理化员工作总结

理化员工作总结优选。

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理化员工作总结(篇1)

本学年即将结束，现对我们教研组一学年以来的工作和学习作以下的总结和回顾。本学期我们理化教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，工作取得了一定的成绩。

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各成员及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。布置的公开课、研究课都能认真完成，都能很好地合作，所以也取得了较满意的`成绩，20xx年中考中初三化学、物理都取得全区第一的好成绩。今年初三在中考模拟考试中物理、化学仍取得全区第一的好成绩。

3、加强课题研究工作

积极组建课题组，全体教师都成为课题组成员，担任不同的研究工作，按时完成各项任务，使研究工作能顺利进行。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也有备学生的活动，分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥理、化学科的特点。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在不足，如老师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学水平，实现自身的岗位价值，仍就还需要努力。在新的一学年里，我们的工作和学习将有新的开始，有新的目标，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求西岔九年制学校理化教研组建设日臻完善，成绩日益显著。

理化员工作总结(篇2)

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

三个学科、物理、化学和生物老师共11人，在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作井然有序

全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，提高教科研能力。

同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展教研话题，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、创造和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作

俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上，坚持经常性深入班级，及时了解学生的情况，有针对性地开展工作。踏实的工作作风、善解人意的性格，潜移默化地影响和带动着大家；

四、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，共同商讨设计实验、改进实验，我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评，领导给与了充分的肯定。我理化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研

组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

五、踏实做好集体备课工作、资源共享

我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享，因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析， 对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，

此外，我们还进行组内听课的评课活动，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。

六、做好培优补差工作

由于学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上。

理化员工作总结(篇3)

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

三个学科的老师共6人，在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。组内教师人人是详案，每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作井然有序

全面贯彻落实新课程标准：根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，组内的教师还积极参与教研课题，提高教科研能力。

同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、创造和谐的人文环境，以和谐的关系促繁重的工作

俗话说：人心齐，泰山移。一学期的工作中，组内同志都相互理解、相互支持，不给学校出难题。在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，及时高质量地完成了上级及学校安排的各项任务。

四、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

五、踏实做好集体备课工作、资源共享

我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享，因为各学科人少，所以我们做到定时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，此外，我们还进行组内听课的评课活动，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。

六、做好培优补差工作

由于学生的发展不均衡，为了关注每一位学生，为了每一个学生的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合学生学习理科知识的`特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提高”为原则。

在保证日常教学的同时，定期对尖子生进行辅导，“不让一个学生掉队”是我们理化生各备课组的共同目标。为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。这些行动都出自于老师们高度的责任感，我们的理化生组是一个爱岗敬业、无私奉献的群体。

七、教研组建设的打算

今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

本组老师在这一学期里同心同德，很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将继续努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化员工作总结(篇4)

时间如流水，20xx～20xx学年又过去半年了，在学校校长室、教务处的正确领导之下，我们理化生组取得了较好的成绩，现总结如下：

一、坚持正确的理论指导不动摇。

我组坚持以党的教育方针、路线为指导，以素质教育为主题，张扬个性，大力提倡自主、合作学习。在教学教研上突出理科教学的特点，大力提倡辩证唯物主义和实验教学思想，培养学生的逻辑思维能力。在教研方面宏杨集体主义精神，充分调动每个教师的主观能动性，以校本研究为主，脚踏实地，充分提高课堂教学的效率，充分发挥理科教学的特色。进一步树立了以人为本的观念，切实解决了当前师生的学习、工作、生活中遇到的突出问题和困难。如：全组教师一致认为，日常教学工作应以培养学生的综合素质为主，在整体提高学生的综合素质的同时，以激发学生的学习兴趣为突破口，提高学生的学习效率。

二、严格遵守学校常规管理制度：

搞好常规教学是每位教师应尽的职责，但在教学的不同阶段，探索教学的科学性，有效性，也是我们每位教师的重要行为，为此我们建立了理化生各学科备课研讨小组。在搞好常规教学工作的同时，据部分学生的学习要求和学习能力，在学生全面发展的基础上，建立学科竞赛培训小组，充分发挥学生的.个体潜能，培养学生的毅力和能力，磨练学生的意志，同时对学生进行科学思想和科学探索意识的培训，开阔学生的视野，为学生今后的科学探究打下良好的基础。1、杜绝三无：无教案，无作业，无辅导记录。

