科技活动方案

科技活动方案精品12篇。

为了将我们的某一项目开展得更有序。通常需要提前准备好一份活动方案，写方案有哪些需要我们注意？我们精心挑选为大家整理出了最新的“科技活动方案”供大家参考，请务必保存本文供日后参考！

科技活动方案(篇1)

六（5）班科普读书活动方案

一、活动目的：通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。

2、 课前准备：1。让学生收集科普知识的新闻。 2、选定及训练好班会主持。

三。请收集科普知识，准备阅读您事先发现的科普知识。4老师准备了几个有趣的科普知识来引起学生的兴趣。5、准备好科普知识的录像（最好是老师之前讲到的几点哦~听与看结合）

三、 活动过程：

（一）流程

1．主持人宣布班会开始

2．做科技小游戏

（1）以“科”字开头的词语，答不上的回答科普知识选择题

（2）猜猜“我”是谁？

3．同学互相介绍科技小知识

4演示小科学实验（写一封密信，拯救乒乓球）

5科技知识竞赛6。班主任小结

7．主持人宣布班会结束

（二）具体安排

1．主持人宣布班会开始：亲爱的老师们、同学们，一年一度的科技节又来了，今年的科技节主题是“体验、创新、成长”。我们作为21世纪的建设者，应该掌握一定的科技知识，手机一些科技信息，并用自己的智慧去创造科技小制作和小发明，让科技的种子在同学们的心中深深扎根，让科技之花开满我们的校园。

为此，六（5）班科普教育专题班会现在开始！

2．科技小游戏

（1）游戏一：说说以“科”字开头的词语

以小组为单位，那些没有联系的人将受到惩罚。（答对科普知识的选择题为处罚），答对的加2分，说错的不扣分。

谁是生物进化理论的创始人？(c) a、 牛顿 b、爱因斯坦 c、达尔文 d、爱迪生

②谁发明了**？(d) a诺贝尔 b、爱迪生 c、瓦特 d、贝尔

③ 科学家们发现，这是许多草原荒漠化的原因。

a、鹰隼数量太少

b、食物链结构不合理

c、风沙太大

d、对生态秩序的人为破坏

④ 生命与非生命的最大区别在于生命系统有“生命”

a、不断长大的本领

b、不断运动的功能

c、 代谢机制与自我复制机制

d、兼并聚集的特性

（2）游戏二：猜猜“我”是谁？

由主持人读出***展示出的谜面，各组派一代表抢答说出谜底（谜底均为著名科学家），答对的一组加5分，答错不扣分。

① 我是美国人，一位举世闻名的科学家、发明家，一生共有2000多项发明，其中我发明的电灯给人带来了光明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。（爱迪生）

② 我是英国人。我参加了五年的全球考察。《物种起源》是我的代表作，后来，我又出版了第二部著作《动物和植物在家养下的变异》，并提出五种的变异和遗传、生物的生存斗争和自然选择的重要论点。（达尔文）

③ 我是波兰人，一生中曾两次获得诺贝尔奖，而我与我的丈夫在简陋的书房里艰辛研究并最后发现了镭，这段时间是我最幸福的日子。（居里夫人）

④ 我是中国人，是我国杂交水稻研究创始人，被大家誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。先后获得“国家特等发明奖”、“首届最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖。（袁隆平）

⑤ 我是一个英国人，一个当时的炼金术士，也是最著名的数学家、科学家和哲学家之一。我在1687年7月5日发表的《自然哲学的数学原理》里提出的万有引力定律和以我的名字来命名的一个运动定律。另外，我还独立发明了微积分。

曾有人说我的智商为190。（牛顿）

⑥ 我是中国人。1950年8月，我在美国获得博士学位9天后，回到中国科学院现代物理研究所做研究员。此后的八年间，我进行了中国原子核理论的研究。1964年10月，中国成功**的第一颗原子弹，就是由我最后签字确定了设计方案。

我和于敏等人一起研究氢弹，最后制造了氢弹。（邓稼先）

3．介绍科技小知识。

学生介绍科学技术知识，每组学生得5分。

4小科学实验演示：学生做试验演示。

①写封迷信。准备材料：糊状物、刷子、碘、白纸一张；透明盆、水。

实验过程：先用刷子蘸糊在白纸上，晾干后，什么也看不见。然后，把白纸放在盆里，加点水，再倒点碘酒，纸上的字就会出现。

5．科技知识竞赛

每组选一名同学作为代表答题。答对加10分，答错扣10分。

题目：①什么是食物链？（一种生物被第二种生物吃掉，第二种生物被第三种生物吃掉，这种关系就叫食物链）

②蚯蚓是吃什么长大的？（蚯蚓吞食大量土壤，并吸收土壤中的腐烂树叶和小生物。）

③ 乘公共汽车时，当汽车突然停下来时，你的身体往哪个方向倾倒？（向前）

④ 地球上有陆地还是海洋？（先有海洋）

⑤噪音有什么危害？（噪音会让人感到烦躁甚至精神错乱）

⑥空气由哪些气体组成？（78%氮气、21%氧气、1%二氧化碳、一氧化碳、水蒸气等）

⑦ 为什么你先看到闪电，然后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声音快）

⑧月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球；24小时）

⑨什么是流星？（指从太空进入地球大气层的小固体或尘埃产生的光）

⑩产生酸雨的原因是什么？（工厂废气中的二氧化碳、二氧化硫遇空气中的水结合后与雨水混合的结果）

6．班主任总结

7．主持人宣布班会结束

我们相信：中国爱迪生，在你我之间！谢谢！

科技活动方案(篇2)

一、 指导思想

为丰富小学生学习生活，激发小学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高小学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。

2、 科技周主题：爱科学、学科学、用科学

3、 本次科技周将从5月19日至5月31日持续两周。

四、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段

1、 启动仪式

1 用升旗仪式倡议“爱科学、学科学、用科学——我行动”

②倡导师生共同参与。

2做好环境布局，营造浓厚的科技氛围。

第二阶段：组织实施阶段

1、读一本科普书刊.

2画一幅科学幻想图或出版一份科技小报。三至六年级每班5名学生的作品

3、各年级组织学生手工制作（废物利用），三至六年级每班上交3名学生作品，要求手工制作，外观精美，反映科学主题。

要求：（1）让学生收集和学习发明的一些基本知识，在教师的指导下设计主题。

（2）、以“关注生活，变废为宝”为主题，利用废旧材料设计制作各种工艺品，变废为宝，动手动脑，美化环境

（3）、学生可以个人制作，也可以多人合作制作。作品要小巧玲珑，体积不宜过大。在作品的显著位置，应标明班级名称、学生姓名和作品名称。选3件上交参加评选。

（4）、可在家里制作。

上交时间：科技周周五放学前。

上交地点：少队室。

第三阶段：评比总结。

1、表彰各类比赛的优胜者

2、科技周活动小结

五、活动要求

1、各班主任要根据学校科技周活动方案，认真做好组织实施工作，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

2学校的科技宣传要为科技节服务。

3、坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

4、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。

兴庆区塔桥小学

2012年5月

科技活动方案(篇3)

“我们爱科学|”科技节活动方案

活动目的：

当今社会已进入科技时代，科技引领我们走向繁荣，科技给我们带来了很多便利。培养热爱科学、学习科学、运用科学的意识是非常重要的。

学校开展“科技节”活动，意在激发队员们用科技改变生活的意识，争当“四好少年”，努力成为国家科技事业的“希望之星”。

活动主题：

用科学精神创新思维，用科学眼光激发想象力

活动口号：

“我有一颗好奇心”

