家庭亲子科学游戏(小编推荐)

随着社会上的活动越来越多，我们总是会需要用到许多活动范文，活动范文对我们举办活动有着重要的意义，你是否需要一些能够参考的活动类范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《家庭亲子科学游戏(小编推荐)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

家庭亲子科学游戏：怎么除水垢

[设计意图]水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西，本活动通过观察、比较、小实验等方法，让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害，以及除垢的简便方法，以培养幼儿细致的观察能力及对化学小实验的操作兴趣。

[活动目标]

⒈初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。

⒉培养幼儿对化学小实验的操作兴趣，学习正确的操作方法。

⒊培养幼儿细致的观察能力及对实验现象的正确表达能力。

[活动准备]

白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。

[活动过程]

⒈引导幼儿观察水垢，知道水垢对人们的危害。

⑴幼儿观察瓶内的水垢，认识水垢教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮流观察两个瓶内的情况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。

⑵请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到过水垢?

⑶教师小结，讲述水垢的危害师：“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不容易烧开，浪费燃料;水垢的碎块如果被我们喝进身体里，会损害健康容易生病;工厂里的大锅炉如果不除水垢，还会有爆炸的危险。

⒉幼儿操作实验，观察除垢的过程

⑴幼儿观察玻璃杯中的液体：无色、透明，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋。教给幼儿闻液体的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。

⑵幼儿观察盘中的水垢：黄色的、粉状或块状

⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋，观察发生的变化。

⑷幼儿讲述自己观察到的情况。

⑸教师小结：白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，渐渐变小，这种变化叫化学反应。

⒊观察用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个，知道除了用醋，还可以用专门的除垢剂来除垢，而且效果更好。

⒋请幼儿说一说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用。

家庭亲子科学游戏：什么是云

一、教学目标：

1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

二、教学重点和难点：

了解雨、雪是由云变成的。

三、教学准备：

平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

四、教学过程：

1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

※教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想，云为什么会移动?

2、引导幼儿认识各种各样的云。

※教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

※教师：这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)

5、活动延伸：

让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

家庭亲子科学游戏：学看温度计

活动目标：

1：认识常见的温度计，了解其用途。

2：帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。Nns88.cOm

3：培养幼儿测量温度的兴趣。

活动准备：

1：人手一份水温计，记录卡，笔。

2：每组提供热水，冷水各一杯，气温计、体温计若干。

3：温度计模型，词卡。

4：录音机，磁带，课件活动过程：

(一)帮助幼儿认识温度计。

1：通过提问，帮助幼儿逐一认识体温计，气温计，水温计。

(1)一位幼儿身体不舒服，有什么办法知道他是不是在发烧?

(2)我们什么知道今天的温度有几度?

(3)怎么知道杯子里的水是几度?

2：小结：这些东西是用来测量温度的它们有个共同的名字叫温度计。(出示温度计)

3：引导幼儿仔细观察气温计，体温计、水温计。找出相同之处。

4：小结：这些温度计是一根玻璃管子，中间有一根红柱子，管子上还有许多数字。

5：观察温度计的结构，认读记录温度。出示温度计模型，问“温度计里的红柱子和数字有什么用?告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用滠氏几度来表示。

(二)指导幼儿测量水温。

1：提出操作的要求：现在请小朋友用水温计测量绿杯子里的冷水的温度，把它记录下来，和好朋友讲一讲，你是怎么测量的。

幼儿第一次操作，教师巡回指导，帮助个别幼儿正确使用温度计。

2：幼儿交流

3：继续指导幼儿测量热水的温度并记录。第二次操作。

提问：我们刚才测了冷水和热水的的温度，你发现了什么?是什么变化的?从热水到冷水又会什么变?幼儿第三次操作。并交流。

4：教师小结：热长冷缩。

(三)游戏：热胀冷缩。幼儿用身体动作来表示。

(四)了解温度计的用途。

1：提问：温度计有什么用。

2：组织幼儿看课件，知道温度计在日常生活中的广泛应用。

扩展阅读

家庭亲子科学活动游戏【推荐】

家庭亲子科学活动游戏：你能把它们分开吗

一、设计意图：

幼儿在日常生活中，常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题，所以设计了此活动。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，自己发现方法。从而激发了幼儿的动手能力、观察力、语言表达能力，培养了尝试意识、创新意识以及体会成功的喜悦感。

