在人生的每一个阶段,相信每个人都参与或组织过很多活动。为突出活动的意义,我们经常会写有关计划,心得方面的文章,撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力,有哪些活动类范文值得参考呢?小编特意给大家整理了“教案范文:运球比赛小班教案(770字)”,赶紧看看对您有没有帮助吧,喜欢请收藏哦!
运球比赛小班教案(篇一)
活动目标:
1、学习运球走的正确方法。
2、能按一定的方向运球走,提高四肢运动的协调性。
3、激发幼儿的竞争意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:
篮球人手一个,红色、黄色彩条若干,记分板,场地的设置等。
活动过程:
一、热身活动
1、边念儿歌边复习拍球
2、总结拍球的正确方法。
A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位
B、手的姿势准确,五指张开
二、学习直线运球走。
1、自由练习。
2、引导幼儿发现问题,并探讨正确的直线运球的方法。
3、教师示范动作,并讲解动作要领。
4、再次练习,教师个别指导。
5、分组竞赛,进行评价。
6、学习转弯运球走。
7、自由练习。
8、引导幼儿发现问题,并探讨正确的转弯运球走的方法。
9、教师示范动作,并讲解动作要领。
10、再次练习,教师个别指导。
11、分组竞赛,进行评价。
三、放松活动。
活动反思:
《纲要》中明确指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展多做,提高动作的协调性和灵活性。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响,因为它能促进人的'认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中,除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外,还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来,促进幼儿的身心全面发展。
运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一,我通过自己的亲身体验,思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段,我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平,发现有三分之一的孩子不会原地连续拍球,有三分之一的孩子会原地拍球,但不会拍着球走,还有三分之一的孩子会拍球走,但不会按一定的方向运球,针对孩子在这三个阶段的发展差异,我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。
本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能,通过三个环节:原地拍球—直线运球—绕弯运球,来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中,我发现有的孩子拍球的力度不够,原因是孩子用手指尖儿拍球,而不是用手掌去拍,还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度,在指导动作的同时,我采用了儿歌形式,让孩子们边说儿歌边拍球,更逐步增加了拍球的力度。在游戏中,通过语言的提示和不断的练习尝试,孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走,我设置了游戏场景,用小椅子摆成有一定宽度的通道,让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛,想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识,这一点在活动也充分的体现出来了,孩子们能为自己的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中,也设置了新的场地,在孩子们有了初步的体验后,我将大弯变成小弯,采用竞赛的方式,提高了运球走的速度,同时增加了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛,孩子们基本上能掌握运球走的方法。
才能有利于促进幼儿身体的发展,要充分挖掘重点和难点,避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2、在探索和尝试中,我体验到,作为老师,只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中,才能让孩子在快乐中获得发展。
通过这次的活动,我对自己以后的体育教学活动上有了更深一步的认识:
1、在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自己做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿提出不同的要求,为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件,并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地,体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间,让幼儿自己来选择,使每个幼儿都能得到适合自己的锻炼水平,在原有的基础上有所发展和提高。
小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球。
运球比赛小班教案(篇二)
二年级叙事作文题目:运球比赛。关于比赛的叙事作文怎么写?这篇二年级叙事作文350字的运球比赛的叙事小练笔希望能够帮到你。
今天,我们三年级的同学举行了一次别开生面的运球比赛。
同学们兴致勃勃、争先恐后德下了楼梯,来到了草场上。只见草场上放了两张桌子和两个篮球,这时,老师给我们讲了游戏规则题目:两个人背靠背,球夹在腰间不准掉下来,不许用手摸。我们一听,认为很简单,回答一声好!
老师把我们两个分成了一组,第一组的刘小晴和白静很兴奋,好像十拿九稳得第一似的。
激动人心的比赛开始了,刘小晴和白静按游戏规则把球夹好,踏着小碎步,小心翼翼地向老师指定的位置走去。看着那动作,我认为很简单。终于轮到我了,我和朱婉莹背靠背夹着球,这时才觉得运球看似简单,可复杂呢。朱婉莹走地很快,我追不上,球掉了下来。当我们再次把球放在腰间时,不听话的球好像和我们过不去似的,在我们腰间滚动,球又掉了。我们狼狈不堪的逃到了队伍后面,同学们笑破了肚皮。有的同学躬着身子,像背上有颗定时炸弹,一掉到地上就会爆炸似的。同学们笑弯了腰。
通过比赛让我明白了,只有步伐协调,才会取得最后的胜利。
运球比赛小班教案(篇三)
十月,踏着风火轮匆匆赶来,在这金风送爽、桂花飘香的日子里,我们全校师生迎来了期待已久的校运会。
随着《运动员进行曲》的音乐,同学们踏着整齐的步伐来到了操场,操场上一下子热闹了起来,各种声音此起彼伏:“加油加油”的呐喊声、“嘟嘟嘟嘟”的哨声、“啪啪啪啪”的掌声、“叽叽喳喳”的讲话声……比赛如火如荼地进行着,没过多久,五年级的运球比赛也开始了。
只听“砰”的一声枪响,我们班施宇泽以迅雷不及掩耳之势踢着球向前冲去,一下子把对手甩在了后面,到了白线处,他立即用脚把球按停,抱起球,以最快的速度跑了回来,顺利将球传给董紫悦。看到这时,我们班同学们不禁高兴地跳了起来,激动地大喊:“加油!加油!”
