顶岗实习支教总结

顶岗实习支教总结(锦集5篇)。

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顶岗实习支教总结【篇1】

XX年1月，我受命担任XX年春季顶岗支教实习带队老师，负责南塘中学、南塘中心小学、江口中心小学、三溪中心小学四个学校共32名学生(其中南塘中学14名、南塘中心小学8名、江口中心小学6名、三溪中心小学4名)的顶岗支教实习的指导，涉及语文(12人)、数学(12人)、英语(6人)、物理(2人)四个学科。现将有关情况总结如下。

一、主要工作

1、做好实习动员，任命实习队长。XX年1月7日，学校召开了顶岗支教实习动员大会，我趁热打铁，紧接着召开了本组实习动员会，强调了顶岗支教实习的意义，并在毛遂自荐的基础上任命了实习队长：南塘中学由外国语学院的张燕飞担任，南塘中心小学由数学与计算机学院的李勇根担任，王母渡中心小学由数学与计算机学院的涂小红、文学院的高小蕊分别担任正、副队长。今年2月5日，我又在学校大会之后，对实习生强调了相关注意事项。由于王母渡中心小学不能接纳20个实习生，赣县教育局临时增加江口中心小学、三溪中心小学为实习学校，我便重新调整了实习队长：江口中心小学由数学与计算机学院的涂小红担任，三溪中心小学由数学与计算机学院的李进凤担任。

2、联系实习学校，护送实习学生。在学生下去实习之前，我分别与各个实习学校的领导取得联系，事先敲定学生的食宿、实习班级与指导老师。2月7日、8日两天，我分批跟队护送实习生安全抵达实习学校，直到他们安顿妥当才离开。在实习生返校前，我也叮嘱各个实习学校务必像开学时那样，派车把实习生安全送回赣南师院。

3、看望实习学生，了解实习情况。实习生下去顶岗支教后，我先后四次(其中一次是陪同文学院的副院长程箐、副书记胡源春、办公室主任夏国永，一次是陪同学校副校长陈春生、教务处李东斌副处长和罗新祜老师下去检查实习)到实习学校看望实习学生。一方面跟实习学校校长、分管教学的副校长、教务主任单独交流以了解实习生在实习过程中的表现、存在的问题以及实习学校对实习生和赣南师院的要求，另一方面召开全体实习学生的座谈会，了解他们在教育教学、班主任工作中所取得的成绩、所遇到的问题，并一一给他们解答，帮他们出谋划策，此外，还亲临学生宿舍，了解他们在食宿等日常生活方面的情况。

4、随机听课评课，及时应急处理。在下去看望实习时，我还陪同陈校长一行听了在南塘中学实习的何辉雁、吴欢欢的两节语文课，并随后对她们的教学进行了点评和指导。学生平时还不断有电话、短信、邮件过来请教相关问题，我都一一热情地加以解答，帮助他们迅速适应、胜任顶岗实习的任务。特别是在应急处理方面，我在学校领导的支持下，做出了迅速而有效的处理。比如，××中心小学的领导对实习生左挑鼻子右挑眼，实习生怨言颇多，情绪低落，我适时下到实习学校，在程箐副院长、胡源春副书记、夏国永主任的协助下，做通学生思想工作，稳定了学生情绪，使学生以饱满的热情投入到工作之中，顺利完成顶岗支教的任务。在南塘中学实习的×××反映指导老师为了迫使她做一些额外之事而威胁她，我一边安抚她、宽慰她、支持她，另一边跟实习学校领导取得联系，及时更换指导老师，使她安心支教。还有很多实习学生对于生活补贴没有及时到位、实习学校在发放中秋节福利时没有考虑实习生等情况颇有怨言，我跟他们一一解释，并积极疏通各个环节，确保了生活补贴快速到位。

5、注重专业指导，抓好主题活动。除了做好实习生的思想政治工作外，我特别在乎实习生的专业成长。一方面针对具体问题对他们进行具体的指导;另一方面积极向他们推荐相关的书目和视频，比如在班主任方面，我向他们推荐了李镇西《爱心与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》以及薛瑞萍的系列丛书，在语文教学方面，我向他们推荐了王崧舟、窦桂梅、李镇西、余映潮等教学名师。主题活动是赣南师院要求每个实习生在顶岗支教期间必须完成的任务，我及时把相关文件、通知精神传达给实习生，并指导他们如何开展主题活动，强调这些主题活动对于他们成长的意义，教会他们撰写基础教育案例、实习日志、教学反思和实习总结，并在实习学校的配合下开展了顶岗支教实习生实习情况和综合能力调查，获取了比较可靠的资料和信息。

