幼儿亲子艺术教案【收藏】

平时的生活中，对于活动范文的需求不断增多，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的范文能增进知识，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿亲子艺术教案【收藏】”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

中班艺术教案：彩色的路

一、设计意图：

俗话说：音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系，也可以说，两者互相作用.美术活动时，为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去，我常试将美术与音乐相结合，寻找最佳结合点，充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生创造美的灵感.困此，我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具毛笔，结合简单而有趣的歌曲《走路》，开展了本次玩色游戏，试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

二、活动目标：

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

三、活动准备：

1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。

2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝)，毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

四、活动过程

(一)、创设情境，引发兴趣。

师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。

师：森林里的动物真多呀!你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗?

(二)、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1、复习歌曲。

师：歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?

幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

2、根据歌词(动物走路的不同姿态)，感受和体验色彩。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让幼儿讨论。)

幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

幼D：小鱼游穿蓝色的。(师：为什么?)小鱼在水里轻轻地游，很优美。

师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

3、尝试用毛笔作画。

师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢?(从情感方面启发幼儿。)

师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

幼A：我画了黑色的虚线(---)在爬。

幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线(┒┒┒)。

幼C：我画了蓝色的波浪线(“”“”)在游。

幼D：我画了红色的三个点(```)和3段圆滑线(⌒⌒⌒)都是在跳。

师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!

放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

(三)、出示头饰、创编动作，介绍作品。

师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路?你能用动作表现出来吗?(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。

师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大!小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧(师幼跳“摘果子”走出“森林”)。

五、活动延伸：

讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗?

引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态(如：马儿跑、小鸟飞)，鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。

中班艺术教案：拨弦

活动目标：

1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。

2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。

3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。

活动准备：

1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。

2、录音机和音乐磁带。

活动过程：

㈠教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做聪明小孩和笨老狼的游戏进活动室。

㈡幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏。

1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。

2、幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏两遍。

⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。

⑵双手向内靠拢作为信号。

㈢教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。

1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行快速反应的游戏。

2、幼儿拿乐器，在教师

的指挥下演奏两遍。

㈣加深难度，教师可采用假装走向某个声部，到后来又走向某个声部。

㈤幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。

㈥请能力强的幼儿做大灰狼进行指挥。

㈦在音乐声中，幼儿跟着大灰狼到姥姥家去。

中班艺术教案：白雪公主的梦

目的：

1、感觉音乐欢快活泼的旋律，分辩乐曲中的乐段、乐句。

2、结合故事情节，根据乐曲中所表现的音乐性质，想像小木偶的形象，并创编动作。

3、在游戏过程中，继续发展幼儿随音乐变化的能。

准备：两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。

过程：

一、师配音乐讲述故事《白雪公主的梦》。

一天晚上，白雪公主睡着了，她做了一个梦，梦到自己来到的玩具王国。她走走走走看一看，看见了许多小木偶在走路，她又走走走走看一看，看见了许多小喇叭在吹号，白雪公主又走走走走看一看，还是看见了许多小木偶，她觉得好玩极了，又继续往前走，又看见了许多小喇叭在吹号。突然大公鸡叫了，原来天亮了，小木偶和小喇叭都不见了，白雪公主也从梦中醒了过来。

二、根据故事情节提问幼儿各个物体出来的前后次序，并依次摆出去图片。

三、请幼儿创编小木偶的动作。

小朋友，你们知道小木偶是怎么走路的吗?谁来学学看。

四、幼儿与教师一起听音乐做动作。

五、讲解幼儿配乐过程中出现的问题，再次合音乐。

六、游戏：白雪公主的梦

1、师当白雪公主，部分幼儿当小木偶与小喇叭，游戏一次。

2、请几个幼儿当白雪公主，另一部分幼儿小木偶，游戏一次。

3、多请几位幼儿当白雪公主，全体幼儿一起游戏。

七、学白雪公主听音乐出教室

天亮了，白雪公主从梦中醒了过来，她想与小朋友一起到外面去玩，那我们一起学着白雪公主到外面去吧!