二、活动目标：

1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。

2、能主动大胆操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。

3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。

三、活动准备：

1、带分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。

2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。

3、视频仪、记录表、记号笔。

四、活动过程：

一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。

1、(出示花生肉和花生皮)“小朋友看，老师带来了什么?”“你们有什么办法把它们分离开来?”幼儿自由回答。

2、(出示记录表)老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。

(自评：此环节设计的问题，能让幼儿大胆想像，有效调动了幼儿探索的积极性。用标记记录的方法，符合了“做中学”的科学原则，为下一个环节做好了铺垫。)

二、幼儿第一次操作(分离花生肉和花生皮)

1、老师介绍几种特殊的工具。

2、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。

3、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。

(自评：幼儿能使用各种工具大胆验证方法，初步体验成功的快乐。)

三、幼儿第二次操作。

1、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。

2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。

3、幼儿再次尝试、验证。从中找出最快、最好的方法，并做好记录。

4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听，并说出最成功方法的原因。

5、老师小结。

(自评：在操作过程中，通过幼儿自己的尝试、比较、发现了用筛子分离物品，不仅完成任务，而且速度也有了明显的提高。)

四、引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。

五、活动延伸：

引导幼儿找找生活中利用分离原理发明出来的物品。

六、活动评析：

该活动中的操作材料贴近幼儿生活，唯幼儿所熟悉，较好的激发了幼儿的操作兴趣。在“试一试”活动中启发和鼓励了幼儿大胆地自由尝试，找出多种分离各种混合物的方法。在“比一比”活动中，加大了探索的难度，不但要将混合物分离，而且要找出该混合物的最快、最好的方法。此次活动注重培养幼儿的探索欲望、思维能力、操作能力、合作学习的习惯与能力。

家庭亲子科学活动游戏：增强自我保护意识

设计思路：

当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容是非常重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要保护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行观察比较组织幼儿进行讨论，进一步增强幼儿的环保意识。

活动目标：

1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。

2.引导幼儿能够关注周围的环境，增强幼儿的保护意识。

重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污染的环境对自然界的危害，培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、清水、污水各一盆，香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

2、录像：香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。

活动流程：引起兴趣实验活动看录像幼儿讨论延伸活动

活动过程：

一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的兴趣

森林里，小动物们都在快乐地游戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真高兴。忽然，附近的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。

二、实验活动

教师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢?”

1、现在我们做两个实验。

(1)出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。

(2)出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它(封闭)，然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿观察它们的变化，会发现房屋周围都是烟雾。

三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。

1、观看录像：引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的烟尘、废气，以及香烟弥漫的房子;动物们远离城市等。

2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害

3、小结：动物和人需要清洁的空气。

四、讨论活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。

幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。

小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。

五、延伸活动：《谁是环保好娃娃》

小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃，为什么?并给环境好娃娃画上一个五角星。

家庭亲子科学活动游戏：禽流感

设计意图：

为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

2、初步了解(流感)病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)。

过程：放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?听到了什么?--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼得禽流感最主要的原因是什么?---------幼：

病毒二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么?

-----------幼：细菌?不知道是什么

2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?

三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?

小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢?我们应该怎么做?

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们?(讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听)今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗?(分组合作宣传图)结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧!幼儿拿着宣传画出活动室。

家庭亲子语言游戏设计(小编推荐)

家庭亲子语言游戏设计：三点水

教学目标：

(1)教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

(2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

(3)培养幼儿对汉字的兴趣。

教学准备：

(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

(2)幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点：认读与“ミ”有关的部份汉字。

4、教学难点：用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程：

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的经验。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。

②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：A、这些汉字有什么共同之处?(引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。)B、这些汉字的结构是怎样的?(教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。)C、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。

围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

(4)归纳认读内容

“认字竟赛“，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举图片，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的图片。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。

家庭亲子语言游戏设计：交通规则

活动目标：

1、幼儿运用观察方法，根据正确的生活经验及认知能力，辨别交通规则的以坏蛋错，了解一些简单的交通标志，建立正确的交通意识。

2.用记录的方法表达自己的发现，并能用语言连贯地表述自己的经验，愿意与同伴、老师进行积极的交流。

材料提供：大幅图片(图片中画有多处违反交通规则的事情)

记录卡(幼儿人手一份，画面与大图片一致，便于幼儿记录)

交通标志(菱形标志等)

录像带(录有生活中违反交通规则的现象)

一、观察记录

1、出示图片，教师提问：图片上有许多违反交通规则的事情，请小朋友仔细找一找，然后在你的记录卡上做记录。

2、幼儿边观察边记录。

二、讨论交流

提问：1、你找到几个违反交通规则的事情?

