教师节活动心得感想
在教师节到来之际,我校以教师节作为向学生进行尊师教育的重要契机,组织学生开展了一系列的庆祝教育活动。让学生获得为人师表的感受,体验教师工作的辛劳,明白尊敬师长的道理,学会自主学习的自我管理。
一、开展为老师写一封慰问信、为老师办一期手抄报和画一幅画等形式的庆祝活动。
二、召开"为教师喝彩"教师会议。
在第二十七个教师节到来之际,我校杨校长以"为教师喝彩"为主题做了教师会讲话。会上,杨校长向辛勤工作在教育战线上的教师,表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作做出了充分的肯定,并向教师提出了新的要求,要为人师表,做一名多能型教师。
三、号召学生们观察教师一天的工作:上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等,了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说:过去总认为老师既轻松又威风,往讲台上一站,说说写写就行了,而我们太累了。经过这几天的观察才知道,老师真不容易。别看短短的40分钟,老师们光为此做的准备就远远超过40分钟,还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血,况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句:老师,您辛苦了!
四、"谢师卡"动手制作谢师卡活动为杜绝以往为老师购买教师节日礼物的旧习,我校号召学生能够自己动手、自己动脑,为老师做一份小礼物,卡片上写上自己最想和老师说的话,以此表达对老师的敬爱之情。活动培养了学生动手能力,同时也杜绝了购买教师节日礼物的旧习。
五、"老师,谢谢您的爱"主题班队会9月9日下午,我校6年级2班召开了"老师,谢谢您的爱"主题班队会,班会上,同学们朗诵诗歌,为老师献上一首歌,还为老师献上一束鲜花,美丽的诗句,动听的歌曲都表达了学生对老师的爱。通过班队会活动让学生们与老师的心更近了。
教师节庆祝这天,每位从教室里走出来的教师脸上都洋溢着幸福的微笑:有的班学生给老师送上了节日祝福语,有的班学生给老师献上了庄严的队礼,有的班学生为老师制作了精美的图片……尽管只是一个小小的行动,可带给老师的是欣慰无限。通过此次活动,少先队员们走近了老师,了解了老师,理解了老师,体验教师工作的辛劳,缩短了师生之间的距离,融洽了师生关系。不仅如此,相信"尊师"已经在学生心中生根、发芽,它将伴随学生走过以后的每一个教师节、生活中的每一天。
当我们结束了一个活动后,我们可以写一篇心得体会讲一下自己在活动中的感悟。经常写心得体会可以提升自己的写作能力,那么一篇活动心得要怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“热搜心得: 教师技能大赛心得体会 月度范文精选”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
冷冷的细雨绵延,丝丝冷意带来了冬天。龙城镇柏星幼儿园里却是热火朝天,一场全镇幼儿教师技能大赛开场了!我英皇国际APP有幸参与观摩了这次幼儿教师技能大赛活动。
在这次幼儿教师技能大赛中,教师们工整漂亮的板书,意蕴深远的绘画,标准流利的普通话,英皇国际APP声情并茂的讲解,婀娜优雅的舞姿,优美动听的弹唱,真的是余音绕梁,回味无穷!
通过观摩这次幼儿教师技能大赛,我英皇国际APP深深赞叹老师们扎实的基本功,更钦佩她们为幼儿教育事业而付出的辛勤和努力!看花容易绣花难,平时的功夫是关键!
通过这次教师技能观摩大赛,我拓宽了学习视野,更新了对特殊需要儿童教育的观念。从事残疾儿童康复工作的老师更需要加强基本功的练习,英皇国际APP为我们的康复教学注入源头活化,进一步提高残疾儿童的全面康复教育质量。
社会在发展,科技在进步,这就要求我们教育工作者要不断的更新理念。特别是从事残疾儿童康复的工作者,英皇国际APP要完善自身素质修养,提高专业康复技能,更好的为残疾儿童服务,帮助他们早日回归社会主流!
