写作借鉴：清明古诗(1580字)

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清明古诗【篇一】

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。--杜牧《清明》

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。--陆游《临安春雨初霁》

燕子来时新社，梨花落后清明。--晏殊《破阵子·春景》

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。--黄庭坚《清明》

南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。--高翥《清明日对酒》

风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？--高启《送陈秀才还沙上省墓》

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。--杜牧《清明》

满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。--冯延巳《鹊踏枝·清明》

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。--王禹偁《清明》

庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。--张先《青门引·春思》

清明又近也，却天涯为客。--曹组《忆少年·年时酒伴》

清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。--杨徽之《寒食寄郑起侍郎》

听风听雨过清明。愁草瘗花铭。《风入松·听风听雨过清明》

拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。--柳永《木兰花慢·拆桐花烂漫》

好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。--白居易《清明夜》

梨花风起正清明，游子寻春半出城。--吴惟信《苏堤清明即事》

清明过了，不堪回首，云锁朱楼。--朱淑真《眼儿媚·风日迟迟弄轻柔》

几多情，无处说，落花飞絮清明节。--魏承班《渔歌子·柳如眉》

中庭月色正清明，无数杨花过无影。--张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。--王禹偁《清明日独酌》

乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。--白居易《寒食野望吟》

野棠花落，又匆匆过了，清明时节。--辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》

万条千缕绿相迎。舞烟眠雨过清明。--晏几道《浣溪沙·二月和风到碧城》

残杏枝头花几许。啼红正恨清明雨。--赵令畤《蝶恋花·欲减罗衣寒未去》

清明天气。永日愁如醉。--杜安世《鹤冲天·清明天气》

清明节，雨晴天，得意正当年。--薛昭蕴《喜迁莺·清明节》

试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。--张继《闾门即事》

况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。--程颢《郊行即事》

才过清明，渐觉伤春暮。--李冠《蝶恋花·春暮》

帝里重清明，人心自愁思。--孟浩然《清明即事》

白下有山皆绕郭，清明无客不思家。--高启《清明呈馆中诸公》

燕归花谢，早因循、又过清明。--纳兰性德《红窗月·燕归花谢》

时霎清明，载花不过西园路。《点绛唇·时霎清明》

拆桐花烂熳，乍疏雨、洗清明。--柳永《木兰花慢·拆桐花烂熳》

待把酒送君，恰又清明后。--何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》

东风惆怅欲清明，公子桥边沉醉。--张泌《满宫花·花正芳》

清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。--张炎《朝中措·清明时节》

今日清明节，园林胜事偏。--贾岛《清明日园林寄友人》

清明上巳西湖好，满目繁华。--欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》

算韶华，又因循过了，清明时候。--王雱《倦寻芳慢·露晞向晚》

内官初赐清明火，上相闲分白打钱。--韦庄《长安清明》

清明古诗【篇二】

1、《寒食/寒食日即事》

韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

2、《清明夜》

白居易

好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。

独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。

3、《清明日对酒》

高翥

南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。

纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。

日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。

人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。

4、《寒食野望吟》

白居易

乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。

风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。

棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。

冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。

5、《临安春雨初霁》

陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

6、《清江引·清明日出游》

王磐

问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。

马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。

7、《风入松·听风听雨过清明》

吴文.英

听风听雨过清明。愁草瘗花铭。

楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。

料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。

西园日日扫林亭。依旧赏新晴。

黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。

惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。

8、《壬戌清明作》

屈大均

朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。

落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。

故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。

龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。

9、《破阵子·春景》

晏殊

燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。

10、《采桑子·清明上巳西湖好》

欧阳修

清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。

游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。

清明古诗【篇三】

清明节是一个重要的节日，人们除了扫墓，还有很多民俗习惯。下面这十首清明古诗词，带大家了解古人是怎么过清明的。

第一首

《途中寒食》(唐)宋之问

马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。

译文

在路途的马上渡过晚春的寒食节,可惜在江边的码头上望,却看不见来自洛阳灞桥的离人。虽然被贬为下臣放逐到南方,心中还是惦念着北方的英明的君王，故乡家园,令人伤心断肠的地方,经历了日日夜夜之后,新的柳条又长出来了!

第二首

《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》(唐)张继

晚霁龙门雨，春生汝穴风。鸟啼官路静，花发毁垣空。鸣玉惭时辈，垂丝学老翁。旧游人不见，惆怅洛城东。

译文

洛阳龙门的一夕雨近晚渐渐歇止了，春天的节气来临，使汝穴不断生风。官路上只闻得数声鸟啼，令四周更显静肃，在塌毁的墙垣缝隙中，几朵野花盛放，妆点着此处的空寂。如今想要去仕宦为官，却惭愧才能不及当时的同辈俊秀。只好归隐，效法江湖上无拘无束的老渔翁。往昔所交游的知心好友至今皆已不能相见，只有抱着惆怅的心情，徘徊在洛阳城东。

第三首

《长安清明》(唐)韦庄

蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。内官初赐清明火，上相闲分白打钱。紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。游人记得承平事，暗喜风光似昔年。

译文

忽然之间，已经是细雨飘飞的春天了。蚤通早。梦雨，春天如丝的.细雨。怎堪芳草青青。可堪，意思就是不可堪，不能忍受，常修饰比较强烈的感情或者其它事物。这句实际是说芳草非常美。宫中把新火赐给大臣。古代风俗，寒食禁火，把冬季保留下来的火种熄灭了。到了清明，又要重新钻木取火。唐代的皇帝于此日要举行隆重的“清明赐火”典礼，把新的火种赐给群臣，以表示对臣民的宠爱。大臣们无事，以蹴鞠为戏。上相，泛指大臣。白打钱，玩蹴鞠游戏，优胜者受赐金钱，称“白打钱”。一说白打钱指斗鸡。个人以为前一说准确。

路上骏马乱叫。红叱拨：唐天宝中西域进汗血马六匹分别以红、紫、青、黄、丁香、桃花叱拨为名。泛指骏马。绿杨丛里，秋千上下飞舞。画秋千：装饰美丽的秋千。游人还记得以前太平时候的盛事。韦庄是晚唐时人，当时社会很动荡。这和昔年相似的风光，引起心头的隐隐快乐。

第四首

《郊行即事》(宋)程颢

芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周。兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。

译文

我在长满芳草花卉的原野尽情地游玩，目睹春色已到远山，四周一片碧绿。乘着兴致追逐随风飘飞的红色花瓣，穿过柳丝飘摇的小巷;感到困倦时，对着溪边流水，坐在长满青苔的石头上休息。休要推辞这杯酒，辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，极宜游乐，但不可乐而忘返。

第五首

《清明》(宋)王禹俏

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

译文

我是在无花可观赏，无酒可饮的情况下过这个清明节的，这样寂寞清苦的生活，就像荒山野庙的和尚，一切对于我来说都显得很萧条寂寞。昨天从邻家讨来新燃的火种，在清明节的一大早，就在窗前点灯，坐下来潜心读书。

第六首

《苏堤清明即事》(宋)吴惟信

梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。

译文

春光明媚、和风徐徐的西子湖畔，游人如织。到了傍晚，踏青游湖人们已散，笙歌已歇，但西湖却万树流莺，鸣声婉转，春色依旧。把佳节清明的西湖，描绘得确如人间天堂，美不胜收。

第七首

《寒食上冢》(宋)杨万里

迳直夫何细!桥危可免扶?远山枫外淡，破屋麦边孤。宿草春风又，新阡去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。

译文

小路可真是细长!高桥不用倚扶吗?远处山上的枫叶朦胧色淡，麦田边的小屋显得很孤独。野草一夜间又随风生长出来，刚过一年的小路就消失了。清明后梨花会生长，到这个季节我很思念你。

第八首

《送陈秀才还沙上省墓》(明)高启

满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来?

译文

全身衣服都沾满了血泪和尘埃，尽管现在战乱结束了，但是回到故乡也还会感到悲哀。在风雨中，梨花落尽了，寒食节也过去了，清明扫墓的时候，有几户人家的坟墓还会有后人来祭拜呢。(因为他们的后人在战乱中死去了)

第九首

《清江引清明日出游》(明)王磐

问西楼禁烟何处好?绿野晴天道。马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。

译文

清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

第十首

《清明》(唐)杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

译文

清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。

清明古诗【篇四】

1、《清明日狸渡道中》

（南宋）范大成

洒洒沾巾雨，披披侧帽风。

花燃山色里，柳卧水声中。

石马立当道，纸鸢鸣半空。

墦间人散後，乌鸟正西东。

2、《清明即事》

（唐）孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。

空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

3、《清明》

（唐）孙昌胤

清明暮春里，怅望北山陲。

燧火开新焰，桐花发故枝。

沈冥惭岁物，欢宴阻朋知。

不及林间鸟，迁乔并羽仪。

4、《清明日忆诸弟》

（唐）韦应物

冷食方多病，开襟一忻然。

终令思故郡，烟火满晴川。

杏粥犹堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖亲燕，坐度此芳年。

5、《清明日》

（唐）温庭筠

清娥画扇中，春树郁金红。

出犯繁花露，归穿弱柳风。

马骄偏避幰，鸡骇乍开笼。

柘弹何人发，黄鹂隔故宫。

6、《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》

（唐）张继

晚霁龙门雨，春生汝穴风。

鸟啼官路静，花发毁垣空。

鸣玉惭时辈，垂丝学老翁。

旧游人不见，惆怅洛城东。

7、《同锦州胡郎中清明日对雨西亭宴》

（唐）张籍

郡内开新火，高斋雨气清。

惜花邀客赏，劝酒促歌声。

共醉移芳席，留欢闭暮城。

政闲方宴语，琴筑任遥情。

8、《长安清明》

（唐）韦庄

蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。

内官初赐清明火，上相闲分白打钱。

紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。

游人记得承平事，暗喜风光似昔年。

9、《江南清明》

（唐）郑准

吴山楚驿四年中，一见清明一改容。

旅恨共风连夜起，韶光随酒著人浓。

延兴门外攀花别，采石江头带雨逢。

无限归心何计是，路边戈甲正重重。

10、《清明日曲江怀友》

（唐）罗隐

君与田苏即旧游，我于交分亦绸缪。

二年隔绝黄泉下，尽日悲凉曲水头。

鸥鸟似能齐物理，杏花疑欲伴人愁。

寡妻稚子应寒食，遥望江陵一泪流。

清明古诗【篇五】

《清明》

【唐代】杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

小天心：这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐圆满，景象非常清新、生动，而又境界优美、兴味隐跃。

《闾门即事》

【唐代】张继

耕夫召募爱楼船，春草青青万项田;

试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。

小天心：此诗精妙之句是“清明几处有新烟”，清明之前是寒食，民间不用火，清明之后本应“处处有新烟”，现在却因战乱农民都被召去打打仗，大片土地都荒芜了，只有寥寥几处的人家燃起新烟，一片凄凉。

《长安清明》

【唐代】韦庄

蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。

内官初赐清明火，上相闲分白打钱。

紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。

游人记得承平事，暗喜风光似昔年。

小天心：这首诗写的清明时的人事和景物，语言清新。尾联却点出“风光似去年”，“记得承平事”，透露出对盛世的怀念。

《郊行即事》

【宋代】程颢

芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。

兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。

莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。

况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。

小天心：古人有“清明时节雨纷纷”的句子，而且根据生活的经验，清明这一天常下雨，程颢所写的清明节是一个晴朗的清明，应该是个难得的好日子，所以诗里感叹“只恐风花一片飞”吧。

《清明日对酒》

【宋代】高翥

南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。

纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。

日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。

人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。

小天心：诗人在清明节这一天来祭扫，未到坟茔聚集之地，即以目睹此景，因墓地往往在深处，怕妨路径，故一眼必是望到远景。那么这是一种什么样的场景呢?