2、提倡三研：研课程标准，研学科特点，研学生个体。

3、坚持三活动：随堂听课活动，教研评价活动，科普讲座活动。

三、自主教学和集体研究相结合的制度。

充分调动每位教师的教学热情，八仙过海，各显神通，凸现每位教师的特长，同时加强备课组的建设，多学习，多交流，提倡互补，提高每位教师的教学能力和业务能力，以达到提高整个学校教学质量的总目标。

1、课堂课题研究：要求每位教师把每节课当成一个课题来研究，上好每一堂课，向45分钟要质量，提高课堂教学的效率。

2、学生个体研究：据本校学生的特点，以学生为主体，因材施教。

3、校本课题研究：充分利用校内的资源，以课题的研究为突破口，提高我校的理科教学质量。我们的课题是《探索实验教学和多媒体教学的有效途径》。

四、教师培训制度。

让每位教师及时地了解新形势下的新要求，不断地刷新教育理念和教学方法。

1、每学期的第一学月为新课程和新标准的研讨月。认真学习新课程标准，做到每两周一次，人人参加集体学习，并利用课余时间自习，学习新理念，摒弃旧思想。

2、定期组织业务知识和业务技能培训。本期有一名大学生充实到本组，担任七年级生物教学。本组教师专门请他为我们讲解了计算机操作技巧，共同探讨多媒体课件在理科教学中的重要作用。在组长和全组成员共同努力下，新课程实施得如火如荼。

3、组织教师有计划有目的地外出参观和学习。不仅在校园内研讨，还积极和其他学校的老师一起探讨新课程，新课改。20xx年11月，袁XX老师参加了XX市化学优质课评比活动，为全组教师带回了理科教学的最新理念和20xx年中考信息。专家指出：20xx年的中考化学试题将增大开放题的分值。全组教师将围绕这一新信息，积极组织好学生的化学学习与复习。

4、在深刻学习了新课改精神的前提下，全组教师人人撰写新课改论文、教学设计、个案设计。本学期本组的教学经验论文等教研成果总数居全校之首。

5、组织部分教师参加市、县级的进修和培训。配合上级领导实施新课程执行情况调查，给新课程改革提建议，编制练习题等。新课程提高了学生的学习兴趣，又从素质教学上提高了学生的能力，成为今后教学的趋向。

五、及时完成学校布置的教育教学教研任务。

本组教师积极配合学校工作，各项任务都圆满完成。加强了实验室的管理工作，为新课程改革提供了条件。本学年由于各种原因，组中成员减少，给其他教师造成一定的影响，但我们组老师不怕苦，不怕累，把教研工作顶了下来。

1、新课程改革的排头兵施XX老师的化学教学，获得了全校老师的一致公认。

2、本组刘X老师的教学课件制作精美、教学实用。

3、完成了理、化两学科的学科竞赛报名及培训工作。

4、本组的教学教研成果具各教研组之首。

总之，在这半学年里，我们理化生组在教务处的正确领导下，在全体成员的共同努力下，教学上取得了良好的成绩，工作中其乐融融，业务上互相帮助，共同提高。在新的一年里，我们将继续努力，争取更好的成绩来向学校、学生、家长及全镇人民汇报，工作争取更上一层楼。

理化员工作总结(篇5)

一个学期的工作即将过去，回顾一学期的工作，取得了一些成绩，但也存在问题，现将一个学期理化生教研组开展的各个方面的工作总结如下：

一、坚持学习，转变思想，提高教师综合水平

　1、为了跟上时代的步伐，提高全民素质，作为教师的我们要不断地进行学习。本学期我们理化生教研组的教师树立了正确的教育思想，更新教育观念，推行素质教育。学习新课程理念，领会新课改精神，主要以《物理课程标准》、《解读物理课程标准》、《化学课程标准》、《化学课程标准解读》、《生物课程标准》、《生物课程标准解读》等理论书籍为指导方向，将所学知识与生活、生产中的实际相联系，并应用到教学中去。在学习的同时还做了大量的笔记。在此基础上还紧跟教导处的步伐，进行网上学习。

2、抓好帮扶工作，以老带新，做好青年教师的培养工作。通过帮扶，双方都能取长补短，共同进步，共同提高。在整个教学过程中能充分贯彻新课改精神，使之全体均能胜任整个初中理化生的教学工作。

3、集体备课蔚然成风，本学期理化生教研组集体备课形成风尚。每位理化生教师随时随地都能进行集体备课，而且每月还有固定的集体备课时间，通过互相学习，取长补短，中年教师传帮带，青年教师虚心好学，教学质量不断进步。

二、常规教研活动

1、结合常规教研，在备课、上课、评课、作业等教学活动中，落实教导处的精神，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。发动全体教师，积极投身于新课程改革方案，积极进行教研课题的研究。