2、错在什么地方?(引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象)

师生讨论：

(1)为什么自行车与汽车要分道行驶?

(2)红绿灯中，黄灯有什么作用?

(3)行人应该如何过马路?

(4)自行车能骑车带人吗?为什么?

(5)单手骑车也是违反交通规则的吗?

教师小结：在交通规则中，有的是驾驶规则，有的是骑车规则，不有的是行人规则，人人都要遵守交通规则。

三、了解标志

1、如果违反了交通规则会发生什么危险?

2、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险。那么谁在维持交通秩序?除了交通警察，还有谁在协助管理?

3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标志的作用)

4、教师小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

四、竞赛游戏

播放违反交通规则的录像，幼儿抢答找错。

家庭亲子语言游戏设计：好

目标：1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。

2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。

准备：挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。

过程

一引入活动

1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情，谁能用一个词说说?(高兴)

2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。”

3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。

二引导说词、说句

如：(今天的动画片)好看、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、好天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫

三引导观察挂图，学习儿歌

1、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好?你怎么知道的?

(1)藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。

(2)蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

2、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。

四找字宝宝，巩固对新字的认识

出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。

附谁和谁好

谁和谁好?藤儿和瓜儿好。

它们手拉手，不吵也不闹。

谁和谁好?蜜蜂和花好。

蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

科学亲子小游戏活动方案(小编推荐)

科学亲子小游戏活动方案：玩声音

活动目标：

1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。

2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。

3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。

活动准备：

一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等

二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等

活动过程：

一、开始部分

猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话?

二、基本部分

1、玩一玩，让物体发出声音

教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。

(1)、老师与幼儿交流，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。

(2)停止动作，使物体停止发出声音。

教师;说一说，为什么这些物体会一声不响了?

(3)小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。

2、感受声音的不同

教师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音?玻璃杯会发出什么声音

(1)开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。

(2)感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音、低音节奏快、节奏慢等

3、听录音，想象感受声音的多样性

教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物?

(1)鸟叫

(2)流水叮咚响，一群鸭子嬉戏

(3)动画片《狮子王》的插曲

(4)小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情?

(5)请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音?

4、探索模仿声音

教师：刚刚我们听到了马飞快地跑的，鸟儿欢快的叫生活中各种各样的声音，你能学一学?试一试，模仿这些声音

(1)、学习模仿马蹄声

(2)、幼儿交流模仿声音

(3)、师生合作配音

出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：

清晨，鸟儿们醒来了(揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。)

大象走来了(用拳头慢慢的敲桌子)

小猫走来了(喵喵!)

三、结束部分

1、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小朋友们以后认真听，试着模仿，就会发现很多乐趣。

2、幼儿休息。

科学亲子小游戏活动方案：我来找、我来看、我来玩

一、活动目标：

1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。

2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。

二、活动准备：

1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。

2、各类游戏操作纸若干。

三、活动过程：

1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。

2、幼儿自选小组游戏。

(1)找图形--找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。

(2)连线--把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。

(3)数数--认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。

(4)走迷宫--提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。

(5)涂色--让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。

(6)大寻找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。

4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。

科学亲子小游戏活动方案：我是小问号

活动目标：

1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。

2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。

3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。

活动准备：

1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问;认识“?”符号。

2、物质准备：布置科学宫场景(动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰);有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。

活动过程：

一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃

1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。

小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗?

动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢?

2、幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。

动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号?以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。

3、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。

二、讲解提问方法，学习提出问题

1、引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。

提问：(指出地球仪)你们认识它吗?不知道它的名字该怎样提出问题?