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[写作借鉴] 清明节习俗文章之三

在人生的每一个阶段，很多人都有组织活动的经历和经验。很多人也有过写活动相关范文的经历，这些文章也是我们相关能力的很好展现。你是否正为写作活动类文章而苦恼呢?下面是小编为大家收集的“[写作借鉴] 清明节习俗文章之三”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

清明节的习俗是丰富多彩的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。相传清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家一起来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，在这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

清明节有个插柳习俗，此俗是为了纪念介子推的。介子推为明志守节而焚身于大柳树下，让晋文公和群臣百姓痛心不已。第二年，晋文公亲率群臣爬上山来祭拜介子推时，发现当年被烧毁的那棵老柳树居然死而复生。晋文公当下便将老柳树赐名为“清明柳”，并且当场折下几枝柳条戴在头上，以示怀念之情。从此以后，群臣百姓纷纷效仿，遂相沿成风。因此，清明插柳戴柳成为纪念介子推的一种象征。

放风筝也是清明时节小孩子们所喜爱的活动。每逢清明时节总会有一些忽大忽小的风，在这样的天气情况下很适合放风筝，小孩子们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的星辰，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便用剪子剪断牵引风筝的线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来一年的好运，由于好玩儿，后代也有人把它流传了下来。

不过在给亲人们焚烧纸钱的时候千万要注意，一定要等灰完全失去亮光的时候才能离开，不然死灰复燃的时候会引起火灾，那样这个清明节可就充满罪恶了呢！

[写作借鉴] 作文：精品清明节的作文

在我们日常的工作和学习中，想必大家都参加过各类活动。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。从哪些角度来写活动类的文章呢？为此小编特意整理了“[写作借鉴] 作文：精品清明节的作文”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

清明节小长假刚开始，爸爸又开始给我“补课”了：先让我背诵一首关于清明节的诗，这不难——“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”；又给我讲清明的来历和习俗：清明节，大约始于周代，已有二千五百多年的历史，是一个很重要的节气，爸爸顿了顿郑重地讲道，清明节有一个重要的习俗——上坟祭祖，怀念亡故的亲人，祈求祖先保佑家族后人幸福健康；清明一到，气温升高，春风阵阵，天空晴朗，因此也是一个踏青旅游的好时候，可是勤劳的农民伯伯是没时间旅游的，俗话说“清明前后，种瓜种豆”，这时候正是春耕春种的大好时节，还要抓紧时间春播呢！

清明节这天，爸爸带我们回老家去给奶奶上坟，并看望年迈的爷爷和叔叔一家人。到家后，和爷爷说了会家常，爸爸就带我们给奶奶上坟了。爸爸先向奶奶的坟上添了新土，然后，点燃了香烛纸钱，大人们一起郑重地磕起了头，此时爸爸他们一脸凝重，爸爸这时肯定又在想以前，奶奶含辛茹苦抚养他的那些事了。回去的时候，我们一路很少说话。

写完了作业，我们决定骑车去宋江河边踏青。我一边骑，一边欣赏着路边的风景，金黄的连翘开得正艳，引得很多人纷纷照像留念。花坛里的无名小花，红的似火，黄的如金，阵阵的花香引来一只只蜜蜂。河两岸垂柳肩并肩的站着，一条条嫩绿色的枝条一直垂到地面，随着风儿翩翩起舞。不知不觉，我们来到了东岸的广场。这儿的人可真多呀，人山人海，车水马龙，汽车的喇叭声，小贩的叫卖声，小孩子的欢笑声交织成一曲动听的交响乐。清明时节，天清地明，春暖花开，你要是也有时间，也出来踏踏青吧！

写作借鉴：爱心树教案(1830字)

在每一个人日常的学习、工作中，想必大家都参加过各类活动。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。哪些活动类范文可以参考呢？以下是小编细心准备的《写作借鉴：爱心树教案(1830字)》，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

爱心树教案(篇一)

【活动目标】

1、欣赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。

2、在讨论中理解“爱”的含义，从自己开始实践对爱的理解。

【活动准备】

《爱心树》PPT

【设计思路】

一、对绘本价值的思考

《爱心树》是一本非常经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种截然不同的性格。作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思考。整个绘本的画面是简单利落的线条，让孩子们更加愿意去倾听故事，感受故事中的情节变化。

二、对孩子发展的思考

之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是非常贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子似乎对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。

三、对环节设计的思考

整个活动一共分为四个环节，其中第二各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在第二环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比较简单，因此更加注重孩子的倾听习惯的培养。

【活动过程】

一、观察绘本封面，想想故事内容

1、今天老师要和你们一起欣赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。

1）你发现封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？

2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。

1）什么是爱呢？

2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？

二、分段感受故事，了解故事情节

1、整体讲述男孩在儿童期和大树的故事。

重点提问：

大树和男孩的关系怎么样，你从哪里看出来的？

大树和男孩谁爱谁呢？为什么？

小结：儿时的男孩和大树无忧无虑的生活在一起，非常的相爱。

2.分页讲述男孩长大以后和大树的故事

（1）男孩很久没有来看大树，大树感到很孤寂。

提问：什么是孤寂？，为什么大树会感到孤寂？

（孤寂是寂寞，孤单，当我们长时间的想一个人的时候，冷冷清清时就会觉得孤寂）

（2）男孩来摘苹果

提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

（3）男孩来砍树枝

男孩砍下了树枝，大树还快乐吗？为什么？

（4）男孩来砍树干

提问：男孩会砍下大树的树干吗？为什么？

男孩砍走了树干，大树快乐吗，为什么？

（5）男孩最后来到大树旁

提问：这次男孩还回来要什么呢？大树会给他吗？为什么？

三、回味故事情节，理解故事寓意

1、故事讲完了，你们觉得故事中大树爱男孩吗？从哪里看出来？

（大树非常爱男孩，他愿意和男孩一起玩，还为男孩做了很多的事情，当男孩遇到困难的时候，大树一直帮助他，不计回报。）

2、那你们觉得男孩爱大树吗？

（也许男孩也是爱大叔的，但是他的爱太肤浅了，只是停留在和大树一起玩，却没有为大树付出过。）

小结：原来爱不仅仅是喜欢、亲近，还应该是为所爱的人做一些事情，就像故事里的大树那样，为自己所爱的人做了许多自己力所能及的事情。

四、回归生活，发现身边的爱

1、在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他

们是谁吗？ 谁可以说说他们是怎样关心、爱护你们的。

2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能

为他们做些什么呢？

小结：是啊，以后我们也要经常为他们做些事，说些感谢的话。因为他们爱我们，我们也爱他们。

爱心树教案(篇二)

说设计意图：

《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。虽然书的插画很简单，但是故事很有内涵很有教育意义，所以我选择了这个绘本。由于《爱心树》这个故事比较长，一节课孩子们可能接受不了，因此我设计了二节课时。本节课是第一课时，我将通过不同形式讲述故事，激发情感，层层递进，唤起幼儿情感的共鸣，让幼儿在本次活动中自然真实的表达自己的所感所想。让幼儿感受、理解生活中好朋友的概念是广泛的，包括父母、亲人、老师、伙伴等，体验他们对自己的点滴关怀，从而激发幼儿对于朋友的感恩之情。

说教学方法：

根据幼儿认知水平和绘本自身的特点，我采用了直观演示法、讲述法和提问法进行教学。

1.直观演示法：运用直观形象的图片进行表演示范，将整个故事制成一张张的图片，通过欣赏图片，引导幼儿知道故事情节，理解作品的内容。

2.讲述法：通过生动形象的讲述，激发幼儿情感体验，在讲述过程中，我变换语气和声音，让幼儿更好的理解故事中情感的变化。

3.提问法：提问是为了引导幼儿观察事物要求再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的方法。我运用了引导性提问“小男孩又有什么要求？“猜猜大树是怎样回答的？”假设性提问“如果你是小孩该怎样去做？”

说教学流程：

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点及本次活动的目标，我设计了环环相扣的四个环节：

1.导入部分：以图质疑，激发兴趣。兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山，出示故事中的第一张图片提出问题。

2.欣赏故事：带着疑问，让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，让他们直观地观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

3.延伸部分：组织幼儿讨论，我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，回家知道感恩，让他们感到幸福的事。学会回报长辈，并且能够在日常生活中体现出来。

4．活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。 《爱心树》教案：

活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

3、初步体验亲人朋友们的关爱之情。

教学重点难点：

理解故事内容，感受大树对小男孩的付出和爱。

活动准备：PPT课件、背景音乐、复印的绘本书、画笔、纸、字卡

活动过程：

一.谈话导入部分：

以图质疑，激发兴趣，兴趣是幼儿主动参与学习的关键，开门见山。

出示一棵树让幼儿观察，并引出《爱心树》的故事。1.出示课件PPT图片：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？（教师引导幼儿观察图片)2.出示课件画面：小男孩教师：一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！(教师引导幼儿观察图片)

二.分段感受故事

1、互动讲述故事,讲述男孩在儿童期和大树的故事欣赏故事：带着疑问。让幼儿有目的的欣赏故事,出示幻灯片，幼儿直观的观看图片理解故事内容，并在重点部分提出问题，让幼儿探讨，达到重难点的突破。

（1）出示故事中的第一张PPT图片：从前，有一棵树，并提出问题：大家看看这棵树长得怎么样？（又高又大、枝叶茂盛）

（2）出示第二张PPT：瞧，来了一个小男孩，大树会喜欢他吗？你从哪里看出来的？（大树舞动着枝条，好像在向小男孩招手；大树舞动着枝条，好像是大人的手臂想把孩子抱在怀里......）那小男孩喜欢这棵大树吗？他看见了大树，会对他说些什么呢？（大树，你好!大树，我想和你玩。）

（3）猜一猜：男孩会到大树这来玩什么呢？（先幼儿猜一猜，说一说。然后教师再讲述。）

（4）出示小男孩和大树做游戏的PPT图片。（1、采集树叶、做树叶皇冠、2、爬树、3、吃苹果、4、荡秋千、5、捉迷藏、6睡觉、）师：小男孩来到大树身边做了哪些事情呢？我们一起来看一看。（引导幼儿看图讲述出大意，提醒幼儿要用完整的话来回答）幼：小男孩在捡树叶——他捡了这么多树叶用来干什么呀？（做王冠：出示相应的图片）看看这时小男孩的表情怎样？（很神气）瞧，他昂首挺胸，神气地走来走去，真像一个森林之王。（让幼儿学一学）幼：小男孩在爬树——你从哪里看出来的？（树干上的小手小脚）他爬到大树上去干什么呢？（荡秋千：小男孩在哪呢？他在树上玩什么游戏？想一想：玩什么游戏时小脚要荡得很高很高。）（吃苹果：你从哪里看出来的？）他还在大树身边做了什么？（捉迷藏：小男孩躲在哪里？大树怎么找他的、睡觉：小男孩睡觉时，大树在干什么？）捉迷藏这个环节我采用跟幼儿玩游戏——捉迷藏。为了调动孩子学习的兴趣活跃上课的气氛。

（5）出示图片：现在小男孩和大树的关系怎样？你从哪里看出来的？（和大树拥抱、在大树上画爱心呢）嗯，现在他俩相亲相爱，这时小男孩会对大树说什么呢？（大树，你真好）男孩非常非常爱他，大树很快乐。师：小朋友们，大树为什么这么快乐？（因为男孩喜欢他，常去陪他）

（6）教师小结：大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐……2.集体阅读绘本，讲述男孩在少年期和大树的故事

教师发放绘本故事让幼儿自主阅读和集体阅读绘本故事（1）提问：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？

（2）出示字卡—孤寂（教师讲解孤寂就是孤独寂寞的意思）（3）小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；原来付出爱也是一种快乐呀！

三.情景迁移，体验亲人和朋友们大树般的关爱之情。（这个环节教师的引导语言相当重要。）

幼儿讨论：在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？

（1）说说爸爸妈妈和爷爷奶奶怎样爱我们的？

（2）我们该怎么对待自己的爸爸妈妈和爷爷奶奶，懂得感恩与他人，学会回报亲人，并且能够在日常生活中体现出来。如：我会帮大人做什么......

