，然后再开始和娃一起为书中的人物、物品、场所等起名字，讲故事。

3、以娃为主开始讲述故事，不必纠结词汇，语句，只要故事连贯，言之有理即可;在讲第三遍的时候，宝妈们可以作为主讲，加入更多描述性的语言和内心独白。

4、有对话的部分，可以进行角色扮演，丰富内容，增加趣味;

02

玩游戏

下面给大家介绍几个简单的小游戏，无论在家，还是在旅行路上，随时随地都能玩!

1

换词游戏

这是经典游戏词语接龙的进阶版，相信大部分家长都有玩过，现在可以和孩子玩起来了!

玩法：家长说一句简单的话，孩子接一句，但要把句子中的一个词换词另一个词。

举个例子：

妈妈：“我有一个苹果。”孩子：“我有一根香蕉。”

妈妈：“我有一件衣服。”孩子：“我有一辆汽车。”

妈妈：“我打开门。”孩子：“我关上门。”

好处：提高孩子对词汇的应用能力，锻炼反映能力。可以随着年龄的大小变换难度，年龄大的孩子，除了换词，还可以换句子表达同样的意思。

2

广播电台

广播电台游戏适合4岁左右的孩子玩，这样内容可以丰富一些，当然，小一点的也可以玩，不过家长就要放慢语速，口齿清楚，让孩子理解游戏过程。

玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放相应的歌曲、相声、新闻等节目。

举个例子：

妈妈：今天想打电话到宝宝广播电台

叮铃铃~

妈妈：你好，请问是宝宝广播电台吗?今天是奶奶生日，我想点一首生日快乐歌可以吗?

好处：家长可以有意识地拨打孩子的电台，让他得到更多的练习，可以让孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。

语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库。

在尊重每个孩子独特的语言发育规律的同时，恰当的评估和干预还是很有必要的。不要因为“男孩说话本身就迟一些”或者“我家孩子因为遗传自然说话晚”而丝毫不着急。

培养娃的语言能力有很多的小办法，当然这都离不开父母耐心的陪伴，这种陪伴，也是我们给孩子最好的礼物吧。

培养幼儿注意力方案三篇【收藏】

培养幼儿注意力优秀方案（一）

一、游戏

拼图、下棋

让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数;学习简单棋类的玩法。

猜物

把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西?都是些什么?你是怎么知道的?”

什么东西不见了

摆出几样东西，让孩子看上12分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。)

二、语言

听故事

在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题;还可以要求他在听完故事后复述给你听。

传话

经常让孩子做传口信的人。“你去告诉爷爷，今天晚上9点，中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的句子。

学话

教孩子跟随你说话，在完整地说一句话后，你说前半句，让孩子说后半句。

三、交往

小帮手

经常让孩子帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他在一次完成。“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”

四、听看

听CD、看图书

准备配有磁带或CD的图书，让孩子先听，再看图书，理解其中内容。这种图书以听为主，用图书来加深理解，此方法对孩子将来进入学校学习有非常大的帮助。孩子在听、看的过程中不仅丰富了知识、提高了对事物的理解能力，更主要地培养了孩子安静、注意听讲的好习惯。

培养幼儿注意力优秀方案（二）

一、同孩子一道专注的做手工。

作为注意力不集中的孩子家长，每周一定要抽时间陪同孩子做手工，至少每周两次。手工作品建议：泥塑(橡皮泥)、简单纸模(会动的)、拆纸、喷绘和板画等等。这些材料和工具在淘宝网上都可能购买，并附教程。家长与孩子商量后，买他感兴趣的进行操作。如孩子对什么都不感兴趣，这时家长要想办法激发孩子的兴趣，可以买那种会变形和动的纸模先做一个给他看，让他感到新奇与你一道参与制作，推荐网上很火的日本中村开已的会动的纸模玩具。

二、陪同孩子一同读绘本。

孩子睡觉前十至二十分钟的亲子阅读，陪同孩子认真进行每晚的亲子阅读，读后一定要启发性的给孩子提问题，让孩子来回答，不存在对错，让孩子积极思考，只要孩子表达出他的想法，家长都要积极表扬并鼓励下次再多讲点。这样不断的引导和启发孩子，孩子的思考能力得以提升的同时，注意力自然会集中不少了。

三、陪同孩子一同玩角色游戏。

周末在家，抽时间与孩子一同玩角色扮演游戏，可以买一些道具，如头盔、帽子或动物服饰等等，在游戏前一定要给孩子讲这场戏的内容和大致台词，陪同孩子一起穿上道具，家长要扮演设定戏中人物，引导孩子很快入戏，并坚持完成设定内容。孩子在这样场景式的训练下，不仅表达能力可以提升，还能让孩子在快乐的氛围中体会完成一种任务时的成就感。《爸爸，我们去哪儿?》里面经常制作任务游戏让孩子去完成，这些游戏家长也可在日常生活中给孩子进行安排，都可以很好提高孩子的注意力。