二、存在问题

顶岗支教是一项“双赢”的工作，既给了学生一个难得的机会，锻炼了学生的能力，又解决了实习学校师资紧缺的燃眉之急。但在指导实习的过程中，我也发现还有存在一些问题：

1、地方教育局与各实习学校的沟通还不够。赣南师院跟各个教育局签订协议时，明确实习生每个月400元的生活补贴是由地方教育局解决，但赣县实行的是经费包干政策，教育局对于这笔钱到底怎么出没有加以明确，造成实习学校错以为另外还有专项经费，没有及时给实习学生发放生活补贴，造成学生开支紧张，产生怨言。

顶岗实习支教总结【篇2】

今天是10月25号了，算算，除去“十一”假期的12天，顶岗实习已经40多天了，和这些孩子们也接触了40多天了，不管是在工作方面还是生活方面我都是有很多收获的，下面我就工作这一方面来谈谈我的，算是一点小心得吧。

作为一名教师，执教能力是树立教师威信的最主要的方面。自己的基本功强，教学能力强，教学有方，那在孩子们心中树立的形象就好，威信也高，孩子们对教师便会有一种崇拜的，乐意接近的倾向，而且这种倾向产生的过程是很短暂的，也许是一节课的时间，也许是一句话的时间，话一出口就能让孩子们感受到老师的魅力，对这一科也会很喜欢。而执教能力差的老师恐怕就会花上很大的工夫了。

作为一名实习老师，在顶岗实习刚刚开始的时候，我是很紧张的，当然对自己的能力是了解的。紧张，不光是在备课的时候，在踏进教室的时候是尤为紧张的。我是有教学缺点的，例如，语速快啊，表达生动性不强，课堂延展性低等等，这使学生对我的评价不是很高，这个根据学生们的课堂表现以及作业质量是可以感觉出来的。那我得像个方法来改变之一状况。首先，我的先了解一下学生们以前的是什么样子，他们又想要什么样子的课。我就和孩子们多接触，具体了解他们的想法，他们对我的课的看法，借鉴他们以前老师的教法。呵呵，这不仅是我和孩子们有了一些了解，树立了感情，还是我有了信心。这些孩子感受到了我的付出与努力，课堂表现积极起来，专心听讲，跟着我的思路去思考，作业质量提高了，抄袭现象大大的减少了，我高兴极了，自己的付出有了成果，虽然时间长了点。

现在一到了我们班的体育课，孩子们会叫我去，跟他们一起去上。踢毽子，玩篮球，跳绳，跳舞。这无疑又多了我跟孩子们接触，沟通的机会。孩子们是那么的可爱，活泼，说话是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他们一起，很快乐。

顶岗进行中的我是成长的，收获的，快乐的。

顶岗实习支教总结【篇3】

声声蝉鸣送走了皑皑白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。转眼间，我们已经从这个学期的伊始走到了尾声。眼前还在师大，我们坐在停于公交楼前甬道上的大巴车上，兴奋地等待着，迫切希望走向讲台的冲动，我们幻想着。静静地，车开始启动了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地嘱咐着你。我才猛然发现，我们已经在路上了，要远离我们的母校，远离我们的师友，踏上一段全新的旅程。

经过了四个半小时的长途奔波，我们到达了第一站----临漳教师进修学校。我们要在这里进行为期一周的培训，为我们正式成为一名老师的心理缓冲期和知识技能储备期。这一周的时间是快乐的，我们如珍宝般来好好度过我们这么短暂的“学生时期”。在这里，我们结实了来自不同学院、不同学科的高材生，他们满腹锦纶，学富五车。在这里，我们依然可以饭来张口，进修学校的老师总是帮我们准备好了丰盛的饭菜，每天变换不同的样式。记得刚来进修学校的时候，天气特别冷，但是学校给我们提供了温暖。学校的被子无偿提供，想领几条就可以领几条。我们每给人本着“宁可被冻死，不能被压死”的原则，我们每个人晚上盖三床被子。进修学校的老师非常好，平易近人、博学多识。经验丰富。在生活和教学上给我们很多的帮助。