四．活动结束部分：画“爱心树”给绘本设计封面图，能更进一步让幼儿以另外一种方式表达自己的情感。

课后反思：这个活动我认为是比较成功的。因为：

1.我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏，让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发，思维得到拓展，语言表达得到锻炼，在我的情感延伸下，情感迁移到对家人对朋友的关爱之情，这也达到我最初的教学目标。

亮点：

1.采用互动式讲述故事.

第二环节时，我打破传统的故事教学模式，让幼儿边看绘本画面，边讲述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。

2.巧妙运用游戏

讲述绘本故事时，在讲到孩子与树玩游戏的时候，我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣，体验大树与小男孩之间的情感，让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情，同时让孩子更爱阅读绘本，因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣，并将活动推向高潮。

3.自由阅读

在活动中，让幼儿人手一本绘本，在集体阅读绘本后，再次自由阅读绘本，让孩子能更好地理解故事内容，激发情感，更好地完成了教学目标。由爱心树展开，情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？”孩子想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，有的孩子还想到自己的好朋友，孩子们争先恐后，都想要表达自己的想法，使他们的情感得到升华。

4.创作封面

活动最后，我用音乐《感恩的心》作为背景音乐，让孩子们创作绘本封面，孩子们用彩笔，画出自己的心目中爱心树形象。在创作中，孩子们想到爸爸妈妈对我们的好，又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出，将本次活动再次推向高潮。

其实，这个绘本故事并不仅仅适合幼儿，同时它也适合不同年龄层次我们，包括自己以及身边的朋友们，在我们遗忘了父母对我们的付出，看一看吧，会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话：爱是无私的,如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。

爱心树教案(篇三)

教学目标：

1、认识绘本的封面及绘本的题目，能对绘本中出现的“爱心树”“树叶”“树枝”“树墩”“树干”字型有初步的感知，对识字保持兴趣。

2、了解故事的大概内容，并能在游戏中表达自己对故事的了解和感知。

3、引导孩子体察父母不计代价、无怨无悔、永无止尽的付出。籍由情境故事带入品格教育(听话、体贴、順服父母)，以增进亲子关系。

教学用具：

多媒体设备、黑板、爱心树上的爱心树叶、树精灵面具、字卡、PPT 。

教学过程：

一、师生见面

（和几个小朋友握手，互相问好。）大家好，猜猜我是谁？

“我是从森林里偷偷溜出来的树精灵，我们森林里有许多大树，每棵树都有一个有趣的故事。你们想听我给你们讲故事吗？我讲故事的时候你们要怎么听呀？”提出听故事的要求：小耳朵竖起来，小眼睛看上面。

二、学习封面

1、出示绘本封面：“瞧，（PPT音乐）这是一本书的封面。睁大小眼睛，你看到了什么？”

2、引导学生说出“大树、苹果、男孩子、英文、书的题目、作家”

3、根据学生回答，板帖：在黑板上画上一棵数（课前），板帖“爱心树”三个字，教学“爱心树”三个字的读音：和老师一起念，请有爱心的小朋友念。

说话训练：（鼓励小朋友是爱心小朋友，老师也是爱心老师，还有谁是爱心？）。

4、看了这个封面，聪明的小朋友肯定能提出很多问题。

5、学生提问，

三、教师讲故事

根据PPT出示，教师讲故事。

片面设计一：

1、小男孩采集树叶可以干什么？生“做王冠”。

2、如果你去采树叶，你愿意干什么？

3、板帖“树叶”，教学树叶的读音，想和老师一起去采集树叶的同学一起念一遍。

片段设计二：

1、男孩非常爱这棵树，非常非常爱这棵数。你就是小男孩，你想怎样告诉大树你的爱？

2 2、师生模拟大树和男孩的情境对话。如：“抱一抱”、“亲一亲”、“说一说”引导学生说爱的语言：“大树，我爱你。”“大树，我喜欢你。”“大树。我们是好朋友。” 教师扮演大树表示很快乐。

片段设计三：教师深情并茂地大声读绘本的第二部分，引领学生走进文本。

片段设计四：

1、树精灵的故事讲完了，孩子们，大树为什么一直感到那么快乐？

2、学生试着讲述自己对文本的领悟和理解。

片段设计五：

1、师生齐读最后的一首诗：他就是我们的爸爸妈妈。

2、小朋友，你的爸爸妈妈是怎么爱你的？今天，你想对妈妈说什么？

四、情景游戏，体验亲情

（一）游戏：诞生

1、师：小朋友，只要你快乐，你的妈妈也会感到快乐的。那你知道妈妈把我们生出来时，她的感受吗？我们来玩个诞生的游戏吧。

２、游戏过程：

（1）提问：自己想当哪种小动物？这个小动物是怎么叫的，怎么跳的。请5个小朋友上台。

（2）青蛙、老虎眼睛闭起来，我拍哪个小动物的肩膀，哪个小动物就悄悄地跟我钻进动物妈妈的肚子里去。其他小动物猜猜哪种小动物要出生了。其他小朋友当评委小老师，看看这些小动物猜得对不对。关键是我们要帮妈妈的忙，给动物妈妈使使劲，让它顺利地把小动物生出来。

（3）其实小动物生日这一天是妈妈最痛苦的一天，小老虎，老虎妈妈把你生出来，每年的生日你都要对老虎妈妈说什么呀？小青蛙呢？

（4）我们小朋友从哪里来呢？那每年生日你要对妈妈说什么呀？还可以做什么呀？

（二）游戏：爱心树叶

1、三十年前，森林妈妈把我带到了森林里。今年我生日时，送给森林妈妈一个礼物。森林妈妈可开心了，它对小白兔说：“树精灵的礼物真好。”看见长颈鹿说：“树精灵的礼物让我特别开心。”知道我送的是什么礼物吗？

2、我的礼物是“爱心树叶”，我送给森林妈妈三十张树叶，有一天，森林妈妈感到累了：“树精灵，帮妈妈洗洗碗。”我就屁颠屁颠跑去了。我的礼物棒不棒。想不想在你生日的时候也送给妈妈爱心树叶。

3、谁能猜猜这些字，猜出了老师就送给他一片爱心树叶。

五、推荐新书：

故事大王还要向小朋友推荐一本新书：《胡萝卜先生的胡子》，（PPT）你们一定会喜欢的。小朋友，再见！

六、教学反思：

《爱心树》的内容：从前有一棵苹果树，她很爱一个小男孩。每天男孩都会跑来和她一起玩，玩累了，便在她的树荫下睡觉。那男孩很爱那棵树，树很快乐。日子一天一天的过，男孩长大了，树开始感到孤独。一天，男孩来到树下，树嚷着要跟男孩玩，男孩说他已不是小孩子，不要玩耍；他要钱买东西来玩。树没有钱，便叫男孩拿她的苹果到市场去卖。男孩爬到树上，摘下苹果，把苹果全部带去卖。树见可以帮到男孩，十分快乐。之后，男孩很久都没有来，树很伤心。有一天，男孩回来了，树很高兴，逗着要跟男孩玩。男孩说他很忙，没有时间和树玩；还说他想要妻子和小孩，所以他需要一间房子。树说她没有房子，不过男孩可以砍下她的树枝去盖一间房子。男孩快乐地砍下树枝，帮了男孩的树也很快乐。自此以后男孩很久都没有再来，所以当男孩回来的时候，树很是快乐，轻轻地说要跟男孩玩。此时，男孩却说自己又老又伤心，很想有一条可以带他远走的船。树很希望男孩可以快乐地远航，便叫男孩砍下她的树干去造一条船。听罢，男孩便砍下树干，造了条船，坐船走了。树看似很快乐，其实却不是真的。过了很久很久，男孩又再回来，树抱歉地告诉男孩她只剩下一块老树根，已经没有东西可以给他了。男孩说自己经已很老也很累，要的已不多，只想有一个安静的地方坐下来休息。树叫男孩坐到她的老树根上，还说老树根是最适合坐下来休息的。于是，男孩坐了下来，而树，她很快乐。

本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范。这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言一在施与受之间，也在爱与被爱之间。作者的作品描绘了一则有关“索取”与“付出”的寓言。绘本故事生动，画面可爱，有亲和力，字里行间流溢着爱的温馨。本次教学是对我来说一次尝试。在这儿，我试着用“情境”和“体验”相结合的设计原则，采用生生互动，师生互动的形式，让孩子投入绘本的角色中。学生在课堂上表现非常出色，能随着人物状态的变化进行转变。

山不轉路轉。有時候转变一下教学方式，让孩子们在语文游戏过程中得到乐趣，是培养语文能力最棒的开始。

爱心树教案(篇四)

设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。

活动目标：1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。

2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。

3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

活动准备：1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；

2.学具：心形纸卡、笔人手一份

活动过程：（一）谈话导入：

提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？

（二）播放课件，感知理解故事情节

1.动画里有谁？

2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？

3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？

4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？

5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？

小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？

（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？

（五）制作爱心卡，表达感激之情1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？

2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡

3.幼儿相互交流

4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起一起舞蹈）

活动延伸：在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。

活动建议：在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。

活动点评：

本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。

教学反思：

这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。

这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。

整个活动在感动中结束，姚果果说：我想哭了。刘智远说：太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

一、赏读封面，观察环衬。

这本书很特别，除了封面是绿色的其余是黑白色，因此引起了幼儿的质疑。

（1）赏读封面。

让幼儿说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事可能发生了一件什么事？着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉？小朋友想象力很丰富，能完整的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜测。

（2）观察环衬。

大片的白色让你想到了什么？看后你有什么感觉？小朋友说想到了天空，觉得很干净；想到了雪，觉得很好玩。他们还不会与封面进行联想。

二、读文赏图以问题激发想象

故事分为三块。

第一块重点出示第三页：让幼儿大胆猜猜，小男孩每天跑到树下干什么？图画的空白处给幼儿很多想象的空间，他们迁移平时的故事中的经验，同时出现4幅树和小孩玩耍的画面，让幼儿感受到大树和孩子之间的快乐时光。

第二块讨论：为什么大树会觉得快乐，小朋友被故事中的情节所吸引：胡恒说：因为大树牺牲了自己帮助了别人。杨帆说：帮助别人是一件很快乐的事。赵普阳说：大树很有爱心。当看到大树被男孩一点点的索取，只剩树根，小朋友都情不自禁的说：“好可惜”“好可怜”当我打开后面的课件好多幼儿神情紧张，觉得不可思议。