轮到董紫悦了,她快速将球向前一踢,这球像一个不听话的小孩子撞向障碍物飞了出去。董紫悦缓过神后急忙去追那横冲直撞的球,总算被她抓住了,球这才乖乖地向前绕去。可才一会儿功夫,那球又自作主张地向前猛冲,董紫悦羞红着脸一小步一小步地又向前追去,害得我们个个都睁大了眼睛,伸直了脖子,屏息凝视,替她捏了把汗,生怕我们班落后。那球总算被董紫悦“治”得服服帖帖,滚到白线处,她立即用脚把球按停,抱起球跑了回来。因为施宇泽速度快,争取了很多时间,所以没有落后,我们终于松了一口气。
该到我了!我的心里像揣了一只小兔子似的,“怦怦”直跳,十分地紧张和激动。万一没跑好怎么办?同学们会责怪我吗?我会给班级拖后腿吗?想到这儿,我的心都蹦到了嗓子眼儿。这时,耳边传来同学们的呐喊声:“江霖楠!加油!江霖楠!加油!”受到鼓舞的我,快速接住董紫悦传过来的球,不顾一切地向前踢去。球顺利绕过障碍物,到了白线处,我猛地往地上一跪,抱住了球就往回跑,双腿不停地飞奔着,心中只有一个想法,把球安全地传给下一位同学。当我顺利把球传好后,“呼——”我长长地吁出了一口气,此时我感到十分轻松和快乐。比赛渐渐接近尾声,最后一位同学上场了,她健步如飞,成功踏上了冠军的阶梯。大家欣喜若狂,欢呼声不绝于耳……
这真是一场扣人心弦的运球比赛啊!这场比赛不仅让我们获得了荣誉,更让我们明白团结协作才是制胜的法宝啊!
运球比赛小班教案(篇四)
精彩的运球比赛
“加油!你们快点跑!快!快!快!”“小心,别掉了!”你们大家听海狮班里多热闹,他们好像在玩运气球比赛呢!
同学们都在七嘴八舌地喊:“加油、加油、漏油、漏油。”这些同学叫声大得都快把我的耳朵震聋了,真让人受不了。
一开始同学们心里很紧张,可我与大家不一样,心里一点都不紧张。我心里想的就是要快、气球不要掉到地上。
到张新雨那小组时,他的同桌被他拖在后面,脚就好像从地上轻轻从地上掠过一样。看到这一情景,大家都笑了起来,他们也不好意思地笑了起来。
我和同桌互相抱着,把气球夹在中间,在运气球的过程中,我十分害怕气球会爆了,可是它没有爆。返回的时候,为了赶时间,我被刘奕彤一直往后推着走到了终点。
第二组借用了我们的方法,去运气球。他们心里美滋滋的,因为他们把我们的方法借走了,我想打他们,却又不得不忍了下来。
游戏结束了,我们组是1分45秒,他们组是1分16秒,我们输了。
虽然今天我们运气球输了,但我们没有气馁。让我们组笑起来,因为失败乃成功之母,我们会加油的。
老师评语:这篇作文中流露出了你对这次比赛的真情实感,只有全身心投入到这次的运气球比赛中,才会有这种情感!如果多注意语句的通顺和段落层次的清晰,会更好哦!
运球比赛小班教案(篇五)
游戏目标:
1、喜欢玩球和圈,体验游戏的乐趣,练习用圈带球走。
2、在带球走时,感受手、圈和球的关系,提高控制能力,锻炼手眼协调的能力。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
游戏准备:
1、经验准备:玩过皮球,知道皮球会滚动。
2、物质准备:圈、皮球人手一个、体操垫、标志物(小椅子)、球架、磁带。
游戏玩法:
1、在起点处准备一个球架,许多球;
2、游戏开始,幼儿取一球平放在地面上;
3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进;
4、将球赶至中场处地垫前,将圈套在标志物(椅子背)上;
5、双手举球至头顶,从体操垫上横滚过去;
6、将球按颜色分放在球架上。
情境:皮球场生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是会乱滚,!..教案网出处!所以给小朋友每人准备了一个道具圈,大家开始帮忙吧!
游戏规则:
皮球在四处乱滚时,不可用手帮忙,只能靠圈。
运球比赛小班教案(篇六)
活动目标:
1.探索多种方法滚球、追球,发展运动中的探索能力。
2.体验在运动中探索的乐趣。
活动准备:
大瑜伽球若干个,塑料小椅子20个。
活动过程:
一、滚球运球
幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头,然后再将球从地上滚回原处。(重复操作两次。)
二、花样玩球
1.小球追大球
——请有大球的小朋友排在前面一排,有小球的小朋友排在后面一排。我们要玩小球追大球的游戏喽。出发!
(教师组织有大球的幼儿走在前面,有小球的幼儿在后面追赶。反复3次。)
2,碰碰球
——小朋友们,我们三个人拿一个球,围着一个大圆圈,老师说“碰碰,碰碰球”,我们一起把球向中间滚去,老师说“回家喽,回家喽”,我们再退回到原来的地方去。(教师组织幼儿一起玩碰碰球的游戏。重复操作三次。)
3,踢球
——小朋友们,我们围成的大圆圈不变,现在我们只需要一个球,老师用脚把它踢出去,大球停到谁的脚边,谁就把它踢出去,好不好?
——好
(教师用脚把球踢出去,组织幼儿有序的把球踢出去。)
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