小班亲子艺术活动方案(小编推荐)

平时的生活中，我们可能会按照个人习惯写一些与活动相关的文章，掌握活动范文的撰写对自己会有很大的帮助，你也许正需要一些活动类范文作为参考，下面是小编精心为您整理的“小班亲子艺术活动方案(小编推荐)”，希望能为您提供更多的参考。

小班亲子艺术活动方案：小猫小猫你别吵

目标

1能根据歌词创编动作，进行歌表演。

2学会关心别人，不吵别人。

3感受运动身体的快乐。

准备音乐磁带。

重点能根据歌词创编动作，进行歌表演。

过程

1、欣赏歌曲。

播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。

你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

再次播放，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词

3、进行歌表演。

启发幼儿根据歌词的内容创编动作，

引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作

小班亲子艺术活动方案：摘苹果

一、生活活动

1、鼓励幼儿在家多吃果蔬，注意营养。

2、引导幼儿安静用餐，养成良好的进餐习惯。

二、教学活动

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的种类为题材创编歌曲。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，并引导幼儿说出是什么水果。

2、学习歌曲《摘苹果》的歌词。

3、教师与幼儿一起唱《摘苹果》1-2边。

创编歌词

老师告诉幼儿要根据水果的种类来编儿歌。

1、给梨子编。

由老师编第一句：树上许多黄橘子，一个一个摘下来。启发幼儿说出“我们喜欢吃橘子”

2、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：树上许多自葡萄，一串一串摘下来。再由大家编出第二句。

3、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

4、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编歌词。

5、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

6、集体再念一遍，可边念边动作。

游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师唱“树上许多红苹果，一个一个摘下来”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

小班亲子艺术活动方案：小鸡出壳

活动目标：

1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

2、体验自由表现的愉快。

活动准备：

小鸡出壳的动画、歌曲录音

教材分析：

重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快

难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

主要流程：

一、欣赏感受(感受小鸡出壳的动态变化)

1、(看动画)小朋友，你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)

2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?

二、理解、表现(解决重难点)

1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧!

2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)M.Nns88.cOM

3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?

1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?

2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示)

三、集体表现

1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧!

四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画)

编辑推荐

大班亲子艺术方案(小编推荐)

大班亲子艺术方案：海洋里的鱼

活动目标：

1.喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

3.初步学习组织画面。

活动准备：用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

活动过程：

1.导入活动，引起兴趣。教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?”

2.播放世界的CD，欣赏。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

3.展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。教师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。

①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

4、幼儿作画，教师指导。教师：“小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!

(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，

(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

(3)提醒幼儿耐心的涂海水

(4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”

5.总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

大班亲子艺术方案：图形想象画

一、活动目的：

1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

二、教学重难点

重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

三、活动准备：

1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)

2、多媒体课件、录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布

四、活动过程：

一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)

“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。

自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?

总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)

“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)

“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)

四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)

“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”

参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)

老师给以简单及鼓励性的评价。

“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

大班亲子艺术方案：有趣的面具

活动目标：

1.能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。

2.在活动中不断发展创造想象及动手操作能力。

3.充分体验成功后的欣喜。

活动准备：

1.空白面具人手一个。范例3个。

2.装饰材料、剪刀、双面胶若干。

3.道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。

4.背景图一幅，音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.谈话导入。

(1)出示背景图，小朋友们猜一猜这是什么地方?

(2)放音乐，小朋友们听一听，人们在俱乐部里干什么?

(3)小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认识我，我不认识你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可开心了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢?为什么?

2.介绍材料，激发兴趣。

(1)小朋友想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗?你想做个什么样的面具呢?

(2)老师为小朋友准备了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来打扮面具呢?