第三块谈谈自己对爱心树和小男孩的看法，小朋友情不自禁的说这个小男孩“太过分了”，“真贪心”“很自私”……

三、联系生活激发情感

在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？孩子谈到的更多的妈妈，老师，他们倾其所有为孩子奉献自己的一切我好感动。

你愿意成为这样一棵不断付出，不断给予的大树吗？在共同的“我愿意”的回应中结束教学。

一切都是那么感动。

爱心树教案(篇五)

大班优秀语言教案《爱心树》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福，感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐，制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情，快来看看幼儿园大班优秀语言《爱心树》含反思教案吧。

设计意图：

这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。

活动目标：

1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。

2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。

3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；

2.学具：心形纸卡、笔人手一份

活动过程：

（一）谈话导入：

提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？

（二）播放课件，感知理解故事情节

1.动画里有谁？

2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？

3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？

4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？

5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？

小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。你觉得她是一棵什么样的树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。

（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？

（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？

（五）制作爱心卡，表达感激之情

1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？

2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡

3.幼儿相互交流

4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。（音乐起一起舞蹈）活动延伸：

在语言区为幼儿提供"爱心树"小图书，供他们区域活动时欣赏阅读。

活动建议：

在本活动开展前，可以进行相关话题的讨论：如爸爸妈妈为你做些什么事、你为爸爸妈妈做些什么、你最爱的人等等。

活动反思：

本次活动为幼儿创设了一个积极有效的语言互动环境，首先以幼儿古老的故事---回忆爸爸妈妈对自己关爱的事例导入话题，勾起了幼儿真实的感受与回忆，然后故事本身的感染和教师巧妙的设问给了孩子更多思维的空间，使他们已有的经验不断加以扩充拓展，形成新的经验；同时活动还以生活中永恒不变的"爱"为题材，让孩子在感受爱的同时学会感恩，学会爱身边的人，相信孩子们通过制作与交流能够真切地感受爱别人的快乐与如何爱别人的行为上的触动，这是教育的真谛所在。

小百科：树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。

爱心树教案(篇六)

活动目标：

1、理解故事内容，大胆表述自己的想法。

2、感受大树无私奉献的精神，懂得付出也是一种快乐。

3、体会亲人朋友的关爱之情。

活动准备：

1、多媒体课件《云淡风轻》钢琴曲。

2、自制“爱心树”一棵。

活动过程：

一、谈话导入

借助园内楼梯口所画的“爱心树”导入话题

二、活动进行

1、播放背景音乐《云淡风轻》教师有感情地讲述故事内容，幼儿认真聆听。

2、播放多媒体课件，让幼儿通过观看绘本图片加深对故事的理解。

3、教师提问：

（1）故事中出现了谁？

（2）大树每次给予之后，它的心情是怎样的？

（3）在你身边有没有这样“一棵树”深深地爱着我们？

通过提问引导幼儿说出自己心中的那颗“爱心树”从中体会亲人朋友对自己的爱。

三、回馈亲人朋友的爱

出示自制“爱心树”让幼儿每人上来取下一片用爱心做成地叶子将自己最想说的话，悄悄的告诉叶子，并将其送给自己最爱的人，表达自己的爱意！

活动反思：本次活动通过背景音乐的渲染，让幼儿充分体会了大树的忧伤与快乐，体会到亲人朋友无私的爱，但由于故事本身有一丝丝暖暖的哀伤，所以这个气氛不是那么活跃！

作文借鉴: 清明节小学作文写作范例

在平时的学习生活中，你一定参加过公司或学校组织的种活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。你也许正需要一些活动类范文作为参考，小编特意给大家整理了“作文借鉴: 清明节小学作文写作范例”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

又一个清明节到，我们胸前带着鲜艳的红领巾，怀着悲痛而沉重的心情来到烈士陵园，缅怀为祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩。烈士陵园是那么庄严、肃穆，迎门两侧的松柏是那么挺拔、青翠。

到烈士陵园，我们先排好整齐的队伍，然后按要求站好队。缓缓进入陵园的大门，首先看到的是一株株昂首挺立的松柏，象征着烈士们永垂不朽的革命精神。接着我们举行许多活动，使我最感动的是为烈士默哀，在那三分钟里，我想许多许多：我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。于是，我的心中起一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。

随后，我们穿过松柏林，到烈士墓前，我行个队礼，双手把白花献给烈士，就在这一刻，我心里默默在说：“安息吧，先烈们。祖国和人民永远怀念你。”我们来到纪念馆，啊，真雄伟的石像！走进纪念馆，那里存放着许多烈士的遗物，有模型、字迹、图片等。

通过这次扫墓，让我知道许多烈士的故事，同时，我还懂得要珍惜这来之不易的金色童年。

[写作借鉴] 作文：关于清明踏青的作文壹篇

在日常的工作和学习过程中，我们都参加过大大小小的各种活动。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，从哪些角度来写活动类的文章呢？为此小编特意整理了“[写作借鉴] 作文：关于清明踏青的作文壹篇”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

这天，是二十四节气中的清明，于是我与爸爸及姑妈一家去汾河公园踏青、放鹞子，去感触感染早春时的画样风景。

来到公园，我趁爸爸泊车的工夫，悉心观察了一下地面，发现小虫子们都迫不及待地结束了冬眠，小蚂蚁，小甲虫都纷纷走出洞穴，去觅食、披发步、择偶、寻找新家了。这些小生命把人不经意间会忽略掉的一个世界装点得快乐无比，气愤盎然。

进了公园，生气希望更浓。春姑娘迈着轻巧的脚步缓缓而来：柳树柔嫩的枝条上发出了一个个嫩绿色的芽儿，活泼可爱极了；一朵朵锦绣的连翘开得烂漫无比，金灿灿的它被称为迎春花，它是春天的使者，它的开放表明了冬天已经由去，春天来了，无穷的生气希望马上就会绽放出绚丽色泽；小草徐徐脱去了枯黄憔悴的冬装，换上了嫩绿清新的春装，它们个个挺起小身子，沐浴着初春的阳光，让自己茁壮成长；杏花也作为“领头花”第一个附跟了连翘发出的“开放邀请函”朵朵白花开得正旺……春姑娘似乎给大天然发了一封信，使得各种动植物都用自己的复苏来告诉春天，自己收到信了。

春天到了，河水结束了冰封，波光粼粼的光景重回河面。可爱的鱼儿们又在做什么呢？

因为上游游人多，食品也丰硕，于是它们一个个游到坝边纷纷逆流而上，使坝边泛起了一幅“鲤鱼跳龙门”的奇妙景象。

我们抬头一看，发现天上满是鹞子，各式各样，五彩缤纷，令人目眩缭乱。我这才想起来带着鹞子呢！可我却发现少了一根骨架，于是姑父急中生智，捡了一根树枝代替。我们很快也把鹞子放上了漫无边际的蓝天，固然“不听话”的树枝掉落了好几回，鹞子线也因为密集成频繁“打架”，但我总算学会了放鹞子的技巧，它也给我带来了无限的乐趣，令我心旷神怡，健忘了一切烦恼。

春生成机勃勃地走来，像诗人，谱出锦绣诗篇，像画家，画出五彩世界。它把生气希望与快乐带到了每一个脚落，我爱春天。

再过几天，春会把太原装扮得更加锦绣。

我爱太原，我爱山西，我爱自己的祖国。

元宵诗句古诗(1250字)

在日常的生活当中，你一定参加过公司或学校组织的种活动。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。有哪些活动类范文值得参考呢？以下是小编精心整理的“元宵诗句古诗(1250字)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

元宵诗句古诗(篇一)

《上元夜》

（唐）崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开；

谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

《十五夜观灯》

（唐）卢照邻

锦里开芳宴，兰红艳早年。

缛彩遥分地，繁光远缀天。

接汉疑星落，依楼似月悬。

别有千金笑，来映九枝前。

正月十五夜灯

（唐）张祜

千门开锁万灯明，正月中旬动地京。

三百内人连袖舞 ，一进天上著词声。

观灯乐行

（唐）李商隐

月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。

身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。

咏元宵

（宋）姜白石

元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿；

风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。

咏元宵

（宋）姜白石

贵客钩帘看御街，市中珍品一时来，

帘前花架无行路，不得金钱不肯回。

（注：珍品这里指元宵）

《青玉案 元夕》

（宋）辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞 。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，火阑珊处。

《生查子 元夕 》

（宋）欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

元宵诗句古诗(篇二)

1、哀哀父母，生我劳瘁。——《小雅·蓼莪》

2、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》

3、四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。——《画地学书》

4、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——《燕诗示刘叟》

5、低徊愧人子，不敢叹风尘。——《岁暮到家》

6、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

7、慈母倚门情，游子行路苦。——《墨萱图·其一》

8、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》

9、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——《别老母》

10、月明闻杜宇，南北总关心。——王安石《十五》

11、父母皆艰辛，尤以母为笃。——《劝孝歌》

12、人家见生男女好，不知男女催人老。——《短歌行》

13、提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。——《春坊正字剑子歌》

14、慈母倚门情，游子行路苦。——《墨萱图》

15、儿身将欲生，母身如在狱。——《劝孝歌》

16、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

17、万爱千恩百苦，疼我孰知父母。——《小儿语》

18、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——《谁氏子》

19、一间茆屋何所直，父母之乡去不得。——《古从军》

20、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

21、十五彩衣年，承欢慈母前。——《送张参明经举兼向泾州觐省》

22、明朝甑复空，母子相持哭。——《十月二十八日风雨大作》

23、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

24、袴襦砧动地，父母歌闤闠。——《上孙使君》

25、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。——《瑶池》

26、谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》

27、母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

28、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

29、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——《别老母》

元宵诗句古诗(篇三)

描写元宵节的经典诗句 关于元宵节的诗句古诗推荐

元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。元宵节阖家欢乐，吃汤圆、看灯盏、闹元宵，当然还有很多有关元宵的经典诗句值得人们关注，下面就来看一下元宵节的经典诗句。

关于元宵节的经典诗句

《青玉案·元夕》

(宋)辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

这首词文笔华丽，层层铺陈渲染，让我们看到了一个不同寻常的夜晚，挂满花灯的树像一棵棵开满花的树，漫天的焰火如星雨，宝马雕车，月光流转，鼓乐声声，游人如织。层层的铺陈渲染都为最后一句点睛之笔，苦苦寻觅，才发现要找的那个人并不在这流光溢彩的长街上，而是站在灯火寥落的暗影里。辛弃疾笔下的元宵节，表层繁华，内里忧伤，只是这忧伤隐藏在文字之下，需要层层剥开才能看到。

《生查子·元夕》

(宋)欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

这首词头两句写去年元宵之夜的繁华热闹，为下文情人的出场渲染出一种柔情的氛围。后两句情景交融，写出了恋人在月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。言语浅近，情调哀婉，用“去年元夜”与“今年元夜”两幅元宵夜图景，展现相同节日里的不同情思，仿佛影视中的蒙太奇效果，将不同时空的场景贯穿起来，写出一位女子悲戚的爱情故事。

《永遇乐·落日熔金》

(宋)李清照

落日熔金，暮云合壁，人在何处。

染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。

元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨。

来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。

中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。

铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。

如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。

不如向、帘儿底下，听人笑语。

这首词出自李清照晚年手笔，虽然写的是元宵节，但通篇并不见元宵节的字样，格调依旧一如往昔的婉约、忧伤，这里又多了一层怀旧的氛围。最后一句“不知向、帘儿底下，听人笑语”，有小女儿家的俏皮，也有一个上了年纪的人的淡泊，或许也有无奈，或者说是委屈自己。从前的元宵节和如今的元宵节，交替出现，形成对比，繁华不再，感伤来袭。

