数学知识亲子小游戏方案:手指快算夺宝奇兵
活动目标:
1、复习20以内的加减法,能运用手指准确迅速的进行计算。
2、发展幼儿的思维能力及应变能力,陪养幼儿独立操作能力。
3、能够遵守游戏规则愉快参加游戏。
活动准备:
城堡场景布置,鱼、萝卜计算题卡,数字转盘,数字卡,篮子,钓鱼竿,星星贴纸
活动过程:
一、导入游戏
“今天老师带小朋友去百宝城夺宝的游戏,小朋友有信心拿到第一吗?”
听音乐愉快的跳到城堡前。
二、闯关游戏
机器人出现:“欢迎小朋友来到百宝城,进城前需要把城门上的算式计算出答案才能够进入。”
老师引导幼儿运用手指进行快速计算,一一计算出结果。
机器人:“小朋友真聪明!欢迎你们进入百宝城,祝你们玩得开心!”
三、老师带领幼儿参观城堡的各游戏区
1、钓鱼
用鱼钩从“鱼池”里钓鱼然后计算出鱼身上的算式,找出相应数字插在算式后面。
2、拔萝卜
去地里拔萝卜,计算出萝卜上的算式题找出相应数字卡插入。
3、快乐转盘
转动加号前后的数字转盘然后将两数相加算出答案再转动等号后的数字转盘找出对应数字,最后将计算题记录下来。
老师鼓励幼儿积极参加游戏,并从旁指导。
四、游戏结束
小结各组的计算结果,算对一题得一颗小星星,看谁最多就是胜利者。
数学知识亲子小游戏方案:10加几和相应的减法练习
教学目标:
(1)通过练习,使学生能熟练地珠心算10加几和相应的减法。
(2)认识钟面,能说出整点时刻。
教学过程:
一、导入。
小朋友,今天我们一起去动物园玩玩,你们喜欢吗?老师知道啊,动物园也有作息时间的,你们看,这是动物园开门的时间,这是动物们吃饭的时间,这是动物园关门的时间(课件出示三个钟面)。那么动物园是什么时候开门的?动物们是什么时候吃饭的?动物园又是什么时候关门的?生回答。
二、基本练习。
今天我们是去动物园玩,那么进入动物园前我们先来个热身赛。
1、全盘拨入5(2、8),拨去。
2、全盘拨入4,加3,拨去。
全盘拨入5(4),加5(6),拨去。
3、心算,师出示卡片,学生心算,珠象图校对。
3+48-45+510-1
17-1013-310+49+10
三、新授性练习。
1、看图说三句话,列式计算。
下面我们去动物园了,你们看,这里有一群多么可爱的小鸭子在池塘里游泳(10只),还有的在草地上玩耍(7只)。
1)你能看着这幅图说三句话再列式计算吗?请几位学生反复说,根据所说的列两道加法算式。
10+7=177+10=17
怎么会算得那么快呢?(a.交换加数位置,和不变。b.10加几就等于十几)。
心算,边拨边说,突出个位档和十位档。
2)谁会用三句话说减法题目呢?先悄悄说给同桌听,全班交流。
根据所说的三句话列出两道减法算式,再心算,边拨边说。
2、写算式比赛。
刚才我们根据图写了四道算式,这几道算式中都有10、7、17这几个数,它们有一定的联系,这就是我们学过的10加几和相应的减法。
这样的算式你会写吗?动物园的小动物们在开运动会,我们小朋友也来个比赛,请你也写一组10加几和相应的减法算式。请两位学生说,同桌互说。
说出所有的10加几和相应的减法算式,你会算吗?
3、三数连加游戏。
出示19的数字卡片,老师从黑板上拿下一张8,请一位学生帮忙找8的大朋友(2),再请一位学生任意拿一张,三数连加心算。
请两组每组三位学生来做这个游戏,想想你怎么会算那么快?
4、数字接龙。
小朋友们你们看,那里有一群小动物们排好队要准备接力跑了(课件出示),每个动物身上都有一个数,等一个个小动物出来时你们心算一下等于几,最后到终点我们看看是否赛过了小动物们。
5、给动物找家。
小朋友,玩了一天了我们是不是该回家了呀?可是你们看,有一群小动物和一起玩得找不到家了,我们帮它们找到自己的家后再回家好吗?
四、比一比。
练习,学生完成作业纸上的一星题、二星题、三星题,能心算的心算,有困难的可以请算盘帮忙,做完后用实拨检查。
五、思考题。
动物园的小动物们看我们小朋友那么聪明,托老师带来了一道思考题,要和我们比一比,我们来做做这道思考题。(和练习同步出示,快的可看思考题)。
数学知识亲子小游戏方案:学习看点图列算式
目标:1、观察点子图,列出相应算式。
2、能用准确的语言讲述算式含意。
3、复习8的组成及8的加减。
4、能学习新内容并参加多组活动。
准备:教具点子图两张,算式卡片。
学具六组操作材料。
过程:
一、集体活动。
1、复习8的组成----游戏:又有苹果又有梨。
2、复习8的加减----游戏:开火车
3、看点子图列算式
出示图一:
1)观察点子图:“图上有几个点子,合起来是多少?”