2、深化学生合作性学习的活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。

3、加强实验教学，使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。通过教材课堂演示实验、学生分组实验，使学生掌握一定的实验操作技能，并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与，并在学习中得到了较好的反响，从而扩宽了学生的视野，放飞他们的思维，也增强他们学习的乐趣。

4、开辟第二课堂，拓展学生视野。开放物理、化学、生物实验室，让学生在学习之余设计实验，培养学生动手动脑的`能力，并在同学中推广，使学生在学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢理化生。真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。

5、加强安全意识，严格实验室管理制度，使实验室安全、有效运转。

6、积极实施学科素质教育，探索并应用行之有效的教育教学方法，提高教育教学水平。这一学期我们的具体做法是：优化课堂教学，实施启探究式教学；构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。

7、组织教研组教师参加听课学习，取其之长，补己之短，提高了我们的教学科研水平和素质。

总之，在一学期的理化生教研工作中，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足，例如活动开展的不是很丰富，走出去请进来的少，在今后的工作中我们将纠正不足，认真组织理化生教师进行实实在在的教研活动。及时发现问题，总结经验，调整教学的步骤和内容，提高教学的效率和质量，同时在教学的实践中不断地提升自己，更好地完成教育教学任务。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。.为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向有经验的老教师学习和交流，取长补短，全期听课评课不少于10节。本学期我进行了《理化课堂教学中，自主学习模式》课题的研究，有了较好的收获。

二、认真学习新课程标准。

本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断学习新的教学理论理念，，深入研究新课标，明晰其目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下，教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，要课堂教学中，坚持学生为主体，实行教师之间，学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理

教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验，让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。

四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

理化员工作总结(篇6)

作为理化实验员，我有幸参与了很多有意义的实验项目。在这个职业生涯中，我学到了许多新知识，掌握了许多新技能。在下面的这篇文章中，我将分享我的经验和见解，让你了解这个职业的实质和重要性。

首先，理化实验员是谁？理化实验员是一种专业技术人员，负责执行各种科学实验，包括化学实验、物理实验、材料实验等。他们的任务是收集、记录和分析数据，以便为科学研究、工程开发和生产提供必要的信息和技术支持。

其次，理化实验员需要什么技能和知识？作为一名理化实验员，需要掌握实验室的安全操作规程，了解实验室器材的使用方法，并能够识别化学物质的性质和危险性。此外，还要学会如何进行各种实验，解决实验中的问题，分析数据和制定实验报告。

接下来，让我分享一下我在工作中遇到的一些挑战和解决方法。作为一名新的实验员，我曾经遇到过很多实验中不知所措的问题。例如，在进行一项复杂的化学实验时，我没能准确测量数量和浓度，导致实验失败。我意识到了自己的错误，并立即开始重新检验。最终，我成功地完成了实验，并找到了更好的操作策略。

此外，实验员还需要学会如何与同事协作，与他们建立良好的沟通和协调关系，这点尤为重要。在我的实验室，我们经常进行小组实验，大家需要相互协作，明确各自的角色和责任，让每个人的任务得以高效完成。我的解决方法是主动与同事交流，询问他们的意见和建议。

通过工作实践，我发现理化实验员的职业发展前景非常好。随着科技的发展，未来的实验员会有更多的机会应用新技术和创新科学方法，为社会和人类做出更多的贡献。同时，理化实验员也可以通过自己的努力和学习提升自己的职业技能，向高级实验员、实验室经理、技术顾问等职位发展。

总之，理化实验员的工作非常有意义，也具有挑战性。通过培养专业技能和学习解决问题的方法，我们可以通过对实验的熟练掌握和准确的数据分析，为提高人类的生活质量和科技水平做出重要的贡献。

理化员工作总结(篇7)

一个学期的工作即将过去，回顾一学期的工作，取得了一些成绩，但也存在问题，现将一个学期理化生教研组开展的各个方面的工作总结如下：

一、坚持学习，转变思想，提高教师综合水平

1、为了跟上时代的步伐，提高全民素质，作为教师的我们要不断地进行学习。本学期我们理化生教研组的教师树立了正确的教育思想，更新教育观念，推行素质教育。学习新课程理念，领会新课改精神，主要以《物理课程标准》、《解读物理课程标准》、《化学课程标准》、《化学课程标准解读》、《生物课程标准》、《生物课程标准解读》等理论书籍为指导方向，将所学知识与生活、生产中的实际相联系，并应用到教学中去。在学习的同时还做了大量的笔记。在此基础上还紧跟教导处的步伐，进行网上学习。