四、孩子进步时及时给予赞赏和肯定。

当孩子做事比原来有进步时，家长及时给予赞赏和肯定。如原来坐下来看书只有五分钟专注时间，这次有十分钟了，家长就要表扬孩子，让孩子知道专注做事才是正确的，才是好孩子的表现。家长要抓住孩子日常中的点滴进步给予赞赏和肯定。

五、训练孩子看完动画片后把故事讲给父母听。

大多数孩子在家最专注的事莫过于看动画片了，有的家长认为孩子看动画片专注得很，注意力集中得外人叫他都听不到，孩子应该没有注意力不集中的毛病。其实不然，因为电视动画片是声音加图像传播，孩子是被动接受信息，不需要思考，孩子自然乐意。所以平时孩子看完定时的动画片后，家长要花十分钟左右，让他讲讲动画片的内容，引导孩子思考一些浅显的问题。这样孩子在问题的引导下，看动画片不会只看而不思考了。经过不断的提问练习，孩子的注意力会不断得以提升。

六、给孩子制定静心专心做事的准则。

在让孩子做任何事前，一定要给孩子讲清楚做事的时间，做事的要求和准则。如孩子要画画，就要规定多少时间内画完哪些内容。这样孩子带着任务进行操作，必定会集中精力认真对待。如果不规定时间任务量，孩子势必会在操作过程中受外界影响而放弃现在做的事，这样孩子极易养成做事中途而废的坏习惯，这不利于注意力的培养。

七、日常行为中的提醒与纠正。

当父母对他说话时，孩子若是心不在焉，要及时进行提醒并告诉他这是不礼貌的行为，不是好孩子的表现。总之在日常生活中父母一定要不断让孩子明白什么行为才是好孩子的标准，让孩子具有初步明辨是非的能力。日常行为的纠正提醒可以让孩子规范行为的同时，改善注意习惯善于听取父母的意见。

八、与孩子一同比赛搭积木。

买适合孩子年龄段的积木，与孩子一同玩搭同一积木的游戏，有时故意输给孩子，让孩子体会成功的快乐。在搭积木的过程中不仅让孩子思考新的方法，也让孩子明白完成任务和比赛是同一道理，都可获得赞赏和成就感。

九、多带孩子参加体育活动，锻炼协调性和专注力。

有的孩子注意力严重不集中与孩子的发育有关，爱长可观察孩子运动时的协调性，你可发现注意力不集中的孩子，他的手脚的协调性差于其他同龄孩子。这时家长必须多带孩子进行户外体育锻炼。如拍球、打儿童羽毛球、轮滑或滑板等。这些体育锻炼可以让孩子体能增强的同时，协调性和专注力得以极大提升。

十、当孩子在日常生活中遇到困难时，引导他多思考。

当孩子在日常生活中遇到困难想放弃眼前的事情时，家长要鼓励和支持，并陪同他一起来完成，让孩子不要轻易放弃任何想做的事，引导孩子多思考对提高专注力很有效。

培养幼儿注意力优秀方案（三）

第一种方法：给孩子一个独立的学习环境

为孩子创造一个安宁整洁的环境，这是孩子集中注意力的必要条件。孩子的学习环境也应力求固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的也要力求不影响孩子。孩子一旦学习或做作业，父母就不要和孩子说话，也不要总询问孩子学习的进展情况，这些都会干扰孩子的学习。

许多父母总喜欢在孩子看书、学习的时候“热情”地照顾孩子，比如：“孩子，先喝点牛奶，喝完再看书!”于是，孩子的学习被迫中断。“这本书好看吗?一定要好好看哦!”看似父母在询问孩子的学习情况，孩子的思路却被打断了........

孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重分散孩子的注意力。所以，孩子在学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或做一些不惹孩子注意的事情。

第二种方法：孩子房间的布置要整洁有序

要想让孩子专心于学习，其实非常简单，当孩子在家中复习功课或学习时，要将书桌上与孩子此时学习内容无关的其他书籍、物品全部收走，保证在孩子的视野中，只有与他现在要学习的科目有关的用品，这种空间上的处理，是孩子训练自己注意力的最初阶段的一个必要手段。

周围的环境不同，孩子的心境与态度也会有所不同。当周围杂乱不堪时，孩子的心境也会随之纷乱散漫;在一个有知不紊的环境里，集中精神则很容易。因此，环境对学习和生活都是非常重要的。