活动时间：

2010年11月29日至12月13日（两周）

活动范围：

全校师生

活动内容：

学生（几项活动）：收集科学名言；完成一幅科学剪贴画；会讲一个科学故事；整理一份科学心语；认识一位科学名人；发现一例生活创造；制作一份科学简报；办一期科学板报；描绘一幅科学幻想画；创作一份电脑绘画；制作一个科技小作品；参观一次机器人体验活动；参加一次科技知识竞赛；发现一个科学原理；想出一个科学金点子（作文）。

教师：教学与学科科学相结合**

活动安排：

第一阶段：

活动启动（11月30日星期二早操时间）

1、活动倡议。

2、“科学心语小碰撞”学生交流。（五年级15人）

3、科学立志承诺。

4、辅导员小结。

第二阶段：

活动（11月30日-12月10日）（一周）

分年级分层次开展各项活动

1、大队部：

组织学生代表参加科技体验活动——“走进机器人的世界”

（3——6年级）；组织学生参加科技知识竞赛（3-6年级）；

2、一二年级（亲子活动）：

认识一位科学名人；完成一幅科学剪贴画（2份）；组织一份科学的心里话（每人1份）；完成废弃物利用小制作（2份）；办一期科学板报；

3、三四年级：

会讲一个科学故事（人人参与，整理5份）；发现一例生活创造；（人人参与，整理5份）；整理一份科学心语（人人参与，每人1份）；制作一份科学简报（5份）；办一期科学板报；制作一个科技小作品（5份）。

4、五六年级：

会讲一个科学故事（人人参与，整理5份）；整理一份科学心语（人人参与，每人1份）；发现一例生命创造；；办一期科学板报；制作一个科技小作品（5份）；发现一个科学原理（人人参与，整理5份）；想出一个科学金点子。（作文5份））。

5组织和指导学生完成科学实验的设想。（科学老师：30份）

6组织学生制作科学想想绘画和环保材料。（美术老师:)（1至3年级为20）（4至6年级为30）

7、创作一份电脑绘画。（微机老师）（20份）

8在各学科教学中渗透科学知识。

9、各学科教学杂谈（或教学成果、或活动案例）（每位老师1篇）

安排：（本周六周日社会实践）

1、全校学生“科学心语”小卡片周一带来班内保留，周二早晨班内心语传递后学生拿手里下楼参加“科技节”启动仪式。（五年级每班选出五名代表上台交流。）

23-5年级的每各班都会选出一名代表，用校园广播讲述科学家们的发明创造故事。（11月29日星期一每班5人）

3.其他应交作品：12月9日（星期四）

4、作品上交数量和要求：

每一各班所选的作品都要用小标签标明：作品名称、类别、名称、制作材料、科学原理等。（3——6年级）

一、二年级各班科学剪贴画各两份；废品利用小制作各班两个。

三四年级每班有五到六篇小科技作品。

五、六年级每班有五篇科技小品；每堂课想出一个科学的**点子（科学幻想作文）。

第三阶段：

活动成果展示

科技活动方案(篇4)

活动名称：

本活动为学生构建了一个开放的学习环境，体现以科学探究为核心的学习过程。在学生的参与过程中，使他们潜移默化的受到教育，关注家乡环境保护问题，并培养他们的组织活动能力、科研探究能力、思维创新能力、语言表达能力、表演技能能力与人交流和沟通的能力等，。同时培养他们学习中的科学方法、科学态度和科学精神。

1、活动重点在于引导学生开展探究活动，实现学习方式的转变，使他们获得亲身体验，形成易于探究的活动氛围。

2、活动难点在于资料和信息的获取、整合，剧本的编写，角色扮演的效果等。

高台县地处河西走廊中部，黑河沿岸，当地农作物几乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水质污染问题多年来倍受当地干部群众关注。为了更好地贯彻党和国家的教育方针，立足于提高学生探究科学的素质，培养学生的创新实践能力，现结合当地实际情况和本校六年级学生现状，选取环境教育为课题，采用模拟法庭的形式，开展角色扮演活动―谁为黑河水污染承担责任，是很有必要的。这是一个关于水资源的污染及环境保护的研究性实践活动。

1、我校六年级学生通过多年的学习，已具备一定的环境保护基础知识，一定的探究能力。这次活动结合我们高台县的实际情况，给学生提供了一个积极实践的机会，使学生感到环境问题就发生在自己身边。

2、具备实施方案的必备条件。如部分学生家庭已有照相机、摄像机、电脑等；我县有图书馆、造纸厂、番茄制品厂等，学生有获取资料和信息的.渠道、手段，有实践的具体场所等。

3、采用分组讨论研究与全班集体讨论相结合的形式，再加上以模拟法庭的形式鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，这会极大的调动全班同学学习的积极性。

4、相应的精神和物质鼓励，会使学生有一定的成就感，激励广大学生积极进取、勇于创新，为以后开展研究性学习做好铺垫。

我和班干部讨论决定，按照同学们的特长、性格、爱好、知识能力、家庭情况等将全班同学分为五个小组。

第一组为问卷调查组（约5人）：

通过设置问卷项目，如调查的地点可为乡、村社、工厂、学校、医院、居民区、环保部门、卫生防疫部门等，对象可为乡镇干部、当地群众、相关部门负责人等。调查对象要考虑不同年龄段且职业分布广泛的人群。通过问卷调查、统计、分析，进一步了解黑河水的重要性和受污染的情况。

带领学生深入高台县造纸厂、番茄制品厂，了解工业污水排放情况，到高台一中、职业中专、城关初中等学校实验室和县医院、中医院等了解废水排放情况；深入黑河沿岸农村了解农作物受污染情况，分析原因并提出保护的有效措施。

第三组为样品分析组（约6人）：

从不同的污水排放口取样分析：如颜色、气味，测定水样的PH值，水样的硬度，水中溶解氧及BoD的简易测定等。

第四组为收集信息、整合信息组（5人）：

通过上网和进图书馆查阅资料获取信息，并结合第一组、第二组、第三组同学提供的资料信息，筛选、整理有价值的信息，分析、归纳总结调查结果，得出结论，通过文字、图片、音像等多种形式的“作品”来支持研究结论的证据。

第五组为剧本编写组（7人）：

这一小组要选择一些有一定文学功底的同学，事先熟悉模拟法庭程序，设计出易于角色扮演的剧本。角色要多，如造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。

根据剧本编写情况，选取口头表达能力强、表演技能好的一些同学进行主要角色的表演，如番茄制品厂厂长、造纸厂厂长、乡长、村长、粮农、果农、菜农、学生代表、法庭工作人员等。表演技能和语言表达能力差的同学可做旁听观众。

2、活动的程序：

（2）审判长、陪审员、书记员、原告、被告及观众等入座。

（3）开庭，核实身份。

（4）审判长简述案情、双方权利等。

（5）原告陈述案情，展示证据，提出诉讼请求。（原告可为粮农、果农、菜农、学生等。）

（7）审判员公布对黑河污染的调查报告。

（8）当庭核实判决，赔偿和裁决。

（三）评选并奖励：

选出最佳扮演奖和最佳实践小组进行奖励。

（四）总结主题，交流感想：

教师从黑河水的治理保护方面进行总结，并要求学生课后写一篇《保护水源，人人有责》的倡议书或《高台的生命之水―黑河的防与治（或近忧与远虑）》的小论文。

科技活动方案(篇5)

一、指导思想

青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施"科教兴国"战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。我校将充分结合自身特点参加xx年沧浪少儿科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动的全面开展，培养学生"敢于探索、勇于创新"的科学精神，不断推进我区素质教育的全面实施。