3.幼儿制作面具，老师巡回指导。

(1)讲解操作要求：小朋友可以自主地选择喜欢的材料来打扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。

(2)指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

(3)提醒先完成的小朋友，跟好朋友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。

4.活动评价。

(1)你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

(2)互相介绍各自的面具。

5.跳“化妆舞”。

(1)时间不早了，我们选择一样最喜欢的道具去参加化妆舞会吧!

2)音乐起，师幼共同舞蹈。

亲子艺术主题活动方案(小编推荐)

亲子艺术主题活动方案:美丽的花环

活动目标1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵，鼓励幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。

2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的快乐。

活动准备1、不同大小、颜色的正方形皱纹纸、蜡光纸若干;剪刀，每人一个袋子、长条形黄色卡纸;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘若干只。

2、做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。

活动过程1、组织教学。

听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。

教师：提问：

◆我们刚才进来时听到的歌叫什么名字?

◆现在是什么季节?花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小朋友们看见那么多颜色的花开了，你们喜欢这些春天的花吗?你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色，不同形状的花呢?怎么做呢?

2、出示做好的花环，启发幼儿的兴趣。

◆出示用撕纸方法做的花环。

老师:告诉你这是我做的花环，怎么样啊，你们喜欢吗?你知道是用什么方法做出来的?孩子通过观察说出是撕出来的,怎么撕的呢?

◆示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣形状,打开就是一个四瓣花。

◆介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家(黄色长条形卡纸)我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。

◆出示用拧的方法制作的花环。

提问：你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?

◆示范拧的花的方法。

◆用拧的纸制作花。

◆用自己做的花创新纪录制做花环。

3、出示用剪的方法制作的花环。

◆你们看老师这个花环漂亮吗,是用什么方法作出来的?告诉幼儿是用多次对折后剪出花来的。

◆你们看这个花环上的花是一层吗?花的色彩搭配怎么样?

请幼儿试戴,这几个小朋友戴上变得怎么样了?你们想不想也做一个美丽的花戴在头上?启发幼儿制作的愿望。

4、幼儿制作，老师指导。

幼儿自愿分两组，用不同材料,用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花。再用自己做的花,创新装饰花环，发展孩子的创新精神。

5、用做好的花环打扮自己小结:花环做好了，自己戴上让别的小朋友看看漂亮吗?你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满意吗?

亲子艺术主题活动方案:小狗头

活动目标：

1、锻炼幼儿的观察力;

2、培养幼儿的动手操作能力;

3、能看懂简单的实物步骤图;

4、享受折纸的乐趣;

5、加深对狗的认识。

活动过程：

1、出示小狗比比手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与比比进行对比(引出是用纸折的贴上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有比比的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行

简单讲解(要提到倒三角形)。(见图2)

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享

知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

活动评价

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

亲子艺术主题活动方案:印染手帕

活动目标

1、幼儿学习掌握印染的方法

2、幼儿能够自己动手印染手帕

3、帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备：

每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板(陈列幼儿作品)。纸巾若干

活动过程：

一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。

今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

二、展开：

1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。

(1)制作这个手帕用到什么?颜色怎么跑到上面去的?

(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢?

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，教师指导

(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

儿童艺术亲子手工活动方案(小编推荐)

儿童艺术亲子手工活动方案：颜料宝宝做游戏

活动目标：

1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。

2、了解水的特性，体会玩水的快乐。

活动准备：

1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

2、幼儿有玩水的经历。

活动要点：

一、谈话导入

1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?

2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)

二、师生共同玩水

1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)

3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)

4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)

三、交流分享

1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?

活动提示：

1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。

2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

儿童艺术亲子手工活动方案：巧玩三角形

(一)目标：

1、游戏鼓励幼儿大胆进行创造性折叠。

2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

(二)准备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。

(三)过程：

1、教师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下，可以变成什么?(帽子、船)把三角形旁边两角向下折，这象什么?(小狗、小猪)

2、幼儿就在选择、创造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。

3、手工作品欣赏。

儿童艺术亲子手工活动方案：给柳树妹妹梳头

活动目标：

1、用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜爱春天，知道春天是万物生长的季节。

活动准备：

1、观察柳树发出的嫩芽，看空中飘扬的柳絮。

2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份

活动要点：

一、观察讨论

春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧!