2、抓好帮扶工作，以老带新，做好青年教师的培养工作。通过帮扶，双方都能取长补短，共同进步，共同提高。在整个教学过程中能充分贯彻新课改精神，使之全体均能胜任整个初中理化生的教学工作。

3、集体备课蔚然成风，本学期理化生教研组集体备课形成风尚。每位理化生教师随时随地都能进行集体备课，而且每月还有固定的集体备课时间，通过互相学习，取长补短，虚心好学，教学质量不断进步。

二、常规教研活动

1、结合常规教研，在备课、上课、评课、作业等教学活动中，落实教导处的精神，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。发动全体教师，积极投身于新课程改革方案，积极进行教研课题的研究。

2、深化学生合作性学习的活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。

3、加强实验教学，使学生认识到科学的结论必须通过实验来验证。通过教材课堂演示实验、学生分组实验，使学生掌握一定的实验操作技能，并了解一定的实验方法。对学生进行知识巩固、技能深化、兴趣培养等很有帮助。学生积极的参与，并在学习中得到了较好的反响，从而扩宽了学生的视野，放飞他们的思维，也增强他们学习的乐趣。

4、开辟第二课堂，拓展学生视野。开放物理、化学、生物实验室，让学生在学习之余设计实验，培养学生动手动脑的能力，并在同学中推广，使学生在学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢理化生。真正使学生成为学习的主体，形成我要学的学习氛围。

5、加强安全意识，严格实验室管理制度，使实验室安全、有效运转。

6．积极实施学科素质教育，探索并应用行之有效的教育教学方法，提高教育教学水平。这一学期我们的具体做法是：优化课堂教学，实施启探究式教学；构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。 7．组织教研组教师参加听课学习，取其之长，补己之短，提高了我们的教学科研水平和素质。

总之，在一学期的理化生教研工作中，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足，例如活动开展的不是很丰富，走出去请进来的少，在今后的工作中我们将纠正不足，认真组织理化生教师进行实实在在的教研活动。及时发现问题，总结经验，调整教学的步骤和内容，提高教学的效率和质量，同时在教学的实践中不断地提升自己，更好地完成教育教学任务。

理化员工作总结(篇8)

中考理化实验于昨天考完，忙碌了两周，当看到学生们自信的从考场出来的时候，感觉两周的工作有很大的收获。旺村中学因为地处偏远交通不便，所以教育局特意开了个考点，只有我们的学生来考试。

中考实验正是准备是从五一回来开始的，回来那一周是得到中考的理化实验的试题和考试通知。接到信息后，理化组开始准备仪器，布置实验室，以为一年只用一次，所以实验室的仪器多需要调试，还有一些东西要准备，总之这个准备工作是十分累人的，在经历三天的准备工作后，总算可以让学生练实验了，硬件的工作完成只是在准备工作中实现了一半还不到，还有一个重要的准备工作要同步进行，那就是让学生熟悉实验步骤，在做实验之前，理论课时必不可少的，学生多不做实验，考试的实验理论上是学生们都应该掌握的，但事实是这些实验学生们都没做过，所以再进实验室之前，还得进行实验的先期培训，比如实验的注意事项，还有试验本身的问题诸如数据和步骤的细节，总之这一周事情很是复杂，但是在周五的时候解决了，先期的保障有了，实验的训练就有铺了，好了试验训练更要有效率。

试验训练计划一周，因为只有两个班完全可以保障两个班训练充分，这一周所有的课都会为是让路的，这样子是实验课的话就会有四个整天，但是为了学生们的中考，这是老师该付出的，在选择做公费教育师范生的时候就已经有了这样的觉悟了。这一周的实验课可看出来学生们都很卖力的在讲解后实验得很认真而且还有很大的变化，每天的进步是看得到的，而且实验对于他们有种新奇感，接受起来也快得很，这一周我也尽力指导每个学生，让他们的操作规范，而且我还发现错误都是相同的，所以我采取了整体讲评的形式，在每天的实验的结束后，做一次总结力求全面。经历了模拟考学生们更加的熟练了，我是对他们充满信心的。

到了考试的日子了，花了两天的时间布置考场，这个考场可是不好整啊，考试时的庄重来不得半点马虎，仪器的调试来不得半点的问题还要有很多的备用仪器。工作再累也要上，因为责任使然，不想说多累多辛苦，因为是应该的，干这个就要有相应的觉悟，牢骚和期待的感激是不该有的，责任要我们不求一切的担当。周四下午看着学生们一个个步入考场，有精神的走出来，内心十分的轻松，衷心的祝福他们考好，中考前的又一个任务我们又一次“功德圆满”了。