二、活动主题、重点及口号

活动主题：放飞科技的梦想

重点：实践探索合作竞赛

口号：1、实施科教兴国战略，推动科技进步

2、提升科学素质，提高生命质量

3、科技——飞翔的翅膀

4、让科技的光辉照耀校园

5、今日奇思妙想，明日硕果累累

6、科技创新，明天因你而精彩

三、活动时间：xx年10月31日～12月12日

四、活动内容

（一）科普宣传

1、班班有科普黑板报

活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求各班级在10月15日前出一期相关科技节的主题黑板报，进行评比。

活动时间：xx年年月10月10日～12月12日

2、人人听科普讲座

活动要求：本届科技节将举办中午看班组织全校学生进行观看。

活动时间：xx年年月10月31日～12月12日

（二）科技竞赛

参加对象：三～六年级学生

比赛时间：11月14日下午13：30～15：45

报名截止日期：11月9日

报名地点：沧浪少年宫a209

竞赛地点：少年宫大厅

评比要求：

四驱车辆模型拼装赛规则：选手自带车辆、工具和试车电池，限用两节正确，车轮能否灵活运转，是否为四轮驱动，车辆的外部彩纸粘贴情况。以上要求如发现不合格者，须退场续装，直至合格为止。

跑表计时：以赛车通过起始终止线为准计时。

自裁判员发出"放"的口令开始计时，至赛车跑完规定的圈数，到达终点时停止计时。计算单位为秒，保留两位小数。

比赛进行两轮，以每名选手最好一轮成绩为正式比赛成绩。

比赛中如发生停车、翻车、飞车、倒行和窜道等现象，即使车辆仍在正常进行，该轮成绩为0分。出现上述情况选手应立即收回自己的赛车，退出本轮比赛。20xx小学科技活动方案活动方案。

评奖办法：各校先进行选拔赛，从中挑选5名学生代表参加比赛。团体成绩以3名学生的最好成绩相加计算。

参加对象：一～二年级学生

比赛时间：11月21日下午13：45～15：15

比赛地点：少年宫美术教室

报名截止日期：11月16日

报名地点：沧浪少年宫a209

竞赛要求：各校的美术老师利用上课时间指导学生学习画科学幻想画，让学生充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（尺寸为：。各班级同学应全员参加，请各校择优选送。

评奖办法：成品画（＋现场画（＝总分（名次）

作品于11月16日之前上交少年宫a209办公室。过期视作自动弃权。

参加对象：三～六年级学生

比赛时间（：11月21日下午13：00～16：15

第一场：

第二场：

比赛地点：少年宫ab116电脑房

报名截止日期：11月16日

报名地点：沧浪少年宫a209

参赛要求：以科技为主题，学生独立进行设计、绘画，最后以"学校名—学生名—作品名、bmp"或"学校名—学生名—作品名、"为文件名保存在规定的目录下，规定目录为"d： 7科技节绘画"。

现场环境：人手一机，本次比赛以windows自带的画板软件或中文版软件进行制作，学生不带任何文具用品及资料（包括移动存贮设备），现场提供应用软件及绘画所需的边框、图片等素材，素材统一放在"d： 7科技节素材"文件夹中，供学生现场调用。

学校先进行选拔赛，从中挑选学生代表参加比赛。

比赛（负责老师：魏斌）

参加对象：三～六年级学生

比赛时间：11月28日下午13：30～15：30

竞赛地点：少年宫bb115

报名截止日期：11月23日

报名地点：沧浪少年宫a209

评比要求：每校选派2名同学参赛。参赛选手需在规定的时间内用规定的电子拼装零件现场拼装成一件既具创新意义又有实用价值的作品。

科技活动方案(篇6)

2018学校科技节活动方案

一、二年级牙签搭塔赛

（一）比赛内容

参赛学生在规定的时间，利用牙签、土豆、萝卜，自己动手现场制作一件塔体艺术品。大赛组委会提供牙签一包，参赛队自带提前切好的土豆或胡萝卜块（数量不限）。

（二）比赛形式

1.自行设计塔体，只能使用以上规定的工具和材料。

2.搭建时间为40分钟，牙签数量为100-200支。

3.搭建完成后，评委根据评分标准进行评定，确定该项目成绩，然后乘以80%换算成总成绩。项目成绩和总分成绩均取小数点后2位，四舍五入。

（三）评分标准（满分100分）

1.利用率20分：最少使用100根牙签，少一根扣0.5分，扣满20分止。

2.时间性20分：在40分钟时间内完成为满分，每超过1分钟扣5分，以此类推。超过50分钟未完成者取消总分成绩。

3.高度20分：达到50厘米为满分，少一厘米扣一分，扣完20分为止。

4.艺术性40分：结构难度满分为16分，结构创意满分为12分，结构搭配满分为12分。

三年级搭桥“签”线赛

（一）比赛内容和制作材料

1.比赛内容：参赛选手现场利用牙签和泡沫地垫块搭桥，桥梁模型正中间需要能够摆放一个泡沫板，并在上面承重一个100克砝码的前提下，跨度大者为胜。

2.制作材料：（1）牙签200根（组委会统一提供）；（2）自带泡沫块，数量不限，但限用泡沫地垫材料，泡沫块长宽高不超过2厘米（含2厘米），可在赛前切割准备好（详见下图）。

（二）比赛规则

比赛包括现场制作、静压承重测试和跨度测量三个环节。

1.现场制作

（1）2名参赛选手60分钟内，现场封闭自行设计和搭建桥梁模型。要求桥梁高度≥10厘米，最小宽度≥6厘米。桥梁的牙签骨架可以交叉、折断，但不可多根（2根及以上）牙签聚合为一根使用。泡沫块与泡沫块之间的距离要≥1厘米。

（2）参赛选手在规定的时间内完成桥梁搭建，必须确保桥梁模型60分钟内不倒，否则不计成绩。

2. 静压承重测试

（1）参赛队伍进行抽签，按抽签顺序进行承重测试和跨度测量。

（2）裁判员按照制作材料和现场制作的要求，对桥梁模型进行检测。检测合格后，选手须保持其原状至进行承重测试，不得改动，违者成绩为零。

（3）选手自行在桥梁模型正中间摆放一个泡沫板（泡沫板大小为8cm×8cm，且不可作为桥梁结构的一部分提前固定在桥梁上），板面中间放置一个100克的砝码，30秒桥体不发生倒塌（允许变形）为合格，发生倒塌的不计成绩（如果变形后放置砝码的结构部位最低高度小于10厘米也判定为失败）。放置泡沫板和砝码由参赛选手完成，选手摆放完毕举手即可示意裁判计时。

3.跨度测量

桥梁模型承重测试合格后，裁判员以高于10厘米的高度测量桥梁跨度（详见下图）。跨度是指两根最远桥墩之间的距离，如果桥梁有部分位置低于10厘米，则从超过10厘米处开始计算跨度距离。测量单位为厘米，取小数点后2位。

（三）成绩评定

1.成绩评定标准：以第一名的跨度为基数，按一定比例换算成总分80分。例如第一名跨度为15厘米，换成总分80分的比例为80/15=5.33，第二名以后各总分=跨度×5.33。

2.跨度相同者，桥梁模型以静压承重重者名次前列，总分加1分；换算比例和总分成绩取小数点后2位，四舍五入。

四年级纸箭飞梭距离赛

（一）比赛内容

参赛选手用普通A4纸制作纸火箭，并用吸管将纸火箭吹出，分为距离赛和穿环赛，两项成绩合计高者排名为前。

（二）制作材料

1.主办单位统一提供A4纸一张、普通饮料吸管（直径0.5厘米、长度20厘米）一根。制作中如有损坏，可向裁判员申请对换数量相同的材料。

2.选手自带剪刀、尺、笔和固体胶水等制作工具，不得添加或使用其他工具和材料。

（三）比赛规定

比赛分为现场制作、现场测试两个环节。

1.现场制作

参赛队比赛编号现场抽签决定。

（2）参赛选手在60分钟内现场封闭制作2个纸火箭，并写上参赛队编号。制作完成后，主办单位统一组织试飞，每个纸火箭可以试飞1次，试飞完成后交由主办单位统一保管。纸火箭的大小和形状不限，参考图如下：