一个星期匆匆过去了，又到了离别的时刻。一曲周华健的《朋友》过后，好友陆续被不同的学校接走了。再一次打包起自己的行李，装上了那辆开往张村中学的车。我们又上路了，前行的脚步从未停止。

车子行驶在通向我们我们学校的道路上，我们四个女生开始向邵杰老师询问我们学校的情况，比如：到学校后我们什么时候可以开始上课？我们教什么科目？等等问题。

大约在路上走了二十分钟，车子向右一转走进了一个大门内。我们的终点站到了---张村中学。带着好奇和忐忑的心情走下车，环顾了学校一下，整体感觉还不错。虽然学校的建筑不是特别崭新，但是校园的卫生打扫得非常干净整洁。一会儿，何校长、李校长过来给我们打招呼，安排我们的食宿。感觉非常亲切，内心的焦虑瞬间减少了很多。后勤主任赵老师带我们来到了宿舍，告诉我们先在这里住几天，等后边的宿舍楼的电路接通，就可以搬到新楼里住了。就在这个时候，不知道从哪里冒出来的二十几个孩子，他们在争先恐后地帮我们把车上的行李搬向宿舍。他们你争我抢，生怕自己搬不到似的。在仔细看看他们手里搬得东西，真的不轻，我觉得自己都不一定拿得动，真是佩服他们的力气。在他们的帮助下，我们留人的行李像是会瞬间移动一样，从车里来到了宿舍。他们匆匆围过来，用我们不太听懂的话说：“老师，你教我们吗？”“你在这呆多长时间？”看看孩子们的单纯的眼神，我们不知道该如何回答才显得得当。

实习的生活正式拉开大幕，一切都才刚刚开始。因为我们是周三到学校，所以学校安排我们先听几天课，了解一下学校的情况，等到下周一就正式上课。周五下午我们接到通知，要从原来的宿舍搬到新宿舍楼。眼看着这么多的东西要搬，真是发愁。这个时候那些可爱的孩子又出现了，在他们热情的帮助下，我们顺利的搬入了新家。

第一天上课的情形如今还历历在目，在近教室之前李校长告诉我们学生比较调皮，一定要严厉一些才能控制住课堂。后来在李校长的带领下我走到了五年级教室的门口，在李校长介绍完之后，伴随着学生们的掌声和微笑，我第一次踏上了讲台。在紧张和激动中，我向学生们做了自我介绍。现在回想起来，自己一点也记不起自己当时说了些什么。后来我开始了第一节课，但是没过一会教室里就乱了起来。说话、串座位、玩闹的各种调皮的孩子，打乱了课堂秩序。看着他们他们混乱的纪律，不知道自己该怎么办。想想他们积极劳动的样子，再看看课上的行为，真是相差甚远。

管理课堂真的是一个难题，尤其是对于五年级的学生。他们年龄小，活泼好动，自我控制能力差，很容易受外界的影响。怎么样才能增强自己的课堂控制力，抓住学生的注意力？通过向其他老师的请教和自己的探索，我采用了不同的措施。首先，要从自己的教学设计上下功夫。从学情出发，设置较多的学生活动的环节，让更多的学生参与进来。体会学习的乐趣，提高学习热情。其次，保持好师生关系。让学生既爱又怕你，树立自己的教师威严，但是在课堂上是师生平等的关系。最后，工作要认真负责。每一位学生都喜欢努力工作的老师，关爱每一位学生。看见学生的闪光点，多加表扬和赞许。

在生活上我们也取得了很大的进步，从刚开始的不会切菜，到现在的人人都是厨师。在生活上我们获得了很多的快乐，我们在一起包饺子、烙饼、炒菜……生活的乐趣充满了课余生活。

转眼间来到了六月份，经过这四个月的训练。从原来的紧张到现在的泰然自若，从原来的管不住学生到现在班级管理能力的不断增强，从原来的板书缓慢到现在的流利自如……我发现自己成长的脚步从未停歇。正是这一个学期的锻炼，我让自己变得更加强大和充满力量。感谢我们的母校，感谢张村中学，感谢老师和学生，是你们的帮助加速了我的成长。