《元宵》

(明)唐寅

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。

不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。

这首诗不落俗套，取材农村，绘声绘色，元宵景物毕现眼前。灯月辉映的乡村是美的，灯月映照下的村女则更美。她们青春焕发，喜气洋洋，尽情欢笑。明代张灯的日数，自太祖始增为十日，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，蔚为壮观。那精巧、多彩的灯火，成为了春节期间娱乐活动的高潮。最爱“不展芳尊开口笑，如何消得此良辰”一句，整首诗至此，已将“良辰”“娱人”“笙歌”“开口笑”“消良辰”连成一线，组成了一幅元宵喜乐图。

描写元宵节的诗句古诗

《上元夜》

(唐)崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;

谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

《十五夜观灯》

(唐)卢照邻

锦里开芳宴，兰红艳早年。

缛彩遥分地，繁光远缀天。

接汉疑星落，依楼似月悬。

别有千金笑，来映九枝前。

《正月十五夜灯》

(唐)张祜

千门开锁万灯明，正月中旬动地京。

三百内人连袖舞，一进天上着词声。

《诗曰》

(唐)李商隐

月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。

身闲不睹中兴盛，羞逐乡人赛紫姑。

《诗曰》

(宋)姜白石

元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿;

风雨夜深人散尽，孤灯犹唤卖汤元。

《诗曰》

(宋)姜白石

贵客钩帘看御街，市中珍品一时来，

帘前花架无行路，不得金钱不肯回。

(注：珍品这里指元宵)

《青玉案元夕》

(宋)辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，火阑珊处。

《生查子元夕》

(宋)欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

《京都元夕》

(元)元好问

袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。

长衫我亦何为者，也在游人笑语中。

《折桂令元宵》

(元)佚名

爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。

月满冰轮，灯烧陆海，人踏春阳。

三美事方堪胜赏，四无情可恨难长。

怕的是灯暗光芒，人静荒凉，角品南楼，月下西厢。

《汴京元夕》

(明)李梦阳

中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。

齐唱宪王春乐府，金梁桥外月如霜。

《元夜踏灯》

(清)董舜民

百枝火树千金屧，宝马香尘不绝。

飞琼结伴试灯来，忍把檀郎轻别。

一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。

石桥路滑缃钓蹑，向阿母低低说。

妲娥此夜悔还无?怕入广寒宫阙。

不如归去，难畴畴昔，总是团圆月。

《上元竹枝词》

(清)符曾

桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。

见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。

《元夕影永冰灯》

(清)唐顺之

正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑。

出海鲛珠犹带水，满堂罗袖欲生寒。

烛花不碍空中影，晕气疑从月里看。

为语东风暂相借，来宵还得尽余欢。

《元夕无月》

(清)丘逢甲

三年此夕无月光，明月多应在故乡。

欲向海天寻月去，五更飞梦渡鲲洋。

《元宵月正圆》

闽南歌谣

闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依，

扶老携幼返故里，了却两岸长相思。

热泪盈眶啥滋味?久别重逢分外喜!

闹元宵，煮汤圆，骨肉团聚满心喜，

男女老幼围桌边，一家同吃上元丸。

摇篮血迹难割离，叶落归根是正理。

《元夕于通衢建灯夜升南楼》

(隋)隋炀帝

法轮天上转，梵声天上来;

灯树千光照，花焰七枝开。

月影疑流水，春风含夜梅;

燔动黄金地，钟发琉璃台。

《正月十五夜》

(唐)苏道味

火树银花合，星桥铁锁开，

灯树千光照。明月逐人来。

游妓皆穠李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

元宵诗句古诗(篇四)

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。

采莲南塘秋，莲花过人头。

池塘一夜秋风冷，吹散芰荷红玉影。

攀荷弄其珠，荡漾不成圆。

镜湖三百里，菡萏发荷花。

白莲种山净无尘，千古风流社里人。

下有青污泥，馨香无复全。上有红尘扑，颜色不得鲜。

荷香销晚夏，菊气入新秋。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

当轩对樽酒，四面芙蓉开。

荷风送香气，竹露滴清响。

竹色溪下绿，荷花镜里香。

圆荷浮小叶，细麦落轻花。

风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光。

微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。

元宵诗句古诗(篇五)

江南曲晋·乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

荷花元·叶梅峤

未花叶自香，既花香更别。

雨过吹细风，独立池上月。

采莲曲明·常伦

棹发千花动，风传一水香。

傍人持并蒂，含笑打鸳鸯。

荷明徐渭

镜湖八百里何长，中有荷花分外香。

蝴蝶正愁飞不过，鸳鸯拍水自双双。

苏幕遮宋·周邦彦

燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去?

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

一剪梅北宋李清照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，

独上兰舟。

云中谁寄锦书来?

雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，

才下眉头，却上心头。

[写作借鉴] 爱心无价作文500字

在日常的工作和学习过程中，我们都参加过各种各样的活动。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，这些文章的撰写可以整体提升我们的能力，你知道活动类范文有哪些吗？下面是小编为大家整理的《[写作借鉴] 爱心无价作文500字》，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”每当我哼起这首歌，就会情不自禁地想起那件事……

那是发生在20XX年的一件事：

20XX年3月，我校一名同学得了白血病住进了北京的一家医院，可是他的家人倾尽所有的积蓄，也支付不起昂贵的手术费，几十万元啊！他们都是普通的工人，怎么能拿得出这么多钱呢？！就在这危急关头，学校领导知道了此事，特意号召全校师生向这名同学捐款。

放学一到家，我就拿出我的储蓄罐，倒出我的全部财产，装进书包，准备全部捐出去。

第二天，学校举行了隆重的捐款仪式，在爱的奉献这首歌的音乐声中，同学们自觉地排队捐款。5元，10元，20元，50元，甚至有些同学捐了100元！最令人感动的是，我们班有名的吝啬鬼———被同学戏谑为“铁公鸡”的同学也毫不犹豫地把自己积攒了几个月的零花钱全部捐了出来。这次捐款，同学们都是慷慨解囊，纷纷伸出援助之手，他们有的是倒出了储蓄罐里的每一枚硬币，有的把自己积攒了很长时间准备买向往已久的玩具的钱都捐了出来……这些捐款虽然不多，但是我们捐献的不仅仅是钱款，而是一颗颗滚烫的、真挚的爱心！

看着这一位位充满爱心的同学，我在想：有这么多人的关心和爱心，这位患病的同学一定能够战胜病魔，在不久的以后再回到校园，重新坐在教室里学习，和我们一样快乐地游戏……我走到捐款箱前，小心地把几十元钱全部投了进去，虽然只有区区的几十元，但它们代表的是我的祝福！

爱心捐款仪式还在有条不紊地进行着。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这歌声在学校上空回荡，也在我的心中久久回荡……

【写作参考】 做清明团子文章450字(写作示例)

在年复一年的工作和生活过程中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。好的活动类范文是怎么写的呢？一起来看看小编为大家整理的“【写作参考】 做清明团子文章450字(写作示例)”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

清明节是我国传统节日，有扫墓、踏青、吃清明团子等习俗。你知道清明团子是怎么做的吗?哈哈!让我来做给你看吧!

星期五下午，老师和家长带领我们一起做清明团子。

走进食堂，只见一张张餐桌上准备着各种食材，有面粉、艾草、豆沙馅等。同学们兴奋极了，迫不及待地想大展身手。阿姨们帮我们把面粉、绿绿的艾草汁、水倒入大脸盆中，揉成面团，大约揉了十分钟，一个光滑的面团便形成了，软软的面团闻起来有股淡淡的艾草香味。阿姨们将揉好的面团分成一个个大小均匀的小面团，分给我们。我先用手揉成一个小球，另一只手大拇指用力往球中间摁，另外四根手指并拢，将小球做成一个“小碗”接着，我在小碗中间挤入豆沙，再慢慢地合拢小碗，把边边捏起来，再轻轻地揉成一个球，这样一个清明团子就做好了。最后，我们把清明团子整整齐齐地摆放在蒸锅上，这一群绿色的小精灵真是可爱。

大约过了15分钟，大家满眼期待地望着新鲜出炉的清明团子，热乎乎的团子无比地吸引人!大家吃着自己包的清明团子。心里乐开了花!

实用！清明古诗赏析简短最新模板八篇

在平时的学习生活中，我们都参加过各种各样的活动。参加过程中，我们会经常去寻找活动相关的文档，很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。你可能正在找一些活动相关的范文，下面是小编为您精选的“实用！清明古诗赏析简短最新模板八篇”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

清明古诗赏析简短【篇一】

【作品原文】

《寒食》

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

【作品赏析】

寒食节在冬至后一百零五天，当春二月。由于江南气候温暖，二月已花满枝头。诗的首句描写物候，兼点时令。一个「满」字，传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。这样触景起情，颇觉自然。与这种良辰美景相配的本该是赏心乐事，第二句却出人意外地写出了「堪悲」。作者乃关西人，远游江南，独在他乡，身为异客;寒食佳节，倍思亲人，不由悲从中来。加之，这里的「寒食」二字，除了指节令之外，还暗含少食、无食之意，一语双关，因此「他乡寒食」也就更其可悲了。

诗中常见的是以乐景衬哀景，即反衬的艺术手法。而此诗在写「他乡寒食远堪悲」前却描绘出「二月江南花满枝」的美丽景色，在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色，便与常情不同，正是「花近高楼伤客心」，乐景只能倍增其哀。恰当运用反衬的艺术手法，表情也就越有力量。

下联承上句「寒食」而写到断火。寒食禁火的习俗，相传为的是纪念春秋时贤者介子推。在这个节日里，人们多外出游春，吃现成食物。野外无烟，空气分外清新，景物尤为鲜丽可爱。这种特殊的节日风物与气氛会给人以新鲜愉快的感受，而对于古代贤者的追思还会更使诗人墨客逸兴遄飞，形于歌咏。历来咏寒食诗就很不少，而此诗作者却发人所未发，由「堪悲」二字，引发出贫居寒食与众不同的感受来。寒食「无烟火」是为纪念子推相沿而成的风俗，而贫居「无烟火」却是为生活所迫的结果。对于富人来说，一朝「断炊」，意味着佳节的快乐;而对于贫家来说，「往往」断炊，包含着多少难堪的辛酸!作者巧妙地把二者联系起来，以「不独」二字轻轻一点，就揭示出当时的社会本质，寄寓着深切的不平。其艺术构思是别致的。将貌似相同而实具本质差异的事物对比写出，这也是一种反衬手法。

此诗借咏「寒食」写寒士的辛酸，却并不在「贫」字上大作文章。试看晚唐张友正《寒食日献郡守》：「入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟」，就其从寒食断火逗起贫居无烟、借题发挥而言，艺术构思显有因袭孟诗的痕迹。然而，它言贫之意太切，清点了一番家产不算，刚说「堪笑」、「堪怜」，又道「惭愧」;说罢「断火」，又说「无烟」。不但词芜句累，且嫌做作，感人反不深。远不如孟云卿此诗，虽写一种悲痛的现实，语气却幽默诙谐。其三、四两句似乎是作者自嘲：世人都在为明朝寒食准备熄火，以纪念先贤;可象我这样清贫的寒士，天天过着「寒食」生涯，反倒不必格外费心呢。这种幽默诙谐，是一种苦笑，似轻描淡写，却涉笔成趣，传达出一种攫住人心的悲哀。这说明诗忌刻露过火，贵含蓄耐味。而此诗也正由于命意新颖，构思巧妙，特别是恰当运用反衬手法，亦谐亦庄，耐人咀嚼，才使它成为难以数计的寒食诗中不可多得的佳作。