理化员工作总结(篇9)

2010-2011学年第二学期理化科组工作总结

花东镇榴花中学理化科组

本学期,我们理化科组根据学校要求和结合教学的实际做好了本学期的各项教学工作，顺利圆满地完成了本学期的教学任务。下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下：

新学期开始，各备课组老师根据学校的要求，共同协商，制订本学年的教学工作计划，各老师根据新教材内容及在教学中出现的一些问题，开展广泛的讨论，以科组老师的智慧共同攻坚，共同制订解决问题的方法，特别是积极探讨“先学后教”的模式怎样进行，集全体老师的力量，探讨具有创意性的教学方法。我们科组老师经过一系列研究和教学尝试，在课堂教学中做好了课程改革实验的几个要点：

1、明确探究难点、做好探前准备；

2、抓住重点，适度开放；

3、加强过程指导，做好“导探”的角色；

4、改变学科本位，提升教育功能；

5、注意教学方法的科学性，合理利用现代化先进的教学手段（多媒体教学平台），效果甚佳。

课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在，如何最大限度地发挥课堂教学的主阵地作用，大面积提高教育教学质量，是值得我们思考的一个问题。本学期我们课组进行了有效教学研究。由温金萍和郭超琪两位老师的示范课和到区听有效教学比赛课。引起了我们以下的一些思考：nns88.Com

1、联系实际的切入，激发学生学习的愿望，引发有意义地学习，对不同基础层次的学生都很重要。

2、规范板书，锤炼语言。学生良好习惯的培养来自教师的潜移默化、点点滴滴地影响。

3、进一步挖掘和利用课件在课堂反馈中的作用，扩大反馈的面，紧张学生的做题状态。

4、课件、板书、实验、语言及实物投影之间的切换进一步整合，做到自然流畅不着痕迹。

5、教师提出的问题要准确，让学生易于领会、表达，不强迫学生一定按教师的方式进行表达。

6、学生分组学习和讨论过程中这样有效的组织和策划，值得我们进一步研究。

另外，老师和学生都积极参加各种比赛，谢小湖老师获得市教学技能素养大赛区二等奖，温金萍老师获得市教学技能素养大赛区二等奖、实验技能大赛区二等奖、镇说课比赛一等奖，郭超琪老师获得广州市第四届中青年中学化学教师素质大赛教学设计比赛二等奖、广州市第四届中青年中学化学教师素质大赛课堂教学比赛一等奖、第三届广州市中小学生壳牌美境行动方案设计二等奖、花都区2010变革课堂教学论文评选二等奖、花都区2010年论文年会三等奖。

但不足之处还有很多，下面是一些存在的问题和我们努力的方向：

1、备课组活动的效率还不是很高，活动开展的还不够多。

2、老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

3、极个别老师对高效课堂的探究活动不够重视，或者说是放不开手脚，课堂上依旧是老一套，依旧满堂灌、依旧填鸭式。不在课堂上提高效率，课后拼命占用学生的时间来弥补。

今后，我们要在教学管理中要查找原因，采取措施，抓紧抓实每一个教学环节，使各班级的物理和化学教学质量得到全面提升。

理化员工作总结(篇10)

本学期工作即将结束，现对本学期工作简单总结如下。

一、按照学校的要求，做好常规工作。本学期我组坚持集体备课制度，进行了三次教案检查，四次作业检查，并坚持两周进行一次教研活动，在活动中进行了信息发布和理论学习，进行和检查了单元测试情况，通过常规工作的落实，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

二、坚持听评课，本学期我组通过示范课，公开课，观摩课等多种形式的听评课，有效提升了课堂教学水平

三、按照学校和连片教研片区的要求，组织参加了理化生操作竞赛活动，并取得了较好的成绩。有一人获得片区一等奖。

四、在校建过程中按照学校要求，做好实验室搬迁和重建工作。

五、开齐开足实验课，在各项工作任务重，工作压力大的情况下，我们坚持开足实验课，演示实验和学生试验的开出率均达到百分之百，充分发挥了学科自身的优势，有效提高了学生的实验能力，落实了课改精神。

六、积极看展综合实践活动，提升学生的动手操作能力综合实践水平。

在以后的工作重我们讲继续发扬团结进取，不畏困难的精神，为我校教育教学工作的长足发展作更大的贡献。

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