成长的脚步，从未停歇。我将继续努力，为成为一名优秀的人名教师而努力奋斗！

顶岗实习支教总结【篇4】

（一）实习时间：20xx年9月5日至20xx年1月15日

20xx年9月5日至20xx年1月15日，我院组织上千名顶岗支教实习生奔赴河北省各个市县进行顶岗支教实习。四个月的实习是辛苦的、同样也是有意义的。在学院的支持、带队老师的带领下，以及实习学校的校长及指导老师的指导下，我的实习工作还算圆满的结束了，尽管期间存在着种种意外事件。

（二）实习有很多任务要去完成，其中包括：教育教学、班级活动、教育调研报告总结。

1、教育教学：完成七年级生物上册教学任务

2、班级活动：组织一些生物和班级的课外活动

3、教育调研报告：通过半年的教育实习工作，对教育教学有何感触并作何感想

（ 三） 教学收获

（1 ）上课篇

顶岗实习已接近尾声，近四个月的教学体会和学习，让我受益匪浅 。

记得我刚刚开始准备上课的时候，本来一节不太难的课，我要和指导老师商量探讨一周的时间才可以战战兢兢地站在讲台上，一节课下来，不知道有多少次卡住、多少次目光无奈。面对着38名学生，写板书都会哆嗦，即使当时没有面对他们，同学们的眼神似乎要穿透你，想尽快的了解吧。我一点点的进步着，同学们也一点点的适应了我，有时候你走在校园里，学生会问，老师，你会一直教我们吗？我会想象着那样的场景，也许半年不会有太多的教学模式的定向但半年足够让我明白，教给学生如何去学习的重要性远远重于纯粹的灌输知识。

（2）班主任工作篇

班主任是孩子在学校生活学习最直接的那个环节，他的工作不是特别的大，但绝对是很重要的，这关系到孩子们的健康成长。

刚刚和指导班主任见面时，她告诉我要相信孩子，要和他们做朋友，她还给了我一份班级学生名单，一张座位表，和一份第一次月考成绩单，让我尽快熟悉了解他们。她的目的我知道，能够第一印象中记住自己班级里孩子的名字，对孩子们是一种爱的体现，也能够尽快的拉近自己和学生之间的距离。通过班主任的工作让我真正的感受到作为一名合格的班主任真的是一件不容易的事。只有真正的了解学生的内心世界，能做到有的放矢，方法得当，那样你的班主任工作做着才会得心应手。从而使教师对学生的生活学习有所帮助，学生对班主任的工作也会积极主动的配合，达到良好的教学管理效果。

（3）其他方面

实习顾名思义就是实际的去学习，这其中难免会有和同学之间，老师之间，自己的学生之间发生这样那样的事，尤其是和本班学生相处，更是一种挑战，其次，是与本年级的一些老师的沟通交流也尤为重要。

总之，半年的教学生活，收获了很多，无论是学生的成绩还是班主任管理工作，我都有了长足的长进。

（四）经验与教训

说实话，在这里感觉我们都是自己在摸爬滚打，指导老师也不过给一些不疼不痒的建议，并且有很多对新课程教学理念不适用。怎样备好一节课，如何讲好一节课更是没有啥指导，我们每走一步都在探索，每前进一点，都在做标记，因为这是自己的财富。

在教学中，会出现很多意外的情况，比如刚刚开始讲课时，有时候别的老师会无意间打断你的思路，当回过神时，自己就会忘记该讲到哪了。这需要对教材烂熟于胸。还有的是生活方面，有一次一个学生肚子疼，需要出去看病，这样我们就不能独自做主给他带出去毕竟我们只是代理班主任，一定要征求值班领导的批准。对于管理学生这一方面我认为我是失败的，我总认为老师要和学生做朋友，不用太严厉也不能太随便。可是如果你这样的话，那些叛逆的学生就会变本加厉的给你捣乱，因此，做朋友是一种方法，但严师还是必须的。

（五）实习工作建议

1、岗前培训是一个很好的准备部分，做好各方面的准备工作，有利于我们的实习生活开展以及今后实习的顺利进行。

2、一个优秀的集体，一定要有一个有能力的能来带领大家前进，崔老师就是这样的人，率直不做作，每次的交流都会让你觉得，再苦再累也值得。

3、自己这方面准备好了，也希望实习学校能够以一种“差不多教师”的心情来对待我们实习生，而不是一味的鄙夷、自始至终的不屑，很感谢学校把我分过来，有这次的机会顶岗，但如果下一次还是这样，我觉得不来更好些。