二、引导操作

1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)

3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

三、幼儿创作

好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)

四、交流评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

活动提示：

可以用皱纸做成柳树装扮教室。

小班音乐亲子活动方案(小编推荐)

小班音乐教案：娃娃的服饰

活动目标：

1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。

2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。

3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。

(本次活动设计为幼儿分组活动，安排十二名幼儿参加)

活动准备：

1、活动场地安排在教室门口的地垫上

2、大班小朋友准备好的时装表演(有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服)。

3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳

4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条

5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳

6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张

7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

(1)欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。

(2)讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。

2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。

3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。

教师边引导幼儿边做相应的示范：

1)引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画?请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。

(2)用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

(3)继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。

(4)最后将娃娃贴在墙上。

4、待要求，幼儿分组操作，教师指导。(music)

引导幼儿自由分组(分成三组，每组四名幼儿)，互相启发、学习，按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。

5、评价作品，结束活动。

请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。

小班音乐教案：炒豆豆

活动目标：

1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1、每人一个小围裙

2、每人一把小铲子

3、炒豆豆的录象。

活动过程：

1、观看录象，引入课题

T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了!黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢?”(教师播放录象)

T：“他们在干什么呢?”(幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容)

T：“有什么颜色的豆豆啊?豆豆在锅里还干什么了?”(认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢!)

观看完，教师T：“他们刚才在干什么啊?”(幼儿说说，帮助幼儿回忆)

2、熟悉歌词

T：“刚才他们在炒豆豆!”(教师有节奏的说歌词)

T：“你会象我一样来炒豆豆吗?”(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

3、学唱歌曲

T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃!”(教师系上围裙)

T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢!想听吗?听仔细了!”(教师清唱)

T：“还想再听一遍吗?”(再次倾听，加上钢琴伴奏)

T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆!我们一边炒一边唱!”(教师带领幼儿边动作边唱)

T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱!”(教师带领幼儿边做边唱)

4、活动延伸

T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教师做闻豆豆的动作)

T：“你闻闻香不香?你来尝一尝!给旁边的小朋友吃一吃!”(幼儿做动作)

教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃

T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧!“(教师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动)

小班音乐教案：鼠标小老鼠

一、活动背景

电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。

二、过程实录

[活动目标]

1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。

[活动准备]

课件(故事鼠标小老鼠);胸饰(小老鼠)、鼠标

[活动过程]

1、引导幼儿进入活动场景中。

1)师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方!来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。

幼儿跟着老师的指导语做律动。

师：到了，这儿有什么?

幼：一台电脑。

师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了?

幼：在桌上呢。

师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了?我们先坐下来看看它到底要干什么?幼儿围坐在台前。

2)教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。

师：鼠标小老鼠去了哪儿?

幼：电脑桌上。

师：它想吃什么?

幼：它要吃面包、香肠。

师：吃到了吗?发生了什么事?

幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来了。

师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。

(评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过来，激发了幼儿思考的兴趣。)

2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。

1)师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢?请小朋友们用自己的身体来做一做。

2)幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。

3)师：你是用身体的哪一部分做的?请你来试一试。

幼甲：(表演后回答)我用双手来做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4)师：那让我们跟着音乐来试一试。

让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。

(评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地做，做出来的动作形态各异)

3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。

1)师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。(贴上小老鼠的胸饰)

请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老师想用胳膊来做。(教师示范用胳膊交替往上移动)

幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。

师：请你们也来试一试。(幼儿学小老鼠爬。)

2)师：小老鼠爬到哪里?电脑台在什么地方?

幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。

师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了吗?我们一起来试一试。

3)边念儿歌边做动作。

师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢?我们再来一遍。

(换一个动作做)

(评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词)

4、扮演小老鼠进行演唱。

1)师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。

幼儿边做动作边演唱。(分胸饰的颜色来演唱)

2)师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。

(评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣)

5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

1)师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢?请你们想一个办法。

幼：给它拍张照片，把它滚下来的样子拍下来。

师：这个主意不错，我们就来试一试吧。

2)幼儿作画。

3)师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。

(评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。)

附：故事《鼠标小老鼠》

有只小老鼠，名字叫鼠标，住在主人的漂亮纸箱里。

一天傍晚，他想出去找点吃的。

“鼠标在哪儿呢?”突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头赶紧又缩了回去。

“在这儿呢!”主人的大头儿子大声回答。

“原来是电脑上的一个形象，有点像自己的东西呀!”小老鼠放心了。

主人开始教大头儿子学电脑：“首先轻轻点一下鼠标，拉出菜单，然后根据菜单你就可以要什么有什么了”

鼠标是电脑的指挥棒，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。

夜里，主人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下电脑鼠标，拉出了一张菜单。

菜单上的符号、字母。他一个也看不懂，只好胡乱点一下鼠标，电脑显示屏一闪，出来一个水果大拼盘：香蕉、葡萄、梨、苹果

“还真是什么都有啊!”鼠标小老鼠高兴得差一点儿叫出声来。不过，他不想吃这些水果。急忙又点了一下鼠标，电脑显示屏又一闪，水果立即变成了黄灿灿的面包，还有一根火腿肠，小老鼠馋得直流口水。

怎么才能吃到这些面包和火腿肠呢?小老鼠急得又抓耳又挠腮，没办法，只好使劲按鼠标

“啊!”电脑显示屏上突然出现了一只圆瞪双眼的大黑猫，它“喵”的一声就扑过来，小老鼠吓得扔下鼠标，叽里咕噜滚了下来。

没吃到面包、火腿肠，却引来了一只大黑猫，小老鼠吓得一夜都没敢睡觉。

艺术音乐亲子活动方案(小编推荐)

艺术音乐亲子活动方案：兔子和狼

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟悉的流行歌曲曲调，能根据曲调、歌词学习仿编歌曲。

3、学习运用动作表达歌曲，培养对音乐的兴趣。

4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

一、故事导入

昨天晚上老师做了一个梦，你们猜我梦到了谁?(兔子、狼)

它们俩在一起会说什么?

二、熟悉歌词

1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很可爱”(按节奏说歌词)

兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，

我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。”

2、幼儿重复说说歌词。

三、熟悉乐曲

1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿?请你们听琴声，你听过这首曲子吗?(老师弹“对面的女孩看过来”乐曲)

2、你们听过这首曲子吗?是谁唱过的?(任贤齐唱的流行歌曲)

3、什么是流行歌曲?我们也来编一首自己的流行歌曲好吗?

4、老师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来”

幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很可爱。”(老师提示：兔子怎么说的，也编编看?)幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。”

5、老师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。(讨论：最后一句歌词可不可以用说唱的形式说出来?“做朋友的事还真难办”)

四、游戏活动

1、老师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们愿意和我做朋友吗?请用歌声告诉我!(老师唱狼说的话，唱完后小朋友接唱兔子说的话)

2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不愿意和我做朋友?(老师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。)问：你们现在愿意和我做朋友了吗?

3、和听课的客人老师玩对唱的游戏。

问：客人老师，我们今天真高兴，你愿意和我们玩兔子和狼的游戏吗?你想扮演什么?(和客人老师对唱几遍，在最后一遍时，客人老师答应做朋友，歌词最后一句改唱为“做朋友的事真好办。”

五、随机教育

在平时的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给机会让别人改过，这样你的

朋友会越来越多，好吗?

艺术音乐亲子活动方案：北京的金山上

活动目标：

⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步.甩袖等)

⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动准备;

⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望

⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：

Ⅰ.组织问好。

⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.

⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》

⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》

Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗?想和他做好朋友吗?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮吗?”(漂亮)“小朋友知道我们中国有多少个民族吗?”(56个民族)“那知道有那些少数民族吗?”(藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```)“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?”(知道)“她是哪个民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友?”(她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带)“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗?”(想)“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌`````````

Ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》

⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律

⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己(嘿嘿.你真棒)在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗?”(北京的金山上)，“这首很好听的北京的金山上。”

Ⅳ.学习基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.弹簧步)“好。下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动

②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

③踏点步，双手一切甩袖。

④双手从下往上翻，做弹跳步。

⑤手上下甩袖，脚前后点地。

⑥“巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。

Ⅴ.学习舞蹈。

⑴.幼儿完整学习舞蹈。

“小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗?”(好)

⑵.幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

Ⅵ.小结舞蹈

今天我们班小朋友学了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的?(北京的金山上.藏族舞蹈)

Ⅶ.总结：

⑴.除了藏族以外我们中国还有很多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大(1)帮的小朋友帮他们画几件漂亮的衣服，你们愿意吗?(愿意)

⑵.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。

Ⅶ.评价幼儿作品。

来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗?(好)

艺术音乐亲子活动方案：单簧管波尔卡

设计思路：

音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。

《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的

特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：，，

使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。

活动重点：

感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

活动难点：

在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

活动目标：

1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

3、练习节奏：

活动准备：

1、自制音乐图谱一幅。

2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。

3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程：

1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。

2、听一听、看一看、说一说。

A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)

3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

风车是怎样旋转的，可以做什么动作?

枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?

选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

4、跟着音乐演奏：

A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。

5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。

小班亲子幼儿健康教案(小编推荐)

小班健康教案:我会自己吃饭

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?

3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了?

教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

活动延伸：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小班健康教案:危险的小圆珠

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时要及时告诉大人。

活动准备：

1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

2、幼儿用书第40-43页活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物塞入鼻的危险。

(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

小班健康教案:天天刷牙好

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

小班益智类艺术教案(小编推荐)

小班艺术教案:合拢放开

活动目标：

1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。

活动过程：

1、介绍游戏的玩法。

玩法：

(1)①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。

(2)指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。

(1)启发幼儿想出各种办法改变爬时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。

(2)幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做小老师，(3)教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。

3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上爬与指。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。

活动延伸：

音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。

小班艺术教案:办家家

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快的情绪，尝试随乐合拍的表演生活动作。

2、体验家庭的生活温馨。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。

2、物质准备：音乐《办家家》播放器。

活动过程：

(一)节奏游戏“炒小菜”

教师念白：系上|围裙|扎起|袖子|

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端起|小锅|拿起|小铲|

||||

炒小菜|炒小菜|

||

炒好小菜|开饭了|

|||

(二)引导幼儿完整的欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

1、第一遍：引导幼儿感受歌曲的内容和情绪。提问：歌曲里面的小朋友在做什么?办家家时的心情是怎样?

2、第二遍：引导幼儿进一步理解歌词内容。提问：小朋友扮家家时是怎么玩的?做了哪些事情?

3、第三遍：引导幼儿边听音乐边表演，鼓励幼儿在念白处跟念歌词。

(三)幼儿听音乐玩娃娃家的游戏，在音乐的最后，给娃娃喂饭;可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。

(四)教师简要评价，结束活动。

活动延伸：

提供办家家的游戏材料，让幼儿边唱，边表演。

三、户外活动：

1、体育游戏:小坦克见领域活动指导P26。

2、分组活动：(见周计划表)