2.现场测试

参赛选手上场测试按照抽签序号进行，纸箭飞梭远准赛成绩80分，其中距离赛60分，穿环赛20分。

（1）距离赛

参赛选手将制作的纸火箭用吸管吹出，以落地点火箭头部与起跑线之间的垂直距离计算成绩（单位为米，保留小数点后两位）。

①距离赛进行两轮，每名选手各赛一轮，两名选手吹出的距离相加为该队总成绩。换算成距离赛单项成绩60分时，以第一名为基数，按一定比例换算。例如第一名成绩为15.58米（8.25米＋7.33米），换成比例为60/15.58=3.85，第二名以后各成绩=距离×3.85。换算比例和成绩均保留小数点后两位。

②参赛选手吹纸火箭时，脚踩到或超过起跑线，以及竞赛中纸火箭尾翼、箭头、箭身解体或丢失的，该轮成绩均为零。

③参赛选手进入比赛区后，竞赛开始。裁判员发出“开始”口令后参赛选手开始吹。

五年级纸陀螺赛

3.1 比赛内容

纸陀螺赛为小学组规定项目竞技类比赛，要求两名参赛选手利用普通废旧报纸、竹条等材料，现场制作1-2个纸陀螺，进行耐力赛和接力赛两个比赛，成绩高者胜。

3.2 制作材料

3.2.1制作材料：用于制作陀螺横面的废旧报纸（已刊印出版）若干；用于制作陀螺转轴的竹条或木条若干；用于助力陀螺转动的套筒1－2个和直径不超过3毫米的棉线1米。报纸、竹（木）条和套筒大小长度重量不限，但报纸要求为新闻纸，定量51克/平方米，非铜版纸、卡纸等其他纸类；赛前报纸必须完整，不得涂抹或泡浸任何材料和提前加工制作。整根竹（木）条必须大小一致，不得提前削尖、打孔等加工制作。套筒为中空的竹筒、PVC管或其他材质管道，不得添加任何器械助力装置。

3.2.2辅助材料：普通胶水或白乳胶若干，胶水不得使用502等类似强力胶。

3.2.3制作工具：除电动工具以外的其他任何工具。

3.2.4材料要求：制作材料和辅助材料仅限上述所列品种，不得自行增加其他材料。所有材料和制作工具均由参赛队自带。

3.3 现场制作

3.3.1比赛分为现场制作、现场测试两个环节，均为现场封闭进行。参赛选手比赛编号在报到时现场抽签决定。

3.3.2现场制作前，裁判对参赛队所带材料进行检查。两名参赛选手在90分钟内现场封闭制作调试1个或2个纸陀螺，纸陀螺形状、大小、重量不限。

3.3.3作品制作完成后，需写上参赛选手编号，例如5号选手制作了2个陀螺，标记分别为5-1和5-2。参赛队陀螺交由裁判确认制作材料等是否符合要求，并由主办单位统一封存晾干，8小时后进行测试。

3.4 现场测试

参赛选手上场测试按照抽签序号进行，纸陀螺赛满分80分，其中耐力赛40分，接力赛40分。

3.4.1耐力赛

3.4.1.1参赛选手将制作的纸陀螺在高约50厘米的'桌面有效区域内（120厘米×120厘米的有机玻璃）旋转，释放陀螺使其转动后直至陀螺倒下停止转动的静态下，或陀螺的转轴离开有效区域任何一条边线为止，以此计算陀螺旋转时间（单位为秒，不保留小数点）。

3.4.1.2耐力赛进行两轮，参赛队员完成第一轮后立刻进行第二轮。比赛时，参赛队两名选手可共同使用1个陀螺，亦可分别使用不同的陀螺，先后各释放2次，计算成绩。比赛前，如赛板（有机玻璃）有杂物或污迹，参赛队伍可向裁判提出清理申请。

3.4.1.3参赛选手进入比赛区域后，有1分钟的作品调整时间。当裁判发出“开始”口令后，参赛选手须在5秒内释放陀螺，逾时均视作放弃此轮比赛。

3.4.1.4参赛选手释放和陀螺旋转时，手脚不得碰到赛板；释放陀螺后，不得手动、口吹或使用其他工具助力陀螺旋转，否则该轮成绩均为零。释放陀螺后在5秒内倒下或出线的，允许选手进行第二次测试，第二次不成功者视作此轮成绩为零。

3.4.1.5在耐力赛中，参赛队伍可选择借助套筒和棉线释放陀螺，亦可用手直接释放。

3.4.1.6耐力赛2名选手各释放2次，每名选手取单次最好成绩累加的时间为该队成绩，换算成耐力赛成绩40分时，以第一名为基数，按一定比例换算。例如第一名成绩为83秒，换成比例为40/83=0.48，第二名以后各成绩=时间×0.48。换算比例和成绩均保留小数点后两位，四舍五入。

广东省青少年科技创新大赛作品征集

广东省青少年科技创新大赛始于1982年，至今已有30多年历史，是目前我省规模最大、层次最高、最具示范性和导向性的青少年科技竞赛活动。参赛选手来自全省各地级市两万多所中小学校、中专和技校，据不完全统计，我省每年参加各类科技创新活动和大赛的学生超过200万人次。

作为全国青少年科技创新大赛的联席赛事，广东省青少年科技创新大赛由省科协、省教育厅、省科技厅、省知识产权局和举办地市政府联合主办，省青少年科技中心等单位承办。省委、省政府领导担任大赛荣誉顾问，多名院士担任大赛荣誉科学顾问。

大赛青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀科技实践活动展览、科学幻想画获奖作品展览等。省赛将评出优秀项目参加全国大赛，其中的优胜者将代表国家参加英特尔国际科学与工程大奖赛、欧盟青少年科学竞赛等国际赛事。每年均有优秀选手因此获得常春藤盟校全额奖学金或被重点大学、中学特招。

这个暑假，发现你身边有改进价值的小用品，用你的聪明才智让它更好用，或者发现身边尚未被解决的小难题，用你的聪明才智去解决它，你也能成为一名小小发明家。

科技创新有关事项请浏览相关活动网址：

科技活动方案(篇7)

在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。

1、5月13日准备酝酿。

2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。

3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报XX老师处。

1、新队员入队仪式。

2、表彰各类积极分子。

3、文艺活动。

(1)开展班级卡拉OK比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。

(2)器乐兴趣小组组队。

(3)文艺队汇报演出。

(4)幼儿舞蹈。

4、趣味运动会：

(1)运球比赛：低年级(垒球，每班二人，一年级四人);高年级(篮球，两人一组，每班二组)。

(4)单腿跑(低年级男女各2人);运伤员(3-5年级，男女各6人);

(5)拔河比赛：平行班对抗赛(每班男女各五名，三局两胜)。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比(值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤情况)。

4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

5、班主任、裁判员加强责任心，确保无事故。

1、中午播放电影，自愿参加，但要保持会场秩序。

2、如果天气太热，卡拉OK比赛将延期举行。

每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。孩子是祖国的未来，是明天的希望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴旺发达的大事。让学生的个性得到健康和充分的发展，是当前教育改革的一个重要目标。