2、幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。

引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。

3、观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。

三、寻找多种途径，共同解答问题

(1)看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿思考问题，大胆发表已有的经验，展开对问题的讨论，求得问题的解答。

(2)以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。

教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。

四、认真观察思考，大胆提出问题

1、自由观察图片和操作实物，对提出的问题贴上问号。

科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物，你们再去看一看，找一找，动手试一试，不懂的就贴上一个问号，再来给动脑筋爷爷提出问题。

2、幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。

引导幼儿观察、操作，对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号，并依次在录音机前说出自己的问题。

3、互相探讨问题，已求得解答。

小问号提了这么多的问题，请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题，能回答的就请你告诉大家。

五、游戏：“提问回答”

1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。

2、放音乐《聪明的一休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐。

家庭亲子科学实验游戏活动【精】

家庭亲子科学实验游戏活动：好喝的饮料

活动目的：

1.培养幼儿对科学活动的兴趣。

2.培养幼儿良好的观察和讲述的习惯。

3.初步的探寻溶解的现象。

活动准备：

1.知识准备：幼儿初步了解饮料，品尝过饮料。

2.材料准备：冷水、热水、一次性的透明杯、勺子、吸管、奶粉、果珍粉、咖啡粉、白糖、椰子粉、柠檬粉等、轻音乐的磁带、录音机、毛巾

活动过程：

一、创设到小兔家做客的情景，吸引幼儿的兴趣。

二、幼儿品尝“小兔”制作的饮料，说说自己喝的饮料。

提问：你喝的是什么饮料?是什么颜色的?什么味道的?

三、幼儿做饮料，引导幼儿边做边观察。

1、引导幼儿认识材料。

2、提出操作的要求：

(1)你们在做饮料的时候，看看有什么奇怪的变化?

(2)与你的朋友说说你的发现。

(3)要让做饮料的房间干干净净。

3、观察幼儿的操作，进行个别指导。

提问：你做的是什么饮料?味道怎么样?引导幼儿讲述做饮料的过程和发现。

四、鼓励幼儿互相交流，互相品尝饮料，说说自己做饮料的发现。

五、鼓励幼儿与客人老师交流：请客人品尝饮料，说说自己的发现。

家庭亲子科学实验游戏活动：蝴蝶栖息

活动目标：

1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。

2、尝试保持平衡的方法。

活动准备：

水彩笔，蝴蝶20只;每组回型针、橡皮泥若干。

活动过程：

一、第一次操作

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。

二、第二次操作

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。

三、第三次操作

1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。

在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗?

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。

重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。

四、结束部分

1、给蝴蝶涂上颜色。

2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。

家庭亲子科学实验游戏活动：恐龙世界

一、活动设计意图

我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙?”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。

二、活动目标

(一)体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。

(二)幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。

(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。

三、活动准备

充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。

四、活动过程

(一)开办恐龙俱乐部。

请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。

幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。

(二)举行恐龙研究会。

1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?

2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。

3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。

4、讨论：恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。

5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使BRPP幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。

(三)表征：我喜欢的恐龙。

1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?

2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。

五、活动延伸

1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。

2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。

3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些?

社会行为亲子游戏(小编推荐)

社会行为亲子游戏大全：嬉水游戏

设计意图

活泼的水时刻跳跃着，它们和孩子们的心一起跳动，让孩子的心自由，让孩子的身体轻松，在嬉水游戏中，孩子可以获得一种特殊的独有的情感体验，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其乐无穷。

活动目标

1.观察水的特性、变化。

2.体验嬉水的快乐。

3.乐于探索水的奥秘。

活动准备

1.大水池(水池中水没过幼儿小腿)，各类大小不同的容器。

2.充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

过程建议

1.活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。

2.嬉水活动

(1)幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。

(2)自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你的身体水里有什么感觉?水能抓住吗?看得见你的脚吗?”

(3)提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。

3.嬉水游戏

(1)推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。

(2)学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。

4、放松活动

幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

延伸提示

1.讨论：还想玩些什么嬉水游戏?

2.观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

社会行为亲子游戏大全：我是谁

设计意图

皮影戏是我国古老的民间戏剧，通过光与影生动地表现出各种人物动画形象，深受男女老幼欢迎。小朋友喜欢小动物，喜欢模仿小动物的各种动作。设计此活动，便是采用了古老皮影戏的最简单的表演方法，生动有趣。通过投影游戏，让幼儿进一步熟悉动物外形特征，鼓励幼儿用动作等来模仿动物的明显外形特征，激发幼儿探索的兴趣，发展幼儿的想象力。