清明古诗赏析简短【篇二】

关于清明的古诗以及赏析

清明，二十四节气之一，又叫踏青节，有清洁明亮之意，是冬至后的第108天，是中国的传统节日之一。意谓在这段时间里，雨水较多，空气清洁，气温回升，阳光充沛。这是一个我们汉民族祭奠先人的民间传统节日也是一年中最适合外出旅游的一段时光古人所说的“踏青”也大致就是指的这段时光。

清明前后，草长莺飞，百花盛开，柳枝碧青，和家人一起备上一壶清酒，祭拜故人，这一刻除了对先人的思念，萦绕在你身边的更是温暖的情怀。自古至今也涌现了大量的清明诗句，不如趁着春光正好一起欣赏一下关于清明的古诗词吧！

第一首是大家耳熟能详并最能体现清明情怀和景色的，唐代诗人杜牧的《清明》。

清明

唐·杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。

【赏析】清明时节本该与亲友结伴踏青、祭祖扫墓，诗人却独自奔波在漫长的旅途上，孤单凄凉的感受可想而知。又遇春雨绵绵不绝，更增添了诗人的焦虑和惆怅，遂向牧童打听酒家的所在，牧童便指点着远处的杏花村。前两句令人愁肠寸断心神恻然，后两句则开拓出广阔的想象空间。全诗意境悠远、清新明快，留韵邈然、耐人寻味。

第二首是记述寒食节的由来的诗，关于介子推与晋文公的故事。

寒食野望吟

唐·白居易

乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。

风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。

棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。

冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。

【赏析】寒食清明尤为崇尚的风俗是扫墓。寒食清明扫墓之风在唐代十分盛行。白居易的《寒食野望吟》诗描写了扫墓情形。乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。”从这首诗中，不仅可以看出扫墓的凄凉悲惨情景，也可以看出唐代扫墓习俗中寒食与清明是一回事。的确，每当此时，一些漂泊异乡的诗人墨客，思乡之情油然而生。

第三首是白居易的《清明夜》，诗中描写的是清明节的四种游玩习俗。

清明夜

唐·白居易

好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。

独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。

【赏析】整首诗妙在未写清明之夜的清冷，却有它的自成一格，虽有清明，却意在纸外，写出怀春少女的幽情，一句“又是清明过了”，别有韵味，此诗取材，构思都别具一格；此诗也展现了诗人留恋美景，深恐春天将去的微妙心理，但无一字直抒胸怀，而诗人惜春之意无疑自显。

第四首诗是唐代诗人温庭筠的《清明日》，整首诗字数不多，却以旁观者的眼光写了清明时节的`场景，体现出自己对上层官僚社会侈靡风气的讽刺。

清明日

唐·温庭筠

清娥画扇中，春树郁金红。

出犯繁花露，归穿弱柳风。

马骄偏避幰，鸡骇乍开笼。

柘弹何人发，黄鹂隔故宫。

【赏析】诗人温庭筠以旁观的眼光写了几个场景：晨露末消，如画美女便结队春游，去时露水打湿了她们的衣裳，归来已春风和煦，柳丝飘舞了；沿途达官贵人的马车横冲直撞地驰过；斗鸡场上剐从笼中奔出来的斗鸡急躁不安地呱呱乱叫；时而又从皇宫内苑飞出几粒打鸟的弹子。在描绘官内、宫外一派游乐盛况时，温庭筠对上层社会耽于游乐的侈靡风气也略有微讽。全诗画面转换迅速，节奏明快，色彩秾丽。

第五首诗是黄庭坚的《清明》。

清明

宋·黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【赏析】这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹。首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出对世事无情的叹息。二联笔锋一转，展现了自然界万物复苏的景象，正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比。由清明扫墓想到齐人乞食，由寒食禁烟想到介子推焚死，不论贤愚，到头来都是一杯黄土。诗人看到大自然的一片生机，想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运，表达了一种消极虚无的思想，悲凉的情绪缠绕于诗行间。这与诗人一生政治上的坎坷以及他所受的禅宗思想的浓厚影响是分不开的。但作品体现了作者的人生价值取向，鞭挞了人生丑恶，看似消极，实则愤激。

第六首诗是孟浩然的《清明即事》。开元十六年（728）早春，孟浩然西游至长安，应考进士。适逢清明，诗人即事抒怀，写下了这首五言诗，艺术地反映了作者的感慨和深深的愁绪。

清明即事

唐·孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。

空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

【赏析】融融春光下诗人抒写了无尽的感慨，个中滋味令人咀嚼不尽。 诗人想入仕途却又忐忑不安；欲走进无拘无束的大自然，却又于心不甘。种种矛盾的情绪扭结在一起，寓情于景，寓情于境，自然而传神地表达出诗人微妙、复杂的内心世界。

清明古诗赏析简短【篇三】

1、《清明日狸渡道中》

（南宋）范大成

洒洒沾巾雨，披披侧帽风。

花燃山色里，柳卧水声中。

石马立当道，纸鸢鸣半空。

墦间人散後，乌鸟正西东。

2、《清明即事》

（唐）孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。

空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

3、《清明》

（唐）孙昌胤

清明暮春里，怅望北山陲。

燧火开新焰，桐花发故枝。

沈冥惭岁物，欢宴阻朋知。

不及林间鸟，迁乔并羽仪。

4、《清明日忆诸弟》

（唐）韦应物

冷食方多病，开襟一忻然。

终令思故郡，烟火满晴川。

杏粥犹堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖亲燕，坐度此芳年。

5、《清明日》

（唐）温庭筠

清娥画扇中，春树郁金红。

出犯繁花露，归穿弱柳风。

马骄偏避幰，鸡骇乍开笼。

柘弹何人发，黄鹂隔故宫。

6、《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》

（唐）张继

晚霁龙门雨，春生汝穴风。

鸟啼官路静，花发毁垣空。

鸣玉惭时辈，垂丝学老翁。

旧游人不见，惆怅洛城东。

7、《同锦州胡郎中清明日对雨西亭宴》

（唐）张籍

郡内开新火，高斋雨气清。

惜花邀客赏，劝酒促歌声。

共醉移芳席，留欢闭暮城。

政闲方宴语，琴筑任遥情。

8、《长安清明》

（唐）韦庄

蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。

内官初赐清明火，上相闲分白打钱。

紫陌乱嘶红叱拨，绿杨高映画秋千。

游人记得承平事，暗喜风光似昔年。

9、《江南清明》

（唐）郑准

吴山楚驿四年中，一见清明一改容。

旅恨共风连夜起，韶光随酒著人浓。

延兴门外攀花别，采石江头带雨逢。

无限归心何计是，路边戈甲正重重。

10、《清明日曲江怀友》

（唐）罗隐

君与田苏即旧游，我于交分亦绸缪。

二年隔绝黄泉下，尽日悲凉曲水头。

鸥鸟似能齐物理，杏花疑欲伴人愁。

寡妻稚子应寒食，遥望江陵一泪流。

清明古诗赏析简短【篇四】

《出塞》原诗：

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

《出塞》译

依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

诗歌鉴赏：

这是一首边塞诗歌中的名篇，主要内容是感叹边战不断、国无良将。诗的首句最耐人寻味，具体含义历来争议颇多，明代李攀龙、清代沈德潜都有自己的见解。此句以互文的形式歌咏边塞的天地，依然是可爱的秦汉时的明月，秦汉时的边关，可至今依旧战事频仍。二句写征人未还，也有穿越时空的历史感，诗人所看到的，不是一时一地的出塞将士远去不回，而是千百年来，绵延不断的热血男儿悲壮而惨烈的出征场面。有了第一句的时间背景，第二句诗词也就有了更加深厚的历史沧桑感。三四句借用汉时“飞将军”李广的典故写出普通老百姓对于良将的渴求，表达了人民希望过太平生活的共同心愿。

全诗以浑厚的气势，唱出雄壮豁达的主旨，气韵流畅，一气呵成，千百年来一直备受推崇。明人李攀龙曾誉之为唐代七绝压卷之作，实不为过。

清明古诗赏析简短【篇五】

1、端阳采撷(宋·许文通)

玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。

2、乙卯重五诗(宋·陆游)

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分两髻，艾束著危冠。

旧俗方储药，羸躯亦点丹。

日斜吾事毕，一笑向杯盘。

3、端午(宋·文天祥)

人命草头露，荣华风过尔。

唯有烈士心，不随水俱逝。

至今荆楚人，江上年年祭。

不知生者荣，但是死者贵。

4、端午(唐·文秀)

节分端午自谁言，万古传闻为屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

5、竞渡歌(唐·张建封)

五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰;

使君未出郡斋外，江上早闻齐和声;

使君出时皆有准，马前已被红旗引;

两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃;

鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来;

棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷;

鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬;

坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕;

前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

6、端午三殿宴群臣探得神字(唐·李隆基)

五月符天数，五音调夏钧。

旧来传五日，无事不称神。

穴枕通灵气，长丝续命人。

四时花竞巧，九子粽争新。

方殿临华节，圆宫宴雅臣。

进对一言重，遒文六义陈。

股肱良足咏，凤化可还淳。

7、五丝(唐·褚朝阳)

越人传楚俗，截竹竞萦丝。

水底深休也，日中还贺之。

章施文胜质，列匹美于姬。

锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。

但夸端午节，谁荐屈原祠。

把酒时伸奠，汨罗空远而。

8、端午日赐衣(唐·杜甫)

宫衣亦有名，端午被恩荣。

细葛含风软，香罗叠雪轻。

自天题处湿，当暑著来清。

意内称长短，终身荷圣情。

9、端午(唐·李隆基)

端午临中夏，时清日复长。

盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。

事古人留迹，年深缕积长。

当轩知槿茂，向水觉芦香。

亿兆同归寿，群公共保昌。

忠贞如不替，贻厥后昆芳。

清明古诗赏析简短【篇六】

静夜思 (唐)李白

床前明月光。疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年(726年)九月十五日的扬州旅舍，二十六岁的李白在这个月明星稀的夜晚，抬望天空中那一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。

明亮皎洁的月光洒在窗纱上，好似地上泛起的一层白霜。这是多么美丽的景象呀，但诗人却无心欣赏，此时此刻，他的内心如海上的潮水般激荡，回忆着在家乡的点点滴滴。忽然，他抬起头来，望着天空的明月，低下头沉思，不由得发出一声深沉的叹息。

《静夜思》全诗没有多么华丽的词藻，用平平淡淡的语言给我们描绘出了诗人的内心世界，让我们深临其境，感受到诗人李白的孤独、寂寞。全诗从“疑”到“举头”，再从“举头”到“低头”，生动形象地勾勒出了一幅月夜思乡图。

短短四句诗，作者写的清新朴素，明白如话。内容是单纯的，又是丰富的；内容是容易理解的，却又是体味不尽的，这便是整首诗的精华所在。

清明古诗赏析简短【篇七】

赏析古诗,赏析文章

阅过数之不尽的诗书，脑海中零散地残留着一些书的精彩。不在于它套用了多少风花雪月的文字，更不取决于题材的新颖与情节的动人，而在于它所表现出的令人过目不忘而又引人入胜的魅力。