本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日，让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑，在他们的成长之路上留下一段美好的记忆。在六一儿童节到来之际，西北农林科技大学经济管理学院义务服务队将准备一场精彩的欢乐会，携手武功县小学与孩子们共渡六一，让他们拥抱属于自己的节日的同时展现大学生乐观积极的生活态度。

(一)活动前期：

召开队内会议确定活动分工，把每项任务分配到个人，并考虑活动可能发生的意外状况，做好应急准备，确保活动的顺利进行。要求各职能部门按照分配的任务准备活动，确保活动开始前各项准备工作得到落实。

组织活动的开展及组织机构如下：

负责学生所有安全隐患的排查及纪律管理工作。

(二)活动进行阶段：

活动正式开展，主要形式如下：

由专门负责后勤的部门整理活动现场，活动负责人和学校负责人交流活动心得，现场整理结束后全体返回。回校后进行后期的宣传和总结活动。

九、活动注意事项 1、讲安全：按要求活动，服从负责人的安排，不得擅自行动。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。。

5、加强责任心，确保无事故。

二、活动目的：

1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。

2、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，减少资源浪费。

2、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。

四、活动时间：

1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30：六一表彰大会。主会场：会议室，各班派一名老师带2名学生参加。分会场：各班教室。

2、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10:00听广播铃声，跳蚤市场准时开始。

3、11：30活动结束，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。

五、活动准备：

1、学生准备：5月26—31日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(最好纸币)。

2、学校准备：

制作会员卡。1、2年级黄色，3、4年级绿色，5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。

3、班级准备：

各班要推荐产生营业员5名，自制胸牌“工作证”，教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。

各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如：快乐商场、爱心超市等，用A3粉红纸打印空格字体，自己填充色彩进行美化)。

各班制作一个促销广告海报，贴在教室内，供购物者参考，学校提供卡纸。

教师统一穿六一活动文化衫，学生全部穿夏季校服，佩戴红领巾。

场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校提供分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校提供卡纸。

4、楼道巡视员安排：巡视员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录学生文明情况)。

1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。

2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节，确保活动的顺利、安全。

3、活动结束后要注意及时清理干净场地。

七、活动评比：

活动结束后，将评选出“最具人气班集体”、“最佳营业员”。

科技活动方案(篇8)

重庆理工大学

第十届学生科技论坛之“环保灯饰制作大赛”及讲座策划

药学与生物工程学院学生科技协会

药学与生物工程学院第十届学生科技论坛策划

一、【活动主题】开考研之座立大志，点环保之灯照前程,展科技之作树新风。

二、【活动背景】

在我们日常生活中有很多的废弃物品，废弃的物品就从某种意义上来说就是在我们的生活上没有用处的东西，而且对我们的环境也是有很大的危害，如果我们通过一定的方式让它们以另一种身份或方式再次进入我们的生活中，并让其发挥一定的妙用，使其变废为宝，比如将其制作成我们生活中的装饰品等，那么我们不就减少了废弃物对环境的伤害了吗?在保护环境的同时又能使身边的事物得到一定的修饰美化，这是我们大学生应该做的一件非常有意义的事情，这不但要求我们要变废为宝理念，更重要的是培养我们的创新意识及动手能力。所以，我们学院想以此来开展本次活动。

本次活动除了丰富同学们的课余生活，提高了同学们的动手动脑能力、创新意识、创新能力以及变废为宝的思想，还增强同学们的环保意识，同时也为那些具有创新想法、想要创新的、敢于创新的同学提供一个展示自己的舞台，展示出自己的创新思维与独特的见解。。正是因为同学们对科学的渴望，并一直希望深造，一直保持积极乐观的考研态度，并一直努力着，因此我们学院的考研率也名列学校前茅。为了增强学生的自信心，增加考研经验，我院科协还将组织一次考研讲座。

3、 【时间】2011年10月16日

四、【活动意义】

为积极响应学校科技周，为丰富同学们的课余生活，为满足同学们对科技活动的热情，使科技创新的理念更加深入人心，并且提高我校青年大学生的综合素质和动手动脑能力 ，为了让全校更加了解我们学院，让全校师生熟知并铭记我们这个新生的学院。药学与生物工程学院科协发起了以环保照明产品大赛为特色的绿色照明大赛。为增强同学们的信心，为增加同学们的考研经验，为给同学们提高更好的学习考研知识的平台，我们学院科协还将组织一次关于考研的讲座。

5、 [对象]药学与生物工程学院所有学生要求每班参加2-3个小组，每组3-4名学生。

6、 [活动单位]承办单位：药学与生物工程学院共青团支部

承办单位：科学协会、共青团支部、药学与生物工程学院

协办单位：绿色天使环保协会

展览场地：一食堂广场

七、【活动简介】

1.活动时间：

（1） 授课时间：2011年11月9日7:00-9:00

（2） 比赛时间：2011年11月16日7:00-9:00

（3） 展览时间：2011年11月17日下午5:50-7:00

2.活动类型：

（1）讲座

（2）环保灯饰制作大赛

（3）成果展示

3.活动地点：

（1）讲座地点：3教506

(2)比赛地点：3教301

（3）展览地点：一食堂广场

4.活动形式：分小组进行比赛

八、【活动内容】

本次科技周活动“环保灯饰制作大赛”，作为本次活动的特色活动。主办单位以现场演示的方式提前给各个参赛小组介绍环保灯饰的做法，然后比赛当天各参赛小组以现场制作形式参加比赛，以比赛结束时的最终灯饰作为评奖标准。

九、[活动要求】

1每个班至少有两个小组（每班新生有三个小组，共18人）

参赛小组，大二每个班出两组，共计10个参赛小组。全院共计28个

参赛小组。每个参赛小组人数限定为3-4个，并确定一个小组长（大二每个班可视情况增加一组,参赛小组限定在33个以内）。

2各班组必须事先对环境照明生产有一定的了解，并自带动力设备及相关照明相关物品。

3、各参赛小组认真准备参赛，态度端正，大胆创新；比赛开始时，每个小组都要有一组亲朋好友来助威（每个班都要有自己的口号）。

4主办方负责活动的整体安排和维护活动秩序。

5、学生干部积极做好带头作用参加比赛。

6所有参赛队伍将提前20分钟到达场馆，从开始时间起5分钟内不得进入比赛现场（由组织部负责）。主持人提前30分钟到场准备。布置会场科协干事五点半到场。

7、 各参赛小组制作过程中可以记录制作过程，在评比时要对本作品进行讲解。

十、【活动流程】

1、环保灯饰制作大赛前一周（11月9日晚上7:00-9:00）由科协组织一个主题为“考研”的讲座。

2、科协办公室提前两周申请活动所需多**教室和一食堂外的空地，展出作品时安排10个男生去第一实验楼a栋搬桌椅。

3、活动的前期宣传科协宣传部和环协各出1份海报（科协海报上标明重庆理工大学第十届青年科技论坛之“环保灯饰制作大赛”及讲座标志，署名“药学与生物工程学院”）。

4、外联部进行赞助工作制作横幅一张长8米（横幅上标明“环保照亮我们的心，环保灯饰制作大赛”--药学与生物工程学院）。

5、由学院学生科技提前两个星期召集各个班班长开会，发布本次科技活动的相关事项，并通知每班做好宣传工作，选出参赛小组，鼓励同学积极参加环保灯饰制作大赛。各班长需提前一个星期把参赛小组名单、组长****上报科技协会（做签到表），随后组织各个小组开会，现场演示环保灯饰的做法，并进行讲解、指导。

6将提前5天在学校主要路口悬挂海报和横幅，并在活动当天转移到会场。

7、 活动当天宣传部提前到教室出板报，并在举办环保灯饰制作大赛前组织20名同学，布置会场（组织部提前准备分组卡片），贴于每个组相应的位置。为每位评委准备一份评分表(见附录二)。