（六）思想总结

实习是一种历练，教育行业的实习更是初为人师之前的一种精神考验，怀揣着梦想与憧憬我们来到了顶岗支教的队伍里，在这个充满激情的大家庭中，每个人都淋漓尽致的展现着自己的才华，不论是初登讲台的战战兢兢，还是实习结束的流连忘返，我们都不会忘记这个给予我们教书育人的机会。

我坚信，这将是我们人生中一笔无限挖掘的财富。

顶岗实习支教总结【篇5】

时光流逝，岁月荏苒，半年的支教生活已经结束，在依依不舍中回顾自己在这半年里的经历，既有刚走上讲台时的紧张与羞涩，也有工作被肯定时的激动与兴奋，自己也在不断努力、不断付出中收获成熟，充分感受了支教赋予我的生命精彩。通过这一学期的支教，我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

一、思想方面

从开始支教那一天起，我就把自己当成一名人民教师看待，时刻牢记扶贫顶岗实习支教誓言，严守纪律，恪尽职守，爱岗敬业，以人为本，关爱学生，勤奋教学，弘扬文明，情系乡村，不怕困难，增进与贫困地区感情，虚心向基层学习，在时间中历练成才，用心用力教育每一个学生，对自己负责，也对学生负责。

二、工作方面

因为自己还是一名大学生，之前没有一点教学经验，所以刚到解村小学便虚心向当地老师请教。在知识上有不懂的地方，及时询问老教师。有空便去听有经验老师的课，学习他们的教学方法，也欢迎他们来听自己的课，给我提更多建议。我每天都腾出时间写教案，看课本，争取让自己的每一节课都会给同学们带去收获，让他们的成绩有所提高。

刚来时由于缺乏经验，班级管理不是很顺利。后来，在其他老师的帮助及自己的努力下，一切渐渐走上正轨。在这一过程中，我明白了许多道理，也学会了许多教学方法。其中让我感触最深的是“因材施教”。以前只是在报纸、期刊上见过这个词，对它的意义并没有深刻的理解。这次通过我的亲身经历，才感受到它的科学性和重要性。用一种方法对待学生是不可取的，其结果只能是让他们变得越来越沉默，思维也越来越雷同。同样是调皮捣蛋的孩子，有的学生你一吓他，他就安分了;有的需要鼓励他，引导他才可以，越吓他，对他越严肃，他反而会越叛逆在班级管理上我经历了一个自我摸索的过程，在教学实践上也有一个循序渐进的过程。一开始我只会照本宣科，按着辅导书上的思路讲课，渐渐觉得其中有些地方并不适合这里的学生。后来，才慢慢理出了头绪，比如语文课最好分两课时讲，要给学生讲清楚课文脉络，要在黑板上指明重点知识经过一段时间的锻炼我也有了自己的讲课风格。

三、生活方面

在这一学期的时间里，在校领导的关心爱护下，在同校师生的支持下，在同学朋友的关怀下，支教生活使我感受到家的温暖。学校缺水时，校长主动挑水来;过节时，同校老师会送来本地特色美食;生病时，一起来支教的同学端茶送水，细致入微;不开心、烦恼时，同伴同学、朋友一个个电话、讯息、关切问候第一次独自生活让我懂得了如何更好地和别人相处;第一次独自生活让我学会了生火、做饭等家务;第一次独自生活让我学会了坚强，学会独立面对困难。支教生活使我知道了农民生活的不易，让我知道了生活的艰辛，让我深刻体会到了城乡的差距。支教生活教会了我过日子要精打细算，要勤快清洁，要善于打理自己;教会了我凡事要为别人着想，不能只想着自己，只图自己方便;教会了我生活中要学会隐忍，学会承受，学会换位思考。支教生活让我成长、成熟了。

虽然我的支教工作结束了，但我决不会忘记那段时光，在那里留下了我的汗水、泪水，留下了我的歌声与笑声，我将把这段经历永远地珍藏在心里。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯写下了不平凡的一页，让我学会很多，让我成熟了很多，我无悔于这次支教，生命因为它而更加丰富与精彩。

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