活动目标

1.知道常见动物的显著特征。

2.愿意通过多种方式模仿小动物的明显外形特征。

活动准备

准备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的图卡。

过程建议

1.说一说：小朋友喜欢的动物。

说出名称，并且要用动作表现其明显的外形特征。

2.将活动室布置成一个较暗的房间。

教师在白布箱内出示不同动物图形卡，并用电筒在箱内照射，请小朋友猜猜动物的名称;教师也可用手在箱内模仿动物的形状，让小朋友猜。

3.请小朋友用手在箱内模仿动物的形状，让其他人猜。如：小兔的长耳朵，小鸡尖尖嘴，小鸭扁扁嘴、小猫长长的胡须等。

4.观看皮影动物故事：小兔乖乖。

5.全体幼儿在教师的带领下表演故事“小兔乖乖”。

延伸提示

幼儿剪各种动物图形卡，编成动物故事，通过白布箱来表演;

社会行为亲子游戏大全：图书展示会

有益的学习经验：

1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。

2、建立起对图书较浓厚的兴趣。

活动准备：

不同形状、大小、厚薄的图书。

活动与指导：

1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。

2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随便摸、看所准备的图书。

3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，不同的图书会告诉我们不同的事情。

儿童亲子游戏方案(小编推荐)

小班游戏教案：一起玩跳牛皮筋

活动目标：

1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

2、在绑住双脚的情况下，敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

活动准备：

1、弹性牛皮筋16根。

2、布置好活动场地。

活动过程：

一、开始部分

1、请幼儿进入活动场地，你们刚才是怎么进来的?(走、跑)

2、除了走和跑，你们还有什么方法可以让自己的身体移动?请幼儿试一试后在集体前说说自己的方法。

二、会移动的身体

1、现在我们想请你们参加一个大挑战，把你们的双脚绑起来，你们可以利用身体的各个部位，比如头、手、肩膀、腰、臀部、膝盖等来移动身体请你们去试一试，等会儿来告诉大家你是利用什么让身体移动的?想的方法最好和别人不一样，越多越好!(幼儿探索)

2、集中，交流各种方法，讲讲是是利用什么让身体移动的，和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作。

小班游戏教案：提高爬行速度的活动

活动目标

提高幼儿爬的速度，感受爬行运动带来的乐趣。

激发幼儿探索身体运动的乐趣。

材料及环境创设

听个解放军叔叔克服困难运送弹药、武器和粮食的故事。

与全班人数相同的大号可乐瓶若干，里面灌满水为炮弹。

用彩色尼龙布缝制的长通道四条，约4米左右，(视场地情况而定)平衡木4条，小沟4条，各色彩的小旗4面。

活动流程

扮演角色活动身体提供材料自由探索交流玩法适时指导游戏结束放松身体

扮演角色，活动身体

⑴教师启发：今天我们一起来做游戏，小朋友做白猫警士，教师做警长，你们一切行动要听警长的指挥。现在警长命令你们到草地上去练本领。

⑵幼儿边听音乐，边模仿警长的各种动作，进行身体运动的准备活动棗敬礼、打枪、骑摩托车、驾驶飞机、跳伞等。

提供材料，自由探索。

⑴教师启发：现在警长告诉你们：前方打老鼠的炮弹就要用完了，怎么办?对，我们要想办法把炮弹运过去，速度要快。

⑵幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从尼龙布做成的通道里爬出去。

3、交流玩法，适时指导

⑴请方法好，速度快的幼儿示范、交流。

⑵增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟，教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。

⑶竞赛游戏：幼儿分成人数均等的四队，进行比赛，看哪队幼儿速度较快地通过三种瘴碍把炮弹运送到前方，并对准前方的老鼠标志把炮弹发射出去。根据四队的快慢速度，教师放4面不同颜色的小旗，以资鼓励。

4、游戏结束，放松身体。

战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，找好朋友，跳“快乐邀请舞”。

活动建议

在每天的幼儿早锻炼活动中，在操场的一角，设置几个布构成的通道可，让幼儿回变化各种身体姿势在礼貌钻爬，感受活动带来的乐趣。

小班游戏教案：可爱的跳跳糖

活动目的：

愿意参与此活动有效的练习双脚跳

活动准备：

跳跳糖各种糖果少许

活动过程：

1.导入部分

出示各种糖果，看看老师这里有这么多糖果!我来请小朋友来说说，你吃过什么糖果?(幼儿来说，老师给予他们的回答肯定)

2.进入主题

看老师这里也有一种糖果，你们看!(出示跳跳糖)有那个小朋友吃过啊?请回答的小朋友讲一讲吃的感受。给幼儿尝一尝，在次请幼儿回答是什么感觉?(老师给予补充，一跳一跳的，向上跳的......