2)用算式记录并讲述。a、“谁能用一道算式来表示图上的意思?b、这道算式是怎样表示图上意思的?”(例:3+5=8)
c、读算式一遍
出示图二:
1)观察点子图:“图上有几个点子,¢表示什么意思?
2)用算式记录并讲述。(方法同上)
二、小组活动:
第一组:算式卡片接龙。(请一位幼儿说说这组要求。)
第二组:看图编应用题列算式
第三组:涂色记录
第四组:分隔点图记录
第五、六组:看点图列算式
看看纸上的点子表示什么意思,用算式记录,再说说算式表示图上的什么意思,最后把算式读一遍。
今天的新活动每位小朋友都要争取完成,再看看谁完成的活动最多。
三、活动评价:让幼儿继续感受一道算式表示不同中的相同数量关系
1、请个别幼儿讲述看图编应用题列算式及看点图列算式活动。
2、8-4=4编应用题:8-4=4还可以表示其他的什么事情?
3、了解幼儿完成新活动和活动数量的情况。
家庭亲子科学游戏:怎么除水垢
[设计意图]水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西,本活动通过观察、比较、小实验等方法,让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害,以及除垢的简便方法,以培养幼儿细致的观察能力及对化学小实验的操作兴趣。
[活动目标]
⒈初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。
⒉培养幼儿对化学小实验的操作兴趣,学习正确的操作方法。
⒊培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。
[活动准备]
白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。
[活动过程]
⒈引导幼儿观察水垢,知道水垢对人们的危害。
⑴幼儿观察瓶内的水垢,认识水垢教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶,请幼儿轮流观察两个瓶内的情况,说一说两瓶的不同,知道水瓶内附着的物体就是水垢。
⑵请幼儿想一想、说一说,还在哪里、什么容器里见到过水垢?
⑶教师小结,讲述水垢的危害师:“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢,它是水中的杂质和矿物质,在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢,水就不容易烧开,浪费燃料;水垢的碎块如果被我们喝进身体里,会损害健康容易生病;工厂里的大锅炉如果不除水垢,还会有爆炸的危险。
⒉幼儿操作实验,观察除垢的过程
⑴幼儿观察玻璃杯中的液体:无色、透明,闻一闻气味,知道杯中的液体是白醋。教给幼儿闻液体的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口轻轻煽动,再用鼻子闻煽动的空气。
⑵幼儿观察盘中的水垢:黄色的、粉状或块状
⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋,观察发生的变化。
⑷幼儿讲述自己观察到的情况。
⑸教师小结:白醋和水垢放在一起,水垢会产生气泡,渐渐变小,这种变化叫化学反应。
⒊观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个,知道除了用醋,还可以用专门的除垢剂来除垢,而且效果更好。
⒋请幼儿说一说,还知道哪种除水垢的方法,哪一种最省力最好用。
家庭亲子科学游戏:什么是云
一、教学目标:
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、教学重点和难点:
了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备:
平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。
四、教学过程:
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师:请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)
※教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?
4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)
5、活动延伸:
让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。
家庭亲子科学游戏:学看温度计
活动目标:
1:认识常见的温度计,了解其用途。
2:帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3:培养幼儿测量温度的兴趣。
活动准备:
1:人手一份水温计,记录卡,笔。
2:每组提供热水,冷水各一杯,气温计、体温计若干。
3:温度计模型,词卡。
4:录音机,磁带,课件活动过程:
(一)帮助幼儿认识温度计。
1:通过提问,帮助幼儿逐一认识体温计,气温计,水温计。
(1)一位幼儿身体不舒服,有什么办法知道他是不是在发烧?
(2)我们什么知道今天的温度有几度?
(3)怎么知道杯子里的水是几度?
2:小结:这些东西是用来测量温度的它们有个共同的名字叫温度计。(出示温度计)
3:引导幼儿仔细观察气温计,体温计、水温计。找出相同之处。
4:小结:这些温度计是一根玻璃管子,中间有一根红柱子,管子上还有许多数字。
5:观察温度计的结构,认读记录温度。出示温度计模型,问“温度计里的红柱子和数字有什么用?告诉幼儿:红柱子指的数字就是温度,我们可以用滠氏几度来表示。
(二)指导幼儿测量水温。
1:提出操作的要求:现在请小朋友用水温计测量绿杯子里的冷水的温度,把它记录下来,和好朋友讲一讲,你是怎么测量的。
幼儿第一次操作,教师巡回指导,帮助个别幼儿正确使用温度计。
2:幼儿交流
3:继续指导幼儿测量热水的温度并记录。第二次操作。
提问:我们刚才测了冷水和热水的的温度,你发现了什么?是什么变化的?从热水到冷水又会什么变?幼儿第三次操作。并交流。
4:教师小结:热长冷缩。
(三)游戏:热胀冷缩。幼儿用身体动作来表示。
(四)了解温度计的用途。
1:提问:温度计有什么用。
2:组织幼儿看课件,知道温度计在日常生活中的广泛应用。
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