月考反思周记
月考反思周记汇集。
在活动中我们可能会突然产生一些感悟,我们最好能够将自己的心得体会做个记录。心得体会能够反映一个人的思想情况,我们究竟该如何写好一篇活动心得呢?或许你正在查找类似"月考反思周记汇集"这样的内容,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
月考反思周记(篇1)
又是一次匆匆离去考场,悲伤的心情布满了我的各个细胞。考试后,我的心里犹如十八个吊桶打水七上八下,又似热锅上的蚂蚁,久久不能忘怀.
一篇自认为离题的考场作文,在我的心里印下了痕迹,与同学结伴而行的我默然了,沉思了,苦恼了,气愤了,后悔了,伤心了……
悲伤的感觉同时充溢了我的大脑,内心的恐惧抑制不住得释放出来。
失败的考试似乎毁灭了我的信心,讽刺、批评、嘲笑……种种声音跃在我的耳畔。作文
背着沉重的书包,再一次感叹世界的不平,再一次后悔考试时的发挥,再一次气愤无情的学习,再一次痛恨残酷的竞争。
泪珠在眼眶里不停地打转,充实的血管似乎即将爆裂,凄凉地我仰天眺望,期待着老天再一次将我的末日吞噬。作文
“哦,天上的神仙,看看我这个无助的女孩,让快乐降临在我的身上。”我不停地祈祷。
一系列的试后保佑,并没有赶走我凄凉地心情,反而愈发不可收拾。
终于迈着沉重的步伐回到了家,无情的泪水夺眶而出,又一次拿起笔,做着永远做不完的作业,幻想用此法将痛苦至于心底。
窗外忽然下起了雨,冲动的我恨不得冲出门外,让雨点尽情打湿我的衣裳,赶走我悲伤的乌云。
我做到了,摆脱了雨伞的束缚,让无情的雨点布满我的全身,似乎只有这样,心情才会得到好转。
此时,一声哈欠打破了我白日做梦的思维,回到温暖的屋子不知怎的,似乎使我再一次坠入了深谷。
也许是命中注定会有这一拨转折,想让我从好生变为差生,“65分,70分,75分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想着我的残酷考试成绩。
此时,风雨已散去,又一次地放晴并没有驱赶走我的痛苦与悲伤。抱着怎么办的心态起了床,在书桌前徘徊。
痛恨你,学习,令人悲愤欲绝的词……
月考反思周记(篇2)
今天早上,我被向老师叫到办公室。向老师把期中数学考试的卷子递给我说:“看看你自己!”我接过试卷一看,大吃了一惊,本以为自己能得96、97分的,却只得了87分,当时我好像头都晕了。我定了定神,再仔细看了一下试卷,被扣的13分里有11分不该丢,那是最基础的知识。可我偏偏就是忽略了这些小题目,导致自己丢了11分。11分,对于个别差生来说不算什么,可这对一个优秀生无疑是个沉重的打击。
这时,坐在旁边的语文老师拿出我的语文卷子给我分析。我觉得自己有6分不该丢,作文扣一分是正常的,而基础题目不应该失分,要不然我就可以得99分。可我又小看了基础题,当监考老师发下试卷后,我拿起试卷想也不想,下笔就做,这使我不幸丢掉6分。
我想:难道我真的战胜不了马虎,难道我真的打不败粗心,难道我就不能做到不马虎,创造一个让我满意的分数吗?我真的痛恨自己。这时,伍老师在一旁说话了:“……考得差也许对你是一件好事,它让你知道学习考试除了要仔细答题,还要认真检查。段考已经过去了,别把分数放在心上,一切从头再来,期中只是出发点,期末才是结束点。不要这么快否定了自己的能力,记住自己失误的教训,期末考试再创佳绩。相信自己,你能行!你不比别人差!就当是黑格尔说的‘为了更好的一跃而后退’吧!”