3.请幼儿来模仿，你感觉到的跳跳糖是怎么跳的。老师和幼儿一起有目的的练习双脚跳。

亲子体育游戏教案中班(小编推荐)

亲子体育游戏教案中班：蝴蝶传花粉

活动目标：

1、练习在一定范围内四散跑年碰撞。

2、锻炼快速反应及合作能力。

活动准备：

1、正面画有蝴蝶、反面画有小花

2、红色、黄色、蓝色大花各一朵。

活动过程：

活动身体：

蝴蝶躲雨，教师介绍游戏玩法：

听到太阳出来了的信号后，幼儿将标记固定于胸前，翻到蝴蝶一面，扮演蝴蝶在操场中四散飞舞。听到“下雨了”蝴蝶马上躲到与自己颜色相同的花周围，看谁躲得快。幼儿随着音乐做蝴蝶飞的动作，听到信号后快速作出反应，游戏若干次。

2、结伴游戏：

蝴蝶找朋友：

“一半幼儿将标记翻到小花一面，扮演小花;另一半幼儿继续扮演蝴蝶。小花和蝴蝶跟着音乐走、跑动作。音乐一停，相同颜色的蝴蝶和小花抱在一起，还谁最快。”

幼儿游戏2~3遍后交换角色。原来扮演小花的幼儿扮蝴蝶;原来扮演蝴蝶的幼儿扮小花。

3、难点练习：

蝴蝶传花粉：

“蝴蝶先蹲下，闭起眼晴。小花四散跑至操场四周，找个地方蹲下藏好。教师发出蝴蝶传花粉的口令后，蝴蝶立即去找颜色相同的小花采蜜，并一起跑回家(相同颜色的大花旁)，看哪组最快，注意避免碰撞。”

幼儿练习若干次后互换角色再进行。

4、放松身体：

蝴蝶回家，教师带领幼儿绕场飞一周，慢慢地飞回教室。

亲子体育游戏教案中班：我的圈圈真好玩

1.提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2.学习与同伴商量合作玩的方法。

活动准备

1.观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。

活动流程

扮演角色活动身体提供材料自由探索难度练习重点指导游戏结束放松身体

活动过程：

1.扮演角色，活动身体

(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。

(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

2.提供材料，自由探索。

(1)教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

亲子体育游戏教案中班：会跳舞的棒棒糖

活动目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞

准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

过程：

(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)

听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

(三)自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?

把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?

幼儿亲子数学游戏玩法(小编推荐)

幼儿亲子数学游戏玩法：“一课三议”头饰

活动背景：

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。

一、活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

二、活动准备：

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么?”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)

2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.

“现在请你们做件事，给这些种子分分家(出示图一)

“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆，因为有红豆标记)

“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)

(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短)。

(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

幼儿亲子数学游戏玩法：左右

师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节课?请举起你的小手。

(1)感知左右手

师：看看你举起得手是你的哪只手?再看看你的另一只手，是你的()手?

平时我们常用右手(左手)作哪些事?

师：左右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越来越聪明。

(2)体验自身左与右

师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗?

谁来说一说?

(3)游戏

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。

活动二：体验相对

师：我举起的是右手吗?(右手、面对面)

我们面对面的站者，因为方向相对，举起的右手就会相反。

幼儿亲子数学游戏玩法：种子排队

活动背景：

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。

一、活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

二、活动准备：

1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么?”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)

2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

(1)讲解操作要领.

“现在请你们做件事，给这些种子分分家(出示图一)

“请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?”(红豆，因为有红豆标记)

“第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

(3)请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗?”(十颗)“黄豆有几颗?”(十颗)“蚕豆呢?”(十颗)“它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?”(不一样)

(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短)。

(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。

“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)

(2)设疑、引导幼儿思考

“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多?”(A：一样，B、不一样)

(3)交待探索要求，幼儿操作。

“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢?”

(4)讲述操作结果。

(不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少)

(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?”

(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

4、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

(1)出示海洋球、乒乓球，提问：

“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么?”(乒乓球小，排的队伍短;海洋球大，排的队伍长)。

“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?”(队伍一样长时，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

(2)游戏：走钢丝。

“请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步?你的爸爸妈妈用了几步?”

“想一想，为什么爸爸妈妈用的步子少，你们用的多呢?”

本文网址：http://m.nns88.com/huodongfanwen/5261.html