在9月2日那天,我观看了CCTV1的《开学第一课》。
这个节目的主题是“发现身边的美”,让我们有一双发现美的眼睛。令我印象最深的是刘洋阿姨的一番话,她讲述了宇宙的美;还有姚明在非洲大草原里看见了许多在中国很少能看见的动物,他讲述了动物的故事。
我觉得美就是去帮助别人,我看见了楼下有一位老奶奶,她义务种树,每天都累得满头大汗,她为了小区环境更美、空气更好而不顾辛苦为大家种树,我认为她的所作所为很美;还有一位修鞋的爷爷,他生活很简朴。他修东西收钱很少,甚至有时还不收钱,他无私的奉献是为了大家生活更美好。我认为这位修鞋的爷爷也很美;下雨了,当我们上学走在路上时,总有人早早地在积水路段铺上垫脚石,虽然我不知道他是谁,但是我们心里十分感激他。
拥有一双发现美的眼睛,然后学习他们的做事原则,你一定也会变得更美!
指导教师刘淑华有感作文300字》
经历一些活动之后,大家可以将自己的收获记录下来。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况,那么一篇活动心得要怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“老师改作文有感 关于学习活动的心得体会”,希望能为您提供更多的参考。
上周的时候,为了有效完成单元积累与运用“口语交际”中“应聘班级服务员”这一题目,我总共用了三节课让学生进行一个一个的试说,并且在此之前让学生在日记本上写下发言稿,因为“习作百花园”的要求就是将这次活动过程及自己的内心感受叙写下来,所以我认为话费这些时间是值得的,但是让我意想不到的是,给予自己很大程度上的批改惊喜并没有出现,反而在批改过程中发现了几个比较突出的问题,在此拿来与各位同仁分享,期待大家能够为我解疑答惑。
1、无头病。不止一位一位同学这样开头的:今天下午第二节课班会课,老师让我们自己上台读发言稿。(今天,老师说让我们拿出上一星期写的发言稿;今天,老师让我们准备好发言稿,一个一个地上讲台读。今天,老师让我们所有的同学都读一读自己写的发言稿。)并没有说明为什么上台,读什么发言稿?等等一系列问题,该交代的没有就带清楚。其实在此之前,我已经在黑板上提供了“应聘班级服务员”、“改选班级服务员”等作文题目,但是学生并没有在开头指出本次活动的目的。
2、心跳病。因为在大部分学生打好草稿之后,我读了一篇学生的例文,并且强调指出,要写出自己的感受,比如自己上台时的感受如何。反映在作文中,很多学生也确实谈到了这一点。(这时我的心情既紧张,又害怕。直到我走到讲台上,我的心还在砰砰直跳。)这句话是有问题的,难道在台下的时候,自己的心就不在砰砰直跳吗?修改一下,改为感觉自己的心跳加速或者感觉心都快跳出体外是不是会更好?如果说这样的问题看似是不经意间犯下的错误的话,而有的同学的话就很值得推敲一下,如一位同学写到:(就这样,一个一个的上台了。该我了,说真的,我的心一秒能跳五十多个呢,)感觉有点夸张的成分在其中是吧?那么这位同学的呢?(该我了,那时候我的心跳每秒都能跳几十下。)为了搞清楚人的正常心跳次数,我特意查阅了一下,原来正常人的心跳为60-100左右,平均一分为75次,运动员的为50左右,不同年龄的人心跳次数也不同,60岁以上老人心跳可减慢,但是最慢不能低于每分钟50次。
3、红脸病。“我刚读完第一自然段的时候我的脸还不红,到后面我的脸红的像火烧似的”“我上台后,读了一点,我的脸突然像太阳一样红了,读过之后,我的脸不红了”“我读的时候脸红的像一个大红苹果似的”如果说心跳的次数有些夸张的成分在其中的话,那么我们的作文应该符合生活逻辑方面。这就是自己的脸是不是红了,当时自己是看不到的,只能感觉自己的脸发烫、发涨、像被火烧一样,这些感觉是恰当的,唯独不能用颜色来形容。
语文教学特别是作文教学如何能走出高耗低效的境地,这次作文为什么花费了时间为何不能取得理想的作文效果呢?反思一下,感觉还是自己的指导不够到位。学生的认知体验没有很好地把握,备课备两头,一头抓教材,一头抓学生,从这一方面讲,我觉得在备学生方面做得还不够。教育家叶圣陶老先生曾说过:“阅读是吸收,写作是倾吐。”还有人说,语文名语,字文,号实践。新课标也指出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。新课程,要求变以往的以教师活动为中心为以学生活动为中心,课堂上考虑的不是我教什么,而是学生学什么。不是教师怎么教,而是学生怎么学。
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