王安石的春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗中一个绿字，在千锤百炼之中，为诗增添了美感。将春风悄然到来，大地春意盎然之时的微妙变化以细腻的手法在诗中缓缓地发酵，丝丝细细，柔柔和和，似惆怅与笑意一同绽放般淋漓尽致地抒发，字里行间透露着令人过目不忘的内涵。如鲁迅先生所言好文章是改出来的。

清明古诗赏析简短【篇八】

“明月几时有？把酒问青天。”天空灰蒙蒙的，太阳正在燃烧着他最后一缕光辉，随即消逝在遥远的西方。徐徐的，天空也逐渐暗了下来。人们常说“月到中秋分外明”，这话是很有道理的。看，那带着一圈金环的月儿终于赶来了，她先是金黄金黄的，渐渐穿过一缕一缕的云彩，向上升着，升着，就在这一刹那间，月亮的颜色变浅了，浅了，变白了！月亮出来了！她高傲的升起来了！月亮像个硕大的圆盘，光滑平整；又像一件贵重的玉器，肌理丰盈。她披着云朵，踩着雾气，闪烁着一丝丝的光辉。“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类发源的遥遥揣测。

“不知天上宫阙，今夕是何年。”月亮也开始工作了，她给大地穿上了银色的礼服，给疲惫的人们一个宁静的夜。她催促鸟儿回到巢穴，催促孩子上床安眠。亮亮的月、清朗的天，清澈的情感，吹奏着一曲曲天上人间合而为一的和谐乐章。我不禁感触，沧桑的岁月年轮一圈又一圈，月亮上的嫦娥也该有一些寂寞了吧？

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”苏轼为什么害怕登上月亮，岂非只是害怕严寒吗？每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想。如果我能够随风飞上月亮，我不会畏惧严寒。我想见识一下月亮上的景物，去陪伴寂寞的嫦娥……

“起舞弄清影，何似在人间。”皓月当空，闪烁着灿烂的光辉，晖映着，使大地上出现了一层光晕。就在这时，一层顽皮的云雾遮住了月亮的身子，只露出了半边脸儿，更显得月亮飘飘渺渺。晚风轻拂，一缕缕的风将夜晚衬托的格外凉爽，蟋蟀和蛐蛐正在卖力的合奏着“天然交响曲”。这一切，让人仿佛置身于梦幻之中。我仿佛看到了传说中月亮上竹苞松茂的宫殿——广寒宫；仿佛看到了锦绣的嫦娥仙子；仿佛看到了可爱的玉兔……

[写作借鉴] 春节趣事字文章其四

在大家的平日学习和工作中，很多人都毫无例外地参加过很多活动。为突出活动的意义，我们经常会写有关计划，心得方面的文章，拟写这些文章能锻炼我们的作文能力，哪些好的活动类范文可以引用呢？以下是小编细心准备的《[写作借鉴] 春节趣事字文章其四》，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

一度的春节快到了，我和父亲妈妈一起回南通老家过年，一路上欢声笑语，别提有多兴奋了！

期盼已久的春节终于到了，我也忙着帮爷爷奶奶“打扮”屋子，挂灯笼、贴福字、贴对联，等等。说到贴对联，我拿出了自己准备的对联就要贴，妈妈说：“等一下，你知道上联和下联吗？”“这还不简单，最后一个字是第三声和第四声的是上联贴在右边，最后一个字是第一声和第二声的下联贴在左边。”我得意地说。“不错，真聪明，那贴对联的任务就交给你吧！”父亲笑着说。“是，保证完成任务！”

我拿出对联：春回大地千山秀，日照神州百业兴。我心想：秀是第四声是上联，贴在右边，我把糨糊刷在纸上，贴在右边，将日照神州百业兴贴在左边，对联贴好了，我读了又读，看了又看，心里美滋滋。

这个春节真愉快啊！

[写作借鉴] 500字春节文章之一

在平时的学习生活中，相信每个人都参与或组织过很多活动。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，有没有好的活动类范文可资借鉴？下面是小编为大家精心推荐的“[写作借鉴] 500字春节文章之一”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

一年一度的春节是每一个中国人最期待的节日，也是一家老小团圆最重要的节日。我在这春节里也享受着浓浓的年味。

俗话说：过了腊八就是年。所以一进腊月，家家户户都开始忙开了，我们家自然也不例外。于是我一接到放寒假的指令就马不停蹄地飞奔老家，最开心的就是和爷爷一起上街。爷爷一大早就骑着电动三轮车载着我，上街购置各种各样的年货：春联、烟花，还有各种口味的糖果和水果等等。直到三轮车的后备箱都放不下，我俩才心满意足地回家了。虽然这样的场景每年都在重复上演着，可我的心里依旧感到满满的新鲜和幸福，大概这就是年特有的味道吧!

购置好了年货，到了腊月廿三，送完了灶王爷，我们家就到了最忙碌的时刻，全家出动开始做过年的包子了，在我们老家，包子称作馒头。爷爷奶奶拿出早几天就准备好的发酵引子，搬出一盆盆现做好的馅料，咸味的有荠菜肉馅、萝卜丝肉馅、青菜肉馅，甜的有红豆沙馅、黑芝麻馅，爷爷说这象征着五福临门，多好的寓意啊!接着邻居们也来帮忙了，只见他们把面团分割出均匀的小份，然后摊开面皮，包上馅料，把皮子折成均匀的十几道褶子，聚拢、捏紧，一个圆滚滚、白胖胖的包子就做好了，然后再把它们一个个摆好在蒸笼里，摆满围成一个同心圆。这时候大灶上的水也烧开了，蒸笼放在大锅上，大火烧开几十分钟之后，屋子里被一时半会散不开的水汽氤氲的烟雾缭绕，随着揭开蒸笼，面香夹杂着菜香立刻让人垂涎三尺，我迫不及待地拿起一个蒸好的豆沙包，顾不上烫，一口咬下去，软软的面皮裹着豆沙的香甜吃到我的嘴里，滑进我的胃里，把我的馋虫全部引出来了，三下五除二，香甜的包子就这样被我“消灭”了，真甜呀!我想，我吃进去的是包子，到达我内心深处的却是家里才有的年味吧!这种味道是期待、是忙碌、是团圆、更是深植在每一个中国人内心深处的一种幸福!

这不，吃着吃着，在外上班的爸爸妈妈回来了;吃着吃着，最热闹的大年三十就来了，和家人一起吃着年夜饭，看着春晚，伴随着窗外此起彼伏的爆竹声，新的一年就这样来了!

[写作借鉴] 春节趣事字文章其四

在平日的学习和生活中，每个都有参加种各样活动的经历。我们常常被要求写活动心得，计划，总结相关的文章，经常撰写活动文章能提升我们的写作能力，活动类的范文要如何创作呢？以下是小编为大家收集整理的“[写作借鉴] 春节趣事字文章其四”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

一度的春节快到了，我和父亲妈妈一起回南通老家过年，一路上欢声笑语，别提有多兴奋了！

期盼已久的春节终于到了，我也忙着帮爷爷奶奶“打扮”屋子，挂灯笼、贴福字、贴对联，等等。说到贴对联，我拿出了自己准备的对联就要贴，妈妈说：“等一下，你知道上联和下联吗？”“这还不简单，最后一个字是第三声和第四声的是上联贴在右边，最后一个字是第一声和第二声的下联贴在左边。”我得意地说。“不错，真聪明，那贴对联的任务就交给你吧！”父亲笑着说。“是，保证完成任务！”

我拿出对联：春回大地千山秀，日照神州百业兴。我心想：秀是第四声是上联，贴在右边，我把糨糊刷在纸上，贴在右边，将日照神州百业兴贴在左边，对联贴好了，我读了又读，看了又看，心里美滋滋。

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写作借鉴：东京奥运会小人(840字)

在日常的生活当中，很多人都毫无例外地参加过很多活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，我们也会在网上借鉴活动相关的文章。有哪些活动类范文值得参考呢？一起来看看小编为大家整理的“写作借鉴：东京奥运会小人(840字)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

东京奥运会小人【篇一】

8月8日，东京奥运会结束，有的运动员乘兴而往，败兴而归；有的运动员满载收获与喜悦；而有的运动员则即将退役。但不管哪种，我想，他们都是为国争光的英雄。

日复一日的付出，终会得到回报！

东京奥运会首金得主杨倩，以稳制敌，赢得胜利。举国欢庆，人人脸上洋溢着喜悦的笑容。杨茜一举成名，她就是那个为国争光的英雄之一。她鼓舞了整个中国队的士气，提高了整个中国队的自信心。

我国乒乓球男女混合双打刘诗雯和她的队友，虽然无缘奖牌，但依然是英雄。我看完奥运会后，眼前常常浮现出他们哭着说对不起的样子，心里就突然就很疼，苦苦训练的那么长的时间，最后却无缘奖牌，回国还要被一些无脑喷子骂，最后哭着和我们说对不起。这不是英雄又是什么呢？

属于中国女排的时代结束了，但女排精神永存。中国女排由于特殊原因，最后无缘晋级。曾经一位排球运动员说过：“一个运动员能有几个四年啊？”女排的队员们也老了，过了她们最有力量的时光了，但她们的女排精神永远不会老。她们就是我们的骄傲，她们就是英雄。

今天的奥运健儿们是英雄，古代的枭雄亦是英雄。

秦朝末年的项羽，生于乱世，成就于乱世，亦死于乱世。梦回那些属于项羽的每一年。不仅感叹，这就是一代枭雄吗？四面楚歌之时，他是怎么想的呢？会不会想，若是当初不背信弃义，结果又会是这样吗？若是当初不与虞姬结为夫妻，她便不会为我而死了吧？后世之人可会把我列入英雄行列吗？这乱世还有救吗？别的问题我不敢回答，但是我非常肯定项羽就是英雄，这乱世已成盛世。

三国时期的北方枭雄曹操，那个写出《短歌行》《龟虽寿》的一代北方王者，不知可曾有一时的想赋闲于家中，与妻子儿女过几天平淡的生活。可乱世是赋予了英雄使命和力量，便要剥夺他的美好的生活。虽然曹操最后也没有统一全国，但他都统一了北方，成为了那个时代的英雄之一。

陈独秀、李大钊，他们与其他人，都是拯救了中国的英雄。他们引进了马克思列宁主义，创刊《新青年》，领导五四救亡运动等等。他们与无数的中国人一起拯救了一个危亡的中国，他们所有人都是英雄。

抗疫时的白衣天使，外卖小哥，志愿者。抗洪抢险救灾时的，解放军，武警部队，消防官兵，志愿者，他们都是人民的英雄。

从古至今，无论输赢成败，有的人终究是英雄，是一个时代不可缺少的英雄。不以成败论英雄，而真正的英雄是那些大公无私，无私无畏，以国家利益为先，私人利益为后，那些推动国家进步与发展，守护人民，那些在平凡的岗位上默默奉献的人，都是英雄。这个时代，是一个属于英雄的时代！

东京奥运会小人【篇二】

东京奥运会，中国女排提前无缘八强。有人不禁问道，那可是中国女排啊，怎么这么快就输了呢？四十年来，中国女排从未赢得容易。不要只为胜利欢呼，却忽略了每一局紧咬的分数；不要只记得领奖台上的飒爽英姿，却看不到姑娘们疼痛难忍时皱紧的眉头。不要赢了就谈女排精神，输了就肆意诋毁。中国女排，赢得起，也输得起。中国女排有过低谷，也有过迷茫，但最后都能拨开云雾，坚定前行。