有些孩子的房间可能像猪窝，书籍和玩具散落四处，不堪入目。他们也愿意学习、做作业，可每当要写作业时，就会非常烦躁。这是为什么呢?原因很简单，他们面对的环境太乱，使注意力无法集中于学习。因此，家长要试着让他们把自己的房间打扫干净，并培养孩子把东西整理得井然有序的好习惯。这样一来，孩子不但会心情愉快，甚至学习也能得心应手，做作业时的烦躁也会烟消云散。

第三种方法：减少不必要的刺激和干扰

当今社会是视觉时代，到处都是视觉刺激，如电视、网络、广告等色彩鲜艳、极富动感的视觉信息总是分散一个人的注意力。当年幼的孩子在面对这些刺激时，往往会被动地去注意这些事物，从而失去了静心学习和思考的意志，于是，慢慢地，孩子的注意力越来越差，自制力也越来越不行。在这种情况下，父母就需要控制孩子的刺激源，尽量给孩子留一段安静的时间去游戏和学习，或者专注地做一件自己喜欢的事情。

第四种方法：房间的光线要柔和

过于集中的的光线容易使人疲劳，尤其是引起视觉疲劳，从而引起阅读效率低下，视力下降。正确的做法应该是：同时打开分散和集中的光源，就是房间的灯和台灯同时使用。这样，柔和的、熟悉的灯光会使孩子身心放松，而集中为光线使孩子的视野处于更明亮的环境中，又会使孩子适度地兴奋，提高读书的效率，也保护了孩子的视力。

第五种方法：加强孩子的脑营养

营养专家提醒父母，要孩子长得聪明，做事专注，孩子的饮食一定要均衡。儿童的智力发展于食物，一般来说，食物中有8种营养物质，对脑部功能的健全发育起到了至关重要的作用。第一种营养：蛋白质。蛋白质是维持人脑从事复杂智力活动的基本物质;第二种营养：脂肪。充足的脂肪可使脑功能健全;第三种营养：维生素A。维生素A能促进大脑发育;第四种营养：维生素B。维生素B族可预防精神障碍;第五种营养：维生素C。维生素C可使大脑反应敏锐;第六种营养：维生素E。维生素E能保持脑的活力;第七种营养：钙。钙质能使大脑持续工作;第八种营养：糖。一定的糖质是脑活动的能源，但不要过量，过量则会损害脑部的正常功能。脑部所需要的这8种营养物质不可能靠吃化学合成的药物而获得，只能靠搭配合理的膳食向人体提供充足的能量。也就是说，孩子只能靠合理地搭配膳食，才能摄取富含上述物质的食物，才会使脑部功能健全发育，变得聪明起来。

少儿芭蕾舞教学方案【通用模板】

少儿芭蕾的优选教学方案

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腿，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

地面练习：

1、压腿、劈叉(正压、侧压)

2、柔手组合

基训组合：

1、手位

2、扩指

3、转手腕

4、摆臂

5、波浪

6、弯腰、转腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾绷脚

11、吸伸腿

12学习中国舞二级考级教材

13学习一个成品舞

通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

少儿芭蕾舞的教学方法

1)启发法：让幼儿自己想象，自己表现;

2)示范法：教师完整或部分难点动作师范，引导幼儿仔细观察;

3)练习法：让幼儿自己做动作，教师指导;

4)分解组合法：把动作中重点、难点以及基本动作先分解再组合;

5)观察模仿法：教师作师范，幼儿跟学;

6)游戏法：用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学;

7)个别教学法：对幼儿进行个别教练，因材施教;

8)讲解、提示、口令法：用语言帮助幼儿理解、感受、掌握和表达舞蹈的内容。

少儿芭蕾舞的科学原则

每一节课，每个姿势或每个练习看起来似乎彼此没有什么联系,可是任何一种芭蕾教学法都是按照教学大纲进行的,它们是几百年经验的积累。每一种练习都有它直接的训练目的：或为训练外开,或为锻炼平衡,或为加强脚、踝和腿的力量,或为活络关节,再不就是为强化舞蹈所需的多种素质中的一种。所有的练习都有其存在的价值,甚至它们之间连接的顺序也是十分重要的。

上个世纪,意大利和丹麦的舞蹈者以大踢腿作为扶把练习的第一个动作,而俄国人却把它放在扶把的最后一个练习。俄国芭蕾舞团的舞蹈家之所以具备有力而苗条的腿,而意大利和丹麦舞蹈者的大腿看起来显得肿胀、粗笨,这也是原因之一。由此可见,即使是练习的顺序在舞蹈训练中也起着如此重要的作用。

由于所有的姿势都是经过精心安排的,所以它们可以按照各种顺序连接成组合;它们一个连着一个,在观众眼前呈现出一幅诱人的动态形象。很多舞蹈学校都举办年度演出,招待朋友和亲属。这种演出不光是汇报学生的学习成果,它还是为培养舞蹈家作准备的芭蕾训练的一部分。

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