8科协将邀请学校教务处教师、校科协负责人、个学院科协负责人担任嘉宾和评委。

9、 新闻部提前做***、评分表，（策划部干事借小蜜蜂、拿钥匙最晚六点半）。

10组织部邀请学院主持人担任活动主持人。

11组织部主任负责签到，各参赛队队场签到后将依次就座。

12新闻部负责本次活动的摄影工作，活动结束后将撰写新闻稿。

十一、【活动的开展】

1、 开始前由主持人宣布本次活动的开始，并介绍本次活动的背景、要求、主题、意义、参赛规则评分细则等，然后介绍参加此次活动的嘉宾及评委。

2、所有参赛选手用已准备好的环保的原材料（废旧的易拉罐，大大卷塑料盖或八宝粥塑料盖，纸类物品，塑料瓶等一些废弃物，以及干电池,二极管，小灯泡（可以用彩灯)，导线等。现场制作环保灯饰作品（也可以在比赛前做好其中的一部分或全部做好），制作方法不限，但现场制作时间为30分钟。

3、 制作过程中科协相关负责人负责指导工作，当所有作品完成后参赛人员制作完成时举手示意，评判小组将对该小组进行审评。

4、参赛人员制作完毕后，依次在评委前阐述所制作的灯饰作品的基本情况（所用的材料，最初的构思，以及你对它的评价）,制作该作品思路,这个作品的用途及它能应用在哪些地方，这个作品的前景以及它有什么意义，在参赛者讲解自己作品的时候评委对其作品进行评分，详细的评分规则见附表一。

5、在所有参赛作品评完分后主持人邀请嘉宾对一些好的作品（具有创新构想的作品，有独特之处的作品，或具有很好应用价值的作品等）进行点评，同时在嘉宾点评的时候相应人员统计每个小组作品的最后得分，并从中选出一等奖一个小组，二等奖两个小组，三等奖三个小组。

6确定获奖组后，主持人将公布获奖名单（随后将重新发放相应奖品）。

7.活动总结和闭幕式，将有序发放科技信用卡（每人一张）。

8.科学技术协会的所有**清理现场。

十二、【活动的后期工作】

1办公室将整理本次科技活动的相关资料，撰写本次活动的活动报告。

2本次活动的**将与环保协会合作，以展板形式在食堂广场展示。活动结束后第二天下午，科协、绿天使环保协会将在食堂广场展示并讲解获奖作品。具体时间安排如下：

(1)、4点30分布置场地的人员全部到场，所有物品全部到位，5点10分场地完全成型，负责每个版块的人员到位。 (2)、5点30分开始放暖场**，以及活动宣传录音。 (3)、5点50分，开场－主持人介绍活动的内容，以及宣布活动开始。

(4)、6点5分，开始活动，负责每个灯饰的同学向**的同学进行介绍。活动过程中，主持人引导大家有奖竟答，让参加活动的同学猜灯饰的材料，是用什么废旧物品做的，或者是关于这种废旧物直接抛弃会对环境产生什么危害，以及这种物品还可以怎样利用，以达到环保的理念。（凡答对者皆有变废为宝的礼品一份）5:

7点钟开始收拾场地。（展前要申请好场地，科协、环保协会要做好宣传工作。展会期间，科协、绿天使环保协会提前一个半小时到活动现场，为展览工作做准备。

获奖者应提前半小时将作品送到展览现场，并按展览要求摆放。展示时由获奖者将作品的材料，构思，实用价值及意义向同学们解说。展览结束后，科学技术协会和环境保护协会共同组织了展览现场。

)3。新闻部将把这次活动的**和新闻稿放在研究所的新闻**上。

十三、【奖项设置】

1）本次活动对参赛小组都有一定的鼓励措施，设置一等奖一名，参赛小组（加分），二等奖二名（加分），三等奖三名（加分） ，优秀纪念奖数名（加分）。主持人（加分 ） 。

2）另外，主办单位为参赛小组颁发相应奖状，并颁发奖品。（一等奖二等奖三等奖

十四、【经费预算】

十五、【应急方案】

如果投影仪坏了，应在多**教室内设置黑板报（由宣传部和新闻部负责）。室外照明作品展览如遇下雨，展览活动将延期，并通知延期时间。

附表一评分细则(总分100分)

1： 工程能耗是否低，所用材料是否为废弃物（20分）。

2： 作品是否环保，复用性是否好（20分）。

3： 作品造型是否新颖奇特，外观是否精致美观（20分）。

4： 作品是否具有创新性、新颖性和吸引力（20分）。

5： 作品是否有广泛的用途，如照明、装饰等。是否达到变废为宝的目的，是否具有相应的意义（20分）。

6： 如在评分期间出现干扰现场秩序（如噪音大）的情况，视情况扣2-5分，并加附表中第一类内容。

附表二评委评分表

科技活动方案(篇9)

发布时间：2012年4月19日点击量：298[字体大小][查看评论]

一、活动宗旨及主题

为了在全校营造科技氛围，培养学生关注身边的科学，树立正确的科学价值观，激发学生的创新精神，培养竞争意识，增强实践能力，促使学生全面发展，经学校研究决定，本学期拟举办“珠海市第四中学第三届科技节”活动。

本届科技节主题为“我们身边的科学”。

参加年级：初

一、初二、高

一、高二年级（初

三、高三年级观摩）。

二、活动时间

2012年4月5日（第9周）-2012年4月27日（第12周）

（决赛和展览活动周：2011年4月23日至27日第12周）

三、活动地点：

各相关功能室及教学楼和操场

四、组织机构

1珠海市第四中学第三届科技节组委会

依据本届科技节活动主题，完成本届科技节各项活动组织、筹备及项目策划等工作，监督审查各项目组竞赛评审工作。

组长：梁柏健

副组长：赵卫东、鲁保华、于发书、李克奇

组员：姚**崔新林、卢艺钟、小华、陈庚科、组长

2成立珠海市第四中学第三届科技节竞赛评审委员会

本届科技节评审工作实行竞赛评审项目组责任制，评审小组组长根据竞赛规程，选拔相关学科优秀教师组成评审小组，本着“公正、公开、公平”的评审原则，完成相应竞赛项目的培训、比赛及成绩统计等工作，并接受科技节组委会的监督和审查。

五、宣传动员

1以科技节为主题的国旗下演讲

2、校广播站进行广播

3、科技节展板

六、奖励

各项目组根据参赛人数（组）的比例，评选出一等奖、二等奖和三等奖。学校将颁发奖状和奖品。

第三届科技节项目一览表

中学教研室

2012年3月21日

科技活动方案(篇10)

一、指导思想

为弘扬科学精神，使中学生在中学阶段学习、普及科普知识，让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣；切实加强我校师生创新精神和实践能力培养工作，弘扬科学精神，倡导科学思想，掌握科学方法，提高我校全体师生的科学素养与创新实践能力，促进我校科技教育工作的普及与发展，全面展示我校全体师生实践教学、信息技术教育、电化教育、科技创作、自制教具等活动成果，特举行“创新？体验？成长”为主题的校园科技节活动。

二、活动时间

20xx年10月12日——11月30日（第六周——第十一周）

三、组织管理

1、领导机构

为了加强本届科技节活动的组织管理，特成立“校园科技节活动”领导小组，小组成员及职责分工如下：

组长：

副组长：

成员：

2、常设机构

为了使本届科技节活动的管理做到分工负责、协调配合，特在领导小组下设立“校园科技节活动办公室”，由郑勇、黄家旭、徐德松、徐向晔等同志负责办公室工作。

四、“科技节”活动内容

本届科技节活动的主要内容：读一本科普书刊；出一期科技黑板报；画一张科学幻想画；做一个科学小实验；写一篇科技小论文；搞一项科技小发明（小制作）；听一次科技知识讲座。

