一个行业的良好发展关键在于用人,如果用人不当,即使再制订多么严密的规定法规,执行不当,一切都等于零。所以这就要求我们广大金融机构所有的工作员工必须依法树立合规的意识。端正自己的思想。在工作中严格要求自己,一切按规定办事。
纵观金融警示片中的所有案件的发生,不管是新乡农行的刘国俊携95万现金出走,还是浚县农信社的会计刘仁云挪用千万巨款,再到中行某支行长马玉荣的团伙作案,这些全都反映了我们金融机构上的制度之殇,片中的同行业人员都是因为一念之差而走上了违法犯罪的道路,到最后搞得家庭破裂,父母孩子都跟着一起受罪,一失足成千古恨,他们都得到了法律的严惩,落得身败名裂,深陷囹圄的可悲下场,同时他们的所作所为还连累了自己的同事,也给他们自己及家人造成了无尽的伤痛。
通过此片,我深刻认识到了依法合规的重要性,也对全部银行业金融机构依法开展合规执行年有了一个全新的认识,片中的违法人员已经给了我们深刻的认识和反思,我们当引以为戒,从自身做起,一定要注重制度管理上的细节不能存在侥幸心理钻法律制度上的空子,正如片中说的那样,莫伸手,伸手必被抓。
银行风险是客观的、普遍存在的,完全没有风险是不可能的,关键是如何有效地防范控制和化解风险,将风险造成的损失控制在最小的可预见、可接受的范围内,因此,我行一定要做好内部审计工作,作为我们前台员工也一定要树立高度的风险合规意识,减少操作风险的发生,勿以恶小而为之,注重自身工作中的细节,积极配合行里审计工作的开展。不断建立健全我行的内部风险测量和预警机制,建立一套完善的、符合实际的银行审计制度,这样才能使我行的审计工作再上一个台阶。坚持合规经营,注重案件防控和减少风险的产生。
在以后的银行工作中,我必须高度树立依法合规的意识,注重工作中的细节,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,做好自己的本质工作,积极进取,切实做到“依法合规从我做起”。
“学而不思则罔,思而不学则殆”,只有牢固树立终身学习的意识,才能给自己的教学注入新鲜的血液,把快乐留给学生,享受教学的过程,做一个幸福的教师。
20xx年3月22日,语文、英语组的老师在马辉校长的带领下,冒着寒冷,穿着校服,怀着一颗虔诚好学的心踏入了渭南市实验小学。该校的校长迎接了我们,并为我们安排了两节语文课——二年级《美丽的武夷山》,四年级《太阳的话》。
两节课都是北师大版本的教材,尽管版本与我们使用的不同,但这次的听课,让我感触颇多。反思自己的教学,我感觉今后在以下几个方面需要改进:
1.时刻注意学生各种习惯的培养。好习惯可以影响人的一生。对于一个近似于白纸的小学生而言,他的人生,正在由老师、家庭、社会以及自己所会就。这张白纸上会留下些什么,老师起了至关重要的作用。而在这所学校,我感受到了这里孩子良好的习惯。回到学校,与语文教研组的老师交流的时候,我听到了这样一个美丽的事情:我们学校的周老师在听课时咳嗽的时候,旁边的一个孩子赶忙给她递上了手纸;而当她再次咳嗽的时候,孩子却帮他捶起了背。我想,不论这个孩子的学习成绩如何,起码他怀着一颗反哺的心,他懂得去关心周围的人,关心身边和他不相干的人,那么,这样的一个人将来必将是个不会对社会造成危害的人。基于此,我感觉在自己的课堂上,我应该注意学生以下习惯的培养:课堂上的倾听习惯,回答问题时的语言组织的严密性习惯,学生的书写习惯,生活中与人交往的礼仪习惯......只有拥有了这些好习惯,学生才能成长为一个拥有健全人格的人。
2.时刻注意自己的评价语言。
曾经读过这样一个故事:有一次,东坡到金山寺与佛印一起坐禅。坐了一个时辰,东坡觉得身心通畅,内外舒泰,便忍不住问禅印:“禅师,你看我坐禅的样子如何?”
佛印看了一下东坡,点头赞道:“像一尊佛。”东坡非常高兴,佛印随口也问东坡:“你看我的坐姿如何?”苏东坡揶揄地说:“像一堆粪!”。佛印听了,并不动气,只是置之一笑。
东坡高兴的回家,告诉苏小妹说:“我今天赢了佛印禅师!”苏小妹颇不以为然的说:“哥哥,其实今天输的是你。禅师的心中有佛,所以才看你如佛;你心中有粪,所以才视禅师为粪。”
试想,我们整天对孩子恶语相加,孩子眼中看到的是什么?我们自己心中想到的又是什么呢?我们给予学生评价,是为了学生的发展,同时促进教师的提高,从而改进自己的教学实践。听课的过程中我印象最深的语言是:“我表扬,表扬谁?”“老师的眼睛里有56名同学,还有几个同学没进入我的眼睛。”“请轻轻地把书捧起来。”“我听见有人放书的时候‘彭’的一声,书已经哭了。”这些语言让学生感受到了美,在一个美的氛围中学生静下心来,在没有恐惧,没有害怕的气氛里享受着学习的乐趣。因此,让我们都如佛印一样,心中有佛,用美好的事物去影响学生,营造一个和谐、快乐、愉悦的教学氛围。
3.做个幸福的教师,将快乐传递。记得一位专家曾经说过:80%的教师都有心理疾病。我从来不愿意将自己与心理不健康画上等号,但是我们所从事的工作要求我们要善于说谎,只看学生的优点、闪光点,鼓励学生乐于探究,将自己的优点放大、再放大。因此,我们的心理疾病是好病,只要我们怀着一颗为孩子发展的心,我们有些心理问题、虚伪又有何妨?所以,在课堂上,我们要保持良好的心态,始终以微笑示人,将好心情传递给学生,为学生营造安全的学习环境。
在以后的教学中,不断改进自己的课堂教学,不断学习,认真钻研业务,用更新的理念武装自己,做一个充满智慧的实践型教师,让教学不仅带给学生快乐,更能将愉悦留给自己,做幸福的教师,敬业爱岗,乐于奉献!
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