1976年，新一届中国女排国家队成立，彼时国内发展条件落后，人们太渴望有一场胜利了。中国女排的对手是有东洋魔女之称的日本队，他们击败苏联叱咤排坛，是第一支成为世界冠军的亚洲球队。憋着一股劲儿的教练和姑娘们开始了长期的魔鬼训练，一人练不好，全队陪着练，直逼极限的训练强度，队员有时也会产生逆反心理。训练场馆十分简陋，搭建的竹棚，一木地板上很多小刺，姑娘们整天摸爬滚打，常常练的鲜血淋漓。

1981年大阪体育馆人声鼎沸，那是第三届女排世界杯决赛现场中国女排对战日本女排，姑娘们是士气旺、放的开、打的狠，连赢两局。国内数亿观众围坐在收音机旁，时间仿佛静止，宋世雄高亢而明亮的声音传来“我队赢了！”姑娘们七战全胜，人们沸腾了，冲出户外振臂欢呼，中国万岁，女排万岁。将崛起的姑娘们成为全民追捧的偶像，中国女排犹如一面旗帜，给国人大举信心与力量，那种精神气势振兴了一个时代。

2013年，郎平再次临危授命调整训练方式，改组团队破格选用朱婷、袁心玥，张常宁等队员组成老中青结合的大国家队。姑娘们准备好了，可是小组赛出师不利，垫底晋级，与东道主巴西队狭路相逢，对方是前两届奥运会冠军。那一天，场馆里尽是黄绿色国旗。巴西球迷的欢呼声震耳欲聋，可是中国女排的姑娘们绝不信命，郎平告诉她们“咬一口是一口，决不能让巴西轻松过了，中国这关，我们有上亿球迷在远方观战，我们从不孤单；更重要的是，女排的精神核心不是赢，而是一起尽力拼搏！”2019年，生猛的姑娘们第五次获得世界杯冠军，这也是中国女排的第十个世界冠军；他们赶往建国七十周年庆典，登上群众游行的.最后一辆花车。中国女排用实际行动证明，当信仰足够坚定，有朝一日普通人也会所向披靡。

不过，只有他们最清楚所谓的势如破竹，实力碾压究竟有多难，赛场上他们挥拳怒吼，赛场下他们苦练基本功。他们笑容灿烂，他们也伤痕累累；可是他们始终步履不停，目光坚定。

2021年，中国女排踏上东京之行，这一次同样征途坎坷，这一次似乎戛然而止；有人开始怀疑，这还是我们印象中的女排吗，她们是，她们永远是。中国女排有过巅峰，有过质疑，有过低谷，有过重生；可最后展现给世人的始终是那一股杀伐果断，绝不言弃。女排故事一写就是40年，它关乎大国的时代风云。关乎王者的冲锋陷阵，更关乎每个普通人绝不认输的坚韧。

东京奥运会小人【篇三】

奥运会，重要的不是胜利，而是参与；前行中，重要的不是征服，而是拼搏。

——题记

此次奥运会是历一次推迟了一年的奥运会，也是在疫情之下的奥运会。可尽管如此，奥林匹克精神从未消逝，运动员们的青春，梦想，也从未褪色。他们做到了更高，更快，更强，更团结！

奥运会上，最亮眼的莫过于“首金”得主——杨倩。这个小姐姐一出场就吸引了大家的目光。手上的美甲，头上的发夹，自信的动作无不丝丝渗出她坦然的态度。同时，她还是清华大学的学生，在暑假出来“打工”赢得“双金”，电视机前的母亲更是为她骄傲，因她自豪。看吧，优秀的人不可能仅仅只是在一个领域优秀，他们知进退，明得失，努力拼搏，又有什么做不到的呢？实际上，杨倩身上所吸引我们的，不仅仅是她的学历，年龄，成就，更多的是她的心态。无论是她的成长过程，还是参赛过程，她的心态都是勾人目光的绸缎。在女子十米气步枪决赛中，杨倩在比分落后的情况下，遇事不卑不亢，用最后一枪扭转局势，勇夺东京奥运会首金。这无比荣耀的光环瞬间聚焦在她身上，而杨倩依旧温和低调，谦卑有序。之前所读一段话，我觉得于她来说十分适用“静水流深，智者无言”成大事者，往往“不以物喜，不以己悲”，在平常岁月藏锋守拙，在关键时刻一鸣惊人！杨倩，她以运动致青春！

而另一位00小将——全红蝉，她以运动来改变命运。她是中国跳水队年龄最小的选手，年仅14岁的她，家庭条件并不是很好。父母体弱多病，家庭生活拮据。庆幸的是她并没有自怨自艾，这样的家庭并未成为她的累赘，反倒是她的动力。父母良好的教育，让她一心投入跳水事业，无私心杂念，单纯如一张白纸。她的眼睛里，闪着纯粹的光，无一丝混沌。她的天赋，并不是与生俱来，她凭借自己的努力，每日每夜的训练，才拥有了现在的成就。在了解了她的情况之后，各方企业纷纷向全红蝉的父亲伸出援助之手。可她的父亲，只是接受了鲜花，赞誉和掌声，其余的一切，他都婉拒了。有这么一个父亲，全红蝉的品德又能差到哪去？老将不死，薪火相传，昔日的跳水女皇“郭晶晶”也都对她赞叹有加。无论是外媒还是教练都将她视为难得的天赋选手。她，是我们中国人的骄傲！全红蝉以意义定义人生，以拼搏礼赞时间，以运动改变命运，让青春拔节生长，舒展成了该有的模样，这不仅是中国青年应有的追求，也是每一个时代同行之人该有的姿态。全红蝉，她以运动致青春！

尽管一脸稚气，在比赛中却敢拼敢赢，尽享竞技乐趣，尽显青春风采。从比心到美甲，再到直抒胸臆，他们是可爱的，也是可敬的。攥紧手中的接力棒，00后用令人惊艳的成绩证明他们是好样的，更是值得托付的。

无论是当下，还是未来。每一个与时代同行之人，请以运动致青春！

青年人，请以运动致青春！

东京奥运会小人【篇四】

奥运会，全称为奥林匹克运动会，发源于两千多高考作文年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。各个国家在奥运会上，用运动交流各国文化，切磋体育技能，其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。

奥运会每四年一届，原应在20xx年举办的东京奥运会，因为疫情而姗姗来迟，直到前晚才与我们相见。开幕式上，当中国代表团出场时，那鲜红的五星红旗，那高达四百多人的运动健将，都无不令人热血沸腾，为之自豪。

我国的首金是由杨倩夺得的。在我们的认识中，无论是考上大学，还是奥运得金，基本上可以武断的说他有了一个较为成功的人生。而杨倩，这两个都做到了。能够在全世界脱颖而出，获得奥运冠军已实属不易，同时又能兼顾起学业，在两个方面上都有所成就，说明其掌握了一种适合自己的学习方法。这也是我们要从中学习的。

第二枚金牌获得时，全家人坐在电视机前加油喝彩。这场比赛一反我们的刻板印象，侯志慧举起了二倍于自己的重量，超越所有选手，取得冠军。

截止目前，中国已获得五金、一银、三铜，位列奖牌榜榜首。对于我们来说，这可能仅仅是一串令人为之骄傲的数字，但对于运动员们来说，却是几年的伤痛、汗水换来的结果，来之不易。驰骋在赛场上的他们，以拼搏激励着我们：努力锻炼，超越自我。

参加奥运会的运动员们有一万余人。毋庸置疑，一大部分运动员们将无缘奖牌。即使是这样，他们也是各个国家中凤毛麟角般的存在，同样付出了诸多的努力，值得我们去学习、去尊敬。

祝奥运健儿们在东京奥运会上勇创佳绩！

东京奥运会小人【篇五】

别样年华，奥运相伴少年强则世界强，摘金夺银创辉煌

轻视体育的民族是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。

奥运会是全世界最高水平的综合性体育比赛，奥运会的成绩一定程度上决定了一个国家或地区在世界体坛的地位。

奥运，因不同而精彩。奥运是一种精神世界的团结和拼搏，不仅仅是奥运健儿们在运动场上洒下风光的汗水，更有全世界人民对其的执着和追寻一根莫名的绳索，将场上的运动员于场下的平凡人紧紧牵连，每一个人都是奥运大舞台上的主角，不同的性格和不同的精神在此聚集，没有杂乱无章，更添缤纷多彩。

奥林匹克精神是坚忍不拔、永不言弃的坚毅精神。它是运动员平日里夜以继日的拼命训练，是运动员比赛场上展现飒爽英姿的基石，是取得奥运奖牌唯一的货币。本届东京奥运会中的侯志慧，在长达七年的顽强追梦下，于女子举重49公斤决赛中一举夺魁，为中国争得第二枚金牌。她的双手，举起的不仅是杠铃，更是她七年拼搏的汗水，更是奥运中永不言弃的坚忍不拔之精神。马龙用球场上的精彩书写人生，把自己名字写进高考作文。这对我们广大球迷来说，也是一种激励。因为在这荣耀的背后，体现出来的，是太多太多看不到的细节与付出。比如，在明明腿部伤势还没有完全恢复的情况下，马龙从不把身体的痛苦流露在自己的表情当中，他不想给自己的对手看到自己的痛。而是用顽强的意志力，把每一场球拼到最后，多少年来，我们国家一代代运动员成为大家学习的榜样，也给大家带来无数的感动。并用自己的行动，给全国的青少年带来正能量。

胜利不仅是一张金色奖牌，更是一种无上人格。

本次奥运，即激发了团结向上、永不言败的体育精神，也提醒我们公平竞争、诚信办事的道德品质。从本次东京奥运会的准备到比赛的进行，出现一个又一个惊喜。在男子全能跳马比赛中，裁判的不公让金牌换了主人，无论在哪，都引起网友们的谴责。但我们不能只沉浸在愤怒中，应从中学到道理，保证自己不做这种可耻的行为。群众的眼镜是雪亮的，由此我们可以明白：不论在哪里，在什么时候，都不能失去信誉。要明白，这是比赛，只有公平公正的比赛才有意义。

一种精神不会轰然倒塌，一种梦想不会瞬间破灭。正义的火苗已茁壮成长，他们会在世界的每一个角落发光发亮，期待一个契机，拧成一场大火，救赎整个社会的灵魂，稍近身后不和谐的声音，以及不和谐的步调。只因Oneworld，Onedream。

东京奥运会小人【篇六】

四年一届的奥运会总是那么的令人鼓舞、兴奋、震撼。在奥运会中，最令我感动的是那自始至终贯穿于奥运会的伟大的奥运精神。

对于今年只有14岁的全红婵可以说是近年来中国跳水界最大的黑马。20xx年10月，在全国跳水冠军赛暨东京奥运会、世界杯选拔赛女子单人10米跳台比赛中，

东京奥运会，16岁的陈芋汐在参加女子单人10米跳台之外，还将和17岁的张家齐搭档参加女子双人10米跳台比赛。20xx年底，同是世锦赛冠军的两人开始配对双人项目。在三站奥运选拔赛上，张家齐/陈芋汐都获得了冠军。参加东京奥运会，夺得金牌成为两人唯一的目标。

20岁的王宗源是中国男子3米跳板的后起之秀。在三站奥运选拔赛上，王宗源两夺单人3米跳板冠军，其中在今年5月进行的第三站选拔赛上，他更是以609。55的高分刷新历史。此外，在双人项目中，王宗源搭档谢思埸表现稳定，二人也将在东京奥运会上向金牌发起冲击。

奥运精神，永远在我心中燃烧;奥运精神，永远在我心中闪耀;奥运精神永远激励着我！

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