五、活动要求

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。活动可采用小组（三人以下）合作形式，也可是个人单独活动形式；课内与课外相结合；学校与社会、家庭相结合；普及与提高相结合；各班学生全体参与。

六、竞赛要求：

（一）创新发明创造类：

1、发明创造：指发明、实用新型和外观设计、技术创新、新品种、信息技术应用成果。

2、要坚持“三自”（自己选题，自己设计和研究，自己制作和撰写）。“三性”（科学性、先进性、实用性）原则，突出创新意识和科学含量。

（二）科学幻想绘画类：

1、参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及使用不同材料表现。

2、参赛作品一律在规格为54cm×38cm的纸张，贴在57cm×41cm的黑色KT板上，作品要求整洁。

3、参赛作品限个人作品，须作者独立完成，不接受集体作品参赛。

（三）科技制作类：

自选项目，自己动手，内容具有科技性，最好能结合声光电，能完成几个动作等。

（四）网页制作：比赛内容另定，作者独立完成。

（五）科学小论文类：

科学小论文：指科学研究论文、研究报告、实验报告以及研究性学习中优秀的课题研究报告或学术论文等（论文一式二份）。学生在进行科技小实验基础上，写出科技小论文。可以做教材上的实验，也可以根据情况自己选择合适的实验。科技小论文可以结合实验来写，字数在500字左右，七、八、九年级每班选送1篇优秀小论文交学校参加评比。

七、评奖工作

1、由学校统一组织评审委员会，具体负责本届科技节中各项活动成果评审的组织工作。

2、根据比赛的内容和参赛的人员多少，设立奖项。可以分年段评比，也可以全校一起评比，目的在于鼓励学生投入到科技节活动中去。

3、本次活动根据班级活动开展与参与成绩，评选出科技节优胜班级若干名。

4、部分优秀作品将送街道、区里参加展评。

5、本届活动中各单位的获奖情况将作为评选先进年级、学科教研组的考核内容之一。

八、活动日程安排

时间内容

10月11日组建科技节活动领导小组等机构

10月12日召开科技节活动领导小组工作会，拟定方案

10月15日召开科技节活动动员大会

10月16日至10月30日各组按计划开展科技节各项活动

10月31日（第9周周三）所有作品上交时间

11月1日至11月4日学校评审成果

11月5日至11月6日学校整理各项优秀作品上报参赛

11月8日老师参赛作品上交

11月7日至11月9日举行学校科技节作品布展

各活动小组在制定活动计划和活动实施过程中，可根据自己的实际情况合理安排本组的活动安排，但必须遵守学校活动安排中的时间下限，对逾期未上交学校规定的活动成果，学校将对该组总评成绩予以适当扣分。

科技活动方案(篇11)

一.指导思想

通过内容丰富、形式多样的科技活动，增强学生对科技创新活动的兴趣，提高创新意识，增强动手实践能力，激发学生“爱科学、讲科学、用科学”的热情，培养学生勇于创新的精神和实践能力，营造良好的校园科学氛围。同时，通过科技节各项活动，展示并提高学生科学素养，增强学生的创新精神，增强学生的合作意识及班集体的凝聚力。

二.科技节主题

观察参与体验，思考幻想创新

三.活动时间：

活动部署：

开幕式：

闭幕式：

四、组织机构：

主任：

副主任：

筹备办公室主任：

副主任：

成员：

五.活动安排：

（一）宣传发动阶段：（第六周——第七周）

1、第七周：

充分利用主题班会、广播站、标语牌积极配合科技节活动，以多种形式和载体，广泛宣传科技活动的意义，营造开展活动的浓厚氛围，提高师生对本次科技节活动的认识。

（1）各班出一期相关黑板报，并进行评比。

（2）科技手抄报制作，每班精选5份，进行评比。

（3）思维导图设计，每班5分，进行评比。

2、第七周――第八周：

（1）科技小发明、小论文等实践活动作品的指导、制作、收集。每班5份，进行评比。

（2）科学幻想绘画制作作品的指导、制作、收集及评比。

（3）环保服装设计作品的.指导、制作、收集及评比。

（4）科技节演讲比赛的指导与准备。

（二）开展活动阶段：（第八周——第九周）

1、第八周：

（1）周一班会观看科技电影

（2）举办科普知识宣传图片展

第九周：

（1）科普展览馆参观活动——邀请宝安流动科技馆到我校设馆展览

（2）科学游园活动。

（3）头脑奥林匹克运动。

（三）成果展示阶段：（第九周）

（1）优秀科技手抄报展。

（2）优秀科学幻想绘画展。

（3）科技创新与实践活动优秀作品展。

（4）环保服装设计发布会。

（5）科技节演讲比赛。

（6）科普知识、信息技术竞赛。

六.奖励措施：

集体奖：根据各班参与活动人数的多少，获奖项目的多少及等级的不同，参照德育处有关奖励方案，给予相应的奖励。

个人奖：根据各项活动评奖规则及学生所获奖项等级的不同，给予相应的奖励。

科技活动方案(篇12)

《交通安全伴我行》

------科技教育活动方案

一、活动背景

据世界卫生组织统计，每年有超过18万名15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万儿童致残。交通事故是青少年最常见的死亡原因。交通事故的后果各不相同，有头部受伤、骨折、内脏出血、休克和死亡。

在步行交通事故中，危险人群为5-9岁儿童;在驾车事故中，危险人群是10-14岁儿童和15-24岁青少年。查阅公安交通部门的交通事故档案可以发现，儿童期交通事故的责任方多半是受害儿童，因不遵守交通规则而发生的车祸在交通事故中占大多数。例如低龄孩子穿越马路时没有成年人带领，不走人行横道，骑自行车技术不熟练或逆行，在公路旁玩耍，红灯亮时横过马路，骑自行车带人，在机动车道上骑自行车，12岁以下儿童骑自行车上马路，骑车下坡不减速、猛拐等等。

二、活动主题的确定

我校地处汭丰乡街道、304省道北侧，距离学校门口不到100米就有一个十字路口，路面窄，车辆多，车速高，学生上下学存在较大安全隐患。虽然学校在不同场合进行了宣传教育，但仍不时出现险情。在全体师生的心中，交通安全成为大家共同关心的话题。

我以为，利用学校开设的综合实践活动课，让学生共同参与进来，让他们在交通安全实践活动中得到自我教育、自我锻炼、自我提高势在必行。

三、活动目标

1、通过本次活动，让学生了解交通事故的危害，增强学生的安全意识，并通过他们的活动影响身边的人都来遵守交通规则。

2培养学生发现、整理数据和解决简单实际问题的能力。

三。能够主动关注周围的交通现象，初步形成交通安全意识；

4养成对自身生命安全负责的态度，形成自我保护意识；

四、活动形式及组员

1组织形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合。

2、实践形式：

（1）调查与访谈（2）研究与设计（3）合作与交流（4）介绍与反思

三。参与学生：3-6年级120人（按班组织实施）

指导老师：各班班主任

五、活动计划安排：

围绕这一主题，让学生动脑，积极发言，确定若干研究内容，并根据这些内容分组。

1、观察小组：

单位时间内观察通过校门的机动车、非机动车和行人的数量，纪录人们过交叉路口时遵守交通灯的情况。

2、调查小组：

发放调查问卷（见附件1），了解人们对交通法规的掌握情况；并调查互联网上最近的交通事故信息。

3.信息小组：

收集交通法规、交通标志等相关交通信息。

4、宣传小组：

将观察和调查收集的信息进行整合处理，向学生、家庭成员和社区群众宣传交通安全。

六、活动实施过程

（一）分组活动

计划制定后，学生们开始分组行动。

1、观察小组

学生们选择上午10:00（交通相对空闲时间段）和下午4:00（交通高峰时段）统计通过学校大门的交通流量。让他们观察一周，然后将数据绘制成条形图，以便直观地反映学校旁边主干道的繁忙交通状况。