小班艺术教案:小瓢虫飞

活动目标：

1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。

2、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

活动准备：

物质准备：(1)小瓢虫玩具及手饰。(2)音乐《小瓢虫》，播放器。

环境创设：创设花、草、树等活动场景。

活动过程：

1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。

(2)带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。

2、互动游戏小瓢虫捉迷藏，初步感知、表现身体律动。

(1)出示小瓢虫玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：

小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。

小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、学习律动小瓢虫飞，尝试用身体动作表现歌曲。

(1)教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。

(2)引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

4、游戏：小瓢虫找朋友，体验韵律活动的有趣与快乐。

(1)幼儿戴上小瓢虫手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

(2)教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。

教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。

5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。

幼儿跟随教师与小瓢虫，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过草地大树花园

小班亲子健康活动设计(小编推荐)

小班健康教案：秋天多喝水

活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。活动准备：各种饮料瓶等。活动过程：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。

1、今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?

二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同讨论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?

2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?

4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!

四、幼儿知道口渴时自己去喝水。

1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?

2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。

小班健康教案：我的小手最灵巧

活动目标：

1.初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。

2.喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

活动准备：

多媒体课件。

活动过程：

一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。

1.“今天老师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了?”

2.“聪明的小朋友一定知道，老师是用什么变出小动物来的?”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的兴趣。

【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识小手做好了铺垫。

二、观察讲述，认识小手。

1.“你的小手在哪里?数一数你有几只手?”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”

2.教师引导幼儿观察小手，并介绍手指名称给幼儿认识。

“瞧!我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指;长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指;个子最高的是三姐姐，叫中指;我们经常用来指一指是食指;哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”

3.游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。

【设计意图】教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行。通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，巩固了学习的知识点。

4.儿歌：《手指谣》

三、营造情景，体验手的用处。

1.“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，老师为小朋友们准备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么?”引导幼儿讲述：“我的小手会”

【设计意图】由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。

2.教师总结，情感延伸：“我们的小手真灵巧，现在我们长大了，会用小手做很多事情了，对吗?那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗?”

【设计意图】在让孩子认识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

四、拓展经验，学会保护手的本领“小手的本领可真大，能为我们做很多事情，所以一定要注意保护小手。我们该怎样做?”幼儿讲述。

师小结：不要用刀子或剪刀;不吸吮手指，不啃指甲;勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观;冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等。

【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢?“自然引入本环节：保护自己的小手。

五、活动结束。

小班健康教案：动一动，真有趣

【活动目标】

1、愿意大胆探索身体上能动的部位。

2、能根据儿歌内容做模仿动作。

3、知道运动能使人健康。

【活动准备】

1、ppt音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。

图片：运动项目图片、动物图片2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。

【活动重难点】

探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。

【活动过程】

一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。

播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐好。

小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。

二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。

1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿)刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下)头头怎么动?转一转，转一转，大家一起转一转。

手晃起来;眼睛眨一眨;嘴巴张大嘴;胳膊举起来小脚/腿抬起来老师现在用什么说话?

我看到你了，我的眼睛可以动吗?

2、音乐律动，动起来。

师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。

3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。

师：动一动舒服吗?(舒服)，我们还可以怎样做，让身体动起来?(拍球)看，老师今天给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想)玩的时候我们要注意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处)(运动结束)来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油!小脚交叉，轻轻坐下来。

师：你玩的高兴吗?(高兴)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强壮)，我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。

4、了解常见运动项目。

出示运动图片，你知道这些运动项目吗?(举重，乒乓球、羽毛球、游泳)了解运动项目并做简单模仿。

三、模仿动物做动作，开开心心动起来。

1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》

小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了?逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。

2、根据音乐快速做出反应。

小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧?(好)这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动;音乐停，我不动。

3、模仿其他小动物。

小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的?

大老虎，你来学一学。

小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。

呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动?(会滚)四、活动结束。

随音乐做小鱼游结束活动。

孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗?(高兴)，老师也很高兴，可是，老师出汗了，你出汗了吗?(我也出汗了)小朋友一定要记得，做完运动后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼一样，游回小椅子上休息吧!

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