月考反思周记(篇3)
打开手机,微信上有消息未读,显示“有人@我”,点开一看上面写着“星期四上午前两节课有特派名师来听课,请自行调课”。
就这样,我的第二次公开课就要到来了,恰逢这周的英语教研组组内听课活动是由我们初二英语教研组承担,于是二者合而为一,所以这次来听课的老师不仅有当地的进修学校的特派名师,还有我们学校初一至初三全体英语教研组的老师们。因此我也是十分忐忑,虽然在顶岗实习的初期也就是三月份的时候进行过一次公开课,但那时的我也是才刚刚开始讲课,对我的要求会稍微降低一些,而现在我实习已经将要二个月了,自己对自己的要求会变高,自己也是想要展示自己好的那一面,希望让老师看到自己的进步。于是接到这个消息之后,便开始忙碌的准备着。
在第一次公开课上,我展现的是一个单元第一课时的新授课,讲授的课型是听说课。而这次我准备的是阅读课,培养学生的英语阅读能力。定好课型后,我便开始悉心准备并设计各个环节,从导入到结束每个环节都是改了又改,指导老师也是在一旁给我提建议,指出我的不足,于是我又将环节进行调整了,课件也是改到直到满意为止。
一切准备就绪,我的第二次公开课就这样开始了。这次站在讲台上,并没有像第一次那样紧张的小情绪,而是比较自然地进行授课,45分钟仿佛是一瞬间就结束,相比第一次公开课,这次整节课还算流畅的进行,各个环节也比较好地展现出来了。
讲课结束后,我们便来到小会议室进行评课。老师首先肯定了我的进步,课堂用语更加熟练的掌握了,课堂进行的比较顺利,导入简洁明确。其次也指出了我的不足,首先是我的语速较快,课容量较大,衔接应做到更自然流畅。其次,课堂应该更多的交给学生而不是自己一味的讲,各个任务指令还应该更准确。此外,课堂的重点应该更突出,要着重强调本节课的重点内容等等。
月考反思周记(篇4)
本学期,我担任高一47班班主任工作,并任47,48,49班物理老师。通过第一次月考才发现自己的所带班级的成绩并不是很理想。现就这一个月班主任及任课老师的工作进行反思。
一、本月工作的失误
1.精力投入不够,盯班有时不紧。
2.在教育转化学生时,有时态度显得粗暴。
3.有时存在等、靠的思想,等年级和学校的指示,不能创造性地开展工作。
4.思想有时松懈,忽视对先进班级管理经验的学习和运用。
5.在对后进生的管理上,缺乏和家长的及时沟通和交流。
6.在对优生的鼓励上,时间上随意性太大。
7.对作业的检查力度不够,课后落实情况很差。
二、工作计划
为了在接下来的教育教学工作中取得好的成绩,我拟订接下来的工作计划如下:
1、带领学生认真学习学校、年级各项规章制度,加强对学生的养成教育。
2、搞好班级文化建设。
3、定期进行作业检查。
4、一般学习习惯的养成教育班会。
5、定期做好学习阶段性效果分析(报括班级、学习小组、学生个人)。
6、开展“最优秀学习小组”评比活动。通过对课堂纪律、自习、课前准备、作业、考试等项目进行评比,最后得分最高的为本月最优秀的学习小组。由后三名的组提供奖励。
7、建立学习优秀和学习进步奖励制度。
8、分次公布月考、统考测试情况,鞭策学生不断前进。
9、和家长进行各种形式的交流。
10、课余时间和就寝前回顾知识经验小结。
在教育教学工作中,我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。我要抓良好学习习惯的养成,抓严管,强化学风建设,一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围,坚持用“因材施教”的理念指导班级教学工作,集中主要力量抓好学生的学习成绩。要加大精力投入,多学习、多思考,取人之长,补己之短,扎扎实实搞好教育教学工作。
月考反思周记(篇5)
紧张的考试生活终于过去了,我身上的沉重的包袱一下子轻了。
期待已久的日子终于到了—返校日。我快步走向班级,希望能考上一个自己理想的成绩。一位同学跑进教室,大喊:“期终考试的卷子要发了!”听到这个消息,我的心“砰砰”直跳。心想:这次我一定要考好啊!当卷子发下来时,我顿时大吃一惊。语文居然考了95分,更离谱的是,数学考了94分,我的心顿时像石头压住了似的。奔赴“战场”时,我还对妈妈说:“放心吧,妈妈。这次我一定能考一个高分!”可是,理想很丰满,现实很骨感。理想总分是200分,现实呢?只不过是189分罢了!为什么理想与现实相差的总是那么遥远呢?一看卷子,错误大多数都犯在马虎上。比如语文吧,让你做义卖活动,自己要卖什么?并写出广告词!我虽然只写了广告词,但是我却因为马虎而忽略了写要卖什么。数学呢,出题人给你的数据都为米,让你算出它的表面积是多少平方分米,体积是多少立方厘米?你猜我怎样算的,上来不管三七二十一,表面积被我缩小了100倍,成了62m3。体积也没逃过我的修改,想一个集装箱那么大的东西,却被我改成了一个文具盒那样大小的东西,算一下,整整缩小了100000倍(十万倍)唉,真是马虎惹的祸啊!
从这次考试中,我洗去了一下教训:1.坚持改掉马虎、粗心的不良习惯!2.做题要做到“三不”①不能三心二意。②不心粗心大意。③不能写得太潦草。但说到还要做到,希望爸爸妈妈能多多监督我,能让100分和我再见!
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