2、调查小组

利用双休日，对人们经过十字路口时是否遵守交通信号灯的情况作调查，结果会让人感到触目惊心。行人违反交通信号灯的情况相当普遍，他们过马路时基本上是我行我素，除非是机动车开到身边了。大多数机动车驾驶员都能自觉遵守信号灯，但也有一些司机心存侥幸心理，闯红灯。

3、信息小组

小组成员收集许多资料如《安全教育读本》、《交通安全法规》。同学们利用微机课在网上搜索《中华人民共和国道路交通安全法》、《甘肃省实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》等法律法规，摘录其中的部分条款，并把它打印出来，供宣传、学习用。

4、宣传小组

学校以专门的板报形式向广大学生宣传；并且让学生从校内走进社区、走向社会散发宣传单（见附件二）进行交通安全宣传：为了自己和他人的幸福，请遵守交通规则。

（二）展示交流。

1、展示校门**通流量的条形统计图，统计结果表明上学、放学时间由于家长太多，经常出现交通堵塞现象。根据这种情况，学生们写了一份建议书，要求家长们来接孩子时遵守交通秩序，并将建议张贴在学校门口。

2展示一些交通事故的例子

（1）**展示

（2）事故回放

2015年4月4日上午8时许，一辆载有23人的客车从甘肃省张掖市山丹军马场开往甘肃省武威市，由西向东行驶至甘肃金昌市永昌县境内发生侧翻，冲出路基，截至目前已造成3人死亡、19人受伤。

2015年4月4日下午14时20分许，甘肃康乐县临夏州康乐县鸣鹿乡17名群众乘坐一辆无牌三轮农用车，在虎关乡吴坪村亥姆寺山上植树造林后返回途中，在村道（水泥硬化路面）发生农用车翻车事故，造成7名乘车人（包括驾驶员）当场死亡，另外10名乘车人被送往医院救治，

2009年12月13日，晚上21点45分，在甘肃省张掖市高台县城关初级中学门口，一辆黑色小轿车冲向路边的3名青少年，造成2人死亡（经查证司机属于酒驾）。

3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。

10月8日11时10分，房山区玻璃河中心小学学生刘雁飞(男，9岁)步行在房山区京保路刘李店村由东向西横过马路，适有房山区玻璃河水泥厂职工张海(男，34岁)驾驶两轮摩托车由南向北驶来，张车前部将刘撞出，刘受伤经抢救无效于10月1 3日死亡。

三。展示一些交通标志，进行交通知识竞赛。

同学们，你知道上面这些各是什么标志吗？

4、宣读交通安全倡议书。（见附件三）

七、预期实践活动成效

1学生观察和收集信息的能力得到了提高。儿童从小具有强烈的接触事物，**具体事物的本能与需要，利用这种需要，在课程教学中想方设法增加学生观察的内容，在观察的基础上使学生有所发现。当孩子对事物表现出强烈的好奇心时，他们会用自己的方式去探索和发现事物。

通过大量的社会实践活动，学生们收集了很多信息，比如学校门口的交通流量、行人数量等。哪些信息能为我所用？就必须进行筛选、处理。

在实践活动中，他们还查询到了《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规，使自己的交通意识进一步得到提高。

2培养学生的想象力和创造性思维。青年时期是想象力最活跃的时期，是各种学习和创新活动的基础。在实践活动课的教学中，应尽量为学生提供足够的想象空间，激发和培养学生丰富的想象能力。

鼓励学生开拓进取，畅所欲言，发表意见，创新。对学生有创意的想法、做法要满腔热情地支持和关注，还要注重学生特殊才能和兴趣的培养。在上述活动中，学生将以条形图的形式展示调查结果，效果明显。

所以我们在教学过程中必须把开发每个学生的创造力作为教学的目的，因时制宜，不断地在与学生的交流与互动中顺势利导，让学生有思考的余地，提高学生独立思辨的能力，从而实现激发学生的求知欲和创新欲。

八、效果评价标准方式：

过程性评价、激励性评价：

合作精神：在活动中能够与团队成员合作并互相帮助。

完成项目的实践能力：手、脑、体协同、观察和统计熟练。

科学能力：勤于思考，善于观察，实事求是。

创新发现：善于发现问题，提出创造性的建议和意见。

九、活动反思

儿童是祖国的未来，民族的希望，道路交通安全关系到儿同的健康成长，他们的健康成长是全社会的共同责任。因此在学习过程中，充分发挥合作性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，小组制定活动计划、收集材料。学生们深刻认识到交通安全在这次活动中的重要性。

交通安全比泰山更重要。既要重视，又要做好宣传，为提高全民交通安全意识做出自己的贡献。对综合实践活动也有了新的认识：（1）小组合作学习，培养每个学生的个性；（2） 综合实践活动课是一门实践性、开放性的课堂；（3） 注重过程与方法、知识与能力的结合。

附件一：

交通安全知识问卷调查

1.您闯红灯或横穿马路的频率是

闯红灯：a。经常b。有时c。很少d。从不

过马路：a。经常b。有时c。很少d。从不

2当你看到有人闯红灯或过马路时，你想阻止它吗？ a. 是 b. 否

三。当你闯红灯或过马路时，有人提醒你吗？

a.有 b. 没有如果有，您是如何反应的

4你闯红灯或过马路的原因是什么？

a. 赶时间 b. 懒得走远路 c. 当时路上没车，可安全通过 d. 从众

5如果需要罚款来解决闯红灯或过马路的问题，你认为罚款多少合适？

a. 50以下 b. 50——100 c.100——500 d. 500——1000 e. 1000以上

6.您认为下沙交通的问题是什么

a、 交通堵塞b.道路建设不完善c

高峰时段客流过大。公公交通系统不完善

交通事故频发无证非法三轮车猖獗

7你认为道路阻塞的原因是什么？（）

缺乏有效的管理机构b.车辆停放混乱

c、 对不遵守交通规则的行人和车辆设置红绿灯是不合理的

8你认为什么是最安全的运输方式

a、 步行b自行车c摩托车d公共汽车e出租车f单位车

9.作为乘客，您最担心驾驶员（）

a、 醉驾b疲劳驾驶c超速d违反交通信号e无证驾驶

附件二交通安全宣传单

交通安全是一个每年、每一天、每一刻都不可忽视的问题。每年因为交通事故死亡的人很多。每一次交通事故都会让我们都很难过，虽然事故不是我们的亲人，但他是我们的同胞，是我们的兄弟。

近10年来，每年发生60万起道路交通事故，死亡人数超过10万人，死亡人数还在不断增加。交通事故已成为世界上第一大杀手。一次次血写的惨剧摆在我们面前我们难道没有看到么？

难道一定要事故发生在自己身边我们才能觉醒么？难道我们不能为家人着想么？

记住交通法规，安全出行，从我做起！

在交通事故频发的当今社会，我们每一个人都应该为减少交通事故的发生献出自己的一份力量，作为我们大学生，虽然无法站在第一线来制止交通事故的发生，但是我们仍然可以，从自己做起，从身边的人做起，做好我们的宣传教育工作，因为我相信，每个人的一小步，终会成就这个社会的一大步！

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