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艺术亲子课堂教案【收藏】

艺术亲子课堂教案：小手拍拍(音乐游戏)

艺术活动：《小手拍拍》(音乐游戏)

活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。

活动过程：

1、介绍游戏的玩法和规则。

(1)玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到“手指伸出来”时，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”时，教师边唱边问。唱到“眼睛在这里”时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。

(2)指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做“小老师”，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。

5、利用多种形式来游戏。

6、师幼共同评价，结束活动。

艺术亲子课堂教案：印染手帕(手工)

活动目标

1、幼儿学习掌握印染的方法

2、幼儿能够自己动手印染手帕

3、帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备：

每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板(陈列幼儿作品)。纸巾若干

活动过程：

一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。

今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

二、展开：

1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。

(1)制作这个手帕用到什么?颜色怎么跑到上面去的?

(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢?

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，教师指导

(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

艺术亲子课堂教案：小狗头(折纸)

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力;

2、培养幼儿的动手操作能力;

3、能看懂简单的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的认识。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与“比比”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行

简单讲解(要提到“倒三角形”)。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享

知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

活动评价

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

幼儿亲子艺术活动教案【精】

中班艺术活动：中国戏剧脸谱

一、活动内容：

中班美术欣赏活动：《中国戏剧脸谱》

设计思路：

幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

二、活动目标

1.引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案

的美。

2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。

三、重点与难点：

引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。

四、活动准备

1.京剧《五台山》VCD。

2.脸谱作品6-8幅，(面具)，无颜色脸谱若干。

五、活动过程：

(一)、欣赏京剧，引出脸谱。

1、师：走，看电视去~!(教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视)

2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

(1)、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗?(京剧)

(2)、你们喜欢京剧吗?(喜欢)

教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢!

3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸?出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的?(是)这个呀叫脸谱。

(二)、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情

(1)、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的?(漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的)

(2)、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。

(3)、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧!(师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸)

(4)、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。(表情)

(5)、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗?

教师小结：

“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。

红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。

黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。

金色一般是指：神仙高人。

蓝色刚强阴险。

(三)、引导幼儿欣赏脸谱的图案

(1)、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)

(2)师：哪些地方不一样?(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?)

教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。(如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。)

六、活动延伸

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：

1、颜色要有深有浅。

2、注意要对称。

中班艺术活动：摇篮

一、设计意图

摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便?记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学，而不是死记硬背，所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手，以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示，配合语言的解析，帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。

二、活动目标

1、通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。

2、理解歌曲内容，学唱歌曲。

重点：通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。

难点：理解歌曲内容，学唱歌曲。

三、活动准备

1、课前欣赏各种不同性质的乐曲。如：进行曲、圆舞曲等等。

2、记号笔、大张白纸。

四、活动过程

(一)教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。

“嘘，”(教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。)

提问：“老师在做什么?怎么做的?”(幼儿自由回答)

(二)引导幼儿欣赏乐曲。

1、听教师完整唱一遍歌曲。

提问：“这首歌听起来怎样?你以前听过吗?”(幼儿自由回答)

2、教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。

(三)学唱歌曲。

1、幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。

2、集体边看图谱边唱歌曲2～3遍。

3、幼儿边做动作理解的唱歌曲。

4、撤除图谱，幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。

5、一半幼儿做宝宝，一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。

(四)结束。

教师模仿公鸡叫，“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”

中班艺术教案：洗手帕

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》;

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力;

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、进行部分

1、了解手帕作用提问：(1)、小手帕有什么作用?

(2)、小手帕脏了怎么办呢?(3)、谁来洗呢?

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

2、动手洗手帕(1)教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的?(2)幼儿分组洗手帕

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、学习舞蹈《洗手帕》

(1)、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子)

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的?用了身么?

教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么?

教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?

教师示范，幼儿模仿

(2)、完整听音乐作动作

教师完整示范一遍

幼儿集体学一遍

纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

幼儿完整跳两遍

三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

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